电工仪表与测量培训教案
电工仪表与测量 教案
电工仪表与测量教案教案标题：电工仪表与测量教案目标：1. 介绍电工仪表的基本概念和分类。
2. 学习电工仪表的使用方法和原理。
3. 掌握常见电工测量仪器的使用和操作。
教学重点：1. 电工仪表的分类和作用。
2. 电流、电压、电阻的测量方法和原理。
3. 电工仪器的正确使用和操作技巧。
教学难点：1. 电阻的测量方法和原理。
2. 复杂电路中的测量技巧。
教学准备：1. 电工仪表和测量仪器（如电流表、电压表、万用表、示波器等）。
2. 相关电路元件和电路模型。
3. 多媒体课件和教学实验案例。
教学过程：一、导入（5分钟）通过提问和引入实际生活中的电流、电压、电阻现象，引发学生对电工仪表与测量的兴趣，并激活他们的相关知识和经验。
二、知识讲解（20分钟）1. 介绍电工仪表的分类和作用，如电流表、电压表、电阻表等，以及示波器、频率计等辅助仪器。
2. 详细讲解电流、电压、电阻的定义、单位和测量方法等基础概念。
3. 介绍电阻测量原理和常用的测量方法。
三、实验演示（15分钟）1. 展示使用不同仪器测量电流、电压和电阻的实验。
2. 对比不同仪表的优缺点，指导学生正确选择合适的测量仪器。
四、小组探究（20分钟）1. 将学生分组，每组配备一套测量仪器和电路模型。
2. 要求学生根据给定电路设计和搭建实验，利用仪表仔细测量电流、电压和电阻，记录数据并进行分析。
五、案例分析（15分钟）通过展示真实生活中的电路和测量问题，指导学生分析和解决实际应用中的测量难题，培养解决问题的能力和思维方式。
六、课堂小结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，并回顾重点知识和技能要点。
教学延伸：1. 布置相关课后作业，要求学生查找和了解不同仪表的特点和应用领域。
2. 扩展教学内容，介绍更高级的测量仪器和电器测试方法，拓宽学生的知识广度。
评估方式：1. 学生的课堂参与度和回答问题的准确程度。
2. 学生在小组实验和案例分析中的表现和成果。
3. 根据布置的课后作业进行书面评估。
电工仪表与测量第一章教案.
第一章电工仪表与测量的基本知识第一节常用电工仪表的分类、型号和标志一、教学目标掌握常用电工仪表的分类、型号和标志。
二、教学重点与难点重点：指示仪表的分类方法和型号的编制规则。
难点：指示仪表分类方法的介绍。
三、课时分配2课时四、教学过程及主要内容电工测量就是将被测的电量、磁量或电参数与同类标准量进行比较，从而确定出被测量大小的过程。
在电工测量中，除了应根据测量对象正确选择和使用电工仪表外，还必须采取合理的测量方法，掌握正确的操作技能，才能尽可能地减小测量误差。
（一）常用电工仪表的分类在电工测量中，测量各种电量、磁量及电路参数的仪器仪表统称为电工仪表。
电工仪表种类很多,按结构和用途不同,主要分为指示仪表、比较仪表、数字仪表和智能仪表四大类。
1、指示仪表特点：能将被测量转换为仪表可动部分的机械偏转角，并通过指示器直接指示出被测量的大小，故又称为直读式仪表。
按工作原理分类：主要有磁电系仪表、电磁系仪表、电动系仪表和感应系仪表。
此外,还有整流系仪表、铁磁电动系仪表等。
典型仪表：安装式仪表、便携式仪表2、比较仪表比较仪表的特点：在测量过程中，通过被测量与同类标准量进行比较，然后根据比较结果才能确定被测量的大小。
比较仪表分类：直流比较仪表和交流比较仪表。
直流电桥和电位差计属于直流比较仪表，交流电桥属于交流比较仪表。
典型仪表：比较式直流电桥3、数字仪表数字仪表的特点：采用数字测量技术，并以数码的形式直接显示出被测量的大小。
数字仪表的分类：常用的有数字式电压表、数字式万用表、数字式频率表等。
典型仪表：数字式电压表4、智能仪表智能仪表的特点：利用微处理器的控制和计算功能，这种仪器可实现程控、记忆、自动校正、自诊断故障、数据处理和分析运算等功能。
智能仪表的分类：智能仪表一般分为两大类：一类是带微处理器的智能仪器；另一类是自动测试系统。
典型仪表：数字式存储示波器（二）电工指示仪表的型号安装式指示仪表的型号便携式指示仪表的型号电能表的型号（三）电工仪表的标志不同的电工仪表具有不同的技术特性，为方便选择和使用仪表，规定用不同的符号来表示这些技术特性，并标注在仪表的面板上，这些图形符号叫做仪表的标志。
电工仪表与测量教案全
授课内容时间分配一、普通示波器的组成普通示波器主要由示波管、Y轴偏转系统、X轴偏转系统、扫描及整步系统、电源等五部分组成名称组成及作用示波管它是示波器的核心。
其作用是把所需观测的电信号变换成发光的图形Y轴偏转系统由衰减器和Y轴放大器组成，其作用是放大被测信号X轴偏转系统由衰减器和X轴放大器组成，作用是放大锯齿波扫描信号或外加电压信号扫描及整步系统扫描发生器的作用是产生频率可调的锯齿波电压。
整步系统的作用是引入一个幅度可调的电压，来控制扫描电压与被测信号电压保持同步，使屏幕上显示出稳定的波形电源由变压器、整流及滤波等电路组成，作用是向整个示波器供电授课内容时间分配二、普通示波器的工作原理示波管的基本结构电子枪的组成及各部分的作用名称组成及用途电子枪灯丝用于加热阴极阴极表面涂有氧化物的金属圆筒，在灯丝加热作用下能够发射电子控制栅极顶部开有小孔的金属圆筒，其上加有比阴极低的负电压。
调节控制栅极的负电压高低，可以控制通过小孔的电子束强弱，从而改变荧光屏上光点的亮度第一阳极和第二阳极两个圆形金属筒，其上加有对阴极来说为正的电压。
它们的作用有二：一是吸引由阴极发射来的电子，使之加速；二是使电子束聚焦授课内容时间分配示波原理Y偏转板加直流电压后使电子束发生偏转授课内容时间分配波形的稳定条件•如果锯齿波扫描电压周期是被测信号周期的整数倍，荧光屏上会稳定地显示出若干个被测信号的波形。
•为达到上述目的，调节扫描电压的频率可以通过调节示波器面板上的“时间因数”旋钮（有的示波器称“扫描范围”）和“扫描微调”旋钮来实现。
•思考与练习•普通示波器主要有哪几部分组成？各部分作用是什么？•示波器的核心是什么？它有几部分组成？•荧光屏上出现稳定波形的前提是什么？第2节双踪示波器的组成及原理一、双踪示波器的基本原理双踪示波器的Y轴偏转系统电子开关（Y工作方式）的五种工作状态：•当电子开关处于“CH1”状态时，CH1通道开通，屏幕上只能显示CH1通道的波形。
电工仪表与测量教案
电工仪表与测量教案教师：李洪波周次：时间：课题：1.1 电气测量的基本概念 1.2电气测量方法 1.3 测量误差课时：2课时教学目标：1、了解什么是电气测量2、掌握电气测量的方法3、掌握测量误差的概念及测量误差的产生和消除方法重点、难点：测量误差的概念及测量误差的产生和消除方法教具：教材粉笔教学方法：讲授法时间分配：新授 75分钟小结 10分钟作业布置 5分钟教学过程：1.1 电气测量的基本概念1.1.1 测量的基本概念测量是人类对客观事物取得数量概念的认识过程，是人们认识和改造自然的一种不可缺少的手段。
在自然界中，对于任何被研究的对象，若要定量地进行评价，必须通过测量来实现。
测量是通过实验对客观事物取得定量意义的过程，是一种把物理参数变换成具有意义的数字的过程，也是把被测对象与公认的标准单位进行比较的过程。
测量过程应具有三要素：一是测量单位；二是测量方法，它是将被测量与其单位进行比较的实验方法；三是测量仪器与设备，它是测量过程的具体体现与实施者，是为了求取比值（测量值）而实际使用的一些仪器设备。
1.1.2 电气测量的向容电气测量是指在电工电子学中测量有关电的量值。
主要分为1.电能量的测量2.电路元件参数的测量、3.电信号特性的测量4.电路性能的测量1.2 电气测量方法1.2.1 电气测量方法的分类一个电气参量的测量，可以通过不同的方法来实现。
测量方法的选择正确与否，直接关系到测量结果的可信赖程度，也关系到测量工作的经济性和可行性。
常见的分类方式及测量方法1．按仪表产生被测量数值的方法分类（1）直读式测量法（2）比较式测量法：差值法、零值法、替代法2．按获得被测量结果的过程分类（1）直接测量（2）间接测量（3）组合测量1.2.2 非电量电测法的特点非电量的电测法是用电测技术对非电量进行测量，非电量测量系统主要由传感器、测量电路、信息处理及显示装置组成，在不需要显示的保护、计量和控制系统中，显示装置可被执行机构所代替。
电工仪表与测量课堂教案
电工仪表与测量课堂教案一、教学目标1. 让学生了解电工仪表的基本概念、种类和作用。
2. 培养学生掌握电工测量的基本原理和方法。
3. 使学生能够熟练操作电工仪表，进行各种电工测量。
二、教学内容1. 电工仪表的基本概念：电工仪表的定义、分类和性能指标。
2. 电工仪表的种类：电压表、电流表、钳形表、万用表等。
3. 电工测量的基本原理：直接测量、间接测量、比较测量等。
4. 电工测量的方法：测量电压、电流、电阻、电功率等。
5. 电工仪表的使用和维护：选用、校准、操作和保养。
三、教学重点与难点1. 重点：电工仪表的基本概念、种类和作用；电工测量的基本原理和方法。
2. 难点：电工仪表的选用、校准和操作。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解电工仪表与测量的基本概念、原理和方法。
2. 采用演示法，展示电工仪表的操作和测量过程。
3. 采用实践法，让学生动手操作电工仪表，进行实际测量。
五、教学准备1. 准备电工仪表实物，如电压表、电流表、钳形表、万用表等。
2. 准备测量工具，如导线、电阻、电灯等。
3. 准备教学PPT，包含电工仪表与测量的相关内容。
4. 准备讲义，详细介绍电工仪表的选用、校准和操作方法。
六、教学过程1. 导入新课：简要介绍电工仪表与测量的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解电工仪表的基本概念、种类和作用，引导学生了解电工仪表的分类及功能。
3. 讲解电工测量的基本原理和方法，使学生掌握测量的基本知识。
4. 讲解电工仪表的使用和维护，让学生了解如何正确选用、校准和操作电工仪表。
5. 进行课堂实践：学生分组，动手操作电工仪表，进行实际测量，巩固所学知识。
七、课堂练习1. 请列举出常见的电工仪表及其作用。
2. 请简述电工测量的基本原理。
3. 请说明如何正确选用电工仪表进行电压测量。
4. 请阐述电工仪表的使用和维护方法。
八、课后作业1. 复习电工仪表与测量的基本概念、原理和方法。
2. 练习操作电工仪表，进行实际测量。
电工仪表与测量教案
电工仪表与测量教案一、教学目标：1. 让学生了解电工仪表的基本概念、种类和作用。
2. 培养学生掌握电工测量的基本方法和技术。
3. 使学生能够熟练操作电工仪表，进行各种电量测量。
二、教学内容：1. 电工仪表的基本概念：电工仪表的定义、分类和性能指标。
2. 电工仪表的种类：电流表、电压表、功率表、电能表等。
3. 电工测量的基本方法：直接测量法、间接测量法、比较测量法等。
4. 电工测量技术：测量误差、测量准确度、测量仪器的校准等。
5. 电工仪表的使用和维护：选用原则、操作方法、维护保养等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：电工仪表的基本概念、种类和作用；电工测量的基本方法和技术。
2. 教学难点：电工仪表的原理、测量误差分析及仪表的选用与维护。
四、教学方法与手段：1. 教学方法：讲授、实验、讨论、案例分析等。
2. 教学手段：多媒体课件、实验设备、电工仪表实物等。
五、教学安排：1. 第1课时：电工仪表的基本概念、种类和作用。
2. 第2课时：电工测量的基本方法和技术。
3. 第3课时：电工仪表的选用与使用。
4. 第4课时：电工仪表的维护保养。
5. 第5课时：综合练习与案例分析。
六、教学评价：1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验操作等，占总评的30%。
2. 考试成绩：包括笔试、实验操作考试等，占总评的70%。
七、教学反思：在授课过程中，教师应不断反思教学方法、教学内容和学生反馈，以便及时调整教学策略，提高教学质量。
八、教学拓展：1. 深入了解国内外电工仪表的发展趋势，掌握先进技术。
2. 学习电工仪表在其他领域的应用，如工业自动化、航空航天等。
九、课后作业：1. 查阅相关资料，了解电工仪表的原理及其应用。
2. 结合课堂所学，分析实际工程案例，掌握电工仪表的选择与使用。
十、课程资源：1. 教材：《电工仪表与测量》。
2. 参考书籍：《电工仪表技术手册》、《电工测量原理》。
3. 网络资源：相关学术论文、技术论坛、行业动态等。
电工仪表与测量教案
电工仪表与测量教案一、教学目标1. 了解电工仪表的基本概念、分类和作用。
2. 掌握各种电工仪表的测量原理、使用方法和注意事项。
3. 能够正确选择和使用电工仪表，进行电路参数的测量。
4. 培养学生的动手操作能力和实验技能。
二、教学内容1. 电工仪表的基本概念、分类和作用。
2. 电压表、电流表、万用表、电能表等常用电工仪表的使用方法。
3. 测量误差的概念和减小方法。
4. 电工仪表的维护和保养。
5. 实际操作练习：使用电工仪表进行电路参数的测量。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解电工仪表的基本概念、分类和作用。
2. 采用演示法，展示各种电工仪表的使用方法和测量过程。
3. 采用实验法，让学生亲自动手操作电工仪表，进行电路参数的测量。
4. 采用讨论法，让学生探讨测量误差的概念和减小方法。
四、教学准备1. 电工仪表实物：电压表、电流表、万用表、电能表等。
2. 实验器材：电线、灯泡、电源、开关等。
3. 教学PPT。
五、教学过程1. 导入新课：介绍电工仪表在电工技术和电气工程中的应用。
2. 讲解电工仪表的基本概念、分类和作用。
3. 演示各种电工仪表的使用方法和测量过程。
4. 讲解测量误差的概念和减小方法。
5. 讲解电工仪表的维护和保养。
6. 实际操作练习：学生分组，使用电工仪表进行电路参数的测量。
7. 总结本节课的主要内容和知识点。
8. 布置课后作业：让学生复习本节课的内容，并进行实际操作练习。
六、教学评估1. 课后收集学生的课后作业，检查学生对电工仪表的基本概念、使用方法和测量误差的掌握情况。
2. 在课堂上随机抽取学生进行电工仪表的实际操作演示，评估学生的操作技能和理解程度。
3. 针对学生的操作过程和测量结果，进行分析和评价，给出改进意见。
七、教学拓展1. 介绍电工仪表在实际工程中的应用案例，让学生了解电工仪表在电气工程中的重要性。
2. 讲解电工仪表的智能化发展，如数字式电工仪表、虚拟电工仪表等。
3. 引导学生关注电工仪表的最新技术动态，培养学生的学习兴趣和持续学习的能力。
《电工仪表与电气测量》电子教案(第一章 电工仪表与电气测量的基本知识)
教案首页教学活动教案首页教学活动3.引用误差γm工程中，一般采用引用误差来反映仪表的准确程度。
绝对误差Δ与仪表量程（最大读数）A m比值的百分数，称为引用误差γm。
引用误差实际上就是仪表在最大读数时的相对误差，即满刻度相对误差。
三、仪表的准确度测量值不同时，仪表的绝对误差多少会有些变化，因而对应的引用误差也会随之发生变化。
所以，国家标准中规定以最大引用误差来表示仪表的准确度。
也就是说，仪表的最大绝对误差Δm 与仪表量程A m比值的百分数，称为仪表的准确度。
显然，最大引用误差越小，仪表的基本误差越小，准确度越高。
根据国家标准规定，我国生产的电工仪表的准确度共分 7 级。
举例说明。
在一般情况下，测量结果的准确度（即最大相对误差）并不等于仪表的准确度，只有当被测量正好等于仪表量程时，两者才会相等。
实际测量时，为保证测量结果的准确性，不仅要考虑仪表的准确度，还要选择合适的量程。
例如，电工指示仪表在测量时要使仪表指针处在满刻度的后三分之一段。
【课堂小结】1.电工仪表的误差分哪几类。
2.误差的表示方法有哪几种？适用场合。
提示：根据公式，讲清楚仪表准确度唯一性的原因。
提示：测量220V的电压，选择250V量程的电压表，而不选择450V量程的电压表的原因。
简答扼要回顾本次课所学的知识要点，突出本次课的知识重点和难学生听讲，作笔记。
有问题可以现教案首页教学活动教案首页教学活动教案首页教学活动教案首页教学活动。
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电工仪表与测量第一节电工仪表与测量的基本知识一、常用电工仪表的分类、组成与误差定义：用来测量各种电量、磁量及电路参数的仪器、仪表统称为电工仪表。
（一）分类电工仪表的分类：（按结构和用途分类）指示仪表、比较仪表、数字仪表一）指示仪表：、定义：能将被测量转换为仪表可动部分的机械偏转角，并通过指示器直接显示出被测量的大小，故又称为直读式仪表。
、分类：（）按工作原理分类：有电磁系仪表、磁电系仪表、电动系仪表、感应系仪表等。
（）按被测量分类：有电流表、电压表、功率表、电能表、相位表等（）按使用方法分类：有安装式、便携式。
安装式仪表：固定安装在开关板或电器设备面板上的仪表，又称面板式仪表。
准确度不高，广泛用于发电厂、配电所的运行监视和测量中。
便携式仪表：可以携带的仪表，准确度较高，广泛用于电气实验、精密测量及仪表检定中。
（）按准确度等级分类：有、、、、、、共个等级。
（）按使用条件分类：有、、三组类型。
组仪表适用于环境温度为；类仪表适用于—；组仪表适用于—。
相对湿度条件均为范围内。
（）按被测电流种类分类：有直流仪表、交流仪表以及交、直流两用仪表。
二）比较仪表：在测量过程中，通过被测量与同类标准量进行比较，根据比较结果确定被测量的大小。
分直流比较仪表和交流比较仪表。
例直流单臂电桥、双臂电桥，交流电桥。
三）数字仪表：采用数字测量技术，以数字的形式直接显示出被测量的大小。
有数字电压表、数字万用表、数字频率表等。
（二）电工指示仪表的组成电工指示仪表的任务就是要把被测电量、磁量或电参数转换为仪表可动部分的机械偏转角，转换过程中两者保持一定的函数关系，从而用指针偏转角的大小来反映被测量的数值。
为实现上述转换，电工指示仪表必须具有测量机构和测量线路两部分组成。
测量对象指针偏转角αα＝()Φ()．测量机构测量机构的作用是将被测量（或过渡量）转换成仪表可动部分的机械偏转角。
测量机构是电工指示仪表的核心。
．测量线路测量线路的作用是把各种被测量按一定的比例转换为能被测量机构所能接受的过渡量。
测量线路通常由电阻器、电容器、电感器等电子元件组成。
不同仪表的测量线路各不相同，如电流表采用分流器。
电工指示仪表的结构方框图：. 测量机构的组成及各部分的作用测量机构按各部分的动与不动来分的话，可分为固定部分和可动部分两大块。
按各部分的作用来分可分为产生转动力矩装置、产生反作用力矩装置、产生阻尼力矩装置、读数装置、支撑装置五部分。
（如图）．产生转动力矩装置不同的测量机构产生转动力矩的装置不同，作用原理不同，但作用都相同，就是能产生转动力矩，使可动部分产生偏转。
转动力矩的特点：转动力矩的大小与被测量以及指针偏转角α成某种函数关系，即：＝(,α).反作用力矩装置如果测量机构中只有转动力矩，则不论被测量有多大，可动部分都将在其作用下转到尽头。
为此，要求可动部分偏转时，测量机构中能够产生随偏转角增大而增大的反作用力矩，使得当时，可动部分平衡，从而稳定在一定的偏转角α上。
产生反作用力矩装置一般采用的是游丝。
反作用力矩的特点：作用:使可动部分偏转与被测量相对应的角度。
在游丝的弹性范围内，大小：大小与可动部分的偏转角α成正比，即α。
式中为游丝是反作用系数，是一个只与游丝的材料性质及几何尺寸有关的常数。
方向:与转动力矩方向相反。
．阻尼力矩装置由于指示仪表的可动部分都有一定的惯性，因此，当时，可动部分不可能马上停止下来，而是在平衡位置附近来回摆动，因而不能尽快读取测量结果。
为了缩短可动部分的摆动时间以利于尽快读数，仪表中还必须有阻尼力矩的装置。
常用阻尼装置有空气阻尼器见图、磁感应阻尼器见图。
空气阻尼器原理：当可动部分运动时，带动阻尼片运动，而阻尼片在密封的阻尼器盒中运动时，必然受到空气的阻力，从而产生阻尼力矩。
显然，仪表可动部分的运动速度越快，阻尼力矩越大。
磁感应阻尼器原理：当可动部分摆动时，带动阻尼片在永久磁铁的磁场内运动，从而切割电磁线产生涡流，该涡流与永久磁铁的磁场相互作用，产生了阻尼力矩，阻碍了可动部分的摆动。
显然，仪表可动部分的运动速度越快，产生涡流越大，阻尼力矩越大。
阻尼力矩的特点：作用：缩短可动部分的摆动时间以利于尽快读数。
方向；与可动部分的运动方向始终相反。
大小：与可动部分的运动速度的平方成正比关系。
当可动部分静止时，阻尼力矩等于零。
、读数装置读数装置由指示器和刻度盘组成。
指示器分指针式和光标式两种。
指针分矛形和刀形。
矛形指针多用于大、中型安装式仪表中，以便远距离读数；刀形指针多用于小型安装式仪表及便携式仪表中以利于精确读数。
光标式指示器由灯泡射出的光线经过聚光装置照射到固定在可动部分转轴上的反射镜上，经反射落到标度尺上，就能通过光标指示出被测量的数值。
光标指示器可以完全消除视觉误差，适用于一些高灵敏度和高准确度的仪表。
刻度盘又叫表盘，它是一个画有标度尺和仪表标志符号的平面。
为消除视觉误差，有些便携式精密仪表在标度尺下面还安装一块反射镜，当看到指针和指针在镜中影像重合时才能读数。
、支撑装置测量机构中的可动部分要随被测量大小而偏转，就必须有支撑装置。
常见的支撑方式有轴尖轴承支撑方式和张丝弹片支撑方式。
轴尖轴承支撑方式：轴尖在轴承中转动时存在摩擦误差。
张丝弹片支撑方式：弹片对张丝起减振和保护作用，这种支撑方式没有摩擦误差存在，因而灵敏度很高，适用于精密度比较高的仪表，例检流计。
（三）仪表的误差及分类仪表误差：仪表的测量结果与被测量的实际值之间存在的差值叫误差。
一）仪表误差分类：根据产生误差的原因，仪表误差分为两类：（）基本误差：仪表在正常的工作条件下（指规定的温度和放置方式、频率，没有外磁场和外电场的干扰等）由于仪表的结构、工艺等方面的不完善而产生的误差叫基本误差。
它是仪表本身所固有的。
如：仪表活动部分的摩擦、标度尺刻度不准、零件装配不当等原因造成的误差，都是仪表的基本误差。
（）附加误差：仪表偏离了规定的工作条件（如温度、频率、波形的变化超出规定的条件，工作位置不当或存在外电场和外磁场的影响）而产生的误差叫附加误差。
它是一种因外界工作改变而造成的额外误差。
仪表在非正常的工作条件工作时所产生的误差包括基本误差和附加误差两部分。
二）误差的表示方法、绝对误差△：仪表的指示值与被测量的实际值之间的差值，叫绝对误差，用△表示。
即：△（—）例－用一只标准电压表来校验甲、乙两只表，当标准表的指示值为时，甲、乙两表的读数分别为和，求甲、乙两表的绝对误差。
解：由式（－）得甲表的绝对误差△＝＝＝乙表的绝对误差△＝＝＝－结果表明，绝对误差有正、负之分，并且单位与被测量一致。
正误差说明仪表指示值比实际值大，负误差说明指示值比实际值小。
甲表指示值偏离实际值有，乙表偏离指示值有，说明甲表的测量结果比乙表更准确。
实际应用中，对准确度较高的仪表，一般都给出该表的校正值，以便在测量过程中校正被测量的指示值，从而提高测量准确度。
什么是校正值？由（－）可得：△＋(△)＋式中－△称为仪表的校正值。
当用不同的仪表来测量同一被测量时，可通过绝对误差的绝对值△来比较仪表测量结果的准确程度，但是用不同的仪表来测量不同的被测量时，就不能用绝对误差来比较了，而要用另外一种误差相对误差来比较了。
例：甲表测量电压时△＝＋,乙表测量电压时△＝＋,通过绝对误差的大小反映不出哪一个表的准确度更高一些。
2、相对误差γ：绝对误差与被测量的实际值的比值的百分数叫相对误差。
用γ表示。
即：γ＝△×没有单位例：用甲表测量的电压，△甲＝；用乙表测量的电压，△乙＝，求其相对误差。
解：甲表：γ甲＝×％＝％乙表：γ乙＝×％＝％由以上结果可见乙表的测量结果要比甲表的测量结果要准确。
在实际测量中，相对误差不仅常用来表示测量结果的准确程度，而且便于在测量不同大小的被测量时，对其测量结果的准确程度进行比较。
、引用误差γ相对误差可以表示测量结果的准确程度，但却不能说明仪表本身的准确程度。
对同一只仪表，在测量不同被测量时，由于摩擦等原因造成的绝对误差虽然变化不大，但被测量却可以在仪表的整个刻度范围内变化。
显然，对应于不同大小的被测量，就有不同的相对误差。
因此，不能用相对误差来全面衡量一只仪表的准确程度。
工程上，一般采用引用误差来反映仪表的准确程度。
绝对误差与仪表量程比值的百分数，叫引用误差，γ＝△×％由上式可看出，引用误差实际上就是仪表在最大读数时的相对误差。
因绝对误差△基本不变，仪表量程也不变，故引用误差γ可用来表示仪表的准确程度。
三）仪表的准确度由于指示仪表在测量不同被测量时，绝地误差会多少有些变化，因而造成引用误差也随之有些变化。
为使引用误差能包括仪表所有的基本误差，工程上规定以最大引用误差来表示仪表的准确度。
仪表的最大绝对误差△与仪表量程比值的百分数，叫仪表的准确度。
即：±％＝△×％式中表示仪表的准确度等级，它的百分数表示仪表在规定条件下的最大引用误差。
显然，最大引用误差越小，仪表的基本误差越小。
仪表的准确度等级与仪表的基本误差之间的关系如下：仪表的基本误差若已知仪表的量程、准确度等级，可求出该仪表所允许的最大绝对误差△， 即△＝100Am K ⨯± 例－ 计算准确度等级为级，量程为的电压表的最大绝对误差。
解：△＝100Am K ⨯±＝1002505.1⨯±＝± 例－ 用准确度等级为级、量程为的电流表，分别测量和的电流，求其相对误差各为多少？解：先求出该表的最大绝对误差△＝100Am K ⨯±＝1001000.2⨯±＝± 测量电流时出现的最大绝对误差为1γ ＝1x m A ∆×％50.2±×％± 测量电流时出现的最大绝对误差为%0.2%1001000.2%10022±=⨯±=⨯∆=x A m γ 由以上结果可看出，在一般情况下，测量结果的准确度并不等于仪表的准确程度。
只有当被测量正好等于仪表的量程时，两者才会相等。
被测量越接近于仪表的量限，测量误差就越小。
因此决不能把仪表的准确度与测量结果的准确度混为一谈。
为保证测量结果的准确性，不仅要考虑仪表的准确度，还要选择合适的量程，通常测量时要使仪表的指针能指在满刻度的后三分之一段。
二、常用电工测量方法及测量误差电工测量：将被测电量、磁量或电参数与同类标准量进行比较，从而确定出被测量的大小的过程。
度量器：测量单位的复制体（通常所说的标准量）。
例标准电池、标准电阻、标准电感就分别是电动势、电阻、电感的复制体。
根据度量器是否参入到测量中，以及获取测量结果的方式不同，电工测量方法可分为以下几种：（一）直接测量法、定义：通过仪表的指针指示直接指示出被测量数值，而无需度量器直接参与的测量方法，叫直接测量法。