高考一轮总复习课件 专题10 图文转换
合集下载
高三语文一轮复习图文转换题课件(共54张)
小结：柱状图的做题方法
Hale Waihona Puke 注意柱子所代表数据的意义，也要 注意柱子高低比对反应的意义。
高三语文一轮复习图文转换题 课件 (共54张)高考复习课件高考复习PPT 课件高 考专题 复习训 练课件
高三语文一轮复习图文转换题 课件 (共54张)高考复习课件高考复习PPT 课件高 考专题 复习训 练课件
• [当堂训练一] • 阅读下面的图表，根据要求完成题目。 •
高三语文一轮复习图文转换题 课件 (共54张)高考复习课件高考复习PPT 课件高 考专题 复习训 练课件
高三语文一轮复习图文转换题 课件 (共54张)高考复习课件高考复习PPT 课件高 考专题 复习训 练课件
高三语文一轮复习图文转换题 课件 (共54张)高考复习课件高考复习PPT 课件高 考专题 复习训 练课件
• 课堂活动2、某孔子学院对国外学生做过一次调查，其中“对儒 家文化价值观的认同度”这一项的统计结果如图。请仔细阅读， 按要求回答问题。
（1）分析以上数据，写出两条结论，每个结论不超过15个字， 不能出现具体的数字。（2分） （2）请针对留守儿童现象，写一句公益广告词，要求至少使用 一种修辞手法。
高三语文一轮复习图文转换题 课件 (共54张)高考复习课件高考复习PPT 课件高 考专题 复习训 练课件
高三语文一轮复习图文转换题 课件 (共54张)高考复习课件高考复习PPT 课件高 考专题 复习训 练课件
2020届高考语文一轮专题复习
学习目标：
1、了解有关图文类题型的高考要求； 2、掌握图文类转换题各题型及解题方法。
考点解析
“图文转换”题，要求考生根据 图或表中的有关内容，分析有关材 料，辨别或挖掘某些隐含的信息， 对材料进行综合性评价或推断，然 后，用恰当的语言表述出来。
高考语文一轮复习课件第部分专题图文转换
02
03
图表类型识别
明确图表的类型，如柱状 图、折线图、饼图等，理 解不同类型图表的特点和 作用。
数据读取与理解
准确读取图表中的数据， 理解数据的含义和单位， 分析数据间的关系和趋势 。
图表信息挖掘
结合图表标题、图例和坐 标轴等信息，深入挖掘图 表中隐含的信息和规律。
地图、示意图等形象图表理解
地图类型识别
THANKS
注重基础知识的积累
强调语文基础知识的重要性，建议学生多阅读、多积累，提高语言 素养。
多做真题
鼓励学生多做历年高考真题，熟悉考试形式和难度，提高应试能力。
预测未来高考趋势及命题方向
更加注重实际应用
预测未来高考将更加注重语文知识的实际应用能力，如阅读理解、写作等。
强调创新思维
高考命题将更加注重考查学生的创新思维和解决问题的能力。
例题三
选取一幅经典的漫画作品，分析其表现手法和艺 术特色，并谈谈自己的感受和启示。
04
徽标类图文转换技巧与实 例
徽标设计原则及要素
简洁明了、寓意深刻、易于识 别、具有美感。
02
设计要素
01
设计原则
图形、文字、色彩等，其中图形 应简洁易懂，文字应简短有力，
色彩应和谐统一。
解读徽标中蕴含信息
解读方法
幽默讽刺
漫画多运用幽默和讽刺的手法，揭 示社会现实和人性弱点。
解读漫画寓意和深层含义
观察画面
仔细观察漫画的画面，包括人物 、动物、景物等，理解其表现的
意义。
分析关系
理清漫画中各个元素之间的关系 ，包括时间、空间、逻辑等。
挖掘寓意
透过画面和文字，深入挖掘漫画 所蕴含的寓意和深层含义。
2025届高考语文复习：图文转换课件
注 析（纵向、横向、局部、整体等）
意 答案与源信息要求同一，注意陈说对象、
事 项
比较项目、比较角度、事物发展的趋势 分析等
表述要全面准确，思路清楚，语言简洁
例1、下面是“中学生参加课外体育活动情况统计表”， 请用文字表述出表中反应的两种主要情况。
人数% 年级
学校
农村中学 城镇中学
初一500人
55.4 50.2
动等的时间、地点等。
下列徽标中有哪些汉字或汉字的变形？
下列徽标中有哪些数字或数字的变形？
中国科学技术馆新馆建在 奥林匹克公园内，西傍奥 运水系，南望奥运主体育 场，北邻森林公园。
例20、请根据下面的示意图，对广州体育馆的所在位置作一个 介绍。
广州新体育馆位于广州市白云大道西侧，隔道东望鸣泉居度假 村和风景秀丽的白云山，西傍白云新城，南接蓝天花园，北邻 白云国际会议中心。
您例顺21着、万在国某路市向的北汽走车，站到门鹿口鸣，路你口遇向到东了（一右位）外走地，人在，聚向贤你路打和听鹿 鸣去路青的春交中汇学处的就路是，青你春该中怎学么了介。绍路呢上？谨请慎根。据下面的地图，用简 您洁顺的着语万言国表路达向出北来走。，到育人路口向东（右）走，到聚贤路口向 北（左）走到聚贤路和鹿鸣路的交汇处就是青春中学了，路上谨
①各消费层次均有约半数消费者选择专卖店。 ②随着收入增长，选择外资或合资商店的比例递增，而选择私营 服装店的比例则在递减。
例4、用简明的语言概括下表所包含的主要信息。表述中不得出
现具体数字。
网络语言发展前景调查表
发展前景
人数 百分比
部分网络语言会进入汉语词典
336
26.7
网络语言会代替传统语言
84
图表类
2024届一轮复习图文转换.pptx
例题3：下面的图表,是某校高三学生周末放假学习生活情况的调査结果。 请仔细阅读图表,简明的语言完成后面的题目。
根据图表反映的信息,你能得出什么结论?请根据结论为高三学生提出—条合理的建议。
答案：结论：高三年级学生周末度假的方式各不相同，大多数学生倾向于 回家休息或继续在校学习，只有少数学生选择户外运动。建议：学生周末 应多进行户外运动，合理适度地放松，才能更有效率地投入学习。
图文转换
2024.4.10
பைடு நூலகம்
一、图画（徽标、照片等）文字转换题
例题1：下面是我国颁布的“中国环境标志”,请写出该标志中除文字以 外的构图要素及其寓意。要求语意简明,句子通顺,不超过70字。(5分)
(1)构图要素:图形由中心的山、水、太阳及周围的十个环组成。 (2)寓意:图形中心的组合象征人类赖以生存的环境,周围的十个环,环环相 扣,象征公众参与,共同保护环境;同时“环”与环境的“环”同字,寓意为 “全民联起手来,共同保护人类赖以生存的环境”。
示例：图1 凝聚力量，抗击疫情
图1：由多个小心形组成大心形，戴着外 形像船头的口罩，用“万众一心”“同 舟共济”点明主题。
简洁凝练，号召有力。
四、漫画文字转换题
例题3：阅读下面宣传抗疫防疫的图片，根据要求完成题目。 (1)为图1或图2拟标题。不得照抄图片中的原文，不超过10个字。 (2)分别简要评价图1、图2的创意。
例题2：认真观察下面一幅漫画，用简洁的语言介绍这幅漫画，并写出寓 意。不超过90字。
【答案】这是一幅题为“应付”的漫画，漫画左边是没有井盖的污水井， 右边两个工作人员正在竖一块牌子，牌子上写着“来往行人注意安全”。 这幅漫画讽刺了不解决实际问题，只做表面文章的现象。
四、漫画文字转换题
第10讲 图文转换(课件)高考语文一轮复习(新教材新高考)
(2)读图捕捉信息时，注意整个构图要素及流转环节、流程间的关系。按照先总后 分的原则，首先分清主线，大的构成部分；然后顺藤摸瓜，沿着各分支去梳理。
考点一 流程图转换
(2018·全国卷Ⅰ)阅读下列材料，完成后面试题。
左图是某校为教师编写个人专业 发展规划而提供的流程图，请把这个 图转写成一段文字介绍，要求内容完 整，表述准确，语言连贯，不超过90 个字。
2.看文字。图文结合的材料，不只是图，还会有文字。图形中文字，图画标题，都是重要的信 息点。图画中的文字，特别是寓意的标题，往往是寓意的中心或话题所在。
3.组织语言表达。将画面中图画或数据，用语言文字表达出来，就是解题的答案。组织语言表 达时，要注意尽量符合画面内容，不得乱加信息或词句。
下图是关于家庭消费的生存型消费、发展型消费、享乐型消费指数折线图，请结 合该图分析2022年第四季度家庭享乐型消费的特点，写出结论。要求使用包含转折 关系的句子，表达简洁流畅，不超过45个字。
考点一 流程图转换
[答案] 编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上 进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息 反馈，再据此进一步修订。
[解析] 首先，明确所给文段的中心词：编写教师个人专业发展规划。然后，仔细 分析流程图，分出写作层次。第一层是环境分析和自我分析，第二层是个人定位和发 展目标，第三层是操作策略，第四层是评估及反馈。作答的时候要注意各层次的逻辑 顺序，然后使用一些关联词串联句子，使其连贯、通顺。
考点四 寓意图转换
2.仔细观察下面的两幅漫画，按要求完成题目。 漫画一：这是公平
漫画二：这是公平
(1)请从以上两幅漫画中任选一幅描述画面的内容，不超过100个字。 (2)看完漫画，关于公平，你有了怎样的思考？请结合两幅漫画分条陈述。
考点一 流程图转换
(2018·全国卷Ⅰ)阅读下列材料，完成后面试题。
左图是某校为教师编写个人专业 发展规划而提供的流程图，请把这个 图转写成一段文字介绍，要求内容完 整，表述准确，语言连贯，不超过90 个字。
2.看文字。图文结合的材料，不只是图，还会有文字。图形中文字，图画标题，都是重要的信 息点。图画中的文字，特别是寓意的标题，往往是寓意的中心或话题所在。
3.组织语言表达。将画面中图画或数据，用语言文字表达出来，就是解题的答案。组织语言表 达时，要注意尽量符合画面内容，不得乱加信息或词句。
下图是关于家庭消费的生存型消费、发展型消费、享乐型消费指数折线图，请结 合该图分析2022年第四季度家庭享乐型消费的特点，写出结论。要求使用包含转折 关系的句子，表达简洁流畅，不超过45个字。
考点一 流程图转换
[答案] 编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上 进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息 反馈，再据此进一步修订。
[解析] 首先，明确所给文段的中心词：编写教师个人专业发展规划。然后，仔细 分析流程图，分出写作层次。第一层是环境分析和自我分析，第二层是个人定位和发 展目标，第三层是操作策略，第四层是评估及反馈。作答的时候要注意各层次的逻辑 顺序，然后使用一些关联词串联句子，使其连贯、通顺。
考点四 寓意图转换
2.仔细观察下面的两幅漫画，按要求完成题目。 漫画一：这是公平
漫画二：这是公平
(1)请从以上两幅漫画中任选一幅描述画面的内容，不超过100个字。 (2)看完漫画，关于公平，你有了怎样的思考？请结合两幅漫画分条陈述。
高考一轮复习精品课件：第一部分专题十图文转换
扩步糸统调音专题十图文转换1. （2010年广东卷）近代西方社会发展史表明，数学活动的中心（数学史上的代表人物及他们的突出成就）在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。
请根据以下图表所示的情况，补充下面文段中A、B处空缺的内容。
要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。
T甌第9章扩步糸统调音从15世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革命重心的转移而在欧洲不同国家之间转移。
文艺复兴时期，伽利略等人天文计算的成就标志着数学活动中心转移到了意大利；这个活动中心;A数学活动中心。
解析：本题的图表比较容易读懂，就是三个时期、三个地点，对应当时的数学成就。
所给文段中有三句话阐述了这个图表所蕴涵的内容，这三句话的关键词都是“活动中心”，根据关键词的位置不同，我们也应选不同的句式阐述图表的内容：什么标志着活动中心转移到了哪里;这个活动中心后来又怎么样了（因为……转移到了明隍）;由于什么原因，什么时候、什么地点又成了活动中心。
这样，考生就可以轻松答题了。
答案：A在17世纪转移到了资产阶级革命时期的英国，这时牛顿创立了微积分，牛顿学派诞生了B进入18世纪，在大革命影响下的法国，蒙日提出了微分几何，形成蒙日学派，法国成为了2・（2009年广东卷）下面的图表一和图表二是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况的调查。
请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容（不出现数字），使上下文语意连贯。
图表•图表二根据2005年中国公众科学素养调查,对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示:女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；A __________________________________________ 其中小学以下文化程度的比例高达95.9% ；家政人员是电视科,目的观众主体普节而高校教师的比例相对较低,可见,B—________ o上面的分析结果告诉我们,如果C ________________ 电视科普节目就会更有针对性。
新高考语文人教版一轮复习课件专题10第6讲图文转换
框架流程图类转换
• 1．右面是某校为教师 编写个人专业发展规划而 提供的流程图，请把这个 图转写成一段文字介绍， 要求内容完整，表述准确， 语言连贯，不超过90个字。
• 【解题指导】 • 第一步：读题明对象。 • 此图是某校为教师编写个人专业发展规划 而提供的流程图，要求“把这个图转写成一
段文字介绍，内容完整，表述准确，语言连 贯，不超过90个字”。
• 第三步：表述巧连缀。 • 要注意使用一些关联词串联句子，使其连 贯、通顺。即要按照发展顺序、逻辑顺序或 者时空顺序来拟写。本流程图可先用由上到 下的顺序来说明，然后根据箭头方向，将第 四 层 “ 评 估 ”“ 反 馈 ” 与 第 一 层 “ 环 境 分 析”“自我分析”结合，归纳为“修订”一 词，最后根据流程图每层的具体内容和顺序，
________________________________________________________
• 【解题指导】 • 第一步：读题明对象。 • 构思图中的中心词为“拒绝”，表述的是 “拒绝后的四种反应及应对方式”。要求 “内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 100个字”。 • 第二步：读图抓关键。 • 框架中列举了四种不同的反应，四种反应
• 解答徽标类题“三步骤” • 第一步：把握徽标特点。 • 徽标类题目一般要求描述徽标的构图要素， 概括构图要素的寓意等，因此观察徽标图时 要注意看清图中有哪些线条、文字、图形， 颜色、大小、位置，从文字、数字、地点、 时间、人物等角度阐释徽标的主题和寓意。
• 第二步：由此及彼联想。 • 徽标往往是用简洁、明快、通俗易懂的图 形来表达创作者的愿望。因此要注意根据提 示和注解进行类比联想，将画面信息跟现实 生活联系起来，注意由表及里，仔细揣摩作 者的创作意图，联想徽标与活动、会议等的 关系，对徽标的寓意做出准确的说明。
高考语文复习语言运用之图文转换课件
分析法：深入分析，理解内涵
01
02
03
分析数据变化
通过比较数据的大小、增 减和变化趋势，揭示事物 的发展规律。
分析数据关系
探究数据之间的内在联系 和逻辑关系，理解图表的 深层含义。
分析图表寓意
透过图表数据和信息，挖 掘其背后的社会现象、问 题或趋势。
表达法：准确表达，简洁明了
准确描述图表内容
用客观、准确的语言描述图表所呈现 的信息和数据。
用词不当
应对策略
逻辑混乱
应对策略
在描述图表或数据时，使用了 不准确的词汇或表达方式。
在描述图表或数据时，要使用 准确、专业的词汇和表达方式 ，避免产生歧义或误解。
在描述或分析图表时，逻辑不 清晰或混乱，导致读者难以理 解。
在描述或分析图表时，要保持 清晰的逻辑思路，按照合理的 顺序进行叙述和分析，使读者 能够轻松理解。同时，可以使 用一些连接词或过渡句来增强 文章的连贯性。
情况。
考虑受众
在转换过程中，应考虑 受众的需求和接受程度 ，选择合适的转换方式
。
03
图文转换技巧与方法
观察法：细心观察，捕捉信息
观察图表标题
标题是图表的“眼睛”，通过 它可以洞察整幅图表的主题。
观察图表数据
数据是图表的核心，要特别关 注数据的大小、变化和趋势。
观察图表细节
留意图表中的图例、注释、单 位等细节信息，它们往往能提 供重要的线索。
培养综合分析能力
通过对图表、图片等材料的分析，学生能够更全面 地理解问题，培养综合分析能力。
拓展语言表达方式
图文转换要求学生用文字描述图表、图片内容，这 有助于拓展学生的语言表达方式，提高表达能力。
考点10 图文转换(原卷版)-备战2022年高考语文一轮复习考点微专题(新高考版)
备战2022年高考语文一轮复习考点微专题（新高考版）考点10 图文转换【命题趋势】图文转换题是语言文字运用部分的重点题型，在高考中考查频率极高。
虽然新高考还没有考核，但也要重视。
图文转换的“图”主要有图画、图表、图标三种，其中“图画”包括照片（人物、风景、突发事件等）、漫画、宣传画、邮票图形等，“图表”包括柱形图、表格、饼状图、曲线图等，“图标”包括示意图、徽标等。
【真题再现】【2018年高考新课标Ⅰ卷】下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图撰写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
（6分）【2015年高考新课标Ⅰ卷】下面进中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，耍求语意简明，句子通顺，不超过80个字。
（6分）【考点详解】一、图表题解题技法1．认真审题，明确要求。
审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；注意题干中句式表达的要求和字数的限制。
2．细读图表全面准确捕捉信息。
对图表，考生要认真观察，找出图表中所含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等。
抓信息要全面而准确。
3．根据图表题题干要求，规范答题。
不同的图表形式，题干有不同的要求，答案表述也各异。
答题时注意：①注意题目中的关键词。
如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。
在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明（说明、证明）了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出（得出）”等。
②注意题目中的特殊限制。
一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明分句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。
③注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。
2025届高考语文复习：图文转换+课件
2.看漫画的画面。漫画画面上的每一个细节都对表达寓意有提示作用。如每 幅画画了几个人物，他们都在做什么、想什么，人物的衣着、物件都是怎样的， 人物数量的变化说明了什么等。因此，一定要仔细观察画面，这样才能全面领 会漫画的寓意。
3.看漫画中的文字。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的 文字。这些文字中往往隐含着作者的观点，有时会成为我们弄清漫画寓意的金 钥匙。
题型五 数据分析类(统计表、柱状图、
曲线图、饼状图)
图像和文字是一种互相补充、相互协调的关系，“读图能力”与“读文能力”同 等重要，是读图时代语文阅读能力的双翼。 一、统计表
解读表格要注重两个方面：①读懂表格，把握表头的实际意义和数据体现的 特点；②分析表格中的具体数据，首先要关注不同数据所代表的类别；其次要 注重数据间的比较，尤其要注重比较最大值与最小值，看其具体的差别，思考 数据反映出的问题或事物发展的趋向。
象征手法 以比喻、联想等方式象征徽标对象的抽象内涵。如用交叉的镰刀和斧头
象征工农联盟，用挺拔的幼苗象征青少年儿童的茁壮成长。
寓意手法 模拟手法 视感手法
采用与徽标含义相近或具有寓意性的形象，以影射、暗示、示意的 方式表现徽标的内容和特点。如用缺口的玻璃表示易碎，用箭头的 形象示意方向等。
用特性相近的事物形象模仿或比拟所标志对象的特征或含义。如某 航空公司采用仙鹤展翅的形象比拟飞行和祥瑞。
边练边悟1 下面是某校中学生暑期社会实践活动计划的初步构思框架，请把 这个构思写成一段话。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。
解析 解答时，应当认真审读所给框架图，把握所有内容，然后按照由下到上 的顺序进行叙述，其中应注意暑期社会实践分“考察”“游览”两部分内容，其中 “考察”包括“气象公园”“湿地公园”“科技馆”三部分内容，“游览”包括“美丽乡 村”“名人故居”两部分内容。此外还应当明确，考察“气象公园”“湿地公园”后要 写“调查报告”；参观“科技馆”后应谈“地震感受”；游览“美丽乡 村”“名人故居”后应当写下“旅游日记”。 答案 中学生暑期社会实践主要活动是考察与游览：考察气象公园、湿地公园 后撰写调查报告，考察科技馆后交流体验到的地震感受；游览美丽乡村、名人 故居，用日记记录旅游的感受心得。
高考一轮复习-图文转换(实用课件)
69％ 23％ 65％
对职业发展有益，因为在志愿服务中拓展了社会 关系
35％
61％
请用两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异
解析
第一步：分析
志愿行为对职业履历 意义： 技能有帮助
原因？启示？
第二步：表述 说明异同 （用概括性的语言）
时间 2000年 2007年 移动话机总数（万部） 1026．1 13900 移动电话普及率 （﹪） 1． 1 11．2
问题：我国城乡移动电话普及的提高说明了 什么？
解析：
第一步：分析 第二步：表述
意义？
说明？ （联想推断）
问题：我国城乡移动电话普及的提高说明了什 么？ 解析：
第一步：分析
意义： 改善生活水平
第二步：表述
说明？ （用概括性的语言）
答案：
说明我国城乡居民的生活水平正逐 步提高。
某媒体对当今社会不同性别的公民了解公共政策信息的第一渠道 进行了调查，调查情况见下表。请你根据表格内容写出两条结论。
社会性别与公民了解公共政策信息的第一渠道
性别 电视 广播 报纸 互联网 文件 街头巷议
男 %
女 %
图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重 25000 40000 15000 图书数目(册) 20000
请根据图表所反映的情况，写出两条结论： 两道题⑴是对图表画面内容的概述。要求考生把握重点内容， 主要信息，整体趋势，在忠实于原表的基础上用描述性语言 解题思路：整体认读图表内容，重视数据变化，将它们 该校80％的图书存在不同程度的损坏现象。 ⑴ ______________________________________ 作答， 由此可看出要说明图书的损坏情况，这是显性结论 进行横向和纵向的比较，把握图表数据的主要特征和数 学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。 不难回答。⑵是对图表所蕴涵信息进行概括表述。要求考 ⑵ ______________________________________ 据显示的不同发展趋势，根据题干要求辨别和挖掘图表 生注意保持和图表观点态度一致，进行随意推测。细看文 中隐含的有效信息，整合得到的信息，对材料进行综合 字信息，其中有“学生阅览室”的暗示，刚好与图书损坏 性评价或推断。 情况连起来了，另一条隐性结论也就浮出了水面。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1．表格 【例题1】 (2014·高考辽宁卷)阅读下面的问卷调查统计 表，根据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容 ( 不得 出现数字)，使上下文语意连贯。
(1)您希望开设礼仪教育的课程吗？(
A．非常希望 C．不希望 B．希望 D．无所谓
)
调查对象 选项 A B C D
学生 19.08% 68.79% 5.20% 6.94%
●图文转换的考查角度 考查角度(一) 数字图表转文字 在媒体信息交流和传递中，图表是主要的表现形式之一， 它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者的 观点态度。所谓“图表”，指表示各种情况和注明各种数字的 图和表的总称，如统计表饼状图、柱状图等。 图表的特点在于将抽象的数据通过图形或表格转化为直 观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。 这种题型一般是提供一个或多个图表，然后设计一至两个题 目，其要求较为多样：多是描述某种情况，或是得出一个结论， 或是提出一条建议。
中数字媒介阅读率近三年上升迅猛。
4．饼状图
【例题 4】 (2011· 高考重庆卷 ) 下列图表是对汉字“书 写”现状的调查。从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的 结论？(要求不出现数字，字数10～20)
________________________________________________
准确、生动、简明、连贯、得体、修辞等诸多考点，综合考查 描述、压缩、概括等各方面的能力，更涉及考生观察社会、分 析问题的能力和语言综合表达能力。
(2)画面材料不再仅局限于表格和漫画，也出现了一些新形
式，如为漫画配文、配标题：这些要求给了考生更大的发挥空
间，由此可以看出这一考点在“新”方面的尝试。 (3)选材内容往往是反映当今社会的热点问题。内容涉及社
第一部分 专题10
语言文字运用3
提 分 技 巧
2
考 点 梳 理
4
专 题 训 练
考情分析
《考试大纲》虽然没有对图(表)文转换作出具体要求，但
其与语言表达各知识点紧密相连，是一种应用性、综合性很强
的技能训练。能力层级为E。分析近几年各地高考试题可以看 出：
(1)图(表)文转换看似只是几种表达形式的转换，其实涉及
器阅读等) ________________________________________________
【解析】
此题考查考生图文转换的能力。对于本题，考
生解答的关键是比较两个图表提供的不同信息。图表的核心信 息在两条曲线上，这两条曲线集中反映了调查结果，而考生仔 细分析两条曲线的异同，用简练准确的语言表达出来即可。 【答案】 (示例)近年来各媒介综合阅读率逐年上升，其
)
调查显示，学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之 处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中 ________①________。在礼仪教育承担者的问题上，学生与市 民中________②________；同时，也都认为家庭、学校、社会
三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校
________________________________________________
【解析】
该图的横坐标是年数，纵坐标是城乡居民人均
文化消费支出数量，根据题目提供的数字信息，每年的文化消 费支出数量都在增加，而城镇居民增加的数额更大，城镇与农 村的差距也在拉大。
【答案】
图表显示，2008年至2012年我国城镇居民和农
字。①②分别是纵向比较后合并同类项得出的，③是横向比较
后得出的。 【答案】 更加强烈 ①多数希望开设礼仪教育课程 ②多数认为礼 ③学生比市民 仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担
2．柱状图 【例题 2】 (2014· 大纲全国卷)根据下面图表提供的信息， 将 2008 年至 2012 年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的 特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过 80 个字。
【解析】
本题考查图文转换，转换前要留意题目、表
头、图表中的文字说明或对白，它们往往是图文数据的内涵或 指向所在。(1)结论要简明，可采用分总式或总分式结构表述。 其中总括句要能概括两图的总特点。图一：手写汉字机会很少 和不多的占了69.9%，还有4.4%的人几乎不手写汉字，手写汉
和社会。但学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的 需求，________③________。
【解析】
本题重点考查对材料的分析能力，要求从图表
中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观 点。做表 ( 格 ) 文 ( 字 ) 转换题时，要关注图表题目、表头、表 脚，兼顾图表里的各个要素，把握图表大主题或方向，尤其是 重视数据变化。掌握表示程度范围的概念，文字表达不出现数
村居民人均文化消费支出均逐年增加，而城镇居民文化消费支 出增幅大于农村居民，二者的差距在逐年加大。
3．曲线图
【例题3】 (2012·高考天津卷)阅读方式在数字时代已发 生变化，请按要求回答相关问题。
中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调 查”，请根据以上两个统计表简要说明调查结果。
( 数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读
市民 11.90% 59.52% 5.95% 22.62%
(2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择)(
A．家庭 C．社会 调查对象 选项 A B C D B．学校 D．以上都是 学生 20.23% 9.83% 8.67% 65.32% 市民 22.62% 15.48% 13.10% 58.33%
会弊端、官僚作风、自然灾难等生活中的热点、焦点，也出现
了体现亲情、歌颂亲情的人文色彩浓厚的素材，走向生活，体 现实用性、人文性、情趣性的趋势较为明显。
考点梳理
●图文转换的基本涵义 图文转换题是一种重要的语言表达题，它要求考生根据图 或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信 息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述 出来。表面看来，“图文转换”是“看图说话”，实际上，它 考查综合的语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新 课标的精神，所以，成为近年来高考题中的新宠。