小学音体美专项测试方法与评分标准
音体美学业水平测试方案
体育学生学科学业水平测试计划一、指导思想以“健康第一”为指导，提高学生的体育意识和运动能力，促进学生综合素养的发展及健康成长，引导学生养成“终身锻炼”的良好习惯；同时为激励体育教师不断进取，完善教学管理，推进体育课程的建设。
二、测试对象各小学1—6年级全体学生。
三、测试时间2023年7月，具体时间安排另行通知。
四、测试内容测试内容参照山东省《学生体质健康标准》中检测内容：水平一（一、二年级）：1分钟跳绳水平二（三、四年级）：1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐水平三（五、六年级）：1分钟跳绳、肺活量测试参照《学生体质健康标准》参考量化表进行量化（每项满分为100分。
检测两项的，先按每项100分量化后，再按《学生体质健康标准》量化表中每一项的权重予以折合，即按《学生体质健康标准》中的方法进行计算。
）五、测试要求1、按班级实际人数进行测试。
2、凡心、肝、肾等主要脏器有病者，身体残疾、畸形者，可免于测试，但要在成绩表备注中说明情况。
有医院证明或残疾证，并且确实不能参加测试的，不计入班级人数。
3、急性病患者或一个月内患过高烧，身体尚未恢复者，不参加测试。
按低于本班级最低分2分计入成绩。
4、无故不参加测试者，按0分计算。
5、按班级总人数的90％计入考核。
6、测试所需器材（跳绳、垫子、肺活量测试仪等）有各小学自行准备，保证体育器材的安全性、可使用性。
因器材质量和使用问题影响测试的，有本小学负责。
7、各小学负责本校测试场地的安排。
因气温较高，跳绳、仰卧起坐的测试场地要安排在荫凉、通风的地方；肺活量测试场地要有可使用电源。
8、要对学生进行安全教育，测试当天学生要穿运动鞋，不得穿凉鞋，更不能穿拖鞋；测试前要充分作好热身，测试后要作好放松，避免受伤。
9、对学生进行防暑教育，测试中一旦出现胸闷、气短等不适现象，要立即停止测试，并对监考老师说明情况，有本校教师负责看护，直到学生恢复正常。
有条件的学校可事先准备些藿香正气水等防暑药物。
小学音体美学科教学质量考核方案
小学音体美学科教学质量考核方案一、考核目的音体美学科是小学教育中不可或缺的一部分，对培养学生综合素养、促进身心健康发展有着重要作用。
本考核方案旨在评估小学音体美学科教学质量，为提高教学效果和学生综合素质提供参考依据。
二、考核内容1.音乐（1）考察学生的唱歌表演能力，包括音准、节奏感、音质等。
（2）考察学生的音乐知识掌握情况，包括音乐历史、音符记忆、乐器演奏等。
2.体育（1）考察学生的基本体能素质，包括力量、速度、柔韧性等。
（2）考察学生的体育技能掌握情况，包括跑步、跳绳、投掷等。
3.美术（1）考察学生的绘画技巧和创作能力，包括线条、色彩搭配、构图等。
（2）考察学生的审美能力和艺术知识掌握情况，包括对艺术作品的理解和欣赏。
三、考核方式1.观察与记录在平时的音体美课堂上，教师通过观察学生的表现，记录学生的各项能力和专项技能的发展情况，以及对音乐、体育、美术的兴趣和参与程度。
教师可以根据课堂活动设计评价表格，定期进行观察与记录。
2.课堂测验安排定期的课堂测验，包括书面测试和实践操作测试。
书面测试主要考察学生对音乐、体育、美术知识的掌握情况，实践操作测试主要考察学生的实际技能和表演能力。
3.作品展示和评比组织学生参与作品创作，如音乐合唱比赛、体育比赛、美术作品展示等。
通过对作品的展示和评比，评估学生的综合素质和创造力。
四、考核标准1.音乐（1）唱歌表演能力：准确度80%以上，节奏感良好，音质清晰。
（2）音乐知识掌握情况：熟悉各类音乐曲目，了解音乐历史和乐器演奏技巧。
2.体育（1）基本体能素质：完成各项体育测试，达到年级要求。
（2）体育技能掌握情况：熟练掌握跑步、跳绳、投掷等基本体育技能。
3.美术（1）绘画技巧和创作能力：线条清晰、色彩搭配协调、构图合理。
（2）审美能力和艺术知识掌握情况：能理解和欣赏艺术作品，了解基本的艺术知识。
五、考核结果的运用根据考核结果，及时进行个体化教学指导，帮助学生发现不足并加以改进。
小学音体美考试实施方案
小学音体美考试实施方案一、考试内容小学音体美考试内容包括音乐、体育和美术三个部分。
音乐考试内容主要包括音乐基础知识、音乐鉴赏和歌唱等内容；体育考试内容主要包括体育基本功、体育项目表现和体育知识等内容；美术考试内容主要包括美术基础知识、绘画技巧和美术作品创作等内容。
二、考试形式1.音乐考试形式：采用听力测试和歌唱表演相结合的形式，学生需要听音乐进行听力测试，并进行歌唱表演。
2.体育考试形式：采用体育项目表现和体育知识测试相结合的形式，学生需要进行体育项目表现，并进行相关的体育知识测试。
3.美术考试形式：采用绘画技巧展示和美术作品创作相结合的形式，学生需要进行绘画技巧展示，并进行美术作品创作。
三、考试要求1.音乐考试要求：要求学生具备一定的音乐基础知识，能够准确听辨音乐节奏和音调，具备一定的歌唱能力。
2.体育考试要求：要求学生具备基本的体育技能，能够熟练掌握一项或多项体育项目，并对相关的体育知识有一定的了解。
3.美术考试要求：要求学生具备一定的美术基础知识，能够熟练掌握绘画技巧，具备一定的美术作品创作能力。
四、考试安排1.音乐考试安排：音乐考试将在学校音乐教室进行，学生将按班级分批进行考试，每个班级考试时间为2个课时。
2.体育考试安排：体育考试将在学校体育场进行，学生将按班级分批进行考试，每个班级考试时间为2个课时。
3.美术考试安排：美术考试将在学校美术教室进行，学生将按班级分批进行考试，每个班级考试时间为2个课时。
五、考试评分1.音乐考试评分：音乐考试将根据学生的听力测试成绩和歌唱表演情况进行评分，分为基础知识分和表演分。
2.体育考试评分：体育考试将根据学生的体育项目表现和体育知识测试成绩进行评分，分为项目表现分和知识测试分。
3.美术考试评分：美术考试将根据学生的绘画技巧展示和美术作品创作情况进行评分，分为技巧展示分和作品创作分。
六、考试总结小学音体美考试是对学生音乐、体育和美术综合能力的考核，通过考试能够全面了解学生的学习情况，为学生的综合素质发展提供重要参考。
小学音体美专项测试方法与评分标准
2012年东胜区小学教师招聘考试音体美专业技能测试方案一、音乐教师测试内容：主修专业+加试专业（一）主修专业测试（80%）考场提供钢琴及音响设备，如需伴奏请自备。
（二）加试专业测试（20%）加试内容：声乐、键盘、舞蹈任选一项。
（另：声乐专业、键盘专业可另选其他辅修专业加试，但钢琴专业不可加试手风琴、手风琴不可加试钢琴，其他专业必须在声乐、键盘、舞蹈三项中任选一项加试）。
二、舞蹈教师测试内容：1、舞蹈基本功测试（限时2分钟） 30%2、剧目表演测试（音带、用具自备限时3分钟） 50%3、即兴表演能力测试 20%三、美术教师测试内容：1、素描（限时2小时30分） 40%2、主题性创作（限时3小时） 60%四、体育教师测试内容：1、田径专项测试方法与测试标准2、篮球专项测试方法与测试标准3、乒乓球专项测试方法与测试标准4、健美操测试方法与测试标准田径专项测试方法与测试标准一、测试方法1、短跑：（100米；200米；400米）每8-10人一组进行比赛，依照既定成绩划分并进行排名。
2、急行跳远：每人三次机会取最好成绩，依照既定成绩划分并进行排名。
3、跳高：每人三次机会取最好成绩，依照既定成绩划分并进行排名。
乒乓球专项测试方法与评分标准1、测试项目：（100分）正手攻球（30分）左推右攻（30分）实战（40分） 2、测试方法（1）正手攻球（30分）二人正手斜线对攻30秒，计算受试人连续攻球次数（30次满分），同时计算受试人失误次数，每失误一次扣1分，失误两次扣2分，以此类推。
每人测试两次，计最佳一次成绩，如陪测人员失误不计失误次数。
（见评分表）（2）左推右攻（30分）陪测人用推挡或反手拨球给受试人进行左推右攻，30秒（15组满分）计算受试人左推右攻组数，同时计算受试人失误次数，每失误一次扣1分，失误两次扣2分，以此类推。
每人测试两次，计最佳一次成绩，如陪测人员失误不计失误次数。
（见评分表）（3）实战（40分）陪测人员和每位考生进行比赛，比赛时间、局数由考官决定。
小学部音体美常规检查评分细则
3、美术作业每月至少三次（包括手工，作业本至少两次）
整体每少一次作业扣5分，学生个人少一次作业扣2分
4、作业批改规范，无漏批现象；每次批阅后有等级、有日期，并可适当加入提醒式、鼓励式评语
未批改、无等级、日期的每出现一例扣2分
其
它
1、每月上传一篇教学反思。
未上传扣2分
2、按时参加组内教研活动
无故迟到扣2分，无故缺席扣5分。上交（传）组内相关资料不及时，每次扣2分。
体育课重点查教案与课堂常规。
小学部音体美常规检查评分细则
项目
具体要求
扣2、每周两节课的，每月至少超前备课两课时
每少一课时扣两分
3、根据教学内容制作课件、教案，严禁完全照搬
照搬他人课件扣10分
4、可以有针对的结合课堂写1~2篇教学反思
作
业
1、作业本个数
每少一人次扣2分
2、作业本爱惜好，无较大破损、乱写乱画情况
音美体综合学科的检测考评办法
岔河则乡小学音体美信息综合学科教师考核办法为进一步深化我校教育教学管理的改革，建立健全教师考核评价体系，充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求，从我校实际出发，本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作强的原则，特制订艺体学科教师教学效果测评办法。
考核原则：尊重学生主体地位，要让学生参与到评价中来。
促进学生的全面发展。
尊重学生个体差异，注重学生在不同起点上的提高，而不是看重他们是否都达到了某一共同的标准。
一、音乐：1、教学效果（40分）：学期末进行测评，主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况。
具体操作方法是：由学校教导处随机决定一个自己所带的班级进行考核。
考核内容：依据新课标要求和教材所列内容根据不同的年级从（歌）乐曲欣赏感受、唱歌表现、节奏感、即兴创造等几方面进行考核。
考核形式：现场抽查考核（20分）与相关知识问卷（20分）相结合。
2、少队辅导（10分）：能按学校要求组建校队，有计划、有措施，有活动记录，组织认真，活动效果良好，全期活动记录40次以上，加10分。
缺一次扣2分，直至扣完教学基本分40分。
不活动者不得分。
3、文艺演出及其它加分：积极参加并组织学校及上级单位组织的文艺演出、汇演、比赛等活动，每组织参加一次加10分，组织参加学校的大型文艺演出加20分。
无故拒绝组织参加活动者不记分，并且缺一次扣10分。
二、体育：1、教学效果（40分）：学期末进行测评，主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况、学生综合素质情况。
具体操作方法是：由学校教导处随机抽签决定所带的一个班级进行考核。
考核内容：依据新课程标准所规定的教学内容、水平及各年级制订的教学计划中的教学内容，从球类、基本活动能力类、体操类、武术类、健康类等几方面进行考核。
考核形式：体育与健康基础知识问卷（20分）和实践部分现场考核（20分）相结合。
2、少队辅导（10分）：能按学校要求组建校队，有计划、有措施，有校队活动记录，组织认真，活动效果良好。
小学生美术音乐艺术评分标准
小学生美术音乐艺术评分标准东昌府区中小学生艺术素质测评分为基础指标和发展指标一、基础指标（40分）1.课程学习（20分）（1）出勤率（6分）在规定时间、规定地点参加艺术课程学习的出勤情况。
（2）参与度（6分）对参与艺术课程学习的态度（包括兴趣、情感等）和投入的情况（包括投入时间、频度和广度等）。
（3）任务完成（8分）对艺术课程学习任务的完成情况。
2.课外活动（20）（1）美术兴趣小组、艺术社团（8分）参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团的情况。
（2）其他艺术活动（12分）参与学校组织的艺术节、联欢会等艺术活动的情况。
二、发展指标1.校外学习（8分）（1）校外艺术学习（4分）学习优秀的民族民间艺术（不包括艺术培训班），如中国传统特色艺术、本土特色艺术。
1.主动参加校外优秀民族民间艺术和非物质文化遗产项目的学习2.教育部公布的中华优秀文化艺术传承学校内学生参加的本校传承艺术项目学习。
3.市区文化局与教育局建立的非物质文化传承学校内学生参加的传承艺术项目的学习。
4.学校自行组织并邀请艺术家和民间艺人在校内授课和通过多媒体、同步课堂、远程学习等方式，学生在学校内参加的传统艺术项目和本土艺术特色的学习参加以上一种项目学习均得4分（2）校外艺术实践（4分）参与社区、乡村文化艺术活动，欣赏高雅的文艺演出和展览，例如博物馆、美术馆。
参加全国、省、市、区级教育行政部门组织的中小学生艺术节、合唱节、舞蹈和器乐大赛、书画摄影比赛（展览）等，参与社区、乡村文化艺术活动、区敬老院福利院慰问演出、欣赏高雅文艺演出、参观博物馆、美术馆展览等艺术活动。
以上活动每学期参加一次均得4分（3）艺术特长（加分项12分）参加校级及县级以上教育行政部门组织的比赛（展演）的情况。
1.国家级、省级比赛获奖（12分）2.市级比赛获奖（10分）3.区级比赛获奖（8分）4.校级比赛获奖（5分）所有获奖成绩可累计加分，最高12分。
音体美教育测评方案
音体美教育测评方案引言音体美教育是培养学生全面发展的重要组成部分。
为了评估学生在音乐、体育和美术方面的发展情况，我们设计了本测评方案。
本文档旨在介绍该方案的背景、目标、测评内容和实施步骤。
背景音体美教育旨在培养学生的审美情操、身体素质和艺术创造力。
通过音乐、体育和美术的研究，学生可以在感性、审美和能动性等多个层面得到全面发展。
为了了解学生在这些领域的进展，我们需要进行系统的测评。
目标本测评方案的目标是评估学生在音乐、体育和美术方面的发展情况，以便提供个性化的教育和培训。
通过测评结果，我们可以识别学生的优势和改进点，为他们提供有针对性的教学和指导。
测评内容本测评方案涵盖以下几个方面：1. 音乐测评- 唱歌声音的准确度和音调掌握能力- 对乐器的理解和演奏技巧- 对音乐节奏的把握和表达能力2. 体育测评- 身体协调性和灵活性- 对不同运动项目的技能和规则的理解- 运动表现的技术和动作掌握程度3. 美术测评- 色彩运用和构图能力- 不同绘画媒介的运用和创意表达- 对艺术作品的观察和理解能力实施步骤本测评方案的实施步骤如下：1. 选拔测评员：从教师和专业人士中选拔合适的测评员，确保他们具有相关领域的专业知识和经验。
2. 设定测评标准：根据每个测评领域的要求，制定详细的测评标准和评分细则。
3. 组织测评活动：安排适当的时间和场地，组织学生参与音乐、体育和美术的测评活动。
4. 测评记录和分析：测评员记录学生的表现，并根据测评标准进行评分和分析。
5. 结果报告和反馈：根据测评结果，向学生和家长提供个性化的结果报告和发展建议。
结论音体美教育测评方案旨在为评估学生在音乐、体育和美术方面的发展情况提供有效的工具和指导。
通过本测评方案，我们可以全面了解学生的个人发展需求，为他们提供更好的学习和培训支持。
音体美专项测评实施方案
音体美专项测评实施方案一、背景。
随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，人们对教育的要求也越来越高。
音乐、体育和美术作为学校教育中不可或缺的一部分，对学生的全面发展起着重要的作用。
因此，为了更好地了解学生在音体美方面的综合素质，需要进行专项测评，以便更好地指导学生的学习和发展。
二、测评内容。
1. 音乐方面。
音乐测评主要包括学生对音乐的欣赏能力、音乐表演能力和音乐理论知识的掌握程度。
通过听力测试、乐理测试和实际演奏等多种形式进行测评，全面了解学生在音乐方面的综合素质。
2. 体育方面。
体育测评主要包括学生的体能测试、运动技能测试和体育知识测试。
通过各项体育项目的测试，全面了解学生在体育方面的综合素质，包括身体素质、运动技能和体育知识水平。
3. 美术方面。
美术测评主要包括学生的美术作品展示、美术技能测试和美术理论知识测试。
通过学生的美术作品、手工制作和美术理论知识测试，全面了解学生在美术方面的综合素质。
三、测评方式。
1. 统一考试。
音体美专项测评可以采用统一的考试方式，由专业老师组织和监督，确保测评的公平公正。
2. 现场表演。
音乐和体育方面的测评可以采用现场表演的方式，学生可以进行歌唱、乐器演奏、体育项目表演等形式，以展示自己的综合素质。
3. 作品展示。
美术方面的测评可以通过学生的美术作品展示的方式进行，学生可以展示自己的绘画作品、手工制作作品等，以展示自己的美术水平。
四、测评结果分析。
1. 综合评定。
针对音体美专项测评的结果，可以进行综合评定，将学生的音乐、体育和美术方面的综合素质进行综合分析和评定。
2. 个性化指导。
针对学生的个性化特点和发展需求，可以进行个性化的指导和辅导，帮助学生在音体美方面取得更好的发展。
3. 教学改进。
通过音体美专项测评的结果分析，可以对学校的音乐、体育和美术教学进行改进和调整，以更好地满足学生的发展需求。
五、实施保障。
1. 师资力量。
学校需要配备专业的音乐、体育和美术老师，保障音体美专项测评的专业性和科学性。
2023年杨家小学音体美测查方案范本
2023年杨家小学音体美测查方案范本____年杨家小学音体美测查方案导言：随着社会的发展和教育的进步，音体美教育在学校教育中的重要性也越来越被大家所重视。
音体美测查方案的制定对于学校推进全面素质教育，培养学生的综合能力具有重要的意义。
本文将以____年杨家小学的音体美测查方案为例，详细说明各项测查内容和评估标准。
一、音乐测查音乐是培养学生审美情趣、培养感情和创造力的重要途径。
因此，音乐测查应该包括多个方面的内容。
1. 声乐测查：要求学生有一定的音乐基础知识，并且能够准确地演唱指定的歌曲。
测查内容可以涵盖以下几个方面：（1）基础音乐知识的考查，包括音名、拍号、节奏等。
（2）基本音乐技能的考查，包括音程的辨认、节奏的掌握等。
（3）歌曲演唱，要求学生能够准确地演唱指定的歌曲，并能够正确地表达歌曲中的情感。
2. 乐器演奏测查：学生可以选择一种自己喜欢的乐器进行演奏，并表演一首自己喜欢的曲目。
测查内容可以包括以下几个方面：（1）基本乐器知识的考查，包括乐器的构造、演奏技巧等。
（2）乐器演奏的准确性和流畅性的考查，要求学生能够以正确的姿势演奏乐器，并能够流畅地完成指定的曲目。
（3）乐器演奏的表现力的考查，要求学生能够通过乐器演奏表达自己的情感和感受。
3. 音乐欣赏测查：通过对音乐作品的欣赏，培养学生的音乐鉴赏能力和审美能力。
测查内容可以包括以下几个方面：（1）对指定音乐作品的分析和评价，要求学生能够理解音乐作品的结构和特点，并能够表达自己的观点。
（2）对不同类型音乐作品的欣赏，要求学生能够欣赏和理解不同类型的音乐作品，并能够表达自己的感受和思考。
二、体育测查体育活动是培养学生身体素质、培养团队合作精神和培养意志品质的重要手段。
因此，体育测查应该包括多个方面的内容。
1. 基本体育技能测查：要求学生能够掌握一定的基本体育技能，并能够在实践中灵活运用。
测查内容可以涵盖以下几个方面：（1）跑步、跳远、跳高等项目的测查，要求学生能够按照规定的方法和要求完成指定的项目，并能够取得一定的成绩。
学生艺术素质(音体美)综合评价细则
学生艺术素质（音体美）综合评价细则学生综合素质评价主要包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等五项内容。
其中审美与表现通过艺术素质综合评价进行体现，艺术素质方面重点考察学生在音乐、美术、文体、舞蹈、乐器、戏剧、戏曲、表演、演讲、朗诵、影视、书法、绘画、手工、制作、设计、体育、竞技等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的成果等。
评价实施细则音乐一、评价内容本学期音乐课本中要求会唱的所有歌曲或会演奏的器乐。
二、评价方法1.将本学期应会唱的歌曲或会演奏的器乐曲目做成签条，由学生抽取一首演唱或演奏。
2.学校组织教师对所有学生进行评价。
三、等级评定1.演唱优秀：能够用自然的声音，准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲，演唱过程流利，错误不多于2处。
良好：能够用自然的声音，基本准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲，演唱过程流利，错误不多于3处。
合格：节奏、音调基本准确，演唱过程还比较流利，错误不多于4处。
待合格：节奏、音调不够准确，演唱不够连贯，错误多于 4处。
2.演奏优秀：演奏时能较准确地把握作品的风格特点、有较强的音乐表现力；基本达到演奏曲目中的基本技能、技巧要求；演奏姿势和方法正确，演奏完整、清晰、流畅。
良好：演奏时对作品的风格特点把握、音乐有一定表现力；对演奏曲目中的基本技能、技巧要求有达成度；演奏姿势和方法，演奏的完整、清晰、流畅等方面尚可。
合格：演奏时对作品的风格特点把握、音乐有一定表现力；对演奏曲目中的基本技能、技巧要求有达成度；演奏姿势和方法，演奏的完整、清晰、流畅等方面一般。
待合格：演奏时对作品的风格特点把握不够、音乐表现力差；对演奏曲目中的基本技能、技巧要求达成度较差；演奏姿势和方法不正确，演奏多处不够完整、清晰、流畅。
四、表格样式（）班学生《音乐》素养评价表美术一、评价内容本学期美术课本中所学过的绘画或手工。
二、评价办法由学校预定评价题。
学校组织教师对所有学生进行评价。
音、体、美评分标准汇总
教学质量测评细则（音乐）
项目权重测试内容测评办法备注
能力水平90分
能听辨音乐
旋律节奏，根据
旋律拍打节奏。
20分
考评小组成员
测试学生，按20
分制计分。
欣赏歌曲，体会歌曲体现的意境或表达的主题思想。
20分
考评小组成员考核，评出ABCDE五个等级，分别为20、16、12、8、4分。
学生自信、自然、有表情地歌唱。
10分
测试学生唱歌。
评出ABCDE五个等级，分别计10、8、6、4、2分。
能够用简单的形体动作配合音乐节奏。
20分
考评小组成员考核，评出ABCDE五个等级，分别为20、16、12、8、4分。
有良好的合作意识和在群体中的协调能力。
20分
在活动中对学生进行抽测，评出ABCDE五个等级，分别计20、16、12、8、4分。
一二年级音乐能力测试标准
1、学生自信、自然、有表情地歌唱。
节奏正确，歌声甜美，感染力较强。
音体美专项督导检查评估标准汇总
得分
备注
音体美器材
(20分)
体育：（1）篮球类6分；篮、排、足三大球达到上体育课时每班两个，每项得2分；
（2）体操垫2-4个得2分；
（3）秒表每个体育教师1块2分；
（4）录音机2-4台2分。
音乐：（1）电子琴每个任课教师1台2分；
磁带：有配套磁带2分。
美术：（1）绘画所需各种材料2分；
（2）教师有画板、画架、教学用具2分。
体医健康测试(9分)
看测试记录，(小学每个学年各得1.5分)。
音体美活动计划(8分)
看计划落实情况，每科2分。
每天锻炼1小时(10分)
达到要求（1）看课表5分（2）每班每天必须有一节体育课（或体活）5分。
评估组签字：校长签字：
（1）看学校工作计划2分；
（2）学校“六项”疾病宣传材料及疾病防控措施2分；
（3）学校环境卫生情况4分。
教师配备
(9分)
（1）配备专职教师（每科3分）；
（2）配备兼职教师（每科2分）；
（3）无专兼职教师不得分。
教师培训
(9分)
看培训计划、记录、教案等。
农村中小学音体美专项督导检查评估标准
单位：
检查内容
农村中小学音体美专项督导检查评估标准
单位：
检查内容
评估要素
得分
备注
课时计划
(11分)
（1）查看课表。查看总课表用学生课表5分。
（2）查教学进度。看教学计划2分和教案2分，学生作业2分。
课堂教学
(8分)
听课。8分
“两操”情况
(8分)
（1）看作息时间、询问学生、大课间操及眼
小学音体美学科教学质量考核方案42832
小学音体美学科教学质量考核方案42832一、考核目的音体美学科作为小学生全面发展的重要组成部分，对于培养学生综合素养和艺术修养具有重要作用。
因此，为了提高小学音体美学科教学质量，需要制定相应的考核方案，以评估教师教学水平和学生学习成果。
二、考核内容1.音乐方面：（1）基础知识的掌握程度：包括音高、音长、音符及其符号等基础知识的掌握程度。
（2）音乐技能的掌握情况：包括节奏感、音准感、音乐演奏技巧等方面的掌握情况。
（3）音乐欣赏的能力：包括对不同类型音乐的欣赏能力、对音乐表演的欣赏能力等。
（4）创造性表达能力：包括自己创作音乐的能力、通过音乐表达情感和思想的能力等。
2.美术方面：（1）绘画基本技能：包括握笔姿势、线条感、色彩运用能力等方面的掌握程度。
（2）创造性表达能力：包括通过绘画表达自己的想法和情感的能力。
（3）审美能力：包括对美术作品的观察分析能力、对艺术风格和艺术形式的理解能力等。
3.体育方面：（1）基本功的掌握情况：包括跳绳、跑步、球类运动等方面的基本技能掌握情况。
（2）协调性和灵活性的发展情况：包括身体的协调性和灵活性的发展情况。
（3）团队合作能力：包括在团体项目中的团队意识和合作能力的发展情况。
三、考核方式1.考核内容的设计（1）音乐方面：①以音高、音长、音符及其符号等基础知识的笔试形式进行考核。
②以节奏感、音准感等音乐技能为主要考核内容，通过学生进行唱歌、打击乐等方式进行实际演示。
③以综合听辨测试的方式进行音乐欣赏能力的考核。
④以学生创作和演奏音乐作品的形式进行创造性表达能力的考核。
（2）美术方面：①以绘画基本技能的书面考查方式，包括绘画线条、色彩等方面的掌握情况。
②以学生绘画作品的评价和分析方式，考察学生的创造性表达能力和审美能力。
（3）体育方面：①以基本功的测试方式，包括学生的跳绳、跑步、球类运动等基本运动能力的测试。
②以学生参与团队项目的实际演示形式，考察学生的团队合作能力。
2.考核评分标准（1）音乐方面：①基础知识的考核根据分值进行评分，不同内容有不同的分值比例。
音体美招聘技能测试项目标准
附件1：足球一、考试内容与分值（100分）四项测试内容共80分：双脚交替颠球20分、传准20分、运射20分、5米—25米折返跑20分。
技评分20分：双脚交替颠球5分、传准5分、运射10分。
二、测试方法与评分标准（一）双脚交替颠球（20分）1.测试方法①受测者用双脚交替，连续颠球。
②每人两次机会，取最好一次成绩，测试时间1分钟。
2.测试要求及评分标准受测者颠球时，必须两脚交替，单脚重复次数不计；其他合理部位可以调整但次数不计；球落地或手触球判此次测试结束。
3.颠球评分标准（二）传准（20分）1.测试方法：从长5米，宽10厘米的起点线中心点垂直向前分别以18米、24米、30米处（女子为16米、22米、28米）为圆心各画三个同心圆为传准目标，每个同心圆的半径分别为1米、2米、3米（如图1所示）。
考生从限制线上或线后，按由近到远的顺序，向各同心圆连续传球2次，脚法不限。
测试时间1分30秒。
（图1）2.评分标准：踢准得分标准是以球从空中落到地面的第一接触点为准（圈线位置为内圈）。
6次传球的累计得分为最终得分。
男30米（女28米）处的目标分值，由外圈向内圈分别为：1分、3分、4分男24米（女22米）处的目标分值，由外圈向内圈分别为：1分、2分、3分男18米（女16米）处的目标分值：由外圈向内圈分别为：1分、2分、3分（三）运射（20分）1.测试方法：从罚球区线中点垂直向场内延伸至20米处画一条平行于球门线的横线做为起始线，考生先将球放在起始线上，然后运球依次绕过8根标志杆后起脚射门（如图2所示），球动开表，当球从空中或地面越过球门线时停表。
凡出现漏杆、射门偏出球门或球中横梁或立柱弹出，均不计成绩。
每人两次机会，记其中一次最佳成绩。
测试时间1分30秒。
运球线路射门线路（图2）足球专项体育测试运球过杆射门示意图2．运射评分标准（四）5米—25米折返跑（20分）（1）测试方法：从起跑线向场内垂直方向快跑，在跑动中用手击倒位于5米、10米、15米、20米和25米各处的标识物后返回起跑线，按由近至远的顺序每击倒一个标识物立即返回起跑线一次（须将标识物击倒，返回时须绕过起跑线标志物，否则不计成绩）。
2024年杨家小学音体美测查方案(二篇)
2024年杨家小学音体美测查方案标题：____年杨家小学音体美测查方案引言：音体美教育是学校的重要组成部分，对学生全面发展具有重要意义。
为了全面评估学生在音乐、体育和美术方面的发展情况，杨家小学制定了____年的音体美测查方案。
本文将详细介绍该方案的背景和实施细则，旨在促进学生在多个领域的健康成长。
一、背景：音体美教育是杨家小学的一项重要任务，旨在培养学生的审美情趣、身体素质和综合能力。
为了全面了解学生在音乐、体育和美术方面的发展情况，根据课程大纲和学校的教育理念，杨家小学决定制定____年的音体美测查方案。
二、目标：1. 全面了解学生在音乐、体育和美术方面的发展情况。
2. 激发学生对音乐、体育和美术的兴趣和热爱。
3. 促进学生身心健康发展，培养其综合能力。
三、测查内容：1. 音乐测查：a. 常规音乐测查：包括音乐章节的理解、歌曲节奏与旋律的演唱、音乐鉴赏等。
b. 创作能力测查：要求学生进行简单的编曲、歌曲创作等。
2. 体育测查：a. 常规体育测查：包括体能测试（如跑步、跳绳、引体向上等）、基本运动技能（如足球射门、篮球投篮等）、体育知识测试等。
b. 协作能力测查：要求学生参与团体项目、集体活动，评估其在团队合作中的表现。
3. 美术测查：a. 常规美术测查：包括绘画技巧、色彩运用、构图设计等。
b. 创意能力测查：要求学生进行简单的手工制作、绘画创作等。
四、测查标准：1. 音乐测查：a. 常规音乐测查：根据学生的答题情况和表演能力，进行评分。
b. 创作能力测查：根据作品的构思、创意和表现形式，进行评分。
2. 体育测查：a. 常规体育测查：根据学生的测试成绩和技能表现，进行评分。
b. 协作能力测查：根据学生在团队中的表现，进行评分。
3. 美术测查：a. 常规美术测查：根据学生的作品质量、技巧和创意，进行评分。
b. 创意能力测查：根据学生的手工制作和绘画作品，进行评分。
五、测查时间和形式：1. 音乐测查：每学期一次，采用小组或个别形式进行。
小学音乐美术测试实施方案
小学音乐美术测试实施方案一、测试目的。
小学音乐美术测试旨在全面了解学生对音乐美术知识的掌握情况，促进学生的艺术素养和审美情感的发展，为学校的艺术教育工作提供科学依据。
二、测试对象。
小学音乐美术测试对象为小学各年级学生。
三、测试内容。
1.音乐测试内容包括，音乐基本知识、音乐鉴赏、音乐表演等方面。
2.美术测试内容包括，美术基本知识、美术鉴赏、美术创作等方面。
四、测试方式。
1.音乐测试采用笔试和听力测试相结合的方式，通过听音乐作品进行音乐鉴赏，以及对音乐知识的笔试考核。
2.美术测试采用笔试和实际操作相结合的方式，通过观赏美术作品进行美术鉴赏，以及对美术知识的笔试考核。
五、测试时间。
小学音乐美术测试将在每学期末进行一次，测试时间为2小时。
六、测试安排。
1.测试由学校艺术教育教师负责组织和监督，保证测试的公平、公正。
2.测试内容由学校艺术教育教师根据教学大纲和学生实际情况进行设置，确保测试内容与学生所学内容相符。
3.测试成绩由学校艺术教育教师进行评定和记录，及时通知学生及家长。
七、测试结果运用。
1.测试结果作为学生艺术成绩的重要依据，纳入学生综合素质评价体系。
2.测试结果用于学校艺术教育工作的调整和改进，为学生提供更好的艺术教育服务。
八、测试效果评估。
学校将定期对小学音乐美术测试的效果进行评估，不断完善测试方案，提高测试质量。
九、测试保密。
学校将严格保护测试内容和测试结果的保密，确保测试的公平、公正。
小学音乐美术测试是学校艺术教育工作的重要组成部分，通过科学合理的测试方案，可以有效促进学生的艺术素养和审美情感的发展，为学生的全面发展提供有力支持。
希望全体教师和学生能够积极配合，共同努力，使小学音乐美术测试取得良好的效果。
小学生期末体育、音乐美术等抽测考核方案
小学生期末体育、音乐美术等抽测考核方案为了深入贯彻党的教育方针，深化我校教育教学管理的改革，全面推进素质教育，促进学生全面发展、均衡发展、和谐发展，充分体现新课程标准和现代教育理念。
努力落实“一切为了孩子，为了孩子的一切”的理念，缩短城乡教育在音、体、美等教学方面的差距，结合我乡各校点严重缺乏音、体、美专业、专职教师的实际情况，特制定本考核方案。
一、检测科目：体育、音乐、美术、二、测试时间：年7月 27日至31日（08:40——17:00）。
三、测试年级：测试年级为一年级至六年级全体学生。
四、测试办法：校务处组织集中交叉抽考，每班每个抽考项目临时抽取五名学生测试，单科综合成绩为本班本科教师教学成绩。
五、具体测试方法和内容：（一）音乐科目1.音乐抽考内容一年级（7首）：01--《竹马》、02--《小小雨点》、03--《两只小象》、04--《一双小手》、05--《快乐的小木匠》、06--《数新楼》、07--《国歌》二年级(7首)：01--《好儿童》、02--《小鸡学我做早操》、03--《彝家娃娃真幸福》、04--《大鹿》、05--《小红帽》、06--《我爱雪莲花》、07--《国歌》三年级（7首）：01--《放牛山歌》、02--《滴哩嘀哩》、03—《我是幸福的山娃娃》、04--《银色的桦树林》、05--《小小葫芦娃》、06--《生肖歌》、07--《国歌》四年级（8首）：01--《我们的田野》、02--《西风的话》、03--《校园的早晨》、04--《可爱的蓝精灵》、05--《国歌》、06--《中国少年先锋队队歌》、07---《旋转的童年》、08--《阿童木之歌》五年级（8首）：01--《雨花石》、02---《歌唱二小放牛郎》03--《把心儿种在春天》、04--《大地的爱》、05--《故乡恋情》、06--《我和提琴》、07--《国歌》、08--《中国少年先锋队队歌》六年级（7首）：01--《太阳出来喜洋洋》、02--《小杜鹃》、03--《七子之歌---澳门》、04--《校园里的小白杨》、05--《雪绒花》、06--《国歌》、07--《中国少年先锋队队歌》2.抽考办法：抽考下册对应年级教材里每单元必唱歌曲中的部分和另外附加的歌曲，每生抽唱一首歌曲即可。
一年级音体美无纸化测评考评细则
一年级音体美无纸化测评考评细则
期末测评为更好地贯彻落实“双减”政策，紧跟素质教育步伐、推进课改进程，促进学生全面、和谐、持续发展，本学期期末我校一、二年级不进行纸笔考试，学校将以学科核心素养为切入点，采取阶段性评价与定期成果验收相结合的方式，开展无纸化综合素养测评，让我们的学生在寓教于乐中收获成功的喜悦。
测评时间：拟定为1月17日—1月18日。
测评内容：音体美
测评人员：任课教师。
各科教师负责出一套完整的活动。
并做好测评记录。
音乐
第一关：音乐素养大比拼
第二关：我是小小歌唱家
美术
第一关：你争我抢
第二关：加加减减
第三关：涂涂画画
体育
第一关：跳绳
第二关：50米跑
第三关：沙包掷准
第四关：踢球射门
让我们携手给孩子们创设一个轻松愉悦的学习生活氛围，让我们的孩子活力满满，激情满满，在快乐中获得成功的喜悦，一起向未来，2022加油！。
音体美考试实施方案
音体美考试实施方案为了更好地推动音体美教育的发展，提高学生的音乐、体育、美术素养，我校决定对音体美考试实施方案进行调整和完善。
具体实施方案如下：一、考试科目及内容。
1. 音乐考试，包括音乐理论知识、乐理基础、音乐鉴赏等内容。
考试形式将采取笔试和听力测试相结合的方式，旨在全面考察学生的音乐素养和能力。
2. 体育考试，主要包括体育理论知识、体育技能、体育器械使用等内容。
考试形式将采取实际操作和书面测试相结合的方式，旨在全面考察学生的体育素养和能力。
3. 美术考试，主要包括美术基础知识、绘画技能、美术作品创作等内容。
考试形式将采取实际作品展示和书面测试相结合的方式，旨在全面考察学生的美术素养和能力。
二、考试时间和地点。
1. 考试时间，音体美考试将统一安排在学年末进行，具体时间根据学校教学安排而定。
2. 考试地点，音乐考试将在音乐教室进行，体育考试将在体育馆或操场进行，美术考试将在美术教室进行。
三、考试评分标准。
1. 音乐考试评分将主要根据学生的乐理基础、音乐表现能力和音乐鉴赏能力进行评定。
2. 体育考试评分将主要根据学生的体育技能、体育表现能力和体育理论知识进行评定。
3. 美术考试评分将主要根据学生的美术作品创作能力、美术表现能力和美术理论知识进行评定。
四、考试成绩公布和奖惩办法。
1. 考试成绩将在考试结束后及时公布，并将成绩通知学生和家长。
2. 对于考试成绩优秀的学生，学校将给予相应的奖励和表彰；对于考试成绩较差的学生，学校将给予相应的督促和辅导。
五、考试后的教学改进措施。
1. 学校将根据音体美考试成绩，对教学内容和教学方法进行调整和改进，提高音体美教学质量。
2. 学校将加强对学生的音体美教育引导，培养学生的音乐、体育、美术兴趣和爱好，促进学生全面发展。
六、其他事项。
1. 学校将建立健全音体美考试管理制度，确保考试的公平、公正、公开。
2. 学校将加强对音体美教师队伍的培训和管理，提高教师的教学水平和专业素养。
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2012年东胜区小学教师招聘考试音体美专业技能测试方案一、音乐教师测试内容：主修专业+加试专业（一）主修专业测试（80%）考场提供钢琴及音响设备，如需伴奏请自备。
（二）加试专业测试（20%）加试内容：声乐、键盘、舞蹈任选一项。
（另：声乐专业、键盘专业可另选其他辅修专业加试，但钢琴专业不可加试手风琴、手风琴不可加试钢琴，其他专业必须在声乐、键盘、舞蹈三项中任选一项加试）。
二、舞蹈教师测试内容：1、舞蹈基本功测试（限时2分钟） 30%2、剧目表演测试（音带、用具自备限时3分钟） 50%3、即兴表演能力测试 20%三、美术教师测试内容：1、素描（限时2小时30分） 40%2、主题性创作（限时3小时） 60%四、体育教师测试内容：1、田径专项测试方法与测试标准2、篮球专项测试方法与测试标准3、乒乓球专项测试方法与测试标准4、健美操测试方法与测试标准田径专项测试方法与测试标准一、测试方法1、短跑：（100米；200米；400米）每8-10人一组进行比赛，依照既定成绩划分并进行排名。
2、急行跳远：每人三次机会取最好成绩，依照既定成绩划分并进行排名。
3、跳高：每人三次机会取最好成绩，依照既定成绩划分并进行排名。
乒乓球专项测试方法与评分标准1、测试项目：（100分）正手攻球（30分）左推右攻（30分）实战（40分） 2、测试方法（1）正手攻球（30分）二人正手斜线对攻30秒，计算受试人连续攻球次数（30次满分），同时计算受试人失误次数，每失误一次扣1分，失误两次扣2分，以此类推。
每人测试两次，计最佳一次成绩，如陪测人员失误不计失误次数。
（见评分表）（2）左推右攻（30分）陪测人用推挡或反手拨球给受试人进行左推右攻，30秒（15组满分）计算受试人左推右攻组数，同时计算受试人失误次数，每失误一次扣1分，失误两次扣2分，以此类推。
每人测试两次，计最佳一次成绩，如陪测人员失误不计失误次数。
（见评分表）（3）实战（40分）陪测人员和每位考生进行比赛，比赛时间、局数由考官决定。
注：陪测的选择，由主考人指定两名二级以上水平的陪测人员。
（见评分表）3、评分标准正手攻球（30分）左推右攻（30分）实战（40分）30 30 40 29 29 38 28 28 36 27 27 34 26 26 32 25 25 30 24 24 28 23 23 26 22 22 24 21 21 22 20 20 20 19 19 18 18 18 16 17 17 14 16 16 12篮球专项测试方法与评分标准1、助跑摸高 9分（1）测验方法助跑单脚跳起摸高，以摸高的最高高度计分，每人做两次，计其中一次最佳成绩。
（2）评分标准满分9分，其达标成绩详见评分表。
2、往返运球投篮 11分（1）测验方法由球场右侧边线中点开始，面向篮球以右手运球上篮。
同时开始计时；球投中篮后，还以右手运至左侧边线中点；然后折转换左手运球上篮；投中篮后，还以左手运球回到原起点；同样再重复上述运球投篮一次，再回到原起点时停表。
要求：连续运球，不得远推运球上篮；必须投中篮后，才能继续运球，投不中要继续再投，直到投中；投篮的手（左手或右手投）不加限制。
（2）评分标准达标：按其计时成绩评分，满分为9分，详见评分表。
技评：满分为2分，按四级评分，各级分值详见评分表。
优秀：动作正确，协调，熟练，能运用左、右手投篮，投篮一次投中。
良好：动作较正确，熟练，投篮一次投中。
及格：动作基本正确，熟练，身体不够协调。
不及格：动作不正确，不熟练，不协调。
3、投篮 12分（1）测验方法以篮圈投影下圆心，以该点至罚球线的距离为半径，划一圆弧。
开始时考生在弧线外作跳投，并开始计时；投篮后自己抢篮板球，再运至弧线外再跳投，连续投一分钟（女生投篮可作定位投，也可作跳投。
）要求；必须向上起跳投篮，否则不算跳起投篮；投篮时不得踏线或过线，不得带球跑，违者投中无效。
对女生做跳投者，技评分可提高一个分数段。
（2）评分标准；达标：按其1分钟内投中次数计分，满分为10分，详见评分表。
技评：满分为2分，按4级评分，各级分值详见评分表。
优秀：动作连贯，协调，起跳迅速，手法正确。
良好：动作较连贯，协调，起跳较迅速，手法正确。
及格：动作基本连贯，协调，起跳较缓慢，手法基本正确。
不及格；动作不连贯，不协调，起跳缓慢，手法不正确。
4、全场（或半场）比赛：8分（1）测验方法根据考生人数或当地具体情况，进行全场或半场的编队比赛，采用半场人盯人防守，测验其技术和战术的运用能力。
对成绩较好的考生，可再进行一轮比赛，每场比赛时间，要以能够全部观察了解每个考生的情况而定，评定的内容有；①个人攻击能力；观察进攻技术运用的合理性和熟练程度。
重点看投篮、突破和传接球。
②防守能力；观察个人防守和协同防守和防守能力③战术意识；观察全场比赛中攻守转换速度，快攻意识和个人战术行动能力。
（2）评分标准满分8分，按4级评分，各级分值详见评分表优秀：较好地做到以上三项良好：较好地做到前两项。
及格：三项中有一项稍好者。
不及格：三项皆差者附1：达标项目：28分助跑摸高9分往返运球投篮9分投篮10分男分值女男分值女男分值女3.15M 9 2.85M 30:0 9 35:0 8次10 5次3.14 8.5 2.84 30:5 8.5 35:53.13 8 2.83 31:0 8 36:0 7 7.53.12 7.5 2.82 31:5 7.5 36:5 7 4 3.11 7 2.81 32:0 7.1 37:0 6 5.53.10 6.6 2.80 32:5 6.7 37:53.09 6.2 2.79 33:0 6.3 38:0 5 4 3 3.08 5.8 2.78 33:5 5.9 38:53.07 5.4 2.77 34:0 5.5 39:0 4 33.06 5.0 2.76 34:5 5.2 39:5 2.5 2 3.054.7 2.75 35:0 4.9 40:0 3 23.044.4 2.74 35:5 4.6 40:53.034.1 2.73 36:0 4.3 41:03.02 3.8 2.72 36:54.0 41:5 2 1.5 1 3.01 3.5 2.71 37:0 3.8 42:03.00 3.2 2.70 37:5 3.6 42:5 1 1 0 2.99 2.9 2.69 38:0 3.4 43:02.98 2.6 2.68 38:53.2 43:52.97 2.3 2.67 39:03.0 44:02.96 2.0 2.662.95 1.8 2.652.94 1.6 2.642.93 1.4 2.632.92 1.2 2.622.91 1 2.61附2:技评项目：12分等第分值成绩项目往返运球投篮投篮比赛2 2 8优秀 2 2 8 良好 1.5 1.5 6 及格 1 1 4 不及格0.5 0.5 2健美操专项测试方法与评分标准一、测试内容与分值形体10分、成套动作50分。
二、测试方法与评分标准1、形体（1）测试方法考生身着健美操服，将身体的各面展示给考务人员，考务人员依据考生的体型、气质和相貌情况，通过目测给予评分。
（2）评分标准内容分值标准评分方法形体 5 体型匀称、四肢长、躯干短，肌肉素质好，女运动员应有明显的女性特征，男运动员肌肉较发达。
健美型.：4.1－5分一般型或粗壮型.：2.1－4分瘦弱型或肥胖型：1－2分气质与相貌 5 气质高雅，五官端正，面目清秀，有灵气。
好：4.1－5分一般：2.1－4分差：1－2分合计102、成套动作（1）测试方法考生每人完成一套自编竞技健美操动作。
时间在1'40＂至1'50＂之内，根据考生的编排、难度及完成情况等给予评分。
注：如考生须伴奏音乐，请自备并将音乐录在CD盘的开始处。
（２）评分标准。
内容分值评分标准评分方法艺术质量15 1、动作设计（5分）a、音乐的适宜性b、强度c、创造性好 4.1－5分较好 3.1－4分一般 2.1－3分较差1－2分2、健美操、武术内容(5分)a、基本步伐和特殊内容b、过渡和连接c、空间好 4.1－5分较好 3.1－4分一般 2.1－3分较差1－2分3、表演( 5分)a、表现力b、合拍好 4.1－5分较好 3.1－4分一般 2.1－3分较差1－2分完成情况25 身体姿态（5分）技术技巧（15分）体能( 5分)从10分起评，以扣分的方式评分，根据错误程度减分。
不明显错误每次减0.1分一般错误每次减0.2分明显错误每次减0.3分严重错误每次减0.4分最后得分×2.5为完成分数难度10 自编成套动作中，必须包括4类难度动作，难度水平自选，难度动作不得重复。
根据难度数量和水平给予评分。
合计50。