甜汉语教程我来了两个多月了共39页
汉语教程 第二册第5课练习及答案(时间补语、离合词)
一、选词填空习惯从来一般原来延长差不多效果好处1.他___从来_____不睡午觉。
2.你已经坚持练了三年了，有___效果____吗？3.我们__原来____没有很多作业，可是现在有很多，因为我们在准备考试。
4.听很多老人说，练气功对身体有___好处__。
5.我___一般___要复习一个多小时生词。
6.今天我们的综合课___延长___了十分钟。
7.我对上海的生活已经__习惯___了。
8.他的那些慢性病___差不多____都好了。
二、组句1.对习惯这儿的我生活已经差不多了我对这儿的生活差不多已经习惯了2.打对好处身体很太极拳有打太极拳对身体很有好处3.坚持练天天气功必须练练气功必须坚持天天练4.他泳上两次星期游了他上星期游了两次泳5.我坚持每天一个都小时锻炼我每天都坚持锻炼一个小时6.汉语我们学多了两个学月了我们学汉语学了两个多月了7.了我小时七八个睡觉我睡了七八个小时觉。
8.我跟一会儿都要朋友聊天儿每天我每天都要跟朋友聊一会儿天儿。
9.吃饭中国人完喜欢散步以后一会儿中国人吃完饭以后喜欢散一会儿步。
10.好小时踢昨天几他足球了个他昨天踢了好几个小时足球。
三、看拼音，写汉字1.北京的气候特别干zào__燥____。
2.他每天早上喝杯牛nǎi__奶_____就去上课了。
3.四点以后我去体yù___育___馆锻炼身体。
4.课文我还没有念shú___熟____。
5.食堂的菜太油nì___腻___了。
6.我准备再yán___延____长一年，一年时间太短了。
7.他昨天失mián____眠___了。
8.“三天打鱼，两天shài___晒____网”不行。
9.他有好几种màn____慢___性病。
10.我tǐng__挺____喜欢运动的。
《汉语教程(第三版)第二册 上》教案5 我来了两个多月了
第五课我来了两个多月了一、教学重点1.课文2.语法动作持续时间的表达：时量补语概数的表达离合词二、教具钟表或钟表模型、挂历三、教学要求1.通过课文讲练要求学生在理解课文意思的基础上，能流利地朗读课文，并能逐段背说下来。
2.会用时段词语表达动作进行的时间量，会说“做了多长时间”。
会用概数。
四、教学步骤【第一、二节课】（一）组织教学（二）处理生词1.带领全班背说第四课课文。
2.听写生词（请三四个学生分别到黑板前面听写，每人听写十来个词，其他学生在下面听写。
要求写汉字并加注拼音）3.全班一起认读生词。
4.老师领读生词（全班齐读一遍）。
5.学生个别认读，老师纠正发音和声调。
6.老师组词组句，让全班学生跟说。
例如：生活→我已经习惯了在中国的生活。
/我生活在中国。
差不多→我对中国的生活差不多已经习惯了。
不过→不过，有的地方还不太习惯。
/这件羽绒服很好，不过有点儿贵。
从来→我从来不抽烟/从来不喝酒/中午从来不睡觉。
一般→下午一般没有课。
/我下午一般在宿舍学习。
散步→晩饭后我常去散步。
不一定→A：晩上你在宿合吗?B：不一定。
感谢→感谢你对我的帮助。
/你帮助了我，我很感谢。
原来→我原来住十楼，现在住十四楼。
/我原来打算只学一年，现在觉得一年时间太短了，想再延长一年。
延长→我准备再延长一年。
失眠→昨天晚上我失眠了。
必须→学习汉语必须坚持上课，三天打鱼、两天晒网不行。
（三）处理课文1.引入课文。
2.领读两遍。
3.请学生提出质疑，老师答疑。
4.老师就课文提问题，检査学生是不是都懂了。
例如：“我”原来打算在中国学习多长时间?“我”为什么想延长一年?“我”对中国的生活已经习惯了吗? (你呢?)还有什么地方不习惯? (你呢?)晚饭后“我”常常做什么? (你呢?)我”常锻炼身体吗? (你呢?)我”怎么锻炼?王老师每天为什么起得那么早?他练气功练了多长时间了?他每天练多长时间?关经理为什么不练气功?5.老师看着书带领全班齐读课文三遍——把全班分成两组分角色读三遍课文——不看书跟老师说三遍课文——指导学生不看书分角色集体对话(至少两遍)。
甜-汉语教程-第19课-可以试试吗精品PPT课件
感谢聆听
一点儿+n. 喝（一）点儿水 吃点儿面包 会一点儿汉语
有（一）点儿 有（一）点儿+adj. 有点儿贵 有点儿短 有点儿小 有点儿难吃 有点儿疼 有点儿饿
苹果30块/斤。 太贵了。 苹果8块/斤。 不便宜
词语用法：一点儿
V + (一)点儿 + N 1）我想买一点儿苹果。 2）我要一点儿茶。 3）我有（一）点儿事。 4）我去银行换一点儿钱。
练习：用“有点儿”还是“一点儿”？
6.有没有新鲜（ ）的水果？ 7.他来这儿才两个月，还（ ）不习惯。 8.我（ ）不喜欢这个人。 9.这条裤子长了（ ），有没有短（ ）
的？
课文一：可以试试吗
A：我看看羽绒服。 B：你看看这件怎么样？又好又便宜。 A：这件有一点儿长。有短一点儿的吗？ B：你要深颜色的还是要浅颜色的？ A：浅颜色的。……我试试可以吗？ B：当然可以。 A：这件太肥了，有没有瘦一点儿的？ B：你再试试这一件。 A：这件不大不小，正合适，颜色也很好看。
• 16种 • 17打折
课文二 生词
zhǒng dǎzhé
词汇扩展：种
种： 一种 两种 三种 这种
这种面包 这种词典 这种电脑
课文二：便宜一点儿吧
A：这种羽绒服怎么卖？ B：一件四百块。 A：太贵了，便宜一点儿吧，二百怎么样？ B：二百太少了，不卖。可以打八折，你给三
百二吧。 A：三百行不行？ B：给你吧。
又+adj./v. +又+adj./v.
• 又便宜又好吃 这儿的菜又便宜又好吃。
• 又大又好
苹果又大又好，买点儿吧。
• 又好看又不贵 你看，这件衣服又好看又不贵。
• 又吃又喝
最新汉语教程 杨继洲第三十课幻灯片课件
干 燥 ，宿舍 周 围 不太 干 净 ，也不太 安
jìnɡ ， shí tánɡ lǐ de cài tài yóu nì.
静 ，食 堂 里的菜 太 油 腻。
Wǒ měi tiān zǎo shɑnɡ qī diǎn duō cái qǐ chuánɡ ，suó
我每 天 早 上 七点 多 才 起床
，所
根据课文回答问题
1、王老师每天都起得很早吗？ 2、王老师每天几点起床？为什么这么早起床？ 3、王老师的气功练了多长时间了？ 4、王老师每天练几个小时的气功？ 5、练气功的效果怎么样？ 6、练气功对身体有什么好处？ 7、王老师的失眠为什么差不多好了？ 8、关经理为什么不能练气功？
(二)我每天都_练__一个小时
ฤดกู าล
chūn tiān qì hòu wēn hé 春 天 气 候 温 和。
อบอนุ่
xià tiān qì hòu yán rè 夏 天 气 候 炎 热。
ร้ อนอบอ้ าว
qiū tiān qì hòu ɡān zào 秋 天 气 候 干 燥。
แหง้ แลง้
dōnɡ tiān qì hòu hán lěnɡ 冬 天 气 候 寒 冷。
（一）我来了两个多月了 我来了两个多月了，对这儿的_生__活_差不多已经_习__惯_了，不过 有的地方还不太_习__惯_。总觉得这儿的_气__候_特别_干__燥_，宿舍周围不 太_干__净_，也不太安静，食堂里的_菜_太_油__腻_。 我每天早上七点多才起床，所以常常没时间吃早饭，喝杯 _牛_奶__就去上课了。不过，课__间__休息的时候，我可以去喝杯咖啡， 吃一_块__ _点__心_。中午我去食堂吃午饭。因为吃饭的人很多，所以 常常要等十多分钟才能买到饭。吃完饭，回宿舍看书或者听一会 儿音乐。中午我_从__来_不睡午觉。下午，有时候上两节课，有时候 自己学习。四点以后我去体育馆锻炼身体，跑步、_游__泳_、打球或 者跟老师学打太极拳。我很喜欢运动，每天都坚持锻炼一个小时， 所以身体很好。晚饭后我常常_散_一会儿_步_，有时跟朋友聊聊天儿。 然后就开始复习_功__课_。听半小时课文录音，练习会话，预习生词 和课文。生词要_记__住_，课文要念熟，所以每天晚上_一__般_要复习预 习两三个小时，常常学到十一点多才睡觉。我每天都很忙，但过 得很愉快。我很_感__谢_父母给我这个_机__会_，让我来中国留学，_原__来_ 打算学一年，现在我觉得一年时间太短了，准备再_延__长_一年。
《汉语教程(第三版)第二册 上》教案5 我来了两个多月了
第五课我来了两个多月了一、教学重点1.课文2.语法动作持续时间的表达：时量补语概数的表达离合词二、教具钟表或钟表模型、挂历三、教学要求1.通过课文讲练要求学生在理解课文意思的基础上，能流利地朗读课文，并能逐段背说下来。
2.会用时段词语表达动作进行的时间量，会说“做了多长时间”。
会用概数。
四、教学步骤【第一、二节课】（一）组织教学（二）处理生词1.带领全班背说第四课课文。
2.听写生词（请三四个学生分别到黑板前面听写，每人听写十来个词，其他学生在下面听写。
要求写汉字并加注拼音）3.全班一起认读生词。
4.老师领读生词（全班齐读一遍）。
5.学生个别认读，老师纠正发音和声调。
6.老师组词组句，让全班学生跟说。
例如：生活→我已经习惯了在中国的生活。
/我生活在中国。
差不多→我对中国的生活差不多已经习惯了。
不过→不过，有的地方还不太习惯。
/这件羽绒服很好，不过有点儿贵。
从来→我从来不抽烟/从来不喝酒/中午从来不睡觉。
一般→下午一般没有课。
/我下午一般在宿舍学习。
散步→晩饭后我常去散步。
不一定→A：晩上你在宿合吗?B：不一定。
感谢→感谢你对我的帮助。
/你帮助了我，我很感谢。
原来→我原来住十楼，现在住十四楼。
/我原来打算只学一年，现在觉得一年时间太短了，想再延长一年。
延长→我准备再延长一年。
失眠→昨天晚上我失眠了。
必须→学习汉语必须坚持上课，三天打鱼、两天晒网不行。
（三）处理课文1.引入课文。
2.领读两遍。
3.请学生提出质疑，老师答疑。
4.老师就课文提问题，检査学生是不是都懂了。
例如：“我”原来打算在中国学习多长时间?“我”为什么想延长一年?“我”对中国的生活已经习惯了吗? (你呢?)还有什么地方不习惯? (你呢?)晚饭后“我”常常做什么? (你呢?)我”常锻炼身体吗? (你呢?)我”怎么锻炼?王老师每天为什么起得那么早?他练气功练了多长时间了?他每天练多长时间?关经理为什么不练气功?5.老师看着书带领全班齐读课文三遍——把全班分成两组分角色读三遍课文——不看书跟老师说三遍课文——指导学生不看书分角色集体对话(至少两遍)。
甜 汉语教程 第30课 我来了两个多月了
语法：离合词：练习
1.圣诞节我们国家一般 。（放假 一个星期）
2.
以后，我打算回国。（考试 完）
3.他经常
。（请客 我）
4.我每天
。（睡觉 八个小时）
5.我每天跟朋友在网上
。（聊天 一会儿）
6.我还要请你
。（帮忙 我）
7.我
才买到这张票。（排队 了 一个小时）
语法1－1：时量补语
• 他上网 6：00pm ～ 10：00pm 四个小 时
语法1－1：时量补语 （2）动词后面带名词宾语时，常用格式1：
S
我 每天 我 他
V 上
学了 看了
P Duration （的） O 四个小时 （的） 网。
一年 半小时
（的） 汉语。 （的） 电视。
语法1－1：时量补语
（2）动词后面带名词宾语时，常用格式2：
S 我 每天
V+O 上网
P V 上
Duration 四个小时。
他 学 汉语 学了 两年。 我 看 书 看了 两个小时。 她 写 作业 写了 半个小时。 昨天 下 雨 下了 一个小时。
我 找 你 找了 三天。 他 等 我 等了 一个小时。 他 去 北京 三天了。 我 离开 家 两个小时了。 他 来 中国 三个月了。 他们 结 婚 两年了。
比较：1她学了一年汉语。 他在北京住了四年。
③饭后我常常散一会儿步，有时跟朋友聊聊 天儿，然后就开始复习功课。
④我喜欢运动，很多运动我都喜欢，像打球、 游泳、跑步什么的。我每天都坚持锻炼一 个小时，所以身体很好。
课文二 生词
26练 liàn 27气功 qìgōng 28好 hǎo 29不一定bùyídìng 30钟头 zhōngtóu 31效果 xiàoguǒ 32挺 tǐng 33好处 hǎochù
体验汉语基础教程教案
体验汉语基础教程教案教案标题：体验汉语基础教程教案教案目标：1.引导学生了解中文语言基础知识，如拼音、汉字等。
2.培养学生的听、说、读、写的能力。
3.通过互动活动提高学生的学习兴趣。
4.促进学生的跨文化交流和理解。
教案内容：第一课：拼音入门1. 熟悉拼音的发音并掌握声母和韵母的组合。
2. 练习拼读简单的音节和词组。
3. 运用拼音进行简单的对话练习。
第二课：汉字初探1. 学习基本的汉字笔画和结构。
2. 通过学习常用汉字及其意义，培养学生的词汇量。
3. 进行汉字书写练习。
第三课：日常生活用语1. 学习日常生活中常用的问候语和礼貌用语。
2. 进行口语练习，模拟真实情景，如购物、问路等。
3. 运用所学用语进行日常对话练习。
第四课：学习数字和计量单位1. 教授数字的读法和写法。
2. 学习计量单位及其换算。
3. 进行数字和单位的口语、书写和计算练习。
教学活动：1. 拼音速记比赛：学生分组，通过比赛的形式快速记忆拼音的发音和组合规则。
2. 汉字接龙游戏：学生轮流说出一个汉字，下一个学生继续接下去，并说出该字的意义。
3. 角色扮演对话：学生分角色模拟真实情景对话，如在餐馆点餐等。
4. 数字和计量单位问答：教师提问，学生回答有关数字和计量单位的问题。
评估方法：1. 拼音测验：要求学生听音辨字，写出对应的拼音。
2. 汉字书写考核：学生根据教师的口述写出指定的汉字。
3. 口语表达评估：对学生进行口语问答或角色扮演，考察其口语交流能力。
4. 综合性测试：结合上述内容进行综合测试，评估学生的综合运用能力。
教案建议：1. 教师应使用多媒体手段或教学工具帮助学生更好地理解和掌握教材内容。
2. 在教学过程中加入趣味互动活动，提高学生的学习积极性和兴趣。
3. 鼓励学生积极参与口语练习，提供真实的语言环境。
4. 针对学生的学习特点和进度，灵活调整教学内容和节奏。
5. 结合文化背景和实际应用，增加跨文化交流的内容。
以上是关于《体验汉语基础教程》的教案建议和指导，希望对你有所帮助。
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1
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倚
南
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傲
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审
容
膝
之
易
安
。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
甜汉语教程我来了两个多月了
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。Байду номын сангаас
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。