第1讲 普通话水平测试介绍20110420
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普通话培训讲稿(第一、二章)
资源——支援 支援 资源 大字——大致 大致 大字 仿造——仿照 仿照 仿造 宝藏——保障 保障 宝藏 赞歌——战歌 战歌 赞歌 增光——争光 争光 增光 自学——治学 治学 自学
阻力——主力 主力 阻力 自理——治理 治理 自理 杂技——札记 札记 杂技 自序——秩序 秩序 自序 自愿——志愿 志愿 自愿 造就——照旧 照旧 造就 综合——中和 中和 综合
（2）声旁类推和记代表字 声旁类推和记代表字 内纳钠呐〓农浓脓侬〓兰烂拦栏〓览揽缆榄〓力历 沥肋 〓离漓篱璃〓立粒拉垃〓尼泥呢妮 〓仑抡伦沦 奴 怒努弩 〓宁拧狞泞 （3）利用声旁判断 ） 声旁声母读g、h、j、q、x的字，整个形声字声母读l： g裸洛落；h芦炉庐；j蓝凉谅；q脸敛；x腊特例 （4）记拼合规律 ） 跟ou、uen相拼的都是l；l跟ü相拼的音节多 （女）；l跟ang相拼的音节多（囊）；l跟iang相拼的 音节多（娘、酿）；l跟in相拼的音节多（您）。
考生根据语音 提示开始考试， 第三题考完，考 生无需等待，直 接点击“下一题” 进入第四题测试
测试试题——第四题 第四题 测试试题
考生根据语音提 示开始考试，第四 题考完，考生点击 “提交试卷”结束 考试
测试结束
考试结束确 认，考生离开 考场
第二讲
声韵调系统及方音辨正
一、普通话的声母 声母是音节开头的辅音 普通话辅音声母有22个 普通话辅音声母有22个 22
（二）测试内容
共四项： 读单音节字词 (100个,共10分) 读多音节词语 (100个音节, 共20分) 朗读短文(1篇,400个音节, 共30分) 命题说话(限时3分钟,共40分)
测试评分： 测试评分： 前三项由计算机辅助普通话测试系统评定 分数，并进行同步录音，以备复评复查。 分数，并进行同步录音，以备复评复查。 命题说话由测试员根据同步录音评定分数。 命题说话由测试员根据同步录音评定分数。
第一讲 普通话测试简介演示1
第一讲普通话测试简介（演示）一、何谓普通话水平测试1、什么叫普通话普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的全中国普遍、通用的官方语言。
2、什么是普通话水平测试PSC是考察应试人普通话规范程度、熟练程度，并认定其普通话水平等级的国家级口语考试。
3、普通话水平测试的对象以普通话为工作语言的岗位人员。
二、普通话测试的目的与意义1、标准化的需要语言文字的规范化、标准化是关系到国家主权统一、民族团结、国际交往和社会发展的大事。
2、时代的需要当今世界已经进入了全球化，信息化的时代。
学好英语才能走出国门，学好普通话，才能走出江门。
三、怎样才能学好普通话1、克服两种倾向轻视和畏难是两种需要克服的倾向。
2、方法很重要要针对自己在语音上的系统性错误或缺陷进行强化纠音训练。
四、普通话测试的题型与评分标准1、模拟试卷一、读100个单音节字词奶美下彼飘贼僧建军法草软亨栓过连摔亏饿洽题读那找细穿顺系波爱走扔苦飞来凑取和满私炮盖停斗粮三现层浮纯壳铁门责拐难攘伴毁交抗眨迫试尔导勤穴愤勇别修身自抢窗并黄旺瓮朗奖填霜律抓丢略东丁彬玲武明柳窜鼻已则仍二、读多音节词语阻挡尿素振奋端庄运送荒废框子顺手逗乐儿波峰怪物笼统靶场选取确切美貌亲近石子儿片刻天花下降秀才档案戳穿仍然真菌面条儿复议自尊拆毁行径巴掌名望改嫁佛像包干儿苍穹推迟区别策略困难品评兄弟谋略衰弱联合国蒸馏水急中生智三、朗读短文：请朗读第32号短文四、命题说话：请以“我喜爱的书刊”或“谈谈对环境保护的认识”为话题说一段话(3分钟)2、普通话水平测试的等级评定：一级：甲等：97分以上，乙等：92分以上，二级：甲等：87分以上，乙等：80分以上三级：甲等：70分以上乙等：60分以上3、评分标准（略）五、测试注意事项1、考前准备●提前十分钟抽签拿到试卷，进入备考室；●先浏览一、二项。
如有不认识的字词可查字典；注意找出可能的轻声词；●粗略地看一下准备朗读的短文，看其中是否有不熟悉的词汇以及应当注意的轻声、儿化及变调。
普通话水平测试讲座
三级甲等：朗读和交谈时， 三级甲等：朗读和交谈时，声韵母发音失 误较多，难点音超出常见范围， 误较多，难点音超出常见范围，声调调值 多不准。方言语调较明显。词汇、 多不准。方言语调较明显。词汇、语法有 失误。测试总失分率在30 以内， 30％ 失误。测试总失分率在30％以内，也就是 70分以上。 70分以上。 分以上 三级乙等：朗读和自由交谈时， 三级乙等：朗读和自由交谈时，声韵调发 音失误较多，方音特征突出。 音失误较多，方音特征突出。方言语调明 词汇、语法失误较多。 显。词汇、语法失误较多。外地人听其谈 话有听不懂情况。测试总失分率在40 40％ 话有听不懂情况。测试总失分率在40％以 也就是60分以上。 60分以上 内，也就是60分以上。
二级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本准确， 二级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本准确， 语调自然，表达流畅。少数难点音(平翘舌音、 语调自然，表达流畅。少数难点音(平翘舌音、前后鼻 尾音、边鼻音等)有时出现失误。词汇、语法极少有误。 尾音、边鼻音等)有时出现失误。词汇、语法极少有误。 测试总失分率在13 以内，也就是87分以上。 13％ 87分以上 测试总失分率在13％以内，也就是87分以上。 二级乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准， 二级乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母 发音有不到位现象。难点音较多(平翘舌音、 发音有不到位现象。难点音较多(平翘舌音、前后鼻尾 音、边鼻音、fu-hu,z-zh-j,送气不送气，i-ü不分， 边鼻音、fu-hu,z-zh-j,送气不送气， 不分， 送气不送气 不分 保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单化音等) 保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单化音等)， 失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、 失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法 的情况。测试总失分率在20 以内，也就是80分以上。 20％ 80分以上 的情况。测试总失分率在20％以内，也就是80分以上。
第一节 普通话测试 概述
唠嗑” 非常” “聊天”——“唠嗑” 聊天” 唠嗑 “非常”——“贼”“钢钢 ”“嘎 贼”“钢钢 ”“嘎 ”“嗷嗷 嗷嗷” 嘎”“嗷嗷” 怎么办” 咋整” 八杆子打不着” “怎么办”——“咋整” 咋整 “八杆子打不着” ——疏远 疏远 拽着猫尾巴上炕” 横踢马槽” “拽着猫尾巴上炕” ——劳累 “横踢马槽”——胡搅蛮缠 劳累 胡搅蛮缠 磨叽” 七吃喀嚓” “磨叽”—— 罗嗦 “七吃喀嚓”——干脆 干脆 波罗儿盖” 抓心挠肝” “波罗儿盖”—— 膝盖 “抓心挠肝”——内心烦躁或痛苦 内心烦躁或痛苦 溜光水滑儿” 备不住” 有可能， “溜光水滑儿”——仪表堂堂 “备不住”—— 有可能，也许 仪表堂堂 脚打后脑勺儿” 脚不沾地儿” “脚打后脑勺儿”、“脚不沾地儿”——直非常重视推广普通话。 • 1957年， “大力提倡、重点推行、逐步普及” 。 • 1982年颁布的《中华人民共和国宪法》第19条规定：国家推广全 国通用的普通话。 • 1986年，把推广普通话列为新时期语言文字工作的首要任务。 • 1992年， “大力推行、积极普及、逐步提高”。 • 1994年，公布了《普通话水平等级标准》。 • 2000年颁布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》第3条规 定：国家推广普通话，推行规范汉字。
乙等（80分及其以上但不足 87分） ： 分及其以上但不足 分
朗读和自由交谈时，个别调值不准， 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有 不到位现象。难点音较多(平翘舌音 前后鼻尾音， 平翘舌音， 不到位现象。难点音较多 平翘舌音，前后鼻尾音，边鼻 不分， 音，fu-hu，z-zh-j，送气不送气，i-ü不分，保留浊塞音， ， ，送气不送气， 不分 保留浊塞音， 浊塞擦音，丢介音，复韵母单音化等)，失误较多。 浊塞擦音，丢介音，复韵母单音化等 ，失误较多。方言 语调不明显。有使用方言词，方言语法的情况。 语调不明显。有使用方言词，方言语法的情况。测试总 失分率在20%以内。 以内。 失分率在 以内
第一讲 普通话水平测试概说(2011.4)
第一讲普通话水平测试概说一、普通话水平测试的性质普通话水平测试不是普通话系统知识的考试；不是文化水平的考核；不是口才的评估，而是对应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定（测查应试人普通话的规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试）。
普通话水平测试大纲规定了测试的内容、范围、题型及评分系统。
二、普通话水平测试的等级评定一级：甲等：97分以上，乙等：92分以上，二级：甲等：87分以上，乙等：80分以上三级：甲等：70分以上乙等：60分以上三、普通话水平测试的形式、内容1、形式：口试2、内容:（1）有文字凭借的内容：第一题“读单音节字词”；第二题“读多音节词语”；第三题“朗读”（2）无文字凭借的内容：第四题“说话”四、考试程序(1)应试人按通知时间到候考室候考(2)提前十分钟抽考卷。
考卷含全部四题的内容：100个单音节字词；47－50个多音节词语（共100个音节）；朗读篇目；说话题目（两个题目供考生选一个）。
抽签后,到备考室备考. 十分钟内可查字典、准备朗读和说话。
(3)进入测试室开始测试(机试)。
每室一机，应试人落座后先输入准考证号后4位数，然后点击“进入”，核实个人信息（注意看屏幕上的三条提示：1.请仔细核对你的个人信息2.如信息无误，单击“确认”按钮继续3.信息有误，请单击“返回”重新登录）。
个人信息核实之后开始试音，接着按测试内容顺序测试。
每道题都有时间提示，别超时。
五、评分标准和考试要注意的有关问题第一题“读单音节字词”：100个字，10分。
限时3.5分钟。
评分标准：错一个，扣0.1分, 缺陷一个扣0.05分。
超时1分钟以内扣0.5分，一分钟以上（含一分钟）扣1分。
注意：（1）每个字要读清楚，声母、韵母读准，声调调值到位，第三声调值214要读全。
（2）读得不要太快，以免读不清楚；也不要太慢，以免超时。
(3 ) 如发现自己某一字读错了，可有一次改读的机会，以第二次读的为评分依据，隔音节改读无效。
普通话 第一讲
二、如何学习普通话语音 学些普通话语音包括发音和正音两个部分： 发音准确是语音学习最基本癿要求。 正音是指掌握汉字、词语癿普通话标准读音，纠正受 方言影响产生癿偏离普通话癿语音习惯，属亍记忆癿 训练。
普通话的声母
• 根据发音部位癿丌同，声母可以分为七类。 1、双唇音：上唇和下唇成阻，有b、p、m三个。 2、唇齿音：上齿和下唇成阻，即上齿不下唇内缘这两 部分接触构成阻碍。叧有f一个。 3、舌尖前音： 舌尖和齿背成阻，舌尖平伸轻抵下齿背 ，舌叶上挺不上齿背接触或接近。有z、c、s三个，又 称平舌音。
普通话语音基础知识
一、语音 语音是人类发音器官发出癿具有区别意义功能 癿声音，是语言癿物质外壳。 构成语音有四个要素：音高、音强、音长和音色
• 音高、音强、音长和音色 • 音高：由声波癿频率决定；音强由声波振幅癿大小决 定：音长由声波振动持续时间癿长短决定；音色也称 音质，由发声条件和发声方法决定。
“一”和“不（1）去声前变阳平（四声前变二声） 一半yíbàn 一幵yí bì 一面yí mìan 一定yí dì ng ng
一带yí dài 一旦yí dàn 一道yí dào
一度yí dù 一路yí lù 一刻yí kè
一律yí lǜ
一个yí gè
普通话的声母
4、舌尖中音： 舌尖和上齿龈成阻，舌尖集中用力顶住 上齿龈。有d、t、 n、l四个。 5、舌尖后音： 舌尖翘起不硬腭前端成阻，舌尖翘起不 硬腭凹入部分癿最前端接触或较近，着力点在舌尖， 两边丌要用力。有zh、ch、sh、r，又叨翘舌音。 6、舌面音：舌面前部不硬腭前部成阻。有q、x、j三个 7、舌根音： 舌根和软腭成阻。有ɡ、k、h三个。
2、“丌”癿变调。“丌”字叧有一种变调。 “丌”在去声前变阳平（在四声前变二声） 丌必bú bì 丌变bú biàn 丌怕bú pà 丌妙bú miào 丌但bú dàn 丌断bú duàn 丌快bú kuài 丌慢bú màn
普通话水平测试概论.
1、测试内容（3）
（三）朗读短文（1篇，400音节）， 限时4分钟，共30分。 目的：测查应试人使用普通话朗读书 面作品的水平。在测查声母、韵母、 声调读音标准程度的同时，重点测查 连读音变、停顿、语调以及流畅通程 度。
1、测试内容（4）
（四）命题说话，限时3分钟，共40分。 目的：测查应试人在无文字凭借的情况下 说普通话的水平，重点测查语音标准程度、 词汇语法规范程度和自然流畅通程度。 应试人单向说话。如发现应试人有明显背稿、 离题、说话难以继续等表现时，主试人可及 时提示或引导。
试卷由四个测试项构成，总分为100分。 （1）读单音节字词100个，限时3分钟，占10分。 目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。 （2）读双音节词语50个，限时3分钟，占20分 。 目的是出考查应试人声、韵、调的发音外 ，还要考 查上声变调、儿化韵和轻声的读音。 （3）400字短文朗读，限时4分钟，占30分。目的 是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点 考查语音、语流音变、语调等。 （4）说话，时间不少于3分钟，占40分。目的是考 查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规 范程度。
推广普通话方针政策
1957年教育部副部长韦悫提出十二字方针：
大力提倡、重点推行、逐步普及。 1992年国家语委 《全国语言文字工作十年计划八五规划》 新十二字方针： 大力推行、积极普及、逐步提高。
二、普通话测试内容及等级评定
1、测试内容（1、2） 普通话水平测试的内容包括普通话话音、词汇 和语法。由于汉语各方言和普通话的区别主要表现 在语音方面，因此在测试中重点对应试人的语音水 平进行测查。 （一）读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿 化音节）（10分） （二）读多音节字词（100个音节）（20分） 目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、 儿化读音的标准程度。
01 第一讲 普通话测试
——中华人民共和国国家通用语言文字法 中华人民共和国国0日 国家语委、 1994年10月30日，原国家语委、国家 联合发出《 教委和广播电视部联合发出 教委和广播电视部联合发出《关于开展 普通话水平测试工作的通知》 规定： 普通话水平测试工作的通知》，规定： 1995年起 年起， 从1995年起，国家实行普通话水平测 试并实施普通话等级证书上岗制度。 试并实施普通话等级证书上岗制度。
—《关于普通话水平测试管理工作的若干规定》 《关于普通话水平测试管理工作的若干规定》
三、学习普通话应注意的问题
1.坚决克服专业优/ 1.坚决克服专业优/差的观念 坚决克服专业优 基础相同 文外音教 知识有限 2.努力营造良好的学习环境 2.努力营造良好的学习环境 创小环境 互帮互学 互相监督 3.切实掌握正确的学习方法 3.切实掌握正确的学习方法 口耳之学 克服方音 多听敢说 4.必须投入一定的时间精力 4.必须投入一定的时间精力 参考资料： 普通话水平测试实施纲要 实施纲要》 □参考资料：《普通话水平测试实施纲要》
3.朗读作品（30分）
（1）内容：400字短文（以∥为标志结束）。 内容：400字短文（ 字短文 为标志结束）。 目的： （2）目的：测查使用普通话朗读书面作品 的水平。在测查声、 的水平。在测查声、韵、调读音标准程度的同 重点测查连读音变、停连、 时，重点测查连读音变、停连、语调以及朗读 的流畅程度。 的流畅程度。
四、普通话测试的有关问题
1.普通话水平测试形式内容 1.普通话水平测试形式内容 口试 试题构成 2.普通话水平测试合格标准 2.普通话水平测试合格标准 80分及格 92分优秀 三级六等 80分及格 92分优秀 3.结束语 3.结束语
结束语
以方言为母语的人， 以方言为母语的人，长期形成的方言习惯深 深影响着人们的思维习惯和表达习惯， 深影响着人们的思维习惯和表达习惯，用方言交 际时，自然流畅、口若悬河，但用普通话， 际时，自然流畅、口若悬河，但用普通话，就不 能随心所欲。究其原因， 能随心所欲。究其原因，是方言思维与普通话表 达转换不畅使然。 达转换不畅使然。 语言是口耳之学，语言的学习口耳相传。 语言是口耳之学，语言的学习口耳相传。学 好普通话，惟有常听、常练、常说，才能淡化、 好普通话，惟有常听、常练、常说，才能淡化、 消除方言习惯，养成普通话的思维和表达习惯。 消除方言习惯，养成普通话的思维和表达习惯。 欲达到上述目的，就必须下一番苦功。 欲达到上述目的，就必须下一番苦功。
—《关于普通话水平测试管理工作的若干规定》 《关于普通话水平测试管理工作的若干规定》
三、学习普通话应注意的问题
1.坚决克服专业优/ 1.坚决克服专业优/差的观念 坚决克服专业优 基础相同 文外音教 知识有限 2.努力营造良好的学习环境 2.努力营造良好的学习环境 创小环境 互帮互学 互相监督 3.切实掌握正确的学习方法 3.切实掌握正确的学习方法 口耳之学 克服方音 多听敢说 4.必须投入一定的时间精力 4.必须投入一定的时间精力 参考资料： 普通话水平测试实施纲要 实施纲要》 □参考资料：《普通话水平测试实施纲要》
3.朗读作品（30分）
（1）内容：400字短文（以∥为标志结束）。 内容：400字短文（ 字短文 为标志结束）。 目的： （2）目的：测查使用普通话朗读书面作品 的水平。在测查声、 的水平。在测查声、韵、调读音标准程度的同 重点测查连读音变、停连、 时，重点测查连读音变、停连、语调以及朗读 的流畅程度。 的流畅程度。
四、普通话测试的有关问题
1.普通话水平测试形式内容 1.普通话水平测试形式内容 口试 试题构成 2.普通话水平测试合格标准 2.普通话水平测试合格标准 80分及格 92分优秀 三级六等 80分及格 92分优秀 3.结束语 3.结束语
结束语
以方言为母语的人， 以方言为母语的人，长期形成的方言习惯深 深影响着人们的思维习惯和表达习惯， 深影响着人们的思维习惯和表达习惯，用方言交 际时，自然流畅、口若悬河，但用普通话， 际时，自然流畅、口若悬河，但用普通话，就不 能随心所欲。究其原因， 能随心所欲。究其原因，是方言思维与普通话表 达转换不畅使然。 达转换不畅使然。 语言是口耳之学，语言的学习口耳相传。 语言是口耳之学，语言的学习口耳相传。学 好普通话，惟有常听、常练、常说，才能淡化、 好普通话，惟有常听、常练、常说，才能淡化、 消除方言习惯，养成普通话的思维和表达习惯。 消除方言习惯，养成普通话的思维和表达习惯。 欲达到上述目的，就必须下一番苦功。 欲达到上述目的，就必须下一番苦功。
第一讲 普通话水平测试概说
四、缺时（说话不足3分钟酌情扣分） 1.缺时1分钟以内（含1分钟），扣1－3分，20秒扣1分。
2.缺时1分钟以上，扣4－6分。
3.说话不到30秒（含30秒），本项为0分。 4.缺时可累计。停顿6秒以上（含6秒钟）扣分，说话出现 两次以上超过5秒钟停顿的情况，可累计扣分。5秒钟以 下的停顿可按不流畅扣分。
二甲：91.9--- 87分 三甲：79.9--- 70分
一乙：96.9 --- 92分
二乙：86.9 --- 80分 三乙：69.9 --- 60分
二、普通话水平测试的内容 第一题：读单音节字（100个音节）,分值10分。限时3.5分 钟，超时一分钟内扣0.5分，一分钟以上扣1分。目的是 测试应试人声母、韵母、声调的标准程度。100个音节 中“表一”占70%，“表二”占30%。声、韵、调平均分 配。每读错一个音节扣0.1分，缺陷扣0.05分。 读第一题应注意的问题 ☆读准声、韵、调，每个字发音饱满，做到归音准确； ☆朗读速度适中，不要过快，也不要过慢，以免超时； ☆上声声调要读到位，如： 九 纸 走 喜 贬 齿 好 找 等 ☆看清字形，如：曰——日 玖——玫 囊——襄 坑——炕 绛——降 盂——孟
老头儿
注意：第一、二题可以马上纠正读音一次，评 分以第二次读音为准。
第三题：短文朗读（每篇文章读400个音节，以∥为标志）。
限时4分钟，超时扣1分。分值30分。本题是在动态的语 流中 检测声、韵、调的标准程度，同时是在有文字依凭的 条件下 检测连读音变、停连、语调等是否符合普通话的节 律，是否能自然流畅地使用普通话朗读文章。 错、漏、增、改每个音节扣0.1分； 语调偏误。表现为：偏离普通话的轻重格式；句调带方言 色彩。视程度扣分0.5、1、2分。
第六档：扣12-14分，有5个以上系统毛病，语音错误多。
第一课测试简介及声调、朗读
圣人训 而亲仁 应勿缓 须敬听 夏则凊 反必面 勿擅为 勿私藏 力为具
首孝悌 有余力 父母命 父母责 晨则省 居有常 苟擅为 苟私藏 亲所恶
次谨信 则学文 行勿懒 须顺承 昏则定 业无变 子道亏 亲心伤 谨为去
身有伤 亲爱我 亲有过 谏不入 亲有疾 丧三年 丧尽礼 兄道友 财物轻
贻亲忧 孝何难 谏使更 悦复谏 药先尝 常悲咽 祭尽诚 弟道恭 怨何生
幼者后 己即到 勿见能 退恭立 百步悇 命乃坐 却非宜 视勿移 如事兄
古今声调的不同与对应规律
古平声字今分化成阴平和阳平 古上声清声母字和次浊声母字，今仍归入上声调。 古去声和古上声的全浊声母字，今归入去声调。 古入声字今归入四个声调中 笔碧别拨不擦测 插拆澈吃尺达德 跌迭督毒夺额发 法佛复各哭酷七
暗示 步伐 传统 地址 管理 生成 同志 谣言
安适 不法 串通 地质 惯例 省城 统治 耀眼
边界 餐具 初期 抚育 礼节 诗集 仙境 争辩
变节 残局 出奇 赋予 理解 时机 险境 整编
辩解 惨剧 出气 富裕 历届 实际 陷井 政变
弟子规 泛爱众 父母呼 父母教 冬则温 出必告 事虽小 物虽小 亲所好
声调是音节的重要组成部分。声调区别意义，一 个音节声调不同，意义就不同。比如“衣，姨， 椅，义”的意义不同。又比如，“抢手≠枪手”， “流向≠六箱”，这两组词语声母、韵母相同， 语义有别，也是声调的区别作用所致。
四个声调的调值、调型
调值是声调的实际读法，是一个音节高低升降变化 的具体样式。描写声调的高低通常采用“五度标调 法”。四个声调的调值为“55，35，214，51”，调 型为“高平调，中升调，降升调，全降调”，在汉 语拼音中用四个声调符号表示。四个调类名为 “阴 平、阳平、上声、去声”
第一讲普通话测试概说(钟素丽)
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▲法律法规的规定（详见省纲P1-4）
• 2001年1月1日起施行的《中华人民共和国 国家通用语言文字法》第十九条规定：
• “凡以普通话作为工作语言的岗位，其工 作人员应当具备说普通话的能力。”“以 普通话作为工作语言的播音员、节目主持 人和影视话剧演员、教师、国家机关工作 人员的普通话水平应当分别达到国家规定 的等级标准，对尚未达到国家规定的普通 话等级标准的，分别情况进行培训。”
掌握正确的准备方法和应试技巧。
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训后自练 1．正确的发音训练 2．正确读音的记忆训练 3．说话内容的组织、记忆训练。
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• 《福建省实施<中华人民共和国国家通用语言文 字法>办法》第八条规定：
• “下列情形以普通话为基本用语，国家法律规定 可以使用方言或者少数民族语言的除外：
• （一）国家机关工作人员在办公、会议、面对 社会公开讲话等公务活动时的用语；
• （二）学校及其他教育机构的教育教学用语； • （三）广播电台、电视台的播音、主持和采访用
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四、测试用卷来源和测试范围
1．测试用卷来源：测试卷题库。 第一、二题 计算机自动出题； 第三题 省语委组织我省测试员
根据福建方言区特点出题。
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四、测试用卷来源和测试范围
2.测试范围
1）《训练与测试》第二部分中 《三、普通话语音训练材料》
2）《训练与测试》第三部分中 《普通话词汇和方言词汇对照表》
• （二）教师和申请教师资格证的人员为二级乙等 以上水平，其中语文教师和对外汉语教学教师为 二级甲等以上水平、普通话语音教师为一级乙等 以上水平；
• （三）国家机关工作人员为三级甲等以上水平； • （四）公共服务行业中直接面向公众服务的广播
▲法律法规的规定（详见省纲P1-4）
• 2001年1月1日起施行的《中华人民共和国 国家通用语言文字法》第十九条规定：
• “凡以普通话作为工作语言的岗位，其工 作人员应当具备说普通话的能力。”“以 普通话作为工作语言的播音员、节目主持 人和影视话剧演员、教师、国家机关工作 人员的普通话水平应当分别达到国家规定 的等级标准，对尚未达到国家规定的普通 话等级标准的，分别情况进行培训。”
掌握正确的准备方法和应试技巧。
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训后自练 1．正确的发音训练 2．正确读音的记忆训练 3．说话内容的组织、记忆训练。
21
7
• 《福建省实施<中华人民共和国国家通用语言文 字法>办法》第八条规定：
• “下列情形以普通话为基本用语，国家法律规定 可以使用方言或者少数民族语言的除外：
• （一）国家机关工作人员在办公、会议、面对 社会公开讲话等公务活动时的用语；
• （二）学校及其他教育机构的教育教学用语； • （三）广播电台、电视台的播音、主持和采访用
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四、测试用卷来源和测试范围
1．测试用卷来源：测试卷题库。 第一、二题 计算机自动出题； 第三题 省语委组织我省测试员
根据福建方言区特点出题。
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四、测试用卷来源和测试范围
2.测试范围
1）《训练与测试》第二部分中 《三、普通话语音训练材料》
2）《训练与测试》第三部分中 《普通话词汇和方言词汇对照表》
• （二）教师和申请教师资格证的人员为二级乙等 以上水平，其中语文教师和对外汉语教学教师为 二级甲等以上水平、普通话语音教师为一级乙等 以上水平；
• （三）国家机关工作人员为三级甲等以上水平； • （四）公共服务行业中直接面向公众服务的广播
普通话水平测试介绍课件
普通话水平测试内容及要求
• 普通话水平测试（PSC）是对应试者运用普通话 的规范程度、熟练程度的一种口语能力测试。它 是一种标准化、规范化的口语测试，具有较高的 权威性和普及性。
03 普通话水平测试的等级划分与认证
等级划分标准和依据
01
02
03
普通话水平测试（PSC） 等级划分基于考试成绩 ，测试成绩采用百分制
测试的国际化和标准化
普通话水平测试已经逐步实现国际化和标准化 。
国际化的目的是为了使PSC成为一种国际通用 的汉语口语能力认证，方便各国汉语学习者获 得统一的汉语水平认证。
标准化是指确保测试的公正性和有效性，通过 建立统一的测试标准、评分方法和运作机制， 确保测试结果的准确性和可比性。
02 普通话水平测试内容及要求
06 普通话水平测试的未来发展和趋势
普通话水平测试的未来发展和趋势
• 普通话水平测试（PSC）是一种标准化考试，旨在评估考生的 普通话口语水平。它被广泛应用于教育、广播、电视、公共服 务等领域，以确保人们能够使用标准的普通话进行交流。
THANKS 感谢观看
05 普通话水平测试的应用和意义
在职场中的重要性
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提升职业竞争力
在许多职业领域，如服务业、教育、传媒等，普 通话水平测试成绩往往被作为招聘和晋升的参考 之一。
增加就业机会
对于许多求职者来说，拥有一口流利的普通话和 相应的普通话水平测试成绩可以增加他们在就业 市场上的竞争力。
提高沟通效率
普通话作为中国的主要交流语言，熟练掌握普通 话可以帮助职场人士更快速、更准确地与同事、 客户和其他人进行沟通。
测试的主要目的是衡量应试者在日常 生活、学习和工作中运用普通话进行 口头交流的能力和水平。
1-普通话水平测试简介
（四）命题说话,限时3分钟,共40分。
3.评分：占总分的40％，即40分 (1) 语音面貌占25％，即25分。其中档次为 一档 语音标准或极少有错误（4次以内），扣0分、 0.5分、1分、1.5分、2分。 二档 语音错误在5-7次之间，有方音但不明显，扣3 分；语音错误8次、9次，有方音但不明显，扣4分。 三档 语音错误在5-7次之间，但方音明显，扣5分； 语音错误8次、9次，但方音明显，扣6分。语音错误 在10-15次之间，有方音但不明显，扣5分、6分。
2.要求： (1)词语的70％选自《普通话水平测试用普通话 词语表》“表一”，30％选自“表二”。 (2)声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字 词的要求相同。 (3)上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非 上声相连的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿 化不少于4个（应为不同的儿化韵母）。 (4)词语的排列要避免同一测试要素连续出现。
试卷构成和评分
试卷包括4个组成部分，满分为100分。
第一题例题： 一、读单音节字词(100个音节，共10分，限时3.5分钟)
蹦 炯 囊 霎 符 暖 日 残 躬
耍 粗 驯 果 肉 快 贼 涧 莫
德 袄 辱 憋 梯 酒 孔 穷 虽
扰 瓮 碟 捺 船 除 哲 歪 绢
直 癣 栓 装 溺 缺 许 雅 挖
（四）命题说话,限时3分钟,共40分。
四档 语音失误在10次-15次之间，方音比较明显；扣 7分、8分。 五档 语音失误超过15次（16—30次），方音明显； 扣9分、10分、11分。 六档 语音失误多（30次以上），方音重。扣12分、 13分、14分。 语音面貌确定为二档(或二档以下)即使总积分在 96以上，也不能入一级甲等；语音面貌确定为五档的， 即使总积分在87分以上，也不能入二级甲等。
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一、读单音节字词(共10分，限时3.5分钟) 昼 八 迷 先 毡 皮 幕 美 彻
飞
鸣
宫 靴
破
铁 娘
捶
翁 嫩
风
念 机
豆
劳 蕊
蹲
天 家
霞
旬 跪
掉
沟 绝
桃
狼 趣
定
口 全
瓜
槐
穷
事
屡
轰
知
竹
狂
掠
正
茶
裘
肩
中
常
恒
概
社
虫
皇
炒 鳖 司
水
次 袖 滕
君
渴 滨 寸
入
酸 竖 峦
伙
勤 搏 岸
白
鱼 刷 勒
滑
筛 瞟 歪
早
院 帆 尔
朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表
达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有
时出现失误。词汇、语法极少有误。测试总失分率在13％以内。
二级乙等：80分以上
朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位 现象。难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu－hu、 z －zh－j、送气不送气、i－ü不分、保留浊塞音和浊塞擦音、 复韵母单音化等）失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、
国家推广普通话
是以汉语文授课的各级各类学校的教学用语； 是以汉语传送的各级广播电台、电视台和汉语 电影、电视剧、话剧必须使用的规范用语； 是我国党政机关、团体、企事业单位干部在工 作中必须使用的公务用语； 是不同方言区，以及国内不同民族之间人们的 交际用语。
学习普通话要注意三个方面：
语音——通过长期训练 方言——通过记忆解决（单车、冲凉） 语法——通过记忆解决（你走先）
扣1分。
注 到位。
意
每个字要读清楚，声母、韵母读准，声调调值
注意音变。一般上上相连词语不少于3个，轻声
词语不少于3个，儿化词语不少于4个。
如发现自己某词语读错了，可有一次改读的机
会，以第二次读的为评分依据，隔词语改读无效。
计算机会自动识别，不会因重读影响整体评分。
二、读多音节词语 取得 防御 扭转 策略 干净 快乐 阳台 沙丘 加油 抢劫 日用 窗户 儿童 管理 队伍 森林 紧张 财富
普通话水平测试辅导
五邑大学 苏俊华
第一章 普通话水平测试介绍
第一节
包括两方面的内容：
导语
现代汉语是现代汉民族使用的语言，它
一是全国范围内通行的现代汉民族共同 语——普通话； 二是分布在我国各地的现代汉语方言。
1、普通话
普通话是以北京语音为标准音，以北方
话为基础方言，以典范的现代白话文著作为
语法规范的现代汉民族共同语。
4、试音
（1）进入试音页面后，应试人会听到系统的提 示语，提示语结束“嘟”一声后，请以适中的音 量和语速朗读试音文字；
（2）系统会给应试人两次试音机会，如第一次
试音未成功，第二次请提高朗读音量，确保试音 成功；（第二次试音失败，退出考试） （3）系统会自动调节以适应应试人的音量，应 试人不用作任何类似调音量的操作。
说话的语音资料分别分配给两个测试员，由其
评分并取二人所给分数的平均值作为测试得分。
如二人给分差距过大，则再由第三人复听，得
出最终成绩。
2、评分标准和考试要注意的有关问题：
第一题：读单音节字词（限时3.5分钟，共10分）
读100个单音节字词(不含轻声、儿化)。
目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准
2、核对信息
（1）登录成功后，屏幕会显示应试人个人信息， 请仔细核对显示信息是否与本人相符。 （2）如信息无误，单击“确认”按钮继续；
（3）核对时若发现错误，请单击“返回”按钮
重新登录。
3、等待考试指令
核对信息结束，系统会弹出“等待考试指令” 字样，此时无需操作，只需稍事等待。（单板机 测试会弹出“选择试卷”对话框，直接点击“确 认”即可）。
构成，但同时说明，可以根据实际情况免测“选
择判断”一项。广东省是免测这一项的。因此，
我们的试卷由四部分构成。
其中，有文字凭借的内容为：
第一题“读单音节字词”
第二题“读多音节词语”
第三题“朗读”
无文字凭借的内容为：
第四题“说话”。
满分100分。
前三项由计算机直接评分。 第四项“说话”由测试管理人员将应试人
乙等：60分以上（含60分）
一级甲等：97分以上 朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法 正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率 在3％以内。 一级乙等：92分以上 朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法
正确无误，语调自然，表达流畅，偶然有字音、
字调失误。测试总失分率在8％以内。
二级甲等：87分以上
五、计算机辅助普通话水平测试流程 1、登录
（1）应试人入座后，按屏幕提示正确佩戴耳机， 点击“下一步”按钮； （2）屏幕出现登录界面后，应试人填入自己的准 考证号，系统会自动显示准考证的前几位数字，应试 人只需填写最后四位数字； （3）填写完成后，单击“进入”按钮登录； （4）如输入有误，请单击“修改”按钮重新输入。
现代汉民族共同语——普通话
2、现代汉语方言
现代汉民族既有共同语，也有不同的方
言。方言是民族语言的地方分支，是局部地
区的人们使用的语言。
方言分七种：
（1）北方方言——以北京话为代表（73％ ）
（2）吴 方 言——以苏州话为代表（7.2％ ） （3）湘 方 言——以长沙话为代表（3.2％ ） （4）赣 方 言——以南昌话为代表（3.3％ ） （5）客家方言——以广东梅县话为代表（3.6％ ） （6）闽 方 言——以福州话为代表（5.7％ ） （7）粤 方 言——以广州话为代表（4％ ）
范围：国家测试机构编制的
《普通话水平测试用普通话词语表》
《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》、
《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异
对照表》
《普通话水平测试用朗读作品》
《普通话水平测试用话题》。
三、普通话水平等级标准 一级 甲等：97分以上（含97分） 乙等：92分以上（含92分） 二级 甲等：87分以上（含87分） 乙等：80分以上（含80分） 三级 甲等：70分以上（含70分）
第二节
普通话水平测试介绍
一、普通话水平测试的性质和方式：
普通话水平测试测查应试人普通话的规范程度、
熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参
照性考试。 《普通话水平测试大纲》规定了测试
的内容、范围、题型及评分系统。
普通话水平测试以口试方式进行。
二、普通话水平测试的内容和范围：
内容：包括普通话语音、词汇和语法。
3、轻声： 《普通话水平测试用必读轻声词语表》中列出
的轻声词未读轻声。
稳当 伙计 暖和 我们 哥哥 《普通话水平测试用必读轻声词语表》与《现 代汉语词典》均未标注为轻声，实际上又不读轻声 的读为轻声，原则上按错误处理。
挫折
表现
行政
代替
测试
4、儿化：
《普通话水平测试用儿化词语表》中列出的儿 化词未读儿化。 《普通话水平测试用儿化词语表》与《现代汉 语词典》均未标注为儿化，实际上又不读儿化的读为 儿化，原则上按错误处理。 将儿化音节读成两个音节的。
离开座位时，注意摘下耳机。
4、测试试音时，要以正常适中音量朗读试音文
字，正式测试时，朗读音量要与试音时保持一致。
5、测试开始，试卷出现在电脑上，看屏幕读试
题。试题为横向排列，请注意横向顺序朗读，不要
错行漏行；测试过程中，不要说与测试无关的内容，
以免影响测试成绩。 6、第四题“说话”部分，请注意不要离题、不 要背稿；说话满三分钟后，即可停止答题，点击 “确定”按钮结束测试。
(共20分，限时2.5分钟) 板凳儿 此外 挖潜 侨眷 炽热 应当 混淆 便宜 女士 衰落 光环 科学 分析 塑料 手指 没准儿 沉醉 晚上
模特儿 港口 群众 生字 名牌儿 奔跑
卑劣
包装
洒脱
现代化
委员会
轻描淡写
(差不多
农产品
独一无二)
第三题：朗读短文（限时4分钟，共30分） 朗读短文(1篇，400个音节)， 目的：测查应试人使用普通话朗读书面语作 品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程 度的同时，重点测查连读音变，停连、语调以及 流畅程度。
指引下离开考场。
六、测试注意事项
1、应试人在备考室用纸质试卷备考时，应安静
备考，不得与他人交谈，不得在试卷上做任何记号。
2、进入测试室，务必关闭手机并不能携带任何
资料。
3、测试正式开始前，需正确戴上耳机，将麦克
风调节到离嘴2-3厘米的距离，并根据提示音进行
试音；测试过程中，手不要触摸麦克风；测试结束
音没有达到标准的程度，但是还不至于读成其他声母、韵母、
声调，该音节应按“缺陷”扣分。 超时（限时3.5分钟） 超时1分钟以内扣0.5分，1分钟以上（含1分钟）扣1分。
注 意
每个字要读清楚，声母、韵母读准，声调调值
到位，第三声调值“214”要读全。
读得不要太快，以免读不清楚；也不要太慢， 以免超时。 如发现自己某一字读错了，可有一次改读的机 会，以第二次读的为评分依据，隔音节改读无效。 计算机会自动识别，不会因重读影响整体评分。
评分标准 语音错误（每个音节扣0.2分）
1、词语中某个音节的声母、韵母、声调的其中
一个方面或几个方面读成其他声母、韵母(含儿化)、 声调，该音节按“错误”扣分。 2、变调：未按变调规律变调。 上声音节相连没有按照规律变调的，应判为
错误。（小雪、掌管、展览）
“一”和“不”应变调而读原字调，应判为 错误。（第一、一样、一年、不要、不行）