《三只猴子》图谱
幼儿园课件《三只猴子》-2024鲜版
创设实践机会
为孩子们提供实践所学 的机会，如组织角色扮 演、手工制作等活动， 让他们在实践中巩固所 学知识。
鼓励分享与交流
鼓励孩子们将自己在生 活中实践所学的经验和 感受分享给同伴和家长 ，提升他们的社交能力 和表达能力。
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THANKS
感谢观看
2024/3/28
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通过生动的插图展示三只猴子在 森林中的生活场景，包括它们玩
耍、觅食和遇到困难的情节。2024/3/28角色塑造
每只猴子都有独特的形象和特征， 通过插图细腻地刻画出它们的表情 和动作，使幼儿更好地理解角色。
情节推进
通过连续性的插图，展示故事情节 的发展，引导幼儿跟随图片了解故 事的起伏和高潮。
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文字简练，易于理解
2024/3/28
勇敢与冒险 智慧与解决问题
谨慎与安全 团结协作
通过第一只猴子的经历，鼓励孩 子们要勇敢尝试新事物，培养冒 险精神。
通过第三只猴子的态度，提醒孩 子们在行动时要注重安全和细节 ，避免不必要的风险。
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02
课件设计思路及目标
Chapter
2024/3/28
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针对年龄段和教学目标设计
针对3-6岁幼儿，通过生动有趣的故事情节，激发幼儿对 语言学习的兴趣。
倡导家庭阅读氛围
鼓励家长在家中营造良好的阅读氛围，如定期购 书、设立家庭书架、安排固定的阅读时间等。
分享亲子阅读经验
邀请家长分享自己与孩子进行亲子阅读的经验和 感受，促进家长之间的交流和学习。
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鼓励孩子在生活中实践所学
引导观察与发现
鼓励孩子们在生活中观 察和发现与《三只猴子 》故事相关的情节和场 景，培养他们的观察力 和想象力。
(课件)大班-音乐-三只猴子课件-资料
xx年xx月xx日
目 录
• 活动目标 • 活动准备 • 活动过程 • 结束部分
01
活动目标
知识与技能
感知理解音乐结构 ，三段不同情绪 的音乐。
学习使用不同的材 料和声音，创造性 地表现猴子形象。
学习使用打击乐器演奏 鼓励幼儿大胆表现，表达自己对音乐的理解和感受
04
结束部分
回顾
回顾本次音乐欣赏活动《三只猴子》中的重点与难点。 回顾自己在此次活动中的表现，以及幼儿的反馈和表现。
总结
总结活动中出现的问题及改进措施。 分析幼儿在音乐感受、表现及游戏中的进步与不足之处。
延伸
引导幼儿回家后与家长一起分享本次活动的感受和收获。
鼓励幼儿在生活中寻找与本次活动相关的歌曲或音乐，并尝 试进行表演和分享。
资料
• 提供《三只猴子》歌曲的音频资料和歌词谱例，方便家长和 幼儿在家中复习和巩固。
THANKS
材料准备
小猴子手偶三个
打击乐器：沙球、双响筒、手铃 、三角铁
课件《三只猴子》
音乐CD《三只猴子》歌曲
毛根、彩带、胶水、剪刀等手工 材料
03
活动过程
开始部分
欣赏音乐 初步了解音乐结构
引导幼儿安静聆听，感受音乐的优美旋律
基本部分
通过图谱和游戏的方式帮助幼儿理解音乐 引导幼儿根据音乐的变化进行表演
过程与方法
通过倾听、动作、游戏等不同 方式，帮助幼儿理解音乐作品
。
引导幼儿在游戏中学会与同伴 合作、协商。
鼓励幼儿大胆表达自己的感受 和想法。
情感态度与价值观
培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。 提高幼儿的合作意识和协作能力。
2024版大班音乐《三只猴子》PPT课件
学生们表示很喜欢这首歌曲， 认为它非常有趣和生动
通过学习这首歌曲，学生们对 音乐产生了更浓厚的兴趣
学生们表示通过游戏和互动， 更好地理解了歌曲中的内容和
情感
一些学生还分享了自己在学习 过程中的一些有趣经历和感受
2024/1/25
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延伸拓展：推荐其他类似音乐作品
01
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04
《五只小鸭》
一首同样生动有趣的歌曲，适 合幼儿园大班学生欣赏和学习。
2024/1/25
02 03
歌曲旋律优美
歌曲的旋律轻快、明朗，采用了简单的音符和节奏，容易让孩子们接受 和喜爱。同时，歌曲中还融入了丰富的音效和乐器演奏，为孩子们呈现 了一个丰富多彩的音乐世界。
歌曲内容生动
歌曲通过生动的歌词和形象的描绘，将三只猴子的形象栩栩如生地呈现 在孩子们面前。孩子们可以通过歌曲感受到猴子们的喜怒哀乐，进一步 激发他们的想象力和创造力。
这首歌曲讲述了一个关于三只猴子在床上跳的故事，通过歌曲向孩子们传递了不要 在床上乱跳的安全意识。
歌曲的作者是著名的儿童音乐家XXX，他的作品风格多样，深受孩子们的喜爱。
2024/1/25
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教学目标与要求
01
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知识目标
通过学习《三只猴子》， 让孩子们了解歌曲的背景 和故事情节，掌握歌曲的 基本旋律和歌词。
大班音乐《三只猴子》PPT课件
2024/1/25
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目录
• 课程介绍与目标 • 音乐作品欣赏与分析 • 音乐知识讲解与技能训练 • 创意实践活动设计 • 课堂互动与游戏环节 • 课程总结与延伸拓展
2024/1/25
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01
课程介绍与目标
2024版大班音乐课件《三只猴子》PPT课件
通过模仿猴子的典型动作和表情，如攀爬、跳跃、抓耳挠腮等，展 现猴子的活泼可爱。
适于儿童表演
动作设计简单易学，适合大班儿童的年龄特点和身体发育水平，便于 儿童在表演中展现自我。
2024/1/29
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动作分解与演示
歌曲第一段
随着歌曲旋律，儿童们跳起简 单的舞蹈动作，如拍手、踏脚、 转圈等。
大班音乐课件《三只猴 子》PPT课件
20 • 歌曲《三只猴子》 • 音乐知识 • 歌曲演唱技巧 • 歌曲舞蹈动作设计 • 课件互动环节
2024/1/29
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CHAPTER 01
课件介绍
2024/1/29
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课件背景
《三只猴子》是一首广受欢迎的儿歌。
动作与歌曲配合
2024/1/29
动作节奏与歌曲节奏相协调
舞蹈动作的节奏与歌曲的旋律和节奏紧密配合，使表演更加生动 有趣。
动作表现歌曲内容
通过舞蹈动作展现歌曲中的情节和形象，如猴子的攀爬、跳跃等动 作，加深儿童对歌曲内容的理解。
动作激发儿童兴趣
简单易学的舞蹈动作和活泼可爱的猴子形象相结合，激发儿童对音 乐和舞蹈的兴趣，提高他们的参与度和表现力。
节奏感和协调性
阐述节奏感的重要性，以 及如何通过练习和表演来 提高节奏感和协调性。
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音乐表现技巧
演唱技巧
讲解正确的呼吸方法、发声技巧 和咬字吐字等演唱技巧，以提高
演唱水平和表现力。
2024/1/29
演奏技巧
介绍不同乐器的演奏方法和技巧， 包括吉他、钢琴、口琴等，以帮助 幼儿更好地掌握演奏技能。
表现力培养
播放《三只猴子》舞蹈视频，让孩子们观察并学习舞蹈 动作。
2024/1/29
大班艺术课件：三只猴子
三只猴子
活动目标： • 理解歌词内容，体会歌曲的诙谐、幽默。 • 在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内
容，逐步学唱歌曲。并有初步的安全意识， 懂得不能在床上跳。 • 尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感 知节奏的能力。
有一只猴子头上摔了一个包
妈妈急的大声叫：
有一只猴子头上摔了一个包
妈妈急的大声叫：
一只猴子在床上跳
它的头上摔了一个包
妈妈急的大声叫：
猴子们不知到哪儿去了
床上床4
• 5 3 334 3 2 2 | 5 2 2223 2111 1|
• 三 只 猴子在 床 上 跳， 有一只 猴子头上 摔了一个 包， • 两 只 猴子在 床 上 跳， 有一只 猴子头上 摔了一个 包， • 一 只 猴子在 床 上 跳， 他 的 头 上 摔了一个 包， • 你 们 看床上 静 悄 悄， 猴子们 不知到 哪儿 去 了，
• 5 3 3 3 4 3 2 2 | 5 5 5 5 3 1 2 1 1|
• 妈 妈 急得 大 声 叫， 快 快 下 来 别 再 跳。 • 妈 妈 急得 大 声 叫， 快 快 下 来 别 再 跳。 • 妈 妈 急得 大 声 叫， 快 快 下 来 别 再 跳。 床 上 床下都 找 不 到， 他 们 躺 在 医院 不能动了。
大班音乐《三只猴子》课件
家长参与及亲子互动建议
家庭音乐会
鼓励家长在家中组织小型的家庭音乐会，让孩子 展示所学的歌曲和舞蹈，增进亲子关系。
音乐游戏
家长可以和孩子一起玩一些音乐游戏，如“节奏 大师”等，提高孩子的音乐感知能力。
观看音乐演出
带孩子观看一些适合儿童的音乐演出或音乐会， 拓宽孩子的音乐视野。
相关资源推荐
1 2 3
生动的歌词描绘
歌词通过描绘三只猴子的 动作和情节，使歌曲更加 生动有趣。
旋律、节奏及和声分析
旋律分析
歌曲的旋律以级进和小跳 为主，音域适中，适合儿 童音域。
节奏分析
节奏明快，多使用四分音 符和八分音符，营造出轻 松活泼的氛围。
和声分析
歌曲采用简单的和声进行 ，以主和弦和属和弦为主 ，营造出明亮的音乐色彩 。
排练计划
制定详细的排练计划，包括排练时间、地点、内容等，确保 排练的顺利进行。
服装道具准备及化妆指导
服装准备
01
根据角色特点，选择合适的服装，既要符合角色形象，又要保
证幼儿的舒适度和安全性。
道具准备
02
根据剧情需要，准备相应的道具，如猴子面具、香蕉等，增强
舞台效果。
化妆指导
03
对幼儿进行简单的化妆指导，让他们了解如何化妆才能更好地
每周一次，每次45分钟。具体时 间为每周X下午X点至X点X分。如 遇特殊情况需调整时间，将提前 通知家长和孩子们。
01
音乐作品分析
歌曲风格与特点
01
02
03
儿童歌曲风格
《三只猴子》是一首典型 的儿童歌曲，风格轻快、 活泼，适合儿童演唱和欣 赏。
简单明快的旋律
歌曲的旋律简单、朗朗上 口，容易让儿童记住并跟 唱。
2024年大班音乐《三只猴子》课件
大班音乐《三只猴子》课件《三只猴子》课件一、教学目标1.让学生通过听、唱、奏、舞等形式，感受和体验音乐的美感，培养音乐兴趣。
2.引导学生学会歌曲《三只猴子》，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
3.培养学生的集体合作意识，提高他们的音乐表现力和创造力。
4.教育学生关爱动物，保护环境，珍惜美好生活。
二、教学内容1.歌曲《三只猴子》2.乐器演奏：节奏乐器、手摇铃等3.舞蹈动作：模仿猴子跳跃、爬树等4.音乐游戏：猴子捉迷藏、猴子摘香蕉等三、教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事导入，激发学生对音乐的兴趣。
讲述三只猴子在森林里玩耍的故事，引导学生关注猴子的动作和表情。
2.歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《三只猴子》，让学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师引导学生学唱歌曲，注意音准、节奏和歌词的正确性。
（3）学生分组练习，互相纠正，提高歌唱水平。
3.乐器演奏（5分钟）（1）教师示范演奏节奏乐器，引导学生学习演奏方法。
（2）学生分组进行乐器演奏，体验合作演奏的乐趣。
4.舞蹈动作（5分钟）（1）教师示范舞蹈动作，引导学生模仿。
（2）学生分组练习舞蹈动作，互相学习，共同进步。
5.音乐游戏（5分钟）（1）教师组织学生进行猴子捉迷藏游戏，培养学生的合作意识和音乐表现力。
（2）教师组织学生进行猴子摘香蕉游戏，提高学生的音乐节奏感和创造力。
6.总结与拓展（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调关爱动物、保护环境的重要性。
引导学生关注生活中的音乐，激发他们对音乐的热情。
四、教学评价1.学生能熟练演唱歌曲《三只猴子》，音准、节奏和歌词正确。
2.学生能积极参与乐器演奏、舞蹈动作和音乐游戏，表现出良好的合作意识和音乐表现力。
3.学生能关注关爱动物、保护环境的重要性，珍惜美好生活。
4.学生在课后能主动关注生活中的音乐，激发音乐兴趣。
五、教学资源1.歌曲《三只猴子》音频资料。
2.节奏乐器、手摇铃等乐器。
3.猴子玩偶、香蕉等教具。
(课件)大班-音乐-三只猴子课件-资料
交互式学习
提供在线测试、学习进度跟踪、 学习交流互动等功能，方便学习 者自我检测和巩固所学知识，同 时促进学习者的积极思考和交流 。
实用模块
针对实际应用领域，提供相关软 件操作、实例分析等模块，帮助 学习者更好地理解和应用所学知 识。
03
课件使用方法及效果
课件使用方法
准备阶段
导入阶段
授课阶段
互动阶段
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教学目标
明确学习者需要掌握的知识和技能，以及学习 后能够解决的问题和应用方向。
教学内容
详细讲解所需掌握的知识点和技能点，结合实 际应用案例进行阐述。
3
教学重点和难点
明确学习过程中的重点和难点，帮助学习者更 好地掌握知识和技能。
课件内容展示方式
多媒体演示
通过图文、音效、动画等多种形 式展示内容，提高学习者的学习 兴趣和理解能力。
课件制作思路
选取《三只猴子》歌曲音频素材 设计幼儿参与歌曲互动环节的方式和方法
制作与歌曲内容相关的图片、动画和互动环节 将课件融入到幼儿园大班音乐课程中
02
课件内容展示
课件目录
封面
标题、副标题、作者、发布日期等信息。
目录
包括章节、知识点、技能点等内容，方便学习者快速定位所需内容。
课件内容详细介绍
04
课件总结与展望
总结与反思
课件内容丰富
01
本课件涵盖了三只猴子的歌词、旋律、配乐等内容，能够让幼
儿在音乐方面得到较为全面的学习。
情境创设恰当
02
通过展示三只猴子的图片和视频，能够更好地帮助幼儿理解歌
词和故事情节。
交互性较强
03
课件中的弹奏环节和跟唱环节，能够让幼儿更好地参与到音乐
大班音乐《三只猴子》课件
xx年xx月xx日
目录
• 活动目标 • 活动准备 • 活动过程
01
活动目标
知识目标
让幼儿学会歌曲《三只猴子》的演唱技巧和节奏。 熟悉乐曲的旋律和结构，提高音乐素养。
能力目标
培养幼儿的音乐表现力和创造力。 提高幼儿的合作能力和协调能力。
情感目标
培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。 通过游戏和表演的形式，增强幼儿的愉悦感和自信心。
场地准备
• 选择一个宽敞、明亮的音乐教室或多功能室作为本次活动的 场地。
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活动过程
引起兴趣
介绍猴子
通过出示猴子的图片或视频，引导幼儿了解猴子的外貌特征和习性。
谈论猴子
与幼儿分享关于猴子的故事、趣闻或经验，激发幼儿对猴子的兴趣。
学习歌曲
1 2
听歌曲
播放《三只猴子》歌曲，让幼儿初步了解歌曲 的旋律和节奏。
THANKS
感谢观看
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活动准备
教材准备
教材《三只猴子》歌曲录音或音频文件。 歌曲配套的图谱或歌词卡片，便于幼儿观看和跟唱。
教具准备
打击乐器
碰铃、沙锤、手铃等，供幼儿演奏。
表演道具
猴子玩偶、帽子、树等，激发幼儿表演兴趣。
知识准备
教师事先了解《三只猴子》歌曲的歌词内容、旋律和节奏特点。 教师需要掌握相应的打击乐器演奏技能和表演技巧。
学习歌词
引导幼儿学习歌词，了解歌曲中表达的内容。
3
练习演唱
通过分角色、分组等方式，让幼儿练习演唱歌 曲，提高幼儿的演唱技巧。
表演活动
准备道具
为幼儿准备头饰、香蕉等道具，为表演活动做好 准备。
表演歌曲
让幼儿戴上头饰和道具，表演《三只猴子》歌曲 ，鼓励幼儿大胆表现。
大一班音乐 三只猴子 苗伟霞
活动名称：三只猴子执教者：苗伟霞活动目标：1.理解歌词内容吗，学会演唱歌曲，掌握后十六音符的节奏。
2.能用动作表现歌曲的内容，体验歌曲幽默诙谐的情绪。
活动准备：《三只猴子》故事绘图、音乐CD，音符卡片活动过程：一、欣赏音乐师：今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听听。
提问：1.歌曲中，你都听到了什么？2.几只猴子？（三只）3.三只猴子怎么了？（老师边唱，边将图片按照顺序放在黑板上。
）4.还听到什么了？两只猴子。
5.第三段有吗？几只？（一只）教师总结：这首歌的名字就叫三只猴子，他们的头上都起包了，我很奇怪，为什么他们都要在床上跳呢？（在床上跳很好玩）我们的小朋友想不想到床上跳跳，有一种跳床，我们可以在上面跳的很高。
在床上跳，是一件很好玩的事情，但是他们不会跳，跳的头上都汽包了，如果我们可以有节奏的跳，头上也许就不会汽包了。
大四班的小朋友会不会有节奏的跳？我们来试试。
二、随音乐律动1.听音乐，按照自己的节奏跳。
2.按照老师的节奏跳师：刚才都是有节奏的跳，是按照自己的节奏的跳。
现在要按照我的节奏来跳了哦。
我们每一句跳四下，每一句里有四拍，一拍一下。
准备开始，听好音乐（播放第一段音乐，老师指示图谱）刚才乱跳的，头上汽包了。
（再来一次）这样还不够哦，刚才是三只猴子一起在床上跳，现在请你找好其它两个个朋友，找一个空地方，一起来跳，不好好跳的小猴，头上会汽包哦。
（播放音乐，老师指示图谱，小朋友跳）3.节奏变换师：有没有小朋友头上摔包了。
现在大四班小朋友这个节奏你们都可以去蹦蹦跳跳，现在更难了，我要换成这样的。
孩子们会吗？我们先用手拍出来。
这个一拍要拍几下？（两下）速度要比它（前一个）快，还是比她慢。
（老师唱着，小朋友用手拍）谁来试试看，哪只猴子来试试看？我们来看看她是怎么做的？准备开始，（老师唱，用手指着图谱）4.将titi变换位置，请幼儿拍出，当幼儿都可以掌握以后，加入tiritiri，请幼儿拍出节奏。