复式统计表3.1
最新人教版三年级数学下册3.1 复式统计表【市级优质课一等奖教案】
最新人教版三年级数学下册3.1 复式统计表【市级优质课一等奖教案】教学目标：1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
3、通过学习，使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学乐趣，树立学好数学的信心。
教学重、难点：通过数据的整理和分析，使学生能对数据作出简单的判断和预测。
教学准备：课件。
教学过程：武汉加油，中国加油，疫情当前，我们停课不停学！一、课堂引入：每天，确诊人数逐渐减少，治愈人数逐渐增加，让我们看到了胜利的曙光就在眼前。
那你知道这些结果是如何得来的吗？这就要用到统计的有关知识。
今天我们也来学习有关统计的知识——复式统计表。
二、创设情景、导入新课。
1、创设情境，收集数据。
疫情当前，无数的人奋斗在一线，我们待着家里，就是同他们一块在战斗。
那么，在家中，学习之余，你还喜欢什么样的活动？出示课件出示例主题图，问:图上这些活动你最喜欢哪种? 老师想知道我们班男生、女生最喜欢的活动是什么?(每人限选一种)，怎样解决这个问题? （1）可以统计一下，那用什么样的方法展示呢？我们以前学习过画正字、统计图，也学习过统计表。
我们在整理的时候要注意核对统计数据。
这是老师整理好的统计表。
（2）那么从上面的表中你可以知道哪些信息? (从上面的表中可以分别知道男生和女生最喜欢的各种活动的人数。
(3)这两个表有什么异同?相同点:这两个单式统计表中都有活动和人数两栏。
不同点:每个统计表只能反映出男生或女生最喜欢的活动的人数。
(4)根据表格，思考以下问题: 男生最喜欢踢球的人数比女生多多少? 女生最喜欢看书的人数与男生相比，是多还是少? 师:我们发现这样的两个统计表在进行数据的比较、分析时不太方便，如果两组数据能在一个表中就好了。
2.引出新知。
那怎么把两个表合成一个表呢？（1）首先，统计表的名称。
最新人教版一年级下册 3.1 复式统计表
种类 人数 西瓜 性别
男生
13
女生
8
香蕉
5 3
桔子 梨 葡萄
12 5 24 8
（2）参加调查的一共有多少人？ 13＋5＋1＋2＋5＋8＋3＋2＋4＋8＝51（人）
答：参加调查的一共有51人。
课堂练习
根据要求回答下列问题。
下列是三（1）班学生最喜欢的水果情况复式统计表
提出相关 问题即可， 答案不唯 一。
人数
1
7
20
14
请把以上数据整理在下表中。
体重/
人数 千克 15以下
年级
一年级
4
16～20 13
21～25 18
26～30 8
二年级
1
7
20
14
31以上 3
31以上 2 3
课堂练习
请问答下列问题。
体重/
人数 千克 15以下
年级
一年级
4
二年级
1
16～20
13 7
21～25
18 20
26～30 31以上
12
7
女生最喜欢的活动
活动 看书 踢球 看电视 画画 跳绳 玩电子游戏
人数 4
1
3
65
1
这两个表的活动都一样。 人数不一样。
探究新知
两张表不方便比 较，有更好的方 法使男女生各项 对比更方便吗？
（三）分析数据
男生最喜欢的活动
活动 看书 踢球 看电视 画画 跳绳 玩电子游戏
人数 2
6
2
12
7
女生最喜欢的活动
第3单元 复式统计表
第1课时 复式统计表
RJ 3年级下册
知识点 绘制简单的复式统计表
《复式统计表》教案设计
《复式统计表》优秀教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能（1）让学生掌握复式统计表的概念和特点；（2）培养学生运用统计方法解决问题的能力。
1.2 过程与方法（1）通过观察、分析、归纳等方法，让学生理解复式统计表的制作过程；（2）运用合作、探究的学习方式，提高学生解决实际问题的能力。
1.3 情感态度与价值观（1）培养学生对数据的敏感性和关注度；（2）培养学生尊重数据、客观分析问题的态度。
第二章：教学内容2.1 教材分析本节课以教材中的“复式统计表”为例，让学生通过观察、分析、实践，掌握复式统计表的制作方法和应用。
2.2 学情分析学生在学习本节课之前，已初步掌握了统计的基本知识和单式统计表的制作方法，但对于复式统计表的认识和应用还不够熟练。
2.3 教学重难点（1）重点：复式统计表的概念和特点；（2）难点：复式统计表的制作方法和应用。
第三章：教学过程3.1 导入新课（1）教师通过展示生活中的一些统计图表，引导学生关注统计图表在实际生活中的应用；（2）提问：你们之前学习过哪些统计图表？复式统计表与单式统计表有什么区别？3.2 自主学习（1）学生通过教材自主学习复式统计表的概念和特点；（2）教师提问：复式统计表有哪些特点？它是如何反映数据关系的？3.3 合作探究（1）学生分组讨论，分析复式统计表的制作过程；（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
3.4 实践操作（1）学生动手制作一份复式统计表；（2）教师巡回指导，纠正学生在制作过程中出现的问题。
3.5 应用拓展（1）学生运用所学知识，解决实际问题；（2）教师选取学生答案进行点评，总结方法。
第四章：教学评价4.1 评价目标（1）掌握复式统计表的制作方法和特点；（2）能够运用复式统计表解决实际问题。
（1）课堂问答；（2）小组合作；（3）作业批改。
4.3 评价内容（1）复式统计表的制作；（2）复式统计表在实际问题中的应用。
第五章：教学反思教师在课后对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一步教学提供改进方向。
3.1 复式统计表
讲授新课
统计表包含哪几项内容？观察统计表，判断下面说法是否正确。 （1）中国获得的金牌一届比一届多。 （2）俄罗斯获得的金牌一届比一届少。
（3）每届都是美国获得的金牌最多。
巩固提高
育人小学三（1）班学生体育成绩记录单
女生体育成绩记录单
男生体育成绩记录单
问题：统计表包含哪几项内容？
巩固提高
将下面2个表格合并成复式统计表
巩固提高
一月份（
）味酸奶卖的最多，二月份（
）味酸奶卖的最
少；原味酸奶一、二月份一共卖了（
）箱。
巩固提高 活动：调查本班同学喜欢的课外书类别，填写统计表
情境导入
月份
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
9月
10月
11月
12月
男生 人数
月份 女生 人数 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
3
复式统计表
3.1 复式统计表
情境导入
月份 男生 人数
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
9月
10月
11月
12月
月份 女生 人数
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
9月
10月
11月
12月
情境导入
讲授新课
二、合并统计表，回答问题
讲授新课
二、合并统计表，回答问题
问题1：观察统计表，说一说你都知道了什么。 源自题2：你对调查的结果有什么看法和建议？
三年级下第三单元复式统计表
三年级下第三单元复式统计表在三年级下册的数学学习中，第三单元的复式统计表可是一个重要的知识点。
它就像是一个神奇的工具，能帮助我们更清晰、更有条理地整理和分析数据。
首先，咱们来聊聊什么是复式统计表。
简单来说，复式统计表就是把两个或两个以上有联系的单式统计表合在一起，形成的一个新的表格。
比如说，我们想了解三年级一班和二班同学的身高情况，就可以分别制作两个单式统计表来记录一班和二班同学的身高数据。
但如果把这两个表合在一起，就变成了一个复式统计表，这样就能更方便地对比两个班同学的身高差异啦。
那复式统计表有什么好处呢？它最大的优点就是能让我们更直观地对多组数据进行比较和分析。
想象一下，如果只有单式统计表，我们要比较不同班级、不同性别或者不同兴趣小组的数据，就得一个一个表格去看，还得自己在脑子里计算和对比，多麻烦呀！但有了复式统计表，所有相关的数据都一目了然，一眼就能看出谁高谁矮、谁多谁少，是不是特别方便？而且，复式统计表还能帮助我们发现一些隐藏在数据背后的信息。
比如说，通过分析班级同学的考试成绩复式统计表，我们可能会发现女生在语文方面的成绩普遍比男生好，而男生在数学方面的优势更明显。
这些发现可以帮助老师调整教学策略，也能让同学们更清楚自己的优势和不足，从而更有针对性地学习。
接下来，咱们再说说怎么制作复式统计表。
第一步，当然是要确定我们要统计的内容和项目啦。
比如上面提到的同学身高，那我们就要确定表头里要有班级、性别、身高范围等项目。
第二步，就是收集数据啦。
这可能需要我们去测量、去调查，或者从其他渠道获取准确的数据。
第三步，就是整理数据，把收集到的乱七八糟的数据按照表头的项目分类整理好。
最后一步，就是把整理好的数据填入复式统计表中，一定要认真仔细，可别填错了哦！在填写复式统计表的时候，还有一些小细节要注意呢。
比如说，表头要清晰明了，让人一看就知道每个项目代表的是什么。
还有，数据要填写准确，单位也要统一。
如果数据比较多，为了让表格更清晰，可以用不同的颜色或者符号来区分不同的类别。
3.1复式统计表
学生汇报整理的结果，集体订正。
3.教师：我们现在通过记录、整理，得到了两张统计表，一张是男生最喜欢的活动情况统计表，一张是女生最喜欢的活动情况统计表，能把这两张表合并一张统计表吗？你是怎么想的呢？
引导学生独立将将两张统计表中的数据填在教材第37页的复式统计表中，并在小组中相互交流，相互检查。
2.学会通过表中的已知条件提出问题并进行解答。
情感态度与价值观：
让学生在学习的过程中，感受数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识，初步感受复式统计表与生活的密切联系。
教学重难点
重点：
初步认识简单的复式统计表，学会填写信息。
难点：
学会文字和表格之间的转换，提出问题，解决问题。
课时安排
2课时
课题：复式统计表
先组织学生自己观察、独立思考，再在小组中互相交流、讨论。如果学生有困难，可以引导学生想想对哪项爱好的喜欢度比较低，对哪项爱好进行特别培养，或是分析对某项爱好喜欢度低的原因，开阔学生的思维。
再组织学生在全班说一说自己的发现和想法。
3、巩固练习
教材第37页“做一做”
教师先引导学生阅读题目，理解题意。
再组织学生在班上调查同学喜欢的电视节目的情况，并将收集到的信息进行整理，填入统计表中。
教师：这张统计表和以前的统计表有什么区别？又有什么相同的地方？
组织学生对照三张统计表，想一想，再在小组中交流讨论，然后指名说一说，使学生明确复式统计表中可以记录两次或两次以上类别相同的数据。
4.运用统计表
（1）教师先组织学生根据统计表中的数据，完成教材第37页例1第（1）（2）题。
（2）从统计表中，你还能发现什？
第1课时
教学内容
教材第36-37页例1
(新插图)人教版三年级下册小学数学 第1课时 复式统计表
(3)请你提出一个数学问题并解答。 (答案不唯一)一小一年级和二年级一共 订阅杂志多少本？ 520+530=1050 (本) 答：一小一年级和二年级一共订阅杂志1050 本。
当堂练习 努力总会有收获 3. 下面是典典调查的本班同学最喜欢的电视节目情况。
当堂练习 努力总会有收获
(1)请将上面的数据整理成统计表。
探索新知
探究点 认识简单的复式统计表
观察表格，你从两个 表格中读懂了什么？
统计一下本班同学最喜欢的运动项目。(每人限选一项)
男生最喜欢的运动项目人数情况
运动项目 足球 篮球 游泳 乒乓球 跳绳 踢毽子
人数
女生最喜欢的运动项目人数情况
运动项目 足球 篮球 游泳 乒乓球 跳绳 踢毽子 人数
探索新知
这两个表有什么共同点和不同点？ 男生最喜欢的运动项目人数情况
探索新知
男生、女生最喜欢的运动项目人数情况
运动项目 男生人数 女生人数
足球 4 1
篮球 6 1
游泳 5 3
乒乓球 2 4
跳绳 2 5
踢毽子 1 6
问题1：男生喜欢哪种运动项目的人最多？女生呢？
答:男生喜欢篮球的人最多， 女生喜欢踢毽子的人最多。
探索新知
+
+++
+
++
+
++
问题2：参加调查的一共有多少人？
20 ＋ 20＝40（人）
答：参加调查的一共有40人。
=20（人） =20（人）
探索新知
问题3：根据调查的结果，你对学校体育设施的配置有哪些 建议？
答：多配置一些篮球、踢毽子相关设施。
2021-2022学年人教版数学三年级下册3.1复式统计表A卷
2021-2022学年人教版数学三年级下册3.1复式统计表A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下面是三年级两个班学生上学期数学成绩统计表。
下面说法错误的是（）。
A . 一班及格以上的人数是不及格的人数的19倍B . 二班良好的人数是及格的人数的10倍C . 一班优秀的人数比二班优秀的人数多62. （2分）要反映本次考试优、良、中、差各段学生人数，应该绘制（）。
A . 折线统计图B . 条形统计图C . 统计表二、判断题 (共1题；共12分)3. （12分）下面是某服装店某一天的销售数量统计表，根据统计表判断下列说法是否正确。
某服装店某一天的销售数量统计表（1）卖出的服装黑色比红色多。
（）（2）卖出的服装M号的比L号的少。
（）（3）每种颜色的服装都是L号卖得多。
（）（4）每种号码的服装都是白色卖得多。
（）（5）卖出的服装中白色的最多。
（）（6）卖出的M号服装中红色最少。
（）三、填空题 (共6题；共22分)4. （4分）复式统计表能反映1或2数据，它能更3地表示信息。
5. （4分）有两箱苹果，甲箱重10千克，乙箱重8千克，从甲中拿1千克放到乙箱中，两箱的苹果一样重，这样两箱都是2千克。
6. （5分）一块菜地种了4种蔬菜,分布情况如下表。
菜地的总面积是600平方米。
蔬菜种类芹菜西红柿油菜黄瓜占总面积的百分比15%35%20%面积(平方米)（1）把统计表填完整。
（2）根据统计表,你打算选择1统计图表示出各种蔬菜的数量。
7. （4分） 5月份1天数最少，9月份2天数最多。
8. （3分）下面是新华村1996～1998年水稻、小麦产量的统计图。
新华村水稻、小麦产量统计图（1996年～1998年） 1999年1月制根据上图的数据填写下表9. （2分）下面是丽丽调查的本校三年级同学的身高情况统计表。
人教版三年级下册数学《3.1 复式统计表》(课件)
新知讲解
根据上表回答下面的问题。
（2）参加调查的一共有多少人? 3+6+2+6+4+1+0+1+4+3+7+6=43（人） 答：参加调查的一共有43人。
新知讲解
根据上表回答下面的问题。
（3）根据调查的结果，你对学校体育设施的配置有哪些建议？ 答：多配置一些篮球、踢毽子相关设施。（答案不唯一）
新知讲解
比较复式统计表和单式统计表有什么不同？
复式统计表可以表 示多组数据。
单式统计表只能表 示一组数据。
与单式统计表相比，复式统计表更有利于对所收集的数 据进行观察、比较和分析。所以复式统计表的特点是：信息 丰富、便于比较、整体了解、总体分析。
课堂练习
基础题：
1.请将这些数据整理好填入一张表格内。
三（2）班男生、女生最喜欢的电视节目调查表
36 23 （3）每届都是美国获得的金牌最多。 （ × ）
课堂练习
提高题： 3.根据下面的描述，把下面的复式统计表补充完整。 描述一：三年级诵读《弟子规》的学生人数比四年级的多38人。 描述二：四年级诵读《论语》的学生人数是四年级诵读《三字经》与《 千字文》的人数之差。
年级 三年级Байду номын сангаас四年级
《三字经》 32本 62本
（1）这些项目中，最受同学欢迎的是____跳__绳________。 （2）最喜欢__踢__毽__子___项目和__羽__毛__球___项目的人数是一样的。
作业布置
【综合实践类作业】
设计一份记录自己上下午体 温的“体温记录表”（最少一 周）。比较每天上下午的数据， 有什么发现？你有哪些收获？
3人 13人 21人 6人 5人 22人
人教版小学三年级数学下册第三单元《复式统计表》知识点归纳总结
第三单元《复式统计表》知识点归纳总结知识点01：复式统计表的概念把两个或两个以上有联系的单式统计表合编成一个统计表，这个统计表就是复式统计表。
知识点02：复式统计表的分析方法观察、分析复式统计表要先看表头，弄清每一项的内容，再根据数据进行分析，回答问题。
典型题：1.下面是东明小学三（1）班和三（2）班的学生最爱吃的食物统计表，请看统计表回答问题。
（1）三（1）班有人。
（2）从整体上看，两个班级喜欢吃的人数最多。
（3）看完统计表你有什么想说的？2. 下面是三名同学各自三次的跳高成绩。
你能在同一个表中，把这些信息都表示出来吗？3.下面是育人小学三（1）、三（2）班学生每天睡眠情况统计表。
睡眠时间人数班级9小时以下9小时10小时11小时11小时以上三（1）班6121552三（2）班7151143（1）三（1）班同学睡眠时间在（）的人最多，在（）的人最少。
（2）如果三（2）班同学按睡眠时间从长到短排列，李涛排在第10名，他每天睡眠时间是（）。
（3）小学生每天应保持10小时左右的睡眠，这两个班睡眠时间低于10小时的同学有（）人。
你想对他们说些什么？4. 请你填写下面的复式统计表，并回答问题。
（1）从统计表中可以看出：二月份 家用电量最多， 家用电量最少；二、三月份合计 家用电量最多， 家用电量最少。
（2）你对节约用电有什么好的建议？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？5. 王老师不小心把购物记录单弄脏了，你能帮她算出每筒羽毛球多少钱吗？6.下面是三（1）班和五（1）班同学戴眼镜情况统计表。
（1）三（1）班戴眼镜的有名同学。
（2）五（1）班戴眼镜的有名同学。
（3）从统计表中，你发现了什么？对于预防近视，你有什么好的建议？7.下面是育才小学一年级和三年级学生牙齿情况调查情况：一年级学生龋齿数：0颗有10人，1颗有20人，2颗有10人，3颗有5人。
三年级学生龋齿数：0颗有30人，1颗有14人，2颗有8人，3颗有4人。
三年级下册复式统计表
三年级下册复式统计表一、复式统计表的概念。
1. 定义。
- 在统计过程中，有时需要把两个（或多个）有联系的单式统计表合编成一个统计表，这种统计表就叫做复式统计表。
例如，我们要统计三年级两个班级男女生的人数情况，用单式统计表需要两张，一张统计一个班级，而用复式统计表就可以把两个班级的情况放在一张表中，方便对比分析。
2. 表头。
- 复式统计表的表头一般分为三部分。
以统计三年级两个班男女生人数为例，表头横栏可能是班级（一班、二班），纵栏可能是性别（男、女），中间的数据部分就是对应的人数。
表头的这三部分分别表示横栏类别、纵栏类别和表中的数据内容。
二、复式统计表的制作。
1. 收集数据。
- 首先要确定统计的内容，然后通过调查、测量等方法收集数据。
比如要统计三年级各班学生的语文、数学成绩情况，就需要从各个班级的试卷或者成绩记录中获取每个学生的成绩数据。
2. 确定表格结构。
- 根据统计内容确定表头的三部分内容。
如果统计的是不同班级学生的兴趣小组参加情况（绘画、音乐、体育），横栏可以是班级（如三班、四班等），纵栏是兴趣小组类别（绘画、音乐、体育），中间填写各班参加各个兴趣小组的人数。
- 确定表格的行数和列数。
行数要根据纵栏的类别数量加上表头行（一般是1行）来确定，列数要根据横栏的类别数量加上表头列（一般是1列）来确定。
3. 填写数据。
- 将收集到的数据准确地填写到对应的表格单元格中。
在填写过程中要注意数据的准确性，避免出现错误。
三、复式统计表的分析。
1. 整体观察。
- 先从整体上观察复式统计表，了解表格所统计的内容范围。
比如观察一个关于三年级各班图书借阅情况（故事书、科普书、漫画书）的复式统计表，我们可以先知道这个表是关于图书借阅的，涉及到不同的图书类型和班级。
2. 对比分析。
- 可以进行横向对比，例如对比同一个班级不同项目的数据。
在统计三年级各班男女生身高情况的复式统计表中，横向对比可以看出一个班级男生和女生身高的差异。
3.1复式统计表(教案)2023-2024学年人教版三年级下册数学
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：数据处理能力、逻辑思维能力、问题解决能力和创新思维能力。
存在主要问题：
1.课堂时间安排不够合理：在实践活动和小组讨论环节，时间安排可能过于紧凑，导致部分学生无法充分展示自己的成果。
2.学生的个体差异：在课堂讨论中，部分学生可能因为自信心不足或表达能力欠佳而较少参与互动。
改进措施：
1.优化课堂时间分配：在未来的教学中，我会更加合理地安排课堂时间，确保每个学生都有足够的时间来展示自己的讨论成果。
-学科：数学20人，英语10人
-成绩：数学：90分以上5人，80-89分10人，70-79分10人，60-69分5人
-英语：90分以上5人，80-89分10人，70-79分5人，60-69分5人
10.请根据以下数据，制作一个复式统计表。
-班级人数：30人
-兴趣爱好：运动15人，音乐10人，艺术5人
-参与活动次数：运动：20次，音乐：15次，艺术：10次
-培养学生的批判性思维，他们能够评价和改进统计表的设计，使其更清晰、更有效。
-学生通过小组讨论和成果分享，提高了沟通能力和团队协作精神，学会了在团队中有效分工和合作。
-在解决实际问题的过程中，学生能够独立思考，提出创新的解决方案，锻炼了创新思维能力。
-学生通过本节课的学习，对自己的学习能力和潜力有了更深的认识，增强了自信心。
当堂检测：
1.请简述复式统计表的概念和作用。
2.请说明复式统计表的编制步骤。
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运动会
六（1）班 六（2）班 总人数：56人 总人数：58人 运动员：32人 运动员：33人
六（3）班 总人数：61人 运动员：35人
六（4）班 总人数：55人 运动员：30人
你能根据上面的信息，设计出一张反映每个班 的总人数和运动员人数的统计表吗？
六（1）班 总人数：56人 运动员：32人
六（2）班 总人数：58人 运动员：33人
复式统计表
一、复习旧知 什么时候用除法呢？
1.把总数平均分成几份，求每份是多少。
总数÷份数＝每份数 2.把总数每几个分成一份，求能分多少份。
总数÷每份数＝份数
除号 “÷” 是三百多年前一个瑞士人首先使用的。用一条横线把两
个圆点分开，恰好表示了平均分的意思。
1. 蚂蚁搬家。
100 ÷ 2
63 ÷ 3
六（3）班 总人数：61人 运动员：35人
六（4）班 总人数：55人 运动员：30人
校运会六年级人数统计表
人数 班级 项目
全班人数
运动员人数
合计 六（1）班 六（2）班 六（3）班
六（4）班
单式统计表
便于比较
复式总质量/千克
草莓
4
6 5
128
144 171
估一估、算一算，哪种水果平均每箱最轻？
4、爸爸要买283升汽油，如果一个油桶只能装7 升汽油，至少要准备多少个这样的油桶?
冬天快到了，森林里的动物们开始 收集食物准备过冬了。有一天，熊大、 熊二都觉得自己收集的食物更多，为了
分出胜负，他们俩决定进行一场摘水果
熊大摘的水果情况统计表
苹果 香蕉 梨 桔子 水果种类 这个表包含哪几项内容？根据上表回答下面的问题
（1）熊大摘的哪种水果最多？熊二呢？ 28 21 20 33 数量（个） （2）他俩一共摘了多少个水果？ （3）你对调查的结果有什么看法和建议？
熊二摘的水果情况统计表
水果种类 数量（个）
苹果 19 香蕉 30 梨 26 桔子 24
2800 ÷ 7
6300 ÷ 9
200 ÷ 5
84 ÷ 2
2400 ÷ 6
5600 ÷ 8
2. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
1 7 4 3 3 9 6 0 6 6 0 2 3 4 0 6 4 6 6 0 1 1 1 5 6 6 5 6 5 6 5 2
4
2
5
3. 下面是王叔叔水果摊进货的记录单。
比赛。由吉吉国王当评委，在二十分钟 时间内谁摘的水果总数多，谁就获胜！
PK
28
21 20
熊大摘的水果情况统计表 水果 种类
苹果 香蕉
梨
桔子
33
数量 （个）
19 熊二摘的水果情况统计表 30 26
水果种 类
数量 （个）
苹果
香蕉
梨
桔子
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三、合并统计表，回答问题
熊大、熊二摘的水果情况统计表
苹果 香蕉 梨 桔子
奥运会上，中国、美国、俄罗斯获得的金牌数如下: 第27届：中国28枚，美国39枚，俄罗斯32枚； 第28届：中国32枚，美国35枚，俄罗斯27枚； 第29届：中国51枚，美国36枚，俄罗斯23枚；
三届奥运会上，中国、美国、俄罗斯获得的金牌数
国家 届数
中国
美国
俄罗斯
第27届
第28届
第29届 根据上面的数据，把统计表填完整。从统计表中，你能了解些什么？