《燕子妈妈笑了》阅读及答案
2019-2020学年度小学一年级下语文课文413 燕子妈妈笑了语文版习题精选第二十九篇
2019-2020学年度小学一年级下语文课文413 燕子妈妈笑了语文版习题精选第二十九篇第1题【填空题】读拼音，写汉字。
yàn cài yuán______ ______ ______【答案】：【解析】：第2题【填空题】选字填空。
（茄加）子______冬（瓜爪）______菜（圆园）______【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】比一比。
加______ 茄______人______ 认______直______ 真______【答案】：【解析】：第5题【填空题】选字填空。
真珍① 他在认______学习。
② 这个布娃娃是我最______贵的东西。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】看拼音，写词语。
不cuò______xiào ______话带cì______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】燕共______画，瓜共______画。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】连一连，变成词。
菜茄认粗子园细真______ ______ ______ ______【答案】：【解析】：第9题【填空题】我会读，还会写。
tǎnɡ______着qié ______ 子wū______里【答案】：【解析】：第10题【填空题】我来猜。
一只牛。
谜底是______。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】写出下列字的部首。
躺______ 茄______【答案】：【解析】：第12题【填空题】瓜的笔画顺序是：______。
【答案】：【解析】：第13题【填空题】加不同的偏旁，变新字，并组词。
元——______ ______——______ ______【答案】：【解析】：第14题【语言表达】将下列词语连接成完整的句子。
发现我冬瓜皮细毛的上有【答案】：【解析】：第15题【现代文阅读】阅读短文，回答问题。
秋天到了，菊花开了。
有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！秋天到了，果子熟了。
2018-2019年赤峰市红山区红庙子镇后道小学一年级下册语文期末测试含答案
2018-2019年赤峰市红山区红庙子镇后道小学一年级下册语文期末测试含答案一、想一想，填一填（填空题）1． 看看谁说得多阳 ________ ________ ________ ________街 ________ ________ ________ ________2． 课文感知。
（1）“________二月天，拂堤杨柳醉________。
”我知道这两句诗描写的季节是________（①春天；②夏天；③秋天）。
（2）《咏柳》题目的意思是________ ， 诗中描写柳条的一句是：________。
3． 一字开花：工________ ________ ________同________ ________ ________才________ ________ ________队________ ________ ________4． 找出规律，填字组词。
（1）化——（花）（花朵） 生——________ ________云一________ ________ 寸一________ ________子一________ ________ 又一________ ________（2）________回________地 ________物复苏柳绿________ 冰________融________________齐放 ________鸟争鸣5． 根据课文内容填空。
（1）我们找了半天，也没找到丢失的铅笔，这真是“竹篮子打水——________”啊！（2）小鱼儿说：“荷叶是我的________。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵________的水花。
（3）燕子________、小鱼游到________、蚂蚁________，都说明要下雨了。
（4）天资聪明，又能好好学习，不以向不如自己的人请教为耻（chǐ），这正是“敏而________，不耻________”。
（5）《一分钟》的故事告诉我们要________。
部编版小学语文一年级下册课文3.10端午粽同步练习B卷
部编版小学语文一年级下册课文3.10端午粽同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、基础运用 (共7题；共37分)1. （6分）读一读，连一连。
蜻蜓________ 结网蝴蝶________ 搬家蚯蚓________ 展翅蚂蚁________ 采蜜蜘蛛________ 松土蜜蜂________ 飞舞2. （8分）给下列字加上偏旁，组成一个新字，再组词。
莫________ ________ ________ ________ ________ ________正________ ________ ________ ________ ________ ________3. （6分） (2017四上·西宁月考) 明辨是非。
比一比，组成正确的词语。
潮________ 沸________ 罕________ 梢________朝 ________ 佛________ 军________ 悄________4. （4分）填上合适的拼音shèng chéng①春天，百花盛________开。
②我给奶奶盛________了一碗饭。
5. （4分）选择合适的词配搭。
研究________ 动物保护________ 国家保卫________ 问题6. （4分）阅读课文《燕子妈妈笑了》，回答问题。
燕子妈妈笑了屋檐下，燕子妈妈问小燕子：“你能不能飞到菜园里去，看看冬瓜和茄子长得一样不一样？“妈妈,妈妈,冬瓜是大的,茄子是小的!”“很好。
可是，你能不能再去看看，还有什么不一样。
”小燕子又飞去了，回来说：““妈妈,妈妈,冬瓜是青的,茄子是紫的!”“可是，你能不能再去认真地看看，它们还有什么不一样？”小燕子又一次飞去了，回来说：“妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺呢！”填一填：冬瓜和茄子的不同在于：冬瓜是________的，茄子是________的，冬瓜是________的，茄子是________的，冬瓜的皮上有________，茄子的柄上有________。
《燕子妈妈笑了》
2、茄子 不一样 地方 的 冬瓜 和 很多 有
四、说一说，填一填。
小燕子飞到菜园（ ）次，它发现冬瓜和茄子有些不同。 从大小看：冬瓜（ ），茄子（ ）。 从颜色看：冬瓜（ ），茄子（ ）。 从表面看：冬瓜（ ），茄子（ ）。
单位： 姓名： 日期:
这一环节是新课的起始阶段，而兴趣是走进课堂的第一步。为了充分调动、吸引学生的情趣，我先让学生随音乐唱《小燕子》这首歌，
屋檐下，燕子妈妈正在和小燕子说事情呢？它们在说什么呢？
请你们赶紧打开书，读读课文，找一找小燕子飞到菜园里几次，每次看到冬瓜和茄子有什么不一样？
学生对课文内容有了初步的了解以后，我引导学生再读课文，
教材分析
本节课在整本教材中的地位和作用，知识结构或新旧知识的关联等。
《燕子妈妈笑了》是一个童话故事，讲了燕子妈妈三次让小燕子到菜园里去看看冬瓜和茄子有什么不一样。小燕子每次去都有不同的收获，它一次比一次有进步，使燕子妈妈高兴地笑了。这篇课文告诉孩子们：对一件事物，只有进行认真、细致的观察，才能有比较全面的了解。 课文有两幅插图，不仅有助于对课文内容的理解，还可以使学生产生留心观察周围的事物的兴趣，让他们学会观察事物的方法。
板书设计
燕子妈妈笑了
第一次 第二次 第三次
冬瓜 大 青的 皮上有毛
茄子 小 紫的 柄上有刺
分层作业设计
一、看拼音，写词语。
dōnɡ guā rèn zhēn guā pí yī cì
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，再组词。
瓜（ ） 真（ ） 次（ ） 爪（ ） 直（ ） 吹（ ）
三、连词成句。
出示句子，学生自由读，想一想平时妈妈怎样对你说话，你们能学着妈妈的样子对小燕子说一说吗？指名读，学生齐读燕子妈妈说的话。口头填空：教师问：燕子妈妈让小燕子到菜园里去，学生答：（看看冬瓜和茄子有什么不一样）。冬瓜和茄子到底有什么不一样？你们想知道吗？
2018-2019年海门市三星小学一年级下册语文期末测试含答案
2018-2019年海门市三星小学一年级下册语文期末测试含答案一、想一想，填一填（填空题）1． 写出反义词里________ 有________ 假________大________ 哭________ 进________2． 把句子写完整。
①________真美啊！②我们________。
③我和________是________。
3． 给形近字组词 孤________ 闲________ 湖________ 镜________ 银________狐________ 闭________ 糊________ 境________ 跟________4． 好朋友，手拉手。
开 到 查 年 具 包 安检________ 平________ 让________ 书________ 找________ 新________ 文________5． 换偏旁，变新字。
情——________ ________阻——________ ________6． 比一比，再组词。
进________ 晴________ 故________迷________ 清________ 放________跟________ 远________ 地________很________ 运________ 块________7． 看谁写得多。
车：_______ _______ _______ _______ _______ _______8． 默写。
小池________________________________________________________________9． 组词青________ 眼________保________ 害________情________ 病________10．比一比，再组词。
火________ 巴________ 拉________ 同________伙________ 把________ 位________ 回________ 二、我是拼音小能手（拼一拼，写一写）班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________ ___________________________________________________________________________________________________11．把下面的音节补充完整。
《燕子妈妈笑了》教学设计
《燕子妈妈笑了》教学设计教学目标：1. 培养学生的阅读理解能力，通过阅读故事《燕子妈妈笑了》，提高学生对文学作品的理解能力。
2. 通过阅读故事，培养学生的情感认知能力，学会感受并理解故事中的情感变化。
3. 培养学生的口头表达能力，能通过简单的句子表达故事中的情节和主题。
教学步骤：步骤一：导入 (5分钟)1. 教师出示图片，引起学生对燕子的注意。
2. 教师问学生：你们见过燕子吗？燕子是什么样的鸟？为什么燕子的妈妈会笑？3. 引出故事《燕子妈妈笑了》的标题。
步骤二：阅读故事 (15分钟)1. 教师分发故事《燕子妈妈笑了》，让学生先静读，理解故事的大致情节。
2. 教师适时播放录音版故事《燕子妈妈笑了》，让学生跟读或读一段暂停让学生找一找有趣的地方。
3. 教师组织学生集体朗读故事。
步骤三：情感认知 (10分钟)1. 教师问学生：“燕子妈妈笑了”，这个笑是什么意思？在故事中，燕子妈妈笑了几次？为什么会笑？2. 引导学生回忆故事中的情节，让学生确认燕子妈妈为什么会笑。
教师可以提问：谁帮助燕子妈妈找到了儿子？儿子被谁发现了？为什么燕子妈妈一直在担心和寻找儿子？3. 引导学生讨论故事中的感人情节，如燕子妈妈为儿子顾虑、担心，以及最后儿子被找到的时候燕子妈妈开心笑了。
步骤四：口头表达 (10分钟)1. 教师给予学生时间思考，并鼓励学生以单个句子的形式回答以下问题：这个故事最让你印象深刻的情节是什么？为什么？2. 学生轮流回答问题，并以简单句子进行表达。
教师可以对学生的回答进行引导，帮助学生尽可能清晰地表达自己的想法。
步骤五：巩固与拓展 (5分钟)1. 教师提问学生：你认为为什么故事的作者给燕子妈妈起了“笑了”的标题？你觉得故事的主题是什么？2. 引导学生思考故事中的情感变化和主题，可以通过学生的回答来扩展对该主题的讨论。
步骤六：作业布置 (5分钟)1. 教师布置阅读题目：请写出你最喜欢的故事情节，并用一到两句话表达你对该情节的理解。
一年级下册语文一课一练7燕子妈妈笑了1∣北师大版
《燕子妈妈笑了》同步练习一、拼一拼，写一写。
做对这道题你就达标了。
dōng guā wūzi rèn cuòfāxiàn二、选择两个词语造句。
做对这道题你就得“良”了。
躺在挂在枝上柄上我造的句子是：。
[来源:学&科&网Z&X&X&K]三、比一比，读一读，再组词。
做对这道题你就得“优”了。
爪（）发（）[来源:ZXXK]瓜（）皮（）园（）支（）圆（）枝（）[来源:学&科&网Z&X&X&K][来源:]参考答案一、冬瓜屋子认错发现二、躺在：白天出去郊游了，晚上回来躺在床上就睡着了。
枝上：小鸟在枝上叽叽喳喳地唱着歌。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
三、爪（爪子）发（发现）一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
瓜（西瓜）皮（头皮）其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
部编三年级语文上册期末复习《阅读理解》专项练习题(含答案)4
部编三年级语文上册期末复习《阅读理解》专项练习题（含答案）她又擦了一根。
火柴燃起来了，发出亮光来了。
亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。
桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。
更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。
这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
1．选段选自课文《____________》。
2．选段主要写了什么？_________________________3．小女孩为什么会看到烤鹅向自己走来？__________________________小城里每一个庭院都栽了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
4．这段文字是围绕着哪句话来写的，用“﹏﹏”画出来。
5．本文从_________、___________、__________三个方面写庭院中的树。
6．按要求写词语。
热闹（反义词）____________好像（近义词）_____________7．“一片片红云”指的是_________。
狼和羊有一只羊突发奇想，想把自己变成一只羊。
这样在觅食时，就不至于被动物们认出来。
于是，它想到了和羊交换皮的主意。
狼来到小山坡，远远地就看见了羊。
羊这时也发现了狼，想拔腿就跑。
只听狼高声嚷道□亲爱的羊先生□您不要害怕□我不会伤害您的□只是想和您商量一件事□“你有什么事，就站在那里说吧!”羊没好气地说。
“是这样，因为我这身皮，小动物们都很讨厌我，我很想和大家和睦相处，于是就想到了您，如果我能穿上您这身皮，大家一定会把我当成朋友。
当然，最获益的还是您。
如果您穿上我这身皮，在羊群中谁还敢不听您的？到时候，您可就是群羊之首了!。
听了狼这番话，羊动了心，可不，它早就有此想法。
【单元测试】一年级语文下册 第五单元分层训练B卷(能力篇)含答案解析
【单元测试】一年级语文下册第五单元分层训练B卷（能力篇）一、信息匹配(共6 分)1.给下列的加点字选择正确的读音，打“√”。
（1）我用沙子制造．（zào zhào）了一个大大的宫殿。
（2）圆圆．（yuán yán）的太阳挂在天空，冲着我们微笑。
（3）不管严寒还是酷．（gù kù）暑，我们都要按时上学。
（4）奶奶正在院子里拔．（bá bō）萝卜呢！（5）他的性．（xìn xìng）格十分外向，我们都喜欢和他玩。
【答案】（1）zào√（2）yuán√（3）kù√（4）bá√（5）xìng√【解析】【详解】本题考查的是对汉字音节的识记。
造（zào）：到；去。
圆（yuán）：圆形。
从中心点到周边任何点的距离都相等的形体。
酷（kù）：①残暴；暴虐。
②表示程度极深，相当于“极”“甚”。
拔（bá）：抽出；拽出。
性（xìng）：人的本性；人固有的心理素质。
二、书写(共6 分)2.读拼音，写词语。
shàng wǎng mí gōng niǎo yǔ huā xiāngcū xì pǎo bù shēn tǐ yuǎn jìn【答案】【解析】【详解】本题考查的是看拼音写汉字。
书写时需注意“迷宫”的“迷”是“辶”字旁，区别于：眯、咪；“粗细”的“粗”是米字旁，区别于：组、祖；“身体”的“体”是单人旁，区别于：休、笨。
三、填空题(共12 分)3.一字组多词.初（____________）（____________）性（____________）（____________）专（____________）（____________）网（____________）（____________）跑（____________）（____________）语（____________）（____________）【答案】(1). 初始(2). 起初(3). 性格(4). 性别(5). 专心(6). 专家(7). 网上(8). 上网(9). 跑步(10). 跑开(11). 语言(12). 语文【解析】【详解】本题考查的是汉字组词能力。
2018-2019年安顺市镇宁县丁旗街道新荡教学点小学一年级下册语文练习题含答案
2018-2019年安顺市镇宁县丁旗街道新荡教学点小学一年级下册语文练习题含答案 一、想一想，填一填（填空题）1． 写出下列字的部首。
咪________ 眯________2． 根据句子的意思写出相应的诗句一个小孩用竹篙撑着小船,偷偷采摘了别人家的白莲。
___________________________。
3． 反义词。
伤心——________ 慢——________ 上——________ 坏——________ 黑暗——________ 小——________ 轻——________ 前——________ 少——________ 4． 根据课文《两只小狮子》内容，判断对错。
①勤狮子整天懒洋洋地晒太阳，什么也不干。
________②狮子妈妈说：“只有学会生活的本领，才是真正的狮子！”________ ③懒狮子说：“我愿意去吃那个苦头。
” ________ 5． 想一想，说一说。
在春天还有什么醒了？① 醒了的动物有：________________。
② 醒了的植物有：________________。
6． 积累（1）《棉花姑娘》一本告诉我们_________、_________、_________和_________分别吃不同的害虫，我们要爱护鸟类、保护_________、科学灭虫。
（2）《咕咚》一文告诉我们遇事不能___________跟从，要弄清事情真相。
（3） 《小壁虎借尾巴》一文告诉我们不同动物的尾巴有不同的用途，以及小壁虎的尾巴可以_________________的特点。
7． 读读下面有趣的词语。
你能照样子写几个吗？ 散散步 浇浇水 洗洗澡 ________ ________ 皱眉头 拍脑袋 提水壶 ________ ________ 8． 猜字谜：①大王头上有一人。
________ ②大哥压着可弟身。
________ ③宝贝小口头上开。
________ ④大米青草一起吞。
2018-2019年保定市曲阳县恒州镇许城东小学一年级下册语文期末测试含答案
2018-2019年保定市曲阳县恒州镇许城东小学一年级下册语文期末测试含答案一、想一想，填一填（填空题）1． 照样子，写一写。
慢吞吞地说慢吞吞地________ 慢吞吞地________2． 给划线的词换个意思相近的词。
①我和小伙伴玩得多开心呀！________②普者黑的荷花特别美。
________③一回到家，我就赶紧做作业。
________④远在美国的爷爷常常思念自己的家乡。
________、________⑤星星高兴地眨着眼睛。
________3． 填上合适的词语。
三________行星 一________红旗 ________小树一________树林 一________汽车 一________学校4． 选字填空心 新我背着________书包，________里真高兴。
5． 将下列词语排成一句话，再加上标点。
①小灰兔 一车 送给 了 把 老山羊 白菜_________________________________。
②水 真清 小河 的 啊_________________________________。
③喜欢 唱歌 你的吗 妈妈_________________________________。
6． 给下面的字组词。
丢________ 名________ 活________ 洗________ 关________ 干________去________ 各________ 话________ 选________ 送________ 于________7． 比一比。
胡________ 蝶________ 扎________蝴________ 碟________ 乱________8． 给下面的字加上不同的部首,组成新字写下来。
舌 ________ ________ ________ ________ ________丁 ________ ________ ________ ________ ________9． 选一选，并填空。
最新《燕子妈妈笑了》片断赏析-word文档
《燕子妈妈笑了》片断赏析实录师：我就是燕子妈妈，你们就是小燕子，咱们再来体会一下，妈妈为什么笑了。
师：孩子们，你们能不能飞到菜园里去，看看冬瓜和茄子是否长得一样？（示意学生做飞的动作）生：好的。
师：孩子们，有什么发现吗？学：（边表演边说）妈妈，妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的。
师：你们真不错，能不能再去看看，还有什么不一样？生：（继续做飞的动作，边表演边回答）妈妈，妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的！师：（点点头说）很好，你们刚才知道看大小，现在知道还要看颜色，细心多了。
那么，能不能再去认真看看，它们还有什么不一样？”生：妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺呢！师：你们真是做事认真的好孩子。
有一个学生插话：老师，我发现我们就像小燕子！我们不断读书，有新发现，老师看我们认真，就笑了！其余学生也争着补充：小燕子妈妈看到小燕子有新发现，也笑了。
（学生说到这里都很开心。
）师：对啊，你们每读一遍书，自己就有新发现，说明只有认真才能把事情做好。
多好的“小燕子”啊。
那么，你们放学后能不能到自己找春天的地方再去看看，有什么新的发现？（在生活中体会认真观察的好处，和学习课文联系起来，照应开头。
）生：（表现出很高的热情）好！后记：教法上妙就妙在指导学生学课文的过程就如同课文中燕子妈妈鼓励燕子不断仔细观察冬瓜和茄子的不同的过程。
上完这节课，我感到，学生真正从学习过程体会到了学习方法，自然而然的体会到“我们就像小燕子，我们不断读课文，有新发现”（学生的话）。
领悟道理和掌握学习方法融会贯通，水到渠成，而且是大部分学生都能做到。
特别是改编课文朗读一个步骤，是我临时产生的想法，效果却非常好。
学生兴致勃勃，读着读着，自然领会了道理，脱口而出。
下课时，许多孩子脸上洋溢着快乐的笑，我想，这来自他们的成就感。
他们觉得自己学会了课文，不是靠老师告诉他们答案，就像小燕子一样，自己不断有发现！。
燕子妈妈笑了
燕子妈妈笑了教学目标：1、17 个生字，会写“瓜、屋、错、认、发、现、皮、细”8 个生字。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
在学习中理解“认真、仔细就能有新发现” 。
3、学习小燕子认真观察的学习方法，能联系实际学以致用。
教学准备：课件，实物，生字卡片教学过程：、激趣导入1、同学们，你们会唱《小燕子》那首歌吗？我们来唱唱好吗？2、你们喜欢小燕子吗？今天我们就来学习一篇关于小燕子的课文，看看小燕子做了什么事情？为什么燕子妈妈高兴地笑了？出示课题，学生齐读。
[ 上课伊始，教师用歌曲引出与本课有关的内容，让学生进入情境激起学习兴趣。
]、自主识字、初读感知1、听老师讲讲这个故事吧？（出示课件）2、喜欢这个故事吗？能不能自己读读课文？用自己喜欢的方式去识字，边读边勾画出生字，并且给自然段标上序号。
3、把课文读给同桌听听，同桌读不准的字，可以教教他。
4、课文有几段？谁愿意读给大家听听？其他同学认真听，手指着字。
（分段指名读）5、出示字娃娃，请小老师教读生字。
6、小组游戏：我说你对8、全班开火车读生字卡[识字是一年级语文的重点，重要的是让学生自主学习，掌握一定的学习方法。
叫他们用自己喜欢的一些方法识字，这样既复习巩固了原有的知识，又培养了学生运用已有知识的能力。
听同桌读、听同学读，体现听读识字。
同时，用了两种游戏激趣。
这样能调动学生识字的积极性，提高识字效率，巩固识字效果。
]三、熟读课文，理解课文内容1、大家一起读读课文好吗？已经会读的同学可以加上自己的感情来读，还不太会读的同学，只要用手指着，把每个字读对就可以了。
2、读课文，读熟的同学可以一边读，一边想自己知道了什么？有什么想法。
读得还不熟的同学，只要能继续练习把课文读会就可以了[ 分层次提出目标，让学生多次读，在读中感悟。
]3、四人小组读课文，讲讲自己读懂了什么？还有什么不明白的？讨论解决不明白之处。
[合作学习能让学生自读，自悟，让学生学会主动学习通过讨论提高学生的质疑能力。
三年级上语文试题-第二单元过关检测卷含答案-部编版 (2)
2019-2020学年部编版语文单元过关检测卷三年级上册语文第二单元过关检测卷范围：古诗三首、铺满金色巴掌的水泥道、秋天的雨、听听秋的声音、习作、语文园地二1．照样子，用音序查字法查查加点的字。
基础．(C)(chǔ) 唐．朝( )( )字典．( )( ) 阁．楼( )( )佳．节( )( ) 盲．人( )( )2．按加点字的不同读音分类。
(1)假．期假．扮假．装假．日读jiǎ：__________________________________________________读jià：__________________________________________________(2)中．毒中．奖中．间猜中．读zhōng：_______________________________________________读zhòng：_______________________________________________3．我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。
（1）叮咛：_______________________（2）歌韵：_______________________（3）歌吟：_______________________（4）道别：_______________________4．辨字组词语。
飘（_______）料（_______）仙（_______）淡（_______）曲（_______）票（_______）抖（_______）山（_______）谈（_______）由（_______）5．模仿秀（1）红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
（_________）像（__________），（______________________________________）。
（2）美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（____________________________________________）。
最新精选语文版小学语文一年级下课文413 燕子妈妈笑了习题精选第八十三篇
短文有______个自然段。第______自然段写秋天到了，菊花开了。第______自然段写秋天到了，果子熟了。
把文中表示颜色的词语写下来。
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
看拼音，写词语。
不cuò______xiào ______话带cì______
【答案】：
【解析】：
我来猜。
一只牛。
谜底是______。
【答案】：
【解析】：
将下列词语连接成完整的句子。
发现我冬瓜皮细毛的上有
【答案】：
【解析】：
阅读短文，回答问题。
秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！
燕共______画，瓜共______画。
【答案】：
【解析】：
连一连，变成词。
菜茄认粗
子园细真
______ ______ ：
我会读，还会写。
tǎnɡ______着qié ______子wū______里
【答案】：
【解析】：
按要求写字。
燕菜园躺茄错笑
1上下结构的字：______
2左右结构的字：______
3全包围结构的字：______
【答案】：
【解析】：
把音节补充完整。
r______ zh______ c______ p______
认真次皮
【答案】：
【解析】：
选出正确读音。
躺（tǎnɡ tǎn）______茄（qié tié）______屋（wū gū）______
【答案】：
最新精选语文版小学语文一年级下课文413燕子妈妈笑了习题精选第八十三篇
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燕子妈妈笑了
菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。
屋檐下，燕子妈妈问小燕子：“你能不能飞到菜园里去，看看冬瓜和茄子有什么不一样？”
小燕子飞去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的！”燕子妈妈说：“不错。
可是，你能不能再去看看，还有什么不一样？”
小燕子又飞去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的！”燕子妈妈点点头，说：“很好。
可是，你能不能再去认真地看看，它们还有什么不一样？”
小燕子又一次飞去了，回来后高兴地叫着：“妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺呢！”
燕子妈妈高兴地笑了。
1．这篇短文共有（）个自然段。
第二段共有（）句话。
（2分）
2．燕子妈妈要小燕子到菜园里去看什么？（2分）
3．小燕子第一次去，看见冬瓜是（）的，茄子是（）的。
第二次去，看见冬瓜是（）的，茄子是（）的。
第三次去，发现冬瓜的（），茄子的（）。
（6分）
4．因为小燕子一次比一次看得（），所以燕子妈妈（）。
（2分）
参考答案：
1、（6）（1）
2、燕子妈妈要小燕子到菜园里去看看冬瓜和茄子有什么不一样。
3、（大）（小）（青）（紫）（皮上有细毛）（柄上有小刺）
4、（仔细）（笑了）。