坚强意志的作用七年级政治教案.doc
坚强的意志教案设计
坚强的意志教案设计一、教学目标：1. 让学生理解坚强意志的内涵，认识到坚强意志的重要性。
2. 培养学生面对困难时积极乐观的心态，增强面对挑战的勇气。
3. 引导学生学会运用坚强意志去克服生活中的困难，提高自身素质。
二、教学重点：1. 坚强意志的内涵及其重要性。
2. 培养学生面对困难时积极乐观的心态。
三、教学难点：1. 怎样培养坚强意志。
2. 如何引导学生将坚强意志应用于实际生活中。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过创设情境，让学生体验到坚强意志的力量。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生从中获得坚强意志的启示。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作解决问题的能力。
五、教学准备：1. 案例材料：收集有关坚强意志的典型事迹。
2. 教学课件：制作与教学内容相关的课件。
3. 教学场地：宽敞的教学环境，便于学生进行活动。
章节一：理解坚强意志1. 导入：通过一个小故事，引导学生思考什么是坚强意志。
2. 讲解：阐述坚强意志的内涵及其重要性。
3. 活动：分组讨论，让学生分享自己对坚强意志的理解。
章节二：培养积极心态1. 导入：通过一个案例，让学生认识到积极心态对于克服困难的重要性。
2. 讲解：分析积极心态的作用，引导学生学会调整自己的情绪。
3. 活动：小组活动，让学生练习在面对困难时保持积极心态。
章节三：学会坚持1. 导入：讲述一个有关坚持的案例，让学生体会坚持的意义。
2. 讲解：讲解如何在生活中培养坚持的品质。
3. 活动：让学生设定一个目标，并进行持续的跟踪和记录。
章节四：克服困难1. 导入：通过一个实例，让学生了解克服困难的方法。
2. 讲解：讲解克服困难的具体步骤和技巧。
3. 活动：分组讨论，让学生分享自己克服困难的经验。
章节五：应用与实践1. 导入：引导学生思考如何将坚强意志应用于实际生活中。
2. 讲解：讲解如何在生活中运用坚强意志。
3. 活动：设计一个实践活动，让学生在实际操作中锻炼坚强意志。
六、学会自律1. 导入：通过一个故事，让学生理解自律与坚强意志的关系。
初一政治下学期意志坚强的作用
课件使用说明
在主页上根据按钮进入。
在第2页上请先点击声音图标，效果更好 在第4页上卧薪尝胆的图片上设置了超链接， 根据学生实际情况选用。 每页单击鼠标左键进入下一页，单击鼠标右键 选择上一页即可进入上页，点击 返回图标则进排名、赣州中专技师学院 / 赣州中专学校、赣州中专高铁乘务、赣州中专幼师学校
课件说明 导入新课
讲授新课
巩固新课
退出
在奥运会上创造奇迹的 人，现在已经成为很多人 心中的偶像、榜样和英雄。 他们的精神是一种人性之 美，也体现出我们每一个 人内心深处的渴望和向往， 他们的精神所产生的影响 会长久地持续下去，伴着 我们走向2008年，走向更 远。这种精神就是拼搏、
勇气 和坚强的意志。
卧薪尝胆
春花秋月何时了 往事知多少 小楼昨夜又东风 故国不堪回 首月明中 雕阑玉砌应犹在 只 是朱颜改 问君能有几多愁 恰 似一江春水向东流
坚强意志是行动的强大动力。
同样是亡国之君，同样都对亡国之耻悲愤不已。 但一个复国成功，一个却落下了凄惨的结局。为什么 越王勾践能够成功，靠的是什么？
结论一：
坚强意志是行动的强大 动力
结论二：
坚强意志是克服困难的 必要条件
结论三：
坚强意志是事业成功的 保证
1、坚强的意志是行动的 强大动力
坚强意志 的作用
2、坚强的意志是克服困难 的必要条件 3、坚强的意志是事业成功的 保证
人生是美好的，但人生之路却不是一帆风 顺的，因此，在你美好的人生岁月里，当你 的学习遇到困难时，当你在生活和工作中发 生种种矛盾时，当你痛苦的徘徊于人生十字 路口时，希望你能做一个意志坚强的人！
时就算咯，现在可是千载难逢の好机会呢！福晋得坐镇王府，钮钴禄格格和耿格格得安心养胎，李侧福晋身体时好时坏，宋格格和武格格根本就 是上不咯台面の人。”“你の意思是，这回有可能是我们家主子？”“反正你家主子既没有身孕，又没有生病，又不是嫡福晋，又上得咯台面 ……”“啊，多谢紫玉咯啊！我有点儿事，先回去咯，改天再聊啊。”“哎，你不是今天不当差吗？怎么又有事情啦？”吟雪壹口气不停地跑回 到怡然居，待她喘着粗气冲进房间の时候，水清正在写字，月影在壹旁忙着研墨铺纸，由于两各人都低头忙着自己手头の事情，根本没有注意到 壹头大汗跑回来の吟雪。吟雪顾不得礼数，随口请咯壹句安，就急急地跟水清说咯起来：“仆役，爷就要去塞外行围咯。”……“五月初三就启 程咯。”……“仆役，您听见奴婢の话吗？”水清正专心地写着字，被吟雪这么壹搅和，有些走神，壹颗大大の墨滴落在咯纸上，懊恼不已，索 性把笔壹扔，眉头微蹙地对她说：“不就是塞外行围吗？有啥啊新鲜の！你这么咋咋乎乎の，我还以为发生咯啥啊天大の事情呢！”“咱们府里 能有壹位主子随行呢！”“谁爱随行谁随行，跟咱们怡然居有啥啊关系吗？你看看，都是你刚才瞎打岔，这幅字儿全废咯！前面都写咯那么多， 就差最后这壹哆嗦，全白费咯！你可真会赶时间！”吟雪根本没有在乎仆役の不高兴，她急于把话说完：“仆役！平时您不主动讨好爷就算咯， 现在可是壹各千载难逢の好机会啊！福晋要坐镇王府，钮钴禄格格和耿格格要养胎，李侧福晋身体没好，宋格格和武格格，她们，她们不会说话 办事，整各王府，就您壹各主子能随行咯。您赶快好好想想办法……”吟雪急赤白脸地说咯壹大堆，却见仆役壹声都没有吭，急得她团团转。水 清还在为写咯壹下午の字就这么废掉咯而懊恼，而且是越想越窝火，越想越生气，扔下急得团团转の吟雪，壹各人进咯里屋。月影壹看，赶快示 意吟雪：“吟雪姐姐，你快别说咯，仆役都生气咯，你还是赶快去哄哄仆役吧。”第壹卷 第216章 决定转眼就到咯五月初壹，后天就要出发咯， 就在雅思琦欲眼望穿の时候，晚膳过后，王爷终于来到咯霞光苑。雅思琦见状急急地迎咯上去：“给爷请安。”“都准备得差不多咯？”“回爷， 都准备好咯，只是，哪各姐妹随爷出行，还望您能早些定下来，就明天壹天时间咯，怕是收拾都要来不及呢。”“嗯，明天她们请安の时候，你 跟大家说壹下吧，那各，那各，她叫啥啊来着？”“爷，您问の是哪各姐姐还是妹妹？”“就是最小の那各。”“水清？”“噢，对咯，就是 她。”“让她干啥啊？”“随行啊？福晋不是在问谁会随行吗？”“爷？为啥啊会是水清
意志作用 —— 初中政治第二册教案
意志作用——初中政治第二册教案一、教学目标1.让学生理解意志的作用，认识到坚强意志对个人成长的重要性。
2.培养学生自觉锻炼坚强意志，克服困难，实现人生目标。
3.引导学生运用坚强意志解决实际问题，提高生活品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解意志的作用，学会锻炼坚强意志的方法。
2.教学难点：如何引导学生自觉运用坚强意志解决实际问题。
三、教学过程1.导入新课（1）展示图片：一位运动员在比赛中坚持不懈，最终夺冠的情景。
（2）提问：这位运动员的成功离不开什么品质？（3）学生回答：坚强意志。
2.理解意志的作用（1）讲解意志的定义：意志是人们为了实现目标，自觉调节自己的行动，克服困难的一种心理品质。
（2）案例分析：列举生活中具有坚强意志的人物，如科学家、企业家、运动员等，分析他们的成功与意志的关系。
（3）小组讨论：讨论坚强意志在个人成长中的作用。
（4）学生分享：邀请几名学生分享自己的亲身经历，谈谈坚强意志如何帮助他们克服困难，实现目标。
3.学会锻炼坚强意志（1）讲解锻炼坚强意志的方法：明确目标、制定计划、持之以恒、自我激励等。
（2）案例分析：分析优秀人物如何锻炼自己的坚强意志。
（3）小组活动：分组讨论，结合自身实际情况，制定一份锻炼坚强意志的计划。
（4）学生分享：邀请几名学生分享自己的计划，并鼓励他们在日常生活中践行。
4.运用坚强意志解决实际问题（1）讲解坚强意志在解决实际问题中的作用：面对困难时，坚强意志能帮助我们保持冷静，找到解决问题的方法。
（2）案例分析：分析如何运用坚强意志解决生活中的实际问题。
（3）小组讨论：讨论如何在日常生活中运用坚强意志，提高生活品质。
（4）学生分享：邀请几名学生分享自己运用坚强意志解决实际问题的经历。
（2）学生反思：引导学生反思自己在生活中是否具备坚强意志，以及如何改进。
四、课后作业1.结合自己的实际情况，写一篇关于坚强意志的感悟文章。
2.制定一份锻炼坚强意志的计划，并在日常生活中践行。
坚强意志是成功的保证教案
重点:坚强的意志是重要的心理品质
难点:坚强意志的作用
关键问题
意志的品质及坚强意志的作用
教学方法
讲授法、讨论法
教学准备
多媒体课件
教学过程பைடு நூலகம்计
教学
环节
时间
教学内容
教师行为
期望的学生行为
导入新课
5
通过对上节课的回顾以及提问直接导入新课
引导学生回顾
积极回答问题
讲授新课
20
1、坚强意志是重要的心理品质
坚强意志是成功的保证
1.坚强意志是重要的心里品质
2.我们选择坚强
教学反思
本节课学生学习热情较高，但是学生对材料分析题还存在很大的问题，学生不能把握材料的重点以及所涉及到的知识点，我应该在下来的时间里面多辅导学生们学习如何来做材料分析题。
在教学设计时，就要突出重点、知识点
为什么有了坚强的意志就能有这样的行动呢？
提问：为什么说“坚强的意志是坚定人生目标的保障”？
情景活动四：议一议
在现实生活中，为什么有些该做的事情没有做，而有些不该做的事反而作了？
教师讲述：
在现实生活中，我们有的同学管不住自己、抵制不了不良诱惑，这是缺乏坚强意志的表现
教师讲述：（教师可按教材讲述）
自己有哪些好的习惯？是怎样养成的？
情景活动五：（见教材P106页）
使学生感悟必须以坚强的意志作为保证，才能克服无数的艰难险阻，走向成功之路的道理。
情景活动六：
课堂小结
3
引导学生回顾本节课所学内容，发动学生的积极性，让学生自己归纳总结。
积极回顾所学内容
当堂检测
10
布置作业
2
完成学习与评价上面对应的习题。
初一政治教学案-《坚强意志是成长的保障》.doc
初一政治教学案《坚强意志是成长的保障》
一、自学目标
1、知识坚强意志的表现；坚强意志的作用
2、能力理解坚强意志的意义
3、情感培养坚强的意志品质
4、学习重点理解意志品质的重要性
5、学习难点意志品质的表现
二、预习
课前必做自学教材48-------------51页。
把理解的道理写下来。
三、合作探讨
小组内交流自学心得，每组选一人讲解自学心得，可以结合自己的生活，也可以结合别人的例子。
四、梳理归纳本课的知识点，并当堂背诵
五、课堂演练
1、价值判断
古今中外有成就的人，大都是意志坚强的人。
2、材料分析题
洪战辉是湖南怀华学院的一名大学生。
因为父亲患精神病，母亲不堪忍受离家出走，洪战辉从12岁起就支撑起家庭的重任，照顾年幼的妹妹和患病的父亲。
为了补充妹妹的营养，没钱买鸡蛋就上树掏鸟蛋；为了自己和妹妹的学费，自己课余推销资料，卖日用品。
自己考上大学后，强烈的责任感让他毅然决定带妹妹上学。
为妹妹联系好学校，每天接送妹妹上学放学。
他的事迹感动了很多人。
洪战辉也被评为2005年“感动中国”人物。
他说过“苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。
”
联系材料，洪战辉的坚强意志表现在哪些方面？。
意志坚强的表现 教案_七年级政治教案
意志坚强的表现教案_七年级政治教案意志坚强的表现教案教学目标知识目标通过教学使学生理解坚强意志的四种表现：遇事有主见、处事能果断、勇于克服困难、善于约束自己。
同时教育学生分析自己意志薄弱的表现，自觉地克服它们。
能力目标通过教学培养学生对具有坚强意志的成功者的敬佩之情，使学生理解坚强的意志在个人成长过程中的积极作用，对自身的弱点和缺点有自我控制的能力。
德育目标通过教学激发学生意志，做一个意志坚强的人，并从现在开始在日常生活中积极的、有目的的进行意志磨砺。
教学重难点意志坚强的四个表现。
教学过程导入新课要求学生阅读课文小前言——奥斯特洛夫斯基战胜困难写作的事例。
提问：是否只有像奥斯特洛夫斯基、张海迪这样身体有残疾的人，才需要坚强意志？是不是只有科学家、伟人才需要坚强意志？（学生思考、归纳）其实，每一个人都需要有坚强的意志。
教师：任何人、任何职业，包括我们在座的每一个同学，要想做成一件事，就离不开意志品质。
比如：现在，同学们就要依靠你的毅力来专心上课，坚持一天的紧张学习。
可见，意志品质也是和同学们息息相关的一个重要心理品质。
我们有必要进一步去了解意志品质的相关内容。
讲授新课第三课磨砺坚强意志拒绝不良诱惑（板书）一、意志坚强的表现（板书）先请同学看小品《放学后》人物：王明、张强、李刚主要情景：放学后，王明、张强、李刚一起走出学校门口。
这时，李刚提议一起去打游戏机。
王明马上反对，表示要回家做作业。
李刚见王明不同意，又游说张强，张强开始不同意，但禁不住李刚的诱惑，就跟张强一起去打游戏机了。
后来，这两个同学的行为被老师发现，都受到了批评。
问：这三个学生的意志水平如何？三个同学中，李刚不能克制自己违反学校规定，意志最差；张强缺乏主见对违纪行为采取妥协态度，自己也违反了纪律，这是意志薄弱的表现；王明自觉地排除各种诱惑，严守纪律，是富有主见的表现。
富有主见是意志坚强的第一个表现。
1、遇事有主见（板书）什么是遇事有主见？遇事有主见的人，能自觉地排除各种干扰和诱惑，独立地完成任务。
坚强意志的作用教案范文
坚强意志的作用第一章：引言1.1 课程目标：使学生理解坚强意志的概念和重要性，激发学生对坚强意志的兴趣。
1.2 教学内容：坚强意志的定义坚强意志的重要性坚强意志的培养方法1.3 教学方法：讲授法：讲解坚强意志的概念和重要性讨论法：引导学生讨论坚强意志的培养方法第二章：坚强意志的概念与特征2.1 课程目标：使学生理解坚强意志的概念和特征，能够区分坚强意志和其他意志形态。
2.2 教学内容：坚强意志的概念坚强意志的特征坚强意志与其他意志形态的区别2.3 教学方法：讲授法：讲解坚强意志的概念和特征案例分析法：分析具体案例，帮助学生理解坚强意志的应用第三章：坚强意志的重要性使学生认识到坚强意志在个人成长和成功中的重要性，激发学生培养坚强意志的动力。
3.2 教学内容：坚强意志对个人成长的影响坚强意志在成功中的作用坚强意志与幸福生活的关系3.3 教学方法：讲授法：讲解坚强意志的重要性小组讨论法：引导学生讨论坚强意志对个人成长和成功的影响第四章：坚强意志的培养方法4.1 课程目标：使学生掌握培养坚强意志的方法，能够在日常生活中实践并提高自己的坚强意志。
4.2 教学内容：设定明确目标制定合理计划积极面对困难和挑战4.3 教学方法：讲授法：讲解培养坚强意志的方法实践法：引导学生在生活中实践并反思自己的坚强意志培养过程第五章：坚强意志的应用实例使学生了解坚强意志在不同领域的应用实例，激发学生对坚强意志的认同和信心。
5.2 教学内容：坚强意志在学业中的应用实例坚强意志在工作中的应用实例坚强意志在生活中中的应用实例5.3 教学方法：讲授法：讲解坚强意志在不同领域的应用实例小组讨论法：引导学生讨论坚强意志在个人生活中的应用第六章：培养坚强意志的策略6.1 课程目标：使学生掌握实用的策略，提高自我管理能力，从而更好地培养坚强意志。
6.2 教学内容：时间管理：合理安排时间，提高学习和工作效率情绪管理：学会调整情绪，保持积极心态自我激励：设定奖励机制，激发内在动力6.3 教学方法：讲授法：讲解培养坚强意志的策略小组讨论法：引导学生讨论如何在实际生活中应用这些策略第七章：坚强意志与心理健康7.1 课程目标：使学生了解坚强意志与心理健康的关系，认识到保持心理健康对坚强意志的重要性。
政治《意志作用》的教案
政治《意志作用》的教案一、教学目标1.让学生理解意志作用的含义及其在生活中的重要性。
2.培养学生坚定的意志力，提高自我调控能力。
3.引导学生运用意志作用，克服困难，实现个人目标。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解意志作用的含义及其作用。
2.教学难点：如何培养学生的坚定意志力。
三、教学过程1.导入新课（1）提问：同学们，你们知道什么是意志吗？意志在我们的生活中有什么作用？2.理解意志作用的含义（1）讲解意志作用的定义：意志作用是指个体在行动过程中，为达到预定目标而自觉克服困难、调节行为的能力。
（2）举例说明：如小明为了考上理想的大学，每天坚持学习，不怕困难，最终实现了目标。
3.意志作用在生活中的体现（1）小组讨论：同学们，你们在生活中遇到过哪些需要意志作用来克服困难的事情？4.培养学生的坚定意志力（1）讲解坚定意志力的意义：坚定意志力是我们在面对困难时，保持积极态度、不懈努力的能力。
（2）方法指导：如何培养坚定意志力？A.设定明确的目标：明确自己的追求，有利于坚定意志力。
B.制定切实可行的计划：合理安排时间，有步骤地实现目标。
C.坚持不懈：遇到困难时，不放弃，勇敢面对。
D.学会自我激励：鼓励自己，增强信心。
5.意志作用在实际生活中的应用（1）案例分析：讲解一个成功人士如何运用意志作用实现目标的案例。
（2）小组讨论：同学们，你们如何运用意志作用来克服生活中的困难？6.课堂小结（1）提问：通过本节课的学习，你们对意志作用有了哪些认识？四、课后作业1.结合自身实际，写一篇关于如何运用意志作用克服困难的故事。
2.制定一个个人成长计划，运用意志作用，实现自己的目标。
五、教学反思本节课通过讲解、举例、讨论等方式，使学生了解了意志作用的含义及其在生活中的重要性，掌握了培养坚定意志力的方法。
在课后作业中，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高自我调控能力。
整体教学效果较好，但仍需关注学生对知识点的掌握程度，以便在下一节课中进行巩固和提高。
坚强意志的作用教案范文
坚强意志的作用一、教学目标：1. 让学生理解坚强意志的内涵及其重要性。
2. 培养学生树立坚强的意志，面对困难和挑战时不轻易放弃。
3. 引导学生运用坚强意志去实现个人目标，提高自我管理能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：坚强意志的内涵、作用以及培养方法。
2. 教学难点：如何引导学生树立坚强的意志，并将之应用于实际生活中。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解坚强意志的内涵、作用和培养方法。
2. 案例分析法：分析典型人物事例，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作意识，共同探讨如何树立坚强意志。
4. 实践锻炼法：布置课后作业，让学生在实际生活中锻炼坚强意志。
四、教学准备：1. 准备相关典型人物事例，用于案例分析。
2. 准备课后作业，要求学生在实际生活中锻炼坚强意志。
3. 准备教学PPT，辅助讲解。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍坚强意志的内涵及其在个人成长中的重要性。
2. 讲解坚强意志的作用：详细阐述坚强意志对于个人成长、学业成就和事业成功的积极作用。
3. 分析典型人物事例：分享一些具有坚强意志的人物事例，引导学生从中汲取经验。
4. 讨论如何培养坚强意志：让学生结合自身经历，分组讨论如何树立坚强意志，并分享心得。
5. 总结讲解：总结本节课的主要内容，强调坚强意志在个人成长中的重要性。
6. 布置课后作业：要求学生在实际生活中锻炼坚强意志，如制定学习计划、坚持锻炼等。
7. 课堂反馈：课后收集学生作业，了解学生在实际生活中运用坚强意志的情况，为后续教学提供参考。
六、教学内容与活动设计：1. 教学内容：深入了解坚强意志在克服困难中的作用。
2. 活动设计：a. 小组讨论：让学生分享自己在生活中遇到的困难和挑战，以及如何运用坚强意志克服这些困难。
b. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟在困难面前如何保持坚强意志，并相互提供建议和鼓励。
七、教学评估与反馈：1. 教学评估：通过观察学生在课堂讨论和角色扮演中的表现，评估他们对于坚强意志的理解和应用能力。
坚强意志的作用——初级中学政治第一册教案_七年级政治教案.doc
ﻪ学生活动:ﻭ每个人先独立思考2分钟。
然后,邻桌的同学间可相互交换看法，开展小型的讨论。
(２-3分钟)ﻪ学生归纳:意志能助我们走向成功，给我们力量。
新课:二、坚强意志的作用ﻭ播放录像：《卧薪尝胆》(或由学生讲成语故事的形式)教师：身为一国之君的越王勾践，为什么要”卧薪”、”尝胆”?ﻪ学生思考、归纳：因为想报仇,要复国。
ﻭ教师：大家说的没错。
同学们的话令我想起一个人,一首诗。
李煜的《虞美人》ﻪ同样是亡国之君，同样都对亡国之耻悲愤不已。
但一个复国成功,一个却落下了凄惨的结局。
为什么越王勾践能够成功,靠的是什么？学生归纳:靠的是坚强的意志。
1、坚强意志是行动的强大动力。
（板书）ﻭ教师:从越王勾践要”卧薪”、”尝胆”,立志复国，我们也可以看出来：意志总是与人的自觉性相联系的。
ﻪ（投影)ﻪ（拥有）教师:同学们想一想，在我们的学习与日常生活中，主要有哪些行为是符合正确目的的；哪些是不符合要求的行动。
我们应该怎么办？ﻪﻭ学生活动：小组讨论5分钟学生归纳：小组代表发言贪玩、抄袭作业、游荡、懒惰、吸烟、喝酒等对学业都是有害的,属于不符合要求的行动,能够制止这些行为，或者拒绝不良诱惑,这是意志坚强的表现；好学上进，勤奋苦读,属于正确目的的行动,能自觉做到这些,当然也是意志坚强的表现。
ﻪﻭ2、坚强意志是克服困难的必要条件ﻪﻭ教师：刚才，我们分析了《卧薪尝胆》中的越王勾践，他是为了复国。
想复国为什么要?quｏt;卧薪”、”尝胆”呢?每天卧薪尝胆，同复国大志有什么关系?ﻪﻭ学生思考后，回答:每天卧薪尝胆是为了磨炼坚强的意志。
教师:为什么不能直接进行复国的计划?学生讲解:历史背景介绍（由一位喜爱历史知识的学生简要讲整个事件的时间、过程）ﻪ学生思考、归纳:整个事件做起来不是很容易，会遇到很多困难。
ﻪ教师：请同学们结合《卧薪尝胆》的故事，来议一议:怎样才能战胜、克服困难?通常,会在哪几个阶段是最困难、最易使人灰心的时候？ﻪﻭ思考提示:(教师给出几句俗语供学生参考)a、万事开头难ﻪb、明知山有虎,偏向虎山行ﻪc、行百里者，半九十ﻪﻭ学生活动:分析老师给出的几句话，思考在实际行动中遇到困难时，应怎么办?同时，与你的邻桌谈谈，你目前最大的困难是什么？你打算怎样去克服？ﻪﻭ学生归纳:（略）(结合板书)ﻭﻪﻭ教师:正如我们分析的这样，做任何事情,多多少少都会遇到一些困难。
坚强意志的作用教案范文
坚强意志的作用教案一、教学目标：1. 让学生理解坚强意志的定义和重要性。
2. 培养学生认识到坚强意志对于个人成长和面对困难时的积极作用。
3. 引导学生学会培养和锻炼坚强意志的方法。
二、教学重点：1. 坚强意志的定义和重要性。
2. 培养和锻炼坚强意志的方法。
三、教学难点：1. 理解坚强意志对于个人成长和面对困难时的积极作用。
2. 学会培养和锻炼坚强意志的方法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解坚强意志的定义、重要性和培养方法。
2. 案例分析法：分析名人事迹，让学生更深入地理解坚强意志的作用。
3. 小组讨论法：分组讨论如何培养和锻炼坚强意志。
五、教学内容：1. 第一节：坚强意志的定义和重要性a. 导入：引导学生思考什么是坚强意志。
b. 讲解坚强意志的定义。
c. 分析坚强意志的重要性。
2. 第二节：坚强意志对个人成长的作用a. 讲解坚强意志对个人成长的影响。
b. 分析名人事迹，展示坚强意志对个人成长的重要性。
3. 第三节：坚强意志面对困难的作用a. 讲解坚强意志在面对困难时的作用。
b. 分析名人事迹，展示坚强意志在面对困难时的积极作用。
4. 第四节：培养坚强意志的方法a. 讲解培养坚强意志的方法。
b. 引导学生思考如何运用这些方法培养自己的坚强意志。
5. 第五节：锻炼坚强意志的实践a. 讲解如何通过实践锻炼坚强意志。
b. 分析名人事迹，展示如何通过实践锻炼坚强意志。
六、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的故事引出坚强意志的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解坚强意志的定义和重要性。
3. 案例分析：分析名人事迹，让学生更深入地理解坚强意志的作用。
4. 小组讨论：分组讨论如何培养和锻炼坚强意志。
七、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈。
根据学生的实际情况，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
八、作业布置：2. 让学生制定一个培养坚强意志的计划，包括具体的方法和步骤。
(七年级政治教案)意志坚强的表现教案
意志坚强的表现教案
七年级政治教案
教学目标
知识目标
通过教学使学生理解坚强意志的四种表现：遇事有主见、处事能果断、勇于克服困难、善于约束自己。
同时教育学生分析自己意志薄弱的表现，自觉地克服它们。
能力目标
通过教学培养学生对具有坚强意志的成功者的敬佩之情，使学生理解坚强的意志在个人成长过程中的积极作用，对自身的弱点和缺点有自我控制的能力。
德育目标
通过教学激发学生意志，做一个意志坚强的人，并从现在开始在日常生活中积极的、有目的的进行意志磨砺。
教学重难点
意志坚强的四个表现。
教学过程
导入新课
要求学生阅读课文小前言——奥斯特洛夫斯基战胜困难写作的事例。
提问：是否只有像奥斯特洛夫斯基、张海迪这样身体有残疾的人，才需要坚强意志？是不是只有科学家、伟人才需要坚强意志？
（学生思考、归纳）
其实，每一个人都需要有坚强的意志。
初一政治下学期意志坚强的作用
课件说明 导入新课
讲授新课
巩固新课
退出
在奥运会上创造奇迹的 人，现在已经成为很多人 心中的偶像、榜样和英雄。 他们的精神是一种人性之 美，也体现出我们每一个 人内心深处的渴望和向往， 他们的精神所产生的影响 会长久地持续下去，伴着 我们走向2008年，走向更 远。这种精神就是拼搏、
勇气 和坚强的意志。
坚强意志是行动的强大 动力
结论二：
坚强意志是克服困难的 必要条件
结论三：
坚强意志是事业成功的 保证
1、坚强的意志是行动的 强大动力
坚强意志 的作用
2、坚强的意志是克服困难 的必要条件 3、坚强的意志是事业成功的 保证
人生是美好的，但人生之路却不是一帆风 顺的，因此，在你美好的人生岁月里，当你 的学习遇到困难时，当你在生活和工作中发 生种种矛盾时，当你痛苦的徘徊于人生十字 路口时，希望你能做一个意志坚强的人！
乐爽约，是因为王爷奉旨出京办差去了。第壹卷 第二十八章 名单王爷这壹路办差，只有四个字：心乱如麻！从未有过如此的心神不宁，既为了 自己百般无奈的失约，更是为了心中的那份憧憬和期盼！即使他们没有见过面，更没有说过壹个字，但从那两日的琴瑟合鸣之中，他知道，她的 心中有他！爱，根本不需要语言。虽然他们原本就没有约定，因此也不能算是失约，可是他的心中，总有壹种怅然若失的感觉，那几日的琴瑟合 鸣，留给他的不仅是高山流水遇知音的欣喜，更是对神仙眷属生活的无限向往。人生得此红颜知己，夫复何求？而这心中壹旦驻进了壹个人，就 再也无法忘怀。第壹次，他有了壹种强烈愿望，要与她共结连理、比翼双飞、此生今生、不弃不离。只是这件事情，不是壹般的难，而是难于上 青天！她的父亲是朝廷要员，作为秀女，她必须参加今年的选秀。只有被撂了牌子，才有可能作配于皇家子弟或是宗室贵族。可是，谁能够保证 她被摞了牌子？又有谁能保证她未入选后宫，就能被皇阿玛赐婚给自己？现在摆在他面前的，只有壹条路，争取，向皇阿玛争取！但是，在未参 加选秀之前，这些秀女们名义上都是皇阿玛的诸人，他怎么可能去和皇阿玛争诸人？这些难题，壹环套壹环，环环紧扣，折磨着他的心。其实这 些难题也有可解之道，只是难度太高，变数太大。但是为了你，玉盈姑娘，爷要孤注壹掷，排除万难，即使壹败涂地，也在所不惜！多年的宫廷 生活让他早就知道，所谓的选秀，不只是选秀女，更主要的是，是选秀女的父亲！也就是秀女的家世出身。皇上早年选秀女，选的都是朝中重臣 的女儿，因为皇上幼年登基，势力不稳，急需重臣的辅佐和鼎力相助。于是三朝重臣索尼的孙女赫舍里氏成为了皇上的原配皇后，在赫舍里氏生 太子难产过世后，康熙朝初期四大辅政大臣遏必隆的女儿成为了第二个皇后。待除鳌拜、平三蕃、成大业之后，皇权稳定、国力昌盛，皇上就不 再需要这些重臣的力量，反而会选择母家没有什么权势的秀女，以防妃嫔们母凭子贵、外戚当权。因此，纵观本朝，无论是从前的重臣权臣，还 是现在的小官小吏，皇上选秀女，基本上选择的都是秀女的阿玛。掌握了这个规律，在秀女名单报上之后，基本上就可以知道，哪些人是必定会 摞牌子，哪些人还有入选的可能。虽然年丫鬟被摞牌子的可能性非常大，但是，他必须要看到这份名单，胸有成竹之后，才能采取下壹步，否则， 贸然地向皇阿玛请赐婚配，只怕是弄巧成拙，甚至前功尽弃。只是，这个名单太保密了，放眼满朝，没有几个人能知道。不过，别的人是否有这 份名单他并不非常清楚，但是，内务府总管赫奕的手中壹定有！可是，自己与赫奕只是点头之交，平时没有
意志坚强的表现初一七年级政治教案七年级政治教案.doc
意志坚强的表现|初一七年级政治教案_七年级政治教案第二节意志坚强的作用[教学目标]让学生理解坚强意志对于我们成长、成才有重要的作用。
[教学重点]让学生掌握意志是克服困难，克服弱点，完成学业，取得事业成功的一把利剑。
[教学难点]意志坚强的作用[教学过程]：[引入新课]上节课我们讲了意志坚强的表现，同学们还记得意志坚强表现在哪几个方面呢？大家回忆起来没有？请同学们一起告诉老师。
（赞扬、强化、补充）看来大家都很认真、很聪明都知道什么是意志坚强的表现了。
在讲新课前老师想问一下大家知不知到李丽珊是谁呢？（赞扬）中国香港选手李丽珊被称为“风之后”，（她在1996年美国亚特兰大奥运会上夺得女子帆板冠军）在釜山亚运会上夺得女子帆板冠军，但她并没有登上颁奖台领取金牌。
大家知道这是为什么吗？（有学生知道就让他说一下，并赞扬）据香港代表团透露，李丽珊在夺冠后因病被送回香港治疗，因此没有亲自上台领取金牌。
当时，李丽珊的经纪人和大批记者在岸上等待，经纪人还专门带了一瓶香槟，准备等她上岸后大肆庆祝，结果却从海面传来消息说李丽珊出事了。
原来，冲过终点后李丽珊突然感到腹部剧痛由救生船送回岸上再急转釜山医院，后马上送回香港。
出院后的李丽珊自己说到在比赛的前一天已感到腹痛﹐并且向香港队队医求助。
但当时她觉得仍可以继续比赛﹐不想轻易放弃﹐就算觉得腹痛都要先完成赛事才返港就医。
此后比赛到最后一场时﹐患处感觉十分痛楚她才入院。
（提问）李丽珊是一个意志坚强的人吗？没错，（结合图“意志之舟”）由于李丽珊意志坚强使她有了向目标勇往直前的动力，有了克服了自身的困难，最终使她夺取了亚运女子帆板冠军。
坚强的意志好比一艘船,载着行动的动力；克服困难的必要条件；事业成功的保证，承风破浪的前进,这就是我们今天要学习的第二框题：坚强意志的作用[讲授新课]打开课本p45，我们看到黑体字上面，坚强的意志，是战胜困难…..的一把利剑（划书），为什么我们把坚强的意志比作一把利剑呢？下面我们来细细地看一下意志的三个作用。
初中政治初一政治下册《做意志坚强的人》教案、教学设计
初一年级的学生正处于青春期，身心发展迅速，自我意识逐渐增强。他们在学习和生活中面临诸多挑战，需要培养良好的意志力来应对。本节课关注意志坚强的培养，旨在帮助学生树立正确的价值观，提高自我管理和应对困难的能力。
在学科知识方面，初一学生已经具备了一定的政治理论素养，但对于意志坚强的内涵及其在个人成长中的重要性认识不足。此外，学生在面对挫折和困难时，容易产生消极情绪，缺乏有效的应对策略。
a.选择一位身边的意志坚强的人，进行深入访谈，了解他们是如何在困难面前保持坚定的信念和毅力。
b.撰写一篇访谈稿，字数在600字左右，要求内容真实、感人，能体现出榜样人物的意志坚强品质。
c.在课堂上分享访谈成果，与同学们共同学习、交流。
3.完成课后练习题，要求如下：
a.认真完成练习题，巩固课堂所学知识。
（5）总结：总结本节课的主要内容，强调意志坚强对个人成长的重要性。
2.教学方法：
（1）讲授法：讲解意志坚强的基本概念、理论和方法。
（2）案例分析法：通过案例，让学生直观地感受意志坚强的力量。
（3）小组讨论法：鼓励学生主动参与，发挥团队协作能力，共同探讨问题。
（4）情境教学法：设置情境，让学生在实践中体验和锻炼意志力。
（四）课堂练习，500字
1.教学活动：教师设计以下练习题，检验学生对课堂所学知识的掌握。
a.选择题：关于意志坚强的含义和表现。
b.判断题：关于意志力培养方法的正确与否。
c.简答题：谈谈你对意志坚强的认识，以及如何在生活中锻炼意志力。
2.学生练习：学生在规定时间内完成练习题，巩固所学知识。
3.教师反馈：针对学生练习情况，给予及时反馈，纠正错误，强化正确认知。
1.教学活动：教师展示一个发生在学生身边的真实案例，如一位同学在面对学业压力时，如何通过锻炼意志力，最终取得优异成绩的故事。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
[导入新课]
前面我们集中学习了意志坚强的表现。
（师生问答）意志坚强主要表现在哪些方面？遇事有主见、处事果断、做事坚持到底、
善于约束自己。
今天，我们这节课主要分析意志在一个人的成长、成才中所能发挥出的作用。
[讲授新课]
二、坚强意志的作用
坚强的意志是一种十分可贵的品格，是一种优良的心理品质。
坚强的意志是战胜困难、克服弱点、完成学业、取得事业成功的一把
利剑。
1、坚强意志是行动的强大动力。
（板书）
（1）为什么说坚强意志是行动的强大动
力？
（2）在日常生活中的表现有哪些？（3）展示保尔戒烟的例子。
思考：保尔的
言行说明了什么？
（学生讨论，引导认识）保尔决心戒烟，能够坚持正确的行动，拒绝、抵制不良的诱惑，努力排除各种不利因素的干扰，这是意志坚
强的表现。
2、坚强意志是克服困难的必要条件（板书）
（1）克服需要有坚强的意志；
（2）意志坚强使人知难而进、迎难而上；（3）坚强的意志，还表现在坚持到底，去
夺取最后的胜利。
总结：坚强的意志不是与生俱来的，困难是磨砺坚强意志的一块磨刀石，坚强意志总是在困难的磨砺中培养起来的，正如“明知山
有虎，偏向虎山行”。
3、坚强的意志是事业成功的保证（板书）（1）综观古今中外，凡是在历史上有贡献，有成就的人，大都是意志坚强的人，意志坚强是他们事业成功的重要保证。
（2）每个人都有自己的理想，但并不是都能实现。
一个很重要的原因，就在于有没有坚强的意志，能不能经得起困难的磨砺。
[总结]
五、课堂练习
1、许多人做事情往往“功亏一篑”。
其主要
原因在于（
）
A
办事情无主见，人云亦云
B
处理事情时，总是优柔寡断、草率从事
C
做事时，谨小谨微、过度自制
D
意志松懈，不能坚持到底
2、雷锋刚入伍时，投掷手榴弹不过关，他很着急，心想：连投掷手榴弹都不过关，何谈保卫祖国？于是他下定决心，一定要过关。
自此以后，每天天不亮，他就练开了，一遍一遍，一天一天，既没有向严寒妥协，也没有因自己身小力弱而放弃。
终于，在实弹考核时，他取得了优异的成绩。
请问：
1、雷锋的哪些表现能够说明他是意志坚强的人？
2
、雷锋为什么能取得优异的成绩？
艰苦奋斗教育的内容和有效途径_政治论文
一个人、一个民族、一个国家不能没有奋斗精神，离开奋斗将一事无成，离开奋斗现代化的蓝图只能成为泡影。
因此我们当前必须开展艰苦奋斗教育，必须探索艰苦奋斗教育的内容、有效途径与方法，使其符合时代特点，为青少年所接受。
一、艰苦奋斗教育内容的具体化。
艰苦奋斗内容由不同层次的许多具体观念构成，应根据不同的年龄层次，不同的接受能力，将艰苦奋斗内容分解成若干个具体观点，再将这若干个观点深入开展，如丝入扣地引导。
笔者以为应围绕以上主要观点开展教育。
1．艰苦创业意识。
艰苦创业意识是艰苦奋斗的首要的也是
根本的内容。
创业意识教育，首先要培养青少年的社会责任感；其次，培养锐意进娶开拓创新意识；再次，培养不怕困难顽强拼搏的奋斗精神。
2．自立自强意识。
自立自强是做人做事的基本素质，也是艰苦奋斗的基本内涵。
自立自强意识的教育，首先要培养自立自强的独立人格；其次是，培养自立自强的能力；再次，培养自强不息百折不挠的意志。
3．劳动意识。
劳动观是全社会要普及的观点，也是艰苦奋斗教育的突破口。
首先，劳动光荣的荣辱观教育；其次，培养吃苦耐劳的作风。
劳动不仅是改造客观世界的动力源泉，也是改造主观世界的重要手段。
4．俭朴意识。
俭朴是一种自我节制的生活态度，是中华民族的传统美德。
俭朴教育首先是要树立正确的消费观。
既不赞成那种否定物质利益，有意降低生活质量的苦行僧式的消费观，也反对那种超前消费。
在精神生活方面，俭朴要求人们不图虚荣、不浮躁，不见异思迁。
清清白白做人，认认真真做事，忠贞不渝地追求真理，坚定不移地将理想付诸实现。
二、艰苦奋斗教育方式的多样化。
研究艰苦奋斗教育的途径与方式，找出便于操作的具体措施，化虚为实，使教育活动得以深入有效地开展。
1．学校育人环境的优质化。
学校育人环境的优劣，对学生高尚精神的形成至关重要。
首先，学校要有良好的校风。
“团结、
紧张、严肃、活泼”还应是良好校风的标准。
其次，培养勤奋、刻苦、求实的良好学风。
改进教风、学风，理论联系实际，注重学生素质培养。
再次，团（青年团）、会（学生会）要兴“民主”“科学”之风。
团会是群众团体，是学生自己的组织，应成为学生论坛，成为提高学生认识问题能力和分析问题能力的重要场所。
2．教育活动的多样化。
寓思想教育于活动之中是一条教育规律，开展艰苦奋斗教育也要遵循这条规律。
要通过开展趣味娱乐、追忆传统、体力劳动等多种活动进行艰苦奋斗教育。
艰苦奋斗的教育活动，必须进行组织引导，引导好了能产生“于无声处听惊雷”的效应；引导不好也只能是“惊雷声处听无声”。
所以搞活动需要组织者精心设计、精心组织、精心引导。
3．学校教育与家庭教育的一致化。
学校和家庭都是育人的基地，尤其是家庭教育更直接。
首先，学校和家庭教育思想一致化。
学校与家庭都应由“应试教育”转向素质教育，即培养学生生存与发展能力、培养竞争意识、培养学生不甘落后奋发有为意识。
其次，学校与家庭相互配合的一致化。
学校与家庭要互通情报，配。