精选《最美乡村教师》观后感汇编

精选《最美乡村教师》观后感汇编有人说教师是辛勤的园丁，也有人说教师是春蚕，还有人说教师是人类灵魂的工程师，还有人说教师的蜡烛。

然而，教师到底应该是什么?他们为什么如此让我们敬重?观看了《最美乡村教师》后，我知道了“美”，已不是单单形容他们的外表了，此刻，他们的坚持，他们的精神，是“美”的最好诠释。

没有优越的工作环境，甚至是不算工作环境的地方，没有正常的生活水平，当一切都是困难的，艰苦的，我看到的他们，却是不离不弃的守候，守候着他们的职位，守候着一个个孩子的梦想，更为孩子们撑起了另一片希望天地。

在中华大地上其实有千百万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来孩子的明天，在平凡的岗位上坚守默默地奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。

因为心中有信念，有理想他们甘受清贫，病痛而无怨无悔。

从这些乡村教师的故事中，看到的是一名教师，放下了“自己”时的勇气与担当。

正是这种放下，使得教育的基础不在是名利，不在是个人追求，而是一步一步得，慢慢得走向人间的大爱与小爱，用心得感受着人与人之间得交流，当他们左手年华，右手倒影时，他们所给予的爱，已然得到了被孩子们爱的回报。

正是在这爱的给予与回报中，他们实现了一种自我价值，获得了爱的温暖，成就了他们的“最美”。

他们用自己的执着与生命诠释着美丽，诠释着大爱，他们是最可爱的人，和他们相比，我们的教学条件太优越了，我们应秉承他们的精神，做真正的教育者，和他们一样，为太阳底下最光辉的事业无怨无悔地奉献自己的一生。

最美乡村教师观后感
他们是最美乡村教师，他们每个人的事迹都那样感人，他们的确因播种光明而美丽！他们用自己的故事诠释了太阳底下最光辉的事业的真正含义，他们是我心中真正的无名英雄。

宋玉刚，一位西藏山区的汉族乡村小学教师，如同"班公柳"般朴实平凡，深深扎根雪域高原。

他把13年青春岁月献给了他所深爱着的藏族孩子。

说藏语、吃糌粑，融入藏民生活，他成为藏族学生爱戴的“汉族阿爸”。

恶劣的环境，艰苦的生活都未能动摇他扎根西藏的决心，他完全融入了藏族同胞的群体里。

他像爱护眼睛一样维护民族团结，像爱护自己身体一样热爱民族教育工作，他的这种执着、静默、奉献、坚守值得值得我们每一个人尊重。

刘希章，一位身患小儿麻痹症的农民，凭着对教育事业的执著，将自己的一切无私地献给了教育事业，凭借顽强的毅力站在讲台上，给孩子们传授知识，就是这样一位多次获得表彰的普通代课教师，中国共产党党员，拿着微薄的薪水，养活着一个多人残疾的家庭，
其品质值得我们每一个人学习！还有那“收破烂儿”的土家族女教师陈银玉，她独自坚守在大山深处一所破败的小学里，教书育人30年。

她虽然身为教师，却利用课后或者周末的时间，背上背篓，走村串寨，捡拾垃圾，借“收破烂儿”养家糊口，接济贫困学生。

陈银玉说：“垃圾是脏的，但是通过捡垃圾得来的钱是绝对干净的，是可以养家糊口的，是可以用来教书育人的，是可以接济贫困学生的。

再苦再累再委屈，我也会在这里一直教下去，因为这里的孩子离不开我，我也离不开他们。

”多么感人的话语，多么美丽的心灵，她用自己的执着为多少孩子铺就了一条通向理想的道路，多么可爱又可敬的乡村女教师。

还有安和利、钱哇玛尚、韩春玲……
他们用自己的执着与生命诠释着美丽，诠释着大爱，他们是最可爱的人，和他们相比，我们的教学条件太优越了，我们应秉承他们的精神，做真正的教育者，和他们一样，为太阳底下最光辉的事业无怨无悔地奉献自己的一生。

最美乡村教师观后感
最近观看了“最美乡村教师”的感人事迹我的心灵受到了极大的震撼！我被这些最美乡村教师的感人事迹深深感动的落泪了。

他们给了我太多的感动，我为我们教师队伍中有这样的教师而感到自豪骄傲。

对于教师来说，爱是不可须臾或缺的，爱到深处，才会倾尽精力，激活智慧，直到把全部生命与教育事业融为一体，创出超常的业绩。

深爱学生，就不会只停留在教好知识、考好考试上，而要立志教给他们终身受益的东西，为他们的成长发展献上最好的教育；深爱事业，就不会满足于一得之功，而要追求卓越，创造“更好”，不断把教育事业推向高峰。

有些偏远山区大多孩子都是留守儿童，这些教师不仅是孩子们的老师也是孩子们的爸爸和妈妈。

有些老师身染重病，但为了自己的学生，不肯放松一刻，是老师对自己学生深深的爱支撑着他们饱受病魔折磨的身躯，继续教书育人。

谢华芝老师做了一个宫瘤手术，为了不耽误学生功课，她不顾大家劝说，刀口还未拆线，就回到了学校，伤口疼痛直不起腰来，她就坐着为学生上课，大家看了都心痛。

由于没有得到很好休息，她的体质下降，时隔半个月又一场重病——伤寒降临到她身上。

她再次住进了医院。

可没过几天，又见她到了教室，找学生谈话，看大家上课。

她虽不是学生的母亲却胜似母亲。

他们忠于职守、高度负责的精神。

最美老师，美在责任。

他们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了他们敢于负责，敢于担当的精神。

向他们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当
作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

我想到了我自己，作为一名小学教师工作中我踏踏实实、无愧于自己的良心，但是今晚我明显的感到了自己的渺小、因为在名利与荣誉面前我也曾感到过世事的不公。

而今天相比之下想想他们的付出。

谁有为他们鸣过不平呢？在他们面前我明显的感到了自己的浅显与不足，我的灵魂应该向乡村最美教师无限靠拢。

在那些条件艰苦的乡村里，他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。

“把平凡的事做到极致就是伟大”从一件件看似平凡的小事里，我们看到了“最美乡村教师”的坚持和责任，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。

在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来、孩子的明天，在平凡的岗位上默默坚守无私奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。

因为心中有信念、有理想、他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。

正是有许许多多这些默默无闻耕耘在中国乡村教育事业中的教师大山深处那些渴望知识的孩子才有了飞向未来理想的翅膀。

通过观看和学习，在今后的工作中以他们为榜样。

爱岗敬业、无私奉献、扎扎实实地做好各项工作。

最美乡村教师，他们首先想到的是不让一个孩子掉队，既使自己不要报酬、没有休息也要给孩子们汲取知识的力量，用忘我的大爱精神去感染和教育孩子们，这种美，美在播种——播种真爱；这种美，美在坚守——坚守真爱；这种爱，既是爱孩子，也是爱教育。

爱孩子。

他们对孩子的爱是无私的、平等的，每一个孩子都如同自己的孩子，每一个孩子都是祖国的未来。

这种真爱的播种所收获的不是红包、也不是谢师宴，而是一个拥抱、一声妈妈、一个孩子们用大冬瓜做成的老师的笑脸……昨晚，当一群少先队员面对最美乡村教师敬一个礼深情地喊着“老师好！”的时候，谁不感动的热泪盈眶，这似乎就是我们都在寻找的那种师生情意……
最美乡村教师，他们的美既来自于自身的人格魅力，也来自于乡村贫困环境的压力逼迫，当他们奉献于贫困乡村的教育事业之时，社会更应该关心贫困乡村的教育和爱护我们可敬的最美乡村教师。

这些“最美乡村教师”告诉我们，他们虽然辛苦和贫困，但他们知道自己生命的意义和价值，也因此他们比哪些锦衣玉食又天天抱怨的人幸福。

使我又一次重温了马克思的幸福观：“如果我们选择了最能为人类谋福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为它是为大家而献身；那么我们
所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。

”。