高考语文句式仿用课件新课标人教版.
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高考复习：仿用句式ppt课件
2010年高考题〔10年全国卷Ⅰ〕 20．仿照下面的 示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的 修辞手法，句式与示例相同。〔6分〕 谦恭是一种圆润而不腻耳的音响；谦恭是一种甘 甜而不燥舌的美味；谦恭是一种明亮而不刺眼的 光辉。
优雅是一抹妩媚而不矫饰的浅笑；优雅是一束芳 香而不刺鼻的茉莉；优雅是一盏清冽而不刺激的 凉茶。坦然是一首婉约而不矫揉的小诗；坦然是 一支舒缓而不慵懒的乐曲；坦然是一缕温暖但不 炽烈的阳光。 从容是一条舒徐而不滞缓的溪流； 从容是一缕和暖而不熏蒸的春风；从容是一次淡 定而不盲目的攀登。
分析原句的特点。形式上+内容上 例：仿照以下划线部分的句子，另写两个句子，
使前后意思衔接一致：
现在的人们，知道QQ的越来越多，知道阿Q的越 来越少；知道梅艳芳的越来越多，知道梅兰芳的
越来越少；……
偷菜/种菜 给力/得力 李时珍/龚自珍 周迅/鲁迅
句式
话题
修辞
形式上 结构
手法
主旨是不是神
Hale Waihona Puke 内容上似，符合材料 主旨
答案示例：大地有慷慨的心肠，才干哺育
万物；海洋有宽广的胸怀，才干容纳百川
(江河)。(句中要用上合适的比喻或拟人手
法，前后句要包涵条件和结果关系。)
4、在下面横线处，续写两句话。 兰因春而存在，而春也因有了兰的幽美，
才多了些温煦，少了些清寒； 荷因夏而存在，而夏也因有了何的淡雅，
才多了些凉爽，少了些燥热；
从上例来看，例句的句式为使动句，且 由两个分句构成，前一分句为比喻性推 断句，后一分句为使动式兼语句。
分析原句特征：〔3〕修辞。 例在充满爱的社会里，人人都呼唤 爱心，爱心是一片冬日的阳光，使 贫病交加的人感到人间的温暖。
2024届高考语文专题复习：仿用句式优质课件28张
1．字数相等 虽说对联的篇幅可长可短，但上下联的字数一定要相等。 如果字数不等，那就对不起来，联不起来。 请看对联：
“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁(老师出)；
他年攀桂步蟾宫，必定有我(郭沫若对)。”
很明显，上下联字数相等，都是 11 字。
2．词性相同
上下联的词性要一致。不仅要实词对实词，虚词对虚词，而且 最好是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词， 如此等等。如下面的对联：
解析： 本题考查仿写的能力。解答仿写类题目，要从形式和内容
两方面入手。 本题例句前两句运用了比喻中的暗喻，采用“……是……”
的形式，而且两个比喻的本体和喻体都有内在联系；最后一句要 承第二个比喻写一个哲理性句子。仿写的句子要符合上述要求。
参考答案： (示例一)荷叶，是一个大玉盘，水滴是一个音符。微风， 轻轻一吹，它就响了。
[ 即时体验]
9．我们在诗歌中经常接触到大量富有文化内涵的专有名词，请你
从下面名词中任选一个作为陈述对象，为所给的上联写一句下
联。 橘子洲
洞庭湖
易水河
上联：康河桥边多情游子作别西天云彩
下联：
解析
康河桥 边 多情游子 N (介词) adj
作别 v
西天云彩 n
康河桥 边 多情游子 作别
N (介词) adj
一个或多个句子。
[ 即时体验]
7．仿照给定的句子续写两句话。要求：续写部分与给定的句
子构成排比，表达保护生态环境之意。
树是水土的卫士，让它绿化大地山川。
答：
解析：仿写的句子结构必须和原句一致，内容上必须和保 护生态环境有关。
参考答案：水是生命的源泉，让它滋润世间万物。鸟是人 类的伙伴，三句话。
2.审例句：隐性要求—— 句式：XXXX、XXXX、XXXXX，中国人民具有伟大的XX精神。
“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁(老师出)；
他年攀桂步蟾宫，必定有我(郭沫若对)。”
很明显，上下联字数相等，都是 11 字。
2．词性相同
上下联的词性要一致。不仅要实词对实词，虚词对虚词，而且 最好是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词， 如此等等。如下面的对联：
解析： 本题考查仿写的能力。解答仿写类题目，要从形式和内容
两方面入手。 本题例句前两句运用了比喻中的暗喻，采用“……是……”
的形式，而且两个比喻的本体和喻体都有内在联系；最后一句要 承第二个比喻写一个哲理性句子。仿写的句子要符合上述要求。
参考答案： (示例一)荷叶，是一个大玉盘，水滴是一个音符。微风， 轻轻一吹，它就响了。
[ 即时体验]
9．我们在诗歌中经常接触到大量富有文化内涵的专有名词，请你
从下面名词中任选一个作为陈述对象，为所给的上联写一句下
联。 橘子洲
洞庭湖
易水河
上联：康河桥边多情游子作别西天云彩
下联：
解析
康河桥 边 多情游子 N (介词) adj
作别 v
西天云彩 n
康河桥 边 多情游子 作别
N (介词) adj
一个或多个句子。
[ 即时体验]
7．仿照给定的句子续写两句话。要求：续写部分与给定的句
子构成排比，表达保护生态环境之意。
树是水土的卫士，让它绿化大地山川。
答：
解析：仿写的句子结构必须和原句一致，内容上必须和保 护生态环境有关。
参考答案：水是生命的源泉，让它滋润世间万物。鸟是人 类的伙伴，三句话。
2.审例句：隐性要求—— 句式：XXXX、XXXX、XXXXX，中国人民具有伟大的XX精神。
2025届高考语文复习：仿用句式和变换句式+课件
●例句中包含“破釜沉舟”中的“釜”，根据后文“这里的‘釜’ 和‘舟’跟……意思相同”可知，所仿写句子中应包含“破釜 沉舟”中的“舟”，故所引用的诗句应含有“舟”字。综上所
答案：(示例)柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子 或：韦应物《滁州西涧》里有“野渡无人舟自横”的句子
李白《早发白帝城》里有“轻舟已过万重山”的句子 李白《行路难》里有“忽复乘舟梦日边”的句子 杜甫《登岳阳楼》里有“老病有孤舟”的句子 王维《山居秋暝》里有“莲动下渔舟”的句子 李白《赠汪伦》里有“李白乘舟将欲行”的句子 .......
● 仿用句式是高考高频考点，要求考生能仿照题目所提供的 语句，新造一个或多个句式、结构与示例相似的句子，且内 容方面要符合相关要求。该题型特别注重修辞手法的运用和 语言的优美。纵观近几年考情，高考仿用句式题考查的灵活 度越来越高，仿用的话题越来越宽泛，综合性也越来越强， 考生要想准确解答仿用题，必须掌握关于不同句式及修辞手 法方面的知识，且要把握仿用“形神兼备”的总体要求。仿 用句式题核心是句子的内容和句式特点，主要考查的是语言
● 4.常式句和变式句
● 常式句就是按照汉语惯常的结构规律来组合的句子【一般的排列顺序是（定语）主语＋（状语） 谓语（补语）＋（定语）宾语】。变式句是为了突出强调某一方面的意思而改变了惯常的结构形式的句 子。 ● 常见的变式句有定语后置句、主谓倒装句、状语后置句等。
● (1)定语后置句 ● 常式句：她一手提着竹篮，内中一个空的破碗；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她 分明已经纯乎是一个乞丐了。
● 5．仿句与例句不能雷同。二者的内容要做到“花开两朵，各 表一枝”，要有创新。
做题三步骤：一审——二仿——三连 审题：
1．审题干：审显性要求 ——仿照下面的示例，另写一段话。
答案：(示例)柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子 或：韦应物《滁州西涧》里有“野渡无人舟自横”的句子
李白《早发白帝城》里有“轻舟已过万重山”的句子 李白《行路难》里有“忽复乘舟梦日边”的句子 杜甫《登岳阳楼》里有“老病有孤舟”的句子 王维《山居秋暝》里有“莲动下渔舟”的句子 李白《赠汪伦》里有“李白乘舟将欲行”的句子 .......
● 仿用句式是高考高频考点，要求考生能仿照题目所提供的 语句，新造一个或多个句式、结构与示例相似的句子，且内 容方面要符合相关要求。该题型特别注重修辞手法的运用和 语言的优美。纵观近几年考情，高考仿用句式题考查的灵活 度越来越高，仿用的话题越来越宽泛，综合性也越来越强， 考生要想准确解答仿用题，必须掌握关于不同句式及修辞手 法方面的知识，且要把握仿用“形神兼备”的总体要求。仿 用句式题核心是句子的内容和句式特点，主要考查的是语言
● 4.常式句和变式句
● 常式句就是按照汉语惯常的结构规律来组合的句子【一般的排列顺序是（定语）主语＋（状语） 谓语（补语）＋（定语）宾语】。变式句是为了突出强调某一方面的意思而改变了惯常的结构形式的句 子。 ● 常见的变式句有定语后置句、主谓倒装句、状语后置句等。
● (1)定语后置句 ● 常式句：她一手提着竹篮，内中一个空的破碗；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她 分明已经纯乎是一个乞丐了。
● 5．仿句与例句不能雷同。二者的内容要做到“花开两朵，各 表一枝”，要有创新。
做题三步骤：一审——二仿——三连 审题：
1．审题干：审显性要求 ——仿照下面的示例，另写一段话。
高三语文复习精品课件3：仿用句式(含修辞)
康桥 边城 雨巷 蜀道
例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的 壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？
第一步：审句式——定仿写框架
即：审视例句(被仿句)的结构特点，提炼出句式框架， 确定仿写可“套用”的部分。特别要注意分句间的关 系，要注意关联词的使用及标点的暗示作用，如分号 表示分句间的并列或对举关系，冒号有时表示分句间 是总分(分总)关系等等。
例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿， 不正好激荡起我心中的豪情吗？ 自主尝试：
[答案示例]康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神 秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？
[例2] (2008·海南、宁夏卷)仿照下面的示 例，以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形 成排比。(6分)
苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一 笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。
由于命题(话题)式仿写已经确定了话题，因此我们“审话 题”，重在思考话题的内涵，发散思维，充分调动自己的知 识储备，合理地联想和想象，寻找与话题有关的词语、句子 等相关材料，并将其以话题为中心做初步的组合嫁接。
如[例1]的话题：
康桥
边城
雨巷
蜀道
金柳、夕阳、 凤凰古城、湘
青荇、波光、 西、民俗、沱
泛舟寻梦、 江、吊脚楼、
垫脚石、财富、深渊：名词；万丈深渊：偏正结构。
④审话题：定仿写中心
机遇
⑤审情感：定仿写基调
客观冷静、富有哲理
命题(话题)式仿写巩固练习
1．(2015·合肥模拟)请以“慈善”为话题，再写两句话，与例 句构成排比句，要求内容贴切，句式与例句相同。(6分) 慈善是一种美德，当别人遇到困难时，它是融化冰雪的阳光， 是消除阴霾的春风；
示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的
例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的 壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？
第一步：审句式——定仿写框架
即：审视例句(被仿句)的结构特点，提炼出句式框架， 确定仿写可“套用”的部分。特别要注意分句间的关 系，要注意关联词的使用及标点的暗示作用，如分号 表示分句间的并列或对举关系，冒号有时表示分句间 是总分(分总)关系等等。
例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿， 不正好激荡起我心中的豪情吗？ 自主尝试：
[答案示例]康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神 秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？
[例2] (2008·海南、宁夏卷)仿照下面的示 例，以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形 成排比。(6分)
苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一 笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。
由于命题(话题)式仿写已经确定了话题，因此我们“审话 题”，重在思考话题的内涵，发散思维，充分调动自己的知 识储备，合理地联想和想象，寻找与话题有关的词语、句子 等相关材料，并将其以话题为中心做初步的组合嫁接。
如[例1]的话题：
康桥
边城
雨巷
蜀道
金柳、夕阳、 凤凰古城、湘
青荇、波光、 西、民俗、沱
泛舟寻梦、 江、吊脚楼、
垫脚石、财富、深渊：名词；万丈深渊：偏正结构。
④审话题：定仿写中心
机遇
⑤审情感：定仿写基调
客观冷静、富有哲理
命题(话题)式仿写巩固练习
1．(2015·合肥模拟)请以“慈善”为话题，再写两句话，与例 句构成排比句，要求内容贴切，句式与例句相同。(6分) 慈善是一种美德，当别人遇到困难时，它是融化冰雪的阳光， 是消除阴霾的春风；
示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的
高考专题复习仿用句式课件27张
尘：轻飘飘飞着的小土粒，人类啊，我本不是灾害，应该好好思 考生出我的原因了。
舒：舍我其谁?伟大作家的豪言壮语。
7
命题或话题式仿写
8
【题目形式】 命题式（话题式）仿写，给出一个语言材料作为例句，
以同一话题或另外提出新的命题内容（即话题），按例句格 式进行仿写。
比自由式仿写多了一重“主题”（话题）的限制。
①不是只有学了工科才能激发好奇心。
② 示例：不是有兴趣就一定能取得好成绩
。
③ 示例：不是成绩好就否合理
25
例8 [2017年全国Ⅱ卷] 下面文段有三处推断存在问题，请参照① 的方式，说明另外两处问题。
云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的“南坪县”更名为“ 九寨沟县”后，城市的知名度都有了很大提高，经济有了较快发展， 可见，更名必然带来城市经济的发展。我市的名字不够响亮，这严重 影响了我们的经济发展。如果更名，就一定会带来我市的经济腾飞， 因此，更名的事要尽快提到日程上来。
12
语段或情景式仿写
13
【题目形式】 语段式仿写，即给出一个语段，所写句子夹在所给材料
中间，或者续写在段后。语段限定了句子表达的思维空间。 是与“语言表达连贯”一起的综合考查。
情境式仿写，即给出特定情境，所写句子既要与所仿写 例句相符，又要合乎情境要求。是与“语言表达得体”一起 的综合考查。
14
（1）翻开《史记》，
。
（2）翻开《三国演义》，
。
10
例2 ：人们对“英雄”有不同的评价标准。请仿照例句，选择两 个人物，表达对“英雄”的理解。要求：符合作品的情节和人物
的思想性格；句式相近；每个仿句不超过60个字。
例句：翻开《水浒传》，林冲说，英雄要有血性。虽然我曾苟全忍让，
舒：舍我其谁?伟大作家的豪言壮语。
7
命题或话题式仿写
8
【题目形式】 命题式（话题式）仿写，给出一个语言材料作为例句，
以同一话题或另外提出新的命题内容（即话题），按例句格 式进行仿写。
比自由式仿写多了一重“主题”（话题）的限制。
①不是只有学了工科才能激发好奇心。
② 示例：不是有兴趣就一定能取得好成绩
。
③ 示例：不是成绩好就否合理
25
例8 [2017年全国Ⅱ卷] 下面文段有三处推断存在问题，请参照① 的方式，说明另外两处问题。
云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的“南坪县”更名为“ 九寨沟县”后，城市的知名度都有了很大提高，经济有了较快发展， 可见，更名必然带来城市经济的发展。我市的名字不够响亮，这严重 影响了我们的经济发展。如果更名，就一定会带来我市的经济腾飞， 因此，更名的事要尽快提到日程上来。
12
语段或情景式仿写
13
【题目形式】 语段式仿写，即给出一个语段，所写句子夹在所给材料
中间，或者续写在段后。语段限定了句子表达的思维空间。 是与“语言表达连贯”一起的综合考查。
情境式仿写，即给出特定情境，所写句子既要与所仿写 例句相符，又要合乎情境要求。是与“语言表达得体”一起 的综合考查。
14
（1）翻开《史记》，
。
（2）翻开《三国演义》，
。
10
例2 ：人们对“英雄”有不同的评价标准。请仿照例句，选择两 个人物，表达对“英雄”的理解。要求：符合作品的情节和人物
的思想性格；句式相近；每个仿句不超过60个字。
例句：翻开《水浒传》，林冲说，英雄要有血性。虽然我曾苟全忍让，
高考语文仿写语句课件 新课标 人教版
第八页，共39页。
2000年高考(ɡāo kǎo) （全国卷）
下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表 述，言简意赅；后一句连续类比(lèibǐ)，形象 生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选 一个词，仿写两句话。 虚 伪 和 欺 诈 产 生 罪 恶 。 ([ 美 ] 爱 迪 生 ) 蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。([俄]契诃 夫)
例句：人生不发返程车票，一旦出发(chūfā)了，绝不能返回。 (1)爱心 (2)机遇
参考答案：
爱心(ài xīn)不标价出售，一旦送出了，绝不收报 酬。
机遇不认识回家的路，一旦失去了，绝不会回来。
（题型——命题(mìng tí)式仿 写）
第十九页，共39页。
高考题例
2004年高考（湖北）
（本题第一句的比喻领起下面三句的比喻，构成递降关系。四个比喻构成一
④结构(jiégòu)
从例句来看，前一分句的成分组合方式为"主＋是 ＋宾"，宾语(bīnyǔ)为双限制的偏正短语，前一限 制为数量词，后一限制为季节性名词；后一分句的 成分组合方式为"使＋（兼语成分）的人＋谓动＋ 宾语(bīnyǔ)"，兼语部分为偏正短语"……的人"， 宾语(bīnyǔ)部分也是名词性的偏正短语。
反用映等出多识层记级的、：能理力解要、求表；达既运 能比较好地考查考生的语, 言
运用能力，也能间接地考查
涛是声这是样音。序②，比喻不恰当。
考生的知识范,围及文化修养；
鱼虾、海鸥是海的文字。
特放别性是，其对答发案挥。具考有生一个定人的的开创
方法技巧：选择第一个本体很 造性思维大有好处，此题型 重要，它应有一定总体性、概 一直受到人们的关注。
第二十五页，共39页。
2000年高考(ɡāo kǎo) （全国卷）
下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表 述，言简意赅；后一句连续类比(lèibǐ)，形象 生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选 一个词，仿写两句话。 虚 伪 和 欺 诈 产 生 罪 恶 。 ([ 美 ] 爱 迪 生 ) 蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。([俄]契诃 夫)
例句：人生不发返程车票，一旦出发(chūfā)了，绝不能返回。 (1)爱心 (2)机遇
参考答案：
爱心(ài xīn)不标价出售，一旦送出了，绝不收报 酬。
机遇不认识回家的路，一旦失去了，绝不会回来。
（题型——命题(mìng tí)式仿 写）
第十九页，共39页。
高考题例
2004年高考（湖北）
（本题第一句的比喻领起下面三句的比喻，构成递降关系。四个比喻构成一
④结构(jiégòu)
从例句来看，前一分句的成分组合方式为"主＋是 ＋宾"，宾语(bīnyǔ)为双限制的偏正短语，前一限 制为数量词，后一限制为季节性名词；后一分句的 成分组合方式为"使＋（兼语成分）的人＋谓动＋ 宾语(bīnyǔ)"，兼语部分为偏正短语"……的人"， 宾语(bīnyǔ)部分也是名词性的偏正短语。
反用映等出多识层记级的、：能理力解要、求表；达既运 能比较好地考查考生的语, 言
运用能力，也能间接地考查
涛是声这是样音。序②，比喻不恰当。
考生的知识范,围及文化修养；
鱼虾、海鸥是海的文字。
特放别性是，其对答发案挥。具考有生一个定人的的开创
方法技巧：选择第一个本体很 造性思维大有好处，此题型 重要，它应有一定总体性、概 一直受到人们的关注。
第二十五页，共39页。
高考语文复习仿用句式优秀PPT课件
▪ 解析：本题考查仿用句式的能力。解答此题的步骤：①分析示例特点。示例是由两个四字短 语、一个六字短语和一个表达特定主题的短句组成的。②巧分材料词句。将材料中六个四字短语 按照意义两两分组，分别照应“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题；辨析“建强国谋复 兴”“御外侮卫家国”“脱贫困奔小康”这三个六字短语的表意差异，寻找其与“奋斗”“团 结”“梦想”这三个中心主题的关联和照应。③仿照示例句式，整理句子。
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▪ 5．续写式仿写 ▪ 在所提供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构 成语意完整的文字。 ▪ 仿照下面的示例，另写一段话。(3分) ▪ 世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。 ▪ 世上有多少这样的事呢？
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▪ 答案：遇困境闯难关，改革开放40多年来，科技先锋具有集智聚力、攻坚克难的拼劲。 ▪ 动真格求实效，改革开放40多年来，科技先锋具有雷厉风行、狠抓落实的实劲。 ▪ 敢担当勇作为，改革开放40多年来，科技先锋具有矢志不渝、抓铁留痕的韧劲。
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▪ (2020·兰州市高三诊断考试)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式 与所给示例相同。(6分) ▪ 示例： ▪ 仁者爱人，推己及人，与有恻隐之心的孔子相遇，可得“仁爱”精神。 ▪ 材料： ▪ 义勇 超然 辩证 ▪ 玄妙之智的老子 浩然之气的孟子 通透之慧的庄子 ▪ 忧乐天下 福祸依伏 有无相生 清静无为 舍生取义 任性逍遥
高中语文 高考专题复习：仿用句式课件28张
• ③与屈子上下求索，与李商隐灵犀一点。
• （与王维共赏落日）Βιβλιοθήκη 24• 四、续写式仿写
• 一般要求：根据例句的内容和形式，续写一个 或多个句子。
• 【例4】按照要求续写句子。
• 要求：①运用比喻修辞手法；②“回忆”与 “希望”的内容形成对比；③语意连贯。（6 分）
• 回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回
残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李
白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏
杆，
，
。无论是漠北黄沙，
还是江南水乡，我都一一留下足迹。
23
• 我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏
杆，
，
。无论
是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下 足迹。
• 答案：
• ①与岑参同赏“梨花”，与柳永泛舟钱塘。
• ②与柳永怅对长亭，与徐霞客游历山川。
学意象，常常会引发我们的情思。请从下列 词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。 要求：①体现景点或意象特征；②句式一致； ③运用拟人和反问的修辞手法。(5分) • 康桥 边城 雨巷 蜀道 • 例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴， 你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情 吗?
18
• （示例）赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴， 你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情 吗?
• 【例】 照下面的示例，自选话题，另写三句 话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相 同。（6分）
• 平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘； • 平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌； • 平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。
5
• 平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘； • 平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌； • 平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。 • （以“人生”为话题） • 人生是图画，孕育着绚丽，只要你肯追求； • 人生是乐章，孕育着灵动，只要你肯演奏； • 人生是进取，孕育着成功，只要你肯努力。 • （“追求”改为“描绘”，第三句改为“人
高考语文仿用句式及修辞总复习课件新人教版
3．另选话题式仿写 另选话题式仿写也称命题式的仿写，往往绘出一个语言材料作为例句，要求考 生按照例句形式另设一个话题进行仿写。
(2010 年全国卷)仿照下面的示例，以“博大”为话题，另写三个句子， 要求内容贴切，所写的句子形成排比，句式与示例相同。
成熟是一种临危不乱的从容，成熟是一种宠辱不惊的淡定，成熟是一种卓尔不 群的大气。
答：_______________________________________________________________ 【解析】 此题是综合考查仿用句式和正确运用常见的修辞方法的能力。仿写 要求有显性和隐性两个层次，显性要求就是题干要求的句式和修辞，而隐性要求是 “意谐”，即所描写的对象中心突出，语意通畅，内容健康。 【答案】 (示例)博大是一种海纳百川的宽容，博大是一种心如止水的平静， 博大是一种高瞻远瞩的智慧。
【技法指津】 (1)审清被仿写句的句式特点，仿写句要与被仿写句句式保持一致；如例 4 中的 “如果……何必……”的句式，由“花朵——没有结出果实——着急”可以看出原 句重在强调人要淡定。 (2)要确定陈述对象，然后按要求作进一步阐释。 (3)要注意语句的通畅、优美。 (4)仿写句要与例句所用修辞保持一致。
预计 2013 年高考对该考点单独考查的可能性较小，很可能将其与扩展语句、 压缩语段、仿用句式、图文转换等各种类型的题目结合在一起进行考查。
一、(2012 年新课标全国卷)仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使 用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强； 昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。 答： ___________________________________________________ 解析：本题考查考生仿写句式和正确运用常见的修辞手法的能力。仿写要求有 显性和隐性两个层次，显性要求就是题干要求的句式和拟人的修辞手法，而隐性要 求是“意谐”，即另写的两句话要与示例文脉一致，语意通畅，内容积极健康。 答案：(示例)海燕在暴风骤雨的海面遨翔，意在警示我们：学会昂扬；云雀在 茫茫迷雾的空中穿梭，意在暗示我们：不要迷惘。
【高考语文】高考复习仿用句式ppt17
•
以上均是从正面立意，从不同的方面给人一种积 极向上的激励和启迪，让人感受到人生的美丽和生活的 丰富多彩，给人一种醍醐灌顶的智慧享受。可以从反面 仿写：
• ①贪婪是人生的绊脚石，绊倒了多少前程似锦 的人？ ②彷徨是心灵的蛀虫，吞噬了多少美好的时光？ ⑧粗心是性格的盲点，错过了多少成功的机遇？ 这些从反面仿写的“名言警句”给人一种 “振聋发聩”的警觉，反映出智慧和人生阅历的 积累，让人大有“佩韦自缓”“佩弦自急”之感。
点击高考
（2010年全国卷Ⅰ）20．仿照下面的示例，自选话题， 另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相 同。（6分） 谦恭是一种圆润而不腻耳的音响； 谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味； 谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。 解析说明：仿例造句是一个非常陈旧的题型，但是 有其能够考查出学生的语言积累和运用的能力而在高考 中挺立不倒，倍受高考命题者的青睐。这类试题完成的 时候，要求考生必须注意，答案必须要形似，更重要的 是要神似。一般的学生在句式的仿写上不会有太大的问 题，但在神似方面就有点力不从心了。 分析示例，我们会发现是一个由比喻句形成的排比句， 这就要求我们要分析排比句内部关系，看看它们是层递 还是平行排列，同时还要注意比喻的设喻的角度。例句 分别从听觉、味觉和视觉角度进行设喻，并且形成了一 个并列的句式。这Hale Waihona Puke 调动自己的语言积累进行造句就可 .
例：模仿下面句子的格式，另写一个句子：
遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的 昨天？（注意：比喻+疑问）
遗忘（抽象概念） 漏掉（和“缝隙”结合起来） “ 漏掉”的内容要和“遗忘”相 联系
习作评点：
a.泪水是心的甘泉，流掉了多少昨日的哀愁？ 本喻体风马牛不相及 b.关怀是友谊是桥梁，结识了多少亲密的朋友? 喻体和后一句谓语不搭配
高考语文复习：仿用句式精选教学PPT课件
仿用句式
抓住例句的句式特点，仿照其特点造新句
首先，弄清题目要求，掌握就何而写，写何样句 子 例：以我国自然景观为例，仿照下面的例句，再 写两个句子，构成一组排比句。
巍峨的喜马拉雅山，犹如一位昂首挺立的巨 人，屹立于广阔天地之间，她是中华民族不 屈不挠的精神的象征；……
“奔腾的黄河”“宽阔的长江”“广阔的蒙古大草 原”，万里长城
下面两个句子都是字母的联想，请在 “C”、“O”、“S”中任选两个字母， 各仿写一句话。
A——为航船指引方向的灯塔。
B——不能只用一只耳朵听话。 C——打开心扉，让阳光照进来； 弯曲不是软弱,而是一种蓄势待发的力 量
O——一切从零开始/ 圆满未必就好。 S——道路是曲折的，前途是光明的。
做花一样的人 做竹一样的人 做山一样的人 不一定艳丽娇媚 不一定浓荫蔽日 不一定高大巍峨 但必须芬芳四溢 但必定节节拔高 但定要庄重挺立
做树一样的人 做黄牛一样的人 做水一样的人 不一定枝繁叶茂 不一定一日千里 不一定波澜壮阔 但务必挺拔秀颀 但必定勤勤恳恳 但必定清澈明净
竹/黄牛/蜡烛
做蜡烛一样的人 做流星一样的人 不一定光芒万丈 不一定万古长明
山/水/流星 但必定鞠躬尽瘁 但必定光辉绽放
1. 按照下面提供语句的句式，续写两句话，
分析原句特征：（5）手法。
例在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，
爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的 人感到人间的温暖。
仿句中有时运用一些特定的表现手法，有时 题干中明确要求，而多数情况下题干中不一 定明确要求，但写时也应运用与例句相同的 表现手法，如象征、比较、抑扬等。上例中 的后一句“使‘贫病交加’的人感到‘人间 的温暖’”中便包含了隐性的先抑后扬的手 法，这也是要注意的。
抓住例句的句式特点，仿照其特点造新句
首先，弄清题目要求，掌握就何而写，写何样句 子 例：以我国自然景观为例，仿照下面的例句，再 写两个句子，构成一组排比句。
巍峨的喜马拉雅山，犹如一位昂首挺立的巨 人，屹立于广阔天地之间，她是中华民族不 屈不挠的精神的象征；……
“奔腾的黄河”“宽阔的长江”“广阔的蒙古大草 原”，万里长城
下面两个句子都是字母的联想，请在 “C”、“O”、“S”中任选两个字母， 各仿写一句话。
A——为航船指引方向的灯塔。
B——不能只用一只耳朵听话。 C——打开心扉，让阳光照进来； 弯曲不是软弱,而是一种蓄势待发的力 量
O——一切从零开始/ 圆满未必就好。 S——道路是曲折的，前途是光明的。
做花一样的人 做竹一样的人 做山一样的人 不一定艳丽娇媚 不一定浓荫蔽日 不一定高大巍峨 但必须芬芳四溢 但必定节节拔高 但定要庄重挺立
做树一样的人 做黄牛一样的人 做水一样的人 不一定枝繁叶茂 不一定一日千里 不一定波澜壮阔 但务必挺拔秀颀 但必定勤勤恳恳 但必定清澈明净
竹/黄牛/蜡烛
做蜡烛一样的人 做流星一样的人 不一定光芒万丈 不一定万古长明
山/水/流星 但必定鞠躬尽瘁 但必定光辉绽放
1. 按照下面提供语句的句式，续写两句话，
分析原句特征：（5）手法。
例在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，
爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的 人感到人间的温暖。
仿句中有时运用一些特定的表现手法，有时 题干中明确要求，而多数情况下题干中不一 定明确要求，但写时也应运用与例句相同的 表现手法，如象征、比较、抑扬等。上例中 的后一句“使‘贫病交加’的人感到‘人间 的温暖’”中便包含了隐性的先抑后扬的手 法，这也是要注意的。
【高考语文】高考复习句式仿用ppt
句式仿用
下面几个仿句是从学生答案中抽出来的，请看它 们是否得当： • 1、时间好比黄金，它能引导我们懂得珍惜生 命； × 2、时间好比一架穿梭机，它能带我们遨游历史 长河。 × 3、时间好比太阳，它能带给我们无比的温暖和 光芒。 × 上述句子在内容上，句式上，修辞上都符合题目 要求，但是这些句子有语病，比喻不当，本体与 喻体之间没有相似点，即不符合比喻句的特点。
句式仿用
要求用给定的语言形式仿写句子，检查了考生的表达能力 和修辞的能力。 主要原则： 一、句式统一， 二、内容统一； 三、修辞恰当。
句式仿用 解题思路
准确审题、有的放矢 审主旨内容 审句式结构 审修辞格式
第一步：确定对象(如仿句的主语、喻体等) 第二步：遣词仿写。 第三步：连贯语句。 检查验证、融会贯通
句式仿用 审句式结构
例句是何种句式：是复句还是单句。 如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列 等复句关系也应一致； 如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补 的位置相一致。
句式仿用 审句式结构——例2：在横线上填出恰当的语句，组成
前后呼应的排比句。 春天从天外轻盈地飞回来了，化作雏燕和云雀；春天从地 里悄悄地冒出来了，化作草叶和芽苗；--------------------------。春天化作一千一万种生命的形式，还化作歌 声，还化作微笑，还化作温暖和美丽的色彩。 内容：春天到来的生命形式的变化、热烈明快的风格。 审句：与前两句形成排比； 单句-春天从天外轻盈地飞回来了，化作雏燕和云雀 结构：主语+状语+谓语，谓语+宾语 参考答案：春天从山间轻快地奔了过来，化作溪流和湖泊。
高三语文 句式仿用复习指导课件 人教版
二、解题角度：
近年来，这类题目往往从内容、句式、修辞三 个角度来评分，而更偏重于内容的表达。
三、例题讲解：
句子的仿写已经成为一个热点，是对考生语言 表达的综合测试。从修辞角度看，主要有比喻 句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式 角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等 形式，也就是侧重于整句，常见的题型主要有 以下四种：
目标是舵轮， 奋斗是风帆， 知识、勇气是理想的舟楫。 ④写作是生活的一棵树： 文采是花， 主题是果， 观察、体验是写作的根。
（五）对联式
对联，从形式上看具有音节整齐匀称节律感强的特点， 从内容上看凝炼集中地表达人们美好的愿望与时代风 貌，具有鲜明的民族特点和特有的表现力。内容上有 一定的开放性自主性，但由于上下联的相关，实际上 也有一定的引导与暗示。内容的积极健康，格调高昂 仍是不可忽略的因素。
参考答案：兴趣是什么？兴趣是热，兴趣是 爱。因为兴趣，我们抛弃了兴趣以外的享乐； 也因为兴趣，我们探索奥秘去，收获成果还。
5、依据给出的文字，续写一个段落，句式要大体相同。
友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难
中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时
的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
，也是人生一笔
的储蓄。这储蓄，＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
参考答案：读书，(也是人生一笔)获利丰厚(的储蓄。 这储蓄,)是发现未知的钥匙，是追求真理的阶梯，是 超越前贤的基础，是参与竞争的实力。
仿例造句题，尽管难度较大，但是如果我们能从内容 上、句式上和结构上认真分析并多做一些这样的练习， 还是能解答好的。
参考答案：航船破浪前行，是因为有指引方向的罗盘， 理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔弛千里，是 因为有引导前进的铁轨，理想和信仰就是人生列车的 铁轨。
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是一个判断形式的比 喻句，本体已经给定 仿写中容易出现的错误： 爱心_________,________。为“爱心”
1脱离试题规定的话题 第二分句是一个兼语 形式的释喻句,强调它 参考答案： 2 句式与例句不一致（修辞） 的作用 3 感情和语体色彩不协调 爱心是一泓出现在沙漠的泉水，使濒临 4 措辞不准确，不得体或缺少变化 绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一 首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获 得心灵的慰藉。
2005江苏在“沙砾，星星，蜡烛”中任选一种，仿照 下面格式写一组句子。 5分
溪流 没有江河奔腾的浪花， 也没有大海壮阔的波澜， 但山石间的那点丁冬， 是你欢快的旋律。
作业！1
深谷中的小溪 它倾心于身边大海的浩瀚 和天空中鸟儿的鸣叫 它静静地流淌 显得忧郁而又执着
2
角落里的小草 它 凝视身旁花朵的娇艳 和天空中小鸟的飞翔 它静静地站在那里 显得渺小而顽强
句式仿用
句式仿用：
指在一定的语境中，根据语言表 达的需要，参照题干所提供的句式， 另造一个或多个句式相同、内容与上 下文衔接的句子。
形式不变，内 容要变。
强调要点：
A 形似：仿写句子要与例句结构一致，修辞相同 （相近），字数相当 B 意谐：仿写句子要与例句话题统一，思路一致 感情在上下句上的语意要协调，和谐
A 补写填空 B 围绕同一话题 或另一话题仿写
如：2000高考：老师周围飘着粉笔屑，不 那并非粉笔屑，那是老师散出的智慧的火花！ 1 黑板上写着粉笔字，不，那不是粉笔字，那是 老师播下的知识的种子。
2 少先队员们在花坛里浇灌着花朵，不，那不是 花朵，那是少先队员们绽开的幸福的笑脸。 10题 看感情 抓规律 练习 析内涵 3 土地里钻出了小草，不，那不是小草，那是报春 的使者
浪花是部首
涛声是音序
比喻+总分关系 内容前后要连贯
鱼虾、海鸥是海的文字
参考答案： 山林是大自然之家：山 是围墙，溪流是自来水，鸟 鸣、虫唱是孩子的欢闹。
大地是自然的一副油画： 高山是远景， 河流是线条， 鲜花，芳草是大地的颜料。
天空是哲人伟大的头颅： 白云是思想， 清风是感叹， 飞鸟，彩虹是天空闪现的灵感。
⑴提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹
改写为：
1.沉默是金，文静是银，除了宁静，什么也别留 下。 2.轻轻地来，悄悄地走，不引起一丝嘈杂，不发 生一点打闹。 3.勿喧哗以乱耳，勿打闹以劳形，斯是陋室，唯 汝德馨。 4.远离喧闹，就远离无知；走近安静，也就走近 学识。 5.智慧在安静中萌生，在嘻笑中飞散。
[例 · 2002年北京卷 · 24]
仿写。请选择某一事物，通过情境表达自己 的思想感受。
原作：
墙角的花！ 你孤芳自赏时， 天地就小了。
某一事物
客观处境
主观情绪 思想感受
[示例1] 笼中的鸟！ 你安于供养时， 自由就没了。 [示例2] 墙头的草！ 你高傲自大时， 前途就丧失了。
[示例3] 树上的果！ 你沾沾自喜时， 生命就结束了。
⑵提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款
改写为： 1.人走书别走，拐带要买单。 2.不带走一本书，就不会破费一分钱。 3.想带走知识，请付出专注；想带走书刊， 请留下钞票。 4.与其作个孔乙己，不如作个葛朗台。 5.除了知识什么也不窃取，除了自爱什么也 别留下。 6.除了信息什么也不带走，除了诚信什么也 别留下。
四意：
1 有一点诗意（语言意象优美） 2 有一点新意（立意和材料） 3 有一点深意（以小见大） 4 有一点情意（以情动人）
• 看题干要求
↓ • 看语言材料即例句的内容(抓规律） ↓ • 看句式或表现手法 （看格调思想倾向 ） ↓ • 构思下笔 ↓ • 复查修改
类型：1 仿写简单的句子 2 仿写诗句，对联 3 仿写提示语
本喻体风牛马不相及 注意搭配和语病 b.关怀是友谊是桥梁，结识了多少亲密的朋友？ 喻体和后一程似锦的人？ （2）妒忌是心的毒蛇， 吞噬了多少的善良的灵魂？ （3）粗心是命运的盲点，
错过了多少成功的机遇？
[例 · 2002年全国卷 · 24]
要求选择新的本体和喻体，意思完整。 原作：海是水的一部字典：
报纸： 1 书籍如甘泉，它滋润我们的生活； 书籍是火把，它引领我们前进；书籍是阶梯 它带领我们攀登人生的至高点，因此有个好 的读书习惯和正确的读书方法对我们来说是 3 很重要的，今天让我们一起走进它。 有人说书籍是人类的好朋友，的确，烦恼时 它是一种温柔的慰藉；疲惫时，它是一杯浓 2酽的香茶；无聊时，它是一位贴心的密友 读未见书，如得良友；读已见书，如逢故 …… 人 ，所以说书是人类最好的朋友。凿壁偷光， 今天，就让我们擎起兴趣的风帆，遨游茫茫书 囊莹映雪，悬梁刺股古来读书的佳话，读书可 海，做一个勇敢的弄潮儿吧！ 以帮你驱走孤寂，即使孤身一人也会感到爱 的存在，读书可以帮你重拾勇气，，即使前 途渺茫也会感到屡屡阳光，读书可以开阔你 的视野，充实你漫长的人生。那么，今天， 就让我们和这位“朋友”一起体验读书的乐趣吧！
参考答案：
人生如一首诗，应该多一些热烈 的抒情，少一些愁苦的叹息；人生如 一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少 一些灰暗的色调。
课堂练习：以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句 式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的
人感到人间的温暖；爱心_______， _______ ；
[例· 2003年全国卷 · 25] 依照示例，改写下列两 条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意
提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾 改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别
留下 ⑴ 提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹
改写为： 改写为：
⑵ 提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款
应试策略:
1、明确题目要求，服从表达需要
[ 2003年全国卷 · 25] 依照示例，改写下列两条提 示语，使之亲切友善、生动而不失原意。
2、参照所仿例句，掌握句式特点
[ 2002年全国卷 · 24]“海是水的一部字典”比喻+ 总分关系
3、注意内容连贯，把握逻辑关系
课堂练习：仿照下面一句话的句式，仍以 “人生”开头，仿写两句话，组成一个排比 句。 人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律， 少一些萎靡的音符； 形式上：明喻+正反阐述 内容上：积极乐观
如 ： 短小的蜡烛！你静静燃烧时，四周就亮了
泥土中的种子！你奋发向上时，光明就来临了 第3学时 山涧的小溪！你奔流不息时，生命就延长了。 20题 注意整个思想倾向
[ 2001年京皖蒙春季高考卷 ]
模仿下面句子的格式，另写一个句子：
遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？
（注意：比喻+疑问） a.泪水是心的甘泉，流掉了多少昨日的哀愁？
1脱离试题规定的话题 第二分句是一个兼语 形式的释喻句,强调它 参考答案： 2 句式与例句不一致（修辞） 的作用 3 感情和语体色彩不协调 爱心是一泓出现在沙漠的泉水，使濒临 4 措辞不准确，不得体或缺少变化 绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一 首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获 得心灵的慰藉。
2005江苏在“沙砾，星星，蜡烛”中任选一种，仿照 下面格式写一组句子。 5分
溪流 没有江河奔腾的浪花， 也没有大海壮阔的波澜， 但山石间的那点丁冬， 是你欢快的旋律。
作业！1
深谷中的小溪 它倾心于身边大海的浩瀚 和天空中鸟儿的鸣叫 它静静地流淌 显得忧郁而又执着
2
角落里的小草 它 凝视身旁花朵的娇艳 和天空中小鸟的飞翔 它静静地站在那里 显得渺小而顽强
句式仿用
句式仿用：
指在一定的语境中，根据语言表 达的需要，参照题干所提供的句式， 另造一个或多个句式相同、内容与上 下文衔接的句子。
形式不变，内 容要变。
强调要点：
A 形似：仿写句子要与例句结构一致，修辞相同 （相近），字数相当 B 意谐：仿写句子要与例句话题统一，思路一致 感情在上下句上的语意要协调，和谐
A 补写填空 B 围绕同一话题 或另一话题仿写
如：2000高考：老师周围飘着粉笔屑，不 那并非粉笔屑，那是老师散出的智慧的火花！ 1 黑板上写着粉笔字，不，那不是粉笔字，那是 老师播下的知识的种子。
2 少先队员们在花坛里浇灌着花朵，不，那不是 花朵，那是少先队员们绽开的幸福的笑脸。 10题 看感情 抓规律 练习 析内涵 3 土地里钻出了小草，不，那不是小草，那是报春 的使者
浪花是部首
涛声是音序
比喻+总分关系 内容前后要连贯
鱼虾、海鸥是海的文字
参考答案： 山林是大自然之家：山 是围墙，溪流是自来水，鸟 鸣、虫唱是孩子的欢闹。
大地是自然的一副油画： 高山是远景， 河流是线条， 鲜花，芳草是大地的颜料。
天空是哲人伟大的头颅： 白云是思想， 清风是感叹， 飞鸟，彩虹是天空闪现的灵感。
⑴提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹
改写为：
1.沉默是金，文静是银，除了宁静，什么也别留 下。 2.轻轻地来，悄悄地走，不引起一丝嘈杂，不发 生一点打闹。 3.勿喧哗以乱耳，勿打闹以劳形，斯是陋室，唯 汝德馨。 4.远离喧闹，就远离无知；走近安静，也就走近 学识。 5.智慧在安静中萌生，在嘻笑中飞散。
[例 · 2002年北京卷 · 24]
仿写。请选择某一事物，通过情境表达自己 的思想感受。
原作：
墙角的花！ 你孤芳自赏时， 天地就小了。
某一事物
客观处境
主观情绪 思想感受
[示例1] 笼中的鸟！ 你安于供养时， 自由就没了。 [示例2] 墙头的草！ 你高傲自大时， 前途就丧失了。
[示例3] 树上的果！ 你沾沾自喜时， 生命就结束了。
⑵提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款
改写为： 1.人走书别走，拐带要买单。 2.不带走一本书，就不会破费一分钱。 3.想带走知识，请付出专注；想带走书刊， 请留下钞票。 4.与其作个孔乙己，不如作个葛朗台。 5.除了知识什么也不窃取，除了自爱什么也 别留下。 6.除了信息什么也不带走，除了诚信什么也 别留下。
四意：
1 有一点诗意（语言意象优美） 2 有一点新意（立意和材料） 3 有一点深意（以小见大） 4 有一点情意（以情动人）
• 看题干要求
↓ • 看语言材料即例句的内容(抓规律） ↓ • 看句式或表现手法 （看格调思想倾向 ） ↓ • 构思下笔 ↓ • 复查修改
类型：1 仿写简单的句子 2 仿写诗句，对联 3 仿写提示语
本喻体风牛马不相及 注意搭配和语病 b.关怀是友谊是桥梁，结识了多少亲密的朋友？ 喻体和后一程似锦的人？ （2）妒忌是心的毒蛇， 吞噬了多少的善良的灵魂？ （3）粗心是命运的盲点，
错过了多少成功的机遇？
[例 · 2002年全国卷 · 24]
要求选择新的本体和喻体，意思完整。 原作：海是水的一部字典：
报纸： 1 书籍如甘泉，它滋润我们的生活； 书籍是火把，它引领我们前进；书籍是阶梯 它带领我们攀登人生的至高点，因此有个好 的读书习惯和正确的读书方法对我们来说是 3 很重要的，今天让我们一起走进它。 有人说书籍是人类的好朋友，的确，烦恼时 它是一种温柔的慰藉；疲惫时，它是一杯浓 2酽的香茶；无聊时，它是一位贴心的密友 读未见书，如得良友；读已见书，如逢故 …… 人 ，所以说书是人类最好的朋友。凿壁偷光， 今天，就让我们擎起兴趣的风帆，遨游茫茫书 囊莹映雪，悬梁刺股古来读书的佳话，读书可 海，做一个勇敢的弄潮儿吧！ 以帮你驱走孤寂，即使孤身一人也会感到爱 的存在，读书可以帮你重拾勇气，，即使前 途渺茫也会感到屡屡阳光，读书可以开阔你 的视野，充实你漫长的人生。那么，今天， 就让我们和这位“朋友”一起体验读书的乐趣吧！
参考答案：
人生如一首诗，应该多一些热烈 的抒情，少一些愁苦的叹息；人生如 一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少 一些灰暗的色调。
课堂练习：以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句 式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的
人感到人间的温暖；爱心_______， _______ ；
[例· 2003年全国卷 · 25] 依照示例，改写下列两 条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意
提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾 改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别
留下 ⑴ 提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹
改写为： 改写为：
⑵ 提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款
应试策略:
1、明确题目要求，服从表达需要
[ 2003年全国卷 · 25] 依照示例，改写下列两条提 示语，使之亲切友善、生动而不失原意。
2、参照所仿例句，掌握句式特点
[ 2002年全国卷 · 24]“海是水的一部字典”比喻+ 总分关系
3、注意内容连贯，把握逻辑关系
课堂练习：仿照下面一句话的句式，仍以 “人生”开头，仿写两句话，组成一个排比 句。 人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律， 少一些萎靡的音符； 形式上：明喻+正反阐述 内容上：积极乐观
如 ： 短小的蜡烛！你静静燃烧时，四周就亮了
泥土中的种子！你奋发向上时，光明就来临了 第3学时 山涧的小溪！你奔流不息时，生命就延长了。 20题 注意整个思想倾向
[ 2001年京皖蒙春季高考卷 ]
模仿下面句子的格式，另写一个句子：
遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？
（注意：比喻+疑问） a.泪水是心的甘泉，流掉了多少昨日的哀愁？