高中语文 3.1 字之初本为画-汉字的起源课件 新人教选修《语言文字应用》
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人教版高中语文选修“语言文字应用”第三课第1节《字之初,本为画——汉字的起源》优秀课件(25张)(共25张
纳西族《古事记》——“神”的诞生
古埃及圣书字
两河流域楔形文字
印度梵文
中国的汉字
中美洲玛雅文
天津市西青区张家窝中学 高二 语文 易欣
学习 目标
壹 了解汉字的起源
贰 掌握汉字的造字方法
叁 感受汉字的魅力，了解汉字中的民
族文化信息
自主学习
文字是如何产生的？
结绳记事说
《周易正义》引《虞郑九家易》说：“古者 无文字，其有约誓之事，事大大结其绳，事小 小结其绳，结之多少，随物众寡；各执以相考， 亦足以相治也。”）
仓颉造字
传说他是黄帝的史官，黄帝是古代中原部落联盟 的领袖，由于社会进入较大规模的部落联盟阶段， 联盟之间外交事务日益频繁，故迫切需要建立一套 各盟联共享的交际符号，于是搜集及整理共享文字 的工作便交在史官仓颉的手上了。
图画说
现代学者认为：汉字真正起源于原始图画。一些出土文 物上刻划的图形，很可能与文字有渊源关系。
江
河
杞
问
物
裏
形旁和声旁的部位大体有以下六类：
左形右声：梧、堆、惜 右形左声：攻，切、视
上形下声：竿、宇、爸 下形上声：型、姿、架
外形内声：囤、匣、阁
内形外声：问、闻、辩
练习巩固
巩固提升
请将下面的汉字按照造字方 法分类？
水、目、耳、末、未、刃 忐、忑、舀、甭、河、惜
、慈、斧Βιβλιοθήκη 固提升巩固提升苗 采 囚 从 林
自主探究
造字法 象形字 指事字 会意字 形声字
适用范围
描绘客观外物的具体形貌 用指事符号来表示比较概括，抽象的事物 由两个以上的独体字合在一起共同体现词义
用形旁和声旁组合在一起
作业
高中语文第3课神奇的汉字第1节字之初本为画_汉字的起源课件新人教版选修语言文字应用(1)
3．会意 会意是用两个或两个以上的意符有目的地组合在一起，影 射一个意义。许慎说：“会意者，比类合谊(义)，以见指 (huī)， 武、信是也。”把两个或两个以上的意符有目的地组合在一起， 叫“比类合谊”；从两个或两个以上的意符的结合中，影射一 个义，叫“以见指 ”。如“武”是由“止”和“戈”两个意 符组成的，表示“制止干戈”的义；“信”是由“人”和 “言”两个意符组成的，表示“诚实、信用”的义。
而使用汉字的人不可能都是文字学家、音韵学家、训诂学家， 因此，对于今天的“秀才”来说，读汉字的半边，不一定能读 出正确的字音来，望另外半边，也不一定能望出真正的字义来。 如“深圳”的“圳”不读 chuān。又如“板”，原来专指木板， 如今“钢板、纸板、玻璃板、塑料板”的“板”都不是木头做 的。难怪有人说，“秀才识字认半边”，往往造成秀才认别字， 望文生义，往往生出不对头的义，甚至不知道该生什么义。
二、汉字及造字法 汉字是记录汉语的文字，是世界上最古老的文字之一。它 属于表意系统，一般一个汉字代表一个音节。 汉字造字的方法，最主要的有象形、指事、会意和形声。
1．象形 用简练的线条描摹物象的特征，构成一个具体的意符(能独 立运用的有意义的符号)，这种方法叫象形。许慎《说文解字·叙》 中说：“象形者，画成其物，随体诘诎，日、月是也。”所谓 “画成其物”，就是把这个字所标志的对象的形貌画出来，如 ⊙(日)、 (月)；所谓“随体诘诎”，就是说随着物体形貌，用 回转曲折的笔画构成文字，如 (牛)、 (羊)。
• 结绳记事和契刻记事，毕竟是原始的，只能帮助人们 记忆某些事情，而不能进行思想交流，不具备语言交 流和记录的功能。我们可以把它们看成是文字产生前 的一个孕育阶段，但它不能演变成文字，更不是文字 的产生。
• 与文字起源有直接关系的应当是图画。沈兼士说： “余以为文字之起源，实由记事之绘画。”唐兰说： “文字本于图画。”大约在旧石器时代，原始人类已 经懂得简单的图画，这种图画向两个方向发展，一是 向艺术的方向发展，成为绘画；一是向文字的方向发 展，就是所谓文字画。
高中语文人教版选修《语言文字应用》课件：3.1 字之初本为画——汉字的起源
考点对接 与汉字构造特点 相关的语言应用
了解汉字 件、偏旁等概
的构造
念；规范拆解
汉字部件
题(字谜、图文
转换)
篇目
学习内容
学习目标
考点对接
认识错别字类型，
第四节 咬 正确书写汉 归纳常见的容易写 错的字，了解避免 写错别字的方法， 培养正确书写、使 动态语境
文嚼字——消 字，消灭错
灭错别字 别字
中考查字
第三课
神奇的汉字
【学习方向指引】
北京奥运会的帷幕虽然已经拉上，但开幕式的绚烂和精彩 仍然历历在目，尤其是用活字幻化出不同字体的“和”字，既 传达了中国对世界的态度，也表现了汉字的魅力。
本课我们就一起展开汉字的魅力画卷，去发现汉字的瑰 丽。在学习中，我们要密切联系生活实际，观察、思考学习和 生活中出现的语言新现象、新问题，学会辨析，在应用中学习 语言，在实践中规范语言。要注意平日积累。应随时随地记下 常见易错易混字，并注意分门别类地整理，加强记诵。同时注 意在写作中避免写错字、 别字或结合作文辨析修改错字、 别字。
做好字形题，关键在于要根据汉字是表意文字的特点， 做到依义辨形，据义取字；同时，也要结合汉字形声字的特 点，结合字音正确识记汉字。
1．据音辨形 汉字大多是形声字，结合字音，能够帮助我们正确识记 字形。如将“宁缺毋滥”中的“滥”(l àn )错写成“乱”(l uà n )， 将“无耻谰言”的“谰”(l án )错写成“滥”(l àn )， 将“渎 于职守”的“渎”(d ú)错写成“赎”(sh ú)等等，这些字都可 以通过音辨法较为迅速地分辨出来。
一“水”是“水”，三“水”成“淼”； 一“石”是“石”，三“石”成“磊”； 一“车”是“车”，三“车”成“轟”； 一“鱼”是“鱼”，三“鱼”成“鱻”； 一“羊”是“羊”，三“羊”成“羴”。 答： _________________________________________________ ____________________________________________________
高中语文 第一节字之初,本为画汉字的起源课件 新人教版必修《语言文字应用》
D)
A．风靡 吻颈之交 自诩 一筹莫展
B．寒碜 礼尚往来 偿试 杀一儆百
C．端倪 改弦更章 虐杀(nüèshā) 原形毕露
D．肆意 淋漓尽致 编撰 理屈词穷
第二十页，共28页。
第二十一页，共28页。
本课与2012年《考试说明》相对应的是“识记并正确书写 (shūxiě)现代常用规范汉字”与“默写名句名篇”以及写作中“书 写(shūxiě)规范”等。本节侧重于通过了解形声、会意等造字知识 辨析音同形似字、音异形近字、音形相近字。近几年年高考字形 辨析题仍侧重考查常见易混字。
“形声”。
B．像画画那样，用描摹实物的方法创造出的文字是象形字。
C．象形字、指事字、会意字都是表意的，而形声字则是单纯表 音的。
D．会意字是指在象形字上加个符号或把两个(liǎnɡ ɡè)或两个 (liǎnɡ ɡè)以上的象形字或指事字拼合在一起造出来的字。
第十七页，共28页。
能力提升
6．指出下列汉字的造字(zào zì)方法。
神奇(shénqí)的汉字
第一节 字之初，本为画 ——汉字(Hànzì)的起源
第一页，共28页。
第二页，共28页。
人
文
(rénw én) 掌故
“夫”字探源
“夫”字的造型，不只表示一般的男子，它其实向人们展示
男子中有志之士的风采。因此，有的学者认为：“夫”字中的 “人”是象形字，即“人”的形象，当“人”把两手张开，就成 了“大”，即“大人”。但是，在人们看来，再大的事物也大不 过“天”，所以造字者在“大”字上再加一横，而成为“天”字。 而人总是不甘做“天”的奴隶，拜倒在老天爷脚下的，他们有敢 于(gǎnyú)冲破天的气概，所以“天”字出头，成为大丈夫的“夫”
高中语文 第三课 第1节 字之初本为画--汉字的起源3 新人教版选修《语言文字应用》
形声
• 上形下声：露、花、草、笠、芳、景、箱 • 下形上声：烈、忘、警、恭、堡、贷、盒 • 左形右声：松、城、渔、狸、描、帽、纺 • 右形左声：领、战、郊、放、鸭、飘、歌 • 内形外声：闻、闷、辫、辩、问 • 外形内声：圆、阁、病、赶、厅、近
优美的汉字
鲁迅说过，汉字具“三美
意”美: 以感 心，一也；
草 书
王羲之行穰贴
张旭作品（局部）
• 楷书：又称正楷、真书。字形方正严整，有撇 、捺和硬钩，笔画减少，波势减少，笔画趋于 平易圆转，便于书写。
颜 真 卿 多 宝 塔 埤
汉字演化的总趋势
• 1、图画描绘性记录方式改为符号性记录方式。 • 2、同字异形减少，字的写法和结构趋简。 • 3、肥笔改为瘦笔，弧形线条改为直线。
会意者，比类合谊，以见指撝。武、信是也。 （汇合两个或两个以上的字构成一个新字）
形声者，以事为名，取譬相成。江、河是也。
转注者，建类一首，同意相授。考、老是也。 用
假借者，本无其字，依声托事。令、长是也。
字 法
1、象形 中国人的祖先最早是用“象形”的方法来
造汉字的，这是一种用线条来描摹实物形状的造字方 法。简化了事物的图形，是最早造出来的汉字符号。
（苗 ） （采 ） （囚 ） （从 ） （林 ）
• 4、形声：
由形旁(义符)和声旁(音符)组成 。 形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示 字的相同或相近发音。
如：用“木”作形旁，可以组成“桃、 梅、梨、枝、株、棵”等与树木有关的形 声字。
同一个声旁和不同的形旁结合，又可以构 成许多声音相同或相近而意义不同的字， 例如用“冈”做声旁，可以组成“刚、钢、 纲”等读gāng的形声字。
风格。字体结构整齐，笔画匀圆，并有横竖行笔， 形体趋于方正。
高中语文31字之初本为画汉字的起源课件新人教版语言文字应用
4.音义两近字 读音相同,字义相近,更易造成错误。例如2014年安徽卷将“克敌 制胜”误作“克敌致胜”,山东卷将“振聋发聩”误作“震聋发聩”;2015 年浙江卷将“声名鹊起”误作“声名雀起”。 从考查的形式看,汉字字形的考查题型较固定,多为对词语或语 句中错别字的辨析,主要以客观选择题的形式出现。一般要求是选 取“没有错别字(书写完全正确)的”或“有错别字(书写有误)的”一项, 有时要求选取“错别字最多的”或“错别字最少的”或“含有一个(两 个、三个等)错别字的”一项。要求辨析语段中字形的正误并进行 修改的主观性试题,偶有出现。 另外,在近年的考查中出现了语音和字形合流的新题型,值得我 们重视。
文字是记录语言的书写符号系统,是人类最重要的辅助性交际工具。 在人类的历史长河中,文字的产生对人类文明的发展具有重要的作 用。本节研究了文字的产生、汉字的造字方法及汉字的演变等问 题。
1.汉字的造字方法主要有哪些? 提示:主要有“象形”“指事”“会意”“形声”。 象形即描摹事物形状的造字法,如“日、月、山、羊、马”等。 指事是以象征性的符号来表示意义的造字法,如“上、下、本、 末、甘、刃”等。 会意是由两个或多个字合起来表达一个新的意义的造字法,如 “明、旦、采、休”等。 形声是形符和声符并用的造字法,现在形声字占汉字的90%以上。
第一节追述汉字的起源问题。 第二节介绍汉字的简化和规范。 第三节探寻汉字的结构。 第四节研究消灭错别字的问题。
学习目标 1.了解汉字的起源、汉字形体的演变,把握其“由繁到简,逐步规 范”的特点。 2.了解汉字的造字方法和繁体字、异体字的有关知识。 3.能用所学到的知识分析实际生活中的不规范用字现象。 学习建议 1.认真阅读课文,了解相关知识。 2.展开讨论,合作探寻产生错别字的原因。 3.归纳总结,掌握错别字辨析的方法和规律。 4.准确识记常用字、次常用字的字形,能够辨析错别字。
人教版高中语文选修“语言文字应用”第三课第1节《字之初,本为画——汉字的起源》优质课件(共40张PPT)
• 3、会意
• “比类合谊，以见指撝。” ——《说文解字》
• 含义：会意字是由两个或两个以上 的象形字或指事字组合而成，用来 表示一个新的意义。
• 例如： • 委，会意字，小篆：
年，会意字，金文
小篆
• 4、形声 • “以事为名，取譬相成，江河是也。”
——《说文解字》 • 含义：按照事物的性质和叫法，挑选可 相比譬的声符和意符组成文字，江河二 字即属此例。 • 形声字是由声符和意符两部分组成的。 • 意符表示形声字本义所属的意义范畴， 声符表示形声字的声音。
小篆的字形与甲骨文、 金文相比有两点非常显 著的变化：一是字形进 一步趋于规整匀称，象 形程度进一步降低；二 是一部分字形明显的简 化了，标准篆书体的体 式排列整齐，行笔圆转 、线条匀净而颀长。
小篆
汉字的演变 ④
隶书，是由篆书的草率写法演变而成的。始于 秦未，盛行于汉代，沿至三国。又称“汉隶”、 “佐书、“八分”等。因为篆书圆转弯曲的笔道 太多，写起来很费时间，所以在非郑重场合，人 们把弧形笔道变成比较平直的笔画。隶书的出现 ，在文字演变史上跨上了一个新的、关键性的阶 梯。对于汉字的规范和最终定型至关重要。
上形下声：管、露、爸、芳、崖、宵 界、晨、草、宇
上声下形：架、裳、慈、斧、贡、 忿、膏、凳、煎、盲 内形外声：问、闻、闷、辩、辫、 班 内声外形：阔、阖、围、阀、 圆、匾、裹、进、病
• 我们考察了《说文解字》这本书， 形声字占所收汉字80％以上，清代 《康熙字典》形声字占90％，形声 字大量增加是汉字发展的主流。
• 意符相同的形声字，在意义上大都和 意符所标示的事物或行为有关。 • 例如：以贝为意符的形声字：财、货 、贿、资、赠、赐、贷、赊、贪、费 、贵、贱等等，都是和财物有关的字 。 • 以言为意符的形声字：语、谈、请、 谋、访、许、诺、讽、读、训、诲、 谕、议、谏、诛、讨、谤等都和言语 有关。
人教版高中语文选修“语言文字应用”第三课第1节《字之初,本为画——汉字的起源》优秀课件(共23张PPT)
特点：由两个或两个以上的象 形字或指事字组合而成，用来 表示一个新的意义。
一个意义 另一个意义
新的意义
组成的字
草长于田
（）
手采摘树上的果实
（）
人关在笼子里
（）
两个人一前一后，紧紧跟随 （ ）
二木为林（）ຫໍສະໝຸດ 形声字用一个字的一半符号表示意义，另一半 符号表示声音。
左形右声（惜）、 左声右形（鹉）、 上形下声（露）、 上声下形（架）、 内形外声（闷）、 内声外形（圆）、 形占一角（载）、 声占一角（旗）
有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而放弃了现在的努力。有些痛苦也是自找的，因为无所事事而一直活在未来的憧憬里 不是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付出，是不停地做，重复的做，用心去做，当你真的努力了付出了，你会发现自己潜力 了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大 种懦弱的表现；努力，才是人生的态度。不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。原地徘 前迈出第一步；心中想过无数次，不如撸起袖子干一次。世界上从不缺少空想家，缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。不要 束缚，行动起来，你终将成为更好的自己。人生就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼 做安于现状的平凡人。不谈以前的艰难，只论现在的坚持。人生就像舞台，不到谢幕，永远不要认输！努力是一种生活态度， 有激情，只要你有前进的方向和目标，什么时候开始都不晚，负能量的脑袋不会给你正能量的人生！简简单单，学最好的别人 是一步一步的走出来的 ，只有脚踏实地的往前走。不管遇到多大的风雨，坚持走下去，阳光灿烂的笑容，在风雨后等着你我 会见到最美的长虹。每个人都是通过自身的努力，去决定生活的样子，每一次付出，都会在以后的日子一点点回报在你身上。 人，也不会同情假勒奋的人。别让未来的你怨恨今天的自己。耐心点，坚强点；总有一天，你承受过的疼痛会有助于你。世界 人们看的只是你的成就。在你没有成就以前，切勿过分强调自尊。喜欢一个人，就是两个人在一起很开心；而爱一个人，即使 起。身体最重要，上网不要熬通宵。时间没有等我，是你忘了带我走，我们就这样迷散在陌生的风雨里，从此天各一方，两两 台就有多大。思考的越多，得到的越多。因为思考可以释放能量。福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来就没 楚地明白得不到我想要的，所以就选择了放弃；不知道这样做是对还是错，那么就让时间来裁决吧。时间没有等我，是你忘了 目不忘的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。少年的时候想逃家，青年的时候想成家，成年的时候想离家，老年的时候想回 有人离开或进入，于是，看见的看不见了，记住的遗忘了；生命中不断的有得到和失落，于是，看不见的看见了，遗忘的记住 只亲吻攀登者的足迹许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。学会宽恕就是学会顺从自己 是“如心”。人生的道路是何其地漫长，在这漫长的人生道路之上，唯有不断地求索才能真正地感悟到人生的真谛。我爱你时， 我不爱你时，你说你是什么。人生是需要用苦难浸泡的，没有了伤痛，生命就少了炫彩和厚重。没有汽车是郁闷的生活，有了 没有好车是羡慕的生活，有了好车是提防的生活。有时候不是不懂，只是不想懂；有时候不是不知道，只是不想说出来；有时 明白了也不知道该怎么做，于是就保持了沉默。真正的放弃是悄无声息的。别想一下造出大海，必须先由小河川开始。还记得 的特别多，只是很容易擦肩而过。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。承认自己的伟大，就是 个人都有自己鲜明的主张和个性，不要试图去改变他人，同样，也不要被他人所改变生活，匀速的是爱，不匀速则变成一种伤 苦，给创造者幸福。遇上什么人是命运的事，但爱上什么人离开什么人，则是自己的事。生命不是躯体，而是心性；人生不是 水不是景色，而是襟怀；日出不是早晨，而是朝气；风雨不是天象，而是锤炼；沧桑不是自然，而是经历；幸福不是状态，而 一见钟情！热恋：就想以身相许！留恋：就想百依百顺！失恋：就想你东我西！爱情如花，友情如酒，花开一阵，酒香一生。 以飞舞。即使逆着别人的方向，我也可以前进。拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。4、我只能拼，因为我想赢。轻装上阵， 据了你的今天。人需要沉淀，要有足够的时间去反思，才能让自己变得更完美。当你觉得你可以为之奋斗的时候，别放弃。等 会更难过。佛陀从不勉强别人去做他不喜欢的事情，佛陀只是告诉众生，何者是善？何者是恶？善恶还是要自己去选择，生命 一个人时，善待自己。两个人时，善待对方。书是知识的宝库；书是进步的阶梯；书是人类的高级营养品。我们可以通过读书 从而提高自己的才能，使自己变得聪明起来。当你抓住一件东西总不放时，或许你永远只会拥有这件东西，如果肯放手，便获 旧观念不放弃，新观念难产生！生活不能游戏人生，否则就会一事无成；生活不能没有游戏，否则就会单调无聊。你永远也看 样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。你怀念的那个地方，而实际是怀念那里的人。人之所以有一张嘴，而有两 要比说的多一倍。成熟，需要过程，也需要勇气。以后的以后少一些自以为是，多一些自知之明。人生就像愤怒的小鸟，每次 几只猪在笑。美丽是危险的，有些事，不是不在意，而是在意了又能怎样。人生没有如果，只有后果和结果。成熟，就是用微
一个意义 另一个意义
新的意义
组成的字
草长于田
（）
手采摘树上的果实
（）
人关在笼子里
（）
两个人一前一后，紧紧跟随 （ ）
二木为林（）ຫໍສະໝຸດ 形声字用一个字的一半符号表示意义，另一半 符号表示声音。
左形右声（惜）、 左声右形（鹉）、 上形下声（露）、 上声下形（架）、 内形外声（闷）、 内声外形（圆）、 形占一角（载）、 声占一角（旗）
有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而放弃了现在的努力。有些痛苦也是自找的，因为无所事事而一直活在未来的憧憬里 不是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付出，是不停地做，重复的做，用心去做，当你真的努力了付出了，你会发现自己潜力 了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大 种懦弱的表现；努力，才是人生的态度。不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。原地徘 前迈出第一步；心中想过无数次，不如撸起袖子干一次。世界上从不缺少空想家，缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。不要 束缚，行动起来，你终将成为更好的自己。人生就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼 做安于现状的平凡人。不谈以前的艰难，只论现在的坚持。人生就像舞台，不到谢幕，永远不要认输！努力是一种生活态度， 有激情，只要你有前进的方向和目标，什么时候开始都不晚，负能量的脑袋不会给你正能量的人生！简简单单，学最好的别人 是一步一步的走出来的 ，只有脚踏实地的往前走。不管遇到多大的风雨，坚持走下去，阳光灿烂的笑容，在风雨后等着你我 会见到最美的长虹。每个人都是通过自身的努力，去决定生活的样子，每一次付出，都会在以后的日子一点点回报在你身上。 人，也不会同情假勒奋的人。别让未来的你怨恨今天的自己。耐心点，坚强点；总有一天，你承受过的疼痛会有助于你。世界 人们看的只是你的成就。在你没有成就以前，切勿过分强调自尊。喜欢一个人，就是两个人在一起很开心；而爱一个人，即使 起。身体最重要，上网不要熬通宵。时间没有等我，是你忘了带我走，我们就这样迷散在陌生的风雨里，从此天各一方，两两 台就有多大。思考的越多，得到的越多。因为思考可以释放能量。福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来就没 楚地明白得不到我想要的，所以就选择了放弃；不知道这样做是对还是错，那么就让时间来裁决吧。时间没有等我，是你忘了 目不忘的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。少年的时候想逃家，青年的时候想成家，成年的时候想离家，老年的时候想回 有人离开或进入，于是，看见的看不见了，记住的遗忘了；生命中不断的有得到和失落，于是，看不见的看见了，遗忘的记住 只亲吻攀登者的足迹许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。学会宽恕就是学会顺从自己 是“如心”。人生的道路是何其地漫长，在这漫长的人生道路之上，唯有不断地求索才能真正地感悟到人生的真谛。我爱你时， 我不爱你时，你说你是什么。人生是需要用苦难浸泡的，没有了伤痛，生命就少了炫彩和厚重。没有汽车是郁闷的生活，有了 没有好车是羡慕的生活，有了好车是提防的生活。有时候不是不懂，只是不想懂；有时候不是不知道，只是不想说出来；有时 明白了也不知道该怎么做，于是就保持了沉默。真正的放弃是悄无声息的。别想一下造出大海，必须先由小河川开始。还记得 的特别多，只是很容易擦肩而过。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。承认自己的伟大，就是 个人都有自己鲜明的主张和个性，不要试图去改变他人，同样，也不要被他人所改变生活，匀速的是爱，不匀速则变成一种伤 苦，给创造者幸福。遇上什么人是命运的事，但爱上什么人离开什么人，则是自己的事。生命不是躯体，而是心性；人生不是 水不是景色，而是襟怀；日出不是早晨，而是朝气；风雨不是天象，而是锤炼；沧桑不是自然，而是经历；幸福不是状态，而 一见钟情！热恋：就想以身相许！留恋：就想百依百顺！失恋：就想你东我西！爱情如花，友情如酒，花开一阵，酒香一生。 以飞舞。即使逆着别人的方向，我也可以前进。拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。4、我只能拼，因为我想赢。轻装上阵， 据了你的今天。人需要沉淀，要有足够的时间去反思，才能让自己变得更完美。当你觉得你可以为之奋斗的时候，别放弃。等 会更难过。佛陀从不勉强别人去做他不喜欢的事情，佛陀只是告诉众生，何者是善？何者是恶？善恶还是要自己去选择，生命 一个人时，善待自己。两个人时，善待对方。书是知识的宝库；书是进步的阶梯；书是人类的高级营养品。我们可以通过读书 从而提高自己的才能，使自己变得聪明起来。当你抓住一件东西总不放时，或许你永远只会拥有这件东西，如果肯放手，便获 旧观念不放弃，新观念难产生！生活不能游戏人生，否则就会一事无成；生活不能没有游戏，否则就会单调无聊。你永远也看 样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。你怀念的那个地方，而实际是怀念那里的人。人之所以有一张嘴，而有两 要比说的多一倍。成熟，需要过程，也需要勇气。以后的以后少一些自以为是，多一些自知之明。人生就像愤怒的小鸟，每次 几只猪在笑。美丽是危险的，有些事，不是不在意，而是在意了又能怎样。人生没有如果，只有后果和结果。成熟，就是用微
(新人教版)2018-2019学年高中语文第三课第1节字之初本为画--汉字的起源课件4选修《语言文字应用》
楷 书
汉字的演变 ⑥
草书大约始于汉朝初期，早期的草书是书写隶书 时的快捷变体，称为“草隶”，后来又叫“章草”。 汉末以后，脱去章草中保留的隶书笔画的痕迹，形成 一种笔势连绵回绕、偏旁相互假借的“今草”。唐朝 时还出现一种笔画更加放纵、难以辨认的“狂草”， 现在一般所谓的草书指的是“今草”。
草 书
汉字的演变 ⑦ 由繁趋简
行书,是一种介于楷书和草书之间的字体，三国 和晋朝以来流行。这种字体写起来比楷书便捷，又 比草书易于辨认，所以很受群众喜爱，行书中楷法 多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草 ”，但是很难有一个截然分开的界限。
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4,
篆 刻
班
于 汉
康 汉
人 断
蒋 树
。自阴 阴情祥
隶书，是汉朝通用的文字。始于秦未，沿至 三国。又称“汉隶”、“佐书、“八分”等。 早期的隶书保留了一些小篆的形迹；后来笔法 增多。隶书的出现，为后来的楷书奠定了基础 ，标志着汉字发展史上的一个重要的转折点， 那就是由古文字阶段进入了今文字阶段。
隶书
汉字的演变 ⑤
楷书，是汉朝未年开始出现，盛行于魏晋南 北朝，一直通行到今天的一种字体。楷书点画形态 丰富，彻底摆脱了篆书的影响，构形单一。由于它 的形体端正，笔画平直，足为楷模，所以被称为“ 楷书”，又叫“正书”、“真书”。历代许多书法 家都是以楷书闻名于世的。
A、传说康熙求才若渴，一但发现， 便不拘一格加以重用。一日，他听说 有一位和尚很有学问，便请他来宫中 下棋。康熙连输三盘，便出上联试和 尚“山石岩下古木枯，此木为柴。” 和尚脱口而出“白水泉边女子好，少 女更妙”。
B、相传风流才子纪晓岚与和尚丁云为 棋友。一日，纪找丁对弈，丁不在，纪独 坐廊下等侯。很久丁才归。纪起身吟一联： “竹寺等僧归，双手拜四维罗汉。”丁云 一听，连忙还礼道：“月门闲客在，二山 出大小尖峰。”两人不禁大笑，挽手进屋 下棋。不觉夜深，小沙弥来报寺要关门， 纪一听便知是小和尚在下逐客令。遂吟一 联道“门内有才方是闭”，责怪小和尚不 懂事。丁云赶忙答到“寺边无日不知时”， 向纪晓岚赔礼。
人教新课标版语文高二人教选修《语言文字应用》课件 3.1字之初本为画 汉字的起源
本节介绍了文字的产生、汉字造字的方法及汉字的演变等知识。
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第一节 字之初,本为画 ——汉字的起源
内容感知
合合作作探探究究
结构图解
1.什么是文字?世界上古老文明的文字都有什么共同特点? 提示:(1)文字是记录语言的符号,是在人类的长期生产实践中逐 渐产生出来的。 (2)世界上的古老文明都有自己独立形成的文字,如古代两河流域 的楔形文字、中国的汉字和古埃及的圣书字。它们的共同特点是 跟图画有千丝万缕的联系,正如《说文解字》中所说:“仓颉之初作 书,盖依类象形,故谓之文;其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本; 字者,言孳乳而寝多也。”
书的正统地位
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第一节 字之初,本为画 ——汉字的起源
内容感知
合合作作探探究究
结构图解
4.汉字形体的演变有哪些重要的规律? 提示:汉字的形体演变,主要表现在两个方面:一是结构,一是笔势 (即笔画姿态)。从甲骨文到楷书,它的结构虽有变化,但变化不大,如 “明”由“日”和“月”两个偏旁组成,数千年没有变化。而汉字的笔势 则随着新字体的产生而屡经变化,如“日”的笔画姿态,从甲骨文到楷 书,每种字体都有变革。 汉字形体演变的总趋势是简化,文字要适应社会的需要,必然要 遵循由繁到简的规律。由此,我们可以得出这样的结论:有计划、 有步骤地简化汉字是符合汉字自身的发展规律的。
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第一节 字之初,本为画 ——汉字的起源
内容感知
合合作作探探究究
结构图解
基本样貌 年 代
特点
出现于战国后 它是由篆书的草率写法演变而成的,把
隶书
期的秦国,汉代 篆书圆转弯曲的弧形笔道变成比较平
普遍使用
直的笔画。
形成于汉魏之
楷书
际,进入南北朝 保存了隶书的结构,去掉了隶书的波挑, 后,它替代了隶 字体端庄,书写方便。
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第一节 字之初,本为画 ——汉字的起源
内容感知
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1.什么是文字?世界上古老文明的文字都有什么共同特点? 提示:(1)文字是记录语言的符号,是在人类的长期生产实践中逐 渐产生出来的。 (2)世界上的古老文明都有自己独立形成的文字,如古代两河流域 的楔形文字、中国的汉字和古埃及的圣书字。它们的共同特点是 跟图画有千丝万缕的联系,正如《说文解字》中所说:“仓颉之初作 书,盖依类象形,故谓之文;其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本; 字者,言孳乳而寝多也。”
书的正统地位
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第一节 字之初,本为画 ——汉字的起源
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结构图解
4.汉字形体的演变有哪些重要的规律? 提示:汉字的形体演变,主要表现在两个方面:一是结构,一是笔势 (即笔画姿态)。从甲骨文到楷书,它的结构虽有变化,但变化不大,如 “明”由“日”和“月”两个偏旁组成,数千年没有变化。而汉字的笔势 则随着新字体的产生而屡经变化,如“日”的笔画姿态,从甲骨文到楷 书,每种字体都有变革。 汉字形体演变的总趋势是简化,文字要适应社会的需要,必然要 遵循由繁到简的规律。由此,我们可以得出这样的结论:有计划、 有步骤地简化汉字是符合汉字自身的发展规律的。
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第一节 字之初,本为画 ——汉字的起源
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基本样貌 年 代
特点
出现于战国后 它是由篆书的草率写法演变而成的,把
隶书
期的秦国,汉代 篆书圆转弯曲的弧形笔道变成比较平
普遍使用
直的笔画。
形成于汉魏之
楷书
际,进入南北朝 保存了隶书的结构,去掉了隶书的波挑, 后,它替代了隶 字体端庄,书写方便。
人教版高中语文选修“语言文字应用”第三课第1节《字之初,本为画——汉字的起源》精品课件(50张)
3．汉字有哪几种字体？ 【名师点拨】 汉字有五种字体：①甲骨文，主 要指殷墟甲骨文，是中国商代后期王室用于占卜 记事而刻(或写)在龟甲和兽骨上的文字。它是中国 已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的 文字。②金文，是指铸刻在殷周青铜器上的文字， 也叫钟鼎文。与甲骨文笔道细、直笔多、转折处 多为方形有所不同，金文笔道肥粗，弯笔多，团 块多。③小篆，也叫“秦篆”。秦朝李斯受命统 一文字，这种文字就是小篆。通行于秦代。形体 偏长，匀圆齐整，由大篆衍变而成。
第④组都是关于“行”的古汉字。第一个字是 “行”，像是十字路口，“行”的本义就是道 路。第二个字是“舟”，平底，首尾略向上翘 ，像一条船。第三个字是“车”，古代双轮车 最普遍，金文的“车”字最像双轮车的形状， 两边的圆形代表车轮，中间以轴贯穿，竖着的 是车辕，前边有衡木，还显示出了衡木两侧用 来套马脖子的轭。楷书“車”的形体就是由此 而来。
④隶书，基本是由篆书演化来的，主要将篆书圆 转的笔划改为方折，书写速度更快，在木简上用 漆写字很难画出圆转的笔划。⑤楷书，又称正书， 或称真书。其特点是：形体方正，笔画平直，可 作楷模，故名。楷书一直是官方采用的正式字体， 也是书法史上最大的一个流派。 4．下面这些古汉字都是有关人的生活的。猜一 猜这些字是今天的什么字？分别运用了什么造字 方法？
【名师点拨】 分别代表衣、食、住、行。 第①组都是关于“衣”的古汉字。第一个字是“ 衣”，本义是上衣。“衣”的字形就像衣服的样 子，上边是衣领，下边是衣襟，有俩袖子，和今 天的上衣样子差不多，可见甲骨文时代的“衣” 字款式领导了中国服装潮流达数千年。第二个字 是“裘”，本义是皮衣，跟“衣”相比，多了些 “皮毛”，后来加了“又”作声旁，再后来皮衣 的形旁又换成了“衣”旁，就成了外形内声的形 声字，再后来声旁又换成了读音相近的“求”， 并且跳出来跑到了上边，成了上声下形的形声字。
人教新课标版语文高二语文 3.1 字之初本为画 汉字的起源 课件3新人教选修之《语言文字应用》
汉字的演变 ④
隶书，是汉朝通用的文字。始于秦未，沿至三国。又 称“汉隶”、“佐书、“八分”等。早期的隶书保留 了一些小篆的形迹；后来波磔的笔法增多，这成为隶 书字体的一个显著的特点。隶书的出现，为后来的楷 书奠定了基础，标志着汉字发展史上的一个重要的转 折点，那就是由古文字阶段进入了今文字阶段。
隶书
小篆，是秦朝通行的文字， 又称“秦篆”。战国时期， 中国各地文字异形；秦始皇 统一中国之后，对文字加以 整理和简化，在“大篆”（ 又称“籀文”，春秋战国间 通行于秦国）的基础上，规 定了一种标准字体，这就是 “小篆”。秦朝的这一统一 全国文字的重要措施，对汉 字的规范化起了很大的作用 。
小篆
秦小篆
语文：3.1 字之初，本为画——汉字 的起源 课件3（新人教选修之《语
言文字应用》）
一些运动员在运动场接受记者采访。当 记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答， 各自做了一个动作，让记者自己猜。 》篮球运动员指了指前面的两棵树； 》跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在 一个土堆旁； 》武术运动员拿起教练的书，放在剑的 旁边； 》围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。 猜一猜，这几位运动员分别姓什么？
“会意者，比类合谊，以见指撝， 武信是也。”
——许慎
会意字就是把两个以上的字合 成一个，根据各部分字义表达总的 意思。武字、信字就是这样的。
会意字演变的图例
形象会意
“朝”字像日、月同现于 草莽之中，表示太阳初升而 月亮未落的早晨的情景。
“莫”字是“暮”字的初 文，从日，从茻，像日落于 草莽之中，表示日暮。
「莫」 原是 「暮」 字的会意字 (日在 草莽中，以示太阳下山)，借來表示否 定副词「莫」
三 汉字的演变
甲骨文
商代
人教版高中语文选修“语言文字应用”第三课第1节《字之初,本为画——汉字的起源》优秀课件(25张)(共25张
江
河
杞
问
物
裏
形旁和声旁的部位大体有以下六类：
左形右声：梧、堆、惜 右形左声：攻，切、视
上形下声：竿、宇、爸 下形上声：型、姿、架
外形内声：囤、匣、阁
内形外声：问、闻、辩
练习巩固
巩固提升
请将下面的汉字按照造字方 法分类？
水、目、耳、末、未、刃 忐、忑、舀、甭、河、惜
、慈、斧
巩固提升
巩固提升
苗 采 囚 从 林
文字是人类社会某一发展阶段上的必然产物，是原始 人类再长期生产实践中逐渐形成、演变而来的，它不可 能是由哪一个人单独发明创造的。
分组讨论
1.这些古汉字各是什么字？
2.汉字的造字方法有哪些？
造字方法
汉字六书
造字法 象形、指事、会意、形声
用字法 假借、转注
象形字
画成其物，随体诘诎，‘日’、‘月’是也。 ——许慎《说文解字》
仓颉造字
传说他是黄帝的史官，黄帝是古代中原部落联盟 的领袖，由于社会进入较大规模的部落联盟阶段， 联盟之间外交事务日益频繁，故迫切需要建立一套 各盟联共享的交际符号，于是搜集及整理共享文字 的工作便交在史官仓颉的手上了。
图画说
现代学者认为：汉字真正起源于原始图画。一些出土文 物上刻划的图形，很可能与文字有渊源关系。
纳西族《古事记》——“神”的诞生
古埃及圣书字
两河流域楔形文字
印度梵文
中国的汉字
中美洲玛雅文
天津市西青区张家窝中学 高二 语文 易欣
学习 目标
壹 了解汉字的起源
贰 掌握汉字的造字方法
叁 感受汉字的魅力，了解汉字中的民
族文化信息
自主学习
文字是如何产生的？
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第一节
字之初,本为画
——汉字的起源
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汉字从她产生的那一刻起,就充满着神奇和梦幻。汉字之美,美在她只对真 正爱她、 懂她的人撩开自己神秘的面纱。 你看成千上万个汉字就像成千上万个 小魔块,在语言大师的“点化”下,忽而成了惊世骇俗的不朽巨著,忽而成了清新 隽永的美文,忽而浅吟低唱,忽而疾风骤雨,忽而行云流水,忽而欲说还休……
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4.汉字形体的演变有哪些重要的规律? 提示:汉字的形体演变,主要表现在两个方面:一是结构,一是笔势(即笔 画姿态)。从甲骨文到楷书,它的结构虽有变化,但变化不大,如“明”由“日”和 “月”两个偏旁组成,数千年没有变化。 而汉字的笔势则随着新字体的产生而 屡经变化,如“日”的笔画姿态,从甲骨文到楷书,每种字体都有变革。 汉字形体演变的总趋势是简化,文字要适应社会的需要,必然要遵循由 繁到简的规律。由此,我们可以得出这样的结论:有计划、有步骤地简化汉 字是符合汉字自身的发展规律的。
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了解知识领域
明确课节重点
掌握学习方法
课
序
题
目
学习目标 ①了解汉字的起源与演变,充分感受汉字的魅 力,关心汉字的发展。 ②了解汉字的造字方法和字体演变,了解汉字 中的民族文化信息。 ①了解什么是异体字和异形词。 ②了解对汉字的使用进行规范时哪几种字不 能随便写。 ③了解汉字简化和规范的原因及方法。 ①掌握汉字三种构件的定义及区别。 ②掌握汉字架构的方法和拆解的规则。 ①归纳常见的容易写错的字,了解避免写错别 字的方法。 ②培养学生正确书写、使用汉字的意识。
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字之初,本为画—— 汉字的起源
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规矩方圆——汉字 的简化和规范 方块的奥妙——汉 字的结构 咬文嚼字——消灭 错别字
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了解知识领域
明确课节重点
掌握学习方法
第一节,阅读课本上关于造字法的部分,掌握汉字的四种造字法。 第二节,查阅工具书并开展讨论,能够理解简化字与繁体字和异体字的 关系,并掌握相关概念。 第三节,阅读“工具箱”部分,掌握笔画、部件、偏旁等概念。 第四节,搜集身边或生活中看到的错别字例子,并试着将这些错别字归 类。
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1.什么是文字?世界上古老文明的文字都有何共同特点? 提示:(1)文字是在人类的长期生产实践中逐渐产生出来的,是记录语言 的符号。 (2)世界上的古老文明都有自己独立形成的文字,如古代两河流域的楔 形文字、中国的汉字和古埃及的圣书字。它们的共同特点是跟图画有千丝 万缕的联系,正如《说文解字》中所说:“仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之 文;其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本;字者,言孳乳而寝多也。”
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一、基础巩固
1.下列对文字起源的说法不 正确的一项是( ． )
A.文字是在人类的长期生产实践中逐渐产生出来的。
B.世界上的古老文明都有自己独立形成的文字,这些文字都跟图画有着千 丝万缕的联系。 C.我国目前能确定的最早的文字是“甲骨文”。 D.文字有着强大的生命力,一旦产生,便永恒流传,如中国的汉字历经几千年 传承至今。 解析:并不是所有的文字都具有强大的生命力,永恒流传,如古埃及的圣书字、 古代两河流域的楔形文字都已经消失了。 答案:D
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汉字起源于图画,古人记录自己的语言和思想,描摹事物,常从描绘事物 的外形开始。 世界各地古老的文字都有一个特点:跟图画有密切的联系。 甲骨文中的 许多字都很像图画。随着时代的变迁,汉字逐渐减少笔画和弯曲,变成方正 的语言符号了。 本节介绍了文字的产生、汉字造字的方法及汉字的演变等知识。
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3.汉字有哪几种基本样貌? 提示:汉字有五种基本样貌:(1)甲骨文,主要指殷墟甲骨文,是中国商代 后期王室用于占卜记事而刻(或写)在龟甲和兽骨上的文字。它是中国已发 现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字。(2)金文,是指铸刻在殷 周青铜器上的文字,也叫钟鼎文。与甲骨文笔道细、直笔多、转折处多为方 形有所不同,金文笔道肥粗,弯笔多,团块多。(3)小篆,也叫“秦篆”。秦朝李斯 受命统一文字,这种文字就是小篆。通行于秦代,形体偏长,匀圆齐整。(4)隶 书,基本是由篆书演化来的,主要将篆书圆转弯曲的笔画改为方折,书写速度 更快。(5)楷书,又称正书,或称真书。其特点是:形体方正,笔画平直,可作楷 模,故名。楷书一直是官方采用的正式字体,也是书法史上最大的一个流派。
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2.汉字有哪些造字的方法? 提示:一般来说,汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声。我国古 代对造字法有“六书”的提法,除了上述四种外,还包括转注和假借,但严格说 来这两种应属于用字的方法。 所谓象形,是指直接描摹事物形象的造字法。象形字当中,也有一些不 是直接用来表示具体事物,而是用来表示与事物有关的概念。 所谓指事,就是用象征性的符号或在图形上加上指示性符号来表示意 义的造字法。 所谓会意,就是把两个或两个以上的象形字或指事字拼合在一起,并且 把它们的意义结合起来表示一个新的意义的造字法。 所谓形声,就是由形旁和声旁拼合而成的造字法。 形声字是在象形、 指 事、会意的基础上产生的。
第三课
神奇的汉字
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掌握学习方法
汉字有着悠久的历史,为人类的文明进步做出了重要的贡献,是每一个 中华儿女的骄傲。今天,作为我们国家的通用文字,作为联合国的工作文字 之一,汉字将继续为社会的发展发挥作用。 可是由于汉字的形体特殊和数量 庞大,人们在工作、学习、生活中使用时很容易出错。为了更好地发挥汉字 的作用,有必要对汉字进行规范。 第一节主要内容是汉字的起源和演变。 第二节主要介绍我国在汉字简化和规范方面所做的主要工作及取得 的成果。 第三节主要内容是汉字的构造。 第四节主要内容是错别字的形成原因与消灭错别字的方法。