新起点小学英语二年级上册教案
人教版本新起点二年级英语教案三篇
人教版本新起点二年级英语教案三篇【篇一】一、教学目标知识目标1.能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出有关家庭及成员的7个单词和表示职业的2个单词。
2.能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。
能力目标1.能够对家庭成员的姓名、年龄、性别、喜好及所从事的工作等基本情况进行简单介绍。
2.能够通过键盘操作，初步体验字母组成单词的过程。
情感目标1.通过开展丰富的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语听说的基本能力。
2.通过本单元的学习，使学生了解家庭成员间的基本关系，帮助学生逐渐养成尊老爱幼的传统美德。
二、教学内容分析本单元主要是通过写写画画、说说唱唱等形式，指导学生做到听说表示家庭成员的单词：grandpagrandmadadmombrothersister等，并结合句型Thisismy...进行介绍，同时利用句型Who'she/sheWhere's...对家庭成员进行提问，在完成这些目标的同时，指导学生讨论家庭成员的职业。
三、教学重点难点重点能够熟练掌握表示家庭成员的单词，以及表示职业的单词，做到听说认读。
并且能够将单词运用到本单元的句型中进行操练并且熟练表达。
难点能够将所学知识运用到实际的情境中，这个要求对于2年级的孩子来说是比较难达到的。
四、学情分析2年级的孩子虽然在1年级的时候曾经接触过部分英语，但是大多都已经遗忘，而且两个年级所学教材的版本不同，因此对于这些孩子来说，等于重新起步学习英语，因此一方面要注重对知识的学习和巩固，更重要的是要保护孩子的学习兴趣，为今后真正学习英语奠定一定的基础。
五、教学安排本单元共6课，争取做到每课时讲一课的内容，但是教学内容和进度还要考虑孩子的水平和接受能力。
Lesson3一、教学内容ALet'stalk.BLet'sact.二、教学目标与要求知识目标借助几个主线人物到小动物家做客的情景图，指导学生正确运用几个主要句型。
全新人教新起点二年级英语上册教案(全册 共58页)
全新人教新起点二年级英语上册教案（全册共58页）目录Unit1 My FamilyUnit2 Boys and GirlsUnit3 My FriendsUnit4 In the CommunityUnit5 In the ParkUnit6 Happy HolidaysUnit1 单元分析【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级上册Unit1 My Family一、语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说表示家庭成员的六个词汇：father, mother, brother, sister, grandfather和grandmother。
2. 能够听懂、会说有关询问和回答人物身份的功能句：Who’s he/she? He/ She is ...，并能在恰当的情境中初击运用。
3. 能够借助已学过的单词及相应的图片感知字母a, b, c, d在单词词首时常见的发音，并尝试在图片和首字母的帮助下，整体识别单词。
第二层次：能够借助录音、图片、文字及教师的讲解读懂本单元的小故事，并尝试在教师的指导下表演故事。
二、其他目标1. 能够跟随录音大胆模仿说唱本单元的歌曲和歌谣。
2. 能够积极参与课堂上组织的各种活动，做到有序参与，积极使用英语进行交际。
3. 能够在活动中认真倾听同伴发言，并与同伴合作进行结对问答等活动。
Unit1 My Family单元教学目标语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说表示家庭成员的六个词汇：father, mother, brother, sister, grandmother和grandfather。
2. 能够听懂、会说询问和回答人物身份的功能句：Who’s he/ she? He/ She is …，并能在恰当的情境中初步运用。
3. 能够借助已学过的单词及相应的图片感知字母a, b,c, d在单词词首时常见的发音，并尝试在图片和首字母的帮助下，整体识别单词。
第二层次：能够借助录音、图片、文字及教师的讲解读懂本单元的小故事，并能够在教师的指导下表演故事。
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4、在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，注意“听、做”在前，“说”在后。
5、注重学习过程的评价，使学生体验进步与成功，认识自我，建立自信。注意评价主体的多元化和评价形式的多样化。鼓励学生参与评价的过程。让学生都能了解语言学习的目标。
Sep.18~29 Unit 2 Friends
Sep.30~Oct.20 Unit 3 Parks
Oct.23~Nov.3 Unit 4 Revision
Nov.6~17 Unit 5 Streets
Nov.20~ Dec.1 Unit 6 Beijing
* 每个单元共6课书，其中第1~3课为第一层次学习内容；第4~6课为第二层次学习内容。
学生分析
* 学生一年级时就已经有了自己的英文名字，要注意使用，为学生创造英语学习的环境。
* 通过教师讲解，学生能够跟着老师听懂一些简单常用的课堂用语并在学期开始教给孩子一些指令用语。
* 新学期开始，学生还不能立刻进入学习状态，教师通过学生喜欢的歌曲、童谣及TPR用语，渐渐将学生带入英语学习的课堂。
五、教学难点
将所学知识点拓展运用交际，以对话、说故事巩固强化。
六、教学手段
本书共八个单元，其中4、8为复习单元，含六个话题：Family, Friends, Parks, Streets, Beijing, Festivals 可借助图片、录音、实物、录象等手段通过唱、说、演等形式去感知、模仿、习得语言，达到熟练上口。
* 能够用本单元的主要交际用语：Who’s he/she? He/She is…This is...
小学新起点英语二年级上册教案
第一学期二年级英语教学计划一、教材分析在本学期的教学工作中,坚持以新课程标准离间为先导，以课堂教学为重点，提高教学研究能力和教学反思能力，将优质教学理念落实于课堂的教学实践中．针对本册教材中的六个话题――家庭、朋友、公园、街道、北京、节日――以及每个话题所包含的三项学习内容――语音，语汇，交际用语――以语音学习为暗线，采取整体学习的方法，针对二年级学生的学习特点，通过大量的歌谣和歌曲的输入，在活泼自然真实的语境中感知，模仿，习得英语语音；词汇和交际用语学习为明线，在ＴＰＲ，歌谣，歌曲和游戏中使用实物，图片，录象，录音等多种教学手段感知，模仿和习得语言，达到熟练上口．二、教学目的激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度，建立初学的自信心；着重培养学生的英语语感、语音语调及良好的学习习惯；初步学会用英语进行简单交流，注重培养学生的观察、记忆、想象和动手创造能力，为他们以后的学习奠定良好的基础。
三、本册教学内容目标（一）听、做1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物。
2、能听懂课堂指令并做出相应的反应。
3、能根据指令做事情，如：画图、涂色、做动作、做手工等。
4、能在图片和动作的提示下听懂故事，并做出反应。
（二）说、唱1、能听录音并进行模仿。
2、能根据图片或实物说出单词。
3、能根据情景要求说出最基本的话语。
如：相互问候，询问姓名、年龄，询问颜色，询问物品数量，表达喜欢或不喜欢。
4、能说出、唱出教材第一层次中的歌谣和歌曲。
（三）玩、演1、能在教师的指导下用英语做游戏。
在游戏过程中，能够根据情景需要，用简单的英语进行交流。
2、能表演歌谣和歌曲。
3、能根据故事情节进行角色表演。
四、教学重点每单元前两课词、句的掌握以听说演为主，着重学生学习兴趣、英语语感、语音语调及良好的学习习惯的培养。
五、教学难点将所学知识点拓展运用交际，以对话、说故事巩固强化。
六、教学手段本书共八个单元，其中4、8为复习单元，含六个话题：Family,Friends,Parks,Streets,Beijing,Festivals可借助图片、录音、实物、录象等手段通过唱、说、演等形式去感知、模仿、习得语言，达到熟练上口。
小学英语人教新起点二年级上册Unit1MyFamily二年级上期Myfamily教案
Read the words in different volume.
Act2Picture talking
Q： What are the children doing?----- Watching TV
Tell what’s on the TV (adj.+body parts)
Q1： Who is he/she? Q2: Where is he/she?
Act2 Listen, look and answer the questions.
Readthewordsoffamilybyflashcards，Grandmother和grandfather 的发音相对较难。reviewpre..
Presentation
Step4Consolidation
Step5summary
Homework
T: What’s the weather like today? S: It’s…
Have students guess the wordfamily
Act1. Listen and point.
Let students describe the people in the picture. Review the names of Star family.
Act3Listen, lookandrepeat.
Listen ,point at the picture and repeat.
Act1Listen, pointandrepeat.
1.听读单词及句子
2.画一个家庭成员并介绍人物关系
气，为接下来的活动做铺垫。
引出本单元话题
新起点英语二年级教案【三篇】
新起点英语二年级教案【三篇】【篇一】Unit5 Streets Lesson26课前准备1．教学挂图。
2．教学投影片。
3．教学录音磁带。
4．6个地点场所的图片及单词卡片（师生各自准备）。
5．第25课交通工具及交通设施图片及单词卡片（师生各自准备）。
6．游戏用汽车站牌、交通工具头饰、售票员胸牌、乘车票等。
教学内容A Look, listen and talk．1．本部分利用图画引入单词。
2．学生通过看、听、说，学习5个地点场所的英文表达。
其中school和zoo两个单词虽然在以前的学习中接触过，但是并未作为正式的单词出现过，此次正式列入生词表中，作为生词出现。
3．本部分单词的要求是：学生能将单词的音和相应的图形联系起来，并能看图用英文说出单词。
4．本部分学习内容的难点如下：（1）book store词组中失去爆破的读音；（2）地点及场所单词词义的辨认。
5．初步练习用“Where are you going? I'm going to....”语句，询问某人要去哪儿和表达自己要去的地方。
6．初步练习询问某人乘坐什么交通工具并能回答。
7．本部分重点学习地点及场所单词的音、形、义，对语句的学习仅要求能初步感知，在B部分教学中应注意进行语句的巩固练习。
8．本部分能够涉及到的复习内容是：询问某物在哪儿的语句及表示方位的词。
此项复习内容为第27课学习指路和问路做了铺垫。
B Let's play and say．1．本部分的学习内容是学生通过游戏的方式进行模拟角色表演。
2．学生通过用语言做事情，熟练掌握所学地点场所的单词和询问某人要去哪儿的问答语。
3．本部分有一首关于开着车去某地方的歌曲，此歌曲配合学生模拟活动，不要求学生会唱，可以在今后的复习巩固中要求学生逐步学会此歌曲。
教学建议1．学生在学习新内容之前，教师应帮助学生对第25课的学习内容进行复习。
2．教师出示教学挂图，请学生看图并听录音。
听第一、二遍录音时，教师根据录音指出相应的图，听第三、四遍录音时，可以要求学生根据录音指出相应的图。
新起点英语二年级上册LESSON 1教案
UNIT 1 LESSON 1
教学内容
学生借助图画和录音学习7个有关家庭及成员的单词。
family, grandpa, grandma, dad, mom, brother, sister.
教学目标
1.能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出有关家庭成员的7个单词。
2.能够初步使用本课所涉及的句型：This is my father.
教学难点
单词brother 中th 字母组合的发音。
教学过程
新课导入
1.观看PPT上的图片，请学生说说图片上的都有谁；
教学新知
1.出示本课的单词卡片，带领学生依次说出单词；然后，请学生观察模仿图片上的家庭成员动作，说出单词;
2.引导学生通过观察和做动作识记单词。
让学生做一个自己家庭成员的习惯动作，请其他同学猜一猜，他扮演的是谁，最后，让同学用学过的英文说出答案；
3.利用单词卡片进行单词对抗赛；
4.将单词卡片从黑板上抽掉，考验学生的记忆力；
5.学习句子This is my father. 教师领读数遍，学生分组进行角色扮演家人，上台分别介绍自己组的成员；
复习巩固
1.播放录音，学生根据录音指出相应的图片，并请同学边指边说出单词。
2.学习本课歌谣。
作业
1.熟读AB部分的单词和句子5遍
板书设计
My Family
单词卡片This is my father.
教学反思。
小学新起点英语二年级上册教案
精心整理第一学期二年级英语教学计划一、教材分析在本学期的教学工作中,坚持以新课程标准离间为先导，以课堂教学为重点，提高教学研究能力和教学反思能力，将优质教学理念落实于课堂的教学实践中．针对本册教材中的六个话题――家庭、朋友、公园、街道、北京、节日――以及每个话题所包含的三项学习内容――语音，语汇，交际用语――以语音学习为暗线，采取整体学习的方法，针对二年级学生的学习特点，通过大量的歌谣和歌曲的输入，在活泼自然真实的语境中感知，模仿，习得英语语音；词汇和交际用语学习为明线，在ＴＰＲ，歌谣，歌曲和游戏中使用实物，图片，录象，录音等多种教学手段感知，模仿和习得语言，达到熟练上口．二、教学目的激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度，建立初学的自信心；着重培养学生的英语语感、语音语调及良好的学习习惯；初步学会用英语进行简单交流，注重培养学生的观察、记忆、想象和动手创造能力，为他们以后的学习奠定良好的基础。
三、本册教学内容目标（一）听、做1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物。
2、能听懂课堂指令并做出相应的反应。
3、能根据指令做事情，如：画图、涂色、做动作、做手工等。
4、能在图片和动作的提示下听懂故事，并做出反应。
（二）说、唱1、能听录音并进行模仿。
2、能根据图片或实物说出单词。
3、能根据情景要求说出最基本的话语。
如：相互问候，询问姓名、年龄，询问颜色，询问物品数量，表达喜欢或不喜欢。
4、能说出、唱出教材第一层次中的歌谣和歌曲。
（三）玩、演1、能在教师的指导下用英语做游戏。
在游戏过程中，能够根据情景需要，用简单的英语进行交流。
2、能表演歌谣和歌曲。
3、能根据故事情节进行角色表演。
四、教学重点每单元前两课词、句的掌握以听说演为主，着重学生学习兴趣、英语语感、语音语调及良好的学习习惯的培养。
五、教学难点将所学知识点拓展运用交际，以对话、说故事巩固强化。
六、教学手段本书共八个单元，其中4、8为复习单元，含六个话题：Family,Friends,Parks,Streets,Beijing,Festivals可借助图片、录音、实物、录象等手段通过唱、说、演等形式去感知、模仿、习得语言，达到熟练上口。
人教新起点英语二年级上册 教学设计 Unit 1 Lesson 2
Unit 1 My FamilyLesson 2本课是本书第一单元第二课，在学生已掌握家庭成员的称呼的英文基础上，进行句子的学习，让学生学会使用“ This is…… ”句型介绍家庭成员，例如This is my father . 能在生活中使用固定的句型介绍自己的家人。
【知识目标】会使用“ This is…… ”句型。
【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能够在正确使用“This is…… ”句型介绍家庭成员。
【情感目标】通过对本课的学习，能够更爱自己的家，同时对英语产生喜爱之情。
【教学重点】 “ This is…… ”句型的正确使用。
【教学难点】能够用“ This is…… ”句型be 动词的使用。
Tape recorder, MultimediaStep 1. Greetings and warm-up activitiesT ：Good morning ，class!S：Good morning，teacher!Warm-up1. Daily oral practiceLittle StarsOne two three four little stars,Five six seven little stars,how I found where you are.2. Review the words about family members.T: who is he?S: ……Step 2. Let's talkT: Who is this?S: This is……Picture 1: FatherPicture 2: MotherPicture 3: SisterPicture 4: BrotherPicture 5: GrandmotherPicture 6: GrandfatherT: They are my family.Step 3. PracticeTeacher show picture then students say“This is……”. Students answer questions.Step 4. ShareAccording to your family members.Share your family members with class.Step 5.MusicListen English music.The teachers and students sing English songs together. Step 6. Homework。
新起点二年级英语教案精选三篇
新起点二年级英语教案精选三篇课前准备1．教学挂图。
2．教学投影片。
3．教学录音磁带。
4．本课交通工具图片及单词卡片（师生各自准备）。
5．本课交通工具及设施玩具或模型（师生各自准备）。
6．课堂学习评价表。
教学内容A Look, listen and chant．1．本部分利用图画和歌谣引入7个与街道相关的单词和词组。
2．学生借助图画和录音重点学习这7个单词和词组。
3．要求学生能将单词和词组的音和相对应的图形联系起来，并能看图用英文说出单词和词组。
4．图中的文字不要求学生掌握。
5．这部分学习内容的难点如下：（1）subway单词中失去爆破的读音；（2）bus stop词组中两个相邻s的发音；（3）traffic和van单词中字母a的发音；（4）station和stop单词中字母t的发音；（5）对歌谣中busy street词组的理解。
6．本部分涉及到的3个词组：bus stop, traffic lights, subway station只要求学生整体理解，不要分单词讲解或教授。
7．学生以前学习过的关于交通工具的单词有：plane, train, bus, car, boat，在学习本课新内容时应注意复习。
8．本课书能够涉及到的复习内容有：颜色、形状、方位的单词及相关的语句。
B Let's trace and say．1．本部分提供了没有着色的虚线交通工具轮廓图画。
2．学生通过用笔描交通工具轮廓图形和涂色活动，复习巩固交通工具的名称。
教学建议1．教师在导入新内容的学习时，建议利用学生已有的生活经验。
如：（1）放一段街道情景的录像片；（2）如果没有条件放录像，能够让学生听一段有街道声响的录音。
（3）教师出示某旅游景点的图片，然后用提问的形式问学生，如：Do you like …? Have you been to … ? How did you go there? By bus （plane …）? 等，然后启发学生说出乘坐的交通工具。
人教版新起点小学二年级英语上册精品教案全册
人教版新起点小学二年级英语上册精品教案全册人教版新起点小学二年级英语上册精品教案全册Unit 1 FamilyLESSON 1教学内容学生借助图画和录音学习7个有关家庭及成员的单词。
family ,grandpa ,grandma ,dad ,mom ,brother ,sister.教学目标1.能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出有关家庭成员的7个单词。
2.能够初步使用本课所涉及的句型。
教学难点单词brother 中th 字母组合的发音。
教学用具1.挂图2.投影片3.录音磁带4.单词卡片5.学生的家庭合影照片。
教学过程1.情景导入。
（1）看教学挂图，告诉老师和同学们，你看到了什么，用学过的单词和句子去描述图片中的内容。
请学生边看边听录音，让学生从视觉上和听觉上对新内容有一个感性认识。
2.新授。
（1）出示本课的单词卡片，带领学生依次说出单词；然后，请学生观察模仿图片上的家庭成员动作，说出单词。
（2）引导学生通过观察和做动作识记单词。
让学生做一个自己家庭成员的习惯动作，请其他同学猜一猜，他扮演的是谁，最后，让同学用学过的英文说出答案。
3.听说游戏，复习巩固单词。
（1）教师念单词，学生举相应的单词卡片。
（2）播放录音，学生根据录音指出相应的图片，并请同学边指边说出单词。
（3）请同学发指令，其他学生根据指令做动作。
（4）学生两人一组做游戏，其中一人背向另一人做动作，让后者猜一猜，猜对继续进行，猜错两人交换角色。
（5）学习本课歌谣。
边听录音边表演，最后，试着跟录音说出。
4.家庭作业。
听录音，说歌谣，完成评价表格。
LESSON 2教学内容学习功能句型。
Who’s he? /Who’s she?教学目标1.能够在本课涉及的情景条件下初步使用所学的句型。
2.能够简单介绍自己的家人。
教学难点能够在不同的场合主动运用所学的句型。
教学用具1.挂图2.投影片3.录音磁带4.单词卡片5.学生的家庭合影照片。
教学过程1.复习学过的家庭成员的单词。
人教版新起点二年级英语上册全册教案
Unit 1 My FamilyLesson 1本节课是本学期第一单元里第一课，本章带领学生学习家庭成员英语称呼，从最熟悉的家庭成员爸爸、妈妈学起，学会在日常生活中使用英文称呼家庭成员，例如：mother/ father/ sister/ brother/ grandmother/ grandfather 这几个单词。
【知识目标】会读、会识mother/ father/ sister/ brother/ grandmother/ grandfather 这几个单词。
【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能够在正确使用mother/ father/ sister/ brother/ grandmother/ grandfather 这几个单词。
【情感目标】通过对本课的学习,能够更爱自己的家，同时对英语产生喜爱之情。
【教学重点】 mother/ father/ sister/ brother/ grandmother/ grandfather 这几个单词的读法。
【教学难点】能够正确使用mother/ father/ sister/ brother/ grandmother/ grandfather 这几个单词。
Tape recorder, MultimediaStep 1. Greetings and warm-up activitiesT: Good morning ，class!S: Good morning ，teacher!Warm-upI like……Review the words about fruit.Step 2. Let's talkPicture 1: FatherPicture 2: MotherPicture 3: SisterPicture 4: BrotherPicture 5: GrandmotherPicture 6: GrandfatherT: They are my family.Step 3. PracticeTeacher show picture, then class tell “ Who is this ”.The students answer the according to the teacher 's questions . Step 4. ShareStudents work in groups.Talk your family to your classmates.Step 5.MusicListen English music.Teaching the English song.The class sing English songs together.Step 6. HomeworkTelling the new words to your parents.Unit 1 My FamilyLesson 2本课是本书第一单元第二课，在学生已掌握家庭成员的称呼的英文基础上，进行句子的学习，让学生学会使用“ This is…… ”句型介绍家庭成员，例如This is my father . 能在生活中使用固定的句型介绍自己的家人。
人教版(新起点)小学二年级上册英语教案(全册)
人教新起点小学英语二年级上册Unit 1 My familyLesson 1教学设计（P4）人教新起点小学英语二年级上册Unit 1 My familyLesson 2 教学设计（P5）人教新起点小学英语二年级上册Unit 1 My familyLesson 3 教学设计（P6）人教新起点小学英语二年级上册Unit 1 My familyStory time 教学设计（P8----9）人教新起点小学英语二年级上册Unit 2 Boys and girls Lesson 1教学设计（P12）人教新起点小学英语二年级上册Unit 2 Boys and girlsLesson 2教学设计（P13）人教新起点小学英语二年级上册Unit 2 Boys and girlsLesson 3教学设计（P14）人教新起点小学英语二年级上册Unit 2 Boys and girls Story time教学设计（P16----17）人教新起点小学英语二年级上册Unit 3 My friendsLesson 1教学设计（P20）人教新起点小学英语二年级上册Unit 3 My friendsLesson 2教学设计（P21）人教新起点小学英语二年级上册Unit 3 My friendsLesson 3教学设计（P22）人教新起点小学英语二年级上册Unit 3 My friendsStory time教学设计（P24----25）人教新起点小学英语二年级上册Unit 4 In the communityLesson 1教学设计（P30）人教新起点小学英语二年级上册Unit 4 In the communityLesson 2教学设计（P31）人教新起点小学英语二年级上册Unit 4 In the communityLesson 3教学设计（P32）人教新起点小学英语二年级上册Unit 4 In the community Story time教学设计（P34----35）人教新起点小学英语二年级上册Unit 5 In the parkLesson 1教学设计（P38）。
小学新起点英语二年级上册教案
第一学期二年级英语教学计划一、教材分析在本学期的教学工作中,坚持以新课程标准离间为先导，以课堂教学为重点，提高教学研究能力和教学反思能力，将优质教学理念落实于课堂的教学实践中．针对本册教材中的六个话题――家庭、朋友、公园、街道、北京、节日――以及每个话题所包含的三项学习内容――语音，语汇，交际用语――以语音学习为暗线，采取整体学习的方法，针对二年级学生的学习特点，通过大量的歌谣和歌曲的输入，在活泼自然真实的语境中感知，模仿，习得英语语音；词汇和交际用语学习为明线，在ＴＰＲ，歌谣，歌曲和游戏中使用实物，图片，录象，录音等多种教学手段感知，模仿和习得语言，达到熟练上口．二、教学目的激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度，建立初学的自信心；着重培养学生的英语语感、语音语调及良好的学习习惯；初步学会用英语进行简单交流，注重培养学生的观察、记忆、想象和动手创造能力，为他们以后的学习奠定良好的基础。
三、本册教学内容目标（一）听、做1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物。
2、能听懂课堂指令并做出相应的反应。
3、能根据指令做事情，如：画图、涂色、做动作、做手工等。
4、能在图片和动作的提示下听懂故事，并做出反应。
（二）说、唱1、能听录音并进行模仿。
2、能根据图片或实物说出单词。
3、能根据情景要求说出最基本的话语。
如：相互问候，询问姓名、年龄，询问颜色，询问物品数量，表达喜欢或不喜欢。
4、能说出、唱出教材第一层次中的歌谣和歌曲。
（三）玩、演1、能在教师的指导下用英语做游戏。
在游戏过程中，能够根据情景需要，用简单的英语进行交流。
2、能表演歌谣和歌曲。
3、能根据故事情节进行角色表演。
四、教学重点每单元前两课词、句的掌握以听说演为主，着重学生学习兴趣、英语语感、语音语调及良好的学习习惯的培养。
五、教学难点将所学知识点拓展运用交际，以对话、说故事巩固强化。
六、教学手段本书共八个单元，其中4、8为复习单元，含六个话题：Family, Friends, Parks, Streets, Beijing, Festivals 可借助图片、录音、实物、录象等手段通过唱、说、演等形式去感知、模仿、习得语言，达到熟练上口。
新起点小学英语二年级上册教案
二年级英语上册教案
教学计划：
从学习者的角度来讲，基础教育最重要的任务是学会学习。
发展学习策略，培养学生学习能力，是素质教育的重要组成部分。
教师要用生动简单，通俗易懂的方式把学习策略介绍给不同年龄段的孩子，逐渐培养开发他们的自主学习能力，养成良好的学习习惯。
一、教学目的
激发学生学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的的语音语调，并初步打下良好的英语基础，培养良好学习习惯，培养他们初步用英语进行简单日常交际的能力。
同时，注重培养学生的观察、记忆、想象和创造能力。
二、教学内容目标
听、做：
1、能根据听到的词语，识别或指认图片或实物。
2、能听懂课堂指令并做相互相应的反应。
3、能根据指令做事情，如：画图、涂色、做动作、做手工等。
4、能在图片和动作的提示下听懂小故事，并作出反应。
说、唱：
1、能听录音并进行模仿
2、能根据图片或实物说出单词。
3、能根据表演猜意思，说词语。
4、能根据表演情况要求说出最基本的话语。
玩、演
1、能在教师的指导下，用英语做游戏，在游戏过程中，能根据情景需要，用简单的英语进行交流。
2、能表演歌谣和歌曲
3、能根据故事情节进行角色表演。
力求使教学面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会，以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作等方式，发展语言技能。
教学进度：。
小学新起点英语二年级上册教案
第一学期二年级英语教学计划一、教材分析在本学期的教学工作中,坚持以新课程标准离间为先导，以课堂教学为重点，提高教学研究能力和教学反思能力，将优质教学理念落实于课堂的教学实践中．针对本册教材中的六个话题――家庭、朋友、公园、街道、、节日――以及每个话题所包含的三项学习容――语音，语汇，交际用语――以语音学习为暗线，采取整体学习的方法，针对二年级学生的学习特点，通过大量的歌谣和歌曲的输入，在活泼自然真实的语境中感知，模仿，习得英语语音；词汇和交际用语学习为明线，在ＴＰＲ，歌谣，歌曲和游戏中使用实物，图片，录象，录音等多种教学手段感知，模仿和习得语言，达到熟练上口．二、教学目的激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度，建立初学的自信心；着重培养学生的英语语感、语音语调及良好的学习习惯；初步学会用英语进行简单交流，注重培养学生的观察、记忆、想象和动手创造能力，为他们以后的学习奠定良好的基础。
三、本册教学容目标（一）听、做1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物。
2、能听懂课堂指令并做出相应的反应。
3、能根据指令做事情，如：画图、涂色、做动作、做手工等。
4、能在图片和动作的提示下听懂故事，并做出反应。
（二）说、唱1、能听录音并进行模仿。
2、能根据图片或实物说出单词。
3、能根据情景要求说出最基本的话语。
如：相互问候，询问、年龄，询问颜色，询问物品数量，表达喜欢或不喜欢。
4、能说出、唱出教材第一层次中的歌谣和歌曲。
（三）玩、演1、能在教师的指导下用英语做游戏。
在游戏过程中，能够根据情景需要，用简单的英语进行交流。
2、能表演歌谣和歌曲。
3、能根据故事情节进行角色表演。
四、教学重点每单元前两课词、句的掌握以听说演为主，着重学生学习兴趣、英语语感、语音语调及良好的学习习惯的培养。
五、教学难点将所学知识点拓展运用交际，以对话、说故事巩固强化。
六、教学手段本书共八个单元，其中4、8为复习单元，含六个话题：Family, Friends, Parks, Streets, Beijing, Festivals 可借助图片、录音、实物、录象等手段通过唱、说、演等形式去感知、模仿、习得语言，达到熟练上口。
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昆明高新一小2010学年上学期二年级英语学科教学设计
教学计划：
从学习者的角度来讲，基础教育最重要的任务是学会学习。
发展学习策略，培养学生学习能力，是素质教育的重要组成部分。
教师要用生动简单，通俗易懂的方式把学习策略介绍给不同年龄段的孩子，逐渐培养开发他们的自主学习能力，养成良好的学习习惯。
一、教学目的
激发学生学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的的语音语调，并初步打下良好的英语基础，培养良好学习习惯，培养他们初步用英语进行简单日常交际的能力。
同时，注重培养学生的观察、记忆、想象和创造能力。
二、教学内容目标
听、做：
1、能根据听到的词语，识别或指认图片或实物。
2、能听懂课堂指令并做相互相应的反应。
3、能根据指令做事情，如：画图、涂色、做动作、做手工等。
4、能在图片和动作的提示下听懂小故事，并作出反应。
说、唱：
1、能听录音并进行模仿
2、能根据图片或实物说出单词。
3、能根据表演猜意思，说词语。
4、能根据表演情况要求说出最基本的话语。
玩、演
1、能在教师的指导下，用英语做游戏，在游戏过程中，能根据情景需要，用简单的英语进行交流。
2、能表演歌谣和歌曲
3、能根据故事情节进行角色表演。
力求使教学面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会，以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作等方式，发展语言技能。
教学进度：。