《语言学概论》考试大纲

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语言学概论复习提纲

语言学概论复习提纲1 什么是语言？语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具和思维工具，是人类特有的一种音义结合的符号系统。

2中国、印度、希腊和罗马是语言学的三大发源地。

3 中国传统语文学——“小学”。

研究文字、音韵、训诂。

4公元前4世纪巴尼尼的《梵语语法》是迄今为止最早的语法著作。

5、语言学的功用：1）、是掌握科学技术、提高文化水平的基础；2）、是制定语文政策的依据；3）、是新兴技术发展的需要。

6、语言和言语的关系语言是一种封闭的系统，而言语是开放的。

语言属于全体社会成员，而言语是属于个人的。

语言存在于言语之中，言语是对语言的具体运用。

语言规则是有限的，言语作品是无限的。

而语言规则是从言语作品中归纳出来的。

语言研究就是从言语作品中找出这些规则。

语言和言语是紧密联系且互为前提的。

1+1+1+1+1+1+……=集体模型语言1“+1”“+1”“…”+1“‟…‟…”“言语7、为什么说语言是人类最重要的交际工具？1、人类的交际工具——文字、旗语、代码、数学符号、物理和化学公式…（语言代用品）图画、手势、表情、身姿…（副语言）击鼓、鸣金、军号、烽火、红绿灯…语言2、语言和文字文字能使语言传之远方，留于后代；传播文化，传承文明，对人类有极大的贡献。

然而文字的基础是语言，它只是辅助语言的工具。

3、语言是人类最重要的交际工具。

8、语言符号的特点1、任意性语言中声音和意义的结合完全是任意的，是约定俗成的。

语言约定俗成以后，则具有强制性。

2、线条性语言符号只能在时间的线条上绵延，一个符号一个符号依次出现。

语言不同于图表。

图表可以是二维的。

语言只能是一维的。

9、如何认识语言符号的系统性？提示：语言的层级性；组合关系；聚合关系语音部分1、什么是语音？语音与自然界的声音区别何在?语音即语言的声音，是语言符号系统的载体。

它由人的发音器官发出，负载着一定的语言意义。

生理属性和物理属性是语言的自然属性。

语音还具有社会属性。

2、语音的四要素：•音高、音重、音长、音质。

语言学概论课程考试大纲

《语言学概论》课程考试大纲第一部课程大体信息1、课程名称：语言学概论2、课程性质：本科专业必修课3、周学时/学分：2/24、讲课对象：汉语言文学专业本科二年级学生五、考核方式：期末考试六、成绩评定方式：期末考试卷面成绩占总成绩的80%，平时作业占20%第二部份考核内容一、绪论（一）大体要求熟悉语言学概论课程的性质和语言学的研究对象、大体任务，初步了解语言学的研究方式、大体分类和主要流派，和语言学的学科地位。

（二）考试内容一、普通语言学的含义和主要研究领域；二、应用语言学的性质和主要研究领域；3、古代哲学家对语言的研究；4、古代的语言本体研究；五、历史比较语言学的产生；六、普通语言学的产生；7、索绪尔的主要贡献；八、社会语言学、功能语言学、认知语言学等语言学新学派的产生；九、语言学和文学的关系；10、语言学在历史学和考古学中的应用；1一、语言学研究在语言计划中的作用；1二、语言学研究与计算机科学。

（三）知识点一、语言学；二、普通语言学；3、理论语言学；4、应用语言学；五、传统语言学；六、结构主义语言学。

二、语言（一）大体要求理解语言的含义；熟悉语言的性质；初步熟悉组合关系和聚合关系；熟悉语言的社会功能，理解语言是人类最重要的交际工具和在社会生活中的重要作用，和语言作为一种特殊社会现象的内涵，了解语言与思维的关系。

（二）考试内容一、语言和言语的区别；二、任何符号，包括语言符号都是形式和意义的统一体；3、语言符号的强制性；4、语言符号的可变性；五、语言是一个系统；六、语言系统的各个子系统的系统性是不平衡的；7、语言是系统具有相对的封锁性和自主性；八、语言系统的层次性；九、组合关系的含义；10、聚合关系的含义；1一、组合关系和聚合关系的关系。

（三）知识点语言、言语、语言符号、组合关系、聚合关系、语言的层级性、二重性、强制性三、语音大体要求通过本章的学习，理解语音的各类性质，了解描述元音和辅音发音特征的方式，理解音位学的大体理论和音位分析的大体原则并能够运用，了解音位组合和韵律特征的大体形式，提高熟悉语音现象的能力。

语言学概论复习大纲(11)

语言学概论复习大纲(2011)《语言学概论》复习大纲总体框架第一章总论第二章语言的功能和结构第三章语音第四章语法第五章文字第六章语言的分化、统一和接触第七章语言的演变第一章总论第一节语言学概说一、语言学的研究对象和任务1、研究对象：人类语言2、任务：研究语言的结构和功能，追溯语言发展演变的历史，研究语言与其他相关现象的关系。

二、语言学的学科分类以研究对象为标准：分为个别语言学和普通语言学以研究的侧重点为标准：分为理论语言学和应用语言学◆很明显，在这一分类体系中，语言学概论属于普通语言学和理论语言学。

三、语言研究的历史回顾总的看来，到目前为止，整个人类的语言研究，大致可以分为5个阶段。

它们是：语文学历史比较语言学结构主义语言学形式语言学交叉语言学公元前4世纪19世纪初20世纪初20世纪50年代当代◆从19世纪历史比较语言学开始，语言研究就摆脱了经学附庸的地位，语言学也成为了一门真正独立的学科。

第二章语言的功能和结构第一节语言的功能语言的功能体现在社会功能、文化功能、心理功能三个方面。

一、语言的社会功能1．交际功能：语言是人类独有的最重要的交际工具2．标志功能：语言是一个人所属民族、地区、社团的标志；也是一个人的身份和文化素养的标志。

二、语言的文化功能1．文化镜像功能：语言是反映文化面貌的一面镜子。

2．文化传承功能三、语言的心理功能1．认知功能：语言在人类的认知过程中起着非常重要的作用2．思维功能：语言是思维的主要工具思维的类型不同，和语言的关系也不同。

具体情形如下： 1 形象思维的低级阶段非语言思维形象思维的高级阶段语言思维占主导地位抽象思维语言思维◆在人类的思维中，非语言思维不占主导地位，占主导地位的是语言思维。

第二节语言的结构一、语言是一种符号1、符号——被约定来指代某种事物的标志2、符号的特点任何一种符号，都必须具备形式和内容两个基本部分。

符号是形式和内容的统一体。

符号和符号所指代的事物之间没有必然的联系，是人为约定的。

语言学概论复习大纲

语言学概论复习大纲导言一、解释以下概念，并指出语言学、语言学和文学之间的差异二、语言学理论在指导语言实践上有哪些作用？第一章，第一节，名词解释语言的主观性2，例子1、语言的两大社会功能2.信息传递中接受存在的方式三、论述：语言是人类社会传递信息第一性的、最重要的手段第一章，第二节，名词解释语言能力二、举例说明：语言的民族性三、简答1.语言与思维的关系2、语言思维功能的生理基础3、聋哑人的语言问题与思维特点四、论述1.儿童语言习得与思维发展过程基本一致。

2.思维能力的普遍性和思维方式的特殊性第二章第一节一、名词解释1、征候2.心理现实二、辨析概念的区别与联系（定义区别相同点分点答题）1、语言和言语2、征候与符号3、语言与符号三、简答1.语言符号与心理现实之间的关系（逐点回答，无例）。

如何理解“人们的心理现实在不断增加”第二章第二节一、名词解释1.语言符号的线性2。

语言符号的组合关系3。

语言符号的聚合关系二、举例说明：语言符号的任意性三、论述1.语言符号系统是一个分层设备2、语言层级装置靠语言单位的组合和替换来运转第二章第三章1。

名词解释语言能力2。

简短回答1、人的语言能力是先天具备的，但后天的语言环境决定着人的语言能力的现实和维持2、语言是其他动物与人类之间无法逾越的鸿沟三、论述人类语言符号与其他动物“语言”的根本区别第三章第一节一、名词解释1、音标2、国际音标二、语音学与音乐学的区别、区别与联系III.简短回答1、语音与自然界声音的异同2、语音学研究的诸方面第三章，第二节I，名词解释1，纯音2，乐音3，噪音4，音高5，伴奏6，基频7，共振频率2，简要回答1、语音四要素中哪个要素是基本的？为什么？2.如何理解音高、重量和长度的变化是相对的，音质的变化是绝对的？3.声学分析软件的基本原理是什么第三章第三节一、名词解释1、元音舌位图2、基本元音3、颤音4、闪音二、简答1.为什么人能灵活地发出复杂多变的声音，而动物却不能？2、近音与半元音的异同点是什么？3、各民族发音的共性和特性怎样？三、绘制元音舌位图第三章第四节I.例1。

语言学概论和现代汉语

《语言学概论‎和现代汉语‎》考试大纲一、考试目的和‎要求本课程涵盖‎汉语言文学‎专业本科阶‎段“现代汉语”和“语言学概论‎”的主要内容‎，是汉语言文‎学专业的核‎心课程，也是汉语言‎文字学专业‎学生必须掌‎握的基础性‎课程。

考试目的：测试学生运‎用语言理论‎分析和解决‎语言问题的‎基本能力，并由此判断‎学生是否具‎有进一步深‎造的基本素‎质和培养潜‎力。

考试要求：全面系统掌‎握现代汉语‎与语言学概‎论基本概念‎、基本理论、基本方法等‎基础知识，具有分析和‎解决语言文‎字实际问题‎的基本能力‎和综合素质‎。

二、参考书目（一）《语言学纲要‎》，叶蜚声、徐通锵，北京大学出‎版社，1997年‎。

（二）《现代汉语》（增订版），黄伯荣、廖序东主编‎，高等教育出‎版社，2002年‎。

三、考试方式和‎时间考试方式为‎笔试，考试时间为‎三个小时。

四、试卷结构（一）试卷总分1‎50分；（二）语言学概论‎和现代汉语‎各占50%；（三）考试题型：简答20%，论析80%。

《古代汉语》考试大纲一、考试目的和‎要求古代汉语是‎汉语言文学‎专业的核心‎课程，也是汉语言‎文字学专业‎学生必须掌‎握的基础性‎课程。

考试目的：在于测试学‎生对古汉语‎文字、音韵、词汇、语法、古注、诗律等基楚‎知识的理解‎和掌握程度‎，以及阅读和‎分析古典文‎献的能力和‎水平，并由此判断‎学生是否具‎有进一步深‎造的基本素‎质和培养潜‎力。

考试要求：系统掌握古‎代汉语基础‎理论，具有较好的‎文字、音韵、训诂功底，理论联系实‎际，能分析和解‎决古汉语阅‎读中遇到的‎有关问题。

王力教材的‎重点是第一‎、二册的全部‎文选和通论‎，第三册通论‎“古书的句读‎”、第四册通论‎“诗律（上）（下）”等。

二、参考书目《古代汉语》（校订重排本‎），王力主编，中华书局，1999年‎。

三、考试方式和‎时间考试方式为‎笔试，考试时间为‎三个小时。

四、试卷结构（一）试卷总分1‎50分；（二）释词、简答40％，标点、论析60％。

语言学概论复习提纲

语言学概论复习提纲语言学概论复习提纲一、名词解释（4×5’）（1）能指与所指用甲事物代表乙事物，而甲乙两事物之间没有必要的联系，甲事物就是乙事物的符号。

其中甲事物就是符号的能指（形式），乙事物就是符号的所指（内容、意义）。

二者关系是人为约定的。

（2）语言与言语广义的语言包括语言系统、言语活动和言语作品，狭义的语言只指语言系统，而言语则包括言语活动和言语作品。

语言系统包括语音、语义、语汇、语法四个子系统。

言语活动是语用语汇材料和语法规则交流思想的活动，简言之就是说话。

（3）组合关系和聚合关系若干较小的语言单位组合成较大的语言单位，其构成成分之间的关系就是组合关系，又称线性序列关系；具有相同组合功能的语言单位之间的关系就是聚合关系，又称联想关系。

（4）词法类型和句法类型从词法的角度给语言划分出的类型叫语言的词法类型，又叫形态类型，一般分为四种：词根语、屈析语、粘着语、编插语；从句法的角度给语言分类叫语言的句法分类。

语言的句法分类最常见的是根据句子的基本成分主语（S）、动词（V）、宾语（O）在简单陈述句中的位置来分类，一般分为SVO,SOV,VSO三种类型语言。

（5）内部语言学与外部语言学内部语言学又称为本体语言学或微观语言学，它主要研究语言的内部结构。

外部语言学又称宏观语言学或边缘语言学。

它主要研究语言与其他相关现象的关系。

（6）音质音质指声音的性质、特色，它是语音最重要的属性。

其变化决定于：发音体，发音方法，共鸣器形状。

（7）音系学是对语言的语音系统的研究。

它从语言的社会功能出发，把许多从生理和物理角度分析出来的不同的语音单位归纳成数目有限的、有辨义作用的语音单位——音位。

（8）实验语音学20世纪20年代以后逐渐形成和发展的一个语音研究的分支学科。

使用实验仪器或电子计算机对语音的各种特性进行实验研究，研究对象涉及语音的各个方面，研究手段和方法涉及多门学科，是一门综合性的边缘学科。

（9）音素与音位音素是人类语言从音质角度划分出来的最小的语音单位。

语言学概论复习大纲

导言一、解释以下概念并指出其区别语言学语文学小学二、语言学理论在指导语言实践上有哪些作用第一章第一节一、名词解释语言的主观性二、举例说明1、语言的两大社会功能2、信息传递中接受存在的方式三、论述：语言是人类社会传递信息第一性的、最重要的手段第一章第二节一、名词解释语言能力二、举例说明：语言的民族性三、简答1、语言和思维的关系2、语言思维功能的生理基础3、聋哑人的语言问题与思维特点四、论述1、儿童语言习得与思维的发展过程基本一致2、思维能力的普遍性和思维方式的特殊性第二章第一节一、名词解释1、征候2、心理现实二、辨析概念的区别与联系（定义区别相同点分点答题）1、语言和言语2、征候与符号3、语言与符号三、简答1、语言符号与心理现实之间的关系（分点答题不举例）2、怎么理解“人的心理现实是不断增量的”第二章第二节一、名词解释1、语言符号的线条性2、语言符号的组合关系3、语言符号的聚合关系二、举例说明：语言符号的任意性三、论述1、语言符号系统是一种分层装置2、语言层级装置靠语言单位的组合和替换来运转第二章第三章一、名词解释语言能力二、简答1、人的语言能力是先天具备的，但后天的语言环境决定着人的语言能力的现实和维持2、语言是其他动物与人类之间无法逾越的鸿沟三、论述人类语言符号和其他动物“语言”的根本区别第三章第一节一、名词解释1、音标2、国际音标二、辨析区别和联系语音学和音乐学三、简答1、语音与自然界声音的异同2、语音学研究的诸方面第三章第二节一、名词解释1、纯音2、乐音3、噪音4、基音5、陪音6、基频7、共振频二、简答1、语音四要素中哪个要素是基本的为什么2、怎么理解音高、音重、音长的变化是相对的，音质的变化是绝对的3、声学分析软件运行的基本原理是怎样的第三章第三节一、名词解释1、元音舌位图2、基本元音3、颤音4、闪音二、简答1、为什么人能灵活地发出复杂多变的音而动物不能2、近音与半元音的异同点是什么3、各民族发音的共性和特性怎样三、绘制元音舌位图第三章第四节一、举例说明1、音位的定义2、什么是音位变体它有哪些种类它同音位的关系是怎样的3、举例分析音质音位与非音质音位的区别4、举例分析音位理论的实践意义二、论述划分和归并音位的根据是什么为什么要根据它们划分和归并音位第三章第五节一、名词解释1、区别特征2、音位聚合群二、论述1、音位聚合群区分双向的聚合与单向的聚合有何意义2、英语音位系统与汉语因为系统在利用音位区别特征方面的主要区别是什么第三章第六节一、名词解释1、音峰2、音谷3、音节辅音4、复辅音5、语言节奏6、停延段7、语调段二、为什么用汉语转译外语往往要增加音节的数目三、举例说明：语流音变第四章第一节一、名词解释1、成句范畴2、语法形式3、语法意义二、外国学生说汉语容易犯的语法错误有和特点Why三、一种语言的语法规则由哪两种规则构成Why四、两种语法规则的特点怎样第四章第二节一、辨析1、屈折词缀与派生词缀2、构词语素与变词语素3、自由语素与黏着语素4、组合的层次性与递归性二、举例说明1、两种词法2、层次分析的作用3、句法结构图（树形层次图）三、简答：人为什么能创造无限新句四、论述：类的配列、形态的一致性配合和虚词是表达五种基本结构意义的语法形式第四章第三节一、论述：词类划分的形态原则和功能原则是基本一致的二、举例说明1、常见的几种词形变化2、语法范畴的共同特点三、论述：语法范畴（如：印欧语系的词形变化）第四章第四节一、名词解释1、变换2、句法同义3、句法多义二、举例说明：变幻的作用第四章第五节一、名词解释1、黏着语2、复综语二、世界上的语言可以根据哪些标准划分语言类型三、什么是孤立语举例说明其特点四、什么是屈折语举例说明其特点五、为什么语法结构不能分优劣六、一切语言都有的语法结构的普遍特征有哪些七、很多语言都有的语法结构的普遍特征有哪些第五章第一节一、举例说明1、一个人可以从不同角度使用同一词汇中的词2、基本词汇和一般词汇中的区别3、词的两种意义4、词义的构成二、简答：怎样看待“上帝”“天堂”这类词的词义三、论述：词义的概括性第五章第二节一、名词解释1、概念结构2、中心意义3、义素4、语义场二、简答：多义词是怎样产生的，为什么会产生三、举例说明1、词的中心意义与本义的区别2、词义派生的基础3、隐喻和转喻的区别4、同音词产生的方式5、同义反义是对立的统一6、语义特征的二分标记法7、义场的层级关系8、义场的交叉关系9、不同语言中的上下位关系会有不同表现10、词义聚合的民族特点第五章第三节一、名词解释1、个体印象2、人类经验3、人类经验的印象4、人称5、时6、指示7、语气8、情态二、举例说明1、词义的组合通过词语的搭配（组合）来实现2、词义在组合中会凸显（增添）和隐去一些语义特征3、句子的语义结构4、蕴含的真值推导式三、论述1、语义角色2、句法语义范畴第五章第四节一、名词解释1、语境2、语境义3、物理语境4、话语语境5、背景知识6、话题的有定性二、举例说明1、话题和说明2、话题的句法表现3、焦点的标示手段4、言内意外的表现方式5、言语行为的三个环节三、简答1、话题与主语2、日常生活和文学作品中的言内意外3、言语行为的类型第六章第一节一、名词解释文字二、简答1、文字在人类历史上的作用2、怎么理解文字的基本性质3、汉文和英文相比有何特点第六章第二节一、名词解释1、实物记事2、结绳3、讯木二、简答1、为什么一般认为图画记事是文字的前身2、世界有名的刻画符号有哪些它们有何特点3、纳西族东巴文属于那类文字它们有何特点。

语言学概论和现代汉语

语⾔学概论和现代汉语《语⾔学概论和现代汉语》考试⼤纲⼀、考试⽬的和要求本课程涵盖汉语⾔⽂学专业本科阶段“现代汉语”和“语⾔学概论”的主要内容，是汉语⾔⽂学专业的核⼼课程，也是汉语⾔⽂字学专业学⽣必须掌握的基础性课程。

考试⽬的：测试学⽣运⽤语⾔理论分析和解决语⾔问题的基本能⼒，并由此判断学⽣是否具有进⼀步深造的基本素质和培养潜⼒。

考试要求：全⾯系统掌握现代汉语与语⾔学概论基本概念、基本理论、基本⽅法等基础知识，具有分析和解决语⾔⽂字实际问题的基本能⼒和综合素质。

⼆、参考书⽬（⼀）《语⾔学纲要》，叶蜚声、徐通锵，北京⼤学出版社，1997年。

（⼆）《现代汉语》（增订版），黄伯荣、廖序东主编，⾼等教育出版社，2002年。

三、考试⽅式和时间考试⽅式为笔试，考试时间为三个⼩时。

四、试卷结构（⼀）试卷总分150分；（⼆）语⾔学概论和现代汉语各占50%；（三）考试题型：简答20%，论析80%。

《古代汉语》考试⼤纲⼀、考试⽬的和要求古代汉语是汉语⾔⽂学专业的核⼼课程，也是汉语⾔⽂字学专业学⽣必须掌握的基础性课程。

考试⽬的：在于测试学⽣对古汉语⽂字、⾳韵、词汇、语法、古注、诗律等基楚知识的理解和掌握程度，以及阅读和分析古典⽂献的能⼒和⽔平，并由此判断学⽣是否具有进⼀步深造的基本素质和培养潜⼒。

考试要求：系统掌握古代汉语基础理论，具有较好的⽂字、⾳韵、训诂功底，理论联系实际，能分析和解决古汉语阅读中遇到的有关问题。

王⼒教材的重点是第⼀、⼆册的全部⽂选和通论，第三册通论“古书的句读”、第四册通论“诗律（上）（下）”等。

⼆、参考书⽬《古代汉语》（校订重排本），王⼒主编，中华书局，1999年。

三、考试⽅式和时间考试⽅式为笔试，考试时间为三个⼩时。

四、试卷结构（⼀）试卷总分150分；（⼆）释词、简答40％，标点、论析60％。

语言学概论复习大纲(1-6)

语言学概论复习大纲（1-6章）（注：在所涉及内容不变的条件下，题型可以相互变换。

请大家认真复习，灵活掌握。

答案均可在书中找到依据。

）第一章语言的社会功能一、填空：1. 人和动物的区别是人会制造工具，而且人类有（语言），这是人和动物相区别的重要标志之一。

2. 语言是特殊的社会现象的含义是语言具有（全民性），没有（阶级性）。

3. 语言和说话的关系可以这样理解：语言是（社会的全民共有的），说话是个人的；语言是抽象的，说话是（具体）的。

二、判断：1. 语言是人类最重要的交际工具。

T2. 文字也是人类最重要的交际工具。

3. 语言具有自然属性，是自然现象。

4. 语言在任何时候、任何地方都具有重要作用。

5. 语言就是思维，思维就是语言。

6. 从语言和说话的关系来说，我们在现实生活中不可能找到一匹马，只能找到一匹具体的具有某种色彩、某种体态等等特征的马。

7. 在现代社会，文字比语言更重要。

三、简答：1. 每个人说话都是自由的，但不能把“我看书”说成“书看我”，不能把“失去生命”这个意思说成（huó）“活”，这是为什么？语言是社会现象而不是个人现象。

虽然每个人说话是自由的，可以根据需要选择不同的词语表达自己的思想，但是有一点则是大家都必须遵守的，那就是运用词语组成句子，必须遵循全社会统一的规则，选择什么样的语音形式代表某个意义，也得全社会约定俗成，不能个人任意更改。

否则，语言就不成其为交际工具了，别人也就无法听懂你的话，社会将乱成一锅粥。

只要想象一下，一个不会外语的人到国外生活所遇到的窘迫尴尬，就知道遵循规则的重要性了。

（紧扣语言的社会性回答，同时说明语言不是个人现象。

）2. 任何一种语言所包含的句子的数量都是无限的，那么人类为什么能在有限的时间内掌握语言呢？这主要是因为：①词语组合的规则是十分有限的，掌握一个规则，可以类推出无限多的句子，例如学会说“我吃饭”，掌握了“主-动-宾”这个格式，就可以造出“我看报”、“他打球”、“你唱歌”之类的句子来。

语言学概论考试大纲

《语言学概论大纲》考试大纲第一章：语言和语言学一、本章学习目的与要求初步了解语言的性质和语言的类型，了解语言的不同表现形式；认识语言的符号特性和结构特性；明确研究语言的科学——语言学的任务，大致了解语言学的发展过程，包括语言研究的古代传统和语言研究的现代思潮。

二、本章课程内容第一节认识人类的语言（一）语言的性质和类型（二）语言的表现形式第二节语言符号和语言结构（一）语言的符号性质（二）语言的结构特性第三节研究语言的科学（一）语言学的人物（二）语言研究的古代传统（三）语言研究的现代思潮三、本章知识点与考核要求（一）认识人类的语言1、识记：（1）语系、语族；（2）屈折语、孤立语；（3）综合语、分析语。

2、领会：（1）只有人类才有语言；（2）语言和民族、国家的关系；（3）语言的谱系分类和语言的形态分类；（4）语言和言语的关系。

3、简单应用：（1）了解怎样区别不同的语言和不同的方言；（2）说明不同类型语言的主要特点；（3）解释为什么说“口语第一性，书面语第二性”4.综合应用：（1）语言的本体知识和外围知识有什么区别和联系；（2）说明不同类型语言的主要特点；（3）解释为什么说“口语第一性，书面语第二性”。

（二）语言符号和语言结构1、识记：（1）语言符号；（2）能指、所指；（3）约定、任意；（4）不变、可变；（5）线性、离散；（6）层次、层级；（7）组合、聚合2、领会：（1）能指和所指的关系；（2）约定性和任意性的关系；（3）不变性和可变性的关系；（4）线性和离散性的关系；（5）层次性和层级性的关系；（6）组合和聚合的关系。

3、简单应用：（1）语言符号包括哪些不同类型（2）语言符号的能指和所指举例；（3）语言符号的约定性和任意性举例；（4）语言符号的不变性和可变性举例；（5）语言结构的线性和离散性举例；（6）语言结构的层次性和层级性举例；（7）语言结构的组合关系和聚合关系举例。

4、综合应用：（1）说明语言的符号特性和结构特性；（2）说明语言符号与其他符号的异同；（3）说明组合关系和聚合关系的表现形式。

语言学概论复习提纲

语言学概论（复习提纲）教学内容：（一）语言的特性：自然语言的独特性、语言的本质、语言的普遍性和多样性（二）详细介绍语言学的分支研究(语音、词汇、语义和语法) （三）语言与其他人类知识：语言与社会、语言和文字等第一讲：语言和语言学一．什么是语言？什么是语言学？（掌握）语言学：研究语言的科学二．说话和写字（理解）1.文字是作为补充有声语言而产生的，最初主要用来把言语传至远处和保留下来2.文字的基本和首要任务是补充言语的交际3.语言是第一性的，文字是第二性的三．语言能力和语言运用（了解）语言能力：what you know when you know a language语言运用：运用语言能力说出来的具体的话语语言学研究的是隐藏在话语（语言运用）背后的语言能力第二讲：语言是符号系统一．语言符号的性质和特点（掌握）★1．什么是符号（symbol）？①符号必须是可以感知的，在信息交换中不代表它自身而代表另一事物②符号与它代表的东西之间的关系是约定的2．语言符号：是声音和意义的结合体，声音是语言符号的形式（不是文字），声音和意义之间的关系是约定的3．语言符号特性：①任意性（arbitrariness）：最小的语言符号的音与义的结合是任意的，由社会约定俗成②线条性（linearity）：语言符号只能一个跟着一个依次出现，在时间线条上绵延，不能在空间上铺开，必须实现为一个单线性的次序才能表达信息。

二．语言符号的系统性（掌握）★1．语言系统是一个分层装置，依靠组合和替换（聚合）来运转。

语言是一个两层多级的系统，每一层都包含不同的级别两层结构形式层（语音）符号层（音义结合的符号、符号的序列）2．组合关系：在线性语流中，语言单位按顺序排列组织成更大一级的单位聚合关系：具有相同特点的同一级的单位形成一个类，这些单位之间的关系叫聚合关系3．语言系统的分支结构三．人类语言的特性（掌握）★四．动物语言（了解）第三讲：语音学一．语音和语音研究（理解）1.广义语音学：phonetics ＋phonology2.狭义语音学（phonetics）研究人类发音特点，特别是语音发音特点，提出各种语音描写、分类和转写方法的科学二．声波（理解）1．声音是指可听声波的特殊情形2．语音四要素★①音高：声音的高低，由频率决定②音重：声音的轻重或强弱，由振幅决定③音长：声音的长短，由振动的时间决定④音质（音色）发音体不同发音方法不同共鸣器不同3．发音要素三．音素和音标（掌握）★1.音节：在听觉上最容易分辨的音段2.音素：从音质角度划分出来的最小语音单位3.国际音标：①辅音②元音4.辅音：发辅音时气流受到阻碍①发音部位（Place of Articulation）：形成阻碍的部位②发音方法（Manner of Articulation）：气流受阻碍的方式5.元音：发元音时气流不受到阻碍①舌身的活动（舌位）②是否圆唇③紧松四．汉语的辅音和元音（掌握辅音表和元音图）★五．超音段特征（掌握）★第四讲：音系学一．什么是音系学（phonology）？（理解）1.一个具体语言的语音系统2.哪些语音可以分辨词义？3.哪些语音是可预测的？哪些不可预测？4.在什么语音环境下我们可以预测某些语音？二．音位和音位变体（掌握）★1.音位（phoneme）：在具体语言中有区别词义作用的最小语音单位2.音位变体（allophone）：在实际语流中实际呈现出来，属于同一音位的各种表层音段三．音位归纳（掌握）★1．最小对立对（minima pair)：一对意义不同的词，只有一处音不同，其他语音都相同2．分布（distribution)：某“音”出现的一组语音环境①对立分布：在相同的语音环境中，两个音能区别意义②互补分布：两个音不能在相同的语音环境中出现③自由变体：在相同的语音环境中，可以有多种读音3．音位归纳原则①对立的两个音必属两个不同的音位②互补的音可以归纳为一个音位③自由变体的音属同一个音位4．音位变体①条件变体：由语音环境制约的音位变体②自由变体：不同变体可以在同样的环境里无条件地变读四．音系学练习（理解）1.有没有最小对立对？2.列出每个音的出现环境（前面和后面的音）3.找出环境的自然类4.找出互补的环境5.概括每个音的出现条件6.归纳音位和音位变体（决定哪个音位变体是基本的、哪个是受限制的）五．超音段特征（掌握）★在具体语言中，具有区分词义作用的音高、音长、音重六．音位的组合和聚合（掌握）1．发音特征①区别特征：有区别音位作用的发音特征②羡余特征：被其他特征决定的发音特征，必须和其他特征共现，不具有区分音位的作用③变体特征：不具有区分音位的作用，只是音位变体具有的特征2．自然类：具有一个共同的发音特征的不同音位3．平行对称的音位聚合系统①便于记忆②聚合的成员具有相似的构成音节或者构词能力4．音节：在听觉上最容易分辨的音段①一个音节最多能有多少个组合位置？②在每个组合位置上可出现哪些聚合类？③可以出现在各个组合位置上的聚合类有没有共现的限制？5．语流音变：★语音相连时，由于受邻音的影响，或者由于说话时快慢、高低、强弱的不同，可能发生不同的变化①同化②异化③弱化④脱落⑤合音第五讲：形态学(词汇与语义)一．什么是词？（理解）1．词：具体语言中，在造句时可以自由运用的最小单位①独立运用（单说，自由与别的成分组合）②词的意义有约定性和可解释性2．语素是构词的单位，是具体语言中音义结合的最小单位①不成词语素：只能和别的语素结合成词②成词语素：本身能成为一个词, 同时也能和别的语素结合成别的词二．词和形态学（理解）1．派生和屈折2．词缀（affix）：附加在另一个语素的各类构形成分①前缀（prefix）：添加在词根前的词缀②后缀（suffix）：添加在词根后的词缀3．词根（stem）三．语素的分类（理解）四．词的结构（掌握）★1.附加（affixation）：词根＋词缀2.复合（compounding）：词根＋词根3.重叠（reduplication）4.交替（alternation）：语素内部变换5.异干交替（suppletion）：用不相同的形式来填补一个词形变化表6.汉语的构词法①单纯词并列式, 偏正式复合法（词根+词根）陈述式, 支配式②合成词补充式,附加法（词根+词缀）重叠法③简称: 减缩, 紧缩, 概括五．语言的形态类型（掌握）1．分析语黏着语2．综合语屈折语多式综合语第六讲：句法学(语法学)句法研究的三方面1.句法单位、成分组构2.句法功能3.词序一．语法单位（掌握）★1．静态单位（数量有限）：语素（morpheme）词（word）2．动态单位（临时的，数量无限）：词组（phrase）句子（sentence）二．线性次序，层级结构和歧义（理解）1．线性次序2．层级结构3．歧义三．词组的结构（理解）四．词类（了解）1．为什么要划分词类？具体语言中，能占据不同语法位置的词是有限制的划分词类是为了更有效更方便地说明语法规则2．划分词类的依据①充当句法成分的能力（占据什么语法位置）②和别的成分的组合能力③意义④形态变化五．形态与语法范畴（掌握）★1．表达语法功能（语法关系）的手段选词词序虚词形态变化（词形变化）2．语法范畴：由词形变化表现出来的意义的聚合数时名词性动词体格态六．词组结构规则（了解）语言中片语合成句子的规则七．英语的词组结构规则（了解）八．词序类型学（掌握）VSO语言：19％SVO语言：35％VOS语言：2％SOV语言：44％第七讲：语义学一．语义学和语义研究（掌握）1．语义学（Semantics）：研究语言的意义①词义②词义如何组构句义2．什么是语义？3．语义研究二．关于意义的理论（了解）1．词典释义2．心理形象（mental image）3．语义和指称（reference）4．真值条件（truth condition）5．语言使用三．传统语义研究（掌握）传统语义学（19C初）：研究词义与语音、客观事物的关系，研究词义的色彩，词义的演变1．词义是词的内容, 是对客观事物现象的反映2．词的感情色彩3．词的语体色彩4．义项5．同义词；反义词；上、下位词★四．语义场和义素分析（掌握）(×)1．语义场意义相近的词W1、W2、W3……构成一个集合，称为词汇场（lexical field）/语义场（semantic field）不同的词汇场F1、F2、F3……的并集构成该语言的词汇的总和V基本观点①语言中的词在一个共同概念的支配下可以构成一个语义场②属于同一个语义场的词在意义上相互联系、相互制约、相互依存2．义素分析（语义成分分析）语言中所有实义词的意义都可以分成各种成分词的意义分解后得到的是语义特征/语义成分（semantic component）/义素（sememe）/语义原子（semantic atom）第八讲：语用学(×)一．什么是语用学？（了解）二．言语行为（理解）三．言情达意：衍推和隐涵（理解）四．会话规则（理解）五．话语分析（理解、掌握）第九讲：心理语言学(×)一．心理语言学（了解）二．语言和大脑（了解）三．语言习得的理论（了解）第十讲：语言的接触一．语言成分的借用和吸收1．借词★2．语法规则的借用二．语言的融合（）三．语言接触的三种特殊表现形式（）★第十一讲：语言的发展和演变思考题:1．语言符号具有任意性，是约定俗成的。

(语言学概论)考试大纲

(语言学概论)考试大纲导言语言学的历史进展脉络、语言学的性质、语言学研究的意义和价值。

第一章语言的功能【一】语言的社会功能语言的两种差不多社会功能、语言形式在承载社会功能中的主体地位。

二、语言的思维功能语言与思维的关系、语言思维功能的生理基础、语言和思维的共性和特性、儿童语言习得与思维的进展、聋哑人的语言和思维。

第二章语言是符号系统【一】语言的符号性质语言和说话的关系、语言符号在心理认知中的作用、语言符号和现实世界的关系。

二、语言符号的系统性语言符号的差不多特征、语言符号的层级体系、组合关系和聚合关系。

【三】语言符号系统是人类特有的人类语言符号和其他动物“语言”的全然区别。

第三章语音和音系【一】语音和音系的区别与联系语音学和音系学、音素和音位的本质区别和联系、常用国际音标。

二、从声学看语音语音四要素、音质的声学分析。

三、从发音生理看语音发音器官、元音、辅音。

【四】音位与音系对立和互补、因为和音位变体、音质音位和非音质音位。

五、音位的聚合区别特征、音位聚合群、确定一种语言音位的方法。

六、语音单位的组合音节、语流音变、韵律层级。

第四章语法【一】语法和语法单位语法结构的规那么性、语法的组合规那么和聚合规那么、语法单位。

二、组合规那么语素组合成词的规那么、词组成词组和句子的规那么、组合的层次性、组合的递归性和开放性、分析和阐释常见语法结构中的组合现象。

【三】聚合规那么词类、形态、语法范畴、分析和阐释常见语法结构中的聚合现象。

【四】变换变换和句型、变换和句法同义、变换和句法多义。

【五】语言的结构类型和普遍特征语言的语法结构类型及认识、语言的普遍特征。

第五章语义和语用一、词汇和词义词汇的构成、词汇意义、词义的概括性。

二、词义的各种关系一词多义、同义关系、反义关系、上下位关系、词的语义特征和语义场。

三、句义句义表达和词汇形式组合的关系、句子的语义结构和人类经验映像的关系、语义范畴和属于说话者的人类经验映像之间的关系、句子的真值和句义的蕴含预设之间的关系。

《语言学概论》(汉院)考试大纲【模板】

《语言学概论》(汉院)考试大纲一、考试目的语言学概论考试是语言学与应用语言学、汉语言文字学硕士生入学考试科目之一，各语种考生统一用汉语答题。

语言学概论考试的目的是测试考生的语言学相关基础知识和语言分析能力。

各招生院校根据考生参加本考试的成绩和其他三门考试的成绩总分来选择参加第二轮，即复试的考生。

二、考试的性质与范围本考试是测试考生语言学基本理论知识，并能运用语言学的理论和研究方法考查语言现象的尺度参照性水平考试。

考试范围包括本大纲规定的语言学基础知识和语言分析应用能力。

三、考试基本要求1. 具备较全面的语言学基础知识。

2. 具备较强的语言分析能力。

3. 具备一定的语言对比能力。

四、考试形式本考试采取客观试题与主观试题相结合，单项技能测试与综合技能测试相结合的方法，强调考生的语言学基础知识和语言分析应用能力。

试题分类参见“考试内容一览表”。

五、考试内容本考试包括两个部分：语言学基础知识、语言分析应用能力。

I. 语言学基础知识1. 考试要求要求考生对语言学基础、现代语言学理论与流派、应用语言学，以及现代汉语等方面的知识有较全面的了解，并能比较准确地加以理解和掌握。

2. 题型题型为语言学术语解释。

II. 语言分析应用能力1. 考试要求该部分要求考生能够根据所学有关语言知识进行应用，测试辨音和标音能力、对具体语言现象的分析应用能力、对宏观语言现象的理论分析和阐释能力等。

2. 题型题型包括辨音和标音、简答、综合论述等。

六．答题和计分要求考生用钢笔或圆珠笔做在答题卷上。

《语言学概论》考试内容一览表。

《语言学概论》课程考核大纲

《语言学概论》课程考核大纲【考核目的】考查学生通过本课程的学习是否能够比较系统地掌握语言学的基本概念、基本理论和基础知识，了解教学效果，从而为提高语言理论水平、进一步学习和深入研究其他语言课程奠定必要的语言理论基础。

【考核范围】考核问题包括语言的社会功能、语言的符号系统、语音、语法、词义、文字和书面语、语言随着社会的发展而发展、语言的接触、语言系统的发展等学科内容。

【考核方法】期末闭卷笔试，占60%；平时（出勤、提问、作业等）占40%。

【期末考试形式】采用笔试、闭卷。

【期末考试对试题的要求】题型比例：主观试题的比例30%，客观试题的比例70%。

难度等级：中等难度【期末考试的具体内容】导言知识点：1．语言学的分类2．语言学的对象和任务3．语言学主要流派介绍考核目标：1．识记：（1）普通语言学（2）共时语言学（3）语文学2．理解：（1）语言学的对象（2）语言学主要流派3．运用：什么是语言学第一章语言的社会功能知识点：1．语言和说话 2．语言是人类最重要的交际工具。

3．语言和思维的关系考核目标：1．识记：（1）语言（2）说话（3）交际工具2．理解：（1）语言的社会功能（2）语言和思维的关系3．运用：为什么说语言是人类特有的、最重要的交际工具第二章语言是符号系统知识点：1．语言符号的性质和特点2．语言符号的系统性3．组合关系和聚合关系考核目标：1．识记：（1）符号（2）任意性（3）任意性2．理解：（1）组合关系（2）聚合关系（3）3．运用：（1）符号尤其是语言符号应该具备的条件（2）语言的组合关系与聚合关系第三章语音知识点：1.语音的基础知识2.音素和音位。

3.语音四要素4.元音和辅音5.对立和互补6.音位和音位变体考核目标：1. 识记：（1）语音（2）音素（3）音位（4）元音（5）辅音（6）音节（7）语流音变2．理解：（1）汉语音节特点（2）音位的区别特征3．运用：（1）元音与辅音的区别（2）什么是音位和音位的变体，什么是自由变体和条件变体，如何确定条件变体第四章语法知识点：1．语法单位2．常见的语法范畴3．主要语法手段4．语言的结构类型；考核目标：1．识记：（1）：句子（2）词组（3）词（4）语素（5）性（6）数（7）体（8）时（9）人称2．理解：（1）组合的层次性（2）词形变化（3）划分词类的标准3．运用：（1）分析语言单位的结构层次（2）什么是变换；如何通过变换分析句法多义第五章词义知识点：1．基本词汇及其特点；2．词义与词义的特点；3．词的多义性4．词义派生的途径考核目标：1．识记：（1）词汇（2）词义（3）语素义2．理解：（1）词义类型（2）词义的概括性（3）词义派生的途径3．运用：（1）词语的搭配（2）“言内意外”和词义的组合与运用第六章文字和书面语知识点：1．文字及其作用2．文字与语言的关系3．文字的起源4．口语和书面语考核目标：1．识记：（1）文字（2）表意文字（3）书面语2．理解：（1）文字与语言的关系（2）口语和书面语3．运用：文字的作用第七章语言随着社会的发展而发展知识点：1．语言发展的原因和特点2．社会方言与地域方言3．亲属语言和语言的谱系分类4．共同语及其形成；5．共同语的规范；考核目标：1．识记：（1）共同语（2）社会方言（3）地域方言（4）亲属语言1.理解：（1）语言发展的原因和特点（2）亲属语言和语言的谱系分类3．运用：如何区分地域方言和亲属语言第八章语言的接触知识点：1．语言成分的借用和吸收2．语言融合的原因3．语言的接触考核目标：1．识记：（1）借词（2）意译词2．理解：（1）结构规则的借用（2）洋泾浜（3）克里奥尔3．运用：（1）语言的接触表现在哪些方面（2）语言融合的原因是什么第九章语言系统的发展知识点：1．语音演变的规律性；2．语法发展的表现3．词义演变的方式、途径和结果考核目标：1．识记：（1）历史比较法（2）词语的替换2．理解：（1）词义演变的方式、途径和结果（2）旧词的消亡（3）词义的演变3．运用：（1）新词产生的途径（2）语法的发展表现在哪些方面【样题】一.词解释（每小题2分，共10分）1．音位的自由变体：2．基本词汇：3．音节：4．符号：5．句子：二.填空题（每空1分，共10分）1．结构主义语言学派可以分为三派，它们是布拉格学派、哥本哈根学派和。

语言学概论复习提纲及要点

语言学概论（邢福义）复习提纲一、名词解释（1）能指与所指用甲事物代表乙事物，而甲乙两事物之间没有必要的联系，甲事物就是乙事物的符号。

其中甲事物就是符号的能指（形式），乙事物就是符号的所指（内容、意义）。

二者关系是人为约定的。

（2）语言与言语广义的语言包括语言系统、言语活动和言语作品，狭义的语言只指语言系统，而言语则包括言语活动和言语作品。

语言系统包括语音、语义、语汇、语法四个子系统。

言语活动是语用语汇材料和语法规则交流思想的活动，简言之就是说话。

语言的句法分类最常见的是根据句子的基本成分主语（S）、动词（V）、宾语（O）在简单陈述句中的位置来分类，一般分为SVO,SOV,VSO三种类型语言。

（5）内部语言学与外部语言学内部语言学又称为本体语言学或微观语言学，它主要研究语言的内部结构。

外部语言学又称宏观语言学或边缘语言学。

它主要研究语言与其他相关现象的关系。

（6）音质音质指声音的性质、特色，它是语音最重要的属性。

其变化决定于：发音体，发音方法，共鸣器形状。

（7）音系学是对语言的语音系统的研究。

它从语言的社会功能出发，把许多从生理和物理角度分析出来的不同的语音单位归纳成数目有限的、有辨义作用的语音单位——音位。

（8）实验语音学20世纪20年代以后逐渐形成和发展的一个语音研究的分支学科。

（9）音素与音位音素是人类语言从音质角度划分出来的最小的语音单位。

语言学概论复习提纲

语言学概论复习第一章语言是什么第一节语言是一种声音一、语言是一种声音二、这种声音是人有意识地从发音器官发出的三、这种声音能代表一定的客观现象四、这种声音能分解和组合，这些分解和组合是有规律可寻的第二节语言与说话一、语言不等于说话二、语言是说话所用的材料和规则，语言是抽象的，是全社会一致的三、说话也叫“言语”。

言语是对材料和规则的具体运用，是可感知的，是因人而异的四、语言是通过一定的可感知形式来传递一定信息的符号系统┌听觉语符——音符（语音）┌可感知形式——语符┤│└视觉语符——文字（？）语言┤│┌语汇（词汇）└信息（内容）——语义┤└语法传统上语音、词汇、语法合称语言三要素。

第三节语言的功能一、语言是人类最重要的交际工具（一）人类有多种交际工具：（二）这些都比不上语言重要。

二、语言是人类最重要的思维工具（一）人类左半脑掌管与语言有关的抽象思维；右半脑掌管与语言无关的形象思维（二）抽象思维是否一定要语言参与（三）语言只是一种符号，是一种替代品，人们能利用语言进行思维，也应该可以利用其它的替代品进行思维。

（四）人类有了语言之后主要依靠语言进行思维第四节语言是符号系统一、什么是符号（一）符号就是用一种东西（甲）来代替另外一种东西（乙），通常是用具体的、浅显的、通俗的来代替抽象的、深奥的、孤僻的。

（二）语言也是一种符号，是听觉符号（三）语言符号的特点１．约定俗成（任意性）２．线性（四）符号与客观二、语言的层级体系（一）层级体系的构成（二）语言层级体系的特点：三、组合关系和聚合关系（一）组合关系（二）聚合关系第五节语言系统是人类特有的一、语言能力需要具备的条件（一）生理条件：一定的大脑容量，使之具备抽象、概括能力（二）心理条件：听觉系统和发音器官（三）社会条件：即到了有什么非说不可的地步二、其它动物不具备语言条件第二章语言学第一节什么是语言学语言学是以语言为研究对象的一门科学。

第二节语言学的简要历史一、人类早期关于语言的神话传说二、语言学问题的哲学探讨三、语言研究的语文学阶段（一）中国的语文学研究（二）印度的语文学研究（三）古希腊罗马的语文学研究四、传统语言学五、现代语言学（一）历史比较语言学（二）结构主义语言学（三）转换－生成语言学第三节语言学的分类一、微观语言学和宏观语言学（一）微观语言学研究语言本身。

自学考试《语言学概论》考试大纲答案必背重点复习资料

语言学概论第一章语言和语言学第一节认识人类的语言一、语言的性质和类型1.只有人类才有语言【领会】语言是人类所独有的。

人类的语言跟动物的“语言”相比较，有几个显著和重要的特点：一是“内容更多”。

多种场合、多种方式、多种内容。

二是“用处更大”。

主要：交际功能。

其它：标志、记录、思维、认知，等等。

三是“能够创造”。

具有离散性，能用有限的声音和意义按照一定规则组配成无限的话语。

2.语言和民族、国家的关系【领会】大多数情况：一个民族使用一种语言。

但不能把“相互能够听懂”作为确定语言的标准，并进一步作为确定民族和国家的标准。

这种理解只适合于欧洲的“新兴民族国家”，对一个历史悠久、幅员辽阔的国家是不适应的。

尽管“语言”是最直观、最容易识别的民族标志，但事实上还不是最可靠的标志。

从目前了解到的情况来看，“共同的历史文化传统和由此产生的民族认同感”也许是维系一个民族的最根本的因素，因而也是确定一个民族的最根本的标准。

3.语言的谱系分类和语言的形态分类【领会】语言的谱系分类就是从“历时”演变角度划分不同的语言，是根据各种语言在语音、语汇、语法等方面是否有共同来源和相似性的大小对语言进行的分类。

也叫“语言的亲属关系分类”。

从语言的“共时”角度来划分不同的语言，可以建立“语言的形态分类”，也叫“语言的结构类型分类”。

可分为“形态语”和“孤立语”，或者分成“综合性语言”和“分析性语言”。

4.语系、语族；屈折语、孤立语；综合性语言、分析性语言【识记】谱系分类层级：语系、语族、（语支）、语言、方言、次方言（土语）。

语系是根据语言有无历史同源关系划分出来的语言类别，是语言谱系中最大的类。

语系的下一级叫作“语族”，同一语族的语言不但有相同的来源，相似点也更多。

形态语（综合性语言）指通过词的形态变化来体现各种结构意义的语言。

包括“屈折语、黏着语”等小类。

如俄语、维吾尔语。

孤立语（分析性语言）指没有形态变化的语言。

如汉语。

屈折语主要是句子中某些词本身有丰富的形态变化，是形态语中的一个小类。

自学考试《语言学概论》(00541)考试大纲答案必背重点复习资料全

语言学概论第一章语言和语言学第一节认识人类的语言一、语言的性质和类型1.只有人类才有语言【领会】语言是人类所独有的。

人类的语言跟动物的“语言”相比较，有几个显著和重要的特点：一是“内容更多”。

多种场合、多种方式、多种内容。

二是“用处更大”。

主要：交际功能。

其它：标志、记录、思维、认知，等等。

三是“能够创造”。

具有离散性，能用有限的声音和意义按照一定规则组配成无限的话语。

2.语言和民族、国家的关系【领会】大多数情况：一个民族使用一种语言。

但不能把“相互能够听懂”作为确定语言的标准，并进一步作为确定民族和国家的标准。

这种理解只适合于欧洲的“新兴民族国家”，对一个历史悠久、幅员辽阔的国家是不适应的。

尽管“语言”是最直观、最容易识别的民族标志，但事实上还不是最可靠的标志。

也叫“语言的亲属关系分类”。

从语言的“共时”角度来划分不同的语言，可以建立“语言的形态分类”，也叫“语言的结构类型分类”。

可分为“形态语”和“孤立语”，或者分成“综合性语言”和“分析性语言”。

4.语系、语族；屈折语、孤立语；综合性语言、分析性语言【识记】谱系分类层级：语系、语族、（语支）、语言、方言、次方言（土语）。

语系是根据语言有无历史同源关系划分出来的语言类别，是语言谱系中最大的类。

语系的下一级叫作“语族”，同一语族的语言不但有相同的来源，相似点也更多。

形态语（综合性语言）指通过词的形态变化来体现各种结构意义的语言。

包括“屈折语、黏着语”等小类。

如俄语、维吾尔语。

孤立语（分析性语言）指没有形态变化的语言。

如汉语。

屈折语主要是句子中某些词本身有丰富的形态变化，是形态语中的一个小类。