茅草坪小学2019年秋季学期教学质量分析

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茅草坪小学2019秋季学期实验教学工作计划

茅草坪小学2019秋季学期实验教学工作计划新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的老模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观念以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。

本学期在劳动实践教学中力求体现新课标的特点，始终围绕“以探究为核心”的理念进行教学设计和组织教学活动。

为了学生的心理需要，提高课堂教学效率，培养他们的探究精神和科学素养。

通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力；通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦；通过实验，培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技教育，打下良好的基础。

本学期在课堂实验方面有如下打算：一、指导思想：认真贯彻执行党的教育方针，紧密联系本校实际情况，充分利用现有实验设备和器材，最大限度地为教育教学服务，推动学校实验工作进一步发展，大力开展课外科技活动，为培养新的实用人才作贡献。

二、基本情况：我校现有6个教学班，实验设施与设备配套相对短缺，只能基本满足实验需要。

三、任务和要求：1．加强实验教学，做到能做的实验必做；2．加强电化教学，让学校现有的电化教学设备尽可能为我校教育教学服务；3．尽可能开齐开足分组实验；4．尽可能开齐开足全部演示实验；5．定期开展实验和电教课题研究；6．大力开展课外科技活动（每学期活动两次）。

四、具体措施：1．加强领导，精心组织，成立实验教学领导小组；2．各年级成立实验兴趣小组，在学生分组实验中起带头示范作用；3．在全校再次掀起实验教学热潮，促进实验教学进一步发展；4．为全校教师放映外地优质课教学录像，提高教师教学水平；5．定期进行实验器材使用知识讲座，保证教师得心应手的使用和操作；6．继续开展科技兴趣小组活动；7．切实搞好实验器材管理和维修添置工作，确保实验教学工作顺利进行。

五年级道德与法治期末测试质量分析

五年级道德与法治期末测试质量分析
茅草坪小学2019年秋季学期五年级道德与法治期末测试质量分析
为了在下学期更好地工作，特对本次的自主测评质量进行分析，以便在下学期改进教学，确保每一位学生都能够获得最大的进步和发展。

一、试题分析
本次试题共分为三大板块：填空题、选择题和论述题。

试题不仅关注了学生的爱国主义情感，还注重了对我国环境、历史事件和文化教育等方面的考查，同时也关注了学生良好惯的养成情况和学生获得社会性良性发展的考查。

具体来看，试题具有以下特点：
1.试题内容丰富，难度适中，题量适当。

试题充分考查了
学生用课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配比较合理，试题比较简单，层次性较好，照顾到了不同层次的学生。

2.试题的知识点能够紧紧围绕新课程标准出题，对三维目
标的考查全面。

试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生研究过程与研究方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。

3.本次试题内容都能为学生提供灵活多样的活动方式，均
体现了各单元中的主要内容，设计格式合理。

试题既注重了培养学生运用课本知识的能力，又注重了学生的生活研究惯与良好品德的养成。

试题突出了学生的现实生活，重视了品德的培养，激发了学生的爱国情感。

二、第二板块选择题
学生做得较好，说明教师教学对我国环境、历史事件，注重了爱国主义教育和民族大融合的教育。

三、第三板块论述题
大部分学生都答得很好，能够把所学到的相关知识写出来。

少数同学出现空白的情况，有的是因为时间不够，有的是因为完全不会写。

这说明在平时的课堂中应该关注全部学生，面向全体学生。

茅草坪小学2019秋季学期

茅草坪小学2019秋季学期五年级科学教学工作计划一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析《科学》五年级上册由“生物与环境”、“在阳光下”、“材料”和“健康生活”四个单元组成。

通过三、四年级两年的学习，学生对科学和科学探究有了一定的了解，本册教学通过一系列丰富多彩的活动，使学生在科学探究所需的能力和对科学探究的理解以及科学素养的其他方面都获得进一步发展。

五年级的科学进入课程实验的新阶段。

与前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。

要求学生有耐心、细致的学习态度。

新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。

三、学情分析1、整体学习状况：我所任教的班级学生17人，男生7人，女生10人。

从与其他老师交流中得知，学生整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

2、已有知识、经验：由于各种条件的限制，大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力也较弱。

家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养科学情感。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教学目标1、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。

2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。

3、掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。

茅草坪小学体育教学质量分析

麻栗镇茅草坪小学2017年春季学期体育教学质量分析通过本学期的体育教学工作，在体育与健康课程方面有很大的进步，主要表现在，学生的身体素质测试有较大提高，如心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成份等通过《中国学生体质健康测试标准》的测定，学生的体质健康状况高于去年全国的平均水平。

在知识与技能方面看，学生较好的完成了教学目标要求。

本期主要在以下几方面学生的学习情况进行了检查：一是技巧方面。

学生学习情况非常好，突破了旧教材所要求掌握的动作。

91%的学生都能较好掌握动作技术，大部分学生能较好地完成前、后滚翻，侧手翻等难度较大的动作，其主要的一点就是根据学生的水平情况选择教学内容。

二是投掷实心球。

由于没有较适合的评价标准，我们在旧大纲的基础上适应降低了标准，理由之一是学生年龄均偏小，之二是能更好地促进学生参与投，使学生更有信心。

三是基础理论题。

主要依据人教版（水平二）的教材进行教学与评价，通过认真教学，学生都能理解。

四是课堂表现。

全校的学生特点是非常听教，也懂讲道理的年龄，学生的课堂纪律可塑性较大，通过强化常规管理，加强良好习惯的培养，取得了良好的教育实效。

通过检测也反映出体育学科中存在的问题。

一是学生身体素质普遍较差，学生相对参与体育锻炼的时间还不足。

其次是家庭、社会忽视体育的重要性，只重视学生语数的学习。

要提高学生的身体素质只靠体育教师力度是有限的，希望全社会都应引起重视，健康是第一的，特别是小学生。

从体育课的情况看，学生体育的学习兴趣较大，学生在课堂上表现出积极主动，团结友爱，具有一定的合作意识；教师在教学中应重视学生良好的学习与锻炼习惯的培养，改进教学方法，通过多样化的教学手段，提高体育教学质量。

今后教学中，重点还是在提高学生身体素质方面，增强学生的体育意识，增强学生体质，培养学生良好锻炼习惯。

有针对性加强课后的练习指导，教会学生正确的练习方法。

加强同班主任和家长的联系，督促学生经常参加体育锻炼和开发家庭体育活动。

茅草坪小学2019年秋季学期教务工作计划

茅草坪小学2019年秋季学期教务工作计划教务处是学校教育教学的指挥中心，是落实学校工作的执行部门。

教务处工作的优劣将直接影响到学校教学质量的提高。

因此，我校根据学校的实际情况，本年度的各项工作除了完成常规的教育教学管理外，更是要突出我校在教学上“与时俱进“的教学理念。

本学期注重巩固上学期出现的良好势头，抓住机遇，落实教育教学的常规工作，防止出现大幅度的波动情况。

现将本年度的工作计划如下：一、指导思想立足我校发展的实际，以素质教育和现代化教学为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为主阵地，树立“以学生发展为本“的教育思想”，全面提高教学质量。

二、工作目标1.加强理论学习，更新教育理念，转变教学思想，提高教学质量。

2.狠抓常规管理，改革课堂教学，向管理要质量，向教研要质量。

3.组织教师听课、评课、说课，撰写教学心得，集体备课等活动。

4.根据我校的实际情况,进一步加强特色教学的研究，力争在原有的基础上再创新的突破。

三、工作重点1.狠抓教学常规管理。

抓实、抓严课前备课、课堂组织管理、课后作业辅导三个环节的管理过程，在扎扎实实的研究、管理过程中寻求课堂效率的进一步提升。

2.加强青年教师的培养。

以教学调研和公开课为平台，充分发挥教研组长等骨干教师的引领示范作用。

教研组长深入课堂，对青年教师的课堂教学充分调查研究，找出影响青年教师发展和课堂教学效率提高的制约因素，加以分析探讨，并通过集体备课、骨干教师示范课、校内公开课等途径加以解决，以促进青年教师更快、更好的发展，提升学校教师的整体水平。

3.进一步深化课堂教学改革。

“创设情境、启迪思维、精讲多练、及时反馈”。

调整校内公开课的评价方式，加强对平时授课质量的监控和促进。

4.尊重学生个体差异，关注每位学生发展。

重视后进生的转化和优生的培养，全面提高教育教学质量。

5.严格执行学籍管理的有关规定，切实做好学生档案、学籍卡以及转学、退学、休学等相关资料，要规范上报，并妥善保管。

5 茅草坪小学2019年秋三防简讯

茅草坪小学加强“三防”建设，守护校园安全
茅草坪小学牢固树立校园安全无小事的思想，进一步加强校园安全工作，守护师生安全。

近日，我校全力排查校园内安全隐患，随即进行大力整改，并克服了学校资金上的瓶颈，大力加强“三防”建设，构建安全校园。

一是校园数字监控全覆盖。

原来学校监控未能达到全覆盖，两年前开始，学校加大投入，整改完成小学校园内的数字监控全覆盖，无缝隙。

二是加强校园安保力量。

由于学校没有保安人员，我校决定由值周教师兼任保安工作，以满足学校日常工作的需要。

学校不定时召开安保工作会议，严格出入、带班值班巡查制度，严禁可疑人员进入校园，严防管制刀具、易燃易爆等危险物品带入校园，把好校园安全“第一关”。

三是完善安保人员的安保器械的配备，添置部分安保器材。

各项“三防”措施的逐项落实，有效地维护了我校正常的教育教学秩序和师生的生命财产安全，为我校构筑安全校园提供了有力保障。

六年级道德与法治期末测试质量分析

茅草坪小学2019年秋季学期六年级道德与法治期末测试质量分析一、试卷的评价（一）试卷的基本情况《道德与法治》本学科期末考试的题型由单项选择题、简答题这两个部分组成，每个部为50分。

（二）试卷的基本特点1、基础性强。

试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。

重在考查学生对基础知识的掌握情况。

2、难易适中。

整卷的试题难度应该说是比较适中的，考试内容都为课本上的基础性知识和基本概念的理解。

3、题目设计具有灵活性。

此次命题类型比较多样，比如简答题部分有判断题、阅读漫画进行解答、还有连线题等，总体来说出题方式比较多元化，具有很大的灵活性和新颖性。

二、试卷成绩情况1、首先，第一部分是选择题，共计50分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。

选择题得分率为70%左右，当然，这和平时作业有着密切的联系，这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。

2、其次，第二部分为简答题，共计50分，本题主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力。

一般来说，简答题考的就是课本上的知识点，认真听讲和认真做笔记的同学则可以考出优异的分数，但好多学生由于对课本知识把握不是很好，所以简答题部分失分很严重，比如简答题第一小题，考察的是思维的独立性的含义，这是教材原原本本的知识点，但是好多同学却答不出来，失分很严重，这也说明学生基础知识把握不牢。

三、考生答题情况1、考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。

说明学生的基本功不扎实，基础打的不牢。

2、考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。

答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。

有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。

3、考生的应试能力不强。

很多学生不理解考试的问题，不能回答，造成失分。

这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。

总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象，为指导我们今后的教学和考试提供可贵的一手资料，我们应深刻剖析。

麻栗镇茅草坪小学2019年秋季学期三年级语文

麻栗镇茅草坪小学2019年秋季学期三年级语文教学工作总结麻栗镇茅草坪小学邓正荣光阴似箭，日月如梭。

不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名语文教师，我感触颇多，我越来越感觉到书上仅有的知识远远满足不了学生那一双双饥渴的眼睛，满足不了他们如饥似渴的求知欲，现将本学期的语文教学总结如下：一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养潜力的主要阵地。

这一学期，我在这一方面狠下工夫。

为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。

课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设简单民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，构成群言堂。

以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。

提高学生的潜力。

此外，注重鼓励后进生，带给更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

此刻本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。

二、透过多途径培养学生各种潜力与习惯，促进学生的全面发展。

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。

三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。

针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励。

一个月后评选语文学习用心分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。

此外，每日组织一位"小老师"领读，既培养学生的组织潜力，又培养学生的朗读潜力。

经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导潜力都得到了锻炼。

（二）透过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作潜力。

三年级是学生写作的正式开始。

首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累超多的语汇是写好作文的关键。

我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。

茅草坪小学2019年秋二年级班务总结

茅草坪小学2019年秋二年级班务总结学期已接近尾声，到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。

一学期干下来，对我而言，班主任工作经验犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。

不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用。

下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结:一、常规教育方面二年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。

为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

因此，我决定从以下几点入手：1、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2 合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。

这学期利用教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。

同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。

比如：可以利用校园电视节目、故事会和流动红旗的评比等活动，对学生进行思想教育。

二、班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。

因而，我从以下几点入手：首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。

这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。

我们班的宗旨是“说到就要做到。

”课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。

然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。

同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

三、卫生方面讲究卫生很重要。

俗话说，病从口入。

收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

2019年秋季学期六年级语文质量分析

茅草坪小学2019年秋季学期六年级语文教学质量分析本学期语文试卷结合本土信息，共六页。

试题紧扣语文课程标准，全面把握，突出了六年级语文训练重点，阅读与作文也是讲练过的内容，对学生来说是考验、是训练也是巩固。

一、总体分析1．试卷分析本次期末测试卷把握教材的内容,难易适中。

既注重对学生基础知识的考察，又注重对学生各方面能力的培养。

试题活，又对课文内容的拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的写作能力。

2．学生情况分析本班共有学生18人，从整体上来看，本次学生的学习成绩良好。

90-100分的2人。

80-100分的9人。

在这些学生中，其中学习比较突出的有10人，中下水平的学生共4人，他们主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象。

这就要求在下学期的教育教学中，要因材施教，狠抓学困生，加强学困生转化，力求整体成绩提高。

考试成绩统计表：一、存在问题1．部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三。

2.有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。

3.部分学生不会审题，不理解题意。

4.有些题型训练不到位，学生失误多。

5.阅读题是我们班孩子的障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因而失分较多，影响整体的成绩。

6.作文题也存在很多问题，比如错别字，没写完整都造成失分的原因。

二、原因分析1.重视字词教学，字词掌握比较扎实。

2.能联系实际，指定学习成绩优秀且责任心强的五名学生分别担任每天早自习的值日班长，带领学生进行有目标，有任务的学习。

中午进行听写或做练习。

学生良好的学习习惯初步形成。

3.通过设计各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。

三、改进措施1．语文教学是母语教学，所以学生学语文并不难，关键要培养学生学习语文兴趣，并在潜意识中，引导学生看各类杂书，从中体味书本是甜的，知识是甜的，读书是甜的。

学习语文的滋味也是甘甜的。

2．语文课要充分做到读悟结合，积累语言，激发情感，体味文本。

茅草坪村委会中心小学教育教学工作总结

茅草坪村中心校二0一0年秋季学期教育教学工作总结一学期以来，我村的教育教学工作已基本结束，在各级党委、政府及各级教育主管部门的关心、支持和领导下,在当地人民群众的支持和配合下,高举邓小平理论伟大旗帜和三个代表重要思想、认真贯彻落实党的十七大会议精神，全面贯彻执行党的教育方针、政策。

有条不紊地实施素质教育和普及实验教学工作，按照新的课改方案努力实施课改并努力落实好“减负”工作中的各项要求和措施，促进全村教育长足发展。

结合麻栗镇中心学校对我村学校二0一一年度教育目标的各项任务，由于师生的共同努力，顺利地完成了本学期的教育教学工作。

现将本学期的教育教学工作做出如下总结，并向上级主管部门——麻栗镇中心学校汇报，如有不妥之处望领导阅后给以批评指正。

一、基本情况我村地处麻栗坡县城南部，距离县城八公里处，面积大约１９．５平方公里，全村委会共有九个村民小组，居住着汉、苗、壮、瑶等民族，共482户2015人。

全村委会共有学校3所，其中村完小一所，教学点2个，共有八个教学班，共有教师15人，其中女7人，民族2人，中专文化2人，大专8人，本科3人，高中2人。

全村委会共有学生224人(学前班除外)女103人，民族21人。

二、加强师生的思想政治工作以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，坚持党的领导，坚持实事求是，坚持改革开放，坚持马列主义毛泽东思想。

按三个代表重要思想的要求，深入学习党的十七大会议精神,全面贯彻党的教育方针。

按县教育局提出的实事求是，积极努力，狠抓基础，稳步推进的工作方针。

本学期在上级教育主管部门的直接领导和当地党政及人民群众的支持配合下，狠抓了师生的思想教育，教师必须每月集中两次政治学习和业务学习。

内容：三个代表重要思想和党的十七大会议精神、中国教工、云南教育政报及上级有关文件材料，麻栗坡县中小学(园)教学常规管理三十条、县教育局对全县各级各类学校学期和学年末进行教学质量监控的实施办法、“麻栗镇依法治教、民主管理规定“麻栗镇小学教学奖惩办法和茅草坪村委会教师管理规章制度，师德八条，中小学教师职业道德规范，文山州学校安全事故责任追究办法、有关“减负”工作的文件和措施等内容。

麻栗镇茅草坪小学2019年安全工作总结

麻栗镇茅草坪小学2019年安全工作总结学校安全工作事关千家万户的幸福，是维护社会稳定，推进学校素质教育顺利实施的重要因素安全工作是关系到人民生命财产的大事。

本学期，我校在上级教育主管部门的领导下，认真贯彻党的教育方针,贯彻落实县教育工作会议精神。

坚持学校教育以安全为主的思想，坚持“以爱育爱，以质立校”的办学理念，强化全员安全意识，营造安全良好氛围，促进安全创新，拓宽了安全工作渠道;通过安全教育与演练习增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序，提高了安全工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果。

全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强，现将一年来的工作总结如下：一、基本概况二、工作内容及采取的措施〈一〉、领导重视，措施有力。

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校安全工作领导小组通力合作，分工明确。

学校首先成立了以校长为组长的领导小组。

明确了校长负总责，班主任和任课教师为直接为责任人，分工负责组织实施。

学校与班主任、科任教师签订安全责任书，明确各自的职责。

将安全教育工作作为对教职员工年度绩效工资考核的重要内容，实行一票否决制度。

做到职责明确，责任到人。

还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各项内容进行认真分解落实到人。

形成了学校校长直接抓，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

〈二〉各项安全制度，实施扎实到位。

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。

班主任、科任教师签订相关安全责任书，将安全保卫工作列入教师期末考核内容中，严格执行责任追究制度。

凡发生重、特大安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，对有关责任人员作如下处理：根据具体情况，分别给予不参加优秀班集体评选、不参与优秀班主任评选、同时列入年终绩效工资量分的主要凭据。

四年级数学学科质量分析

茅草坪小学2019年秋季学期四年级数学学科质量分析四年级数学陈延梅一、基本情况本班共有学生19人，其中女生8人，男生11人；少先队员19人。

总体来说，良好的学习习惯已经初步养成，大部分学生都能够很好的完成作业，学习数学的兴趣也比较高。

二、存在问题本班共有19人参加考试，最高分94分，最低分46.5分，平均分77.39，及格人数18，及格率:94.74％，；优秀率:47.37％。

这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量不是很大.所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。

本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况，教师也能够通过此次测试从中找到自己教学中的不足，以改进教学方法。

三、下一步打算针对本次测验存在的问题，反思我的教学，我认为在今后的教学工作中应加强以下几个方面工作:1.加强基础训练。

加强对学生的关注，找准学生的“最近发展区”，根据教学目标和学生实际采用合理的教学方法，加强基础训练，努力提高每节课的教学质量。

（1）重视培养学生的口算能力，每天坚持口算训练，提高学生的口算正确率和速度。

（2）解决问题是小学数学教学中的一个重要内容，既是教学中的重点，又是难点。

教师在教学中要有计划、有步骤地引导学生根据问题情境进行分析，将实际问题转化成数学问题，并理清解题思路，提出解决问题的策略，不断提高解决问题的能力。

（3）加强“后进生”的转化工作。

要坚持“以人为本”，做到“补心”与补课相结合，及时与学生沟通，消除他们的心理障碍；根据学生差异，进行分层教学，加强对“后进生”的基础知识训练和学习方法指导，让他们在原有基础上得到发展。

2.重视养成教育，培养良好学习习惯。

在今后的教学工作中应加强对学生进行养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。

在平时教学中，应结合具体的数学问题，引导学生认真观察、阅读、思考，然后确定解决问题的策略，最后进行反思与评价。

培养学生认真审题、独立思考的学习习惯。

茅草坪小学2019年秋季学期五年级数学教学

茅草坪小学2017年秋季学期五年级数学教学工作总结一学期教学工作即将结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我感触较多，现将本期自己在教学中的点滴得失作一个反思。

认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索高效课堂教学的新思路。

一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展作为一名数学教师，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能充分发展作为教学改革的基本指导思想。

把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教学之中，我根据不同的课型，运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们喜爱数学，愿意学习数学。

教学之后，我基本做到每单元进行单元测试、反思，及时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，积极和同组教师相互切磋，通过自己的努力学生的学习氛围有所加强，学习兴趣有所提高，基本会积极主动的学习。

教育教学并非是一朝一夕就能完成的。

需要教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。

我在总结成绩的同时，不断反思教学，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。

努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。

重视培养学生的探究意识和创新能力。

我做到：常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以课堂教学研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

二、创新评价，激励促进学生全面发展我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。

四年级道德与法治期末测试质量分析

茅草坪小学2019年秋季学期四年级道德与法治期末测试质量分析一、试卷总体印象本次期末统考是试卷由判断题、单择题、简答题、三部分构成。

试卷内容覆盖全面，难易适中，结构合理，形式新颖，体现了新课程理念，有利于推进教学改革。

具体表现在以下几方面：1.立足学生实际，紧扣时代热点。

试卷中很多题目都立足于初中学生生活实际，同时结合当下的时政热点，人脸识别技术、全国交通安全日、感动中国人物秦玥飞；全国首个信用建设区域合作示范区；网络安全法的颁布等。

2.重视能力立意，兼顾基础知识。

试题考查学生对基础知识的掌握核理解，既紧扣教材重点，又不照搬教材。

3.创设问题情境，发挥德育功能。

试题中利用文字、漫画、图片、故事等内容，创设情境，通过这些情境的创设，引导学生身临其境地体验，从而作出正确的价值选择，实现情感、态度和价值观教育，发挥学科德育功能。

4.开放试题形式，弘扬传统文化。

试题形式别出心裁，具有开放性，引导学生感悟其中蕴含的品质，感受传统文化的魅力。

二、学生答题情况1.值得肯定之处经过一学期的学习，学生的答题素养初步形成，这从学生的卷面上就可以窥见一斑，材料和设问上都或多或少留有痕迹，这说明学生比较注意审题和审材料，简答题的答题规范比较好，条理清晰。

学生能合理安排和分配政治和历史考试的时间，来不及做的情况有所减少，答题的心理素质有所改善。

2.需要改进的地方（1）基础知识尚不牢固。

一些学生可能存在误解，以为开卷考可以查书，知识点不太熟悉没关系，致使做题时仓促应战，要么不分析题意狂抄一气，要么偏离书本知识。

（2）审题能力有待提高。

审题时，学生往往忽视题目中的关键词。

（3）答题角度比较单一。

答题要点随意化，更谈不上全面性，考虑问题缺乏辩证性，容易只看到问题的其中一面，以偏概全。

（4）答题规范技巧不足。

主要表现为书写不规范，字迹潦草；语言表达不规范，表述混乱，没有序号，缺乏条理性。

三、对今后教学的启示1.激发学生学习兴趣。

麻栗镇茅草坪小学2019年秋季学期三年级语文培优辅差

麻栗镇茅草坪小学2019年秋季学期三年级语文培优辅差工作总结麻栗镇茅草坪小学邓正荣一、思想方面的培优补差。

1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2.定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

二、采取有效培优补差措施。

采用各种措施，做好抓两头促中间的工作，取得较好的效果。

1.课上多给差生展示的机会，多创造机会让他们品尝跳一跳摘果子的乐趣。

2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。

即“兵教兵”。

3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。

满足不同层次学生的需要。

4.着力提高四十分钟的教学质量。

在备好学生、备好教材、备好练习，上好课的基础上，精编习题。

习题设计(或选编习题)紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评注意增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题注意多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练注意“精”，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练多样化。

因此各种不同程度的学生都能获得不同的发展。

三、培优补差的具体做法：1、在培优补差的过程中能做到不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

首先我做到真诚，做到言出必行;其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对2、根据优差生的实际情况制定学习方案，多给优秀生一些有一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。