幼儿园：中班音乐《小猫和狮子》
中班音乐活动教案小猫和狮子教案
中班音乐活动教案小猫和狮子教案教案主题：小猫和狮子教案适用对象：中班幼儿教案目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；2.培养幼儿的动作协调能力；3.学习和模仿各种动物的声音。
教案准备：1.MP3或者CD播放器；2.小猫和狮子的音乐；3.有关小猫和狮子的图片；4.相关的动物玩具。
教案内容：1.导入（5分钟）：教师出示小猫和狮子的图片，让幼儿观察并指出哪一个是小猫，哪一个是狮子。
然后播放小猫和狮子的音乐，边播放边引导幼儿模仿小猫和狮子的动作。
比如，小猫可以弓起背，扬起尾巴，狮子可以张大嘴巴，露出大门牙。
2.创设情境（10分钟）：教师告诉幼儿，今天我们要编一个小故事，故事的主人公是小猫和狮子。
我们一起想象一下，小猫和狮子在森林里玩耍、探险，他们会做些什么呢？请幼儿来回答。
3.舞蹈活动（15分钟）：教师播放小猫和狮子的音乐，引导幼儿按照音乐的节奏做出相应的动作。
比如，小猫可以扭动尾巴，蹦蹦跳跳；狮子可以发出咆哮声，展示力量。
4.声音模仿活动（15分钟）：教师给幼儿分发一些动物玩具，让幼儿模仿相应的动物声音。
比如，小猫可以说“喵喵”，狮子可以说“吼吼”。
教师也可以示范一下，引导幼儿跟着模仿。
5.制作乐器（15分钟）：教师带领幼儿制作简易乐器，比如用纸杯做成鼓，用橡皮筋固定在小盒子上做成吉他等。
然后让幼儿用乐器伴奏自由表演，即兴创作小猫和狮子的音乐。
6.结束（5分钟）：教师和幼儿一起回顾今天的活动内容，同时提醒幼儿遵守安全规则，把玩具归位。
最后，教师送上鼓励的掌声，表扬幼儿的参与和表现。
教案延伸：1.可以引导幼儿用肢体语言表达小猫和狮子的形象，比如弯曲身体、摇动尾巴等。
2.可以引导幼儿参与角色扮演，扮演小猫和狮子，用音乐和动作表达自己的角色形象。
3.可以以小猫和狮子为主题，进行绘画、手工等创作活动。
中班音乐游戏活动教案及反思《小猫和狮子》
中班音乐游戏活动教案及反思《小猫和狮子》一、活动目标1.通过音乐游戏，让幼儿感受音乐节奏，提高音乐欣赏能力。
2.培养幼儿模仿动物的动作，发展身体协调性。
3.培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
二、活动准备1.音乐素材：《小猫和狮子》2.动物头饰：小猫、狮子3.玩具小猫和狮子4.活动场地三、活动过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳跃、拍手等，让幼儿充分活动身体。
2.教师播放音乐《小猫和狮子》，让幼儿初步感受音乐节奏。
（二）音乐游戏活动1.教师向幼儿介绍音乐游戏《小猫和狮子》，讲解游戏规则。
2.教师戴上小猫头饰，示范小猫的动作，让幼儿模仿。
3.教师再戴上狮子头饰，示范狮子的动作，让幼儿模仿。
4.教师组织幼儿进行分组，每组有一位小猫和一位狮子。
5.教师播放音乐，幼儿跟随音乐做相应的动作，小猫和狮子互相追逐。
6.游戏过程中，教师及时给予鼓励和指导，让幼儿更好地投入到游戏中。
（三）音乐欣赏1.教师播放音乐《小猫和狮子》，让幼儿安静地欣赏。
2.教师引导幼儿说出自己在音乐中感受到了什么，如小猫的可爱、狮子的威武等。
2.教师针对活动过程进行反思，提出改进意见。
四、活动反思1.活动准备充分。
在活动前，我准备了音乐素材、动物头饰等，为活动的顺利进行奠定了基础。
2.活动过程紧凑。
我按照教案的设计，有序地组织了热身活动、音乐游戏、音乐欣赏等环节，让幼儿在活动中充分感受音乐的魅力。
3.教师示范到位。
在活动中，我亲自示范小猫和狮子的动作，让幼儿更好地模仿和学习。
4.及时给予鼓励和指导。
在游戏过程中，我关注每一位幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，帮助他们更好地投入到游戏中。
不足之处：1.部分幼儿在活动中表现出不遵守规则的行为，需要加强教育引导。
2.活动中，部分幼儿对音乐的感受和理解不够深入，需要加强音乐欣赏教育。
3.教师在活动中有时过于注重游戏性，而忽略了音乐教育的重要性，需要在今后的教学中进行调整。
本次音乐游戏活动《小猫和狮子》达到了预期的目标，但也存在不足之处。
幼儿园中班音乐教案《小猫和狮子》含反思
幼儿园中班音乐教案《小猫和狮子》含反思教学目标•让幼儿了解不同音符的长度：全音符、二分音符、四分音符；•让幼儿能够分辨不同音调的高低；•让幼儿通过动作模仿表达音乐的情感；•提高幼儿的合作能力。
教学准备•《小猫和狮子》乐谱；•木琴、小鼓、太鼓等乐器；•（可以准备）小猫和狮子的面具和装束；•司音器材。
教学过程游戏“模仿动物”让幼儿们一起做动物的表情和动作，引起他们的兴趣，让他们更好地融入音乐教学中。
认识乐谱及不同音符的长度老师向幼儿介绍乐谱，让幼儿通过看乐谱，能够分辨出全音符以及二分音符和四分音符的不同长度。
可以让幼儿用手指随着音符的长度拍击，以便更好地加深他们对音符长度的认知。
听音乐老师向幼儿播放《小猫和狮子》的音乐，让幼儿闭上眼，用心去感受和聆听。
播放一段后，询问幼儿音乐表达的情感，并和孩子们分享自己对音乐的感受。
模仿音乐动作让幼儿们通过动作来模仿音乐，例如通过拍手、敲打击乐器等方式来表达音乐的情感。
可以让学生们分成小组，自由表达自己对音乐的感受，可以用形体来模拟小猫和狮子。
合作演奏让幼儿们试着演奏《小猫和狮子》。
可以给他们分配不同的乐器，例如木琴、小鼓、太鼓等等，让他们进行合作演奏。
可以从最简单的简谱开始，如果幼儿兴趣浓厚，可以尝试引导他们编写简单的编曲，例如将乐器的演奏组合起来，自己编写一个小合奏。
并且注意到领导幼儿团队合作，给予他们指导。
同时要鼓励孩子们，让他们感到自己的付出得到了肯定，养成正确的合作意识，建立团队精神。
教学反思本次教学通过引入游戏、音乐欣赏、动作模拟以及合作演奏等活动，在丰富多彩的音乐教学过程中，让幼儿通过各种方式学习乐理知识，提高幼儿的音乐感知和合作能力。
相信通过今后每天的练习，幼儿可以更深入的体验到音乐的魅力，感受音乐对生活的美好影响，更好的发展他们的音乐修养和人际关系。
下次教学可以适当增加一些歌曲和乐曲的曲目，丰富幼儿的音乐知识，并让他们从中体会到音乐的乐趣。
[新版]【幼儿园】(中班音乐活动教案)小猫和狮子教案(附教学反思)
![[新版]【幼儿园】(中班音乐活动教案)小猫和狮子教案(附教学反思)](https://img.taocdn.com/s3/m/08f04e5a770bf78a64295470.png)
小猫和狮子教案(附教学反思)
中班音乐活动小猫和狮子教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿在一定时间内，注意力比较集中地倾听乐
曲作品，在对比欣赏乐曲的情况下，辨听乐曲中高低、快慢、强弱特征和音色的
变化，感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象，适合幼儿园老师们上中班音乐
活动课，快来看看小猫和狮子教案吧。
活动目标：
1、引导幼儿在一定时间内，注意力比较集中地倾听乐曲作品。
2、在对比欣赏乐曲的情况下，辨听乐曲中高低、快慢、强弱特征和音色的变化，感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象。
3、乐意尝试用身体动作模仿小猫和狮子，表现不同的音乐形象。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
1。
幼儿园小班教案《小猫和狮子》含反思
幼儿园小班教案《小猫和狮子》含反思小班教案《小猫和狮子》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿模仿小猫和狮子的动作自由表现，体验游戏的乐趣，认真听音乐，感受旋律的活泼流畅和低沉缓慢，借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲，快来看看幼儿园小班《小猫和狮子》含反思教案吧。
【活动目标】1、认真听音乐，感受旋律的活泼流畅和低沉缓慢。
2、模仿小猫和狮子的动作自由表现，体验游戏的乐趣。
3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
【活动准备】小猫胸饰人手一个，狮子头饰一个。
【活动过程】一、幼儿欣赏两段音乐。
1、听小猫的音乐。
“今天老师带来了一段很好听的音乐，你们想听吗?”“你们听了这段音乐有什么感觉?”2、听狮子的音乐。
“老师还有一段音乐让小朋友听听看。
”“听了这段音乐又有什么感觉呢?”二、故事引出。
1、“老师还带来了一个故事：森林里住着一大群小猫,它们每天都会在一起唱歌、跳舞、玩游戏，开开心心地生活着。
另外，森林里还住着一只大狮子……”2、再次听音乐。
“你觉得哪句是表现小猫的?哪句是表现狮子的?为什么?”3、模仿小猫的动作和狮子的动作。
“那我们一起来学学小猫是什么样子走路的。
”“狮子又会是什么样子的呢?”4、跟随音乐表现小猫和狮子的动作。
三、游戏《小猫和狮子》1、继续故事“这群小猫和大狮子住在一起可不是那么幸福的，因为这只狮子非常的凶猛，肚子饿的时候就会抓小猫吃，不过小猫们也很聪明，会想出变石头的办法逃过狮子的魔爪。
”2、交代游戏规则：听猫的音乐时，模仿小猫的动作自由表现;当听到狮子的音乐时，小猫静止不动，变成石头，狮子就会失望地离开。
发现会动的小猫就会被狮子抓走。
3、游戏数遍。
活动反思：本课《小猫和狮子》是一堂乐曲欣赏课，有别于其他的乐曲教学活动。
由于中班幼儿听辨音的分化能力有所提高，逐渐能辨别声音的细微变化。
因此本课就需要幼儿会倾听，了解乐曲的名称和特点，辩听乐曲中明显不同的音的高低、快慢、轻重的变化。
中班音乐：《小猫和狮子》教案及反思
中班音乐游戏活动教案及反思《小猫和狮子》【活动目标】1、引导幼儿在一定时间内，注意力比较集中地倾听乐曲作品。
2、在对比欣赏乐曲的情况下，辨听乐曲中高低、快慢、强弱特征和音色的变化，感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象。
3、乐意尝试用身体动作模仿小猫和狮子，表现不同的音乐形象。
【活动准备】乐曲磁带；小猫与狮子的图片及头饰若干。
【活动过程】一、听乐曲（小猫和狮子的乐曲）做律动入活动室。
1、听猫的乐曲时，边做律动边走到座位上，先不要坐下。
2、再听狮子的乐曲，原地做律动。
乐曲结束后，坐下。
二、再次听乐曲，引出小猫和狮子。
1、引导第二次听乐曲。
师：今天，森林里来了两位小动物客人。
你们知道他们是谁吗？仔细听听再介绍给我。
2、幼儿介绍出两位动物客人。
三、第三次欣赏乐曲，感受小猫和狮子的不同乐曲形象。
1、师：再听一次，谁告诉我，两段乐曲一样吗？第一段乐曲听起来感觉怎么样？（轻柔）第二段乐曲听起来感觉怎么样？（低沉）2、师：哪一段乐曲像小猫？哪一段乐曲像狮子？为什么？四、教师出示小猫和狮子的形态图片，幼儿尝试用身体动作模仿小猫和狮子。
1、师：这两段乐曲分别表现的是小猫和狮子。
（屈老师）你觉得在乐曲中小猫是什么样的？它在干什么？2、请个别幼儿跟乐曲，看图模仿小猫形态。
3、引导个别幼儿带领其他幼儿，跟乐曲模仿小猫形态。
师小结：小猫是活泼可爱的，还喜欢蹦蹦跳跳的。
4、请个别幼儿跟乐曲，看图模仿狮子形态。
5、引导个别幼儿带领其他幼儿，跟乐曲模仿狮子形态。
师小结：狮子很威武的，它认为自己是狮子王，所以走起路来头都是抬得高高的。
五、听乐曲，玩游戏。
1、教师介绍玩法。
选一名或两名幼儿头戴狮子头饰，扮演狮子。
其他幼儿头戴小猫头饰，扮演小猫。
当听到小猫乐曲时，“小猫们”尽情地做小猫各种有趣的动作。
当听到狮子乐曲时，“小猫们”马上停止动作并造型。
“小狮子”开始模仿狮子，大摇大摆地巡视一周，若发现有“小猫”在动了，将她抓出来。
2、幼儿游戏。
中班音乐游戏活动教案《小猫和狮子》
中班音乐游戏活动教案《小猫和狮子》1500字教案标题：小猫和狮子音乐游戏活动教学目标：1. 通过音乐游戏活动，培养孩子的音乐感知能力和音乐表现能力。
2. 通过游戏活动，锻炼孩子的注意力、思维逻辑和团队合作能力。
3. 提高孩子们对音乐的兴趣和热爱，培养孩子们对音乐的审美能力和创造力。
教学准备：1. CD或音乐播放器2. 扎小猫尾巴和扎狮子尾巴的道具3. 音乐游戏道具，如沙具、乐器等4. 教案和活动总结表5. 活动前准备好音乐、道具等工作教学流程：一、热身活动：歌曲《小猫和狮子》（5分钟）1. 引导孩子们一起站起来，伸展身体。
2. 播放歌曲《小猫和狮子》，让孩子们跟着音乐舞动身体。
3. 引导孩子们一起唱歌，加入动作，如模仿小猫和狮子的动作。
二、游戏活动1：寻找小猫和狮子（10分钟）1. 老师提前给每个孩子绑上一个扎尾巴的道具，使其成为小猫或狮子。
2. 老师播放音乐，孩子们在音乐的伴随下自由活动。
3. 当音乐停止时，老师喊出“小猫”或“狮子”，对应的孩子们停下来，做出相应的动作。
4. 继续播放音乐，重复上述步骤，让孩子们不断切换角色。
三、游戏活动2：音乐表演（15分钟）1. 老师播放一段音乐，给孩子们一定时间去想象并表演一个与音乐相关的场景。
2. 孩子们依次上台，用身体动作、面部表情等表演出他们的想象场景。
3. 其他孩子观察并猜测这段音乐表演的主题。
猜对的孩子得到奖励。
四、游戏活动3：乐器合奏（15分钟）1. 准备不同的乐器，如鼓、木琴、手铃等。
2. 将孩子们分成小组，每个小组选择一个乐器。
3. 老师引导孩子们探索和尝试如何合奏音乐。
可以提供一段简单的节奏或旋律。
4. 每个小组依次演奏自己的音乐，其他小组同时合奏。
五、游戏活动4：模仿音乐（10分钟）1. 老师播放一段音乐，孩子们用身体动作、声音等方式模仿音乐中的不同元素。
2. 孩子们可以模仿音符的高低、速度、音色等。
3. 老师根据音乐元素的不同，给予孩子们一定的提示和指导。
中班音乐教案及教学反思《小猫和狮子》
中班音乐教案及教学反思《小猫和狮子》
一、教学目标
1.能听懂《小猫和狮子》这首歌曲；
2.能用语音正确地模仿歌曲的节奏和旋律；
3.能在第一遍听歌的基础上，尝试跟唱。
二、教学过程
第一步：了解歌曲
通过播放歌曲，让孩子们听一下这首歌，并试着用简单易懂的语言来描述这首歌曲传达了什么样的情感状态。
在听完歌曲之后，针对孩子的观察和发现，教师可以唤起孩子们的兴趣，让孩子们跟着歌曲的旋律来跳舞，让孩子们更好地了解这首歌的具体内容。
第二步：分析歌曲结构
在了解歌曲内容的基础上，老师可以帮助孩子们分析这首歌曲的结构，即歌曲的开头、过渡部分和结尾部分。
第三步：学习歌曲旋律
老师可以利用钢琴等乐器来向孩子们演奏这首歌曲的旋律，教孩子们模仿唱歌曲的旋律，让孩子们更好地了解歌曲的节奏和旋律。
第四步：教唱歌曲
在上述步骤完成之后，老师可以开始向孩子们教唱这首歌曲。
老师可以示范一遍，然后让孩子们一起跟唱，通过反复的练习，让孩子们能够顺利地完成歌曲的演唱。
第五步：巩固练习
教唱完成之后，老师可以鼓励孩子们继续练习，通过练习加深对歌曲内容和旋律的了解，增强孩子们的音乐素养。
三、教学反思
通过本次教学，我发现孩子们对音乐节奏和旋律的理解能力挺强的，但是对歌曲的内容理解还有待加强。
在教学中，我应更注重让孩子们了解歌曲的内容，并加深孩子们对歌曲内容的理解，才能更好地教唱歌曲，让孩子们更好地领悟和表达歌
曲传达的情感。
此外，在教学中，我还应该根据孩子的实际情况来调整教学内容和方法，让孩子们更容易地接受并掌握知识。
中班音乐教案：小猫和狮子的音乐打拍子游戏活动
中班音乐教案：小猫和狮子的音乐打拍子游戏活动注：本文所描述的教案仅供参考，具体操作根据具体情况进行调整。
一、活动简述本次音乐课的活动主题为《小猫和狮子的音乐打拍子游戏》，主要内容是通过游戏的形式，让学生学会正确地打拍子和区分音高，提高其音乐素养。
在活动中，老师以小猫和狮子的故事为背景，讲述它们如何一起欢快地跳舞。
接着，老师让学生模仿小猫和狮子的跳舞动作，同时唱出旋律并敲打节拍板，达到打拍子的同时跳舞的效果。
二、活动准备1.准备好音乐素材教室内要播放适合孩子们的有趣的音乐，旋律明快、简单易学、节奏明确，方便孩子们借鉴和学习。
2.准备好节拍板根据学生的不同年龄和身高，可以选择不同尺寸的节拍板。
而对于年龄较小的学生，老师可以选择较为轻便的塑料节拍板配合使用，易于孩子们掌握。
三、活动实施1、引入活动引入老师可以先带孩子们一起交流一下有关《小猫和狮子的音乐打拍子游戏》这个主题的内容。
在这一过程中，可以适当介绍一下音乐知识，如何理解乐谱、区分高低音等等。
同时，也可以让孩子们把注意力集中到《小猫和狮子》的故事情节上，带领他们进入音乐活动的状态。
2、实施活动（1）带领学生模仿小猫和狮子的跳舞动作在课堂中，老师可以让学生先模仿小猫和狮子的跳舞动作，加深学生对故事情节的印象，也增强了他们对标准动作的认识，为后续活动做好铺垫。
（2）学生学会打拍子老师可以用小曲子来让学生打拍子。
在分发节拍板的过程中，可以跟孩子们教授唱歌和打拍子的方法。
在唱歌的时候，老师可以用手指示节奏。
同时，老师可以对孩子们演唱的内容进行评估，看他们是否可以准确地击打节拍板，并按照音乐的节奏来演唱。
（3）组织学生打拍子游戏在学会打拍子之后，老师可以组织学生进行小猫和狮子的音乐打拍子游戏，让孩子们模仿小猫和狮子的跳舞动作，同时击打节拍板，配合音乐的节奏，达到唱歌和舞蹈结合的效果。
在游戏过程中，老师可以适当调整乐曲的速度和节拍板的使用，让孩子们体验到不同的音乐节奏与韵律。
中班音乐游戏活动教案《小猫和狮子》
中班音乐游戏活动教案《小猫和狮子》教学目标：1.培养幼儿的听觉感知能力，提高音乐鉴赏能力；2.加强幼儿的团队合作能力，培养他们的协作精神；3.培养幼儿的节奏感，锻炼他们的音乐表演能力；4.培养幼儿的情感表达能力和创造力。
教学准备：1.播放器、音乐资源；2.音乐乐器或敲击乐器。
教学流程：一、导入（10分钟）1.引入音乐教学主题，介绍故事情节《小猫和狮子》；2.向幼儿们播放与故事情节相符的音乐，引导幼儿们感受音乐的节奏和情感；3.提问：你们觉得这段音乐表达了什么情感？有哪些乐器的声音？二、游戏环节（20分钟）1.看图片猜乐器：教师准备一些乐器图片，每个图片上贴有一定数量的乐器图案，幼儿们轮流猜测并回答这些乐器的名称；2.搭建小猫和狮子的乐团：将幼儿分为两组，一组扮演小猫乐团，一组扮演狮子乐团。
分发乐器或敲击乐器给每个幼儿，教师击鼓划拍，引导幼儿们一起演奏音乐，模仿小猫和狮子的动作，活跃气氛。
三、音乐表演（25分钟）1.小猫和狮子合奏：教师选定一段小猫和狮子的音乐，给每组幼儿分配不同的乐器，让他们分别演奏小猫和狮子的音乐；2.组合演奏：引导幼儿们合作，将各组乐器的声音整合在一起，形成完整的音乐表演；3.引导幼儿们用音乐表达小猫和狮子的情感，例如用高音乐器演奏小猫的欢乐和灵动，用低音乐器演奏狮子的威武和力量。
四、创作表演（15分钟）1.创作音乐故事：引导幼儿们想象并描述一个与小猫和狮子相关的故事情节，鼓励幼儿们表达自己的创意；2.小组创作：将幼儿分成小组，每个小组准备一段音乐，并根据故事情节表演出来；3.分享表演成果：每个小组轮流分享自己的音乐表演，让其他幼儿们猜测他们表演的故事情节。
五、总结与展示（10分钟）1.教师总结活动内容和成果，回顾幼儿们的学习和表演；2.邀请幼儿们自由发言，谈一谈他们在活动中的感受和体会；3.教师给予肯定和鼓励，展示幼儿们的创作成果。
教学反思：《小猫和狮子》音乐游戏活动通过激发幼儿的创造性思维和音乐表达能力，培养幼儿的团队合作精神和协作能力。
幼儿园中班音乐欣赏《小猫和狮子》范文
教学资料参考范本幼儿园中班音乐欣赏《小猫和狮子》范文撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________【活动目标】1、引导幼儿在一定时间内，注意力比较集中地倾听乐曲作品。
2、在对比欣赏乐曲的情况下，辨听乐曲中高低、快慢、强弱特征和音色的变化，感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象。
3、乐意尝试用身体动作模仿小猫和狮子，表现不同的音乐形象。
【活动准备】乐曲磁带；小猫与狮子的图片及头饰若干。
【活动过程】一、听乐曲（小猫和狮子的乐曲）做律动入活动室。
1、听猫的乐曲时，边做律动边走到座位上，先不要坐下。
2、再听狮子的乐曲，原地做律动。
乐曲结束后，坐下。
二、再次听乐曲，引出小猫和狮子。
1、引导第二次听乐曲。
师：今天，森林里来了两位小动物客人。
你们知道他们是谁吗？仔细听听再介绍给我。
2、幼儿介绍出两位动物客人。
三、第三次欣赏乐曲，感受小猫和狮子的不同乐曲形象。
1、师：再听一次，谁告诉我，两段乐曲一样吗？第一段乐曲听起来感觉怎么样？（轻柔）第二段乐曲听起来感觉怎么样？（低沉）2、师：哪一段乐曲像小猫？哪一段乐曲像狮子？为什么？四、教师出示小猫和狮子的形态图片，幼儿尝试用身体动作模仿小猫和狮子。
1、师：这两段乐曲分别表现的是小猫和狮子。
你觉得在乐曲中小猫是什么样的？它在干什么？2、请个别幼儿跟乐曲，看图模仿（）小猫形态。
3、引导个别幼儿带领其他幼儿，跟乐曲模仿小猫形态。
师小结：小猫是活泼可爱的，还喜欢蹦蹦跳跳的。
4、请个别幼儿跟乐曲，看图模仿狮子形态。
5、引导个别幼儿带领其他幼儿，跟乐曲模仿狮子形态。
师小结：狮子很威武的，它认为自己是狮子王，所以走起路来头都是抬得高高的。
五、听乐曲，玩游戏。
1、教师介绍玩法。
选一名或两名幼儿头戴狮子头饰，扮演狮子。
其他幼儿头戴小猫头饰，扮演小猫。
当听到小猫乐曲时，“小猫们”尽情地做小猫各种有趣的动作。
当听到狮子乐曲时，“小猫们”马上停止动作并造型。
幼儿园中班教案《小猫和狮子》含反思
幼儿园中班教案《小猫和狮子》含反思
一、教学目标
1.让幼儿了解动物之间的特点和区别；
2.通过故事情境启发幼儿的想象和联想能力；
3.培养幼儿的合作精神和团队协作能力；
4.培养幼儿的语言表达和情感交流能力。
二、教学内容
1. 故事背景
小猫和狮子是两只非常好玩的小动物。
小猫和狮子的故事中，它们虽然是不同种的动物，但是它们却很好的相处着，互为朋友，这让我们知道一只猫和一只狮子之间也可以相互尊重，相互爱护。
2. 教学过程
1.课前热身为激发幼儿的学习兴趣，可在教室挂上猫和狮子的图片，让孩子们自己寻找或问到主题是什么。
2.呈现故事教师可按照故事情节，讲述小猫和小狮子相遇后的故事，让幼儿跟随故事的情节去了解小猫和小狮子的性格和特点。
3.感悟思考教师可邀请幼儿模仿小猫和小狮子的动作，练习自己的肢体协调能力，然后再开展小组讨论，引导幼儿们开口说出小猫和小狮子对彼此的态度和互动。
4.艺术创作教师可以让幼儿们自己动手画出小猫和小狮子的形象，或者让幼儿们在幼儿园的游戏环境中，选择一个角色扮演成小猫或小狮子，通过互动了解彼此的特点和交流能力，增强情感体验和情感交流能力。
三、教学反思
通过开展故事启发知识和情感体验，让幼儿在情境中了解了不同动物之间的特点和区别，培养了合作精神和团队协作能力。
同时，在艺术创作的活动中，让幼儿
们进一步发挥了想象力和创造力，增强了幼儿们的艺术表达和自我认知能力。
在教学过程中，教师通过提问和引导，让幼儿表达自己的思考和感悟，提高了幼儿的语言表达和情感交流能力。
为了更好的促进幼儿的发展和成长，我们会进一步完善教学内容和教学方式，不断地优化教学机制，创造更加优质的体验和环境。
中班音乐教案：小猫和狮子音乐拼图游戏活动
中班音乐教案：小猫和狮子音乐拼图游戏活动本次中班音乐教案的活动是小猫和狮子音乐拼图游戏。
本游戏旨在让幼儿通过音乐拼图方式锻炼他们的听力和集中注意力，并帮助他们理解乐曲的结构和节奏。
活动前的准备1、教材准备：《小星星》《小猫钓鱼》《三轮车》《康康向前冲》等适合幼儿的歌曲、音乐拼图卡片。
2、场地布置：准备一张大型地图或者工作表，上面规定了若干个气球，每个气球换成卡片封装成音乐拼图，用双面胶或磁铁贴在地图或工作表上。
为方便幼儿拼图，可将气球卡片放在小盒子中，动手操作时取出。
3、教具准备：拼图目标音乐，音乐制作软件、音响设备、玩具气球。
4、人员准备：教师及家长。
活动过程1、活动开始时，教师可入场跳舞或以歌谣开始，把孩子们气氛调动起来，营造愉快的氛围。
2、出示气球地图，向孩子们介绍每个气球所代表的音乐拼图，给孩子们一次机会看一看卡片和正面。
3、介绍分组，组内合作，准备好拼图卡片。
4、组员互相交换拼图卡片，理解各个拼图卡片的意义，找到属于自己拼图的卡片，并把自己拼图的音乐卡片放入拼图地图上对应的气球后。
5、所有的孩子完成自己的音乐拼图后，播放目标音乐，孩子们要按照目标音乐的序列来追寻彼此之间的音乐关系，合作完成整个拼图。
6、合作完成之后，请孩子们响起目标音乐。
7、教师做总结，分享每个气球所代表的音乐拼图的哪些知识点，哪些不足需要再加强。
教学目的和意义这个活动具有多重意义。
这个活动让学生在音乐拼图的集体活动中体验音乐的节奏感和节奏的序列，能够激发幼儿对节奏感的认识和表现。
这可以使幼儿对音乐更加感性和认知。
在集体活动中，能够激发幼儿的竞争和协作意识，能够让幼儿在游戏中快乐地交流，提高他们的合作能力，让学生感知到团队中互信互助、彼此关心、共同进步的重要性。
这个活动可以使幼儿对音乐的成分结构有一个更加深入的了解。
学生可以在拼图活动中提高其音乐分析能力，理解音乐结构和音符关系。
在这个活动中，音乐拼图被有趣的游戏形式给包装了，不仅让幼儿对音乐产生了浓厚的兴趣，还能够达到提升孩子们音乐素养和领悟能力、培养协作意识的目的。
中班音乐游戏活动教案《小猫和狮子》
中班音乐游戏活动教案《小猫和狮子》一、教学目标1.通过音乐游戏，让幼儿感受音乐节奏，提高音乐欣赏能力。
2.培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
3.激发幼儿想象力，提高创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会歌曲《小猫和狮子》，并能用动作表现歌曲内容。
2.教学难点：引导幼儿理解歌曲中的角色特点，学会用不同的动作表现角色。
三、教学准备1.教具：狮子和小猫的头饰、音乐CD、音响设备。
2.环境布置：将教室布置成森林场景，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2.引导幼儿观察教室环境，引发幼儿对森林的想象。
（二）歌曲教学1.教师播放《小猫和狮子》的音乐，让幼儿初步感受歌曲旋律。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿正确发音，学会歌曲节奏。
3.教师与幼儿一起唱歌曲，巩固歌曲记忆。
（三）角色扮演1.教师分发狮子和小猫的头饰，让幼儿自由选择角色。
2.教师示范角色动作，引导幼儿学会用动作表现角色特点。
3.教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在游戏中感受角色魅力。
（四）音乐游戏1.教师将幼儿分成两个小组，分别为小猫组和狮子组。
2.教师播放《小猫和狮子》的音乐，两组幼儿根据音乐节奏进行游戏。
3.游戏过程中，教师注意观察幼儿表现，适时给予指导。
2.教师邀请幼儿进行展示，让幼儿在同伴面前展示自己的才华。
（六）结束1.教师带领幼儿做放松运动，缓解疲劳。
五、教学反思1.本次教学活动中，幼儿对歌曲《小猫和狮子》的学习兴趣浓厚，表现出较高的参与度。
2.角色扮演环节，幼儿能够较好地用动作表现角色特点，提高了想象力。
3.音乐游戏环节，幼儿在游戏中学会了合作，增进了同伴间的友谊。
4.本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中，仍有个别幼儿注意力不集中，需要在今后的教学中加以关注。
六、教学建议1.在歌曲教学环节，教师可以采用更多生动有趣的教学方法，如故事导入、动作导入等，激发幼儿的学习兴趣。
中班音乐欣赏《小猫和狮子》反思
中班音乐欣赏《小猫和狮子》反思《小猫和狮子》是中班年龄阶段的音乐欣赏活动，这个活动课是在主题书里找到的，看到这两段分明、容易辨别的的音乐时，我就决定在期中开课中就用这个活动了。
关于活动目标，我也延续了主题书中所写的两个目标1.欣赏音乐，感受小猫弱小、狮子威武的不同音乐形象。
2.乐意用身体动作大胆模仿和表现。
但当我真正去欣赏这两段音乐时，我才发现《小猫和狮子》的音乐非常短，两段只有43秒，所以，我把两段音乐合并并重复，加长幼儿欣赏的时间。
当我实际去开展活动时，我还是发现了许多需要精进的地方：一、在模仿动物形象的时候，大部分是个别幼儿模仿，集体模仿较少，导致活动氛围比较低沉，没有调动起全部幼儿的兴趣。
二、教师与幼儿的互动不够多。
因为音乐比较短，控制音乐比较难，所以我基本上坐着控制音乐，另外也为了维持常规问题所以很少与幼儿肢体上的互动。
三、幼儿不合理的回答我却还要重复一遍，导致浪费了时间。
四、音乐活动中，我较注重模仿方面的而忽略幼儿模仿时节奏方面的情况。
对于以上的不足之处，我做一下改进：一、在幼儿模仿动物形象这个环节上先请个别幼儿模仿，选个别精彩的模仿，再请全体幼儿跟着音乐一起做动作。
既满足了个别幼儿的表演需要，教师又能提取需要的个案，也满足了其余幼儿的表演欲望，调动起幼儿学习的兴趣。
二、关于音乐控制，可以事先请配班老师配合，或者用电视机来播放音乐。
另外适时的鼓励，表扬，让所有幼儿都有表现的机会激发有效互动。
三、幼儿不合理的回答我可以直接忽略，在日常教学中也要施行。
而教师自己回应幼儿时，也要以简洁、明了的话语让幼儿明白自己的回答棒在什么地方、好在什么地方。
四、在幼儿模仿时，表扬模仿好的，另外还要重点表扬在节奏上踩到点的幼儿，引导幼儿注意音乐节奏上的要求。
只有每次读教学活动后，都要回顾一下活动中的每个细节，发现其中存在的问题，幼儿有什么特别好的表现？为什么？哪个环节孩子与预期的表现不一样，为什么？说明什么问题？应该怎样调整应对策略？促进自己的专业成长，提高自己的分享阅读教学水平。
幼儿园中班教案《小猫和狮子》含反思
幼儿园中班教案《小猫和狮子》含反思一、教学目标1.能够感受小猫和狮子的情感，了解相处的重要性。
2.能够准确理解简单的句子和词语。
3.培养幼儿的表达和沟通能力，激发幼儿的想象力。
二、教学重点1.小猫和狮子的情感。
2.简单的句子和词语的理解。
3.幼儿自主表达和想象力的培养。
三、教学内容1. 热身教师可以选择一首与动物有关的儿歌或者唱一首与本课内容相关的童谣，让幼儿在欢快的旋律中进入学习状态。
2. 情境呈现在幼儿已经理解了问题和答案的基础上，教师先通过图片或者幻灯片告诉幼儿今天的故事是《小猫和狮子》。
然后再询问幼儿是否听说过这个故事，并给予鼓励和赞扬。
3. 听读故事教师朗读故事，让幼儿听懂故事情节并感受小猫和狮子的情感。
读完故事后可以提问细节，以检查幼儿的理解程度。
4. 交流讨论教师可以引导幼儿畅所欲言地讨论小猫和狮子的相处之道，激发幼儿的想象力和表达能力。
同时，教师也要给予幼儿正确的引导和观点。
5. 游戏活动为了让幼儿更好地理解故事的情节和吸收知识，可以进行游戏活动。
例如，教师布置一道小测验，让幼儿利用自己对故事的理解，完成简单的猜字游戏、配对游戏等。
6. 总结回顾为了让幼儿更好地巩固知识点，教师可以从本节课的教学目标和教学重点出发，结合实际情况总结今天的学习内容。
并引导幼儿进行反思和思考，让他们把知识与生活经验联系起来。
四、课堂反思本堂课主要是通过情境呈现、听读故事、交流讨论、游戏活动等多种方式，让幼儿了解小猫和狮子的故事和人物情感，激发幼儿的想象力和表达能力。
在课堂上，大多数幼儿都能够积极参与，听取教师的讲解，表达自己的想法和意见。
其中，游戏活动环节，尤其是猜字和配对游戏，使大部分幼儿们爱不释手，乐在其中。
但是，在某些情况下，有的幼儿还是存在着注意力不集中、语言表达能力欠缺等问题，需要在后续的教育教学中加以引导和培养。
幼儿园奥尔夫音乐教案小猫和狮子
幼儿园奥尔夫音乐教案-小猫和狮子一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小猫和狮子的生活习性，以及它们在音乐中的象征意义。
2. 技能目标：通过奥尔夫乐器，培养幼儿的节奏感、协调性和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的想象力，增强合作意识。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握小猫和狮子的音乐旋律，以及奥尔夫乐器的使用方法。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和协调性，以及将生活场景与音乐相结合的能力。
三、教学准备1. 教具准备：奥尔夫乐器（包括木鱼、铃鼓等）、图片卡片（小猫和狮子）、音乐课件。
2. 环境准备：安静、宽敞的教室，适合开展音乐活动。
四、教学过程1. 导入：教师展示小猫和狮子的图片卡片，引导幼儿观察它们的特征，引发幼儿的兴趣。
2. 基本节奏学习：教师教授小猫和狮子的音乐旋律，让幼儿跟随节奏敲击奥尔夫乐器，感受音乐的韵律。
3. 乐器演练：教师分组，让幼儿分别扮演小猫和狮子，用奥尔夫乐器表现它们的特点。
4. 创意环节：让幼儿自由发挥，用奥尔夫乐器创作关于小猫和狮子的音乐作品。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿分享自己的收获。
五、作业布置1. 回家后，让幼儿向家人分享今天学到的音乐作品，感受家庭的温暖。
2. 鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们在乐器演练和创意环节的表现。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现和分享情况。
3. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，培养他们的评价能力和团队意识。
七、教学拓展1. 组织一次亲子音乐会，让家长参与幼儿的音乐活动，增进亲子关系。
2. 开展音乐主题的绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对小猫和狮子的想象。
3. 邀请动物园工作人员进行讲座，让幼儿更加了解小猫和狮子的生活习性。
八、教学反思1. 教师在课后总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
幼儿园小班音乐教案《小猫和狮子》
幼儿园小班音乐教案《小猫和狮子》教学目标：1. 激发幼儿的音乐兴趣，培养其对音乐的欣赏能力。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 启发幼儿的创造力，让幼儿通过音乐表达自己的情感。
2. 培养幼儿对音乐的欣赏能力，能够辨别不同乐器的音响特点，感受到音乐的美妙。
教学难点：1. 帮助幼儿理解乐曲《小猫和狮子》所表达的情感，并能够用音乐表现出来。
2. 帮助幼儿感受到不同乐器的音响特点，能够从中分辨出小猫和狮子的不同性格。
教学准备：1. CD播放器及《小猫和狮子》的音乐CD。
2. 小提琴、长号、口哨等乐器。
3. 小猫、狮子的道具。
教学过程：一、热身（5分钟）1. 通过脚踏快慢来感受不同的节奏。
2. 肢体操：“摇摆脖子、摇摆尾巴”，增强幼儿对节奏的感知。
二、引入（10分钟）1. 回顾上一堂课学过的乐曲，询问幼儿对音乐的印象和感受。
2. 通过播放《小猫和狮子》的音乐CD，引入本堂课的主题。
三、理解乐曲（10分钟）1. 引导幼儿仔细倾听音乐，让他们试着用语言来形容乐曲给他们的感觉。
2. 提问：乐曲中有哪些乐器的声音？不同乐器有哪些不同的声音特点？四、分角色（10分钟）1. 分发小猫和狮子的道具，让幼儿自由选择角色。
2. 引导幼儿用道具来模仿小猫和狮子的动作和声音。
五、音乐表现（15分钟）1. 引导幼儿根据乐曲的节奏和情感来表现小猫和狮子的性格。
2. 分角色进行音乐表演，其中一部分幼儿用乐器来伴奏。
六、合作游戏（15分钟）1. 将幼儿分为小组，每个小组代表一个乐器。
2. 引导幼儿分别演奏小猫和狮子的主旋律，其他小组进行伴奏。
3. 鼓励幼儿合作，使乐曲更加完整。
七、总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，让幼儿谈谈自己学到了什么。
2. 鼓励幼儿用简单的语言来表达对音乐的感受。
教学延伸：1. 邀请幼儿家长参与课堂观摩，与孩子一起感受音乐的美妙。
2. 鼓励幼儿通过绘画、手工等形式表达对音乐的理解和喜爱。
幼儿园中班音乐教案《小猫和狮子》
幼儿园中班音乐教案《小猫和狮子》
教学目标
1.学生学会唱《小猫和狮子》这首歌曲，并能根据歌曲的旋律及节奏做
出相应的动作；
2.培养学生的音乐感知能力，提高学生的音乐欣赏能力；
3.发掘和培养学生的音乐才华，为将来的学习打下基础。
教学内容
1.歌曲欣赏；
2.歌曲学唱；
3.歌曲编动作。
教学过程
第一步：歌曲欣赏
1.教师播放歌曲《小猫和狮子》，让学生听一遍；
2.让学生再次听歌曲，对歌曲中出现的小猫和狮子的特点进行简单的描
述。
第二步：歌曲学唱
1.教师带领学生跟唱歌曲《小猫和狮子》，重点是歌曲的旋律和节奏；
2.多次练习，让学生熟练掌握歌曲的歌词及唱法。
第三步：歌曲编动作
1.教师请学生围绕歌曲中小猫和狮子的形象，分别编出对应的动作；
2.让学生依次表演自己编出的动作，其他学生一起合唱歌曲；
3.教师从中选取优秀的动作进行集成，让整个班级一起练习。
巩固练习
教师通过调整不同的节奏和曲调来进行信息，让学生根据歌曲的不同节奏和旋律进行相应的唱歌和动作练习。
课堂作业
请学生在家按照教师课堂要求自主进行练习，争取在课堂上更好的表现。
参考资料
1.《幼儿园中班音乐课教案大全》；
2.歌曲《小猫和狮子》录音资源。
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幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班音乐教案
编订：XX文讯教育机构
中班音乐《小猫和狮子》
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
【活动目标】：
1、引导幼儿在一定时间内，注意力比较集中地倾听乐曲作品。
2、在对比欣赏乐曲的情况下，辨听乐曲中高低、快慢、强弱特征和音色的变化，感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象。
3、乐意尝试用身体动作模仿小猫和狮子，表现不同的音乐形象。
【活动准备】：
乐曲磁带；小猫与狮子的图片及头饰若干。
【活动过程】：
一、听乐曲（小猫和狮子的乐曲）做律动入活动室。
1、听猫的乐曲时，边做律动边走到座位上，先不要坐下。
2、再听狮子的乐曲，原地做律动。
乐曲结束后，坐下。
二、再次听乐曲，引出小猫和狮子。
1、引导第二次听乐曲
师：今天，森林里来了两位小动物客人。
你们知道他们是谁吗？仔细听听再介绍给我。
2、幼儿介绍出两位动物客人。
三、第三次欣赏乐曲，感受小猫和狮子的不同乐曲形象。
1、师：再听一次，谁告诉我，两段乐曲一样吗？
第一段乐曲听起来感觉怎么样？（轻柔）
第二段乐曲听起来感觉怎么样？（低沉）
2、师：哪一段乐曲像小猫？哪一段乐曲像狮子？为什么？
四、教师出示小猫和狮子的形态图片，幼儿尝试用身体动作模仿小猫和狮子。
1、师：这两段乐曲分别表现的是小猫和狮子。
你觉得在乐曲中小猫是什么样的？它在干什么？
2、请个别幼儿跟乐曲，看图模仿小猫形态。
3、引导个别幼儿带领其他幼儿，跟乐曲模仿小猫形态。
师小结：小猫是活泼可爱的，还喜欢蹦蹦跳跳的。
4、请个别幼儿跟乐曲，看图模仿狮子形态。
5、引导个别幼儿带领其他幼儿，跟乐曲模仿狮子形态。
师小结：狮子很威武的，它认为自己是狮子王，所以走起路来头都是抬得高高的。
五、听乐曲，玩游戏。
1、教师介绍玩法。
选一名或两名幼儿头戴狮子头饰，扮演狮子。
其他幼儿头戴小猫头饰，扮演小猫。
当听到小猫乐曲时，“小猫们”尽情地做小猫各种有趣的动作。
当听到狮子乐曲时，“小猫们”马上停止动作并造型。
“小狮子”开始模仿狮子，大摇大摆地巡视一周，若发现有“小猫”在动了，将她抓出来。
2、幼儿游戏。
狮子的角色可视情况而定，先由教师扮演，再有幼儿扮演。
【反思】：
本课《小猫和狮子》是一堂乐曲欣赏课，有别于其他的乐曲教学活动。
由于中班幼儿听辨音的分化能力有所提高，逐渐能辨别声音的细微变化。
因此本课就需要幼儿会倾听，了解乐曲的名称和特点，辩听乐曲中明显不同的音的高低、快慢、轻重的变化。
通过幼儿熟知的两种不同类型动物形象（一种柔和，一种威武），来对应感受乐曲中两种不同的风格。
让幼儿知道轻柔的乐曲是代表小猫，而低沉的乐曲是代表狮子。
而这些体验强调的是由幼儿的直接经验获得的，不是老师间接知识的传授。
同时，还需要多注重“整个儿童”的发展，而不是某个方面的发展。
幼儿在听辨音时，
能基本理解乐曲所表达的情绪和情感，会由此产生一定的想像、联想。
在《小猫和狮子》的下半节课中，设计请幼儿模仿表演、做游戏这一环节本身，就是增加幼儿对小猫和狮子的情感体验，充分发挥创造性和对乐曲的理解能力，进一步发展幼儿的思维、想象，同时也让幼儿在尝试多种不同方式，表现对动物的认识和感受，这也是本单元主题的目标之一。
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