小学四年级用修改符号修改病句
四年级修改病句专题(修改后适合公开课)解答
找出病因，用上适当的修改符号进行修改
（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 （2）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。 （3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。 （4）这本书对我很感兴趣。 （5）我估计他今天一定不会来参加会议了。 （6）造纸是我国古代的四大发明。 （7）我国有世界上独一无二举世无双的万里长城。 （8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 （9）小红和小英约好，明天到她家一起做手抄报。 （10）随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。
读一读：读懂句子，理清内容。 找一找：找出病因，有根有据。 改一改：动笔修改，保留原意。 查一查：改后检查，通顺流利。
常用的修改符号：
（添 加）符号：（ （删 除）符号 ：（ （改 换）符号：（
（颠 倒）符号：（
） ） ）
用于修改标点
）
常见病句——
找出病因，用上适当的修改符号进行修改。 （1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 （2）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。 （3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。 （4）这本书对我很感兴趣。 （5）我估计他今天一定不会来参加会议了。 （6）造纸是我国古代的四大发明。 （7）我国有世界上独一无二举世无双的万里长城。 （8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 （9）小红和小英约好，明天到她家一起做手抄报。
1号蛋
我 在文娱晚会上表演了精彩的节目。
2号蛋
他完成了一次又一次的艰巨任务。
3号蛋
听 我最爱看民族舞蹈和民族音乐。
4号蛋
读了这篇感人肺腑的文章，使 大家热泪盈眶。
5号蛋
勤奋 陈萍勤劳学习，老师经常夸奖她。
6号蛋
不但 妈妈因为关心我的学习， 而且 所以关心我的生活。
2024 四年级语文下册修改病句专项训练
2024 四年级语文下册修改病句专项训练(常考题)1. 用学过的修改符号，修改下面这段话。
喜欢跳舞，每天坚持训练。
上一周，我在班级连欢会上演唱了一段孔雀舞，同学们一起不约而同地给予我激烈的掌声，我喜欢跳舞了更加。
2. 用学过的修改符号修改下面这段话。
下课了，同学们像出胧的小鸟，向操场奔去，跑出教室，整个校园变得热情起来。
同学们纷纷沉浸在运动的欢乐愉快中。
3. 用修改符号在原句上修改。
昨天下午，我们全家都去看电影了，只有我去了少年宫展览馆。
那里展出了创作的描绘同学们春天的图画。
我想，这么精美的作品展应该让更多的同学一起来参加。
于是，我立即马上给班长打电话，请他组织大家一起来欣赏。
4. 用修改符号修改病句。
这里景色真美!泉水清如明镜，山上盛开着五颜六色的鲜花和郁郁葱葱的树木，在蓝天白云的映衬下，真想一副漂亮美丽的风景画。
5.用修改符号修改下面的语段。
我很喜欢唱歌，每天都坚持练习锻炼。
我的歌声悠扬动听，歌唱比赛上，都忍不住情不自禁地为我鼓掌，所料不出，评委们全都大加赞赏，我最终取得了一等奖。
6. 用修改符号，修改语段中的错误。
人生的道路不会一翻风顺，当我们遇到挫折的时侯，可以用《周易中的“生于忧患，死于安乐”来勉励自己;当我们躺平无为的时候，可以用《孟子》中的“天行健，君子以自强不息”来告诫自己。
7.下面这段话有三处错误，请用恰当的修改符号进行修改。
通过这次《做新时代少年》主题活动，使我受益匪浅，我们一定要发扬并学习革命先辈的优秀品质。
8. 下面这段话共有四处错误，请用恰当的修改符号进行修改。
看电视和广播可以增长知识，跟着《走进大自然》这个节目，我看到了草原上五颜六色的鲜花开满了，骏马在辽阔的草原上飞翔。
这样的美景，怎能不令人不向往呢?9. 用修改符号修改病句。
(1)校园里种植着茂密的花园。
(2)我们一定要改进错误，做个好孩子。
10.使用修改符号修改病句。
(1)我们必须讲卫生的习惯。
(2)树枝上长满了碧绿碧绿的绿叶。
用修改符号修改病句(附答案)
用修改符号修改病句（附答案）（适合三-六年级小学生）一、成分残缺的病句（主语、谓语、宾语）。
1.妈妈和我去医院看望。
2.每天早上去体育场锻炼身体。
3.兰兰从小养成了讲卫生。
4.得到了“学习之星”的奖状，高兴极了。
5.我们都应该专心听讲的好习惯。
6.我们整齐的队伍向学校食堂走去。
二、重复累赘的病句。
1.超市里有各种各样种类繁多的玩具。
2.树上结满了许许多多数不清的苹果。
3.我把老师布置的所有一切作业都做完了。
4.这个学期，李明的写作水平大大前进和提高了。
5.我画了一幅十分非常美丽的画。
6.我们要下决心改掉不好的坏习惯。
7.小组会上，他总是首先第一个发言。
三、用词不当的病句。
1.我要连续努力，争取更大进步。
2.我把教室打扫得整整齐齐。
3.我们要做到节约用水的好习惯。
4.宽敞的草原一望无边。
5.联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。
四、前后颠倒的病句。
1.田野里吹来稻花香一阵。
2.爸爸讲了许多王兰老师动人的故事。
3.英语学科对我很感兴趣。
4.朝霞被天空映红了。
5.这是一本我的很有趣味的书。
五、前后矛盾的病句。
1.我今天上午做了一天的家庭作业。
2.卖火柴的小女孩的一双手几乎完全冻僵了。
3.警察叔叔很勇敢，我要向她学习。
4.广场上飘着五颜六色的红旗帜。
5.这次语文测试，我敢肯定小华可能得到满分。
六、修改病句综合练习。
1.玲玲和我热烈地握手。
2.我们要改掉挑食、偏食的坏习气。
3.我几乎全部会背诵“八礼四仪”的内容了。
4、我们班的竞赛得了全校第一名。
5.王老师推开门，走近教室。
6.宽敞的教室里，都在认真听课。
7.下课了，校园里顿时一下子沸腾了。
8.上课的时候，发言很积极。
9.在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。
10.听了王校长的报告，受到了教育。
11我喜欢吃的水果有苹果、草莓、荔枝、梨子等。
12.下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家了。
13.我把客厅打扫得整整齐齐。
14.听到这个好消息，高兴得跳起来。
用修改符号修改病句
一、我会用修改符号修改1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。
2．我国人口是世界上最多的国家。
3．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
4．言行不一致的人，是一种极坏的作风。
二、下面这段话中有八处问题，试试用修改符号改过来。
课上，我们讨论并阅读了《海伦•凯勒传》，感触很多。
谁能相信看不见一个又听不见的女子能掌握法、德、拉丁等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多成就惊人的呢？做为健全身体的人，我们有什么现在的生活理由不珍惜呢？2、修改下面这段话。
（10分）我们已经即将小学毕业，学习更加勤奋。
这学期，我们班同学阅读了“红楼梦”、“爱的教育”等……课外书。
大量的课外阅读使我们增长了知识和写作水平。
我们班还被评为“课外阅读先进班级”的光荣称号。
3、修改下面这段话。
（10分）医生曾诊断身患决症的霍金才能活两年，所以他一直顽强地活了下来，并且正是在这种令人难以想像的坚难中成为公认世界的科学巨人。
他撰写的科学著作“时间简史”拥有无数读者，被人称为“宇宙之王”的称号。
4、修改下面这段话。
（10分）多读优秀的课外书可以丰富和提高我们的知识。
我家的小书橱中陈立着一排排崭新的图书，有水浒传、皮皮鲁传、西游记等古典名作。
它们对我很感兴趣，我养成了每天阅读课外读物的兴趣。
5、把下面句子中有毛病的地方修改过来。
（10分）1. 战士们击落了敌人的三架飞机和四辆坦克。
2. 参加比赛的同学基本上都到齐了。
3.我的家乡是齐齐哈尔市人。
4.我国有世界没有的万里长城。
用修改符号修改病句
1、我和爸爸去医院看望 。
2、这道题被我们终于解出来了。
3、我可以肯定他做的这道题大概错了。 背着 4、他骑着自行车和书包去上学。 5、你把知道的事情全部统统告诉我。
病句类型
成分残缺
搭配不当
用词不当
词序颠倒
重复罗嗦 前后矛盾 归类不当 不符事理
实习门诊部：
老师
1、正在仔细地批改学生的作业。
艰苦
2、红军长征时期的生活非常艰巨。
提高
3、他的写作水平有了明显改进。
4、集邮对我特别感兴趣。
5、那个房间非常特别宽敞。 戴着 6、他穿了一件灰色上衣 和 一顶蓝色 帽子。
病句门诊部：
养成
1、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 成绩 2、经过刻苦的学习，小红取得了优异的成就。 所以 3、因为老舍爱养花，而且养了很多花。 4、这本书对我很感兴趣。
Hale Waihona Puke 之一 5、造纸是我国古代四大发明 。
6、我国有世界上独一无二举世无双的万里 长城。 7、篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等 蔬菜。 8、春天来了，桃花、梨花、腊梅……竞相 开放。
7、姑姑买了许多食品有：巧克力、 蛋卷、羽毛球、果冻等。
手术室：
》 的 篇 《 我写得一扁作文“我爱故乡”在作文竞赛中
获奖了。晚上，我激动地心情翻开日记本，想象
着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕出现在眼 前。当时，老师亲切的对我说： “希望你再接 成绩 再厉，争取更大的成就。”
妙手回春：
生病的奶奶
统编版语文园地修改病句符号
在统编版语文园地中，修改病句通常使用以下几种符号：
1. 删除符号：用于删除多余或错误的词语。
它是一个圆圈，中间有一条直线，将不需要的部分圈起来，并在直线末尾画一个斜线。
2. 替换符号：用于替换错误的词语。
它是一个等号，左边是一个圆圈，表示需要替换的部分，右边是正确的词语。
3. 插入符号：用于在句子中添加缺少的词语。
它是一个加号，中间有一条直线，表示需要插入的位置。
4. 调序符号：用于调整句子的语序。
它是一个箭头，指向需要移动的词语或短语，表示将其移至正确的位置。
5. 保留符号：用于保留句子中的正确部分。
它是一个圆圈，里面有一个字母“A”，表示该部分无需修改。
这些符号是常见的修改病句符号，但也可能因地区或版本而有所不同。
人教版四年级语文上册病句修改专项练习
人教版四年级语文上册病句修改专项练习人教版四年级语文上册病句修改专项练习1. 用修改符号修改病句。
①我和马丽一前一后肩并肩地走出学校。
②王老师光荣地被评为“模范老师”的称号。
2. 按要求写句子。
（1）我们的心永远跟你们在一起。
（改为反问句）（2）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）（3）我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。
（缩句）（4）修改病句（在原句上修改）。
①经过治疗，小明的病很快恢复了健康。
②通过这次活动，使我明白了一个深刻的道理。
3. 修改下面这段话（共8处错误）《六一》庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹。
听了这个消息，同学们纷纷向他庆祝。
刘华十分激动，他提出了决心，今后一定要再接再励，克苦钻研。
努力攀登科学高峰。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（）A .我们要改掉挑食、偏食的坏习惯。
B .我们把教室打扫得整整齐齐。
C .老人和年轻的青年都爱看体育节目。
5. 下列句子中没有语病的一项是（）A .小明和小华一起去上学。
他在路上捡到一个钱包。
B .我们阅读了一些童话故事后，学习童话的兴趣越来越浓了。
C .昨天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
6. 按要求改写句子。
①他学着人家的样子，一本正经地跳着小步舞。
（缩句）②他已经把那件事全忘了。
（改为“被”字句）③像所有的儿童一样，他一天到晚不住地哼个不停。
（修改病句）④他玩儿上几小时。
（扩句）7. 按要求写句子。
（1）她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗?（改为陈述句）（2）一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇女走上讲台。
（缩句）（3）写一句珍惜时间的名句。
（4）天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。
（修改病句）（5）维吾尔族的姑娘小伙漂亮。
维吾尔族的姑娘小伙能歌善舞。
（用上关联词合成一句话）（6）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
（仿写句子）过去的日子如______ ，______。
四年级小学修改病句(5篇)
四年级小学修改病句（5篇）1.四年级小学修改病句(1)搭配不当句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当等。
例如：①春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
(主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。
)②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
(动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”。
)③这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。
(修饰语和中心语搭配不当，并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。
)④我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
(关联词搭配不当，应将“也”改为“就”。
)(2)成分残缺成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。
例如：①通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。
(缺主语。
多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。
应去掉“通过”或“对”。
)②他主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
(缺谓语，应在“参与”前加上“承担”。
)③只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
(缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”。
)④细菌是有害的。
(缺必要的限制语，与事实不符，应加上“有些”。
)(3)重复多余句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。
常见的情况有：第一，语法成分重复;第二，语意堆砌。
例如：①篮球场上，十位队员正在激烈地打比赛。
(谓语重复，应删去“打”。
)②其实这是过虑的想法。
(语意堆砌，“虑”就是想，应删去“的想法”。
)③走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。
(停下脚步和驻足意思重复，删除一个。
)。
(4)语序不当语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。
常见的情况有：词语的前后顺序排列不当;修饰语和中心语的位置颠倒;多层修饰语语序不当;不符合语言习惯;关联词语位置不当。
四上修改病句
四上修改病句第一篇：四上修改病句四年级期末复习（三）班级姓名学号一、先分析病句的类型，再用修改符号修改病句：（一）成分残缺1.他受坏思想的影响，走上了犯罪。
2.学了《爱迪生》这一课受到了教育。
（二）搭配不当1.我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。
2.战斗正在热烈地进行着。
（三）词序颠倒1.历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
2.我们要发扬和继承老一辈的革命事业。
（四）意思重复1.在小组讨论会上，他首先第一个发言。
2.陈爷爷经常回忆过去的往事。
（五）概念不清1.万里长城、故宫和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
2.指南针是我国古代的四大发明。
（六）前后矛盾 1.我肯定李琳大概是生病了。
2.全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
（七）分类不当1．篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
2.我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本和文具。
二、修改病句综合练习：1.《忆江南》这首诗的作者是白居易写的。
2.我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。
3.李大爷老了,头上的头发全白了。
4.当听到这个故事的时候,使我想起许多往事。
5.现在我的作文水平进步了。
6.我一定改正缺点,虚心接受大家的意见。
7.我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。
8.妈妈买了梨、桃、苹果、巧克力等水果。
9.他聚精会神地坐在那里专心听课。
10.王芳同学到现在还没有来,大家断定她大概是生病了。
11.昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。
12.张敏的书柜里整齐地摆放着《西游记》《水浒》《新华字典》等几十本文学书。
13.刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。
第二篇：病句修改病句修改示例1、雷锋的钉子精神，我们是值得学习的。
改：雷锋的钉子精神，是值得我们学习的。
2、我们在作文中，应尽量避免不写错别字。
改：我们在作文中，就尽量避免写错别字。
3、思想内容是否健康，是衡量作品好的重要标准。
改：思想内容是否健康，是衡量作品好坏的重要标准。
小学用修改符号修改病句
教导 4.老师耐心学生。
我们班 5.这次的运动会，取得了第一名。
东西 6.我肚子饿了，很想吃。
整理ppt
2.重复啰嗦。 成分累赘。
例： 我忍不住不禁笑了起来。
整理ppt
重复啰嗦
1.我的作业几乎全部做完了。 2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。 3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
整理ppt
综合练习
1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。 3.今年,我们的王老师又光荣地被评为"市先进班主任"的称号。 4.我猜想他肯定是一个六年级学生。 5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 6.看了这本书,很受教育。 7.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了。 8.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味除字、标点符号、词、 短语及长句或段落。
大家都说，昨天的劳动是愉快的一天。
菜园子里种着西红柿、黄瓜、茄子、苹果 等各种蔬菜。
整理ppt
改正号（替换号）：把错误的文字或 符号更正为正确的。
在老师的帮助下，我端正了学习目的。
同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯。
整理ppt
4.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。
所以
5.因为我喜欢养花，而且养了许多花。
整理ppt
7.分类不当。 把不是一类的 归为了一类。
例：
菜园里种着西红柿、西瓜、 黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
整理ppt
分类不当
1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。 4.今天来了许多少先队员和小学生。
小学四年级用修改符号修改病句课件
病句的修改技巧
注意语法正确性
在修改病句时，一定要确保句子的语 法正确，如主谓宾是否齐全，语序是 否正确等。
避免使用歧义词语
在修改病句时，应避免使用可能引起 歧义的词语，以确保句子的意思清晰 明确。
选用恰当的词汇
选用恰当的词汇可以增强句子的表达 效果，使句子更加生动有力。
04
在使用删除符号时，应 注意不要删除句子中重 要的词语。
03
病句的修改步骤与技巧
病句的修改步骤
读懂句子意思
首先需要读懂句子的意思，这 样才能明确句子中是否存在问
题。
找出问题
仔细阅读句子，找出其中的错 误或不恰当的地方。
选择正确的修改符号
根据句子的错误类型，选择相 应的修改符号进行修改。
修改句子
04
练习与巩固
病句修改练习
总结词
掌握病句修改的方法和技巧
详细描述
通过具体的病句修改练习，让学生掌握常见的病句类型和修改方法，如增添、 删除、替换等，并学会正确使用修改符号进行修改。
答案与解析
总结词
了解正确答案及解析思路
详细描述
针对每个病句修改练习，提供正确答案及解析思路，帮助学生理解为什么要这样 修改病句，并启发学生思考其他可能的修改方法。
病句的常见错误
成分残缺
语序不当
例如，“在公园里玩”，缺少主语，应该 补充完整为“我在公园里玩”。
例如，“我非常喜欢看动画片”，应该是 “我非常喜欢看”放在前面，“动画片” 放在后面，否则会造成歧义。
搭配不当
表意不明
例如，“今天很暖和”，这里的“暖和” 是形容词，不能直接当动词使用，应该改 为“今天天气很暖”。
用修改符号修改病句(新)
养成
1、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 成绩 2、经过刻苦的学习，小红取得了优异的成就。 所以 3、因为老舍爱养花，而且养了很多花。 4、这本书对我很感兴趣。
之一
5、造纸是我国古代四大发明 。 6、我国有世界上独一无二举世无双的万里 长城。 7、篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等 蔬菜。 8、春天来了，桃花、梨花、腊梅……竞相 开放。
病句类型
成分残缺 搭配不当 用词不当 词序颠倒 重复罗嗦 前后矛盾 归类不当 不符事理
实习门诊部：
老师
1、正在仔细地批改学生的作业。
艰苦
2、红军长征时期的生活非常艰巨。
提高
3、他的写作水平有了明显改进。
4、集邮对我特别感兴趣。
5、那个房间非常特别宽敞。 戴着 6、他穿了一件灰色上衣 和 一顶蓝 色帽子。
1、我和爸爸去医院看望 。
2、这道题被我们终于解出来了。
3、我可以肯定他做的这道题大概错了。 背着 4、他骑着自行车和书包去上学。 5、你把知道的事情全部统统告诉我。
7、姑姑买了许多食品有：巧克力、 蛋卷、羽毛球、果冻等。
手术室：
《 的 篇 》 我写得一扁作文“我爱故乡”在作文竞赛
中获奖了。晚上，我激动地心情翻开日记本，
想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕 出现在眼前。当时，老师亲切的对我说： 成 “希望你再接再厉，争取更大的成就。”
妙手回春：
生病的奶奶
四年级用修改符号分类改病句
端正态度改正缺点改进方法明确目标、树立目标克服困难修改文章修正计划提高水平用修改符号分类改病句一、成分残缺。
运用类——病句修改要求：了解病句的九种类型，熟悉各种类型病句的修改方法。
原则：句子的原意要保留、修改要恰当。
修改步骤：1 、读懂句子的意思；2 、找准病处，对症下药；3 、改后读读是否通顺，是否改变原意。
一、成份残缺这类病句主要有 2 种类型。
1 、句子缺少了主要成份。
例 1 ：正在仔细地批改学生的作业。
2 ：我们从小讲卫生的好习惯。
2 、句子中多了一些词语造成成份残缺。
例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。
二、用词不当这类病句主要有 2 种类型。
1 、用错了近义词。
［例：红军长征时期的生活非常艰巨。
］2 、用错了关联词。
［例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。
］三、搭配不当这类病句主要有 3 种类型。
1 、句中主要成份不搭配。
［例：他的写作水平明显改进了。
］2 、修饰限制的词语与中心词不搭配。
［例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。
］3 、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。
［例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。
］四、词序颠倒这类病句主要有 3 种类型。
1 、主动者和被动者颠倒。
［例：集邮对我特别感兴趣。
］2 、先后发生的几件事颠倒。
［例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。
］3 、修饰限制的词语用错了对象。
［例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。
］五、重复累赘这类病句主要有 3 种类型。
1 、句子中用了相同意思的几个词语。
［例：那个房间非常宽敞得很。
］2 、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。
［例：松树屹立在陡峭的险峰上。
］3 、句子中用了没有必要用的词语。
［例：那个三条边的三角形画好了。
］六、指代不明代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。
小学四年级用修改符号修改病句
妙手回春：
生病的奶奶
1、我和爸爸去医院看望 。
2、这道题被我们终于解出来了。
3、我可以肯定他做的这道题大概错了。 背着
4、他骑着自行车和书包去上学。
5、你把知道的事情全部统统告诉我。
单位：
主讲： 四年级
病句门诊部：
养成
1、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 成绩
2、经过刻苦的学习，小红取得了优异的成就。 所以
3、因为老舍爱养花，而且养了很多花。
4、这本书对我很感兴趣。
之一 5、造纸是我国古代四大发明 。
6、我国有世界上独一无二举世无双的万里 长城。
7、篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等 蔬菜。
8、春天来了，桃花、梨花、腊梅……竞相 开放。
病句类型
成分残缺 搭配不当 用词不当 词序颠倒
重复罗嗦 前后矛盾 归类不当 不符事理
实习门诊部：
老师 1、正在仔细地批改学生的作业。
艰苦 2、红军长征时期的生活非常艰巨。
提高 3、他的写作水平有了明显改进。
4、集邮对我特别感兴趣。
5、那个房间非常特别宽敞。 戴着
6、他穿了一件灰色上衣 和 一顶蓝 色帽子。
7、姑姑买了许多食品有：巧克力、
蛋卷、羽毛球、果冻等。
手术室：
Hale Waihona Puke 的篇 《》我写得一扁作文“我爱故乡”在作文竞赛
中获奖了。晚上，我激动地心情翻开日记本，
想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕出
现在眼前。当时，老师亲切的对我说： “希
成绩 望你再接再厉，争取更大的成就。”
人教版(部编版)小学语文四年级下册《用修改符号修改一段话》教学课件
6、词序颠倒 例：英语对我很感兴趣，我很喜欢它。
练习1：我们通过并讨论了中队计划。 练习2：我对爷爷是那么疼爱。
7、常识性错误 例：春天，湖里的荷花开了。
金黄
练习1：稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派 丰收的景象。
练习2：菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、
南瓜
青菜和西瓜。
课堂练习
难点巩固
唯一 练习2：我国有世界上没有的万里长城。
• 3、前后矛盾
• 例：他的作业都做完了，只剩下最后一题 没算出来。
练习1.我估计他这道题目肯定做错了。
练习2.下课铃响了，同学们有秩序地蜂拥而 出。
• 4、重复累赘 • 例：这道题最后终于被他解答出来了。
• 练习1.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣 布了明天去春游的好消息。
小试牛刀
我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫 不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校 组织了一次游泳竞赛，同学们都忍不住情不 自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老 师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦 练有很大的关系。
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
导入
根据实际需要新增页
常见病句类型及修改方法
——用修改符号修改病句
1
知识讲解
难点突破 增：我的“药方”
• 增----成分残缺 • 删----重复累赘 前后矛盾 • 调----词序颠倒 • 换----用词不当 常识性错误
词语搭配不当
修改病句的步骤
• 口诀： • 一读、二找、三改、四检查 • ①读通句子，弄清原句的意思。 • ②找出句子的病因。 • ③对症下药。 • ④检查。
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妙手回春作业： 生病的奶奶
1、我和爸爸去医院看望 。
2、这道题被我们终于解出来了。
3、我可以肯定他做的这道题大概错了。 背着
4、他骑着自行车和书包去上学。
用符号修改病句 交换符号： 修改符号： 删除符号：
增添符号：
病句门诊部：
养成 1、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
成绩 2、经过刻苦的学习，小红取得了优异的成就。
所以 3、因为老舍爱养花，而且养了很多花。
4、这本书对我很感兴趣。
之一 5、造纸是我国古代四大发明 。
6、我国有世界上独一无二举世无双的万里 长城。
7、篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等 蔬菜。 8、春天来了，桃花、梨花、腊梅……竞相开 放。
病句类型
成分残缺 搭配不当 用词不当 词序颠倒
重复罗嗦 前后矛盾 归类不当 不符事理
实习门诊部：
老师 1、正在仔细地批改学生的作业。
艰苦 2、红军长征时期的生活非常艰巨。
提高 3、他的写作水平有了明显改进。
4、集邮对我特别感兴趣。
5、那个房间非常特别宽敞。 戴着
6、他穿了一件灰色上衣 和 一顶蓝 色帽子。
7、姑姑买了许多食品有：巧克力、
蛋卷、羽毛球、果冻等。
手术室：
的篇 《
》
我写得一扁作文“我爱故乡”在作
文竞赛中获奖了。晚上，我激动地心
情翻开日记本，想象着发奖时的情景
就像过电影一样一幕幕出现成绩在眼前。