(人教版)六年级综合实践 做个小书架
六年级下册综合实践活动教案-家务劳动我能行全国通用
六年级下册综合实践活动教案-家务劳动我能⾏全国通⽤
家务劳动我能⾏
教学⽬标：
1、培养学⽣热爱劳动，⾃觉进⾏家务劳动的习惯。
2、经历家务劳动的过程，体验劳动成果的来之不易，获得收获劳动成果时的喜悦。
教学重难点：
培养学⽣热爱劳动，⾃觉进⾏家务劳动的习惯。
教具准备：
拖把、扫帚、⼩被⼦、⾐服、⼩⾐服、洗⾐盆及洗⾐⽤品，⼩⽑⼱。
教学过程：
⼀、活动导⼊。
1.前期活动回顾。
师：同学们，⽼师对前⼀阶段我们班开展的家务劳动情况进⾏了调查，并对调查的数据进⾏了统计。从统计图中可以明显的看出，同学们在家⾥进⾏了各种各样的家务劳动。
2.引出课题。
师：前两天，我们刚刚度过了“五⼀国际劳动节”，在五⼀假期期间，你是怎样度过的？看，有许多同学假期期间在家⾥帮爸爸妈妈做了⼒所能及的家务劳动。（课件演⽰）
师：让我们⽐⼀⽐，看哪位同学最会做家务，⽼师说⼝令同学们做动作。（擦玻璃、擦桌⼦、扫地、拖地、洗⾐服）
师：同学的动作做得很熟练，⼀看就是在家经常做家务的好孩⼦。家务劳动我能⾏，我们今天就在课堂上让同学们来给⼤家展⽰⼀番。（板书课题）劳动最光荣，看谁能多多的收获劳动果实!
⼆、活动展⽰。
1、家务劳动活动展⽰。
（1）先从早上叠被⼦⼊⼿吧，谁会叠被⼦？
师：让我们看⼀看郭宸涵同学是怎么叠被⼦的(播放视频）。瞧，郭宸涵同学把被⼦叠的多整齐呀！我们请她上台，和⼤家说⼀说叠被⼦的好⽅法吧！（学⽣汇报）
师：叠被⼦是每个⼈都需要会的⽣活技能，叠好被⼦才能让⾃⼰的⼩床看起来更加整齐，⼲净。让我们按郭宸涵同学介绍的⽅法，拿出准备好的⼩⽑⼱，⼀起动⼿叠⼀叠吧。（叠⽑⼱）。（学⽣叠的时候⽼师给予辅导，表扬）
人教版小学综合实践教案：六年级上册全册
人教版小学综合实践教案：六年级上册全
册
目标
本教案旨在帮助六年级学生全面掌握人教版小学综合实践教材上册的内容，培养他们的实践能力和创新思维。
教学计划
第一单元：科学实验
- 实验一：水的凝固点
- 实验二：石头和砖头的密度比较
- 实验三：酸碱中和反应
第二单元：生活实践
- 实践一：制作果酱
- 实践二：制作风车
- 实践三：制作简易电路
第三单元：社会实践
- 实践一：参观博物馆
- 实践二：参观农场
- 实践三：参观工厂
第四单元：艺术实践
- 实践一：绘画创作
- 实践二：音乐创作
- 实践三：手工制作
教学方法
- 采用项目制教学，让学生通过实践来研究，培养他们的动手
能力和解决问题的能力。
- 引导学生观察、思考和总结，培养他们的观察力和思维能力。
- 鼓励学生合作研究和团队合作，培养他们的沟通和合作能力。
教学评估
- 通过实践任务的完成情况来评估学生的实践能力和创新思维。
- 针对每个实践任务，设置评估标准，包括任务完成度、创意
程度和合作能力等方面。
- 定期进行课堂小测验，检查学生对实践内容的掌握情况。
教学资源
- 人教版小学综合实践教材上册
- 实验器材和材料
- 图书馆、博物馆、农场和工厂等实践场所
- 绘画、音乐和手工制作工具
教学反思
- 根据学生的反馈和评估结果，及时调整教学策略和教学资源，以提高教学效果。
- 鼓励学生提出问题和意见，促进他们的积极参与和主动研究。
参考资料
- 人教版小学综合实践教材上册教师用书
- 人教版小学综合实践教材上册学生用书
人教版六年级下册数学综合与实践(2)课件
4. 甲、乙两个工程队共有1988人，甲队为了支援乙队，抽出258人加入 乙队，这时乙队还比甲队少24人，甲队原有（ 1264 ）人。 5. （广州市白云区）《庄子·天下篇》中有一句话∶“一尺之锤，日取 其半，万世不竭。”意思就是∶一根一尺长的木棒，今天取它的一半， 即12，明天取它一半的一半，后天再取它一半的一半的一半……这样取
二、选择题。
1. 星光电影院共有240个座位，楼上的座位数是楼下的一半，楼下有座
位（ B ）。 A. 60个
B. 160个
C. 120个
D. 80个
2. 四年级一些同学去划船，他们算了一下，如果增加一条船，正好每
条船坐7人，如果每条船坐9人，则有3条空船。共有（ C ）名同学去
划船。
A. 118
B. 122
一、填空题。 1. （ 昆 明 市 五 华 区 ） 如 果 ○ ＋ △ ＝ 120 ， ○ ＝ △ ＋ △ ＋ △ ， 那 么 ○ ＝ （ 90 ），△＝（ 30 ）。 2.（梅州市大埔县）甲数扩大到原来的10倍等于乙数，甲、乙的和是 22，则乙数是（ 20 ）。 3. 两个连续自然数的和乘以它们的差，积是99，这两个自然数中较大 的数是（ 50 ）。
3. （深圳市罗湖区）奇思和妙想一起去购物，奇思带的钱比妙想多100 元。并且奇思带的钱比妙想的3倍多28元，原来两人各带了多少钱？ 解∶设妙想带了x元，则奇思带了（3x＋28）元。
小学家务劳动我能行综合实践活动方案六篇
小学家务劳动我能行综合实践活动方案六篇
第1篇: 小学家务劳动我能行综合实践活动方案活动目标：
1、培养热爱生活，热爱进行家务劳动的生活态度。
2、学会整理房间的方法，掌握相关家务技能。
3、初步培养对家庭的责任感，养成良好的生活习惯。
活动准备：
教师准备：多媒体课件、布置整理房间的道具。(如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。)学生准备：每人准备一件衣服；每人准备一个书包；注意桌椅摆放，留出较大的活动空间。
活动过程：
一、创设情境，激趣导入
1、情境激趣：同学们，你们喜欢去别人家做客吗今天，我就带你们认识两个新伙伴--东东和玲玲，到他们家去看一看，你们愿意和我一起去吗
2、播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出干净整洁；另一段是东东的家，物品摆放杂乱无章。
3、请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。如果被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。
二、情境体验，练习整理
1、参与实践，掌握分类整理方法。
(教师在课前准备好模拟练习用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。)
(1)请学生帮东东整理杂物。
A、思考讨论：怎样才能整理得又快又好呢从讨论中明确整理物品时应先分类。
B、请6名同学到前面来动手分类整理，全班给予评价。
(2)师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。
2、模拟现场，整理房间。
过渡：刚才，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物品进行了简单的分类，但房间里现在能称得上是干净整洁吗
(1)分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和注意事项，引导学生明确在整理物品时要坚持"物品摆放要方便合理"的原则。
小学综合实践《书架巧整理》优质教案、教学设计
小学综合实践《书架巧整理》优质教案、
教学设计
教案概述
本节课的主题是《书架巧整理》，主要目的是教会小学生们如何合理整理书架，以提高他们的研究效率和整洁度。通过本节课的研究，学生将掌握书架整理的基本方法并培养良好的研究惯。
教学目标
1. 能够理解书架整理的重要性。
2. 能够学会使用合适的方法整理书架。
3. 能够培养良好的研究惯。
教学重点
1. 书架整理的基本原则。
2. 不同类型的书籍分类方法。
教学准备
1. 教师准备：白板、书架模型、书籍样本。
2. 学生准备：纸笔。
教学过程
步骤一：导入新知
教师向学生们展示一张杂乱无章的书架图片，并让学生们谈谈自己对书架整理的看法。
步骤二：研究书架整理的重要性
教师通过讲解和示范，向学生们介绍书架整理的重要性。教师可以分享一些整洁书架的好处，以及书籍易找、研究效率提高等方面的优点。
步骤三：讲解书架整理的基本原则
教师向学生们介绍书架整理的基本原则，包括按类别分类、按大小排序、记住书籍位置等。
步骤四：研究书籍分类方法
教师分享几种常见的书籍分类方法，如按主题分类、按作者分类、按阅读难度分类等，并与学生们一起讨论各种分类方法的优缺点。
步骤五：学生实践操作
教师分发纸笔给学生们，让他们模拟整理书架的过程，并按照所学的原则和方法进行实践操作。
步骤六：展示和总结
学生们展示他们整理后的书架，并由教师对学生的整理结果给予评价和指导。最后，教师总结本节课的内容并强调书架整理的重要性。
教学延伸
为了加深学生们对书架整理的理解和应用能力，教师可以提供一些附加练，如让学生们整理课桌、整理教室中的书籍等，以巩固他们所学的知识和技能。
小学一年级综合实践活动《整理图书架》教学设计
小学一年级综合实践活动《整理图书架》教学设计
本课是小学一年级综合实践活动线上教育课程。《整理图书架》是小学一年级综合实践活动（劳动）第一单元《打扫教室环境好》的其中一项任务。《广州市中小学劳动教育指导纲要》中提到“综合实践活动课程是实施劳动教育的基本途径和主阵地”。本次实践活动，就是让学生通过学习，掌握
整理图书架的方法，培养积极的劳动情感，养成爱劳动的习惯。
《中小学劳动教育指导纲要》指出，劳动教育是“学生通过人对物的程序性、技能性运作，实时操作性学习”。一年级的学生刚入学，还没有完全完成从幼儿园到小学的过渡，动手实操的能力相对薄弱，但是模仿学习的能力较强。依据这个年龄段孩子的心理特点，本课教学设计采用多种形象直观的教学手段，结合学生的生活经验，引导学生按步骤进行模仿学习。
一、认知性目标：懂得整理图书架的步骤和方法。
二、参与性目标：将本节课所学的知识和方法运用在现实生活的图书整理劳动中。
三、体验性目标：主动参与家庭、校内外的图书整理，并从中体验创造劳动成果的愉悦。
四、技能性目标：学会整理图书架的方法，提高整理物品的动手能力。
五、创造性目标：能主动探究更多整理图书架的方法。
多媒体课件、视频、音频。
(↓PPT1）同学们好，很高兴和大家一起学习！今天我们学习的内容是：《整理图书架》。(↓PPT2）学习目标是：掌握整理图书架的步骤和方法，争当“整理图书小达人”。在上课前，请同学们做到以下几点：(↓PPT3）上课前，心安静。书桌净，用品齐。坐端正，
认真听。大家都准备好了吗？我们开始吧！
【活动1】看一看
六年级下册综合实践活动教案-神奇的纸圈 全国通用
六年级下册综合实践活动教案-神奇的纸圈
一. 活动目标
通过本次实践活动，学生应该能够：
1.掌握制作纸圈的基本方法；
2.熟悉纸圈的运用和特点；
3.培养小组合作的意识和能力；
4.提高动手能力和创造力。
二. 活动内容
1. 知识讲解
介绍纸圈的定义、种类、制作方法和应用场景等知识，并简单示范制作过程。
2. 小组制作纸圈
将学生分组，每组4-5人，共同制作纸圈，鼓励小组内进行合作、讨论、实践，在教师的指导下完成。教师可以根据小组学生的不同情况，安排不同的难度等级和不同的工作量。
3. 纸圈比赛
完成纸圈后，进行一个小比赛，以看哪个小组做得最好、最快、最漂亮为准。通过比赛，增强学生之间的竞争意识和团队协作精神。
4. 活动总结
在活动结束后，着重强调本次活动的意义和影响，并要求学生分享自己的经验和感受。在教师的带领下进行总结，掌握学生的学习进程和成果。
三. 活动组织
本次活动需要教师事先准备好相关的材料和工具，如彩色纸、剪刀、尺子、胶水等。同时，也需要教师对全过程进行严密的安排和组织。
具体步骤如下：
1.引入环节：以介绍纸圈的定义、种类、制作方法和应用场景等知识为主，让学生有一个初步的认识和了解。
2.活动实践：进行小组制作纸圈，教师在旁边指导并辅助。
3.活动比赛：让小组进行纸圈比赛，评选出表现最优秀的小组。
4.活动总结：在教师的指导下，学生分享自己的经验和感受。
教师在进行活动时，要注重学生的参与度和时机掌握，尽可能利用有限的时间进行充分的教学实践。
四. 活动评价
本次活动旨在通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力，并通过小组合作和比赛，加强团队协作精神和竞争意识。
和阅读相关的活动方案(12篇)
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和阅读相关的活动方案篇1
4月23日是“世界读书日”，全称“世界图书与版权日”，也是世界学的象征日，塞万提斯、莎士比亚、维加等许多著名的作家都在这一天出生或逝世。联合国教科组织于199年将这一天定为“世界读书日”，倡导人们多读书、读好书。几年，“世界读书日”已成为许多国家读者的一个节日。20__年4月2日是第22个世界读书日。为此，__区图书馆积极开展世界读书日系列读书活动，制定方案如下：
一、活动目的`
推动__全民阅读活动深入开展，促进学习型社会建设，营造全民读书、终身学习的良好社会氛围，弘扬社会主义价值观主旋律，营造和谐的图书馆氛围，让读者更进一步了解“42世界读书日”。
二、活动主题:
“全民阅读，化传承”
三、活动时间:
20__年4月2-4月0日(免押金借阅服务除外)
四、活动安排
1、免押金借阅服务办理
(1)办理时间：4月2日开始，周一下午14:00-__:0，周二至周日9：00-
__：0(每日限100名读者办理退押金业务)
(2)办理地点：__区图书馆一楼服务咨询台，：022-22__88
(3)服务内容：办理免押金读者证、升级证申领等
2、公益讲座
(1)讲座时间：20__年4月2日(星期日)上午9:0
(2)讲座地点：__区图书馆一楼报告厅
(3)讲座题目：《人人健康健康中国》
(4)主讲人：王宝亭
(3)参与方式：免费领取入场券;也可电话预约，联系方式：__
3、松鹤园、福康园养老院送书活动
20__年4月24日(周一)上午，根据松鹤园养老院、福康园两个养老院老人化需求为他们各送杂志100册，生活健康信息200余条，丰富老人们化生活。
人教版全册小学综合实践教案-六年级上册
人教版全册小学综合实践教案-六年级上
册
目标
本教案旨在帮助六年级学生全面提升综合实践能力，培养他们的创新思维和团队合作意识。
教学内容
第一课：科学实验
教学目标：通过进行简单的科学实验，培养学生的观察力和实验设计能力。：通过进行简单的科学实验，培养学生的观察力和实验设计能力。
教学步骤：：
1. 引入实验主题：讲解实验的目的和意义，激发学生的兴趣。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们合作讨论实验的步骤和材料。
3. 实验操作：学生按照讨论的步骤进行实验操作，观察并记录
实验结果。
4. 结果分析：学生根据实验结果进行分析和总结，展示他们的
发现和思考。
第二课：艺术创作
教学目标：通过艺术创作，培养学生的想象力和艺术表达能力。：通过艺术创作，培养学生的想象力和艺术表达能力。
教学步骤：：
1. 介绍艺术创作主题：选择一个适合学生的艺术创作主题，如
自然风景、人物形象等。
2. 示范创作技巧：向学生展示一些艺术创作的基本技巧和方法。
3. 学生创作：学生根据自己的想法和示范的技巧进行艺术创作。
4. 展示和评价：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
第三课：社会实践
教学目标：通过参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和团队合作能力。：通过参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和团队合作能力。
教学步骤：：
1. 选择实践活动：选择一个适合学生参与的社会实践活动，如环保行动、志愿者服务等。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论和计划实践活动的具体内容和安排。
3. 实践活动：学生按照计划参与实践活动，并记录他们的体验和感受。
人教版小学六年级上册的全套综合实践教案
人教版小学六年级上册的全套综合实践教
案
一、教案概述
本教案是针对人教版小学六年级上册的综合实践课程设计的全套教案。通过综合实践课，旨在培养学生的实践能力和创新思维，提高他们的动手能力和解决问题的能力。本教案将涵盖上册所有综合实践课程的教学内容和活动安排。
二、教案内容
本教案包括以下综合实践课程的教学内容和活动安排：
1. 实践课程一：科学实验
- 教学目标：通过科学实验，培养学生的观察和实验能力，提高他们的科学素养。
- 活动安排：选择适合年级的科学实验，引导学生进行观察和实验操作，并帮助他们总结实验结果。
2. 实践课程二：手工制作
- 教学目标：通过手工制作，培养学生的动手能力和创造力，提高他们的想象力和艺术修养。
- 活动安排：选择适合年级的手工制作项目，引导学生进行材料准备和制作过程，并鼓励他们展示自己的作品。
3. 实践课程三：社会调查
- 教学目标：通过社会调查，培养学生的调查和分析能力，提高他们的社会意识和实践能力。
- 活动安排：选择适合年级的社会调查主题，引导学生进行调查问卷的设计和实施，并帮助他们分析和总结调查结果。
4. 实践课程四：体育运动
- 教学目标：通过体育运动，培养学生的身体素质和团队合作精神，提高他们的运动技能和健康意识。
- 活动安排：选择适合年级的体育运动项目，组织学生进行体育活动，并鼓励他们互相合作、竞争和分享。
三、教学方法
为了实现教学目标，本教案将采用以下教学方法：
- 探究式研究：引导学生主动参与实践活动，发现问题并寻找解决方法。
- 合作研究：鼓励学生在小组内合作，共同完成实践任务，培养团队合作精神。
教科版小学六年级下册综合实践活动主题二 第2课 我给学校提建议
加强课外活动的建议
扩大文艺活动的范围
学校可以举办更多的文艺活动，如歌唱比赛、 舞蹈表演等，让学生展示自己的才艺。同时， 学校可以邀请专业人士来指导学生，提高他们 的艺术水平。这样可以激发学生的创造力和想 象力，培养他们对艺术的兴趣。
加强课外活动的建议
加强社会实践活动
学校可以组织更多的社会实践活动，如参观博 物馆、参与社区服务等，让学生走出校园，亲 身体验社会。同时，学校可以邀请一些社会精 英来给学生讲座，分享自己的成功经验。这样 可以帮助学生了解社会，培养他们的社会责任 感和实践能力。 以上是加强课外活动的建议，通过提升体育活 动的参与度、扩大文艺活动的范围以及加强社 会实践活动，学校可以丰富学生的课外生活， 促进他们全面发展。
提高校园环境的建议
建设绿色植物园
在校园内建设一个绿色植物园，种植各种树木 和花卉。学校可以组织学生参与植树活动，让 他们亲手参与树木的种植和养护。通过观察植 物的生长过程，学生可以增加对自然的认识和 热爱，同时也能净化校园空气，改善校园环境 。
提高校园环境的建议
增设座椅和休息区
在校园内增设一些座椅和休息区，为学生提供 一个舒适的休息场所。这些座椅和休息区可以 放在树荫下或者花坛旁，让学生在休息时能够 感受到大自然的美好。学校还可以在休息区设 置一些书架，供学生阅读书籍，丰富他们的课 余生活。 以上是提高校园环境的建议的三个要点。通过 垃圾分类、建设绿色植物园和增设座椅和休息 区，可以有效改善学校的环境，提升学生的学 习和生活质量。
人教版)六年级综合实践 做个小书架
人教版)六年级综合实践做个小书架教学资源：制作小书架
教学目标：
1.知识目标：通过制作小书架，让学生研究使用框锯、锤
子等木工工具的技术。
2.能力目标：研究制作简易小书架的方法，并在操作中培
养学生认真细致、不怕困难的劳动精神。
3.情感目标：培养学生热爱劳动、不怕困难的思想和感情。
教学重点和难点：
重点：研究使用框锯、锤子等木工工具的技术。
难点：钉钉子的技术。
教学准备：
1.每个小组配备一套材料和工具。
2.准备一个小书架样品或挂图。
教学过程：
一、介绍小书架的结构和制作程序，引导学生从读书活动中认识书籍的重要性。
二、操作过程中要认真细致，不怕困难。要注意先画好线，然后再使用框锯，这样才能保证锯成直线。
三、钉钉子是难点之一。选用合适大小的钉子，画出直线，垂直用力，使钉子准确地穿过板面，钉在需接合的木板上。如发现钉子偏离或弯曲变形，则及时用钳子拔起重钉。在接合处涂上乳胶，接合将更加牢固。
四、根据学校条件和学生实际，可采用小组或个人独立完成的方式。通过“比一比”展示学生的劳动成果，让同学们体会劳动创造的欢乐。
五、注意安全，特别是使用锯子。学生应在掌握使用方法后再操作。锯子宜选较小的。钉子要放在盒子里，不要随地乱扔，以免扎脚。教师应加强巡视，给予具体指导。操作完后，及时收拾好工具并清扫劳动现场。
六、尺寸和板料规格可根据需要和条件适当改变。
小学六年级综合实践教案
小学六年级综合实践教案
教案标题：小学六年级综合实践教案
教学目标：
1. 帮助学生了解和掌握综合实践课程的重要性和意义。
2. 培养学生的实践能力，提高他们的动手操作和实践技能。
3. 培养学生的团队合作精神和创新思维，培养他们解决问题的能力。
教学内容：
本节课将以"环保行动"为主题，通过小组合作的形式进行综合实践活动。
教学步骤：
1. 引入活动：通过展示一些环境问题的图片或视频，引起学生对环保的关注和兴趣。简要介绍综合实践课程的重要性和意义，以及本节课的主题和目标。
2. 分组讨论：将学生分成小组，每个小组成员根据自己的兴趣和特长选择一个环保主题，如垃圾分类、节约用水、节约用电等。小组成员之间进行讨论，确定一个共同的环保行动计划。
3. 计划制定：每个小组根据自己的环保主题，制定一个具体的行动计划，包括目标、具体措施和时间安排等。鼓励学生提出创新的想法和解决问题的方法。
4. 实施行动：小组成员按照计划，分工合作，实施环保行动。可以包括制作宣传海报、进行实地考察、开展宣传活动等。教师在此过程中提供必要的指导和帮助。
5. 反思总结：每个小组在行动结束后，进行反思总结。学生可以讨论他们的行动是否达到了预期目标，是否遇到了困难以及如何解决等。教师引导学生总结经验教训，并鼓励他们提出改进的建议。
6. 分享成果：每个小组向全班展示他们的环保行动成果，可以通过展板、口头
汇报、演示等形式进行。
教学评价：
1. 观察学生在小组合作中的表现，包括沟通合作、分工协作、创新思维等方面。
2. 评价学生对环保主题的理解和实践能力，包括行动计划的合理性和实施情况。
小学六年级劳动教案做个小书架教学反思
小学六年级劳动教案做个小书架教学反思《小书架》是北师大教材六年级上册第八单元的内容
《小书架》这节课,我根据学生的特点,联系学生的生活实际,巧妙的设计了一系列亲切熟悉的环节。以朋友的角度让同学们与丁丁交流、学习。
我主要采用了自主合作的学习方式。在教学中,注重学生的学习过程,学生积极主动参与面广,认识到读书习惯的重要性。教学环节的设计为学生提供了自主学习的空间,发展学生创造思维能力，为了使人文教育收到事半功倍的效果,我引导学生自己去感悟。
我在课堂上提问：小朋友们看,这就是丁丁的小书架,书架上都有些什么书？谁能从上往下来说一说呢？通过自主教学,我再利用“上下”这对反义词,让学生观察教室哪些物品放在上面,哪些又放在下面？随后教学“上、中、下”提升位置观念，学生在一个充满生活化的课堂氛围下学习。
这次教学使我体会到,语文教师不但应该为提高学生基本语文素质而教学,而且还要为培养学的创造能力和人文素养而教学,为促进学生的全面发展而教学。
另外，上好一堂课，备课是特别重要的。以前我在备课的时候备得比较初略，写出了大的环节，脑袋里面也预设了课堂上学生的一些表现，但没有落到笔头上。回忆起陈祖梅老师备课的一
篇详细的教案以后，自己深受启发：陈老师每一次讲课就能成功，是因为她课前做了充分的准备，教案写得非常详细，细到了教师所说的每句话和孩子可能出现的很多种回答。
这次，我也尝试着写了一篇详细的教案，写完以后心里有谱了，上课的时候也就游刃有余了。作为教学经验不够丰富的老师，上课之前，真的要做足工作，下足功夫。有了这次较成功的教学经验，我对以后的教学工作也更有信心，其实很多事情是可以做好的，失败的原因就是自己不够钻，比较懒，所以准备工作没做好，在以后的教学中要特别注意这些失败教训，时时提醒自己，不断学习，敢于尝试，不断地提升自己。
《整理小书架》(课件)浙教版二年级上册综合实践活动
25
劳动评价
你觉得自己今天的表现怎么样？快给自己打分吧！
书籍分类合理 书架整洁美观
书本及时归位 勤于整理书架
26
课后任务
1．回家尝试自己整理书架。 2．与同学分享自己整理房间时遇到的困难和解决问题的方法。 3．未完成评价任务的同学，继续完成。 4．思考1：你的房间里除了床铺、抽屉和书架外，还有哪些地
10
完成表格
根据讨论交流的结果，完成表格。
待整理的地方
书本有大有小，放置杂乱 有的书脊朝里， 有的书脊朝外
有的书横放在书架上
整理方法 根据书本大小来放置，大书放高格子， 小书放矮格子
将书脊统一朝外放置
将书竖立放置，方便拿取
其他注意项
根据学科或类别进行分类，再加上些装饰
11
学习新知
劳动加油站：（1）整理书架——五步整理法
劳动习惯和品质。
4. 劳动精神：
能在整理书架的过程中养成不怕麻烦、不怕累的劳动精神。
2
歌谣导入
看课件，仔细听，一边拍手，一边跟唱歌谣。
小书架 小书架，像小楼。 我的书，住一楼。 妈的书，住二楼。 爸的书，住三楼。 楼上楼下放满书， 都是我家好朋友。
3来自百度文库
看图说词
看图片，说出自己认识的物品。
《小书架的设计与制作》(课件)-六年级上册劳动苏教版
作品展示与交流
每个小组派2位代表上台展示设计图样及 作品，并简要说明设计构思及作品特点，作 品尚需改进的地方。
其他小组代表对作品进行现场评价。
22
评价量化参考
得分
10分
8分
6分
设计图样 工整规范，表达清晰 较工整，表达较清晰
一般
作品完成度
完成
基本完成
未完成
与设计相符度
完全符合
作品视感 小组合作
小书架的设计与制作
1
wenku.baidu.com
教学目标 1 了解木工制作的一般工艺流程，培养学生的设计意识和设计能力； 2 提高学生运用木工工具进行创意物化的能力； 3 激发学生创新兴趣，和敢于创新积极进取的精神； 4 培养学生小组合作的意识和合作学习的能力。 5 培养学生的鉴赏能力，在评价过程中获得自我认知和他人认同。
2
作品规整美观， 非常精细
分工非常明确， 交流合作很充分
基本符合
有较大出入
作品较规整， 较精细
小组分工明确， 交流合作较充分
作品不够规整美观， 不太精细
小组分工不太明确， 交流合作一般
23
结束语
用一双善于发现美的眼睛， 激发你脑海中的智慧的火花， 用你勤劳灵巧的热爱劳动的双手， 打造你想拥有的美好生活！
书架是我们生活中的普遍用具。
6
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、做个小书架
教学目标：
1．知识目标：通过制作小书架，让学生进一步学习框锯、锤子等木工工具的使用技术。
2．能力目标：学习简易小书架的制作方法，并在操作中培养学生认真细致、不怕困难的劳动精神。
3．情感目标：培养学生热爱劳动、不怕困难的思想感情。
教学重点、难点：
学习框锯、锤子等木工工具的使用技术。
教学准备：
1．以小组为单位，各配备一套材料和工具。
2．范小书架一个或挂图一幅。
教学课时：
1课时
教学过程：
一、书籍是我们增长知识的良师益友。如果自已制作一个书架放书，那多有意义。
二、结合读书活动，从教育学生爱惜书籍作引入，并出示实物或挂图，介绍小书
架的结构和制作程序。
1．今天学做的小书架虽然是简易的，但对多数同学来说，亲手制作小书架还是第一次，而且工序还不少，要做得好还是不容易的。因此，操作过程中要认真细致、不怕困难。
2．整个小书架都由板料组合，要注意先画好线（长线要用墨斗弹出），然后再锯，这
样才能保证锯成直线。
3．钉钉子是本课的难点之之一。选用多大的钉子，要根据板料的厚度而定。钉钉前，在所需下钉的位置上先画出直线。钉钉时，注意垂直用力，使钉子准确地穿过板面，钉在需接合的木板上（可钉3——5颗铁钉）。如发现钉子钉偏或弯曲变形，则必须及时用钳子拔起重钉。如果在接合处涂上乳胶，接合
将更加牢固。
三、“想想做做”中第二题，可根据学校条件和学生的实际，选用以小组为单位或个人
独立完成的方式。最后通过“比一比”来展示学生的劳动成果，使同学们体会劳动创造的欢乐。
四、操作过程中要注意安全，别是锯的使用，要让学生切实弄懂使用方法后，再
去操作。锯子宜选较小的。由于锯的使用不列入本课重点，故可集中开料后再由学生组装。钉子要放在盒子里，不要随地乱扔，以免扎脚。学生操作时教师要加强巡视，给予具体指导。操作完后，要及时收拾好工具并把劳动现场清扫干净。
五、教材中图二所示尺寸和板料规格都可根据需要和条件适当改变。
六、教学反思：