2015-2016七年级数学下册教学计划

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2015年初一年级第二学期数学教学计划指导

2015 年初一年级第二学期数学教学计划指导
教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排。

下文为您准备了初一年级第二学期数学教学计划：
一.教学措施：
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。

2、课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

七年级下册数学教学计划安排(通用5篇)

七年级下册数学教学计划安排（通用5篇）一、学情分析本学期我将担当七年级的数学教学工作。

通过上学期的教学，学生的计算力量、阅读理解力量、实践探究力量得到了进展与培育，对图形及图形间数量关系有初步的熟悉，规律思维与规律推理力量也得到初步提升，学生由形象思维向抽象思维转变，特殊是抽象思维得到了较好的进展。

从上学期的教学中，发觉有以下问题：局部学生没有到达应有的水平，学生课外自主拓展学问的力量几乎没有，很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯，没有形成对数学学习的深厚兴趣，不能自行拓展与加深自己的学问面。

本学期将连续促进学生自主学习，让学生亲身参加活动，进展探究与发觉，以自身的体验猎取学问与技能;努力实现根底性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践力量;表达现代信息社会的进展要求，通过各种教学手段帮忙学生理解概念，操作运算，扩展思路。

二、教材分析本学期的教学内容共计六章第5章：相交线和平行线;第6章：平面直角坐标系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程组;第9章：不等式和不等式组;，第10章：数据的收集、整理与描述整个教材表达了如下特点：1.现代性——更新学问载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。

2.实践性——联系社会实际，贴近生活实际。

3.探究性——制造条件，为学生供应自主活动、自主探究的时机，猎取学问技能。

4.进展性——面对全体学生，满意不同学生进展需要。

5.趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

三、教学目标学问技能目标：学直角坐标系的画法，学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法，能够绘制简洁的统计图表。

同时进一步提高学生几何作图力量。

过程方法目标：学会观看和分析几何图形，发觉图形的特征和图形之间存在的关联，学会总结规律。

初步建立方程思想，学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。

态度情感目标：熟悉生活，感知生活，领悟数学是为生活效劳。

四、教研工作仔细学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务学问;积极参与一切课题讨论活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。

初一下学期数学教学计划(优秀8篇)

初一下学期数学教学计划（优秀8篇）初一下册数学教案篇一教学目标1.掌握等边三角形的性质和判定方法。

2.培养分析问题、解决问题的能力。

教学重点：等边三角形的性质和判定方法。

教学难点：等边三角形性质的应用教学过程I创设情境，提出问题回顾上节课讲过的等边三角形的有关知识1.等边三角形是轴对称图形，它有三条对称轴。

2.等边三角形每一个角相等，都等于60°3.三个角都相等的三角形是等边三角形。

4.有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形。

其中1、2是等边三角形的性质；3、4的等边三角形的判断方法。

II例题与练习1.△ABC是等边三角形，以下三种方法分别得到的△ADE都是等边三角形吗，为什么？①在边AB、AC上分别截取AD=AE.②作∠ADE=60°，D、E分别在边AB、AC上。

③过边AB上D点作DE∥BC，交边AC于E点。

2.已知：如右图，P、Q是△ABC的边BC上的两点，，并且PB=PQ=QC=AP=AQ.求∠BAC的大小。

分析：由已知显然可知三角形APQ是等边三角形，每个角都是60°.又知△APB与△AQC都是等腰三角形，两底角相等，由三角形外角性质即可推得∠PAB=30°.3. P56页练习1、2III课堂小结：1.等腰三角形和性质；等腰三角形的条件V布置作业：1.P58页习题12.3第ll题。

2.已知等边△ABC，求平面内一点P，满足A，B，C，P四点中的任意三点连线都构成等腰三角形。

这样的点有多少个？初一下学期数学教学工作计划篇二七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。

一、学情分析：本人执教的七(3)、(4)两个班共85人，根据分班考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。

2015年第一学期七年级下数学教学计划

《2015年第一学期七年级下数学教学计划》摘要：不等式与不等式组主要容是元次不等式（组）法及简单应用，难不等式基性质理与应用、列元次不等式（组）简单实际问题，营造民主、和谐、平等、主学习氛围引导学生进行合作探究、交流和分享发现快乐05年学期七年级下数学教学计划、班情分析七年级期数学教学发现班上学生数学基础较差两极分化现象严重尤其是女生数学成绩普遍偏低男生情况稍但是相当部分学生题作答比较粗心不能很发挥出己应有水平但通上学期学习不少学生基掌握了初数学学习方法和题技巧对所学知识能较地应用到题和日常生活二、指导思想完成七年级下册数学教学任以十八精神指针全面贯彻党教育方针积极落实《数学新课程标准》改革观通教育教学结合学生实际情况让学生亲历将实际问题化抽象数学模型并进行释与应用程使学生获得对数学知识理强化基计算能力和归纳能力培养其探精神和创新思维提高知识应用能力使学生综合能力得到较提升三、教材分析五、相交线与平行线主要四图形认识初步基础上探平面两条直线位置关系①、相交②、平行重垂线概念和平行线判定与性质难证明思路、步骤、格式以及平行线性质与判定应用六、平面直角坐标系主要容是平面直角坐标系及其简单应用重平面直角坐标系理与建立及坐标确定难平面直角坐标系坐标及位置确定七、三角形主要学习与三角形有关线段、角及多边形角和等容重三角形有关线段、角及多边形角和性质与应用难正确理三角形高、线及角平分线性质并能作图及三角形角和证明与多边形角和探究八、二元次方程组主要学习二元次议程（组）及其概念和法与应用重二元次方程组法及实际应用难列二元次方程组实际问题九、不等式与不等式组主要容是元次不等式（组）法及简单应用重不等式基性质与元次不等式（组）法与简单应用难不等式基性质理与应用、列元次不等式（组）简单实际问题十、数据收集、整理与描述主要学习收集、整理和分析数据并根据数据对调对象作出正确描述重调义、特及分类利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据难绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调对象作出正确描述四、教学措施、认真研新课程标准钻研教材精选习题精心备课做教案上新课仔细批改作业作辅导发现问题及作认真总结成功与失败验和原因、充分利用现代化教学设施制作教学道具设置教学情境结合日常生活由浅入深循序渐进引导学生主动加入课堂学习和讨论积极参与知识探究与规律总结3、营造民主、和谐、平等、主学习氛围引导学生进行合作探究、交流和分享发现快乐从而体会到学习乐趣激发学生学习热情、精心设计探究主题引导学生学会发散思维培养学生创造性思维能力实现题多、举反三、触类旁通5、开展分层教学模式成立助学习组以优带良以优促狠抓等生辅导进生实现共进步。

2016年人教版七年级数学下册教学计划

2015-2016下学期七（2）班数学教学计划一、学情分析：这批学生整体基础较差，小学没有养成良好的学习习惯，通过上学期的努力，任务还很艰巨。

在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但对待大多数学困生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差.学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做好.面向全体学生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。

这是本期教学中重点予以关注的。

义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。

它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。

二、教材分析本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线；第6章：平面直角坐标系；第7章：三角形；第8章：二元一次方程组；第9章：不等式和不等式组；，第10章：数据的收集、整理与描述教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。

初一数学下册教学计划(10篇)

初一数学下册教学计划（10篇）初一下学期数学教学工作计划篇一一、学生情况分析本期担任七年级数学，该班共有学生46人。

七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。

学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。

七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。

学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。

学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。

二、教材及课标分析第一章《有理数》1、本章的主要内容：对正、负数的认识；有理数的概念及分类；相反数与绝对值的概念及求法；数轴的概念、画法及其与相反数与绝对值的关系；比较两个有理数大小的方法；有理数加、减、乘、除、乘方运算法则及相关运算律；科学计数法、近似数、有效数字的概念及求法。

重点：有理数加、减、乘、除、乘方运算难点：混合运算的运算顺序，对结果符号的确定及对科学计数法、有效数字的理解。

2、本章的地位及作用：本章的知识是本册教材乃至整个初中数学知识体系的基础，它一方面是算术到代数的过渡，另一方面是学好初中数学及与之相关学科的关键，尤其有理数的运算在整个数学及相关学科中占有极为重要的地位，可以说这一章内容是构建"数学大厦"的地基。

3、本章涉及到的主要数学思想及方法：a、分类讨论的思想：主要体现在有理数的分类及绝对值一节课的教学中。

b、数形结合的思想：主要体现在数轴一节课的学习上，用数字表示数轴（图形）的形态，反过来用数轴（图形）反映数字的具体意义，达到数字与图形微观与宏观的统一，具体与抽象的结合，即用数说明图形的形象，用图形说明数字的具体，尤其利用数轴比较有理数的大小，理解相反数与绝对值的几何意义，更是形象直观。

七年级下册数学教学计划(通用3篇)

七年级下册数学教学计划（通用3篇）第1篇：七年级下册数学教学计划七年级数学教案第二册的写法和格式是怎样的？请参考下面的范文。

本学期，根据学校的安排，我担任七年级两个班的数学教学工作任务。

为了能顺利完成好教学任务，制定七年级数学教学计划如下：一、指导思想新学期的数学教育教学工作，以校本教研为本塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。

二、教学目标本期教材知识内容为“走进数学世界”、“有理数”、“整式的加减”、“图形的初步认识”、“数据的收集与表示”。

1、知识与技能目标：学生通过经历从具体情境中抽象出符号的过程，认识有理数和代数式，掌握必要的有理数和代数式的运算(包括估算)技能，能运用有理数，代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律，并能运用有理数的代数式来进行描述;学生在经历物体和图形的初步认识过程中，掌握基本的'识图与作图技能，认识最基本的图形――点和线，进而认识角、相交线和平行线，掌握与此相关的基本推理技能;学生通过经历收集、整理、描述、分析数据，做出判断并进行交流活动的全过程，体会数据的作用，掌握基本的数据处理技能，形成对统计与概率的初步认识。

2、过程与方法(数学思考与解决问题)目标：①学会能对具体情境中较大的数字信息做出合理的解释和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。

②学生通过在探索图形(点、线、角、相交线、平行线)的性质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的相互转换(三视图、展开图)等到活动过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉;能在说理的推证过程中，体会证明的必要性，发展初步的演绎推理能力。

③学生能在数据的收集与表示中，学会收集、选择、处理数学信息，做出合理的推断或大胆的猜测，并能用实例进行检验，从而增加可信度或否定。

④学会能结合生活实际的具体情境发现并提出数学问题。

⑤学会从不同的角度解决问题的方法，有效地解决问题，尝试对比评价不同方法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思，从而获得解决问题的经验。

七年级下册数学教学计划5篇

七年级下册数学教学计划5篇第一篇：《七年级数学下册教学计划》一、教学目标：1. 熟练掌握七年级数学下册所有知识点。

2. 帮助学生形成数学思维方式，提高解题能力。

3. 培养学生的数学兴趣和数学好奇心。

二、课程安排：1. 第一单元：等式与方程。

2. 第二单元：比例和类比。

3. 第三单元：平面图形的认识。

4. 第四单元：三角形和四边形。

5. 第五单元：数的认识。

6. 第六单元：比例和分数。

7. 第七单元：图形的运动与变形。

8. 第八单元：图形的相似与全等。

9. 第九单元：数据的收集和处理。

10. 第十单元：统计学习与概率。

三、教学重点和难点：1. 教学重点：对每一单元的知识点进行深入的讲解，使学生掌握每一个知识点，并将其应用到具体的解题中。

2. 教学难点：对一些比较抽象的知识点进行深入的解读和讲解，使学生可以透彻理解，掌握实际运用能力。

四、教学方法：1. 组合式教学法：通过多种信息和资源的组合来实现教学的目的，以达到丰富知识，激发兴趣，提高综合能力的效果。

2. 合作式学习法：通过小组合作的方式，让学生互相合作、交流，提高学习效果及相互间的合作能力。

3. 案例式学习法：通过具体案例的引入，让学生从实际中发现问题及解决问题的方法。

五、教学手段：1. 电子白板：介绍基本的概念，绘制图形，实现图形变换等。

2. PPT讲解：通过动态的图像和声音，来深入地讲解知识点，使学生更直观地感受到学习的过程。

3. 视频教学：通过生动、形象的视频，引导学生学习知识和感受数学魅力。

六、教学评估：1. 出现知识性测试：检测学生对知识点掌握的程度。

2. 小组讨论：让学生在小组中讨论知识点，达到相互交流、合作的目的。

3. 案例解决：引入实际案例，让学生运用知识点解决实际问题，达到知识的实际运用。

七、教学资源：1. 课件：为学生提供生动的图像和声音来讲解复杂的知识点。

2. 电子图书：由此搜索和查询数学内容及数学知识点，为学生提供更加广泛的学习资源。

2015年度第二学期七年级数学教学计划_课题研究

2015年度第二学期七年级数学教学计划_课题研究学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。

查字典数学网编辑了2015年度第二学期七年级数学教学计划，希望对您有所帮助!一、所任教班级学生情况分析：七年级初中生已经进入中学生活一学期了，经过教学了解，其总体情况如下：七（1）班学生：34人，通过并根据上学期末考试成绩来看，数学成绩并不理想，总体的水平一般，高分段学生少，中等分数段的学生较多，说明学生学习态度不够认真，学习的自觉性不高，学习习惯不够好；总体上看，学生的数学成绩提高不够明显，及格的同学不是很理想；在学生的数学知识上看，有理数四则混合运算，求值化简题目，利用一元一次方程解相应的应用题不够熟练，对图形、图形的面积、体积，有了初步的认识，但解题过程不够规范。

无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化，理论化，这就是学生上学期掌握知识的基本内容，本学期在学习习惯上，部分学生还有不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化；通过上期的观察，大部分学生对数学是很感兴趣的，尽管成绩较差，但仍有部分学生对数学严重丧失信心，谈数学而色变，因此要给这部分学生树信心、鼓干劲；给学困生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生迅速适应学习生活。

新的教材可能学生仍然感到有一定的困难，对于我自己，也再一次研究新教材，新标准，扩充教材的过程，对于我仍然是一个新学习。

二、教材分析：本学期学习的章节：有《相交线与平行线》、《实数》、《平面直角坐标系》、《二元一次方程组》、《不等式与不等式组》、《数据的收集、整理与描述》。

各章教学内容概述如下：《平行线与相交线》两条直线被第三条直线所截，即所谓的三线八角问题和对平行线的讨论是平面几何中重要的议题，也是基础性的内容，有很大的教育价值。

让学生通过探索和简单的推理熟悉相关的性质与判定等几何事实，并确信它们成立，成为这册教材公理化的经验背景。

七年级数学下册的教学计划(优秀6篇)

七年级数学下册的教学计划（优秀6篇）七年级数学下册的教学计划篇一一、指导思想：七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。

二、情况分析：本人本学期担任七年级的数学教学工作。

根据小学升初中考试的情况来分析没有尖子生，学习的自觉性不高。

根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培养学生基本的数学技能，激发学生学习数学的热情，争取能让大多数同学顺利接受基本的数学知识，同时兼顾对优生的数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。

本学期要力争使及格人数增多，形成良好学风，形成良好的数学学习习惯。

三、具体教学措施：1、本期数学的能力要求基本技能：能够按照一定的程序与步骤进行运算、作图或画图，进行简单的推理。

逻辑思维能力：会观察、比较、分析、综合、抽象和概括；会用归纳、演绎和类比进行推理；会准确地阐述自己的思想和观点，形成良好的思维品质。

运算能力：不仅会根据法则、公式等正确地进行运算，而且理解运算的算理，能够根据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。

分析问题和解决问题的能力：能够解决实际问题，是指解决带有实际意义的和相关学科中的数学问题，以及解决生产和日常生活中的实际问题。

在解决实际问题中，把实际问题抽象成数学问题，形成用数学的意识。

2、教学策略1)教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。

在教学中必须依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。

2)在课堂中尽量充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用及教师的指导作用。

3)设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意力，在课堂教学中以“练”为主。

4)要扭转学生的厌学现象。

在平时的课堂中多给予提问，给后进生树立信心。

七年级下学期数学教学计划（精选12篇）

七年级下学期数学教学计划（精选12篇）七年级下学期数学教学计划（精选12篇）时间过得可真快，从来都不等人，又将开始安排今后的教学工作了，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编收集整理的七年级下学期数学教学计划（精选12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

七年级下学期数学教学计划篇1一、学生情况分析本学期我继续担任初一（7）一（8）班数学教学工作。

我本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能；努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践能力；进一步激发学生的数学兴趣和爱好，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。

二、教学目标：第1章“三角形的初步知识”1．通过与现实图形的结合，使学生从大量有趣的素材中，认识、体验、理解三角形的性质，全等三角形的判定方法及应用。

2．对几何题的书写，在把握分寸的基础上，采用实验与推理并用，低起点、迈小步的办法帮助学生逐步学会掌握。

3．让学生在观察中学会分析，在操作中理解性质，在活动中发现规律，在探索中增长才干。

第2章“图形和变换”1．了解四种变换的概念，能辨别和判断四种变换；2．理解四种变换的基本性质，会按要求画出经变换后的图形；3．能将变换的知识应用于图案设计等生活实际中去。

第3章“事件的可能性”1．通过具体情境了解必然事件、不确定事件（随机事件）、不可能事件的概念。

2．在具体情境中了解事件发生的可能性的意义，会运用列举法（包括列表、画树状图）统计在简单情境中可能发生的事件的种数，并会比较、描述简单事件的可能性大小。

3．初步认识概率的意义，知道不可能事件的概率是0，必然事件的概率是1，不确定事件的概率大于0，且小于1。

4．初步会用列举法计算简单事件发生的概率。

第4章“二元一次方程组”1．了解二元一次方程的意义，能根据具体问题中的数量关系列出二元一次方程。

2015年第一学期七年级下数学教学计划【精品范文】

2015年第一学期七年级下数学教学计划2015年第一学期七年级下数学教学计划一、班情分析经过七年级一期的数学教学，发现班上的学生数学基础较差，两极分化现象严重。

尤其是女生的数学成绩普遍偏低，男生情况稍好，但是相当一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。

但通过上学期的学习，不少学生基本掌握了初中数学的学习方法和解题技巧，对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。

二、指导思想完成七年级下册数学教学任务。

以十八大精神为指针，全面贯彻党的教育方针，积极落实《数学新课程标准》的改革观。

通过教育教学，结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程。

使学生获得对数学知识理解的同时，强化基本计算能力和归纳的能力。

培养其探索精神和创新思维。

同时提高知识应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升。

三、教材分析第五章、相交线与平行线：本章主要在第四章图形认识初步的基础上，探索在同一平面内两条直线的位置关系：①、相交②、平行。

本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。

本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。

第六章、平面直角坐标系：本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。

本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。

本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。

第七章、三角形：本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。

本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。

本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。

第八章、二元一次方程组：本章主要学习二元一次议程（组）及其解的概念和解法与应用。

本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。

本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。

第九章、不等式与不等式组：本章主要内容是一元一次不等式（组）的解法及简单应用。

七年级下学期数学教学计划三篇

七年级下学期数学教学计划三篇七年级下学期数学教学规划篇1本学期，连续积极落实《数学新课程标准》的改革观，促进学生全面、持续、和谐地进展。

数学教学不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维力量、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。

义务教育阶段的数学课程应突出表达根底性、普及性和进展性，使数学教育面对全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的进展。

一、状况分析1、学生状况：本班级现有学生35人，从上学期的教学观看与测试结果看，这班学生的学习态度较端正，根底差，跟不上教学进度的多。

受应试教育观念的影响，师生习惯于承受性学习，自主、合作、探究的风气尚未形成。

作业习惯抄袭，勤思好问的少。

从抽查的状况看，学生对要理解记忆的学问把握得不够好，读题、理解题意的力量弱，综合分析题目信息，确定解题思路、方法的阅历缺乏，答题书写随便，格式不标准。

上学期月考成绩，相对第一次月考大局部有进步，但有局部同学还是比拟贪玩，学习不努力，进步较小，甚至后退。

为此新学期的数学教学要积极尝试自主、合作、探究学习，留意培育学生的学习兴趣和习惯品质，努力提高综合成绩，争取更大的提高。

2、教材状况：本学期是本年级学生初中学习阶段的其次学期。

新授课程主要有相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式与不等式组、数据的收集、整理与描述。

现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题动身，乘坐“观看”、“思索”、“探究”、“争论”、“归纳”之舟，去探究、发觉数学的微妙，用学到的本事去解决“复习稳固”、“综合运用”、“拓展探究”等不同层次的问题。

教师在敏捷选用现有教材的根底上，应适度引用新例，把初中数学各单元的学问明晰化、条理化、规律化，鼓励学生自主、合作、探究学习，培育学习兴趣和习惯品质。

七年级数学下教学计划

2015—2016 学年度第二学期数学授课工作计划这学期我连续肩负七 (3) 、八（2）两个班的数学授课工作，现将本期授课工作计划以下：一、学情解析：依照分班考试的情况来解析学生的数学成绩其实不理想，，差生很多，上课很多学生不认真，学习态度、学习习惯不是很好，学生整体基础参差不齐，没有养成优异的学习习惯，对多数学生来说，简单的基础知识还不能够有效掌握，成绩稍差。

学生大多存在学习马虎 , 作业马虎 , 对数学学习缺乏兴趣和信心的整体缺点，学习习惯差。

学生的逻辑推理、逻辑思想能力，计算能力要有待加强，还要提升整体成绩，合时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出必然的时间加强几何训练，培养学生优异的学习习惯。

全面提升学生的数学素质。

二、教材情况解析：第五章、订交线与平行线：本章主要在第四章“图形认识初步”的基础上，探索在同一平面内两条直线的地址关系：①、订交②、平行。

本章重点：垂线的见解和平行线的判断与性质。

本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判断的应用。

第六章、实数 : 认识算术平方根、平方根、立方根的见解，会用根号表示平方根与立方根．会求一个数的平方根与立方根． 2. 认识无理数、实数的见解，实数与数轴一一对应的关系，能估计无理数的大小，能进行实数的计算．本章重点：平方根、立方根的见解，会用根号表示平方根与立方根．会求一个数的平方根与立方根．本章难点：实数的见解，实数与数轴一一对应的关系。

第七章、平面直角坐标系：本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。

有序实数对与平面直角坐标系的点一一对应的关系。

本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。

本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的地址的确定。

第八章、二元一次方程组：本章主要学习二元一次议程 ( 组 ) 及其解的见解和解法与应用。

本章重点：二元一次方程组的解法及本质应用。

本章难点：列二元一次方程组解决实责问题。

第九章、不等式与不等式组：本章主要内容是一元一次不等式( 组) 的解法及简单应用。

七年级数学下教学工作计划5篇

七年级数学下教学工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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七年级数学下册教学计划

2015/2016学年度第二学期七年级数学教学计划一、学生的基本情况经过七年级一学期的数学教学，学生已经开始出现两极分化的苗头.优生的数学思维得到了锻炼和培养，数学知识掌握得较牢固；而学困生的智力和知识发展得较差，数学知识上一些基本的内容还很模糊，课堂上参与度不高，有时还需要教师提醒.上学期学生学习了有理数及其相关运算，整式的加减，学生数学上的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较好的发展，但有一部分同学没有达到应该达到的发展高度，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，学生手中的与数学有关的课外辅导书甚少，学生不能自行拓展与加深自己的知识面；通过教育与训练培养，绝大部分学生能够认真对等每次作业，及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致至的进行学习和思考问题，学生学习数学的兴趣得到了激发与进一步的发展，课堂整体表现活跃，积极开动脑筋，学生乐于合作学习，分享交流自己的发现.二．教学目标知识技能目标：学习平行线的有关知识，掌握平面直角坐标系的画法，学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法，能够绘制简单的统计图表.同时进一步提高学生几何作图能力.过程方法目标：学会观察和分析几何图形，发现图形的特征和图形之间存在的关联，学会总结规律.初步建立方程思想，学会使用代数式表示数量及数量之间的关系.态度情感目标：认识生活，感知生活，领悟数学是为生活服务.三．教材分析：本学期的教学内容共计六章.第5章：相交线与平行线，第6章：实数，第7章：平面直角坐标系，第8章：二元一次方程组，第9章：不等式与不等式组，第10 章数据的收集、整理与描述.第五章、相交线与平行线：本章主要在第四章“图形认识初步”的基础上，探索在同一平面内两条直线的位置关系：①、相交②、平行.本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质.本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用.第六章、实数：本章主要内容包括算术平方根、平方根、立方根，以及实数的有关概念、运算和实数在数轴上的表示.本章的重点是算术平方根、平方根的概念和求法以及实数的概念，难点是平方根和实数的概念.第七章、平面直角坐标系：本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用.本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定.本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定.第八章、二元一次方程组：本章主要学习二元一次议程（组）及其解的概念和解法与应用.本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用.本章难点：列二元一次方程组解决实际问题.第九章、不等式与不等式组：本章主要内容是一元一次不等式（组）的解法及简单应用.本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式（组）的解法与简单应用.本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式（组）解决简单的实际问题.第十章．数据的收集、整理与描述：本章主要学习收集、整理和分析数据，并根据数据对调查对象作出正确的描述.本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据.本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述.四、教学措施提高学科教育质量的主要措施：1．认真做好教学六认真工作.把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习.2．兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说.激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣.3．引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习.引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造.4．引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态.5．运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果.6．培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足.7．成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长.8．开展分层教学，布置作业设置A、B、C三等分层布置，课堂上照顾好好、中、差在三类学生.9．进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路.10．站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固.11．开展课题学习，把学生带入研究的学习中，拓展学生的知识面.五．教学进度安排周次起讫时间教学内容课时1 2.15-2.21 5.1相交线 12 2.22-2.28 5.1相交线5.2平行线及其判定3 23 2.29-3.6 5.2平行线及其判定5.3平行线的性质1 24 3.7-3.13 5.4平移小结1 25 3.14-3.20 6.1平方根6.2立方根3 26 3.21-3.27 6.3实数小结2 17 3.28-4.3 7.1平面直角坐标系 38 4.4-4.10 7.2坐标方法的简单应用小结3 19 4.11-4.17 8.1二元一次方程组8.2消元——解二元一次方程组1 410 4.18-4.24 8.3实际问题与二元一次方程组 311 4.25-5.1 8.4三元一次方程组的解法小结2 212 5.2-5.8 9.1不等式 413 5.9-5.15 9.2一元一次不等式 414 5.16-5.22 9.3一元一次不等式组小结2 215 5.23-5.29 10.1统计调查 316 5.30-6.5 10.2直方图10.3课题学习从数据谈节水2 117 6.6-6.12 小结 218 6.13-6.19 期末复习19 6.20-6.26 期末复习20 6.27-7.3。

七年级下学期数学教学计划三篇_1

七年级下学期数学教学计划三篇七年级下学期数学教学计划篇1一、指导思想：以精神为指针，全面贯彻党的教育方针，积极落实《数学新课程标准》的改革观。

20世纪中叶以来，数学自身发生了巨大的变化，特别是与计算机的结合，使得数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。

数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。

数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。

义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。

二、教学目标要求：期中授完第六、七、八章，期末授完九、十、十一章。

三、提高质量措施：1、认真学习新的《数学课程标准》，把新课程的基本理念渗透到教与学的全过程。

要重视学生的学习情感的陶冶、学习态度和价值观的导向。

教师要与新课程一同成长。

2、要树立全新的学习观。

学习要转向受教育者，突出学生学习的主体地位。

即把活跃在教学舞台上的主动权交给学生，让学生真正成为学习的主角。

教育的方式要由接受转向“学教”，即提倡学生的探索、求知在先，教师的指导、帮助在后，要给学生“悟”的时间与空间。

教师的“教”应由学生的“学”来确定。

要倡导自主学习、探究学习、合作学习和研究性学习。

3、要树立全新的知识观。

人的知识分显性知识和隐性知识。

显性知识是教师灌输给学生的知识，它们是浅层次的知识，是比较易于遗忘的东西。