幼儿认知教学活动教案
幼儿园认知教案大全
幼儿园认知教案大全引言幼儿园是孩子们接受教育的第一步，也是他们接触社会的第一个环境。
在这个阶段，幼儿的认知能力得到了极大的发展，因此，认知教育在幼儿园的教学中显得尤为重要。
本篇教案将介绍一系列幼儿园认知教案，旨在帮助教师更好地引导幼儿认知和提升他们的学习能力。
教案一：形状认知教学目标•通过观察和感知，使幼儿能够认识并区分几种常见的形状，如圆形、方形、三角形等。
•提高幼儿的观察力和辨别能力。
教学准备1.纸板、剪刀、彩色笔等教学工具。
2.各种形状的实物，如球、立方体、三角形板等。
3.彩色卡片或图片。
教学步骤1.导入–利用图片或实物展示不同的形状，引导幼儿观察和讨论，激发他们对形状的兴趣。
2.认知与理解–展示一个形状，让幼儿观察并说出形状的名称。
重复多次，引导幼儿重复说出形状的名称，加深记忆。
–利用彩色卡片或图片，分发给幼儿，要求他们按照颜色分类，再按照形状分类，通过手动操作，加深对形状的理解。
3.实践与巩固–制作形状拼图，要求幼儿根据拼图板上的形状图案，选择合适的形状填充。
鼓励幼儿能够尝试不同的组合方式。
–利用纸板、剪刀和彩色笔制作形状卡片，幼儿抽取卡片后，说出形状的名称，并进行相应的操作，如涂色或描绘。
教学评价1.教师观察幼儿对形状的辨别能力和记忆能力。
2.教师与幼儿进行简短的交流，了解幼儿的学习情况。
教案二：颜色认知教学目标•培养幼儿对各种颜色的感知能力，能够辨别和命名基本的颜色。
•通过多种形式的练习，提高幼儿的辨别和记忆能力。
教学准备1.彩色绘本或图片。
2.彩色卡片或颜色块。
3.彩色笔、颜料和画笔等绘画工具。
教学步骤1.导入–利用彩色绘本或图片，引导幼儿观察和讨论不同的颜色，同时问他们是否认识这些颜色的名称。
2.认知与理解–展示一个颜色卡片或颜色块，让幼儿说出颜色的名称。
逐渐增加难度，涉及更多的颜色。
–利用彩色笔、颜料和画笔等工具，让幼儿通过画画的方式来认识和运用不同的颜色。
3.实践与巩固–指导幼儿参与彩色分类游戏，将彩色卡片或颜色块按照颜色进行分类，强化对颜色的辨别能力。
幼儿园认知教案大全
幼儿园认知教案大全第一章：认识颜色教学目标：1. 让学生能够识别并命名基本颜色（红、黄、蓝、绿等）。
2. 培养学生对色彩的感知和欣赏能力。
教学内容：1. 通过实物（如气球、玩具等）引导学生认识基本颜色。
2. 利用图片、卡片等教学工具进行颜色辨认练习。
3. 进行户外活动，让学生在自然环境中观察颜色。
教学活动：1. 颜色猜谜游戏：教师准备不同颜色的物品，让学生猜猜是什么颜色。
2. 颜色配对游戏：教师准备颜色卡片，让学生将相同颜色的卡片配对。
第二章：认识形状教学目标：1. 让学生能够识别并命名基本形状（如圆形、正方形、三角形等）。
2. 培养学生对形状的感知和识别能力。
教学内容：1. 通过实物（如玩具、日常用品等）引导学生认识基本形状。
2. 利用图片、卡片等教学工具进行形状辨认练习。
3. 进行户外活动，让学生在自然环境中观察形状。
教学活动：1. 形状猜谜游戏：教师准备不同形状的物品，让学生猜猜是什么形状。
2. 形状配对游戏：教师准备形状卡片，让学生将相同形状的卡片配对。
第三章：认识数字教学目标：1. 让学生能够认识并数数到10。
2. 培养学生对数字的认知和计数能力。
教学内容：1. 利用教具（如数字卡片、玩具等）引导学生认识数字。
2. 进行数数练习，让学生能够按照顺序数数。
3. 进行数学游戏，让学生在游戏中学习数字。
教学活动：1. 数字拼图游戏：教师准备数字拼图，让学生按照正确的顺序拼接。
2. 数字接龙游戏：教师说出一个数字，学生接着说出下一个数字，以此类推。
第四章：认识字母教学目标：1. 让学生能够认识并命名基本字母（A-Z）。
2. 培养学生对字母的认知和拼读能力。
教学内容：1. 利用教具（如字母卡片、玩具等）引导学生认识基本字母。
2. 进行字母书写练习，让学生能够正确书写字母。
3. 进行字母发音练习，让学生能够正确发音。
教学活动：1. 字母猜谜游戏：教师准备包含特定字母的物品，让学生猜猜是什么字母。
2. 字母拼图游戏：教师准备字母拼图，让学生按照正确的顺序拼接。
中班科学认知活动教案三篇
【导语】认知活动，是⼀个⾮常复杂的过程。
它是⼈认识客观事物的过程，即对信息进⾏加⼯处理的过程，是⼈由表及⾥、由现象到本质地反映客观事物特征与内在联系的⼼理活动。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】中班科学认知活动教案：认识有弹性的物体 活动⽬标： （1）了解弹性的基本特性，获取有关弹性的科学经验。
（2）能积极参加科学探索活动，培养关⼼周围事物的习惯。
（3）在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
（4）积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
活动准备： 弹性及弹簧的玩具、⽤具等，有弹性的物体（如松紧带、海绵、弹⼒布、⽪筋） 活动过程： （1）幼⼉⾃由操作材料，初步感知弹性。
A、幼⼉操作，观察⽤⼒拉或压弹簧及有弹性的物体时它们的外形变化。
B、幼⼉讲述⾃⼰的探索发现，了解弹性的基本特征。
提问：在玩的时候发现了什么？你是怎样发现的？ ⼩结：当⽤⼒拉或压时，弹簧、松紧带、海绵等都发⽣了变化，有的变长，有的变短，有的变形；不再压时，这些物体都能恢复原来的形状。
这就是弹性。
（2）幼⼉再次操作材料，发现许多物体都有弹性，但弹性⼤⼩不⼀样。
提问：还有哪些物体有弹性？这些物体的弹性有什么不⼀样的地⽅？ ⼩结：许多物体都有弹性，但弹性的⼤⼩不⼀样。
（3）说⼀说：有弹性的物体。
提问：还有哪些物体有弹性？这些物体给⼈们的⽣产⽣活带来了什么⽅便？ 教学反思： 引领幼⼉再次深⼊地进⾏探索，给幼⼉留出探索的余地和延伸的空间。
整个活动，给予幼⼉较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的⽀持者，⿎励者，合作者，引导者，⽤⼼倾听幼⼉的表述，并及时的梳理与⼩结。
【篇⼆】中班科学认知活动教案：认识蔬菜 活动⽬标： 1、知道不同的蔬菜有不同的⽣长⽅式。
2、按照蔬菜的⾷⽤部分，对蔬菜进⾏简单的分类。
3、培养幼⼉的合作能⼒。
4、培养幼⼉⾃我保护能⼒。
5、初步培养幼⼉的安全意识，提⾼⾃我保护能⼒。
教学准备： 蔬菜图⽚若⼲、疏菜整株与部分的课件。
幼儿园自我认知中班教案(精选7篇)
幼儿园自我认知中班教案(精选7篇)幼儿园自我认知中班教案(精选7篇)在平平淡淡的学习中,大家或多或少都参加过一些主题班会吧?主题班会必须有明确的教育目的,自始至终贯穿,渗透着极强的教育性。
你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗?下面是由给大家带来的幼儿园自我认知中班教案7篇，让我们一起来看看!幼儿园自我认知中班教案精选篇1活动目标1、简单认识几种生活中常见的茶叶。
2、知道有些叶子和花能够泡水饮用。
3、尝试利用各种叶子或花泡制不同口味的茶饮料，并乐于品尝。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备1、各种茶叶(如红茶、绿茶、茉莉花、菊花、玫瑰花等)，冰糖分别放在小盘子里，每人一个口杯一把小勺2、《茶叶的聚会》故事磁带3、在家让爸爸妈妈协助找一找家里能泡水饮用的叶子或花，泡给幼儿品尝。
活动过程1、谈话导入。
小朋友你们喜欢喝饮料吗?为什么?你们都喝过什么样的饮料?见过什么样的饮料?请幼儿说出它的名字。
你知道它们是怎么做出来的吗?(1)今天老师也泡制了一杯饮料请小朋友们品尝一下，品尝完了你要猜一猜老师是用什么泡制而成的?(2)小组讨论并回答刚才的饮料是怎么泡制的?你认为用了什么材料?把幼儿刚才喝的饮料倒入透明杯子里，揭晓老师的茶饮料用了什么材料泡制而成。
2、这几天爸爸妈妈在家里给你们泡了什么样的水给你们品尝?(1)将各种准备好的放在小盘中的茶叶摆放在桌子上，让幼儿观察一下，看一看它们的颜色，闻一闻它们的气味，并说一说它们的异同点。
(2)教师可以引导幼儿简单说一说各种茶叶的功效，教师总结告诉幼儿。
3、泡茶：每人一个口杯，小勺，请幼儿自己动手用各种茶叶泡制茶饮料。
在等待茶饮料变凉的过程中，组织幼儿瞧一瞧叶子或花的形状有什么变化，再看一看茶水的颜色，闻一闻它的味道有什么变化?可以互相的看一看闻一闻。
尝一尝自己做的饮料什么味道!4、游戏"小小茶师"：请几名幼儿当小小茶师，利用自己刚才的实践泡制一款喝的饮料茶。
中班认知教案40篇
中班认知教案40篇《中班认知教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班认知教案40篇！（1）中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》活动目标：1.幼儿喜欢参加认知活动，能用闻、看、触摸的方法认知草莓的形状、颜色及内外结构特征。
2.幼儿能仔细观察、大胆操作，乐意积极讲述自己的发现和看法。
3.学会制作草莓三明治的方法，并感受制作的快乐。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：新鲜草莓、完整外形的草莓图片一张，塑料小刀，餐盘，蜂蜜，切片面包，小勺，配班老师一名。
活动过程：一、提出问题：猜水果师：小朋友们你们最喜欢吃那些水果呢?它看起来又像什么呢?幼：香蕉、苹果·······师：可是老师今天只带了一样水果来，很多的小朋友都喜欢吃，下次老师再带其他的水果来好吗?幼：好。
师：你们想知道它是什么吗?幼：想。
师：它呀红果果，麻点点，咬一口，酸又甜。
!.来源:快思老.师教案网!(边说边将遮盖住的草莓让幼儿闻一闻)幼：草莓。
(若不能猜出，露出图片的一角，引导幼儿猜出草莓)师：对啦，就是草莓，大家真棒。
二、认识草莓1.观察图片，说说草莓是什么颜色的?看起来像什么?师：草莓和我们小朋友刚刚提到的水果有什么区别呢?幼：草莓是红色的，香蕉是黄色的。
师：那它们看起来像什么呢?幼：草莓看起来像爱心，香蕉像弯弯的月亮。
········(引导幼儿说出它们喜欢的其他水果和草莓的区别)2.利用食物草莓操作认知：(1)观察草莓的表皮上有什么，是什么颜色的?摸起来是什么感觉。
师：我们来看看草莓的表面上有什么?幼：有坑、有许多黄色的小点，还有黑色的。
师：恩，这些黑色的、黄色的小点都是草莓的种子，就是老师刚才在谜语里讲到的麻点点。
小班社会认知活动教案40篇
小班社会认知活动教案40篇《小班社会认知活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会认知活动教案40篇！（1）小班社会活动教案《社会与礼仪》含反思设计背景为了培养幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，增强幼儿礼仪意识，促进幼儿全面和谐发展，结合小班幼儿年龄及认知特点，拟定活动方案如下。
活动目标1.学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。
2.学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。
3.形成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
重点、难点建立文明用语意识，能遵守游戏规则规则。
活动准备1 少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。
2、幼儿有序活动课件。
3、相对情景画面。
活动过程一、观看少儿礼仪录像。
1、使幼儿感知早晨见面要问：早上好!中午见面要问：中午好!等。
离别时要说：再见!会用：晚安。
等等2、教师和幼儿互相问好。
3、幼儿和幼儿互相问好。
对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。
二、出示画面。
请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么?(教案来自：.)滑滑梯一定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。
三、组织游戏活动(猫捉老鼠)。
1、老师示范讲游戏规则。
2、按规定轮换猫和老鼠。
对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。
教学反思在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的机会。
通过教师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。
教师看到有很多幼儿在礼貌方面进步很快。
现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。
但离园时，孩子们看到自己的家长来接时，都非常激动、兴奋，离园时跟老师说再见的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则。
（2）小班社会及教学《教案美丽的蝴蝶》含反思活动目标1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
幼儿认知教案大全
幼儿认知教案大全标题：幼儿认知教案大全教案一：认识形状目标：通过多种活动，帮助幼儿认识不同的形状，并能够正确命名它们。
活动1：形状识别游戏材料：各种形状的卡片、图片或实物步骤：1. 准备一系列不同形状的卡片、图片或实物。
2. 将这些形状展示给幼儿，并帮助他们认识每个形状的名称。
3. 让幼儿观察这些形状，并尝试模仿它们。
4. 通过游戏，让幼儿辨认不同的形状并说出它们的名称。
活动2：形状拼图材料：形状拼图板、形状拼图卡片步骤：1. 给每个幼儿发放一个形状拼图板和相应的形状拼图卡片。
2. 让幼儿观察形状拼图板上的空位，并将相应的形状拼图卡片放入正确的位置。
3. 引导幼儿讨论每个形状的特征和名称。
教案二：数字认知目标：通过游戏和实际操作，帮助幼儿认识数字，并能够正确地数数。
活动1：数字找对对碰材料：数字卡片、相同数量的物品卡片步骤：1. 准备一系列数字卡片和相同数量的物品卡片。
2. 将数字卡片和物品卡片混合放在桌上。
3. 让幼儿翻开一张数字卡片，然后找到相同数量的物品卡片。
4. 鼓励幼儿在找对的同时说出数字的名称。
活动2：数数游戏材料：小球、容器、数字卡片步骤：1. 将一定数量的小球放入容器中。
2. 给每个幼儿发放一个数字卡片。
3. 让幼儿根据自己的数字卡片上的数字，数出相应数量的小球并放入另一个容器中。
4. 引导幼儿讨论每个数字的意义和名称。
教案三：颜色认知目标：通过多种活动，帮助幼儿认识不同的颜色，并能够正确命名它们。
活动1：颜色分类游戏材料：不同颜色的物品或卡片步骤：1. 准备一系列不同颜色的物品或卡片。
2. 将这些物品或卡片展示给幼儿，并帮助他们认识每个颜色的名称。
3. 让幼儿观察这些物品或卡片，并尝试模仿它们。
4. 通过游戏，让幼儿辨认不同的颜色并说出它们的名称。
活动2：颜色涂鸦材料：白纸、彩色笔或蜡笔步骤：1. 给每个幼儿发放一张白纸和彩色笔或蜡笔。
2. 引导幼儿选择一个颜色，并用这种颜色在纸上涂鸦。
幼儿园认知教案大全
一、教案名称：认识颜色教学目标：1. 让学生能够认知并区分红、橙、黄、绿、蓝五种基本颜色。
2. 培养学生对色彩的感知能力，提高他们的观察力。
教学准备：1. 准备五种颜色的卡片若干张。
2. 红、橙、黄、绿、蓝五种颜色的实物若干。
教学过程：1. 引导学生观察五种颜色的卡片，让学生说出颜色的名称。
2. 拿出五种颜色的实物，让学生认知并说出颜色的名称。
3. 教师出示一张颜色卡片，让学生找出对应的实物。
4. 学生分组进行颜色认知游戏，加深对颜色的记忆。
二、教案名称：认识数字教学目标：1. 让学生能够认知并掌握1-5的数字。
2. 培养学生对数字的敏感度，提高他们的数学思维能力。
教学准备：1. 准备数字1-5的卡片若干张。
2. 准备与数字1-5相对应的实物若干。
教学过程：1. 引导学生观察数字卡片，让学生说出数字的名称。
2. 拿出与数字相对应的实物，让学生认知并说出数字的名称。
3. 教师出示一个数字，让学生找出对应的实物。
4. 学生分组进行数字认知游戏，加深对数字的记忆。
三、教案名称：认识水果教学目标：1. 让学生能够认知并区分苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄五种水果。
2. 培养学生对水果的兴趣，提高他们的观察力和表达能力。
教学准备：1. 准备五种水果的图片若干张。
2. 准备五种水果的实物若干。
教学过程：1. 引导学生观察水果图片，让学生说出水果的名称。
2. 拿出五种水果的实物，让学生认知并说出水果的名称。
3. 教师出示一张水果图片，让学生找出对应的实物。
4. 学生分组进行水果认知游戏，加深对水果的记忆。
四、教案名称：认识动物教学目标：1. 让学生能够认知并区分兔子、小鸟、小鱼、小狗、小猫五种动物。
2. 培养学生对动物的兴趣，提高他们的观察力和表达能力。
教学准备：1. 准备五种动物的图片若干张。
2. 准备五种动物的实物或模型若干。
教学过程：1. 引导学生观察动物图片，让学生说出动物的名称。
2. 拿出五种动物的实物或模型，让学生认知并说出动物的名称。
幼儿认知教学活动教案
幼儿认知教学活动教案【教学对象】幼儿【教学目标】1. 了解幼儿的认知发展特点。
2. 掌握幼儿认知教学的基本方法和要点。
3. 能够为幼儿设计适合他们认知水平的教学活动。
【教学方法】讲授、讨论、示范、引导一、导入新知幼儿的认知能力在5-7岁达到高峰，而7岁以后进入波动期。
所以，我们教学过程中要根据幼儿的认知特点开展活动。
2. 解释什么是认知教学认知教学是指以幼儿认知的特点为基础，通过适当的教学方法和手段，帮助幼儿认识事物、掌握知识的过程。
二、讲解认知教学方法和技巧1. 活动前要进行适当的预告和准备，让幼儿知道活动目的和内容。
2. 活动中要注重量身定制，根据幼儿的认知水平设置难度。
3. 活动过程中要注重耐心引导，不要一味说教，要让幼儿在实践中探索。
4. 活动后要对幼儿进行回顾，巩固所学知识，可以安排一些游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
三、教学活动设计活动名称: “找不同”活动内容:1. 为幼儿准备两幅非常相似的图片，其中有3个小细节不同，通过比对查找不同。
2. 对于年龄较小的幼儿，可以适当减少不同的数量或者设置较容易区分的差距。
活动步骤:1. 分发两幅图片让幼儿好好观察，告诉他们要在两幅图片中找出3个不同的细节。
2. 向幼儿提供适当的引导，让他们在逐渐适应后独立找出不同之处。
3. 结束后进行回顾，让幼儿自己回答经过看过几次找出异同的方法，并总结找异同的方法。
四、设计练习题1. 哪种认知教学方法是最有效的?a) 循序渐进的教学方法。
d) 实践和体验式的教学方法。
2. 当你设计教学活动时，你应该考虑到:a)年龄，心理和认知发展水平。
b)你自己想学的东西。
c)幼儿自己的兴趣。
d)课件和书籍的应用。
五、作业布置设计一次培养幼儿耐心的活动，写出思路。
本次教学对幼儿认知发展的特点和幼儿认知教学方法进行了详细的讲解，引导幼儿通过实践和探究掌握知识，实现既教又学的目的。
同时，课堂中的设计意在让幼儿逐渐适应认知教学的方式和方法，注重巩固知识和技能，使幼儿真正受益，同时培养他们的创造力和实践能力，为今后的学习打下坚实的基础。
幼儿认知活动教案
幼儿认知活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对基本颜色、形状、动物的认识和理解。
2. 提高幼儿的观察力、思维能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的沟通能力和合作精神。
二、活动准备：1. 准备不同颜色、形状的玩具或卡片。
2. 准备一些关于颜色、形状、动物的图片或实物。
3. 准备一个安静、宽敞的活动场地。
三、活动过程：1. 引导幼儿观察不同颜色、形状的玩具或卡片，让幼儿说出它们的名字和特点。
2. 通过展示图片或实物，让幼儿识别出不同种类的动物，并让幼儿说出它们的特点。
3. 组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互交流自己观察到的颜色、形状和动物的特点。
四、活动延伸：1. 可以让幼儿自己尝试画出自己喜欢的颜色和形状。
2. 可以组织幼儿进行角色扮演，模拟不同动物的行为和特点。
3. 可以进行家庭作业，让幼儿和家长一起寻找生活中的颜色、形状和动物，并拍照或画出来。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 观察幼儿在观察、思考和表达方面的能力。
3. 收集幼儿的作品和反馈，了解幼儿对颜色、形状和动物的认识程度。
六、活动内容：1. 学习基本数字概念：认识1-10的数字，学习数数和简单的加减法。
2. 发展空间感知能力：通过拼图、折叠等活动，培养幼儿对空间关系和形状的认识。
3. 培养时间概念：通过日常活动的时间安排，让幼儿理解早上、下午、晚上等时间概念。
七、活动方法：1. 游戏教学法：通过数字游戏、拼图游戏等活动，让幼儿在游戏中学习和掌握知识。
2. 情境教学法：设置日常生活中的情境，让幼儿在实际操作中学习时间概念和空间感知。
3. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成任务，提高他们的沟通能力和团队协作能力。
八、活动步骤：1. 数字概念学习：a. 利用数字卡片，教授幼儿认识1-10的数字。
b. 进行数数练习，让幼儿能够从1数到10，并能够倒数。
c. 通过简单的加减法练习，让幼儿理解数字间的加减关系。
2. 空间感知能力培养：a. 提供拼图游戏，让幼儿练习将碎片拼成完整的图案。
小班认知教案30篇
小班认知教案30篇《小班认知教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班认知教案30篇！（1）小班主题详案教案《我的瓶子娃娃》含反思设计意图小班孩子的认知和游戏特点是拟人化、直观化、过程要情境化。
《我的瓶子娃娃》是一个比较综合的活动，设计一个小朋友和瓶子娃娃玩游戏的情境，并将瓶子设想为幼儿的同伴出现，这更利于幼儿从心理上接受老师设计的活动。
活动中将通过喂瓶子娃娃吃豆让幼儿感知数与量的关系;通过给瓶子娃娃找帽子和穿合适的衣服，让幼儿感知匹配关系;通过和瓶子娃娃一起唱歌，让幼儿表现音乐的强弱……这些有趣的游戏中还渗透了情感教育，幼儿会感受到帮助别人、和同伴游戏的快乐。
活动目标1、能根据数字提示往瓶子里装相应量的豆，理解数的实际意义。
2、能认真观察，尝试为瓶子娃娃找到合适的帽子、衣服，初步感知匹配意义，感受帮助别人的快乐心情。
3、喜欢和瓶子娃娃一起唱歌、做游戏，体验其中的快乐。
活动准备1、请幼儿和家长收集一些带盖的瓶子。
2、彩色的纸许多、花生和豆、瓶子上贴数字。
3、活动音乐。
活动过程一、找个瓶子娃娃做朋友。
1、教师谈话引入：“小朋友，今天我们班来了许多瓶子娃娃，这些瓶子娃娃想找你们做朋友，你们高兴吗?”2、请每一个小朋友找一个自己喜欢的瓶子娃娃做好朋友，说说自己的瓶子娃娃是什么样的?二、喂瓶子娃娃吃豆。
1、教师以瓶子娃娃饿了的口吻引入活动，启发幼儿想办法帮助瓶子娃娃。
2、请幼儿按照瓶子上粘贴的数字，喂瓶子娃娃吃豆。
3、教师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。
三、给瓶子娃娃找帽子。
1、教师以瓶子娃娃丢了帽子的口吻吸引幼儿，激发幼儿帮助瓶子娃娃的愿望。
2、请幼儿帮助瓶子娃娃找到自己的小帽子。
.来源快思老师教案网;(能“戴上”不掉的瓶盖)3、教师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。
四、为瓶子娃娃选衣服。
1、请幼儿帮助瓶子娃娃选择大小合适的衣服，为瓶子娃娃“穿”上。
2、表扬鼓励做的好的幼儿。
大班认知活动教案40篇
大班认知活动教案40篇《大班认知活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班认知活动教案40篇！（1）大班安全详案教案《幼儿逃生演习》含反思活动设计背景《纲要》在“组织和实施”中强调指出：“教育活动的组织应充分考虑幼儿学习的特点和认知规律，各领域的内容要有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性、教育于生活、游戏之中” ,同时“教育内容来源于幼儿的生活经验”。
5.12大地震给人们带了巨大的灾难和深深的伤痛，我们幼儿园的孩子通过各种渠道也了解了一些地震造成的危害，因此在地震发生后的一段时间我园开展了主题活动——<地震来了>，其中已经开展的活动有“地震时哪里比较安全”、“小朋友不要怕，我们和你在一起”、“捐出我的零花钱”、“六一爱心义卖”等系列活动，今天组织的活动是这个主题活动中的又一个子活动“逃生演习” 。
活动目标1、了解简单的逃生技能，引导幼儿综合练习跑、钻爬、跨越和腹部贴地匍匐爬行，锻炼幼儿身体协调性。
2、培养幼儿关爱别人和自我保护意识。
3、能积极参加活动，并学会自我保护。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
教学重点、难点本活动力图通过体育游戏，让幼儿了解简单的逃生技能，训练幼儿匍匐爬行，掌握匍匐爬行时腹部贴地，靠四肢交替用力推动身体前行的基本动作要领，这是本活动的重点。
活动准备1.经验准备：在前期开展的主题活动中幼儿已经了解了地震的相关知识和掌握了走、跑、跳、爬、平衡的基本技能。
2.材料准备：数量丰富的小椅子、绳、竹楼梯、大纸箱、平衡木等物品及受地震灾害的图片和正确逃生录象等。
，本活动力图通过体育游戏，让幼儿了解简单的逃生技能，训练幼儿匍匐爬行，掌握匍匐爬行时腹部贴地，靠四肢交替用力推动身体前行的基本动作要领，这是本活动的重点。
活动过程• 导入：以谈话引出活动内容，幼儿间交流所了解的地震灾害及逃生知识。
幼儿认知教学活动教案（精选9篇）
幼儿认知教学活动教案幼儿认知教学活动教案（精选9篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的幼儿认知教学活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿认知教学活动教案篇1活动目标1、尝试用自己的方法表征动物的明显特征，并能运用已有的经验进行判断。
2、体验猜想游戏的乐趣。
活动准备1、各种常见动物的照片和卡片(尽可能是动物的照片，卡片上的动物形象不宜是卡通形象)。
2、展示板：前面贴有五张动物照片(兔子、斑马、马、熊猫、狗);后面贴有与幼儿人数相等的动物卡片。
活动过程一、第一轮游戏(一)出示展示板前面贴的五张动物照片(兔子、斑马、马、熊猫、狗)。
设计意图：游戏刚开始，就让幼儿能看到五个动物，幼儿猜动物时除了可以运用自身的已有经验，还可以用排除法、对应法来猜动物，这样的方法或许对幼儿来说更方便。
(二)介绍玩法：让幼儿从五个动物中选定一个自己喜欢的动物，不能直接说出动物的名字，要想办法让同伴猜出是什么动物。
主要提问：1、想一想，有什么办法可以让大家猜出你喜欢的动物呢?2、你还有其他方法让大家来猜吗?3、猜动物的小朋友，你们知道他(她)选的是什么动物吗?设计意图：选择这五个动物是为了便于幼儿使用不同的方式来表征，如幼儿会用“汪汪汪”的叫声来表征狗;双手在头顶做成“耳朵”状，用一蹦一跳的动作来表征兔子;用单腿在前的跑的动作表征马。
但是，如果选的是斑马如何用动作表示呢?怎样区分马和斑马呢?也许幼儿会用语言来描述斑马的皮毛颜色——黑与白，这恰巧又和熊猫的皮毛颜色相一致，幼儿又会如何表达呢?教师有意识地选择这五个动物就是想为幼儿设置障碍，提高游戏的可玩性和难度。
主要关注：活动中幼儿是否理解并遵守游戏规则：幼儿是否能运用不同的方法表征。
教学策略：当有的幼儿一下子想不出表征的方法时，教师可鼓励其他幼儿帮助这名幼儿。
设计意图：这样的策略既缓解了幼儿表征不出时的尴尬，又使游戏能继续进行，还能加强同伴间的互动。
幼儿认知教学活动教案
幼儿认知教学活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解生活中各种颜色和形状。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿的审美观念和审美情感。
二、活动准备：1. 教具：颜色和形状卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：每个幼儿准备一张画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：安静、舒适、光线充足的学习环境。
三、活动过程：1. 引导幼儿观察和认识颜色：展示颜色卡片，让幼儿说出颜色的名称，并引导幼儿观察生活中各种颜色的物体。
2. 引导幼儿观察和认识形状：展示形状卡片，让幼儿说出形状的名称，并引导幼儿观察生活中各种形状的物体。
3. 创意绘画：发给每个幼儿一张画纸，让他们用彩笔在画纸上画出自己喜欢的颜色和形状，培养幼儿的观察力和创造力。
4. 剪贴作品：让幼儿用剪刀剪下自己画出的颜色和形状，并用胶水粘贴在另一张画纸上，培养幼儿的动手操作能力。
5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的团队协作能力和审美观念。
通过本次活动，幼儿对颜色和形状有了更深入的认识，观察力和创造力得到了锻炼。
幼儿的动手操作能力和团队协作能力也得到了提高。
在活动过程中，幼儿体验到了创作的乐趣，审美观念和审美情感得到了培养。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对颜色和形状的认识程度。
2. 评估幼儿在创意绘画和剪贴作品过程中的表现，了解他们的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 通过作品展示和幼儿之间的交流，了解他们的团队协作能力和审美观念。
4. 结合幼儿的表现，给予适当的肯定和鼓励，激发他们继续学习的兴趣。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行颜色和形状的游戏，如找出家庭中的颜色和形状，拍摄照片或绘制简笔画等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置颜色和形状的主题墙，让幼儿在日常生活中不断接触和认识颜色和形状。
幼儿认知教案5篇
幼儿认知教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、策划方案、应急预案、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, rules and regulations, contract agreements, documents, planning plans, emergency plans, self-evaluation, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿认知教案5篇通过教案，教师能够更好地培养学生的创新思维和解决问题的能力，教案的编写需要注重教学方法的多样性和灵活性，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿认知教案5篇，供大家参考。
幼儿认知活动教案
幼儿认知活动教案一、活动目标：1. 提高幼儿的观察能力和注意力。
2. 培养幼儿的想象力、表达能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
4. 增强幼儿对周围环境的认知和兴趣。
二、活动准备：1. 教具准备：认知卡片、图片、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适、安全的活动室。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 观察力培养（10分钟）：教师展示认知卡片，让幼儿观察并说出卡片的特征。
教师将卡片翻过来，让幼儿凭记忆说出卡片的特征。
3. 想象力培养（10分钟）：教师出示一幅图片，让幼儿发挥想象力，说出图片中的故事。
教师可以引导幼儿从图片中的细节出发，编织有趣的故事。
4. 表达能力培养（10分钟）：教师给每个幼儿发放一个小玩具，让幼儿用语言描述玩具的名称、特征、用途等。
教师可以鼓励幼儿用丰富的词汇表达。
5. 创造力培养（10分钟）：教师给幼儿提供一些材料（如纸张、彩笔、剪刀等），让幼儿自由发挥，创作一幅画或做一个手工作品。
教师可以引导幼儿发挥创意，用自己的方式表达自己的想法。
6. 团队协作（10分钟）：教师将幼儿分成小组，每组有一个任务，如共同完成一幅画或一个手工作品。
教师观察幼儿在团队合作过程中的表现，鼓励他们互相帮助、分享。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，让幼儿认识到自己在观察、想象、表达、创造等方面的进步。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置简单的认知任务，让幼儿在家长的陪伴下完成。
2. 环境创设：教师在活动室布置相关的认知场景，让幼儿在游戏中继续锻炼观察、表达等能力。
五、注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，避免干扰因素。
2. 关注每个幼儿的表现，给予个别指导和支持。
3. 活动过程中，教师应以鼓励、赞赏的态度对待幼儿，增强他们的自信心。
六、活动评估：1. 观察记录：教师在活动过程中应记录幼儿的观察、表达、创造等方面的表现，以便对幼儿的进步进行评估。
认知的教案6篇
认知的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、条据文书、心得体会、规章制度、演讲致辞、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, document documents, insights, rules and regulations, speeches, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!认知的教案6篇编写教案可以促使我们更好地解读教材和课程标准，使教学更加符合学生的学习需求，教案的制订需要教师关注学生的兴趣和需求，个性化教学，以下是本店铺精心为您推荐的认知的教案6篇，供大家参考。
幼儿园小班认知教育课教案大全
幼儿园小班认知教育课教案大全教案一：认识颜色教学目标：1. 让幼儿能够准确地区分和说出红、黄、蓝、绿、紫、橙六个基本颜色。
2. 培养幼儿的观察能力和色彩感知能力。
教学内容：颜色认知教学重点：颜色的认知和区分教学难点：颜色的区分和记忆教学准备：课件、摆设具有明显颜色的玩具、卡片、色纸教学步骤：1. 通过展示玩具等对象，让幼儿表明自己对颜色的认知情况。
2. 老师向幼儿介绍红、黄、蓝、绿、紫、橙六种颜色，并让幼儿逐一观看颜色卡片或色纸，说出颜色名称。
3. 老师推荐使用游戏的形式进行教学。
比如说小朋友玩“大家来找茬”，老师会拿出两个一模一样的图案但是颜色不同，让幼儿找出相互不同的区域并说出颜色，并且对比顺序进行评价。
教学扩展：通过唱歌的方式帮助幼儿更好地记忆，如“红灯停，绿灯行”。
评价：通过互动儿童有趣的游戏，孩子们很快学会了认识不同颜色，并且回家后也不断的演练。
教案二：形状的认知教学目标：1. 让幼儿能够准确地区分和说出圆、三角形、正方形、长方形、五边形、六边形六种常见图形。
2. 培养幼儿的观察能力和形状感知能力。
教学内容：形状认知教学重点：准确区分不同形状教学难点：形状的记忆能力教学准备：课件、模型玩具教学步骤：1. 先介绍形状，图示或做个自己的吉祥物都可以。
2. 列举常见形状，并用摆设或画图的形式帮助幼儿形状的认知。
3. 通过游戏、绘画等互动形式，让幼儿更好地记住不同形状。
教学扩展：老师可以通过“快闪”游戏，让幼儿在一段时间内依据形状特征找出与照片相同的物体，从而考查小组的形状识别能力。
评价：幼儿的活动积极性很高，大部分幼儿能够记录下所见到的不同形状。
教案三：认识数字教学目标：1. 让幼儿能够正确、逐渐地认识数字，从1到10。
2. 培养提升幼儿观察能力和操作数学思维的能力。
教学内容：数字认知教学重点：认识小于10的数字教学难点：数字的记忆能力和顺序概念教学准备：课件、计数卡片、绘画工具教学步骤：1. 通过幼儿口算的方式教授，让幼儿数1，2，3，4，5……2. 介绍数字1到10，并通过卡片和手指展示、教授数目。
幼儿园中班认知教育教案幼儿的认知层次 了解幼儿的认知层次及其发展规律
幼儿园中班认知教育教案-《幼儿的认知层次》- 了解幼儿
的认知层次及其发展规律。
幼儿园中班认知教育教案——《幼儿的认知层次》
一、教学目标：
1.了解幼儿的认知层次及其发展规律。
2.掌握幼儿的认知发展特点和影响因素。
二、教学内容：
1.幼儿的认知层次和发展规律。
2.影响幼儿认知发展的因素。
三、教学方法：
1.讲授法：通过讲解理论知识，使幼儿了解认知层次和发展规律。
2.实践法：通过具体实例和实际操作，让幼儿加深对认知层次的理解。
四、教学步骤：
1.导入：通过幼儿喜欢的游戏或故事，引起幼儿的兴趣，准备进入主题。
2.讲解：教师向幼儿介绍各个认知层次及其发展规律，并讲解影响幼儿认知发展的因素。
3.实践：让幼儿通过实际操作，感受各个认知层次的不同特点。
4.讨论：通过小组讨论、问答等形式，让幼儿加深对认知层次的理解。
5.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调幼儿要通过不断学习和实践，提高自己的认知水平。
五、教学重点与难点：
1.教学重点：让幼儿了解认知层次和发展规律，掌握影响幼儿认知发展的因素。
2.教学难点：如何将理论知识转化为幼儿能够理解和接受的语言和实际操作。
六、教学总结：
通过本节课的教学和实践，幼儿们了解了自己的认知层次和发展规律，掌握了影响认知发展的因素，同时也增强了对认知的认识和理解。
在未来的学习和生活中，幼儿们能够更好地利用自己的认知能力，不断提高自己的认知水平。