浅谈农村留守儿童的行为习惯的养成教育

浅谈如何加强对留守儿童的教育管理

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近年来，随着改革开放的不断深入，城市经济得以快速发展，农民工如潮水般涌入城市，不少父母双双外出务工，留下了年幼的孩子在家由老人照看，他们就是中国改革开放后农村出现的一个特殊群体——留守儿童。

产生悲剧的原因，中山大学一位博士生解释说：一是二元对立的城乡关系；二是留守儿童的内心想法强烈，没有沟通好。对于前一个原因，是社会现实，我们个人无法改变，但作为一个教育工作者，如何把在校学生中的这个特殊群体教育引导好，以避免再发生悲剧呢？我个人认为有如下几种做法：

一是动员留守儿童就读全日制寄宿学校

由于父母不在家，与留守儿童相处的大都是年迈体弱的老人或亲朋好友。他们要么精力有限，思想观念陈旧；要么自身忙于工作，还有自己的家庭要照顾。且隔代管理，容易放纵、溺爱，对于留守儿童的成长十分不利。因此，动员留守儿童到学校寄宿是一个很好的办法。学校要加强对留守儿童的管理，设立专职的全日制管理人员，一方面负责留守儿童的日常生活管理，另一方面对住校生进行思想、情感教育。让他们在学校能感受到家一般的温暖。

二是多与家长沟通联系，争取家长的配合教育

目前，政府还没有制订出留守儿童教育的具体政策法规和措施。因此，教育还主要得靠学校与家庭两方面。当前留守儿童的监护人大

多年迈体弱，且思想观念陈旧落后。因此，教师要多家访并对监护人给予具体指导。学校要对留守儿童建立专门的档案，记录好他们的家庭住址、监护人姓名及联系电话、外出父母的姓名及联系电话。把他们的表现、学习、思想动向记录在案，原则上每周家访一次，做到学校、监护人、父母互相沟通。并在学校开设亲情电话，让学生和外出的父母能经常保持联系。

三是多关心过问留守儿童，做好心理疏导工作

由于父母长期在外，留守儿童得到父母的关爱甚少，在家的监护人大多只注重孩子的吃饭穿衣和安全问题，至于他们的思想、情感、追求梦想却从不过问。因此，很容易形成孤僻叛逆、消极自卑、攻击报复的性格。所以，对留守儿童进行心理健康教育十分必要。

1、教师要对留守儿童进行学业、理想前途教育。由于缺少父母的管教，很多留守儿童厌学、逃学，整日无所事事，虚度年华。教师要教育学生从小就要树立远大的理想，一个人如果没有理想，就像大海中迷航的轮船。当今社会，信息高度发展，没有文化知识，是不能在社会上立足的。父母之所以外出务工，就是因为家乡太穷太落后。因此，你们一定要学好文化知识，树立远大理想，才能改变这落后的面貌。

2、教师要对留守儿童进行心理承受能力的培养。留守儿童由于缺少父母亲的关怀，且长期与老人相处，受到老人过分溺爱，形成了自我为中心，放纵自由的性格。一旦遇到困难挫折，或是老师家长的批评指导，就会经不起打击，自暴自弃，消极自卑，甚至记恨在心。

因此，教师要帮助留守儿童树立正确的人生观和价值观，给他们讲解古今中外自强自立的名人故事，增强他们战胜困难的勇气和信心。

3、教师要对留守儿童进行友情、亲情教育。教师要教育留守儿童，父母虽没有和你们在一起生活，但父母外出打工，就是为了能让你们更好地生活，你们要体谅父母工作的艰辛，感谢父母的养育之恩。因此，要孝敬父母，尊敬长辈，好好学习，以优异的成绩来报答父母。教师要多安排一些集体活动，尽可能多让这些留守儿童与其他同学接触，让他们多交流、沟通，培养孩子团结友爱，互相帮助的品质，避免他们因缺少交往而形成孤僻、内向的性格。

4、教师要对留守儿童进行青春期心理辅导。孩子在6至14岁这个年龄，正是青春发育期。在成长教育过程中，必然会遇到这样那样的困惑和不解，而父母此时又不在身边，他们无法得到解答。因此，老师要针对青春期的男生、女生分别开设生理卫生知识讲座，对他（她）们的疑难作耐心的讲解，帮助他们度过这个懵懂的年龄，教育他们要自尊自爱。特别是女孩子，不要上当受骗，否则一失足成千古恨。

四是开展丰富多彩的校园生活

除了上课，完成课外作业，留守儿童课余还有很多时间无法打发，如果不加以引导、安排、他们就会沉迷于上网、玩游戏。学校可开展诸如书画兴趣班、音乐特长班、勤工俭学等一些有益的活动，以解决留守儿童课余生活的空虚、无聊，又可培养他们广泛的爱好和兴趣。

留守儿童已经成为社会关注的焦点，更是我们班主任工作的重

点，我们应毫不犹豫的扛起这份重担。那么，如何关注留守儿童的健康成长呢，我认为应从以下几方面着手：一要有爱心、耐心。教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童”。爱学生是教师必备的心理素质，没有真正的爱就没有真正的教育。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们作为班主任要从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。我班有个学生父母离异，父亲在外打工，他经常迟到，上网吧，逃课。一开始我找他谈话他唯唯是喏，转身又我行我素。后来，我给他买早饭；让班干部陪他上下学；组织同学给他过生日……慢慢的他变了，不再迟到、逃课了。俗话说：精诚所到金石为开。班主任要有慈母般的爱，有持持以恒的耐心，就一定能走进他们心里，让他们感受到温暖。

二、关住留守儿童的心理健康

外出心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，

我利用班会讲节俭的重要性，放一些民工在外打工的片，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。并举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。办有图书角、手抄报、音体美兴趣小组，这些活动的开展填补了学生心灵的空白，让他们觉得学校生活充实、美好。另外，开展心理质询活动，及时解答他们的疑惑。帮他们少走弯路。

三、加强对留守学生思想品德教育，增强学生法制观念

大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同学打架，甚至动用刀子等器具，严重影响了其他学生的安全，造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为班主任，我利用每周的法制课，对学生进行法制教育，讲如何自我保护。从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行教育。

四、关注学生的学习兴趣与学习质量

留守儿童许多是由他们的奶奶、外婆等隔代亲属来抚养的，而农村这样的老人文盲率超过70％，他们无法对孩子进行辅导，也很难与孩子进行思想交流，缺少及时的学业辅导与心理沟通。许多留守儿童因成绩不好而产生厌学情绪，进而走上辍学道路。可以开展一帮一活动，或给他们开小灶，真正体会到了班级的温暖和学习的乐趣。”