小学一年级语文教案——爱护公用设施

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小小绿色卫士小学一年级环境教育教案

为了引导小一年级学生树立环保意识，培养他们的环境保护责任感，我们设计了以下教案。通过多种教学活动，帮助学生了解环境保护的

重要性，学习简单的环保知识和技巧，激发他们对环境保护的兴趣和

热爱。

第一课：保护环境从我做起（学习目标：了解环境保护的重要性）

1. 活动1：上课前布置一项任务，让学生观察家中的环境问题，并

找出其中一个他们认为最重要的问题。

2. 活动2：学生上课后一个个分享自己观察到的环境问题，并说明

为什么选择该问题。

3. 活动3：老师组织学生分组，让每组选一个问题，共同商讨如何

改善该问题，并提出解决方案。

4. 活动4：每个小组展示他们的解决方案，全班共同讨论，并选出

一个最佳方案。

第二课：认识环保标志（学习目标：了解环保标志的含义）

1. 活动1：展示一系列常见的环保标志，例如“循环使用”、“可回收”等，让学生猜测标志的含义。

2. 活动2：老师解释每个标志的含义，并提供相关的实例，让学生

更好地理解。

3. 活动3：学生分小组，在老师的引导下，设计一个标志，表达一

个环保意识或行动。每个小组选择一个标志进行展示。

第三课：环保小卫士（学习目标：学习环保知识和技巧）

1. 活动1：老师给学生分发一份环保小知识手册，手册中包括如何

节约用水、如何垃圾分类等内容。学生阅读手册，做简单的理解和回

答问题的练习。

2. 活动2：学生分组进行小组讨论，在手册上写下自己的想法和建议，然后整理成小册子。

3. 活动3：每个小组进行展示，通过图片、口头讲解等方式，将自

己整理的小册子内容展示给全班同学。

一年级环境保护教育教案

一、教学目标：

1.了解环境保护的重要性和必要性；

2.培养学生的环保意识和环保行为；

3.通过图片和实例引导学生观察和发现环保问题；

4.学习简单的环保知识，如节水、垃圾分类等；

5.培养学生保护环境、爱护大自然的良好习惯。

二、教学重点：

1.培养学生的环保意识；

2.学习简单的环保知识，如节水、垃圾分类等。

三、教学难点：

1.引导学生观察和发现环保问题；

2.培养学生保护环境的习惯。

四、教学准备：

1.图片或实物，如节水器、环保袋、垃圾桶等；

2.环保知识简介的PPT或黑板；

3.教学课件或绘本。

五、教学过程：

1.导入（5分钟）

教师出示图片或实物，引导学生观察，并提问：“孩子们，你们看到了什么？这些东西都是我们生活中常见的，它们对我们很重要，你们知道它们的名字吗？它们对我们的生活有什么影响呢？”

2.激发兴趣（10分钟）

通过图片、实例或故事激发学生对环境保护的兴趣。可以用小动物的形象讲故事，如乌龟吃了垃圾会生病，小鱼呆在浑浊的水中无法吸取营养等。教师可以结合故事情节，问学生一些问题，如：“你们觉得自己应该怎样做，才能帮助这些小动物，让它们生活在一个美好的环境中呢？”以此来引导学生思考环境保护的重要性和自己的责任。

3.学习环保知识（15分钟）

通过教师的讲解、PPT或黑板的展示，向学生介绍简单的环保知识，如节水、垃圾分类等。可以以简短的故事、实例或图片来说明这些知识的重要性和实际应用。同时，教师还可以与学生互动，让学生回答一些与环保知识相关的问题，激发学生的学习兴趣和思考能力。

4.案例分析（15分钟）

教师出示一些环境保护问题的图片，引导学生观察，并提出问题：“你们看到了什么？这些问题应该怎样解决？”通过学生的回答，教师引导和点拨，让学生深入思考和分析环保问题，并激发学生提出解决方案的能力。

小学品德与生活第一年级公共设施教学解析

小学品德与生活第一年级公共设施教学解析第一年级公共设施教学解析

小学品德与生活课程是培养学生正确的价值观和品行的重要课程之一。在品德与生活课程中，公共设施教学是一个重要的内容。本文将

对小学一年级的公共设施教学进行深入解析，从教学目标、教学内容、教学方法和评估方式四个方面进行论述。

一、教学目标

小学一年级的公共设施教学目标主要包括：

1. 帮助学生认识和了解社区、学校和家庭中的各种公共设施；

2. 培养学生正确使用和爱护公共设施的意识和习惯；

3. 引导学生了解公共设施对社区、学校和家庭的重要性；

4. 培养学生遵守公共设施使用规则的能力。

二、教学内容

小学一年级的公共设施教学内容主要包括以下几个方面：

1. 社区公共设施：学校、医院、超市、公园等；

2. 学校公共设施：教室、图书馆、体育馆、操场等；

3. 家庭公共设施：客厅、厨房、卫生间等；

4. 公共设施使用规则：保持整洁、爱护设施、排队等。

三、教学方法

在小学一年级的公共设施教学中，教师可以采用多种教学方法，以

激发学生的学习兴趣和主动性：

1. 观察和实地考察：带领学生参观社区、学校和家庭中的公共设施，让学生亲身体验和感受；

2. 图片和视频展示：通过图片和视频展示的方式，向学生介绍各种

公共设施的外观和功能；

3. 小组合作：组织学生进行小组活动，让他们共同讨论和分享对公

共设施的认识和经验；

4. 游戏和角色扮演：设计一些与公共设施相关的游戏和角色扮演活动，培养学生的合作意识和实践能力。

四、评估方式

为了评价学生在公共设施教学中的学习情况，教师可以采用以下评

估方式：

《爱护公物,从我做起》主题队会ppt课件

绝浪费，保护校园财产安全。 • 四、爱护体育设施和用品，正确使用卫生劳动工具。 • 五、爱护公物，从身边做起。不扔垃圾，保护环境。 • 六、及时制止破坏公物行为，及时检举破坏公物的
行为。
爱护公物，保护校园环境
爱护公物，从我做起！
污迹斑斑的墙壁！
受伤的“躯干”和“面
孔”
桌椅是怎样制造出来？
植树
伐木
运输加工
保护课桌=保护环境爱护公物=保护环境
三、怎样去爱护公物？
1、遵守社会公德、爱护公物和公共设施，不得损坏公共场所任何设施； 2、爱惜花草树木，不得攀折树木、花草； 3、爱护教室的课桌凳、门窗、多媒体等设备；
试想一个同学不爱护公物一百个同学不爱护公物那我们的校园将不成其校园也必将对每个同学的生活和学习带来许多不便和负面影爱护公物是培养学生良好习惯的需要学生阶段是学习知识更是学会做人的黄金时期这一时期良好习惯的形成对今后步入社会成家立业立于社会都不无裨益的
爱护公物
——人人有责
一年级主题班会
一、何谓“公物”?
心看的看场我景们吧生！活
当中触目惊
在校园里，你看到过哪些破坏公物的现象？
你认为他爱护公物吗？
我们要爱惜图书馆的书籍，不能撕毁。
你认为他爱护公物吗？
在校园内，不能随手扔垃圾
你认为他爱护公物吗？

爱护学校的公共设施_小学班会教案_模板

1、施雨婷《妈妈，您辛苦了！》 2、郭燕《妈妈，您辛苦了！》 3、沈冰清《妈妈，假如您是 …… 》
4、蒋妍《 I Love You —— 妈妈》
5、金伊丽《妈妈，我想对您说 …… 》 6、钟竞越《假如我有一支神笔》 7、宋敏霞《母亲》三、小品。《我爱您，妈妈》（褚梦婷、胡勤学、陈勤丽、王婷、张佳丽、张爱娟、陈谰）
（齐唱）《世上只有妈妈好》
（六）班主任总结：
班队活动教案 —— 右手与左手新胜小学孙三英
活动目的： 1、在 “赛一赛 ”的过程中，使学生通过比较感受到：一个人一个想法，自己的左手和右手
的动作协调一致；而两个人，两个想法，拼揍的左手和右手的动作，不容易协调一致，因此，彼此理解配合才能默契的道理。
3、激发学生发奋学习，努力向上，不辜负妈妈的期望。三、活动准备：
录音机、磁带；
四、活动过程：
（一）、教师宣布：《母亲真伟大，我要对您说 … 》主题班会现在开始！
（二）、老师：同学们，你们知道五月的第二个星期日是什么日子吗？
是母亲节。在这个特
殊的日子里，我们举行《母亲真伟大，我要对您说 …… 》的主题班会有着特殊的意义。在
爱护学校的公共设施 _小学班会教案 _模板
爱护学校的公共设施曙光小学一、谈话揭题二、明理示范 1、了解学校的公共设施及作用电灯 —— 照明电扇 —— 降温、防署橱窗 —— 展示学习成果水龙头 —— 方便洗手、保持环境卫生 2、组织讨论为什么要爱护学校的公共设施？怎样保护？ ① 组织讨论（四人小组） ② 汇报 ③ 出示、小结轻开轻关各开关，学校水电要节约轻拿轻放个器具，学校器具要爱护损坏物品自觉赔，人人夸我好少年三、辨析 ①假如你是班级的节电员，你该怎么办？ ②小明看见水龙头没有关，但他正好有要紧事要做，于是他匆匆走过，你觉得他这样做对吗？为什么？四、自查：有过这样类似的事吗？五、总结公共设施是国家的财产，应该自觉爱护，使它永远能成为我们的好朋友！

《爱护公物,从我做起》主题队会ppt课件

爱护公物是培养学生良好习惯的需要，学生阶段是学习知识，更是学会做人的黄金时期，这一时期良好习惯的形成，对今后步入社会，成家立业，立于社会都不无裨益的。
1.如果我们不爱惜公物，我们的生活环境质量就会越来越差。
你喜欢这样的环境吗？
2. 如果我们擅自破坏公众设施，当我们需要时，就不能使用了。
4、注意节约，及时关灯、关水、关窗、锁门，杜绝浪费，保护财产安全； 5、自觉制止破坏公物行为，勇于检举破坏公物的行为，向一切破坏公物行为作斗争……
倡议书
• 一、遵守社会公德、爱护公物。不损坏公共场所（学校、小区等）任何设施。
• 二、爱护教室的课桌椅、门窗、多媒体等设施设备。 • 三、注意节约，及时关灯、关水、关窗、锁门，杜
心看的看场我景们吧生！活
当中触目惊
在校园里，你看到过哪些破坏公物的现象？
你认为他爱护公物吗？
我们要爱惜图书馆的书籍，不能撕毁。
你认为他爱护公物吗？
在校园内，不能随手扔垃圾
你认为他爱护公物吗？
我们要爱惜教室内的设备，不能涂污。
这还是我们美丽的校园吗？
倾斜的告示牌
爱护公物
——人人有责
一年级主题班会
一、何谓“公物”?
公物：即公共物品，包括公众的物件、设施或场地等。
wenku.baidu.com

小学一年级社会实践教案参观社区公共设施

小学一年级社会实践教案参观社区公共设施引言：

社会实践是小学教育的重要组成部分，通过实地参观社区公共设施，学生能够了解社会的运作机制，加深对社会组织的理解和认识。本文

将为一年级学生设计一节社会实践教案，让他们参观社区公共设施，

增强他们的实践能力和社会意识。

第一部分：活动背景

1.1 活动目的

通过参观社区公共设施，培养学生的实践能力，增强他们的社会意识，加深对社区组织的了解。

1.2 活动对象

一年级学生

1.3 活动时间

活动将于下周三上午进行，活动总时长为2小时。

第二部分：活动准备

2.1 活动地点

社区公共设施（例如公园、图书馆、邮局等）

2.2 活动物资

- 活动手册：为学生设计一份参观指南，包含对社区公共设施的介绍和活动内容的说明。

- 笔记本和铅笔：供学生记录观察到的内容和感受。

- 食品和饮料：为学生准备适当的零食和饮料，确保活动期间的能量供给。

第三部分：活动具体安排

3.1 前期准备

在活动前，教师需要向学生讲解社区公共设施的意义和作用，并介绍每个公共设施的特点和功能。

3.2 参观过程

分成小组，每个小组由一名教师带领。学生在导游的带领下，依次参观社区公共设施，观察、学习并记录每个设施的特点和作用。

3.3 后期总结

回到教室后，教师与学生一起总结观察到的内容和感受，引导学生思考社区公共设施对社区居民的重要性，并鼓励他们提出自己的见解和建议。

第四部分：教学反思

通过这次社会实践活动，学生们深入了解了社区公共设施的作用和重要性。他们对社区组织的理解更加深入，同时也培养了实践能力和

社会意识。通过参观社区公共设施，学生得到了真实的学习体验，激发了他们的学习兴趣和求知欲望。

一年级我们的教室教案

第一章：认识我们的教室

教学目标：

1. 让学生了解和认识自己所在的教室环境。

2. 培养学生爱护教室环境，维护公共财物的意识。

教学重点：

1. 认识教室内的各个部分和设施。

2. 培养学生爱护教室环境的意识。

教学难点：

1. 让学生了解教室内的各个部分和设施的功能。

2. 培养学生爱护教室环境的意识。

教学准备：

1. 教室环境图片。

2. 教室设施介绍资料。

教学过程：

1. 出示教室环境图片，引导学生认识教室的各个部分，如：黑板、讲台、课桌椅、窗户、门等。

2. 讲解教室设施的功能和用途，如：黑板用于板书，讲台是老师讲课的地方，课桌椅是学生上课时坐的地方等。

3. 引导学生关注教室环境的维护，如：保持桌面整洁，爱护公物等。

4. 学生分享自己对于爱护教室环境的看法和做法。

第二章：学习教室规则

教学目标：

1. 让学生了解和掌握教室内的基本规则。

教学重点：

1. 掌握教室内的基本规则。

2. 培养学生自觉遵守教室规则的意识。

教学难点：

1. 让学生理解并自觉遵守教室规则。

教学准备：

1. 教室规则PPT。

2. 学生座位表。

教学过程：

1. 出示教室规则PPT，引导学生了解和掌握教室内的基本规则，如：按时到校，按时上课，保持安静等。

3. 让学生对照座位表，了解自己的座位和同桌，强调与同桌互相监督，共同遵守教室规则。

4. 学生分享自己对于遵守教室规则的看法和做法。

第三章：学习礼貌用语

教学目标：

1. 让学生掌握并运用礼貌用语。

教学重点：

1. 掌握礼貌用语。

教学难点：

1. 让学生在实际情境中运用礼貌用语。

教学准备：

《道德与法治》一年级上册全册教案

教案：《道德与法治》一年级上册

一、教学内容

1. 第一单元：我们在一起

课题1：认识新朋友

课题2：团结就是力量

2. 第二单元：遵守规则

课题1：交通规则要牢记

课题2：学校规则伴我行

3. 第三单元：爱护公物

课题1：爱护公共设施

课题2：保护环境，从我做起

4. 第四单元：关爱他人

课题1：关心身边的人

课题2：助人为乐，快乐自己

二、教学目标

2. 提高学生的法律意识，培养遵守规则的良好习惯。

3. 培养学生爱护公物、关爱他人的道德观念。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：如何引导学生理解并践行道德与法治的原则。

2. 教学重点：通过实例讲解，使学生掌握基本的道德与法治知识。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。

2. 学具：笔记本、课本、文具等。

五、教学过程

1. 实践情景引入：通过讲述一个关于团结合作的故事，引发学生对道德与法治的思考。

2. 课题1：认识新朋友

通过小组讨论，让学生分享自己的交友经验。

3. 课题2：团结就是力量

通过实例讲解，使学生理解团结合作的重要性。

组织学生进行小组活动，培养团队合作精神。

4. 课题3：交通规则要牢记

讲解基本的交通规则，提高学生的安全意识。

通过角色扮演，让学生模拟遵守交通规则的场景。

5. 课题4：学校规则伴我行

介绍学校的基本规则，教育学生遵守校规。

组织学生进行小组讨论，思考规则对于学校生活的重要性。

6. 课题5：爱护公共设施

引导学生关注公共设施的重要性，培养爱护公物的意识。

组织学生进行公共设施的维护活动。

7. 课题6：保护环境，从我做起

中小学生爱护公物主题班会教案优秀8篇

爱护公物主题班会教案篇一

活动目的：

1、加强公物意识，知道爱护公物的重要性。

2、培养学生良好的行为习惯。

活动过程：

同学们，爱护公物是一种美德，损坏公物是可耻的行为。今天我们开

展这个“爱护公物从我做起”的主题班会，希望同学们有更多的收获和体会。

1、让学生观察教室里被损坏的课桌和地柜。

讨论：课桌和地柜的损坏给我们学习带来了什么不便？

模拟表演：一个同学坐在被损坏的课桌上学习，字怎么也写不好，最

后还因为椅子不好摔倒了。

让学生汇报班级桌椅、地柜的损坏情况。

教师指出这种破坏公物的行为是非常不对的。

2、同桌交流、讨论怎样爱护桌椅。

我们班的同学都特别棒，特别有办法。那我们应该怎样来爱护桌椅呢？同桌讨论。

学生交流回答。

师：我们可以这样来爱护我们的课桌椅：保持整洁、不乱刻画、坐稳

不晃、轻拿轻放。

3、除了教室里的公物以外，校园里还有哪些公物呢？

师：校园里的这些公物也是需要我们大家爱护的。但我们却看到过很

多不爱护校园公物的事情发生。

让学生交流平时看到的校园损坏公物的行为。

对于公物，我们应该怎么样来做？怎样做才是一个爱护公物的文明学

生呢？

学生回答，教师总结：

不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在走廊、楼道及室

内踢球、玩耍。关门窗时要小心，以防打碎玻璃。要爱护门锁，做到人走

关窗锁门。节约用电，不随便开关电灯，做到人走灯灭。不浪费自来水和

纯净水，水用完后立即关好水龙头。班内的卫生工具要爱护，使用后放回

原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。爱护、保护好

图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画乱撕。爱护草坪、花坛、树木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

遵守公共秩序主题班会教案三篇

遵守公共秩序主题班会教案1

遵守公共秩序爱护公物主题班会课教案

一、教学目标:

1 教育学生遵守公共场所的秩序，做一个文明有礼的小学生。

2 结合学校以及班的实际，提出各项要求。 3学会爱护公物。

二、教学重点：教育学生能自觉遵守公共场合的各项常规，学会爱护公物。

三、教学过程

(一)谈话引入：同学们是二年级的学生了，对学校的的基本常规要求已有初步的了解。但在这段时间里，同学们参加公共集会活动是仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样遵守公共场合的秩序。

(二)看图，说一说，议一议

1. 集体活动开始时，我们应该怎么做(做好活动准备，安静等待活动开始。)

集体活动中我们有事情怎么办(先举手告诉老师，再轻声离开会场。)

3. 集体活动中可以随便说话吗可以做小动作吗(不可以，这会影响活动的效果，也是一种不文明的表现。)

4.集体活动中，我们还该注意些什么

三.遵守公共场合的秩序，还表现在哪些方面

主持人甲：遵守公共场合的秩序，还表现在哪些方面请看众人小品表演: 1.众人小品表演：看电影、挤公车、十字路口……

主持人甲：看了小品总同学们的表演，你有什么收获呢主持人乙：遵守公共秩序要从我们身边的每一件小事做起。 2.小品《地球的苦恼》：

主持人甲：我们居住的星球叫地球，它是一个美丽的星球。

主持人乙：地球就像我们的妈妈，哺育着我们成长。我们是地球妈妈的孩子。主持人甲：地球妈妈爱我们。主持人乙：我们也爱地球妈妈。

主持人甲：现在我们一起来看看美丽的地球妈妈是个什么样的! 主持人乙：同学们，看了这么美丽的地球妈妈，你们有什么感受

爱护公物教案

教案标题：爱护公物教案

教学阶段：小学一年级

教学目标：

1. 让学生明白为什么需要爱护公物，了解爱护公物的重要性和意义。

2. 培养学生的社会责任感和公民意识。

3. 培养学生的动手能力和团队合作意识。

教学准备：

1. PPT或教具：包含公物图片的PPT或印有公物图片的卡片。

2. 素材：包括对公物损坏的图片、维修公物的图片等。

3. 图书或故事：与爱护公物相关的图书或故事。

教学过程：

Step 1: 引入（5分钟）

1. 利用PPT或卡片展示不同的公物图片，引导学生讨论这些物品在

日常生活中的用途和重要性。

2. 提问学生：“我们为什么要爱护这些公物呢？”

Step 2: 分析与讨论（15分钟）

1. 分发对公物损坏的图片和维修公物的图片，让学生观察并讨论图片中的场景。

2. 引导学生思考损坏公物和维修公物对他人和社会的影响。

3. 设立小组讨论时间，每个小组围绕以下问题进行讨论并展示讨论结果：

a. 你们见过哪些公物被损坏了？

b. 损坏公物对别人有什么影响？

c. 如何修复损坏的公物？

d. 我们能做些什么来爱护公物？

Step 3: 图书或故事阅读（10分钟）

选择一本与爱护公物相关的图书或故事进行阅读。

Step 4: 情景模拟（15分钟）

1. 制作幼儿园或学校的公物情景模拟，例如学校图书馆、操场、教室等。

2. 将学生分成小组，每个小组扮演某一情景中的学生。

3. 学生在模拟中可以通过角色扮演展示如何爱护公物，例如正确使用图书馆书籍、保持教室整洁等。

Step 5: 总结和总结（10分钟）

1. 请学生主动分享在故事和情景模拟中的体验和感受。

一年级人自然社会教案全册浙江版

一年级人自然社会教案全册浙江版教案内容：

一、教学内容：

本节课为人教版《社会》一年级下册第五单元《我们生活的地方》第一课时《我们的社区》。通过学习，让学生了解社区的构成，认识

社区中的公共设施，学会爱护公共设施。

二、教学目标：

1. 让学生了解社区的构成，认识社区中的公共设施。

2. 培养学生热爱社区、关心社区的情感。

3. 培养学生学会爱护公共设施的良好习惯。

三、教学难点与重点：

重点：让学生了解社区的构成，认识社区中的公共设施。

难点：培养学生热爱社区、关心社区的情感，以及学会爱护公共

设施的良好习惯。

四、教具与学具准备：

教具：PPT、图片、视频等。

学具：笔记本、彩笔等。

五、教学过程：

1. 情境导入：

教师通过展示社区图片，引导学生观察社区中的公共设施，如公园、超市、学校等，引发学生对社区的兴趣。

2. 课堂讲解：

教师运用PPT讲解社区的构成，让学生了解社区的基本组成部分，如居民、公共设施、绿化等。同时，引导学生认识社区中的公共设施，如公园、超市、学校等，并教育学生爱护公共设施。

3. 案例分析：

教师展示社区中公共设施被破坏的案例，引导学生讨论这样做对

社区的影响，从而让学生认识到爱护公共设施的重要性。

4. 小组讨论：

教师组织学生分组讨论，让学生分享自己社区中的公共设施，以

及如何爱护公共设施的方法。

5. 实践活动：

教师引导学生分组进行实践活动，如制作爱护公共设施的宣传海报、编写爱护公共设施的口号等。

六、板书设计：

社区的构成：居民、公共设施、绿化等。

七、作业设计：

1. 请学生介绍自己所在的社区，以及社区中的公共设施。

小学一年级语文：谁洗的读写教案

一、教学目标：

通过本节课的学习，学生能够：

1、认读“谁洗的”这个短语。

2、能用简单的语言表述故事的情节，并把“谁洗的”这个短语用在自己的表述中。

3、能够理解故事的道理：要爱护公物，不要破坏公物。

二、教学过程：

1、引入

通过展示一些图片，引导学生了解“公共卫生”是什么，如何保持卫生环境的整洁。

2、讲授

通过故事“谁洗的”，讲解爱护公共卫生的重要性，并学习“谁洗的”这个短语。

3、练习

带领学生模仿故事中的情节，口头复述故事，并把“谁洗的”这个短语用在表述中。

4、拓展

通过提出问题，引导学生思考如何保持卫生环境的整洁，及自己也能为卫生环境作出贡献。

三、练习题

1、认读“谁洗的”这个短语。

2、口头复述故事，并把“谁洗的”这个短语用在表述中。

3、回答问题：“如何保持卫生环境的整洁？你又能为卫生环境做出什么贡献？”

四、教学重点

学习“谁洗的”这个短语，理解故事中的道理，能用简单的语言表述故事的情节。

五、教学实录

小学一年级语文：谁洗的读写教案

教学目标：

通过本节课的学习，学生能够认读“谁洗的”这个短语，并用简单的语言表述故事的情节，理解故事的道理：要爱护公物，不要破坏公物。

教学过程：

1、引入

通过展示一些图片，引导学生了解公共卫生是什么，如何保持卫生环境的整洁。

2、讲授

今天，老师给大家讲一个故事，“谁洗的”。请大家仔细听。

3、故事：谁洗的？

有位小朋友很喜欢去公园玩，每次去完公园后，公园里的设施就会被他玩坏了，可是他总是不肯清理现场。

这一次，小朋友又去了公园，他又将公园里的凳子、垃圾桶玩坏了，最后就离开了公园。第二天，小朋友又去公园了，他发现这些设施已经被清理干净了，他很奇怪，于是去问公园管理员：“谁洗的？”

小学一年级品德与社会教案认识公共设施和环境卫生的重要性

小学一年级品德与社会教案认识公共设施和

环境卫生的重要性

小学一年级品德与社会教案——认识公共设施和环境卫生的重要性导语：

品德与社会教育是小学教育中的重要组成部分，培养学生良好的品德和社会意识是他们全面发展的基础。本教案针对小学一年级学生，旨在通过认识公共设施和环境卫生的重要性，培养他们的环保意识和责任感。

一、教学目标

通过本节课的学习，学生将能够：

1. 认识并描述公共设施的具体内容和作用；

2. 理解环境卫生的重要性，并讨论如何保持环境干净整洁；

3. 培养学生的环保意识和责任感。

二、教学准备

1. 教材：小学一年级道德与法制教材，第三册第五单元；

2. 教具：图片或幻灯片，模拟公共设施道具；

3. 资源：环境卫生相关的图片或视频。

三、教学过程

步骤一：导入（5分钟）

1. 老师通过图片或幻灯片引导学生讨论自己家里的一些公共设施，如厕所、厨房等。

2. 引导学生思考以下问题：你们家里的公共设施有什么作用？我们平时在家里是如何保持干净整洁的？

步骤二：讲解（10分钟）

1. 老师介绍公共设施的概念，并呈现一些常见的公共设施的图片或模拟道具。

2. 引导学生观察并描述这些公共设施的具体内容和作用，如厕所、图书馆、公园等。

步骤三：探究（15分钟）

1. 老师播放环境卫生相关的图片或视频，引导学生讨论环境卫生的重要性。

2. 引导学生思考以下问题：为什么我们要保持环境干净整洁？干净整洁的环境对我们有什么好处？

3. 学生分组讨论，并总结出保持环境卫生的重要性和好处。

步骤四：思考拓展（10分钟）

1. 老师组织学生分享各自学校或社区的环境卫生现状，引导他们思考如何改善环境卫生状况。

部编版语文一年级下册《15.文具的家》教学设计

一、教学目标

知识与技能目标

1.能够听懂、读懂课文《文具的家》，能够准确朗读课文内容。

2.能够认读本文生词并初步理解词意。

3.能够运用所学词语描述文具的用途和起居生活。

情感态度价值观

1.培养学生对生活用品的热爱与关心。

2.培养学生爱护文具、爱护公共设施的意识与能力。

二、教学重点

1.掌握本文的词语及课文内容。

2.理解和会读懂本文。

三、教学难点

1.进一步理解课文内容，较准确地复述课文内容。

2.详细描述文具的用途及其在学习生活中的作用，提高学生口语表达能力。

四、教学准备

1.课件：包括课文内容、图片等。

2.多媒体设备。

3.讲义、练习册等教辅资料。

4.用于小组分享的文具模型。

五、教学过程

1. 热身（5 分钟）

教师引导学生回想一下第一节课时学习的文具名称，并简单复习一下。

2. 导入新课（10 分钟）

1.引导学生观看幻灯片展示，呈现文具的家的图片，让学生猜测文具的用途。

2.教师口头介绍标题《文具的家》，激发学生对课文的兴趣。

3. 学习课文（15 分钟）

1.逐段朗读课文，注重语音语调的准确。

2.听读课文并回答问题，确保学生对课文内容的理解。

4. 字词理解（10 分钟）

1.引导学生认读生词，帮助学生理解词义。

2.导入游戏环节，学生以小组形式创编句子，利用生词进行表达。

5. 情感价值观培养（10 分钟）

1.通过图片展示，让学生感受文具的重要性和用途。

2.讨论文具的使用方法，引导学生爱护文具。

6. 补充活动（10 分钟）

1.分组进行情景对话，参与创设文具使用场景。