《人格魅力》读书笔记
人格魅力的十大标准大师级的人格魅力
人格魅力的十大标准大师级的人格魅力什么是“大师级的人格魅力”？讲3个小故事：第一个，关于诺奖。
诺贝尔文学奖终身评委马悦然透露，如果不是因为一位作家过早逝世，中国拿到这个奖的时间，能提前24年。
他就是“星斗其文，赤子其人”，沈从文。
第二个，关于写作。
32岁那年，他写下一本轰动文坛的长篇小说。
从此，他的文字紧紧攫住读者的心。
感动中国2003年的颁奖词写道：“他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。
”他就是“20世纪中国文学的良心”，巴金。
第三个，关于做人。
著名思想家何家栋曾说，有一个人，跟陈独秀、鲁迅、蔡元培一起被称为“五四诸子”，跟先秦诸子一样，都是文化中的圣贤。
每个圣贤都有独到的一面，而他是“其中最为明亮的一个”。
公祭典礼当日，38000多人自发来到现场。
有达官显贵、文人志士，也有布衣白丁，站满了街道两旁，一起送别这位“能使庶黎哀伤的伟人”。
他就是“民国大先生，风流真君子”，胡适。
这些民国大师成就斐然，今人难以望其项背。
但他们的文字，像一泓清泉，滋润着一代又一代读者，活成人间清醒。
20岁读他们，知道了为什么要读书，也知道了在山的那边海的那边，有更大的世界。
而青年应有广博的心胸，不要被出身或当下的环境，困于一隅。
30岁当你觉得生活很难，再读他们，便豁然开朗。
因为他们会建议你去看看雪压的松树，看看站在冰上的鸥和游在水里的鱼。
这世界上每一个鲜活的生命，都在为了生活拼尽全力。
40岁再读，领悟见天地、见众生、见自己的智慧。
因为他们随口一句话，就能洞悉世情，击穿灵魂。
一位豆瓣网友说，在过去二十一年的生命中，我所得的一切教育加起来，也抵不过一个沈从文。
不止他们，还有朱光潜、傅雷、冯友兰，随便一位，都足以让文坛熠熠生辉。
只因他们的文字太通透了，哪怕每本书中只能记得一句话，都足以支撑一生。
如果你也想在快节奏的都市生活中，找回内心的安宁，养成思考的习惯。
你一定要读读这套集傅雷、朱光潜、胡适、巴金、沈从文、冯友兰6位大师读书、交友、处世的文学经典。
教师读书笔记摘抄（共7篇）（精简版）
教师读书笔记摘抄(共7篇)教师读书笔记摘抄(共7篇)篇一：教师读书笔记摘抄《教海漫记》读书笔记摘抄教师读书笔记摘抄《教海漫记》读书笔记摘抄教师读书笔记摘抄《教海漫记》读书笔记摘抄近日来，我拜读了于永正老师的《教海漫记》，《教海漫记》是于永正老师几年教育的经验集粹，是于老师教学生涯的记录，也是于老师内心情感的真实坦露。
其中蕴含着理论的活力和人格的魅力。
我开卷一读，竟不忍释手。
书中每篇文章不长，都有一个中心，几十篇文章又贯穿一个大的中心。
内容平实，文笔流畅，像是跟读者娓娓谈心，又像是讲故事。
许多生动的事例，不少幽默的话语，能让你忍不住笑出声来。
掩卷沉思，又感到在幽默风趣的行文中，有一种历尽人生沧桑的凝重感。
于老师在几十年的教育生涯中，风风雨雨、坎坎坷坷，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，以教为荣，以教为乐。
于老师认为，在教学中，教案应烂熟于心，应将百分之八十的注意力集中在学生身要目中有人。
于老师眼里的学生，不仅有共性，而且有鲜明的个性。
就某一个学生而言，在教学活动中的每个阶段的心理特点都不尽相同，时而高兴，时而焦虑，时而困惑，时而顿悟。
教师的任务是伺机诱导，巧于点拨，学生思维堵塞时疏导之，心理困惑时开导之，精神倦怠时激励之。
上课时，于老师或注目，或颔首，或微笑，或抚摸学生的头，或给学生讲悄悄话…总之，言语的，非言语的，明示的，暗示的，都是在准确地传达某种信息，给学生注入兴奋剂。
于老师说: 教学中，最能给人留下印象的，往往不是整体构思与设计，而是对细节的处理，是一句机敏的话，一个得体的动作。
学会用眼睛说话，可以少费口舌，使课堂干净。
这样，在课堂上学生既有活泼的心灵飞跃，又有凝神寄照的内心体验。
他认为，什么艺术都在一个心字上。
教学作为一种艺术，对学生情感的催发，心弦的拨动，教学节奏的调控以及对学生及时反馈的变通处理等等，全都乎存一心。
于老师说，教师也是一本教科书。
在阅读教学上于老师主张要以问促读，面向全体学生。
论语读书笔记摘录(精选8篇)
论语读书笔记摘录(精选8篇)论语读书笔记摘录篇1《论语》读书笔记《论语》是我国一部非常重要的儒家经典，也是儒家思想的核心代表之一。
它记录了孔子及其弟子言行，内容涵盖了伦理道德、政治、教育等多个方面，被广泛认为是中国传统文化的重要组成部分。
在阅读《论语》的过程中，我深深地感受到了孔子的思想智慧和人格魅力。
孔子的思想主张“仁爱”，强调人与人之间的关爱和互助，这种思想在当今社会依然具有重要的现实意义。
同时，孔子的教育思想也非常值得我们借鉴和学习。
他认为教育应该注重培养学生的品德和修养，而不是仅仅传授知识。
这种教育理念对于我们今天的教育也有很大的启示作用。
除了孔子的思想，书中还有一些其他的值得关注的点。
例如，孔子对于君臣关系的看法，他认为君臣之间应该是一种互相尊重、互相理解的关系，而不是简单的统治与被统治的关系。
这种思想对于我们今天的社会也有很大的启示作用。
在阅读《论语》的过程中，我也发现了一些问题。
例如，书中有些内容可能已经与现代社会的价值观有所不同，我们需要用现代的眼光去重新审视和理解。
同时，书中还有一些内容可能存在争议，我们需要用理性和客观的态度去分析和评价。
总的来说，《论语》是一本非常值得一读的书，它不仅可以让我们更好地了解中国传统文化，也可以让我们更好地理解孔子的思想智慧和人格魅力。
在阅读的过程中，我们应该注重理解和应用其中的思想，而不是仅仅停留在表面层次。
同时，我们也应该用理性和客观的态度去分析和评价其中的内容，以便更好地吸取其中的精华。
论语读书笔记摘录篇2论语，创编它的意义就是在于教人们如何做人。
里面有这样一句话：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。
”意思就是：弟子们在父母跟前，就孝顺父母;出门在外，要顺从师长，言行要谨慎，要诚实可信，寡言少语，要广泛地去爱众人，亲近那些有仁德的人。
这样躬行实践之后，还有余力的话，就再去学习文献知识。
对照这些，尊重长辈这一点我做的就不是很好：我经常是长辈给我提议后仍我行我素。
藤野先生读书笔记15篇
藤野先生读书笔记15篇藤野先生读书笔记1藤野先生，是鲁迅在异国他乡最关心他的一个人，一位恩师，藤野先生，是鲁迅的老师之中，最令他感激，给他鼓励的一个。
因为没有忘了藤野，因此鲁迅中年后才会写下《藤野先生》这篇__；因为没有忘了藤野，鲁迅才得以有毅力继续不断地写下为“正人君子”所深恶痛疾的x。
因此，我认为，我们要不忘恩师。
不忘恩师，是一种美德。
居里夫人发现镭后，名声远扬，当她回到祖国波兰时，波兰妇女界举行盛大宴会欢迎她。
大会期间，居里夫人被众人围在中间，然而她却分开众人，激动地跑到角落里拥抱，亲吻一位老年妇女。
这位妇女，就是居里的小学老师西科尔斯卡。
从此，居里夫人不忘恩师的美德，便成为世界教育史上的.一段佳话。
居里夫人之所以成名之后，仍然会拥抱自己的小学老师，正是因为她拥有不忘恩师的美德，这种美德，也就是居里不断前进的动力之一。
在人生的成长道路上，最重的几个人之一，便有自己的老师，不忘恩师并不是谁的专利，这种美德，应得为我们大家发扬。
不忘恩师，不仅是美德，还要落实于行动。
张澜是朱德元帅上中学时的老师，朱德后来为国为民奋斗大半生，与张澜的教育是分不开的。
革命成功后，朱德对老师关怀备至，一日，张澜来北京，朱德亲自到车站迎接。
而张澜病逝时，朱德便亲自担任治丧委员会主任，真正做到“生事之以礼、死葬之以礼，祭叩之以礼。
”俗话道“一日为师，终生为父”，朱德对待他的恩师，正是如对待自己的父亲一样。
也许，对于我们来说，并不需要像朱德一样等恩师去世后都要“祭叩之以礼”。
但是，我们不应该回去看望一下以前教过我们的老师吗？真正的不忘恩师，就是要落实于自己的行动之中。
不忘恩师，是我们中华民族的传统美德，需要我们中华儿女，以实际行动发扬光大。
因此我们要从身边的小事做起，从一点一滴做起，像鲁迅先生一样，勿忘恩师，振兴中华！藤野先生读书笔记2《藤野先生》记录了作者的心路历程，学医救国到文艺救国的转变，表达了作者深深的爱国主义情感。
孕育完整人格读书笔记
《孕育完整人格》读书笔记目录1. 内容概括 (1)1.1 背景介绍 (2)1.2 书籍概述 (3)1.3 读书笔记的目的 (4)2. 书籍内容 (5)2.1 什么是完整人格 (6)2.2 孕育完整人格的重要性 (7)2.3 孕育完整人格的途径 (9)3. 理论观点 (10)3.1 人格形成理论 (12)3.2 孕育方法论述 (13)3.3 作者独特见解 (15)4. 实践应用 (16)4.1 家庭环境中的实践 (17)4.2 学校环境中的实践 (19)4.3 社会环境中的实践 (20)5. 难点解析与启示 (22)5.1 难点解析 (23)5.2 启示与思考 (25)5.3 疑惑与探讨 (26)6. 总结与感悟 (28)6.1 书籍总结 (29)6.2 个人感悟 (30)6.3 对未来的展望 (31)1. 内容概括《孕育完整人格》是一本关于个人成长和心理发展的书籍，主要探讨了如何帮助个体孕育出完整的人格。
本书内容涵盖了人格发展的基础理论、实践方法和案例分析等多个方面。
在第一部分，作者介绍了人格发展的基本框架和要素，包括认知、情感、意志和行为等方面。
作者强调了人格发展的连续性和阶段性，以及遗传因素和环境因素在人格形成中的重要作用。
第二部分是本书的核心，作者详细阐述了如何在实际生活中孕育完整人格。
这包括家庭环境、学校教育、社会环境等方面的影响，同时也涉及个体自我认知和自我成长的努力。
作者提出了一系列实用的方法，如培养自信心、情绪管理、建立人际关系等，以帮助个体在成长过程中形成健康、积极的人格。
作者通过丰富的案例分析，展示了孕育完整人格的具体实践。
这些案例涵盖了不同年龄段、不同背景的人群，让读者更直观地了解人格发展的过程和影响因素。
最后一部分，作者对未来人格教育的发展趋势进行了展望，并提出了自己的见解和建议。
作者强调了社会、学校和家庭在个体人格发展中的重要责任，呼吁人们关注个体的心理健康和人格成长。
《孕育完整人格》这本书为读者提供了一个全面、深入的视角来理解人格发展，并为个体在成长过程中孕育出完整的人格提供了实用的指导和建议。
《苏格拉底的申辩》读书笔记
《苏格拉底的申辩》读书笔记
《苏格拉底的申辩》是古希腊著名哲学家苏格拉底的一篇重要著作，讲述了他在法庭上为自己辩护的故事。
这篇文章给我留下了深刻的印象，不仅因为它的历史背景和哲学的思考，还因为苏格拉底的勇敢和智慧。
在书中，苏格拉底以他的聪明才智和卓越的辩论技巧，成功地为自己辩护并阐述了他的哲学思想。
他坚持认为，真正的智慧只能通过内省和思考来获得，而不是从别人那里得到。
我对书中苏格拉底与法官们的对话印象深刻，他巧妙地利用了逻辑推理和道德观念，为自己的哲学思想辩护。
尤其是他说到：“未经省视的生活不值得过”时，我深受触动。
这句话既表达了他对真理和智慧的追求，也体现了他对生命的珍视。
在理解这本书的过程中，我深深地被苏格拉底的人格魅力所吸引。
他以身作则，通过自己的言行，展示了追求真理和智慧的重要性。
同时，他也展示了一个哲学家应有的勇气和坚持。
他的这些品质深深地影响了我，让我明白了真理和智慧的价值，以及对自己信念的坚守。
总的来说，《苏格拉底的申辩》是一本充满智慧和勇气的书。
它不仅让我了解了苏格拉底的思想和人格，还让我对生活有了更深入的思考。
这本书的主题思想是追求真理和智慧，通过内省和思考来获得真正的成长。
在阅读过程中，我收获了很多思考和启示，这些都将在我未来的生活中发挥积极的影响。
怎样提高自己的人格魅力读书文摘读书笔记读书感想
怎样提高自己的人格魅力?A.塑造阳光心态大家都知道要与阳光的人为伍，因为人的情感跟亲近的人相通，他们的情绪也影响着我们，与阳光的人在一起便会收获阳光。
所以，想被异性接纳，首要任务是塑造阳光心态。
1.不能改变现实，就去适应现实，积极地改善现实!2.发现生活的美好，美好的人、美好的事、美好的景物，心态平和。
B.打造个性，重塑外在形象如果你对自己的相貌不满意，那么，可以请化妆师帮忙改善哟!能够称之为“师”的都是艺术家呢!他们会通过化妆来帮你扬长避短，打造个性，重新塑造不一样的外在形象。
C.自信可以提高气质很多人并不漂亮，但给人的感觉就是有气质。
自信可以提升气质，所以可以多多培养一些特长，当你在某一方面技高于人，你便可以昂起头来做人，气质油然而生。
另外文化修养、品德、举止行为、待人接物等等，都可以提高气质，需要持之以恒。
D.展示魅力做好前面的环节，大胆走出去，把握时机展示魅力。
比如：联谊晚会上，你阳光自信、衣着妩媚、妆容个性，一定会锁住大家的眼球。
往日，你的业绩遥遥领先，作风雷厉风行，是名副其实的职场精英形象。
而今晚，你可以一身旗袍衬托出傲人的身材，妆容突显个性，颠覆从前留给同事的印象，从新开始。
每个人都是自己的人生设计师，对之前的你不满意，那么重新设计。
设计成阳光自信的样子，从骨子里都阳光自信，颠覆从前留给亲朋好友的印象。
E.相亲约会，恰到好处的暗示约会时选择幽静的咖啡厅，幽暗的灯光会令你显得更加妩媚。
如果男生很献殷勤，那么他是喜欢你的。
你可以迎合他的目光，眼睛是心灵的窗口，眼神的交流是灵魂的暗示。
嘴角挂上微笑，表示对他的话题很感兴趣。
F.聊天技巧1.聊他感兴趣的话题。
他喜欢看电影，你就聊电影。
比如：你：那个电影的主人公性格真是让人琢磨不透啊!我怎么没看明白呢?他一定会很乐意帮你分析人物形象。
他：其实他是……你：主人公的宿命好惨啊!我真不希望自己像他那样!他：你不会的，你那么乐观，那么可爱……2.变换句式。
《简爱》500字5篇读书笔记五年级范文
《简爱》500字5篇读书笔记五年级范文《简爱》是英国文学史上的一部经典传世之作，是一部非常值得阅读的文学著作!为大家带来几篇《简爱》读书笔记供大家阅读。
下面是为你们整理的内容，希望你们喜欢。
《简爱》读书笔记一抱着应付公事的心态，毫不情愿的拿起了这本早被我遗忘到九霄云外的《简爱》，不得不承认，我读书的态度随着故事情节的进展跌宕起伏，我被故事情节深深的吸引住了，当小简爱被斥骂的时候，我不禁对这位被命运捉弄的孩子报以同情的眼光，或者在她的眼中，这所谓的同情是对她的蔑视，她不需要，童年的悲惨遭遇让她反感，也会让他感到痛恨。
或者是海伦和谭波儿小姐的出现，让她学会了改变，但在闲暇之余，我们不得不感慨当时社会的无情与冷漠。
伴着简爱的每一次的化险为夷，我不禁为她欢呼，当他勇敢拒绝圣约翰的求婚而坚持自己的真爱时，我被她的选择所感动，当她去照顾已经残疾的罗切斯特的时候，带给人们的不仅仅是感动，更多的是心灵的震撼。
每一段的经历更重要的还是写出了一个青春少女的情感纠葛和心路历程，她的心灵矛盾和内心冲突，她对自由幸福生活的渴望、向往和追求，将女主人公的热情奔放，藐视习俗，追求解放的个性，表现得淋漓尽致。
从简爱的身上，不得不对今天的生活报以庆幸，相比较而言，我们所缺少的不都在简爱的身上体现出来了吗，无论是从精神上还是生活中，简爱的任何一点都应该是我们学习的楷模，是当今社会的典范。
《简爱》读书笔记二简。
爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境，从小就承受着与同龄人不一样的待遇，姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打这是对一个孩子的尊严的无情践踏，但也许正是因为这一切，换回了简。
爱无限的信心和坚强不屈的精神，一种可战胜的内在人格力量。
她在洛任德学校对好友海伦伯恩斯这样说道：“当我们无缘无故挨打的时候，我们应狠狠地回击;教训教训打我们的那个人，叫他永远不敢再这样打人。
”在罗切斯特的面前，她从不因为自己是一个地位低贱的家庭老师而感到自卑，反而认为他们是平等的。
教师读书笔记1000字范文（精选15篇）
教师读书笔记1000字范文（精选15篇）教师1000字范文篇1这是教育者应该读的好书，《做一个幸福的教师》时时让我们感受到的是做一个教师真的很幸福，而这种幸福的感受从何而来，来源于那一种长期的修身养性，来源于精神上不断超越，超越自我，逐渐达到一种忘我的境界，不断打造幸福的人生，陶老师将这种高尚的追求化为一种行动就是不断地读书，读古人圣贤书，读经典的文本，在古人经典的思想里遨游，范文之：做一个幸福的教师读书体会。
陶老师说，“在我的记忆里，就一直没有和书疏离过”“以书为伴，以读为乐”“让读书成为生活的必需，甚至成了审美追求，特别是高品位的阅读，甚至是背诵，几乎没有停止过。
”陶老师特别注重了对孔子精神的研究，也正是因为数十年不断地对经典作品的广泛涉猎，潜心地钻研，陶老师才具有了温温尔雅的大师一样的儒家风范，除此之外，陶老师对自己所从事的编辑记者工作的热爱，更是养成了一种优秀的品格，宠辱不惊，泰然自若。
以前我们常说这样一句话“要给学生一碗水，老师得有一桶水”。
我想现在这句话恐怕就很不恰当了。
一则现在的孩子知识面之广甚至已经超过我们老师了，也就是说人家的碗比你的桶还大呢，你说这怎么行?二则社会的发展要求孩子越来越全面，家长对孩子的期望也越来越高，孩子不是需要一碗水，而是需要两碗水，甚至更多的水，你说光有一桶水够吗?三则世界越来越小，都成为一个地球村了，知识的需求日新月异，你桶里的水都臭了，还怎么给学生?所以，当代的教师你得有源源不断的活水才行，而这活水从何而来?从书中来。
你说我们教师怎么能离开读书?这正所谓是“问渠哪得清如许，为有源头活水来”啊。
想一想我们熟知的那些特级教师，哪一个不是博览群书，学富五车?又有哪一个是死抠教科书而终有所成?所以从教师这份职业的需要来说，教师离不开读书。
另外书中的有些内容受时代和作者经历的限制，具有一定的局限性和片面性，这就需要我们得有清醒的头脑和睿智的目光去判断，去选择，从这方面来说思考也很重要。
《托尔斯泰传》读书笔记
《托尔斯泰传》读书笔记《托尔斯泰传》读书笔记篇1《托尔斯泰传》读书笔记《托尔斯泰传》是法国作家罗曼·罗兰所著的一部传记，主要讲述了俄国作家列夫·托尔斯泰的生平经历和思想探索。
在阅读这本书的过程中，我深深地感受到了托尔斯泰的思想深度和人格魅力。
托尔斯泰是俄国文学史上最伟大的作家之一，他的作品不仅深刻地反映了人性的矛盾和社会的复杂性，也充满了对人类未来的思考和探索。
他的作品《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等都是世界文学史上的经典之作。
在书中，他不仅描绘了人物的内心世界，也通过对历史事件和社会现实的描绘，表达了自己对社会和政治问题的看法。
在《托尔斯泰传》中，我特别印象深刻的是托尔斯泰对于人性和社会的深刻思考。
他认为，人类的本质是善良的，但是社会上的种种压迫和剥削使得人们失去了自由和幸福。
他主张通过个人内心的反省和社会的改革来消除这些压迫和剥削，实现人类的真正平等和自由。
这种思想深深地触动了我，让我意识到每个人都有内在的善良和力量，只要我们勇于面对自己的内心和社会的问题，就能够改变世界。
除了托尔斯泰的思想深度，他的个人经历也让我深受启发。
他一生经历了许多挫折和痛苦，但是他始终坚持自己的信仰和追求，不断地进行自我反思和探索。
这种坚韧不拔的精神让我深深地感受到了人的内在力量和无限可能性。
总的来说，《托尔斯泰传》是一本非常值得一读的书。
它不仅让我深入了解了托尔斯泰的生平经历和思想，也让我反思了自己的人生观和价值观。
我相信，每个人都可以从这本书中获得启示和力量，让我们一起为人类的未来努力奋斗。
《托尔斯泰传》读书笔记篇2《托尔斯泰传》读书笔记《托尔斯泰传》是法国作家罗曼·罗兰所著的一部传记，主要讲述了俄国作家列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰的生平事迹和思想转变。
在阅读这本书的过程中，我深深地感受到了托尔斯泰的伟大和深刻，也深深地被他所倡导的人道主义精神所感动。
父亲的病读书笔记怎么写(精品10篇)
父亲的病读书笔记怎么写(精品10篇)父亲的病读书笔记怎么写篇1清晨，我来到书柜前，玻璃反射着属于晨曦的温柔的光，又随白色的窗帘变得摇摆不定。
打开柜门，轻轻取出一本《朝花夕拾》，在书香中静静地翻着。
但当我看完《父亲的病》之后，只觉得原本平静的心顷刻间变得波荡起伏，像是有滔滔江水在不断翻滚这篇*写的是鲁迅的父亲当时得了病，家人为了医好他，不惜花昂贵的挂号费请当时的“名医”来诊断。
这位"名医"只顾开一些奇怪的药方，于是“父亲”的病日益加深，“名医”见形势不好，又叫“我”去请“更高本领”的陈莲河。
陈莲河的挂号费更高，()药引却也更奇怪。
最终，“我”的父亲因没钱治病，在病重与绝望中失去。
看完这篇*，我不禁觉得心境十分沉重，却也暗暗佩服鲁迅先生的文字：表面像是叙述得平静如水，其中蕴含的暗讽却如一把把大刀，不断砍倒当时的黑暗社会分子。
在他的笔下，一个个当时社会的不一样代表人物性格表现得淋漓尽致。
在“等到危急时候，便荐一个生手自代”的“名医”，把病重的“父亲”推脱给别人，为的就是“和自我完全脱了干系”，形象地代表了当时社会上冒充博学，实际上却自私自利、害国害民的社会破坏分子.虽然在文中一向用"名医"称呼，可是对其的讽刺却到处可见，不言而喻，这是一个名副其实的庸医!在应对现实的不幸前，深受迫害的"父亲"代表了当时下层阶级人们，他们只能过着贫困的生活，最终悲惨地死去。
而“我”，看着病重的父亲，甚至想出了“还是快一点喘完了罢。
”的想法，父亲临死时，却无能为力，所有的悲伤都只能在心中释放，代表的是认识到社会的黑暗，却不敢站出来，只能无奈地理解事父亲的病读书笔记怎么写篇2很少看书的我，今日为了完成任务看了鲁迅的朝花夕拾——父亲的病。
文中，前段说了看病难，后段是说选医难。
千金难求一方，何况普通人家，哪有千金请了医生，还要看他心境，如果他心境不好，病人好的几率越小。
藤野先生散文读书笔记范文（通用13篇）
藤野先生散文读书笔记藤野先生散文读书笔记范文（通用13篇）当仔细品读一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，不妨坐下来好好写写读书笔记吧。
可能你现在毫无头绪吧，以下是小编为大家整理的藤野先生散文读书笔记范文，希望对大家有所帮助。
藤野先生散文读书笔记篇1《朝花夕拾》是鲁迅的作品，其中我最喜欢的人物莫过于藤野先生。
他是鲁迅的老师之一，也是鲁迅最感激的一个人。
从他对作者的态度可以看出他并没有民族歧视意识，这一点在当时是难得可贵的。
藤野先生对作者十分严格，从改讲义上就可以看出藤野先生对工作的热心，以及对工作的一丝不苟。
他把讲义从头到尾的仔细修改，说明藤野先生对作者寄予了厚望，他想让中国人过的更好，他希望了解中国的裹脚，看看脚怎么变成那样的，但他并没有嘲讽的意思，他只是单纯的想帮助中国罢了。
但他并没有强迫作者，在作者打算不学医学时只是对作者感到惋惜，但他还是尊重了鲁迅的选择，从照片上的那两个字可以看出他对鲁迅的关心。
他的精神感染了鲁迅，现在又感染了我们。
藤野先生散文读书笔记篇2藤野先生是日本仙台医专的一位解剖学教授，他对学生的关怀无微不至，有诲人不倦的精神。
在学术上非常严谨，一丝不苟，有超越国界的博大胸怀，是一个品德高尚的老师。
这篇文章是鲁迅先生早年日本留学生生活的写照。
文章回忆了“我”的老师———藤野先生，藤野先生那严谨的教学态度，忘乎国界的高贵品质，令作者念念不忘，又心存感恩……这篇文章围绕表现藤野先生的高贵品质这一中心组织材料，选取典型事例，抓住人物的主要特征，看重体现人物的精神面貌，具有较强的文学性。
这篇回忆录写的作者终身难忘的“伟大”的人，记的是震动作者灵魂的典型的事情，因此文章无论是抒情议论的语言还是写人记事的语言都是饱含热情。
文章的中间说藤野先生穿衣服太马虎了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上公交车去，致使管车的怀疑他是扒手，叫车里的客人小心些。
这一系列的描写，将藤野先生生活上马马虎虎，与教学上的严谨了人物性格形成鲜明对比，突出了人物性格。
《人格魅力》读书笔记
《人格魅力》读书笔记九型人格读书笔记看完九型人格后让我认知每种性格的存在，接受每种性格存在的价值，尊重每种性格的使命，协发自内心深处对每种性格的人真正的包容。
在现实世界中，处在健康状态的人不会持续生活在禅境一般的羽化状态中，也不会永远都是完人——不论这意味着什么。
在苏菲教中有一句名言，阐释了人的性格与本体之间的关系。
这句话是：“带着你现有的记忆和理解，去成为你之前的你。
” 我们的大部分决定和爱好都是基于我们复杂的习性，而不是建立在自由选择的基础上。
不管我们会变得多么健康或幸福，我们永远都是不完美和有局限的。
不要逃离生活遁入空门，也不要做人上人，寻求不可能的完美，而应当学会起身迎接巨大的挑战，成为或者说做一个真正的人。
第三篇：《动机与人格》读书笔记《动机与人格》读书笔记这周，我重新读了一遍《动机与人格》。
下面我把这本书的主要内容记我的理解说一下。
《动机与人格》是人本心理学之父、当代最伟大的心理学家之一的马斯洛所著。
同时这本书也是他最重要的著作之一。
这本书分为四部分：动机理论、心理病态与正常状态、自我实现、人类科学的方法论。
第二部分“心理病态与正常状态”纠正了我对健康人格的错误认识。
第四部分“人类科学的方法论”让我学会了让自己变得优秀、健康的方法。
但本书主要讲的是第一部分“动机理论”的“需要层次”和第三部分“自我实现”，下面我说一下我对这两部分的理解。
首先是“需要层次”。
需要分为低级需要和高级需要。
这两类需要分五个层次，即生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自尊需要、自我实现需要，需求层次逐渐递增。
人类动机生活组织的主要原则是基本需要按优势或力量的强弱排列等级，优势需要一经满足，相对弱势的需要便会出现。
下面是第三部分”自我实现理论”的理解。
马斯洛对自我实现的人的研究是一项非正式的个人探索，他一生都在做着这件事。
马斯洛选了他本人认识的一些朋友，以及一些公众人物和历史人物作为研究对象。
通过对这些人的研究，马斯洛得出对自我实现的人最重要和最有用的总体印象。
读书笔记（精选32篇）
读书笔记读书笔记（精选32篇）读完一本经典名著后，你心中有什么感想呢？此时需要认真思考读书笔记如何写了哦。
你想知道读书笔记怎么写吗？下面是小编精心整理的读书笔记，希望对大家有所帮助。
读书笔记篇1毕加索全名巴布罗·毕加索1881年10月25日出生于西班牙南部的一个美丽城市1973年4月8日逝世享年92岁。
毕加索非常有绘画天赋在年仅19岁时就开始举办画展了。
他很热爱绘画事业一生共创造了8万多幅绘画和雕塑作品直到生命的最后一刻他仍然在画《玩鸟的人》。
目前在世界上价值最高的前十幅作品中毕加索的作品占了一半的席位。
毕加索一生的最大贡献就是创造了立体主义画风被誉为立体主义之父。
书中给我印象很深的是他为舞剧《三角帽》所做的舞美设计这是他为5部芭蕾舞剧做舞美设计中最成功的了。
正巧不久前在深圳的何香凝美术馆举办了毕加索的部分版画展我和爸爸妈妈一起去看过。
我在去的路上就想如果有《三角帽》该有多好啊！到那一看果然有。
设计听起来很简单就是给剧中各种人物设计服饰各种剧情设计布景但人物和场景都很多毕加索都设计得既各不相同易于分辩又非常协调形象。
参观完后觉得收获很大。
这学期的思想品德考试就有设计两套服装的题目我把完成的作品拿回家给我妈妈一看她就脱口而出："这不是很象《三角帽》吗？"我真是在不知不觉中在就受到毕加索的影响妈妈说就要多读多看多想这就叫潜移默化的影响。
读书笔记篇2如果说当我手捧《战争与和平》这本书时，是怀着崇敬的心情的话，那么，当我读完《战争与和平》这本书时，我的心却久久不能平静。
因为，在此之前，关于俄罗斯大作家列夫?托尔斯泰的《战争与和平》，我已经听说不少，今天，当我完整地学习了《战争与和平》这部小说后，对小说及其作者有了更深的认识。
俄罗斯作家列夫?托尔斯泰是世界上几乎无人能与之媲美的伟大作家。
他的文学创作，不仅数量众多，而且体裁丰富，被誉为19世纪俄罗斯社会生活的百科全书，象一面镜子真实地反映了那个时期俄罗斯社会生活的一切矛盾和巨大的社会变动。
列夫托尔斯泰读书笔记
列夫托尔斯泰读书笔记列夫托尔斯泰读书笔记篇1《托尔斯泰传》读书笔记1.作品评价：《列夫·托尔斯泰传》是法国作家罗曼·罗兰于1911年创作的一篇传记。
该作品通过对托尔斯泰一生活动和心理的描写，展现了托尔斯泰为真理和正义而斗争的形象。
在文中，作者不仅揭示了托尔斯泰深邃而卓越的精神世界，还表现了他对自由、真理和正义的不懈追求。
同时，作品也向我们展示了一个伟大作家的人格魅力。
2.经典语句：（1）托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
（2）不要因批评而激动，因为批评是善意的。
（3）天才挑选别人，而非让自己为别人所挑选。
（4）人生的意义在于审判自己。
（5）人生的价值，并非用时间，而是用深度去衡量。
（6）心灵纯洁的人，生活充满甜蜜的喜悦。
（7）理想与幸福——这是人人都在追求的宝贵东西。
（8）信仰就是生命。
（9）人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量。
（10）人生不是一支短短的蜡烛，而是一支暂时由我们拿着的火炬。
我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。
3.感悟分享：通过阅读《列夫·托尔斯泰传》，我深刻地认识到了托尔斯泰的伟大之处。
他的作品中蕴含着深刻的人生哲理和道德观念，让我受益匪浅。
同时，托尔斯泰的人格魅力也让我感到敬佩。
在现实生活中，我们应该学习托尔斯泰的精神品质，努力追求真理和正义，做一个有深度的人。
此外，*中的经典语句也给了我很多启示，例如“人生的价值，并非用时间，而是用深度去衡量”，让我更加明白了人生的意义在于不断追求和成长。
总之，《列夫·托尔斯泰传》是一本值得一读的好书，它让我更加深刻地认识到了托尔斯泰和他的作品的价值。
列夫托尔斯泰读书笔记为本网站原创作品，不得擅自转载！列夫托尔斯泰读书笔记篇2《列夫·托尔斯泰》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的一部传世之作。
这部作品描写了一个普通人的形象，通过对他的心理描写和外部描绘，展现了托尔斯泰的文学才华和人道主义精神。
读书笔记《简爱》内容概括(通用10篇)
读书笔记《简爱》内容概括(通用10篇)读书笔记《简爱》内容概括篇1《简爱》(Janeeyre)是十九世纪英国著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，人们普遍认为《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平写照”，是一部具有自传色彩的作品。
下面是一篇简爱读书笔记：花了三天多的时间终于读完了《简爱》，我知道这是一个十分艰巨的过程。
这连住的几日，我几乎除了吃饭和睡觉，一切时间都耗费在这本来自遥远国度的小说里。
然而我还得在抱怨的同时，不得不承认它的杰出与迷人。
很少见到这样迷人的异国风情。
这充满着英国十九世纪趣味的故事里，让我感慨了很多。
其实我应该早些接触这本书，早就有很多的人介绍它了。
可惜，我拥有着一点排外的情愫，一直拖到现在去欣赏它，实在有些相见恨晚。
作为一个外国人，我对英国人的思维和宗教信仰有点难以适应。
不过呢，人世间的真情多数是相通的。
每当我读到小简爱因为无亲无故而遭受虐待和歧视时，心中顿起的怜悯之情真让人难忘;每当简爱一次次化险为夷让我多么兴奋;当她勇敢地拒绝了圣约翰的求婚而坚持自己心中的真爱时,多么令鼓舞和震撼;特别在*最后,她抛弃一切去照顾那位可怜的爱德华时，我的心中欣慰与感动迸发而出。
关于这本小说，我想它最大的成功之处就是它在很多艺术方面的杰出融合。
我敢确信这本书的作者是一位多才多艺的作家。
首先，她在描绘风景时，是以一个画家的审美角度去鉴赏，以一个画家情趣去把握光和影的和谐。
读中国的小说很少见到这样细腻的风景描写的词汇。
应该要感谢这本书的译者周令本的深厚的国文功底，使译*采熠熠，令原著生辉。
其次，夏落蒂.波郎特在语言学上的造诣也很深厚，作为一名英国人，作者可以说至少精通三种以上的外国语言。
在读这本书的时候，我感觉自己可以通过它感受到整个欧洲的文化氛围。
比方说英国人的自豪感和绅士风味，德国的大国气氛以及法国女性的天生浪漫情趣。
甚至还读出了英国人那种殖民主义的歧视东方人的心理，比如他们称印度是个野蛮的民族。
读书笔记模板范本(精品8篇)
读书笔记模板范本(精品8篇)读书笔记模板范本篇1读罢《杨修之死》，掩卷沉思，心中不禁升起疑团：修之过?操之过?思之良久，才恍然大悟：修之过也。
杨修之过，一曰卖弄才华，锋芒太露。
杨修确实学识渊博，才华过人。
但是综观杨修一生，并没有在军事上、政治上给曹操出过什么奇谋良策，像郭嘉、程昱那样，却一味在“门内添活字”“一人一口酥”之类的小事上卖弄小聪明，以致一再遭到曹操的忌恨，埋下被杀的祸根。
二曰恃才放旷，不知点检。
曹操“梦中杀人”本来是玩弄权术以掩人耳目的勾当，杨修偏偏要给他戳破，岂不是自找倒霉?至于擅自命令军校收拾行装，更是惑乱军心，事关军法，岂能乱来?三曰小事聪明，大事糊涂。
表面看来杨修是最知曹操心意的，夏侯惇也夸他“真知魏玉之肺脏”。
但是对曹操的早就“忌之”“恶之”“有杀修之心”，他却一无所知，恐怕到死也没有明白。
参与曹氏家族立世子的斗争，本来就是做人臣的大忌，即使曹操不杀也，将来曹丕也不会把他放过，而他都毫无自知之明。
曹操就立世子一事，问过谋士贾诩，贾诩就不敢表态，在大事上他显然比杨修要聪敏多。
总之，杨修之死完全是咎由自取，正所谓“聪明反被聪明误”，是怨不得别人的。
看起来，一个人聪明有才华是好事，但是如果不能用到点子上，又不能谦虚谨慎，好事也会变成坏事。
读书笔记模板范本篇2《简爱》是英国文学史上的一部经典传世之作,它乐成地塑造了英国文学史中第一个对于爱情、糊口、社会形态以及宗教都采纳了自力自主的踊跃向前立场和勇于斗争、勇于争夺自由平等地位的女性形象。
大凡喜爱外国文学作品的女性,都喜欢读夏洛蒂的《简爱》。
如果我们认为夏洛蒂仅只只为写这段缠绵的爱情而写《简爱》。
我想,错了。
笔者也是一名女性, 糊口在颠簸变化着的英国19世纪中叶,那时思想有着一个崭新的起头。
而在《简爱》里渗入最多的也就是这类思想——女性的自力意识。
让我们试想一下,如果简爱的自力,早已经被扼杀在俯仰由人的童年糊口里;如果她没有那份自力,她早已经和有妻女的罗切斯特糊口在一路,起头有金钱,有地位的新糊口;如果她没有那份纯正,我们此刻手中的《简爱》也再也不是使人打动的流泪的经典。
幼儿园教师读书笔记（精选28篇）
幼儿园教师读书笔记（精选28篇）幼儿园教师读书笔记（精选28篇）认真读完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，需要回过头来写一写读书笔记了。
到底应如何写读书笔记呢？下面是小编收集整理的幼儿园教师读书笔记，欢迎大家分享。
幼儿园教师读书笔记篇1读了《孩子，你为什么不听话》后我深有感触，“一分钟批评”让孩子认识自己的错误，但仍保持良好的自我感觉，并且试着自我改正；当孩子身上闪现出点滴的优点时，“一分钟表扬”让他们保持长久的快乐，并因此而做得更好；而“一分钟目标”让孩子学会自我管理，学会自我监督，在反复的目标的实践与重温中得到进步。
我深切地感受到，这“一分钟”所带来的效果并不仅仅是孩子不良习惯的纠正，更体现出教育的一种良性发展，孩子会变得越来越优秀，教育也变得越来越轻松。
优秀是教出来的，你想让孩子怎样对待你，你就怎样对待孩子，关键你有没有用心去做，是不是真诚地面对孩子。
给表现不良的孩子“一分钟批评”，给有进步的孩子“一分钟称赞”，给所有的孩子“一分钟目标”，试一试，或许能够得到很多惊喜。
表扬孩子之中，要含着期望和要求。
我班有几个小朋友吃饭慢，爱磨蹭或是说话，每次吃饭，我总是不停地催促他们：“快点儿，饭都凉了！”催一下好一点，不催，就又慢下来了。
时间长了没耐心，干脆瞪眼呵斥孩子，也没什么进步。
后来，我改批评为称赞，对他们说：“今天吃饭好，比昨天快了。
”孩子们很高兴，果然加快了点速度。
批评好似命令，孩子执行起来很被动。
如果换成赞扬，孩子明白了老师的要求，还会感觉自己距离目标不远，自信心和轻松感会随之增强。
《孩子，你为什么不听话》，翻开它，慢慢品味，领略书中的经典之出。
慢慢地，一个个道理迁移到我们的教育生活中，对照自己的行为，一定会有很多感悟……幼儿园教师读书笔记篇2别人向我推荐了一本书，书名叫《我为谁工作》。
闲暇时细阅，颇有感触。
就象书中所言：在这个世界上，最有力量的东西，莫过于书了。
一本好书能改变人的一生，让一个人从失败走向成功，从忧伤走向快乐，从灰心失意走向奋发图强。
魏书生《班主任工作漫谈》读书笔记(4篇通用)
魏书生《班主任工作漫谈》读书笔记(4篇通用) 魏书生《班主任工作漫谈》读书笔记(篇1) 读完《班主任工作漫谈》是一次非常有益的阅读体验。
在这篇读书笔记中，我将分享我的感悟、对书中内容的理解，以及对我个人工作的启示。
首先，我被魏书生先生的教育理念所吸引。
他认为，班主任的核心工作是培养学生的人格和道德，而不仅仅是关注学业成绩。
这一点使我深感共鸣，因为我坚信教育的首要目标是育人，而不仅仅是教书。
魏先生的理念提醒我，在日常工作中，应更加注重学生的全面发展，而不仅仅是学术表现。
此外，我深受启发的是魏先生的“以学生为中心”的教育方法。
他主张让学生参与班级管理，学会自我约束和自我发展。
这不仅有助于培养学生的责任感和自主性，还能提升他们的团队协作能力和沟通技巧。
这种方法的实际操作性极强，我相信在我的工作中运用这种方法一定会取得很好的效果。
在理解学生方面，魏先生提倡换位思考，站在学生的角度去理解他们的需求和困惑。
这种同理心对于建立良好的师生关系至关重要。
通过理解和尊重学生，我们可以更好地指导他们，帮助他们成长。
在处理师生关系方面，魏先生强调公正和公平。
他主张班主任应当一视同仁地对待所有学生，不偏袒任何一方。
这种公正的态度有助于建立学生的信任和尊重，也有助于维护班级的和谐氛围。
另外，我也非常认同魏先生的“积极心态”理念。
他主张以乐观、积极的态度面对工作中的挑战和困难。
这种心态不仅有助于个人的心理健康，也能感染到学生，让他们更加乐观向上。
总的来说，《班主任工作漫谈》为我提供了宝贵的指导和启示。
通过学习魏书生先生的教育理念和方法，我对班主任工作有了更深入的理解。
在未来的工作中，我将运用魏先生的理念和方法，努力成为一个更好的班主任。
魏书生《班主任工作漫谈》读书笔记(篇2) 在书海中徜徉，偶然发现了《班主任工作漫谈》这本书。
我立即被其独特的教育理念和丰富的实践经验所吸引，决定认真阅读并从中汲取智慧。
下面是我对这本书的读书笔记，与大家分享。
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《人格魅力》读书笔记刘良华教授在《教师应具备哪些人格魅力》中提到：渴望赏识是人性的弱点，也是人性的优点，在日常生活中，人们无一例外都渴望得到别人的赏识。
一个人要是在他的一生中没有遇到过几个好老师，他这一生就基本上没有希望了。
对于这一观点我是非常赞同的，同时也让我回想起我的恩师-陈子增老师。
陈老师是我读高一时的语文老师，当时他很瘦，个子很高，给我最初的印象就是弱不禁风，但他的眼睛很大、很敏锐，在课堂上，学生点滴的亮点都会被他发现，并大加赞赏。
从初中起，我就很怕写作文，因为每次写作文时，我都不知道该写些什么。
记得高一第一学期第二次月考后的第3天，陈老师把已改好的卷子发下来，同学们就立刻相互看成绩。
我还没来得看卷子，我前排的一位经常捣蛋的男生就抢了我的卷子来看,我听他突然大喊起来：哇!你真厉害!作文竟然拿到10分!”(当时的作文满分是40分)其它同学立即大笑起来。
我记得我当时的脸煞白，我觉得自己羞愧得无地自容，恨不得能挖个洞钻下去。
第二天，陈老师讲作文时，抽了好几个学生的卷子，我的也包括在内，当时同学们的目光都往我这边扫，似乎在等着看老师怎样修理我，等着看我的笑话。
但令大家“失望”的是，陈老师把我的作文投影在屏幕上，叫全班同学齐读，然后问他们：“你们觉得这篇文章怎样?我觉得这文章很不错，观点明确、条理清晰，结构严谨。
我希望同学们在今后写作文时，要好好学习她这方面的优点。
这篇文章之所以拿不到高分，是因为没有相关的材料来支持观点。
只要她今后能多看书，多积累材料的话，我相信她今后的作文一定能拿高分”。
陈老师这句话，像一股暖流涌入我的心田，我觉得自己浑身充满了力量。
从那以后，我爱上了读书。
每次考试，我不但作文能拿到高分，而且语文的整份卷的成绩也在不断地提高。
高考时，我的语文成绩在全校排第二名。
结果，我被华南师范大学录取了，成为村里的第一位女大学生，这彻底改变了我的人生。
我觉得自己是幸运的，因为我遇到了一位善于赏识学生的老师。
在平时，我们总会听到教师们在抱怨自己班上的学生有多差。
我想教师们应好好反省一下：到底是谁制造了差生?一个经常批评学生的老师能培养出优秀的学生吗?学生不是神，他们也渴望得到家长、教师的赏识。
通过赏识，我们可以让学生体验到教师对他的关注和关怀;通过赏识，可以帮助教师赢得学生的信任和喜爱;通过赏识，我们可以让学生获得情融融、意切切的心灵感受，这种感受会转化为积极向上的原动力，燃起学生的希望之火，唤起他们的进取心，让一个平庸的人变得伟大。
所以，教师不要吝啬自己的赏识，要做一个善于赏识学生的教师。
九型人格读书笔记看完九型人格后让我认知每种性格的存在，接受每种性格存在的价值，尊重每种性格的使命，协发自内心深处对每种性格的人真正的包容。
在现实世界中，处在健康状态的人不会持续生活在禅境一般的羽化状态中，也不会永远都是完人——不论这意味着什么。
在苏菲教中有一句名言，阐释了人的性格与本体之间的关系。
这句话是：“带着你现有的记忆和理解，去成为你之前的你。
”我们的大部分决定和爱好都是基于我们复杂的习性，而不是建立在自由选择的基础上。
不管我们会变得多么健康或幸福，我们永远都是不完美和有局限的。
不要逃离生活遁入空门，也不要做人上人，寻求不可能的完美，而应当学会起身迎接巨大的挑战，成为或者说做一个真正的人。
《动机与人格》读书笔记这周，我重新读了一遍《动机与人格》。
下面我把这本书的主要内容记我的理解说一下。
《动机与人格》是人本心理学之父、当代最伟大的心理学家之一的马斯洛所著。
同时这本书也是他最重要的著作之一。
这本书分为四部分：动机理论、心理病态与正常状态、自我实现、人类科学的方法论。
第二部分“心理病态与正常状态”纠正了我对健康人格的错误认识。
第四部分“人类科学的方法论”让我学会了让自己变得优秀、健康的方法。
但本书主要讲的是第一部分“动机理论”的“需要层次”和第三部分“自我实现”，下面我说一下我对这两部分的理解。
首先是“需要层次”。
需要分为低级需要（或生理需要）和高级需要（或心理需要）。
这两类需要分五个层次，即生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自尊需要、自我实现需要，需求层次逐渐递增。
人类动机生活组织的主要原则是基本需要按优势或力量的强弱排列等级，优势需要一经满足，相对弱势的需要便会出现。
下面是第三部分“自我实现理论”的理解。
马斯洛对自我实现的人的研究是一项非正式的个人探索，他一生都在做着这件事。
马斯洛选了他本人认识的一些朋友，以及一些公众人物和历史人物作为研究对象（这些人都是自我实现者）。
通过对这些人的研究，马斯洛得出对自我实现的人最重要和最有用的总体印象。
1、对现实的感知：这些自我实现者比常人有更强、更准确的对事物的感知、判断能力和对未来的预测能力。
他们能比其他人更加迅速、准确的发现被隐藏和混淆的现实。
2、接受性：自我实现者相对的不受令人难以抬头的罪恶感、使人严重自卑的羞耻心以及极为强烈的焦虑的影响。
即使他们身上有种种的缺点、与现实的差距，但他们可以以他们的方式接受他，而不感到有真正的忧虑。
他们不会过多的被外界的的纷扰困惑，让自己处于罪恶感。
3、自发性：自我实现者在行为中是相对自发的，他们不会让习俗惯例妨碍他们认为很重要的事情。
不过这并不是说他们豪放不羁、小题大做，或者不经过慎重思考草率行事。
4、以问题为中心：自我实现者以问题为中心，而不是以自我为中心。
他们心胸宽阔，不为生活中的琐碎小事而困扰，以人类的利益、民族的利益为中心。
5、超然独处：自我实现者可以离群独处而不会伤害自己或者感到不适。
他们喜欢独处，他们可以泰然自若地保持平静，不会受那些在其他人那里会引起骚动的事情的影响。
6、自主性：自我实现者的发展和持续成长依赖于自己的潜力以及潜在的资源。
他们不受外界给他们的资源所影响。
他们足够坚强，他们可以不受外界的赞扬以及自己情绪的影响。
7、清新的鉴赏力：自我实现者具有奇妙的反复欣赏能力。
8、高峰体验。
9、人类亲情：自我实现者对人类怀有一种很深的认同、同情和爱的感情。
他们具有帮助人类了愿望，好像世上所有人都是一个大家庭。
10、谦逊与尊重：自我实现者都具有谦逊的态度，他们能够与任何性格的人友好相处。
而且，他们更加懂得去尊重别人，甚至是恶棍，他们也不愿贬低货物入其人格。
11、人际关系：自我实现者比其他成年人具有更深刻和深厚的人际关系。
他们具有更多的爱，更多的消除彼此界限的能力。
12、道德：自我实现者道德力量很强，有明确的道德标准，他们只做正确的而不是错误的事。
13、手段与目的：自我实现者的行为几乎总是表现的手段与目的的界限泾渭分明。
他们关注于目的，手段则相当明确的从属于目的。
他们常常既能够享受“到达”的乐趣，又能够欣赏“前往”本身的愉快。
14、幽默感：对于一般人感到滑稽的事情，自我实现者并不感到如此。
他们的幽默常常是更紧密地与哲理而不是与其他东西相联系。
15、创造性：自我实现者都以某种方式显示出具有某些独特的创造力或独创性。
16、对文化适应性的抵抗。
17、不完美性：自我实现者也有愚蠢的、挥霍的或粗心的习惯。
他们会显得乏味、固执、令人气愤。
他们并没有摆脱浅薄的虚荣心和骄傲感。
偶尔还会表现出出乎意料的无情。
18、价值：自我实现者以哲人的态度接受他的自我、接受人性、接受大部分社会生活、接受自然和客观现实，这自然而然为他的价值系统提供了坚实基础。
19、二分法的消解。
以上便是我对这本书的理解，初读关于心理的书，感觉很吃力，很多理论还不能理解。
希望能够通过以后的阅读，对这本书再有一些更深的理解。
姓名：李国静年级专业：2014心理硕士学号：h####《荣格人格类型》读后感在很多人眼里，卡尔.荣格的理论就和他的姓氏一样充满了玄妙、神奇的色彩。
时至今日，依然还有不少人坚持认为，荣格的理论只不过是西格蒙德.弗洛伊德的梦境分析以及力多比原理的延伸，但实际上，正是由于和恩师弗洛伊德的观点发生了分歧，荣格才走上了自我探索的道路。
荣格不但将弗洛伊德的心理学理论发阳光大，并且做出更进一步的研究，他花了毕生的精力将心理学理论简单化和浅显化。
对荣格来说，他做出的最伟大的贡献就在于对潜意识理论的追根溯源。
他向世人揭示了很多“不可思议”的事件发生的内在原因。
荣格的成就就在于，在弗洛伊德“前意识”的理论基础之上进一步提出了心灵层次分析理论，并且将前意识深入剖析为“个人潜意识”和“集体潜意识”。
从这个角度看来，荣格的理论基础带着弗洛伊德的影子，但却有非常浓厚的个人色彩。
“集体潜意识”是荣格心理学理论中最受推崇的理论。
它的核心就在于，相对于其他生物，人类的脑海中残留下来的先祖记忆会让一个人显现出足以同其他生物相区分的“特性”。
而这种经过千百年积淀下来的先祖记忆又会在人类内部形成一种共性，投射到现实生活中，表现为本能。
除了潜意识之外，荣格对心理学的贡献还有梦境的研究、情节和原型理论等等。
在讨论个人与社会的关系时，荣格还提出了阿尼玛和阿尼姆斯、人格面具等不易被人察觉，但却真实存在的心里学现象。
所谓“阿尼玛”，就是男性人格当中的女性气质，而“阿尼姆斯”则恰恰相反；人格面具则是指一个人在社会交往当中会用另一种面貌示人，以博取众人的好感。
在荣格眼中，即便是在野性的男士也会在特定的时刻彰显出柔弱的一面，而个人面具的存在一定程度上左右了人们之间的相互交流。
《荣格人格类型》这本书主要讲述荣格对人格类型的理论及应用。
读后对比其他衍生自荣格观念的人格的类型学派（如mbti的十六中人格类型），发现，荣格人格类型最大的特点是：无法用测验来判断，它更需要深入的探讨与分析。
mbti及类似的人格分类测量与量表，固然有其特点与用处，也确实引用一些荣格的观念，但与荣格的人格类型有非常根本的而重要的不同，不能混为一谈。
荣格认为了解人格类型，可以让我们对普遍的人性心理有更佳的认识。
据他的说法，他探索人格类型的最初动机，是想了解为什么弗洛伊德对精神官能症的看法，与阿勒德的看法会有如此大的差异？这两个人的理论都非常精彩简明、清晰易懂，问题是，他们怎么都只能看见一面，而且各自坚持己见？荣格因此展开关于人格类型的研究，包括对文学、神话学、美学、哲学和精神学的历史回顾，加上在心理学实务领域工作近二十年的观察成果，他归纳出人性心理学的重要坐标：两种人格倾向（内倾型、外倾型），以及四种功能（思考型、感官型、直觉型和情感型）。
荣格的人格类型并不是把人分类、贴上标签，而是了解自己的最佳工具。
尤其，当一个人在自己心里的暗礁搁浅时，它就像指南针和罗盘，可以帮助我们找到方位，走出焦灼困境，到了今日他的人格类型已被大量运用，在商业界广泛流行。
本书包括四个部分，第一部分主要介绍荣格类型学，这是荣格类型观念的架构，包括两种倾向：内倾、外倾与四种功能：思考、情感、直觉、感官，并论及劣势功能与潜意识的角色，也对告诉我们研究类型时必须注意的危险。