离别诗词鉴赏
古诗关于离别的诗句翻译赏析
古诗关于离别的诗句翻译赏析关于离别的诗句有很多，本文收集了部分朋友离别的诗句大全，整理后列表如下：《送元二使安西》作者为唐朝文学家王维。
其古诗全文如下：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
【翻译】清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，盖有青瓦的旅舍映衬柳树的枝叶显得格外新鲜。
我真诚地劝你再干一杯，西出阳关后就再也没有原来知心的朋友。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代文学家李白所著。
其全文古诗如下：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
【翻译】老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。
友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地向着天边奔流。
《送杜少府之任蜀州》作者为唐朝文学家王勃。
其全文古诗如下：城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
【翻译】雄伟长安城由三秦之地拱卫，透过那风云烟雾遥望着五津。
和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。
只要在世上还有你这个知己，纵使远在天涯也如近在比邻。
绝不要在岔路口上分手之时，像青年男女那样悲伤泪湿佩巾。
《别董大》作者是唐代文学家高适。
其全文古诗如下：千里黄云白日昏，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
【翻译】满天黄云，太阳被笼罩得昏昏沉沉，北风吹来，大雁在纷飞的雪花中向南飞去。
不必担忧您前去的路途没有知己，（凭着你的琴声、你的音乐修养）普天之下谁会不敬重你呢。
《离思》作者为唐朝文学家元稹。
其古诗全文如下：曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
【翻译】曾经观看过茫茫的大海，对那小小的细流，是不会看在眼里的。
除了巫山上的彩云，其他所有的云彩，都不足观。
我即使走到盛开的花丛里，也毫不留心地过去，懒得回头观看。
只希望余生能以修道来缓解对你的思念。
《芙蓉楼送辛渐》作者为唐朝文学家王昌龄。
别董大诗词鉴赏
别董大诗词鉴赏
《别董大二首》是唐代诗人高适的作品，两首诗的内容如下：
其一
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
其二
六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年。
丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。
对于这两首诗的鉴赏，可以从以下几个方面来理解：
1. 诗的背景和情感：《别董大二首》是高适在送别友人时所作。
诗中表达了高适对友人的不舍和祝福，同时也透露出对友人前路的担忧和鼓励。
两首诗的氛围略有不同，第一首更显得悲壮，第二首则更加深沉。
2. 诗的意象和语言：高适在这两首诗中运用了丰富的意象和生动的语言。
比如，“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”，通过描绘黄云、白日、雁、雪
等自然景物，表现出离别的凄凉之情。
又如，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，则以豪迈的语气鼓励友人前行。
3. 诗的技巧和结构：高适在这两首诗中采用了多种艺术手法，如借景抒情、比喻、象征等。
同时，诗歌的结构也十分严谨，每首诗的前两句写景，后两句抒情，层次分明，条理清晰。
4. 诗的主题和意义：这两首诗的主题都是离别，但高适通过独特的视角和情感表达，赋予了诗歌更深刻的内涵。
在第一首诗中，高适以壮阔的景象来衬托离别的悲凉，同时也表达出对友人的坚定支持和祝福；在第二首诗中，则通过对友人遭遇的描述，表达出对友人的同情和鼓励。
总的来说，《别董大二首》是高适送别友人的作品，通过对离别场景的描绘和对友人的祝福、鼓励、支持，表达出了高适深厚的友情和对友人的关爱。
同时，诗歌中展现出的壮阔景象和豪迈气魄，也使得这两首诗成为了唐代送别诗中的佳作。
关于送别的古诗词及译文
关于送别的古诗词及译文题目：送别古诗词的情感共鸣与艺术鉴赏导语：古代诗词中有许多关于送别的作品，它们体现了作者深情的离别之情和对友人或亲人的告别之意。
本文将通过对几首脍炙人口的古代送别诗词及其中译文的赏析，探讨诗词在情感共鸣和艺术鉴赏方面的独特魅力。
一、《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首朗丽的送别诗词是王之涣所作，表达了作者离别友人时的意境。
通过对自然景象的描绘，表达了人生的短暂和离别的苦涩之情。
诗人用“白日依山尽，黄河入海流”来寓意时间和命运的不可抗拒，而最后一句“欲穷千里目，更上一层楼”则象征着超越、进取的精神，寓意着向前迈进不断探索的勇气。
这种别离时的感慨和内心的力量，无论是在诗词古籍中，还是在现实生活中，都能引起人们的情感共鸣。
二、《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
这首诗是王之涣送别山东兄弟之作，表达了作者对故乡亲人的思念之情。
通过描绘异乡客人在佳节时思念亲人的孤独心情，以及兄弟间的分离之痛，表现了作者内心深处的思念之情。
最后一句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，以茱萸作为中秋节的象征，描述了远在山东的兄弟登高赏月，而自己却无法与他们共享这一美好时刻的苦闷感受。
这种对家乡亲人的思念和深切感情，使得这首诗词一经问世，就引起了广泛的共鸣。
三、《别董大二首之一》千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
这是唐代诗人王之涣送别好友董大的诗作之一，展示了送别时的愁绪和离别后的思念。
以黄云、北风、雁雪等自然景象为意象，表现了离别的凄凉氛围。
而最后一句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，则表达了对友人的深深思念和对其出色才华的认同，表现了诗人的感激之情。
这首留声千古的送别诗为读者们提供了一种情感上的共鸣，同时也反映了古代人们面对离别时的情感状态。
四、《别董大二首之二》两句三年得，一吟双泪流。
知音如不赏，空负岳阳楼。
送别古诗词鉴赏
送别古诗词鉴赏送别古诗词鉴赏1《渡荆门送别》渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
翻译乘船远行，路过荆门一带来到楚国故地。
青山慢慢消逝，平野一望无边。
长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。
月映江面，犹如明天飞镜；云变蓝天，生成海市蜃楼。
故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。
李白简介李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，中国唐朝诗人，自言祖籍陇西成纪（今甘肃省天水市秦安县），先世西凉武昭王李嵩之后，与李唐皇室同宗。
幼时内迁，寄籍剑南道绵州（今四川省江油昌隆县）。
李白有“诗仙”、“诗侠”、“酒仙”、“谪仙人”等称呼，活跃于盛唐，为杰出的浪漫主义诗人。
与杜甫合称“李杜”。
被贺知章惊呼为“天上谪仙”。
送别古诗词鉴赏2送别：王维朝代：唐朝【作品原文】下马饮君酒，问君何所之？君言不得意，归卧南山陲。
但去莫复问，白云无尽时。
【作品翻译】请你下马来喝一杯美酒，想问问朋友你要去往哪里？你说因为生活不得意，要回乡隐居在终南山旁。
只管去吧我不会再追问，那里正有绵延不尽的白云，在天空中漂浮。
【作品解释】下马饮君酒，问君何所之？饮君酒：劝君饮酒。
饮，使……喝。
何所之：去哪里。
之，往。
君言不得意，归卧南山陲（chuí）。
归卧：隐居。
南山：终南山，在今陕西省西安市西南。
陲：边缘。
但去莫复问，白云无尽时。
但：只。
【作品赏析】这首诗写友人归隐，看似语句平淡无奇，细细读来，却是词浅情深，含着悠然不尽的意味。
“下马饮君酒，问君何所之？”饮：这里是使动用法，“使......饮”的意思。
一、二句是说，请你下马来喝一杯酒，敢问朋友你要去何方？第一句叙事，五个字就叙写出骑马并辔送了友人一段路程，然后才下马设酒，饯别友人。
下马之地也就是饯饮之地，也许在进入终南山的山口。
第二句设问，问友人到哪里去，由此引出下面的答话，过渡到写归隐。
这一质朴无华的问话，表露了对友人的关切、爱惜的深情厚意。
诗词中的离别意境解析
诗词中的离别意境解析离别，是诗词中常见的主题和意象之一。
诗人们以各种形式表达着对别离的思念、无奈和苦痛，使得这一主题在中国古代文化中风靡至今。
本文将从离别的不同视角出发，分析诗词中的离别意境。
一、宛转离别在古代诗词中，离别往往通过含蓄细腻的描写表达。
例如，王之涣的《登鹳雀楼》中写道：“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
”这首诗以登楼作为写景的背景，通过对大地万物和人们生活的描绘，表达了离别的情感。
诗中的“九州生气恃风雷”以及“万马齐喑究可哀”都是对离别的暗示和隐喻，唤起了读者对别离的独特感受。
二、辞章离别古代宫廷中，离别常常与权力斗争和政治敌对相联系。
当诗人面临离别时，他们往往会以含蓄隐晦的方式表达多重情绪。
杜牧的《秋夕》是一个典型的例子，他写道：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
”通过对宫殿的描写和对天阶夜色的描绘，诗人将离别的情绪融入到政治宫廷的背景中，形成了一幅意境深远的画面。
三、浪漫离别在一些诗词中，离别常常与爱情和浪漫相结合。
豪放派诗人辛弃疾的《青玉案·元夕》就是一个例子。
他写道：“东风夜放花千树，更吹落，星如雨。
宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
”通过描绘元宵节的热闹场景和对情侣相聚的渴望，诗人将离别和浪漫的情感相交融，给读者带来了无限遐想。
四、思乡离别除了爱情和政治斗争，古人对家乡的思念也常常成为离别的主题。
辛弃疾的《青玉案·元夕》中就流露出了思乡之情：“家书抵万金，白头搔更短。
”他的这种思乡之情直击人心，让读者在感受离别苦痛的同时，也对家乡产生了更深的羁绊。
五、离别与人生离别不仅仅是情感的表达，也反映了人生的无常和离合的规律。
苏轼的《水龙吟·次韵章质夫杨花词》中写道：“年年雪里，相寻处。
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
”他通过对离别的描写，表达了对人生变化无常的认识，使得离别成为思考人生意义的窗口。
关于离别的诗句及赏析
关于离别的诗句及赏析【篇一：关于离别的诗句及赏析】【诗词】丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
【赏析】：--------------------【注释】：①大曲《水调歌》的首段，故曰“歌头”。
双调，九十五字，平韵。
②丙辰：熙宁九年（1076）。
苏辙字子由。
③李白《把酒问天》：“青天有月来几时？我今停杯一问之。
”④牛僧孺《周秦行纪》：“共道人间惆怅事，不知今夕是何年。
”⑤司马光《温公诗话》记石曼卿诗：“月如无恨月长圆。
”⑦婵娟：月色美好。
【品评】上片望月，既怀逸兴壮思，高接混茫，而又脚踏实地，自具雅量高致。
开头四句接连问月问年，一似屈原《天问》，起得奇逸。
唐人称李白为“谪仙”，黄庭坚则称苏轼与李白为“两谪仙”，苏轼自已也设想前生是月中人，因而起“乘风归去”之想。
但天上和人间，幻想和现实，出世和入世，两方面同时吸引着他。
相比之下，他还是立足现实，热恋人世，觉得有兄弟亲朋的人间生活来得温暖亲切。
月下起舞，光影清绝的人生境界胜似月地云阶、广寒清虚的天上宫阙。
虽在尘凡而胸次超旷，一片光明。
下片怀人。
人生并非没有憾事，悲欢离合即为其一。
苏轼兄弟情谊甚笃。
他与苏辙熙宁四年（1071）颍州分别后已有六年不见了。
苏轼原任杭州通判，因苏辙在济南掌书记，特地请求北徙。
到了密州还是无缘相会。
“咫尺天不相见，实与千里同，人生无离别，谁知恩爱重”（颍州初别子由），但苏轼认为，人有悲欢离合同月有阴晴圆缺一样，两者都是自然常理，无须伤感。
终于以理遣情，从共同赏月中互致慰籍，离别这个人生憾事就从友爱的感情中得到了补偿。
人生不求长聚，两心相照，明月与共，未尝不是一个美好的境界。
这首词上片执着人生，下片善处人生，表现了苏轼热爱生活、情怀旷达的一面。
与离别有关的古诗词
与离别有关的古诗词1. “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
”——王维《送元二使安西》。
这就像是你要出远门了，朋友拉着你说：“再喝一杯酒吧，出了这地儿，就没有像我这样的熟人啦。
”比如小明要去国外读书了，小红送他的时候就可以说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
到了那边，可别忘了我这个朋友啊。
”2. “海内存知己，天涯若比邻。
”——王勃《送杜少府之任蜀州》。
意思是说，只要有知心朋友在，就算远在天涯，也像近邻一样。
这就好像，两个人虽然隔得很远，但心是紧紧连在一起的。
就像小张和小李，一个在北方，一个在南方，可他们经常联系，就像在彼此身边一样，真可谓海内存知己，天涯若比邻。
3. “莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
”——高适《别董大》。
这是在安慰朋友，别担心前面的路上没有知己，这天下谁不知道你啊！就像小王要去一个新环境工作了，有点担心，他朋友就说：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君，你这么优秀，肯定能交到新朋友。
”4. “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
”——李白《赠汪伦》。
桃花潭的水就算有千尺深，也比不上汪伦送我的情谊。
这情谊得多深啊！就像小周和小吴，小周要走了，小吴送他，那种不舍的感觉，就像李白和汪伦一样，桃花潭水深千尺，不及他们之间的情谊。
5. “又送王孙去，萋萋满别情。
”——白居易《赋得古原草送别》。
这是在送朋友走的时候，看到那茂盛的草，满满的都是离别之情。
就好像看到那草，就像看到了离别的愁绪。
小徐送小郑的时候，看着周围的景色，心里想着又送王孙去，萋萋满别情，那滋味不好受啊。
6. “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
”——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
看着朋友的船帆远去，在碧空下渐渐消失，只看到长江水向天边流去。
这孤独的感觉，就像你看着朋友的背影越来越远，心里空落落的。
就像小刘送小陈，看着小陈的车开远了，那种感觉就像是孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
7. “此地一为别，孤蓬万里征。
”——李白《送友人》。
古诗词——写离别的名句、诗词首 (一)
古诗词——写离别的名句、诗词首 (一)古诗词是中国文化的重要组成部分，其中关于离别的名句和诗词经常被人们引用和传诵。
这些作品不仅描绘了人们在面对离别时内心的情感，也展现了中国古人的哲理智慧。
一、《离骚》–“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这是《离骚》中的名句，表达了作者屈原在远离故土、深感孤独的情况下，看到美好的春景，感受到大自然的温馨，同时也借景抒发了对故土的思念和离别的悲壮，诗中的“梨花开”也成为了表达离别时的典型意象。
二、《相思》 -“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪”这是唐代李白的词作《长相思》里的名句。
用“山无陵，江水为竭”两个相互矛盾的形容词来表现自己心中无限的相思，同时也通过“冬雷震震，夏雨雪”这两句表现出深深的难以分离之感。
如此深情的表达，使得这首词成为了唐代四大爱情词之一。
三、《离思》–“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”这是唐代白居易的《赋得古原草送别》中的名句。
通过“曾经沧海难为水”的表达，表现人际之间情感和信息的变迁不是一朝一夕所能轻易抹去。
诗中“去年今日此门中，人面桃花相映红”，“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”的描写赋予此诗更具有离别的感伤美。
四、《鹧鸪天》–“雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春”《鹧鸪天》是唐代诗人杜甫的诗作，此诗将苦闷的心情与落寞悲伤的景象完美地融合在一起。
“雨打梨花深闭门”是此诗独具深情和离别意味的核心表达。
同时，此诗又与“悲从中来，不可断绝，崔九衢，河梁赋之，可汗大点兵，逐北海经行述怀”三首杜甫诗搭配，形成三联体，总起来表达了令人动容的离别情感。
综上所述，古人若以诗词代表离别，那么便是用诗文表达情感，抒发心声，让离别不再仅是一个痛苦的经历，而成为生命中的一个重要组成部分，也成为今后人生的一声叹息。
诗词赏析宋词中的离别主题
诗词赏析宋词中的离别主题离别主题是宋词中常见且重要的表现主题之一。
在宋代文人诗词中，离别主题被广泛运用，抒发了作者对别离之苦与思念之情。
本文将从多个角度对几首代表性的离别主题的宋词进行赏析，并探讨其中的意境与艺术特色。
首先是晏殊的《蝶恋花·春景》。
这首词以春景为背景，通过描绘花开蝶舞的情景，展现了作者内心对离人的思念之情。
词开头的“花褪残红青杏小”一句，将残春景象与离别之情相结合，给读者带来一种愉悦与悲凉并存的感觉。
全词以春天中大自然的变化作为意象，表达了诗人因离别而产生的伤感与思念之情。
接下来是苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》。
该词以诗人在梦中与已故妻子相见的情景为主线，表现了诗人对妻子的思念之情。
词中描写的江城夜景与诗人与妻子团聚之梦相互交织，给人一种幻幽飘渺的感觉。
通过对梦中情景的描述，诗人将离别中的思念和渴望表达得淋漓尽致，给读者带来思考与共鸣。
再来是辛弃疾的《摸鱼儿·雁丘词》。
这首词以战争背景下的离别为主题，通过描绘士兵离家投军的情景，表达了战乱中普通人的痛苦和不幸命运。
词中的“万里长征人未还”一句，直接表达了作者对早逝亲人的思念，与整首词所表现的悲苦情境相得益彰。
辛弃疾以生动具体的形象和悲壮凄凉的笔调，给读者留下深刻的印象。
最后是李清照的《如梦令·常记溪亭日暮》。
这首词以闺怨为主题，通过描写女性离别的痛苦和思念之情，展现了作者对失去爱情的伤感与无奈。
词中的“此情可待成追忆，只是当时已惘然”一句，概括了词人对逝去爱情的追忆与无奈。
整首词以流水和春景为背景，与女性离别的心境相互映衬，给读者带来一种凄婉深沉的感受。
综上所述，离别主题是宋词中广泛运用的表现主题之一。
晏殊、苏轼、辛弃疾和李清照等宋代文人通过对离别情感的描绘与表达，形成了各自独特的词风与艺术风格。
通过对这些离别主题的宋词赏析，我们能更深入地理解宋代文学的魅力与内涵。
这些词作不仅是文学艺术的瑰宝，也是人们对离别情感的真挚表达，对读者产生了深远的影响。
那些描写离别的古诗词五篇赏析
那些描写离别的古诗词五篇赏析导读：本文那些描写离别的古诗词五篇赏析，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】阮郎归·潇湘门外水平铺宋代：秦观潇湘门外水平铺，月寒征棹孤。
红妆饮罢少踟蹰，有人偷向隅。
挥玉著，洒真珠，梨花春雨徐。
人人尽道断肠初，那堪肠已无。
译文在冷冷的月光笼罩下，潇湘水平静地从门外流过，一只孤舟泊在岸边，扬帆待发。
离别的苦酒已经饮过，离别的情话也已经说过，然而在启程的这一刻，为词人送别的女子却踟蹰不前，向隅而泣。
女子流泪告别，梨花带雨。
一般离别只是令人肠断，而这场离别早已令他痛断肝肠，连肠也无了。
赏析“潇湘门外水平铺，月寒征棹孤。
”首二句写离别的环境。
送别的时间是在寒夜，而即将启程的船只有孤零零的一个，越发使送别的场面增添了冷落的气氛。
这两句不仅为全词营造了冷清凄惨的氛围，而且显示出一种离别的紧迫感，为下文写离别情事张本。
“红妆饮罢少踟蹰，有人偷向隅。
”后两句笔触转向离别之人，“红妆”和“有人”实际上是一人，就是义ji。
“有人偷向隅”取自于“有一人独索然向隅”之意。
“踟蹰”二字，反映了她心中的依恋与不舍；偷偷向隅，又显示出她的矜持与体贴。
“挥玉箸，洒真珠，梨花春雨馀。
”过片承接上片最后一句，具体形容这位女子哭泣的情态。
连用三个形象比喻义ji的眼泪：如玉箸，如珍珠，如春雨，连连不断，展现了一位形象优雅、感情真挚的美丽女性形象，使读者深深体会到，词人与这样深爱他的人离别，是何等伤心与遗憾。
“人人尽道断肠初，那堪肠已无。
”面对义ji挥泪如雨，词人心中的痛无法抑制。
结句“那堪肠已无”，是秦观泣血之语，包含着词人无数的新愁旧恨，是长时期压抑的情绪的爆发，也是他辛酸经历的总结，一颗受尽世事折磨的麻木痛苦的心跃然纸上。
【篇二】南乡子·舟中记梦宋代：辛弃疾欹枕艣声边，贪听咿哑聒醉眠。
梦里笙歌花底去；依然，翠袖盈盈在眼前。
别后两眉尖，欲说还休梦已阑。
只记埋怨前夜月，相看，不管人愁独自圆。
送别诗的诗词鉴赏
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表示离别的诗词
离别的诗句有：1、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
——唐・李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》释义：老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。
主题：这首诗是李白出蜀壮游期间的作品，表达了作者对孟浩然依依惜别之情及深深的眷恋，同时也体现出两人深厚的友情。
2、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
——唐・王维《渭城曲》释义：真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。
主题：这首诗以洗尽雕饰、明朗自然语言抒发别情，写得情景交融，韵味深永，具有很强的艺术感染力，表达出人人共有的依依惜别之情。
3、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
——唐・王昌龄《芙蓉楼送辛渐》释义：迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天，清晨送走你，孤对楚山离愁无限。
主题：这首诗表达了诗人开朗的胸怀和坚强的性格；表现了诗人孤介傲岸的形象和光明磊落、表里澄澈的品格。
4、相知无远近，万里尚为邻。
——唐·张九龄《送韦城李少府》释义：知己挚友不分远近，相隔万里如同邻居。
主题：这首诗是张九龄任职洪州时送别挚友所作，表达了作者对朋友离去的伤感，以及两人的交情，不会因为距离而变淡的思想感情。
5、莫愁前路无知己，天下谁人不识君？——唐·岑参《别董大》释义：不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？主题：这首诗勾勒了送别时晦暗寒冷的愁人景色，表现了诗人当时处在困顿不达的境遇之中，既表达出作者对友人远行的依依惜别之情，也展现出诗人豪迈豁达的胸襟。
6、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
——唐·李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》释义：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎以西。
主题：这首诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达了诗人对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。
7、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
——《赠汪伦》唐·李白释义：看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情。
关于别离的古诗词
关于别离的古诗词别离，是人生中难免的一部分。
自古以来，许多文人墨客都以别离为主题，借助诗词抒发内心的离愁别绪。
这些古诗词以其深情而动人，至今在文学史上留下了浓墨重彩的一笔。
古代诗人王之涣曾写道：“山一程，水一程，身向榆关那畔行。
夜深千帐灯。
”这首《登鹳雀楼》一诗中，诗人通过长长的行程，描绘了心中别离的痛苦和离别后的孤寂。
灯光下的抚今追昔，他将离愁别绪溶入了诗中，使读者感同身受。
而唐代杜牧的《别董大》一诗，则以质朴直接的语言，表达了他与好友离别的伤感：“送君射杨花，杨花满别船。
别时花满袖，相顾情无限。
”这首诗短小精悍，直抵人心。
通过一句句朴实的描述，诗人将别离的凄凉情感深深地刻画出来，让读者对别离的痛苦有了更为直观的感受。
有些古人则以别离为切入点，描述了离别后的思念之情。
唐代文学家李白写道：“昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
”这首《三五七言》一诗中，诗人用星辰和风来暗示别离的时光，描绘了思念之火的燃烧。
他通过“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”这句意境深远的诗句，表达了对远方亲人的无尽思念。
除了写别离的痛苦和思念，还有一些古诗词着重描绘了别离过后的欢聚。
宋代陆游的《秋夕》一诗中，他写道：“鬓角星星秋已老，目中蓬莱日欲曈。
雷轰堂上赶封狼，舞绕竹间丝管横。
”这首诗通过描绘家庭团圆的场景，表达了对亲人回家的欣喜。
他将别离的苦痛与家庭团聚的喜悦相互对比，使诗歌更具感染力。
别离是生活不可或缺的一部分，古人用他们独特的文学才华，将别离的痛苦、思念和欢聚以诗词的形式表达出来，使我们深入感受到了那份深情和离愁。
这些古诗词无论形式还是内容上，都给我们带来了不可磨灭的思考和触动。
正是因为有了别离，我们才更加珍惜相聚的时光，体会到那份真挚的情感。
让我们珍惜每一次的相聚，感受生命中别离的情感。
《送友人》诗词赏析
《送友人》诗词赏析《送友人》是唐代诗人李白的一首脍炙人口的送别诗，通过对离别场景的描绘和对友人的深情告别，表达了作者对友人的深厚情感和对离别的感伤。
以下是对这首诗的详细赏析，主要从主题情感、诗歌意象、语言特色、艺术手法和文化背景等方面进行阐述。
一、主题情感《送友人》的主题情感是离别之情和对友人的深情厚谊。
李白通过描绘离别的场景和情感，表达了自己对友人的依依不舍和深深的思念之情。
整首诗情感真挚，语言优美，充分展现了李白诗歌的独特魅力。
二、诗歌意象1.青山：在诗歌中，“青山”是离别的象征，代表着离别的痛苦和不舍。
同时，“青山”也象征着永恒和美好，表达了作者对友人的美好祝愿。
2.浮云：在诗歌中，“浮云”代表着短暂和变幻无常，暗含着作者对人生的感慨和对离别的哀愁。
3.南浦：南浦是中国古代诗歌中常用的送别意象，表达了对离别之地的怀念和对友人的不舍之情。
4.白马：白马是友人的象征，同时也是远行的意象，表达了作者对友人的思念和祝福。
三、语言特色1.简练明快：李白的诗歌语言简练明快，不拘泥于细枝末节，直接表达情感和意象，使得诗歌更加流畅自然。
2.生动形象：李白善于运用生动的形象来表达情感和思想，如“浮云游子意，落日故人情”，通过鲜明的形象表达了对离别的感伤和对友人的深情厚谊。
3.韵律优美：李白在诗歌中运用了优美的韵律和平仄，使得诗歌更具音乐性和节奏感，易于吟唱和记忆。
四、艺术手法1.对比手法：李白在诗歌中运用了对比手法，通过将“青山”、“白水”等对比鲜明的意象进行对比，表达了对离别的感伤和对友人的思念之情。
2.借景抒情：李白通过借景抒情的手法，将情感融入到景物之中，如“此地一为别，孤蓬万里征”，通过对景物的描绘来表达对友人的不舍和祝福之情。
3.象征手法：李白在诗歌中运用了象征手法，通过“浮云”、“落日”等象征性的意象来暗示主题，增强了诗歌的艺术感染力。
五、文化背景《送友人》这首诗的文化背景是唐代文人送别习俗和诗歌传统的体现。
离别的诗词加解释
离别的诗词加解释
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
解释：老朋友在西面的黄鹤楼与我辞别，在三月份烟雾迷漫、繁花似锦的春天去扬州。
孤船的帆影渐渐远去消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地向天边流去。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
解释：六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
解释：李白乘舟将要远行离去，忽听岸上有人踏歌走来。
桃花潭水即使深有千尺，也比不上汪伦相送之情。
感时花溅泪，恨别鸟惊心
解释：感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。
《送别》赏析
《送别》赏析赏析其实就是指欣赏并分析，这是一个通过自己的思想感情、生活经验、艺术观点等地方去鉴赏与分析得出理性认知的过程。
下面是店铺为大家收集的《送别》赏析，仅供参考，欢迎大家阅读。
《送别》赏析篇1“长亭外，古道边，芳草碧连天”出自近代诗人李叔同的古诗作品《送别》之中,其古诗全文如下：长亭外，古道边，芳草碧连天：晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之涯，地之角，知交半零落：一壶煮酒尽余欢，今宵别梦寒。
长亭外，古道边，芳草碧连天：问君此去几时还，来时莫徘徊。
天之涯，地之角，知交半零落：人生难得是欢聚，唯有别离多。
【鉴赏】李叔同在日本留学时，日本歌词作家犬童球溪采用《梦见家和母亲》的旋律填写了一首名为《旅愁》的歌词。
而李叔同作的《送别》，则取调于犬童球溪的《旅愁》。
《送别》不涉教化，意蕴悠长，音乐与文学的结合堪称完美。
歌词以长短句结构写成，语言精练，感情真挚，意境深邃。
歌曲为单三部曲式结构，每个乐段由两个乐句构成。
第一、三乐段完全相同，音乐起伏平缓，描绘了长亭、古道、夕阳、笛声等晚景，衬托也寂静冷落的气氛。
第二乐段第一乐句与前形成鲜明对比，情绪变成激动，似为深沉的感叹。
第二乐句略有变化地再现了第一乐段的第二乐句，恰当地表现了告别友人的离愁情绪。
这些相近甚至重复的乐句在歌曲中并未给人以繁琐、絮叨的印象，反而加强了作品的完整性和统一性，赋予它一种特别的美感。
“长亭外，古道边，芳草碧连天。
晚风拂柳笛声残，夕阳山外山”淡淡的笛音吹出了离愁，幽美的歌词写出了别绪，听来让人百感交集。
首尾呼应，诗人的感悟：看破红尘。
《送别》赏析篇2渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
【注解】：１、荆门：山名，在湖北省宜都县西北。
２。
海楼：海市蜃楼。
３、故乡水：指长江，李白早年住在四川，故有此言。
⑴荆门：位于今湖北省宜都县西北长江南岸，与北岸虎牙山对峙，地势险要，自古即有楚蜀咽喉之称。
送别诗古诗鉴赏
送别诗古诗鉴赏送别诗是古代诗词中的一个重要题材，它以离别为主题，表达了诗人对离别的感受和对友人的祝福。
以下是对一首送别诗的鉴赏示例：《送友人》青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
这首诗的意境清新，通过对自然景物的描写，烘托出离别的氛围。
首联“青山横北郭，白水绕东城”，描绘了城外青山横亘、白水环绕的景色，为送别场景奠定了背景。
颔联“此地一为别，孤蓬万里征”，直接点出离别主题，用“孤蓬”比喻友人远行，暗示了离别后的孤独和遥远。
颈联“浮云游子意，落日故人情”，以浮云飘荡比喻游子的心意，落日缓缓西沉则象征着诗人与友人之间深厚的情谊。
这一联情景交融，给人以深远的意境和感慨。
尾联“挥手自兹去，萧萧班马鸣”，描写了诗人与友人挥手告别，马嘶声在萧瑟的氛围中更显得离情别绪的深沉。
整首诗节奏明快，情感真挚，通过对离别场景的生动描绘，表达了诗人对友人的深情厚谊和对离别的不舍。
同时，诗中的自然景观也为送别增添了一抹悠远的意境，使读者能够感受到诗人内心的细腻情感。
对于送别诗的鉴赏，可以从以下几个方面入手：- 意境营造：分析诗人如何通过对自然景物、环境的描写来烘托送别氛围，营造出怎样的意境。
- 情感表达：体会诗人在诗中所表达的离情别绪，感受其中的深情厚意和真挚情感。
- 修辞手法：注意诗人运用的修辞手法，如比喻、拟人、对偶等，以及它们对表达情感和增强诗歌艺术效果的作用。
- 语言风格：品味诗歌的语言风格，如简洁明快、含蓄深沉、豪放洒脱等，以及其对传达情感的影响。
- 历史背景和文化内涵：了解诗歌创作的历史背景和文化内涵，有助于更好地理解诗人的表达和诗歌的意义。
当然，具体的鉴赏还需要根据每首送别诗的特点进行分析和品味，同时结合个人的感受和理解，深入挖掘诗歌的内涵和艺术价值。
如果你对其他送别诗或具体的鉴赏方法有更多的需求，请随时告诉我。
表达离别但豪迈的诗词
表达离别但豪迈的诗词
离别总是让人伤心难过，但也有一些诗人能够将离别书写成豪迈的诗歌。
以下是一些表达离别但豪迈的诗词:
1. 唐代杜甫的《登高》:“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
”这首诗描绘了登高远望的景象，诗人表达了对自然的敬畏之情，同时也表达了他在人生道路上的艰辛和坎坷。
2. 宋代苏轼的《江城子·密州出猎》:“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
”这首词描绘了壮阔的长江和三国赤壁之战的场景，表达了诗人对祖国的热爱和英雄主义情怀。
3. 明代辛弃疾的《青玉案·元夕》:“东风夜放花千树，更吹落，星如雨。
宝马雕车香满路，凤萧声动，壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
”这首诗描绘了元宵节的热闹景象，诗人表达了自己对祖国的热爱和对英雄的敬仰，同时也抒发了他在人生道路上不屈不挠的豪迈情怀。
这些诗词展现了离别时的豪迈情怀，让人们感受到诗人的豁达和坚韧。
他们将自己的壮志和祖国的山河融为一体，书写出了精彩的诗
篇，至今仍被人们传颂。
王维《送别》赏析（精选11篇）
王维《送别》赏析（精选11篇）王维《送别》赏析1送别唐代：王维下马饮君酒，问君何所之？君言不得意，归卧南山陲。
但去莫复问，白云无尽时。
译文请你下马来喝一杯酒，敢问朋友你要去何方？你说因为生活不得意，回乡隐居在终南山旁。
只管去吧我何须再问，看那白云正无边飘荡。
注释⑴饮君酒：劝君饮酒。
饮，使……喝。
⑵何所之：去哪里。
之，往。
⑶归卧：隐居。
南山：终南山，即秦岭，在今陕西省西安市西南。
陲：边缘。
⑷但，只。
赏析这首诗写送朋友归隐。
全诗六句，仅第一句叙事，五个字就叙写出自己骑马并辔送了朋友一段路程，然后才下马设酒，饯别朋友。
下马之处也就是饯饮之地，大概在进入终南山的山口。
这样就把题旨点足。
以下五句，是同朋友的问答对话。
第二句设问，问朋友向哪里去，以设问自然地引出下面的答话，并过渡到归隐，表露出对朋友的关切。
三、四句是朋友的回答。
看似语句平淡无奇，细细读来，却是词浅情深，含着悠然不尽的意味。
王维笔下是一个隐士，有自己的影子，至于为什么不得意，放在杜甫等人那里一定有许多牢骚，可在这里只是一语带过，更见人物的飘逸性情，对俗世的厌弃以及对隐居生活的向往。
“不得意”三字，指出了朋友归隐的原因，道出了朋友心中郁抑不平。
至于朋友不得意的内容，当然主要是指政治上、功业上的怀才不遇。
诗人没有明确写出，也不必写出，留以想象空间。
五、六句，是他在得知朋友“不得意”后，对朋友的劝慰。
他劝朋友只管到山中去，不必再为尘世间得意失意的事情苦恼，只有山中的白云才是无穷无尽的。
这里明说山中白云无尽，而尘世的功名利禄的“有尽”，无常，已含蕴其中。
这两句意蕴非常复杂、丰富，诗的韵味很浓。
句中有诗人对朋友的同情、安慰，也有自己对现实的愤懑，有对人世荣华富贵的否定，也有对隐居山林的向往。
似乎是旷达超脱，又带着点无可奈何的情绪。
从全篇看，诗人以问答的方式，既使送者和行人双方的思想感情得以交流，又能省略不少交代性的文字，还使得诗意空灵跳脱，语调亲切。
王维这首《送别》，用了禅法入诗，富于禅家的机锋。
关于送别的古诗词及译文(17首)
关于送别的古诗词及译文（17首）01《别董大二首》唐·高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
译文：满天阴沉沉的云，太阳也变得暗暗的，北风呼呼地吹，大雁在纷飞的雪花中向南飞去。
不要担心新去的地方没有朋友，凭着你的琴声、你的音乐修养世上有谁不知道你、不敬重你呢？02《送元二使安西》唐·王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
译文：清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，空气清新，旅舍更加青翠。
真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。
03《淮上喜会梁川故人》唐·韦应物江汉曾为客，相逢每醉还。
浮云一别后，流水十年间。
欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。
何因不归去？淮上有秋山。
译文：在江汉就曾经一起作客，每次相逢都是尽醉而还。
离别后如浮云飘流不定，岁月如流水一晃过十年。
今日相见虽然欢笑如旧，可惜人已苍老鬓发斑斑。
为何我不与故人同归去？因为淮上有秀美的秋山。
04《送杜少府之任蜀州》唐·王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
译文：三秦之地护卫着巍巍长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川。
和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。
四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻。
绝不要在岔路口上分手之时，像恋爱中的青年男女那样悲伤得泪湿衣巾。
05《南浦别》唐·白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
译文：在西风袅袅萧瑟的秋天里，到南面的水滨旁心情凄凉的分别。
回头看一次就肝肠寸断，放心前去不要再回头。
06《留别王维》唐·孟浩然寂寂竟何待，朝朝空自归。
欲寻芳草去，惜与故人违。
当路谁相假，知音世所稀。
只应守寂寞，还掩故园扉。
译文：这样寂寞我还在等待什么？天天出门求仕却一无所获。
本打算归隐山林寻找佳境，又因与故友离别深感惋惜。
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送别诗词鉴赏专题
南海区石门中学狮山校区高二语文组王海云
教学目标：
知识与能力：了解送别诗词的意象等特点、体悟其情感类型、掌握其常用的表达技巧和方法，学习鉴赏送别类诗词，提高古诗鉴赏能力。
过程与方法：诵读、讨论、探究，从分析送别诗意象入手，引导学生领悟送别诗的情感特点和写作技巧，从而学会鉴赏送别诗歌。
情感态度与价值观：体会送别诗歌的离愁别绪和送别友人之间的深情厚谊。
教学重点：
送别诗词所表达的情感和采用的表达技巧
教学时数：一课时
教学过程：
（课前播放李叔同的《送别》（长亭外）营造氛围
一、导入课题
师：之前我们在唐诗宋词选修中对诗歌进行归类，诗歌从题材上可分为山水田园诗、边塞诗、咏物、咏史诗等，那么刚才这首歌词，从题材上看应该属于那类诗呢？明确：送别诗
送别李叔同
长亭外，古道边，芳草碧连天。
晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之涯，地之角，知交半零落。
一杯浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
师：“别离”是人间最难舍的一种情。
古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。
士大夫们送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗送给行者（送别），或留给居者（留别），所以，送别诗是古代诗歌常见的一种。
今天我们就来学习鉴赏这类诗歌。
二、分析特点
鉴赏一首诗词，该如何判别它是否属于送别诗歌呢？这首《长亭送别》同学们是如何得知它是送别诗的，从哪些方面可以作判定？（提示：判别山水田园诗、边塞诗可以通过题目、特定意象等，判定送别诗同样可以从标题、意象入手。
）
明确：送别诗词判定方法
1、通过文题判定，送别诗标题中常有“送”“别”“赠”等标志。
2、更重要的方法是通过送别诗歌中的特定意象判定。
送别诗词中常见意象：（习俗物象、时间意象、地点意象）
物象
柳：杨柳、杨花或柳絮。
“杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻”。
《诗经》：昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。
酒：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”（王维《送元二使安西》）
歌：“阳关三叠”是唐代流传久远的离别之曲；（李欣）“朝闻游子唱离歌”（许浑）“劳歌一曲解行舟”
草：李煜《清平乐》：“离恨恰如春草，更行更远还生”。
风：《史记·刺客列传》“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”
时间：
夕阳、日暮：《宿建德江》“移舟泊烟渚，日暮客愁新”。
月夜：晏殊《蝶恋花》“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户”。
苏轼“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”。
空间：
长亭、劳劳亭、谢亭、灞陵亭、渡口、古道、南浦。
如：李白《劳劳亭歌》“天下伤心处，劳劳送客亭。
白居易《南浦别》“南浦凄凄别，西风袅袅秋”
师：诗歌的本质是抒情言志，我们了解了送别诗词的意象等特点，目的是更好地领会诗歌借意象表达的情感，那么送别诗一般表达怎样的情感呢？
三、体悟情感
提示：我们先看看我们学过的送别诗一般表达怎样的感情。
（引导学生背诵以前学过的送别诗，边背边分析诗中表达的情感）
送元二使安西
渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
情感：留恋、依依不舍、关怀、劝慰
别董大
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知已，天下谁人不识君。
情感：宽慰、劝勉
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
情感：表达诗人志节
赠汪伦
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。
情感：朋友间的深情厚谊。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
情感：友人别后的怅惘、孤寂、落寞。
小结：古代送别诗一般表达怎样的情感？
分别时：对友人的留恋、依依不舍、关怀；（哀婉）
对友人的宽慰、劝勉，表达自己的志节；（旷达）
分别后：对友人的思念，自己的孤寂、惆怅、落寞。
（哀婉）
师：我们知道了送别诗诗词一般表达的情感类型，那作者是通过怎样的方式、如何来表达这种情感呢？这就涉及到诗歌表达技巧和方法，这才是我们学习的重点，也是高考考察的重点。
那么送别诗词在表情达意上常采用哪些手法呢？
三、掌握方法：
析例：（一）
移家别湖上亭 戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
析：作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情的？
诗人采用拟人化的手法，借景物抒发对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。
亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟，不让我离去。
住了很久，亭边柳树枝头的黄莺也好像跟我是老相识。
在这即将分离的时刻，不胜留恋。
（二）送沈子福归江东
杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。
惟有相思似春色，江南江北送君归。
析：这首诗表达了怎样的情感以及是如何表达这种情感的？
借景抒情，融情于景 化虚为实、比喻
（三）雨霖铃 柳永（宋）
寒蝉凄切。
对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别。
更那堪、冷落清秋节。
今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有、千种风情，更与何人说。
析：这首词在表情达意上用了哪些技巧和方法？
情景交融，环境烘托，想象联想，虚实结合
小结： 从刚才的分析中，我们不难看出：这类诗歌在表现手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想，虚实结合；修辞上多用比喻、拟人等手法。
五、整体把握
1.形式标志：
标题中有“送” “别”
或“赠”等字眼；
2. 常见意象：时间（傍晚、月夜）地点（亭、渡口、古道、南浦等）物象（杨柳、酒、歌、芳草、晚风、笛声、山等）
3.基本主题：分别时对友人的留恋、关怀，依依不舍；对友人的宽慰、劝勉，表达自己
的志节。
分别后对友人的思念，自己的孤寂、惆怅、落寞。
4.感情色彩：依恋与不舍—低沉哀婉，伤感惆怅；安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。
5.常用手法：表现手法：借景抒情、情景交融、衬托、虚实结合；修辞手法：比喻、拟人。
六、实战演练：
（一）鉴赏示范闻王昌龄左迁龙标李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1、这首诗表达了怎样的情感？
2、这首诗在表达技巧上有什么特点？
鉴赏步骤：
首先，从题材上判别属于哪类诗，从标题、分析意象入手。
明确：送别诗，首句选取的景物是漂泊不定的杨花和叫声凄婉哀愁的子规。
其次，体会作者所要表达的情感思想。
一二句表达因友人王昌龄左迁偏远之地的忧伤之情。
三四句将自己心中的愁思寄托给明月，满含深情的明月照耀友人，一直陪伴他到偏远的夜郎。
这两句表达了作者对友人的关切
和思念。
最后，送别诗常用的表达技巧。
首句寄情于景，三四句拟人。
答案:
1、这首诗表达了作者对友人的关怀，友人被贬而别离的忧伤之情。
2、作者借景抒情，以漂泊不定的杨花和叫声凄婉哀愁的子规，暗衬了因友人王昌龄左迁偏
远之地的忧伤之情。
又用拟人修辞方法将自己心中的愁思寄托给明月，满含深情的明月照耀
友人，一直陪伴他到偏远的夜郎。
表达了作者对友人的深深关切和思念。
（二）实战演练
谢亭送别
许浑
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
1、这首诗表达了怎样的情感？
2、作者是怎样表达这种情感的？
答案：
1、这首诗表达了缠绵的离愁，突出别后的怅惘、孤寂与落寞。
2、这首诗用了反衬的手法。
“红叶青山水急流”，画面感强，色彩明丽，洒脱飞动。
这一句看似与离别不协调，实际上是。
景色越美，越显欢聚的可恋，别离的难堪。
还运用了借景抒情的手法。
最后一句写诗人酒醒之后，独留谢亭，友人已去，天空暮色苍茫，满楼风雨凄迷，写出了景物的凄黯迷茫，也写出了自己与朋友别离后的一腔孤寂。
七、布置作业
完成《高考基本点集成》P208第9题、p209第2题诗歌鉴赏练习。