李白诗歌教案
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青春盛唐,青春李白
教学目标:
1.了解李白生平创作经历,深入解析李白诗歌思想,鉴赏其诗歌艺术特色
2..搜集整理李白名诗名句
教学重点:
1.对李白诗歌思想进行分类解说
2.讲解过程中将生平经历创作思想两者结合
3.名句整理赏析
教学难点:
1.学生讲解时,目标不一定明确,需要教师点拨
2.体现语文教学特色,避免成为历史课,不以考据为目的,注重诗歌语言艺术特色
导语设计:
在漫长的历史长河中,有数不清的才华横溢,出口成章的诗人,他们留下了许多脍炙人口的诗句,这样的人被称为诗坛领袖(曹魏三父子,陶渊明,建安七子,竹林七贤)但今天我们学习一位天才诗人,他三教九流无所不通,名声之大,响彻寰宇,他的傲气才华令皇帝拭吐,贵妃捧砚,力士脱靴,他是谁?今天我们就进入大唐的圣殿,顶礼膜拜一座丰碑——李白教学过程:
每组讲解李白生平经历,名诗,思想
一.李白生平
1。出生碎叶,五岁移居四川青莲乡,二十岁前巴山蜀水漫游,二十岁后仗剑去国漫游全国名山大川,早期到家侠客思想为主
2.二入长安供奉翰林,思想中融入儒家治国平天下思想和纵横家思想。粉丝是鲁仲连苏秦张仪,结交社会各阶层的人物,上有皇帝贵妃权臣,下有歌女道士隐者平民百姓,生活五光十色,此时积极用世,蔑视权贵。
中晚年; 四处漫游,仍是道家思想思想,超出物外看人间的欢喜悲哀,李白如大鹏展翅晴天,如苍龙蛟龙掀起冲天巨浪,于是盛唐的最强音响彻天地——李白的诗歌
二.李白的诗:诗成笑傲凌沧洲
盛唐最辉煌的一面是由李白诗歌表现的,其诗最大特点:清新俊逸豪放
具体分类:
1。自然之子。一生大部分时间是在漫游中度过的,歌颂祖国大好河山
黄河之水天上来,奔流到海不复回。
天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天
其余《望庐山瀑布》《峨眉山月歌》《望天门山》《送孟浩然之广陵》《赠汪伦》《蜀道难》2.。自由精神
我本楚狂人,凤歌笑孔丘睥睨一切的心灵
天子呼来不上船,自言臣是酒中仙笑傲王侯的气概
俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月揽天地于怀抱的精神
安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜不屈势力,蔑视权贵的性格
不敢高声语,恐惊天上人自由洒脱精神的压抑苦闷
相看两不厌,唯有敬亭山容纳万物的胸襟
3.盛唐豪气
酒后竞风采,三北弄宝刀三杯吐然诺,五岳倒为轻
侠风中的豪气
天生我材必有用,千金散尽还复来
济公立世的豪气
仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人
自傲中的豪气
白发三千丈,缘愁似个长
愁绪万千的豪气
弃我去者,昨日之日不可留;乱我心者,今日之日多烦忧
失意中的豪气
五花马,千金裘,呼二将出换美酒
与尔同消万古愁
醉境中的豪气
酒中诗仙
青春李白诗歌中最常见的两个物象:月酒
月代表了思乡之情,更多是虚无缥缈,理想难以实现的苦闷之情。关键字:思乡遣怀酒既是其豪爽性格的物化,又是其笔落惊风雨,诗成泣鬼神创作的催化剂
李白关于酒的诗歌
李白斗酒诗百篇酒是天才诗人创作的灵感源泉
天子呼来不上船,自言臣是酒中仙仙风道骨,酒中谪仙
花间一壶酒,独酌无相亲酒中之落寞
把酒顾美人,清歌邯郸曲酒中之洒脱
钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒醉中之消极避世
举杯消愁愁更愁举杯之无奈自遣
综合评价李白诗雄浑劲健豪放
三.补充李白诗歌名句
黄河之水天上来,奔流到海不复回
蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西
安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜
总为浮云能蔽日,长安不见使人愁
挥手自兹去,萧萧班马鸣
仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人
燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台
何日平胡虏,良人罢远征
郎骑竹马来,绕床弄青梅。
后人对李白评价白也诗无敌,飘然思不群。清新庾开府,俊逸鲍参军
李杜文章在,光芒万丈长。
课后总结:这节课的设计初衷是锻炼学生独自筛选材料,制作课件,课堂讲解的能力,学生对李白生平创作思想影响等方面做了详细的分类,全面讲解了李白诗歌中的名篇内容和艺术特色,比较难理解的内容需要教师进行点拨。体现了枫叶课堂创新要求:相信学生,让学生自主感知。但这节课也有很多不足和缺憾,体现在以下几点
1.选择的课题太宽,学生选择材料时茫然,不会取舍,讲解时无法突出重难点,几个小组讲解内容有很多重复,学习效率不高
解决办法:李校长提的建议很好:事先将整个课题分成若干板块,每组分工一个板块,学生学习目标明确,整体难度降低,但对所负责的板块加深了难度,讲解时也避免了同一内容单调重复的讲解。
2.学生做课件前教师指导不够,,学生讲解不规范,内容凌乱。
解决办法:事先梳理出授课环节,明确各组讲解流程,对每一组要告知重难点体现教师引路人的作用
3.由于教学设计过于简单,内容讲解时,课堂前半节课学生精力集中,学习状态较好,后半节课内容重复后学习状态不好,疲倦者不少。
解决办法:学生学习不能只是听说读,还要有记忆的存储,最好的储存办法就是设计题目,让学生边学边做题,达到加深记忆,学有所得的目的。
4.教师总结内容不规范,重复前面学生讲解的内容太多
解决办法:展示课件,内容筛选不要面面俱到,但以课题重点为主,做好示范作用。
5,课题是“青春李白”,而讲解的内容是李白的经历、思想、诗文。授课内容与题目不相符。解决办法:对非重点内容进行删减,对李白青春洋溢,个性独立,气势豪迈的诗歌作为专题进行讲解,凸现盛唐气象。
古诗文知识点多,。学习文本难度较深,教师讲解时学生易厌烦。给学生分工,让学生自主搜集整理资料,竞赛式课堂讲解是一种新的尝试。但这节课事先准备工作不足,课堂没有突出新课改的要求:使学生善求知。造成学习效率不高的缺憾。以后无论在公开课还是在日常授课,都要积极准备,明确学习目标,对学生做好指导规范工作。