皮亚杰认知发展阶段说

皮亚杰认知发展阶段说：

感知运动阶段（0~2岁）：感知动作思维水平

前运算阶段（2~6、7岁）：表象思维水平

具体运算阶段（6、7岁~11、12岁）：依靠具体经验支持的逻辑思维水平

形式运算阶段（11、12岁~14、15岁）：抽象逻辑思维水平

关于道德认知发展的三个阶段

1.前道德判断阶段（4~5岁）：儿童尚不能判断，直接行为的后果；

2.他律道德判断阶段（4、5岁~8、9岁）：受儿童自身以外的价值标准所支配，依据行为的物质后果，不考虑行为者的动机

3.自律道德判断阶段（8、9岁以后）：受儿童自身的价值标准所支配，个人的良心具有了相对的自主权。

艾里克森人格发展八阶段论

婴儿前期（0~2岁）：获得信任感，克服怀疑感，希望品质

婴儿后期（2~4岁）：获得自主感，克服羞耻感，意志品质

幼年期（4~7岁，幼儿园阶段）获得主动感，克服内疚感，目标品质

童年期（7~12岁，小学阶段）：获得勤奋感，克服自卑感，能力品质

青少年期（12~18岁，青春期）：形成角色同一性，防止角色混乱，诚实品质

成人早期（18~25岁）：获得亲密感，避免孤独感，爱的品质

成年中期（25~50岁）：获得繁衍感，避免停滞感，关心品质

成年后期（50岁以后）：获得完善感，避免失望或厌恶感，智慧、贤明品质

柯尔伯格的道德发展理论

前习俗水平

第一阶段：服从和惩罚的道德定向阶段

第二阶段：相对论者的快乐主义定向阶段

习俗水平

第三阶段：好孩子定向阶段

第四阶段：维护权威和社会秩序的定向阶段

后习俗水平

第五阶段：社会契约定向阶段

第六阶段：普遍道德原则的定向阶段