小学数学西师版三年级下册《简单的统计活动》三年级+1+期中数学成绩
西师版三年级数学下册第六单元《简单的统计活动》教案
西师版三年级数学下册第六单元《简单的统计活动》教案第一课时教学内容：第88页例1，第89页课堂活动及练习二十第1-3题。
教学目标：1.理解“合计〞的含义，进一步体验对简单数据的收集、整理、描述和分析的过程。
2.认识简单的统计图〔1 格代表1 个单位〕，能按照一定的标准整理数据并完成相应的统计图表，能根据统计图表提出并解决简单的问题。
教学过程：一、创设情境三只小猫钓鱼，让我们去看看吧。
二、教学例1.1.出示三只小猫钓鱼信息，学生据信息独立填统计表。
2.交流填表结果。
3.理解“合计〞的含义，指名说。
4.根据统计表中有关数据，涂色完成放个统计图。
师示范小白猫钓鱼情况，并让学生明确一个方格用来表示一条鱼。
提出要求：涂色要均匀，不能涂出边框。
其余学生独立完成。
展示评价。
5.根据统计图或统计表填空。
6.你还能提出哪些数学问题？指名提问。
三、课堂活动。
统计一个组〔改成统计全班〕的同学放学回家的方式。
学生统计方法可采用举手或起立，填表后再答复第〔1〕〔2〕问。
四、课堂作业。
练习二十第1-3题。
五、全课小结。
这节课你有什么收获？第二课时教学内容：第89页例2、第90页课堂活动第2题及练习二十第4、5题。
教学目标：1.通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据所蕴含的信息。
2.结合实例，熟悉统计在现实生活中的应用，逐步增强统计的意识，培养和开展分析信息的能力，学会与他人合作交流。
教学准备：课前收集上月每天的天气情况。
教学过程：一、回忆上节课所学内容。
引入课题。
二、教学例2.统计一个组同学的年龄情况。
1.学生说说喜欢用什么方法统计。
可能有举手的方法或其他，要引导学生用画“正〞字的方法统计。
2.填统计表。
3.涂色完成统计图。
4.展示评价。
5.根据统计情况填空。
6.说说对统计图的认识和感受。
三、课堂活动。
第2题，统计上月每天的天气情况。
四、课堂作业。
练习二十第4、5题。
五、全课小结。
这节课你有什么收获？小学二〔2〕班班规一、平安方面1、每天课间不能追逐打闹。
西师版三年级数学下册《简单的统计活动》教学反思
6.1 简单的统计活动
教学反思
第一学段，学生已经学会了收集和整理数据的方法，会用统计表表示统计的结果，并能根据统计表提出问题解决问题，建立了初步的统计观念。
本节课是在已有的基础上，认识条形统计图，让学生根据统计图进行初步的收集分析，做出结论。
一、提高生活化的资料，感受数学
“数学生活化，让学生学习现实中的数学”是新课程理念之一，小学生学习的数学应是生活中的数学，是学生自己的数学，因此教学中，教师注意从学生熟悉的生活场景入手，以学生们敢兴趣的“小猫钓鱼”和“统计同学年龄”这些从生活中取得的数据为教学内容，使学生进一步感受到数学就在身边。
二、本节课的教学，教师充分利用学生已有的经验，进行迁移类推，
引导学生在自主探究的基础上合作交流，并利用现代化的教学手段，形象生动展示条形统计图的绘制过程，学生在合作探究中了理解知识间的联系，不仅充分调动了学生参与学习的积极性，而且使学生对知识的理解逐步升华，应用多种策略解决问题的能力不断提高。
三、提供施展个性才华的空间，体验成功的数学
通过学习统计图，引导学生学会观察了解整理数据，收集数据，利用已学的知识分析处理数据，学生感受到成功的喜悦，增强学习的知识。
三年级下册数学【教案】-6.1 简单的统计活动 ︳西师大版
三年级下册数学教案-6.1 简单的统计活动︳西师大版一、教学目标1.知识目标：学生能够懂得常用数据的表示方法，包括表格、条形图、折线图等；掌握简单的数据统计方法，能够用图形表示数据。
2.能力目标：学生能够自己制作简单的数据图形。
3.情感目标：培养学生采集、整理信息、描述图形的能力，培养学生用图形表示事物的形象思维，培养学生的好奇心和探索意识。
二、教学内容本节课教学内容为《简单的统计活动》，包含以下三个部分：1.复习课上所学东西，让学生熟悉数据的表示方法；2.学习如何用图形表示数据，学习制作简单的条形图、折线图；3.开展实验性的活动，让学生体验数据的采集与分析。
三、教学过程1. 导入新课：复习上节课学过的内容（5分钟）教师在黑板上展示上节课学习过的条形图、表格和折线图等数据表示形式，让学生说出它们的名称和特点，确保学生掌握了常用的数据表示方法。
2. 学习新知：图形表示数据（20分钟）1.引入新概念：条形图、折线图，探讨它们的特点和用法；2.实际制作：教师以农产品价格变化为例，让学生制作简单的条形图；3.跟随教师步骤制作折线图：教师在黑板上演示制作折线图的步骤，并让学生跟随制作一张自己的折线图；4.相似图形对比：在黑板上放置两张相似的图形，让学生对比它们的相似之处和不同之处。
3. 活动实践：采集和展示数据（20分钟）1.学生分成小组，每个小组负责采集一个主题的数据，如同学们生日的月份分布，班里学生用手机观看视频的时间等；2.小组之间进行数据交换，互相分析对方小组采集的数据；3.小组以制作折线图、条形图等方式将自己所采集的数据制作成图形；4.每个小组派出代表上台展示自己的图形。
4. 总结与评价（5分钟）1.让学生总结本节课所学的方法和技巧；2.对学生的实践成果进行评价。
四、课后作业1.学生针对本节课活动实践所采集的数据，尝试制作各种不同的数据图形；2.学生在家观察身边的事物，采集、整理数据，制作图形，并在下节课分享。
2018年春西师版数学三年级下册简单的统计活动
统计表和简单的条形统计图教学内容：第88一89页例1、2，练一练，和第,90页练习二十内容。
教学目标：1、使学生认识简单的统计表和单第式条形统计图，了解相应的结构、特点和表达数据的方法；能根据收集的数据填写统计表和完成条形统计图，根据统计数据进行简单分析。
2、使学生经历完成统计表和统计图、简单分析数据等统计活动，了解数据处理、分析的大体过程，掌握简单的数据处理技能，体会数据蕴含信息，发展初步的数据分析观念。
3、使学生感受统计表和条形统计图在实际应用中的意义和价值，增强学习统计的兴趣。
教学重点：认识并用统计表和条形统计图表示数据。
教学准备：学生分为4-6组教学过程：一、创设情境，导入新课1：同学们都喜欢看电视吧，想一想，你喜欢看什么类型的电视节目呢？谈话：同学们：为了清楚地弄清本班同学最喜欢的电视节目数据，就需要对记录单上的数据分段整理。
(板书：数据的分段整理)2：谈话：我们以前学过的可以用什么方法来分段整理数据呢?请发表意见。
(学生的意见可能有数数、用不同的符号记录、画“正”字记录等。
)3：下面我们来看一看张丽华同学用画“正”字记录的记录表：谈话：除了可以用画“正”字的记录表进行记录?你觉得还能用什么方法表示出这里的数据，就能让大家更清楚地看出最喜欢每类电视节目的人数各是多少？（板书：制作统计表)引入：要清楚地表示收集的数据和结果，就需要认识统计表和统计图，用统计表或统计图来表示收集的数据。
这节课，我们就来认识统计表和条形统计图，学会用统计表和条形统计图表示数据。
（板书课题）。
二：学习新知：1：例1中收集完成的数据记录表、（1）引导：这里第一幅是简单的统计表，表里的“6”和“15”表示的是什么?观察统计表，你知道一张完整的统计表要有哪些要求?说明：完整的统计表需要有：（1）反映统计内容的标题和日期，表示统计的什么、注明什么时候统计的，这里标题是“某班同学最喜欢的电视节目统计表”：（2）要有和收集数据相对应的统计项目，这里的统计项目有“科普类、综艺类、动画类、体育类”几项，还有“合计”栏；（3）表示的数据，这里表示的是“人数”。
简单的统计活动-西南师大版三年级数学下册教案
简单的统计活动-西南师大版三年级数学下册教案一、教学目标1.能够理解什么是统计学和统计调查的概念；2.能够使用图表表示数据，并能够正确读取统计图表；3.能够使用简单的统计方法求解问题；4.感受到统计学在生活中的应用。
二、教学重点1.图标表示数据；2.统计方法求解问题。
三、教学内容1. 统计学概述通过幻灯片介绍统计学的定义，并以举例的方式让学生感受到统计学在生活中的应用，例如：人口普查、物价调查、组织调查等。
2. 统计图表通过幻灯片介绍常见的统计图表，例如：条形统计图、线形统计图、扇形统计图等，并通过练习让学生能够正确地读取和理解统计图表。
3. 统计方法引导学生了解简单的统计方法，例如：平均数、中位数、众数等，并通过练习让学生掌握这些方法的使用，解决实际问题。
4. 练习与实践通过小组活动或学生自行选择题目进行实践练习，例如：1.在学校一天中，某班同学饮料的种类分别有可乐、雪碧、矿泉水、果汁、奶茶和咖啡，各买了多少瓶/杯，请用图表表示各种饮料占总数的比例，并计算平均数、中位数和众数。
2.某家商店在一周内售出某种商品的数量如下，请用条形统计图表示这些数据，并计算平均数、中位数和众数。
星期售出数量周一16周二14周三21周四18周五25周六22周日19四、教学方法采用讲授、练习、实践相结合的方式，让学生在了解统计学概念的基础上，通过实际的练习和问题解决，在实践中掌握统计学的基本知识和技巧。
五、教学评价对学生在学习过程中对统计学概念和基本方法掌握情况进行评价，主要包括：1.对统计概念是否理解；2.对统计图表的读取和理解能力；3.对简单的统计方法（如平均数、中位数、众数等）的掌握情况；4.在实践中解决问题的能力。
六、教材分析本次教学内容融入《西南师大版三年级数学下册》第二单元“收集信息，统计一下”中，旨在让学生通过实际的统计题目练习，掌握基本统计概念、方法和技能。
七、教学反思1.本次教学中，在学习统计图表时，部分学生对图表的读取和理解能力相对较弱，需要针对这一情况加强分析和练习；2.在实践题目选择上，需要根据学生的实际情况进行灵活调整，确保练习的难度与学生的掌握程度相匹配。
三年级下册数学教案-6《简单的统计活动》1 西师大版
三年级下册数学教案-6《简单的统计活动》1 西师大版教学目标1.学生能够使用计数的方式统计简单的数据。
2.学生能够理解“最多”、“最少”、“相等”的概念，能够在多个对象中找出最多、最少的数量，并将其进行简单比较。
教学重点1.统计数据的基本方法。
2.最多、最少的概念。
教学难点学生能够将统计结果进行简单比较，找到最多、最少的数量。
教学准备1.教师准备的课件及教学设备。
2.每名学生一份统计表格。
3.学生自备的计算器、尺子等。
教学过程导入1.引入本节课的主题：“统计数据”，并与学生进行简单的互动，了解学生已有的统计知识。
2.通过小组讨论的方式，让学生们说出日常生活中会涉及到统计的场景，并请他们尝试列出使用统计的方法。
讲解1.将学生分组，每组选择一个负责人，负责人将会从老师处得到一组物品，其他成员需要用尺子将每个物品测量出来并写在统计表格中。
2.分组展示每组的统计结果，并将数据汇总在一起，展示在黑板上。
3.教师让学生将汇总的数据进行简单比较：–找出最多数量的物品。
–找出最少数量的物品。
–找出数量相等的物品。
4.让学生们自己动手在统计表格里找出最多、最少数量的物品，并与教师讨论结果是否正确。
练习1.让同学们根据收集到的数据，完成相应的练习题，并将结果汇总在黑板上，与其他学生进行分享。
2.鼓励学生在完成练习的过程中，思考如何针对不同的数据统计问题，采用不同的统计方法。
总结1.通过这一课的教学，能够对统计数据有更为深入的理解，并掌握统计数据的基本方法，以及如何比较统计结果。
2.强调数据统计的重要性，并引导学生们将数据统计的方法应用到日常生活中。
课后作业1.学生自主收集数据，并运用课上学到的统计方法，对数据进行分析。
2.完成教师留下的课后习题。
教学反思1.本节课教学采用了多种教学方法（讲解、自学、小组讨论），并结合实际操作以及教师的引导，使每名学生都能够深入理解课程内容。
2.将学习内容与日常生活结合起来，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
三年级下册数学〔教案〕-6《简单的统计活动》1 西师大版
三年级下册数学教案-6《简单的统计活动》1 西师大版一、教学目标1.学生能够理解什么是统计，能够用图形表示某些信息；2.学生能够用柱形图和折线图统计集合中某些事物的情况；3.学生能够结合生活和实际问题，运用所学知识实现初步的统计活动；4.学生能够培养基本的统计思维能力，提高实际应用问题的解决能力。
二、教学重难点1.教学重点：学生理解统计的概念，能够认识什么是柱形图和折线图，能够在实践教学中比较自如地运用所学知识完成初步的统计活动。
2.教学难点：学生理解什么是统计，以及创新思维的培养。
三、教学过程3.1 导入新课教师在黑板上写出信封和信纸数量，要求学生对信封和信纸数量进行统计，问他们想到什么办法进行统计，引出本节课的题目。
3.2 初始认识教师给学生出示某篇报纸上的报价列表，让学生用数学统计的方法回答以下问题：1.最贵的商品是什么？2.最便宜的商品是什么？3.每件商品的平均价格是多少？4.共有多少件商品？5.购买所有商品需要多少钱？教师通过这个案例向学生介绍统计的概念和意义，并对常见的统计工具进行讲解。
3.3 统计图形1.教师通过举例子的方式来讲解柱形图和折线图的概念，并且告诉学生如何制作柱形图和折线图。
2.学生自主制作柱形图和折线图。
3.4 统计活动1.教师给学生分发统计活动问题，让学生用柱形图和折线图来回答问题。
2.学生自主解决问题，教师在旁边帮助解答。
3.5 总结1.教师让学生进行回顾和总结，巩固所学的内容。
2.教师把柱形图和折线图制作的基本技巧再次进行讲解，对学生的制作情况进行评价。
四、教学反思1.统计课程需要注意培养学生创新思维能力；2.统计课程需要充分利用学生生活中的实际问题进行教学；3.统计课程需要适当运用计算机辅助教学；4.统计的教学需要严谨分析、深入思考和理论联系实际。
调查统计活动表(西师版三年级数学下册六单元《简单的统计活动》)
调查统计活动表
班级姓名时间
活动名称：我是小小调查员
一、活动情境：假设你附近的小区或居民点要举行联欢晚会，大家决定买两种水果，需要在小区或居民点附近调查一下，选两种大家最爱吃的水果。
活动步骤：1、在你居住的附近做调查访问：访问20人，请他们在最爱吃的
3、整理调查结果，涂色计数，绘制统计图。
苹果梨子香蕉桃葡萄橘子其他
4、绘制统计表。
（根据实际调查的结果填表）
5、观察统计表和统计图，你得到那些信息？
6、调查几种水果的市场价格。
7、根据统计结果和水果价格制定一个合理的购买方案。
并说明这样购买的理由，比如：选两种价格最便宜的；选两种大家最爱吃的等。
8、关于吃水果这件事，你有什么建议？
二、统计一下自己的五一劳动节期间的数学作业情况，先涂色计数绘制统计图，然后填表，最后完成填空。
我的数学作业情况统计图
不太满意（）
A+ A 其他。
西师版数学三年级下册第六单元 简单的统计活动
西师版数学三年级下册第六单元简单的统计活动教材分析本单元教材共安排了2个例题，1个课堂活动和练习二十。
在本单元的最后还安排了一个实践活动。
本单元主要内容包含以下方面：会用画“正”字等不同的方法对数据进行整理、统计，知道“合计”表示的意思，会根据统计表完成统计图，并能根据统计图表提出问题和解决问题。
本单元的实践活动，让学生通过调查收集、统计分析、讨论比较等方法，了解生活中纸的相关知识，掌握节约纸的技巧，养成节约用纸的良好习惯。
教学目标知识和技能1.使学生经历和体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。
2.学生在认识统计图和统计表的基础上，会完成统计表的填写，能根据统计图和统计表的数据提出并回答简单的问题。
过程与方法通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力。
情感、态度和价值观逐步养成统计意识，发展分析信息的能力，会独立思考，会与他人合作交流。
重点难点重点：在已有知识的基础上，进一步认识统计图和统计表。
难点：会填写统计力和统计表。
教学措施1.充分利用学生已有的知识进行教学。
学生在前面的学习中已经积累了部分统计知识，会看简单的统计图表，并能根据统计图表进行简单的数据分析，所以，教学本单元时，要充分利用学生的知识基础，确定适当的教学起点，尽量让学生通过自主探索、合作交流的方式学习，达到教学目标。
2.注意让学生进一步认识统计的作用。
学生在二年级已经学会利用统计结果进行合理的预测，能初步理解统计在实际生活中的作用。
在本单元的教学中，要注意结合实际情境，使学生理解在日常生活中为什么要使用统计，进一步体会统计的意义。
学情分析本单元的统计内容是在学生已有的知识经验基础上进行编排的。
学生通过一年级和二年级的学习，对简单的统计表、简单的统计图有了初步的认识，能用不同的方法对数据信息进行整理，体验数据的统计过程，完成相应的简单统计表。
三年级下册数学教案-6.1简单的统计活动︳西师大版
三年级下册数学教案6.1 简单的统计活动︳西师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性。
在本次课程中，我将以第一人称，以我的口吻来描述整个教学过程。
一、教学内容本次课程的教学内容为三年级下册数学教材中第六章第一节《简单的统计活动》。
本节课的主要内容包括理解统计的概念，掌握用画“正”字的方法进行统计，以及通过统计图来展示数据。
二、教学目标通过本次课程的学习，我希望学生能够理解统计的意义，掌握用“正”字进行统计的方法，并能够通过统计图来展示数据。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握用“正”字进行统计的方法，以及通过统计图来展示数据。
而教学难点则是让学生理解统计的概念，以及如何准确地进行统计。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具。
教具有黑板、粉笔、多媒体教学设备等。
学具有练习本、铅笔、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我让学生每人拿一张纸，写下自己最喜欢的颜色，然后把纸揉成团，放入一个袋子中。
接着，我让学生从袋子中随机抽取一张纸团，统计一下抽到每种颜色的次数。
2. 例题讲解：我通过PPT展示了一些例题，让学生理解统计的概念，并掌握用“正”字进行统计的方法。
3. 随堂练习：我给学生发放了一些练习题，让学生独立完成，以巩固所学知识。
4. 统计图展示：我让学生把自己所统计的数据用统计图展示出来，可以是条形图、饼图等。
六、板书设计在板书设计上，我注重条理清晰，重点突出。
我将在黑板上写出本次课程的主要内容，包括统计的概念、用“正”字进行统计的方法，以及统计图的展示方式。
七、作业设计为了让学生更好地巩固所学知识，我布置了一道作业题。
题目如下：小明有10个苹果，小红有15个苹果，小华有20个苹果。
请你用“正”字进行统计，统计一下有多少个苹果？答案：共有45个苹果。
八、课后反思及拓展延伸在课后，我会对本次课程进行反思，看看有哪些地方做得好，有哪些地方还需要改进。
同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的学习材料，让他们更好地掌握统计知识。
最新西师版三年级数学下册 第六单元 简单的统计活动 第1课时 简单的统计活动(1) 优质课件
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学以致用
2.艺术节活动中，三(1)班同学分别参加了唱歌、跳 舞、绘画、书法4项活动，各项活动的人数如下表。
三(1)班同学参加艺术节活动的人数统计表 项目 人数(人) 唱歌 10 跳舞 14 绘画 8 书法 10 合计 42
根据统计表完成统计图。
学以致用
三(1)班同学参加艺术节活动的人数统计图 项目 唱歌 跳舞 绘画 书法
第 六 单元
简单的统计活动
第 1 课时 简单的统计活动（1）
学习目标
能按照一定的标准，采用不同的方法对收集的数据 进行分类整理、分析、描述，经历统计的全过程。 进一步认识简单的条形统计图(1格代表1个单位)， 并能完成相应的统计图表，能从统计图表中提出并 回答简单的问题。
情景导入
我上午钓了4条，下午钓的 和上午一样多。
条形统计图比统计表能更一目了然地看出数量的多少，是 正确的。故选：A．
学以致用
1.根据体检结果统计全班同学龋齿的情况。 全班同学龋齿情况统计表
龋齿颗数（颗） 人数（人） 0 1 2 3 4 4以上 合计
学以致用
1.根据体检结果统计全班同学龋齿的情况。 全班同学龋齿情况统计表
龋齿颗数（颗） 人数（人） 0 1 2 3 4 4以上 合计
为了更清楚地表示出各种数据的多少，便于进行比较，还 需要把这些数据加以整理，制成统计图，其中条形统计图 的特点：能清楚地表示出数量的多少；所以条形统计图比 统计表能更一目了然地看出数量的多少。
易错题型
条形统计图比统计表更能一目了然地看出数量的多少 （ ） A．正确 B．不正确 C．无法选择
正确解答：
我今天一共钓了 9条。
我上午钓了5条，下午 钓了2条。
西师大版数学三年级下册《统计》简单的统计活动
西师大版数学三年级下册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
学习目标
1.通过对数据的整理和对比活动，引导同学 们经历单式统计表的制作过程和复式统计 表的产生过程，并认识简单的复式 统计表 的意义，了解复式统计表的结构和制作。
2.会填写简单的复式统计表。
3.能根据复式统计表中的数据提出并回答简 单的问题，并能够进行简单的分析。
下面是明明调查并整理的三（2）班49名同 学最喜欢的电视节目。
新闻：8人 动画片：22人 体育：7人 电视剧：8人 其他：4人
你能根据明明整理的结果制作一个统计表吗？
节目类别 人数（人）
三（2）班同学最喜欢的电视节目统计表 节目类别 新闻 动画片 体育 电视剧 其他 合计 人数（人）
三（2）班同学最喜欢的电视节目统计表 节目类别 新闻 动画片 体育 电视剧 其他 合计
人数（人） 8班男生体重情况统计表
体重（ 30以下 kg）
人数（ 3
人）
30～ 34
6
35～ 39以上 合计 39
10 4
三年级（2）班女生体重情况统计表
体重（ 30以下 kg）
人数（ 5
人）
30～ 34
8
35～ 39以上 合计 39
7
2
三年级（2）班男，女生体重情况统计表
体重（ 人数 kg）
30以
性别
下
男
3
女
5
合计 8
30— 34 6 8 14
35— 39 10 7 17
39以上
4 2 6
合计
23 22 45
三年级下册数学教案简单的统计活动西师大版()
7.3三年级下册数学教案简单的统计活动西师大版（）⏹教学内容教材97页第13题⏹教学提示复杂的统计活动温习时要多创设生活情境，围绕先生熟习的主题展开学习：在练习设计上由先生身边的事物引出数学效果，增强先生的自主参与性，让先生阅历搜集数据的进程，从而感遭到统计图在日常生活的普遍运用，体会生活中数学思想的重要性。
⏹教学目的知识与才干1.阅历数据整理进程，经过自主性学习，学会制造复杂的条形统计图，并学会剖析条形统计图，能从中获数学信息。
进程与方法1.学会用画〝正〞字、〝数一数〞等方法停止数据的统计。
2.学会用统计的思想和方法剖析效果和处置效果。
情感、态度与价值观1.培育先生自主学习，有条理思索的习气以及应意图识，体验与同伴协作探求的快乐和乐趣。
⏹重点、难点重点阅历数据整理进程，经过自主性学习，学会制造复杂的条形统计图，并学会剖析条形统计图，能从中获数学信息。
难点学会用统计的思想和方法剖析效果和处置效果。
⏹教学预备教员预备：13题教学课件、统计活动温习教学课件先生预备：白纸、铅笔以及统计活动的相关知识⏹教学进程〔一〕新课导入：师：同窗们，你对复杂的统计活动还有哪些印象，教员给你们三个选择，喜欢、不喜欢或等了解后在宣布意见。
师：教员如今要知识每种状况的人数，你有什么好方法？统计的结果怎样表示呢？明天我们温习复杂的统计活动。
设计意图：开门见山直奔主题，用效果及其先生的猎奇，用选择浸透统计看法。
〔二〕探求新知：1.知识梳理师：对复杂的统计活动知识，你还有哪些印象，如今同桌同窗说说，一会小组汇报。
〔预设〕生1：统计的方法有画〝正〝字，〝数一数〞，一个一个划掉的方法。
生2：统计结果可以用统计表表示，也可以用条形统计图表示。
生3：从统计图表中可以读出许少数学信息。
设计意图：在回忆中梳理复杂的统计所学的数学知识，浸透统计看法和统计思想。
2.精题点练〔1〕〔课件出示〕教材97页第13题。
师：统计数据个数的时分，你有什么好方法？〔生会说画〝正〞字、数一数等〕师：统计21名同窗出生月份的时分，统计的对象是什么？你能找出来吗？引导先生得出：一年的12个月是统计的对象，并停止初次统计。
数学西南师大三年级下册简单的统计PPT(3)
课堂总结
通过这节课的 学习，你有什 么收获？
小动物
吃橘子数 （个）
美羊羊 喜洋洋 懒洋洋 合计
9
8
7
24
表中的“合计”表示什么？ 三只小羊全天一共吃了多少个橘子。
课堂探索
小羊全天吃橘子数统计图
从图中可以直观看出：
1.（ 美羊羊 ）吃得最多， （ 懒洋洋 ）吃得最少。
美羊羊
喜洋洋
懒洋洋
2.美羊羊吃的橘子比喜洋 洋多（ 1 ）个。
3.懒洋洋吃的橘子比美羊 羊少（ 2 ）个。
简单的统计活动
第一课时
西江小学：徐 颖
枝头挂满果实
口水都要流出来啦
这果子太甜啦， 今天一共吃了9 个
我上午吃了4个， 下午吃的和上 午同样多
我上午吃了5个， 下午吃了2个
课堂探索
我同样多。
我上午吃了5个， 下午吃2个。
小羊全天吃橘子数统计表
小羊全天吃橘子数统计表
小羊
美羊羊 喜洋洋 懒洋洋
吃橘子数（个） 9
8
7
小羊全天吃橘子数统计图
合计 24
对比统计表和统计图， 说说他们的相同点和 不同点。
小白猫 喜洋洋 懒洋洋 美羊羊
课堂活动
小组合作完成：
1、根据抽到的“任务卡”在小组内收集整 理数据完成统计表。 2、根据统计表完成方格统计图。 3、先小组内交流，作好汇报交流的准备。
西师大版三年级下册数学课件-《简单的统计活动》2 (共13张PPT)
最好成绩是49个。 最差成绩是16个。 两个成绩相差33个。
（2）成绩在40个或40个以上为优秀，21个一 下为不及格，有多少人的成绩达到优秀，有多 少人不及格？
有4个人达到优秀。
有2个人不及格。
课后拓展
做一个正方体，在它的六个面上分别写上1~6， 四人一组做游戏。
（1）每人抛25次，先记录每个 数朝上的次数，再小组汇总， 把结果填入下表。
西南师大三年级数学下册
第
六
章
简单的统计活动
上节课我们学习了一位小数的加减法 1.2+2.5 ﹦ 3.7 5.6 －2.1 ﹦ 3.5
今天我们来学习简单的统计活动吧！
统计小猫钓鱼的情况。
我今天一共 钓了9条。
我上午钓了4条，下午 钓的和上午一样多。
我上午钓了5 条，下午钓了2 条。
小猫全天钓鱼数统计表
答：三年级（1）班一共有36人，得优秀的人数是18人。
小华收集了自己班女生1分钟仰卧起坐的成绩。
序号 成绩/个 序号 成绩/个 序号 成绩/个
1
42
5
38
9
23
2
24
6
33
10
49
3
32
7
35
11
25
4
16
8Leabharlann 461234
（1）这个班女生1分钟仰卧起坐的最好成绩是 多少？最差成绩呢？这两个成绩相差多少？
• 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/202021/3/202021/3/202021/3/203/20/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
西师版三年级数学下册第六单元《简单的统计活动》教案
西师版三年级数学下册第六单元《简单的统计活动》教案
教学内容：第88页例1，第89页课堂活动及练习二十第1-3题。
教学目标：
1.理解“合计”的含义，进一步体验对简单数据的收集、整理、描述和分析的过程。
2.认识简单的统计图（1 格代表1 个单位），能按照一定的标准整理数据并完成相应的统计图表，能根据统计图表提出并解决简单的问题。
教学过程：
一、创设情境
三只小猫钓鱼，让我们去看看吧。
二、教学例1.
1.出示三只小猫钓鱼信息，学生据信息独立填统计表。
2.交流填表结果。
3.理解“合计”的含义，指名说。
4.根据统计表中有关数据，涂色完成放个统计图。
师示范小白猫钓鱼情况，并让学生明确一个方格用来表示一条鱼。
提出要求：涂色要均匀，不能涂出边框。
其余学生独立完成。
展示评价。
5.根据统计图或统计表填空。
6.你还能提出哪些数学问题？
指名提问。
三、教学例2.
统计一个组同学的年龄情况。
1.学生说说喜欢用什么方法统计。
可能有举手的方法或其他，要引导学生用画“正”字的方法统计。
2.填统计表。
3.涂色完成统计图。
4.展示评价。
5.根据统计情况填空。
6.说说对统计图的认识和感受。
四、课堂活动。
统计一个组（改成统计全班）的同学放学回家的方式。
学生统计方法可采用举手或起立，填表后再回答第（1）（2）问。
五、课堂作业。
练习二十第1-3题。
六、全课小结。
这节课你有什么收获？。
西师版三年级下册数学《简单的统计活动》课件(共4课时)
（1）哪种情况的人数最多？ （2）没有龋齿的同学有多少人？ （3）统计后你有什么想给同学们说的吗？
课件PPT
学以致用
2.下面是三（2）班5个小组的同学回收 废纸的情况统计表。
三（2）班同学回收废纸的情况统计表
组别 第1 组 第2组 第3 组 第4组 第5组 质量(kg) 25 28 30 18 24 合计
为了更清楚地表示出各种数据的多少，便于 进行比较，还需要把这些数据加以整理，制 成统计图，其中条形统计图的特点：能清楚 地表示出数量的多少；所以条形统计图比统 计表能更一目了然地看出数量的多少。
课件PPT
易错题型
条形统计图比统计表更能一目了然地看出数 量的多少（ ） A．正确 B．不正确 C．无法选择
7
17
6
30
他也应该是4 月份的总天数。
课件PPT
探究新知
某地4月份空气质量状况统计表
空气质量状况 天数（天） 优 良好 轻度污染 合计
7
17
6
30
还可以用统计图 表示统计的结果。
怎样用统计图 表示统计的结 果呢？
课件PPT
探究新知
某地4月份空气质量状况统计图
天数（天）
0
优
良好
轻度污染
等级
课件PPT
17 18
跑步
8
游泳
14
跳绳
7
课件PPT
学以致用
四年级同学喜欢的运动项目统计图
20
15 10 5 0
乒乓球 足球 跑步 游泳 跳绳 8
人数/人
17 18 14
7
项目
课件PPT
西师大版三年级下第六单元简单的统计活动
西师大版三年级下第六单元简单的统计活动在孩子们的学习旅程中，西师大版三年级下册第六单元的简单统计活动就像一把神奇的钥匙，为他们打开了认识数据世界的大门。
这个单元的学习对于孩子们来说，不仅是知识的积累，更是思维能力的锻炼。
首先，让我们来了解一下什么是统计活动。
简单来说，统计活动就是收集、整理和分析数据的过程。
就好像我们要知道班级里同学们最喜欢的水果是什么，我们需要先问问大家，然后把大家的回答记录下来，再进行整理和分析，最后得出结论。
这一系列的动作就是一个简单的统计活动。
在这个单元中，孩子们会学习到如何收集数据。
收集数据的方法有很多种，比如问卷调查、观察、实验等等。
假设我们想知道同学们每天花在做作业上的时间，就可以通过问卷调查的方式，让同学们写下自己每天做作业的大概时间。
整理数据也是非常重要的一环。
当我们收集到一堆杂乱无章的数据后，需要对它们进行分类和排序。
比如，把同学们做作业的时间按照从短到长的顺序排列，或者分成不同的时间段，如 0 1 小时、1 2 小时、2 小时以上等等。
接下来就是分析数据。
通过对整理好的数据进行观察和计算，我们可以发现一些有趣的信息。
比如，大部分同学做作业的时间集中在哪个区间，平均每个同学做作业需要多长时间等等。
分析数据能够帮助我们更好地理解所研究的问题。
为了让孩子们更好地理解和掌握这些知识，教材中通常会设置很多有趣的例子和练习。
比如，会让孩子们统计班级里同学的身高、体重，或者统计一个月内的天气情况。
在学习统计活动的过程中，孩子们不仅能够学会处理数据的方法，还能培养他们的观察力和逻辑思维能力。
他们会学会从众多的数据中发现规律，做出合理的判断和预测。
比如说，如果通过统计发现班级里很多同学在某个学科上存在困难，老师就可以针对性地调整教学方法，帮助同学们提高成绩。
又或者，通过统计一个月内的天气情况，孩子们可以预测接下来一段时间的天气，从而合理安排自己的活动。
同时，统计活动也能让孩子们学会用数据说话。
西南师大版三年级下册数学《简单的统计活动》
在一片大森林里，住着三只小猫。它们分别叫小白猫、小灰猫、小黄猫。 今天一大早起来，准备吃完早餐去邻居家玩。可是当它们来到水缸前，大 家傻眼了，发现一条鱼也没有。
同学们猜猜它们接下来会干什么？ 它们只好取消原来的计划，拿上钓鱼杆、提着小木桶，到小河边钓鱼， 这一钓就是一天，天快黑了，小白猫提议，咱们还是回家吧，我的肚子已 经饿的不行了。大伙收拾好东西，一边走，一边议论纷纷。
1、小白猫钓的鱼最多，小黄猫钓的鱼最少 2、三只猫一共钓了24条鱼 3、小白猫比小黄猫多钓了2条鱼 4、......
课堂小调查
1、春季运动会马上就要开始了，我们班正 在积极的选拔参赛人员，要求人人参与，每 人只能报一项。运动的项目有：跳绳、踢毽 子、长跑、短跑，同学们有什么好的方法进 行统计吗?
2、能根据这些数据制作一张统计表 吗？
同学们猜猜它们在聊什么呢？
我今天一共钓了9条
我上午钓了5条， 下午钓了2条
我上午钓了4条， 下午钓的和上午 一样多
自学提示
1、你能根据它们的谈话统计一下各自钓鱼的条数 吗？ 2、独立思考：如何制作统计表呢？
3、生自学93页，找出制作方法。
4、小组交流方法与制作，并完成书上的空白。
制作方法：
1、先写统计的标题。
春季运动会报名表
项目
跳绳
踢毽子 长跑
短跑
合计
参赛人数
认识统计图
标题 小猫全天钓鱼数统计图
统计图主要 由几部分组 成？
直条
横轴
小白猫
小灰猫
小黄猫
小猫全天钓鱼统计图
一个格子代 表 1条鱼
小白猫
小灰猫
小黄猫
从统计图中，你有什么发现？
不但能准确的表示出各种数量的多 少，而且更能直观的进行比较