2014学年第一学期三年级数学上册教学计划

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三年级上册数学学科计划

4、重视学生的实践活动，关注学生的学习过程。创造性地使用教材不断改进自己的教学应变能力，做到教学相长、共同发展。
仪征市青山小学2014~2015学年度第一学期三年级数学学科
教学内容
教学目标
重点
难点
时间安排
情感态度与价值观
知识与技能
过程与方法
第1-2单元
进一步形成认真、细心的学习态度，培养发现错误及时订正的良好习惯。。
1、会口算整百数乘以一位数、比较容易的几百几十乘以一位数。
2、探索并掌握两、三位数乘一位数的笔算方法，能正确的计算一位数乘两位数和三位数。
3、联系生活经验，在现实情境中认识千克和克，具体感知1千克和1克的实际轻重，知道1千克＝1000克，能正确进行相关的单位换算。
·
1、经历利用已有的数学知识和生活经验探索三位数乘以一位数的笔算与估算方法
在教师的指导下，能经常反思自己的学习活动，积累数学活动经验。能利用估计，判断解决问题结果的合理性。
13～18周
第7-8单元
在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
1、能初步理解一个整体的几分之一或几分之几。
2、简单分数的大小比较和简单的同分母分数的加法和减法。
1、确立学生在数学学习中的主体地位，创设生动有趣的学习情境，发现问题，解决问题。
2、注重引导学生解决日常生活中的问题。利用新教材的优势之一，密切数学与现实世界的联系，使学生在现实的数学实践活动基础上获得数学的知识、思想和方法。
3、学生从“数学现实”出发，在教师帮助下自己动手、动脑做数学，用观察、模仿、实验、猜想等手段收集材料，获得体验，并作类比、分析、归纳，渐渐形成自己的数学知识。

2014年小学三年级数学上册教学工作计划

页眉内容2014年小学三年级数学上册教学工作计划一、班级学生情况分析我班共有学生26人，其中男生16人，女生10人。

来自本村两个自然村，学生离家很远所以大部分是寄宿生，有少部分学生家离学校较远。

根据上学年成绩检测情况分析，学生的基础知识掌握较好，但仍有部分学生成绩不够理想，其原因主要是父母在外地打工，孩子交给爷爷、奶奶管教，学习缺乏主动性和自觉性，没有良好的学习习惯。

因此，本学期重点工作除了继续加强学生的基础知识训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。

二、教材分析三年级上册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。

数与代数：克、千克、吨的认识；除法的口算、估算；简单的、稍复杂两三位数除以一位数笔算及验算；混合运算；口算乘法：两位数乘两位数的笔算、混合运算；分数的初步认识与简单的分数加减法。

空间与图形：初步认识轴对称图形及对称轴；在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。

初步认识平移、旋转现象；认识面积和面积单位，会进行长方形、正方形的面积计算。

实践与综合运用：感知影子长短与时刻变化的关系；合理安排双休日。

统计与概率：可能性的大小三、教学目标知识目标1、结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。

2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。

初步形成独立思考和探索意识。

结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。

3、在具体情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。

4、结合实例认识面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算。

发展学生的观察、想象和操作能力，形成初步的空间观念。

5、探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。

三年级上册数学教学计划(通用)

三年级上册数学教学计划（通用）一、教学目标本教学计划以三年级学生的数学知识和能力需求为导向，旨在通过系统的教学安排，实现以下教学目标：1.掌握三年级上册数学基本知识，包括数字的认识、整数计算、几何图形分类、分数的认识、时间的认识等。

2.培养学生解决实际问题的数学思维能力，通过实例教学引导学生探究数学规律，提高其应用数学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生的数学兴趣和数学思维能力，激发学生学习数学的愿望，使其从小学习喜欢数学，从而保持对数学的兴趣和热情。

二、教学内容本教学计划的教学内容包括以下五大模块：1.数学概念数的认识、数的拆分和组合、数的比较大小、数的整数运算、简单的多位数的加法和减法、分数的认识等。

2.几何图形各种基本几何图形的名称及性质、简单的几何变化等。

3.数据处理理解简单的统计和概率概念。

4.时间、长度和重量认识时钟和日历、学习时间的概念，认识常用的长度和体积单位，了解比较和度量长度和重量的方法。

5.应用数学通过实际问题来应用数学知识，包括计算、解决实际的应用问题、思考、探索问题等。

三、教学方法本教学计划采用灵活多样的教学方法，包括如下方式：1.例题教学法，引导学生深入学习课本内容，理解各种数学知识。

2.探究性学习法，通过问题解决引导学生自主探索解决问题的方法，提高学生的阅读和思考技能。

3.组织合作学习，促进学生之间的交流与互动，发展学生社交技能，增强学生对数学学科的兴趣和好奇心。

4.小组合作探究法，组织小组探究项目，培养团队协作精神，同时也提高学生的探究精神和分析能力。

5.讨论式教学法，引导学生分享并互相学习心得体会，促进学生对学科问题的深度思考和交流。

四、教学计划第一次课时间： 2课时教学内容：数的认识、数的拆分和组合教学目标：1.学习认识各个数字；2.学习数的拆分和组合；3.掌握数的大小比较方法。

第二次课时间：2课时教学内容：数的整数运算教学目标：1.自如地进行简单的多位数的加法运算；2.自如地进行简单的多位数的减法运算；3.结合实例训练计算能力。

三年级“上”数学实践教学计划

人教版三年级数学上册“掷一掷”实践教学计划2014—2015学年第一学期指导思想教材在学生学完了“可能性”这一单元后，设计了这个以游戏形式探讨可能性大小的实践活动。

通过本活动，可以使学生通过猜想、实验、验证的过程，巩固“组合”的有关知识，探讨事件发生的可能性大小。

通过与老师比赛的形式，还可以提高学生的动手实践能力和学习数学的兴趣。

教材以连环画的形式来展示活动的过程。

从知识内容上看，整个活动分为以下三个层次： 1．组合。

2．事件的确定性与可能性。

3．可能性的大小。

实践内容第一步，教师和学生示范游戏。

首先，教师提出规则，学生猜想结果。

可能掷出的结果共有11个，教师选择了其中的5个，而学生可选的有6个，所以学生认为自己赢的可能性比老师大。

这里，教材设置了一个悬念，为学生进行猜想提供了充分的空间。

第二步，学生小组内游戏，进一步验证。

第三步，理论验证。

以上都是用实验的方法来看掷出哪些和的可能性大，哪些和的可能性小，这种实验的方法是否能反映客观情况呢？还需要经过理论的论证。

教材把这个问题提出来，启发学生利用“组合”的知识来探讨掷出各种和的可能性大小。

实践过程及措施通过对游戏结果的统计，学生发现与自己原先的猜想并不一致，从而产生认知冲突，为学生进一步自主探索提供了可能。

在这里，教材使用了画“正”字的方法收集数据，可以使学生进一步认识统计在解决问题中的应用。

学生已经掌握了游戏的规则和数据收集的方法。

由上可以看出，本活动通过让学生猜想、实验、验证等过程，让学生在问题情境中自主探索，解决问题，既发展了学生的动手实践能力，又充分调动了学生的学习兴趣。

这样，学生通过动手实践、自主探索，对“可能性”的理解不仅仅停留在有限次实验的结果上，而达到了一个更高的水平。

(人教新课标)2013-2014学年数学三年级上册教学计划

小学数学第五册教课计划一．本学期教课的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，供给学生熟习的详细情景，以帮助学生理解数学知识2、增添联系实质的内容，为学生认识现实生活中的数学，感觉数学与平时生活的亲密联系。

3、注意选用富裕小孩情味的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获取欢乐的数学学习体验。

4、重视指引学生自主研究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主研究的氛围中学习。

5、掌握教课要求，促使学生发展适合改良评论学生的方法。

二、班级剖析：本学期我任教 3 年级数学。

整体来说经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技术方面基本上已经达到必定的水平，对学习数学有着必定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

多半学生已掌握了基本的计算技巧,具备初步的理解、剖析、解决问题的能力，并养成了优秀的学习习惯。

上课时能踊跃思虑,踊跃发言 ,作业仔细准时达成。

可是还有部分学生在学习过程中尚缺乏主动与同学沟通的习惯。

存在的问题也许多：一是个别学生的计算还没有过关。

二是理解题意的能力不强。

三是学生的表达能力还有待于增强，讲堂上议论不起来。

四是讲堂学习习惯方面，有一部分学生的习惯很差，表现为作业粗心、插嘴、讲堂活动缺乏主动性和对活动的专注。

五是一部分学生对学习不感兴趣，伙伴间缺乏合作与竞争。

所以对这些学生，我应当关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再砺的保持，要在本学期的教育教课中培育孩子的优秀学习习惯，增强孩子的自信心，探访优秀的学习方法，采纳各样激励体制，让孩子迎头追上。

三、教课目标：1、使学生认识长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，成立 1 毫米、 1分米、 1 千米的长度观点和 1 吨的质量观点。

使学生学会单位间的换算。

使学生经历丈量的过程，发展丈量的技术，培育估测意识和能力。

2、使学生正确计算三位数加、减三位数。

使学生联合详细情形进行估量，提升估量意识和能力。

体验验算的意义，学会加、减法演算，初步养成检查和验算的习惯。

三年级数学上册教学计划3篇

三年级数学上册教学计划3篇三年级数学上册教学规划1一、根本状况本班学生共31人，其中男生9人，女生22人，他们通过两年多的学习，更加明确学习目的，敬重师长，团结同学，努力学习，积极向上，喜爱劳动，拾金不昧。

就上期期末检测，班平数学成绩优秀，如唐戬、何小雨、刘佳等，十名同学语数各科96分以上，但也有少数同学年龄偏小，反映较慢，根本不懂得什么是学习和怎么去学课堂纪律较差，想说就说，甚至个别同学上课玩玩具，经常拖欠各科作业，如张艳琼等连乘法口诀都不熟，相当大部份同学父母外出打工，爷爷奶奶根本无法正确管教，从而给学校的教育工作带来极大困难。

因此在本期的教育工作中，教师应树立正确的教育教学思想，结合当前的教改动态，择其良好的教学方法，急躁指教学生，力争为祖国、为人民培育出更多更好的建立者。

二、教材分析：本册教材共有七个单元，在编排上主要表达以下几个方面：1、联系学生生活实际，向学生供应了有价值的数学学习内容。

2、提倡独立思索和合作沟通的有机结合。

3、充分调动学生的学习积极性，引导学生利用自己的已有阅历来构建新的学问。

4、创设有利于学生的学习环境。

5、关注学生学习数学的过程。

6、提示学习活动的线索和学习方式。

7、表达解决问题策略的多样性。

8、设计富有特色的实践活动。

9、有规划地介绍数学活动。

三、教学目标：（一）学问与技能：1、经受探究两位数乘两位数、三位数乘一位数计算方法的过程，把握其计算方法，能正确地进展相应的计算。

2、初步熟悉小数，会正确读写一位小数和两位小数，能正确地进展一位小数的加减法计算。

3、正确理解面积和面积单位的意义，会进展面积单位的简洁换算。

4、经受探究长方形和正方形面积计算公式的过程，会运用公式正确计算长方形、正方形的面积。

5、经受收集和整理数据的过程，学习整理数据的方法，进一步学习填写统计表和制作单式条形统计图。

（二）数学思索：1、经受初步熟悉小数，进展简洁的小数加减法和整数乘除法计算的过程，进展数感。

2013~2014学年度三年级数学上册教学计划_5

2013～2014学年度三年级数学上册教学计划一、教材简析（一）、教材编排内容：三年级是第一学段的最后一个学年，也是过去划分的中年级的起始年级。

经过一、二年级的教学，学生发生了很大的变化，一方面表现在积累了许多数学知识和数学活动经验，学习数学的能力增强了；另一方面表现在年龄增长、心理逐渐成熟，对数学学习产生了新的需求。

无论是激励学习兴趣、开展学习活动，还是评价学习成果，都与一、二年级明显不同了。

苏教国标版三年级《数学》教材上册在内容编排上，分四个领域编排了如下的教学内容。

“数与代数”领域：在数的运算方面，有两位数除以一位数（第一单元），口算两位数加、减两位数（第四单元），三位数乘一位数（第七单元），简单的分数加、减法（第十单元）。

结合这些计算，还要解决一些两步计算的实际问题；在数的认识方面，有认识“万”以内的数（第二单元），初步认识简单的分数（第十单元）；在常见的量方面，认识千克和克（第三单元），24时记时法（第五单元），并能够在实际生活中灵活应用。

“图形与几何”领域：在图形的认识方面，有长方形、正方形的特征（第六单元），由两个或三个长、正方体拼搭成的简单物体的三视图（第八单元）。

在测量方面，有平面图形周长的意义，长方形、正方形的周长计算方法（第六单元）。

“统计与概率”领域：统计与可能性（第九单元），主要是事件发生的可能性相等或不相等。

学会用“经常”、“偶尔”、“差不多”等词语来描述生活中一些事情发生的可能性。

学生初步学习收集、记录、分类整理信息以及用简单的表格或涂颜色的方块表示统计的结果，在摸彩球、玩转盘、抛圆片等活动中初步体会了有些事情的发生是确定的，有些是不确定的。

“综合与实践”领域：共安排了五次实践活动，其中《农村新貌》是场景型的活动，《称一称》、《周末一天的安排》、《周长是多少》、《摸牌和下棋》这4次都是操作型的活动。

考虑到三年级的学生动手能力增强了，他们更加喜欢实践中学习知识，因此实践活动的类型上发生了变化，实践活动中的各个内容都可以通过小组学习的形式完成，要求学生既要有独立探索过程，更多则要学会小组合作，集思广益，最终把问题解决得更好，同时还要学会倾听、学会尊重。

小学三年级数学上册教学计划(15篇)

小学三年级数学上册教学计划(15篇) 小学三年级数学上册教学计划1一、学生情况分析及改进提高措施：学生们经过两年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的学习方法，学会了独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会了探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题的能力。

无论是理解问题的能力，还是分析、解决问题的能力均有所提高，基础知识和基本技能打得也比较扎实，对数学学习有着浓厚的兴趣，乐于参与到学习活动中去，特别是对一些动手操作，合作学习，实践活动等学习内容尤为感兴趣，因此，在教学中应多设计一些活动，引导学生进行独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学学习活动的经验。

在数学知识上已经掌握了两步计算式题和有余数的除法，还有统计知识，并学会了辨认八个方位;掌握了万以内数的读法、写法和加、减法;还掌握了长度单位毫米、厘米、分米、米和千米的实际长度和简单的换算以及实际测量，并能用以上这些相应的知识解决实际生活中的问题。

总之，这些技能和知识点都为本学期进一步学习新知识打下了坚实的基础，他们爱学数学的热情，以及对数学的感悟能力会在本学期进一步得到发扬光大，他们的.情感、态度、价值观会沿着良性轨道螺旋式上升。

二、本册教材分析本册教材充分体现了新《课程标准》的理念，以学生的数学活动实践为学习内容，教材创设了生动有趣的情境，引导学生在解决现实问题的过程中获得对数学知识的理解和体验。

教学内容主要包括(1)混合运算;(2)观察物体;(3)加与减;(4)乘与除;(5)、周长;(6)乘法;(6)年、月、日;(7)数学好玩;(8)认识小数，还有一个整理复习，一个总复习。

具体特点是： 1.在数与代数的学习中，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘、除法意义，发展了学生的数感和符号感。

2.在空间和图形学习中，从学生的生活经验出发，注重通过操作活动发展空间观念。

2014年秋最新人教版三年级上数学第一周教案(表格版)

（学生整理，教师报时） 5
四、作业
板书设计作业布置
附件三
秒的认识时分秒
教学反思
1 时=60 分 1 分=60 秒
收集有关时间的信息
教案（2014-2015 学年度第一学期）
学科数学班级任课教师课时授课时间 1 课型
9.2
新授
课
题
时间的换算及计算
1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。
10
教学环节
时控
三、巩固练习
5、师：（边拨秒针）秒针从数字 12 走到数字 6，这表示经过几秒？从数字 6 走到 8，表示经过几秒？请你轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么知道的。 6、你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是 10 秒？（二）探索分与秒之间的关系 1、师：如果秒针从数字 12 起，走一圈，又回到数字 12，这时经过多长时间，分针有没有什么变化。（三）练习：体验 1 分钟（四）小结师：通过今天的学习，你有什么收获？（认识时间单位 ——秒）有了秒针，计时就更准确了，时针、分针、秒针在时间王国里分工合作，准确地为人们报时。 1、完成“练习一”第 2 题。填上合适的时间单位。补充：①我们上一节课的时间是 40 （）。 ②小明跑 100 米要用 19 （）。 2、跑步比赛师：让我们一起到紧张激烈的运动场上去看看。50 米决赛刚结束，你能通过钟表的显示，说出运动员的成绩吗？从这张成绩表中，你能看出什么？ 3、活动：师：下课铃声快响了，请大家安静，迅速地将课桌上的学习用品整理到书包里，看看需要多少时间。看谁整理得又快又好。师：相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒，做时间的主人。收集有关时间的信息。

2013—2014学年度第一学期三年级上册数学科组工作计划

2013—2014学年度第一学期三年级上册数学科组工作计划2013—2014学年度第一学期三年级上册数学科组工作计划一、指导思想坚持以“学生发展为本，基于学生发展，关注学生发展，为了学生的发展”为教育课程改革的核心理念。

以学校数学科工作要点为准绳，以课堂教学为突破口，以课改为契机，大胆改革，勇于创新，抓住重点，突破难点，做好常规，继续坚持课程改革，积极、主动、有序地推进新标准、新教材的操作实施，积极推广课改经验，培养学生的创新精神和实践能力及环保意识，全面推进素质教育。

二、活动思想：1、以课堂教学改革和学习方式改革为中心，全面落实课改精神。

努力探索适合学生自主、合作、探究学习的教学模式，切实提高课堂教学质量。

2、加强对教育理论的学习，充分认识现代教育的本质，指导教学。

3、加强集体听课、评课；说课、备课，发挥集体的力量，力争教师共同提高。

4、组织好单元达标验收。

三、班级分析;;本年级共有10个班，学生在经过两年的学习后，基本知识技能有了很大的提高，对学习也有了一定的了解。

在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。

优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。

因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

四、具体工作：1、不断更新观念，努力提高自身素质。

（1）、认真学习新课程标准，研究教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。

要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深入持久地开展下去。

教研组规定每周三进行教研活动，要求全体成员准时参加，不无故缺席。

;（2）、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点；过程上趋于开放和灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。

2014年人教版小学三年级上册数学教学计划

2014年人教版小学三年级上册数学教学计划一、班级学生情况分析我们三年级（3）班共有学生37人，其中男生20人，女生17人。

绝大部分学生家属于原立才农场，有一小部分学生家来自较远的村庄，但都是住校生的。

二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：时分秒、万以内的加法和减法、测量、倍的认识、多位数乘一位数、数字编码、长方形和正方形、分数的初步认识、数学广角和数学实践活动等。

万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及分数的初步认识。

万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。

例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。

同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。

有余数的除法是表内除法学习的继续，也是学习多位数除法的基础。

分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。

通过这部分内容的学习，让学生认识平行四边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。

三年级上学期数学教学计划范文5篇

三年级上学期数学教学计划范文5篇一、学生状况分析：本学期教学三年级二个班的数学，通过两年的学习，学生的数学根底学问把握的比拟扎实，个别学生思维比拟敏捷，学生学习数学的兴趣也较浓，但也有个别学生懒散，承受力不强，成绩不太抱负，特殊是一班的同学根底差的较多，小学三年级上学期数学教学规划。

本学期将重点抓好后进生的培育。

二、教学内容：除法，认数，千克和克，加和减，24时记时法，长方形和正方形，乘法，观看物体，统计与可能性，熟悉分数，整理和复习。

三、教学目标：1、学问与技能方面数与代数：熟悉“万”，知道10个一千是一万，了解万以内数位挨次表。

理解10000以内数的意义，把握数的读、写方法，能在详细情境中把握数的相对大小关系。

会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数（每一位都能整除）及整百数乘一位数。

能正确估量两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。

能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。

结合详细情境初步理解分数的意义（分母不超过10），能读、写分数，在详细材料的支持下能比拟两个几分之一或两个同分母分数的大小。

能正确计算同分母分数加、减法。

在现实的生活情境里感受并熟悉千克和克，通过动手实践知道1千克＝1000克。

了解24时记时法，能进展一般记时法与24时记时法的换算。

空间与图形：了解长方形和正方形的特点，了解长方形和正方形一样的地方。

知道长方形的长与宽、正方形的边长。

理解平面图形周长的含义，能正确计算长方形、正方形和其他简洁平面图形的周长。

知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观看长方体外形的物体，最多只能看到三个面；能指出从正面、侧面和上面观看到的由三个同样大的正方体摆成的物体的视图，能依据视图摆出相应的物体，工作规划《小学三年级上学期数学教学规划》。

三年级数学上册教学计划

三年级数学上册教学计划一、教学目标设定针对三年级学生的年龄特点和数学基础，设定以下教学目标：1.知识与技能：让学生掌握基本的数学概念和计算方法，如加减乘除、分数、图形等。

2.过程与方法：培养学生的数学思维和解题能力，通过实际操作和问题解决，提高学生的数学应用能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣和热情，培养学生积极探究和合作学习的态度。

二、教材内容概览三年级数学上册教材主要包括数与代数、图形与几何、概率与统计等模块。

数与代数部分主要涉及数的认识、四则运算、分数初步认识等；图形与几何部分主要涉及平面图形的认识、周长和面积的计算等；概率与统计部分主要涉及简单的数据统计和分析。

三、教学重点难点1.教学重点：四则运算的掌握、平面图形的认识与计算。

2.教学难点：分数的初步认识与计算、空间观念的建立。

四、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度，确保按时完成教学任务。

每周安排2-3节数学课，每节课重点讲解一个知识点，并进行相应的练习和巩固。

五、教学方法与手段1.教学方法：采用直观教学、启发式教学、合作学习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段：利用教学用具、多媒体资源、数学软件等教学手段，为学生提供丰富多样的学习体验。

六、学生活动设计设计多种形式的数学活动，如小组合作、数学游戏、数学实验等，让学生在活动中体验数学的乐趣，提高数学应用能力。

七、评价与反馈机制1.课堂表现评价：观察学生的课堂表现，包括注意力、参与度、合作精神等，给予及时的指导和鼓励。

2.作业评价：定期布置和批改作业，了解学生的学习情况，针对问题进行个别辅导。

3.定期测验：组织定期的数学测验，评估学生的学习成果，调整教学策略。

4.反馈机制：通过课堂互动、作业批改、测验结果等方式，及时给予学生反馈，帮助学生发现问题，改正错误，提高学习效果。

八、教学资源准备1.教材：确保教材的完整性和准确性，为学生提供良好的学习资料。

小学三年级数学上册教学计划（通用5篇）

小学三年级数学上册教学计划（通用5篇）小学三年级数学上册教学计划（通用5篇）时间流逝得如此之快，我们又有了新的学习内容，不如为接下来的教学做个教学计划吧。

但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编整理的小学三年级数学上册教学计划（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学三年级数学上册教学计划1一、学情分析经过两年的小学生活，孩子们基本懂得了学习的习惯和常规。

但孩子们由于存在着心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。

从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。

但仍有少数同学学习态度的问题，有待于今后积极引导，以让他们达到学段目标。

二、教材分析本册教材共分四个领域，八个单元。

1、数与代数：A、主要学习一位数乘（除）多位数的口算、笔算。

结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘（除）多位数的口算、笔算方法，体验算法的多样化，会选择合适的计算方法，并能正确地计算。

经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。

学习连乘、连除和乘除混合两步运算。

B、学习质量单位——千克、克、吨。

结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小。

掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。

结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。

C、学习年、月、日的有关知识。

认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年。

体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。

感受时间中的数学问题，培养时间观念。

能解决一些简单的实际问题。

2、空间与图形：A、学习根据指令搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。

发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。

B、学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。

2014年三年级上册数学全册教学设计

2014 年三年级上册数学全册教课方案课时编号课题时、分、秒课时教课目的 1、使学生认识比分更小的时间单位“秒”，熟记1 分 =60 秒，初步成立秒的时间观点。

2、培育学生的察看能力和逻辑推理能力。

3、进一步教育学生要珍惜时间，从一分一秒做起。

重难点 1、让学生在生动直观的情境中感知时间单位“秒”，体验秒是比时和分小的时间单位。

2、帮助学生成立“ 1 秒”和“几秒”的时间观点。

准备录像、课件、练习纸等教课过程一、创建情境，激趣导入，初步感知时间单位“秒”。

1、情境激趣：同学们，知道今日有这么多老师和咱一块上课，快乐吗？同学们还记得2010 年 12 月 31 日夜晚 12 点 59 分) 嫦娥 1 号发射的情形吗？在这个场景中还藏着一些数学知识呢，想再次往返首一下这激感人心的时辰吗？好，让我们随着指挥长一同来为它倒计时加油吧！( 播放发射倒计不时辰）师生一同倒计时：10、9、8、7、6、 5、 4、 3、 2、1！谁找到了藏着的数学知识了？生自由回答。

师小结：方才我们每数一个数的时间就是一秒，”秒”也是一种时间单位。

2、小朋友，想想，生活中还有哪些地方用到秒这个时间单位的呢 ?生举例。

师小结：刘翔在奥运会上用12 秒 91 的成绩夺得了男子110米栏的冠军；这是我们过马路时，经常看到的红绿灯，显示屏上跳动的数字也是用秒来计时的。

师小结：在生活顶用到“秒”这个时间单位的地方还有好多，今日我们就一同来认识“秒” 。

板书课题：秒的认识。

二、组织活动，研究新知，直观感觉 1 秒和几秒。

（一）察看钟面模型，复习旧知。

师：（出示钟面）还认识它吗？请学生来介绍一下时钟。

（二）多种感官参加 , 成立 1 秒观点（听一听，看一看，说一说）1、认识秒针和 1 秒。

师：在钟面上还有一个新朋友，叫出它的名字来( 秒针 )谁来描绘哪颗针是秒针呢？（又细又长的那颗）。

师：那秒针是如何计时的呢？此刻，请同学们认真听，认真看，钟面上的秒针是怎么走的？（课件演示：钟面上，秒针伴着“嘀哒”声走了几小格。

2014年三年级(上)数学教学计划

2014年三年级（上）完整步骤教学计划一、学情分析学生通过两年的数学学习对一些基础性的数学知识有了初步的认识。

已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。

这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件.。

三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。

处在这一时期的孩子更需要老师关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助，只要我们能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。

二、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法笔算，测量，有余数的除法，倍的认识，多位数乘一位数，长方形和正方形，分数的初步认识，数学广角和数学实践活动等。

这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册教材同样的风格与特点。

所以本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。

同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点。

1.改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

2.量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。

3.空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。

4.提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。

5.逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。

6.重点让学生知道独立探索的同时要加强合作交流,明白“倾听”、“尊重”、“互补”会让问题解决得更好;难点:如何有效地组织活动。

三、教学任务与目标（一）教学任务1.会笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

三年级数学上册的教学计划（精选5篇）

三年级数学上册的教学计划（精选5篇）三年级数学上册的教学计划（精选5篇）时间是箭，去来迅疾，老师们的教学工作又将有新的目标，是时候写一份详细的教学计划了。

你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编收集整理的三年级数学上册的教学计划，希望能够帮助到大家。

三年级数学上册的教学计划篇1一、本学期教学的指导思想：1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

二、学生情况分析：通过开学几天的观察与接触，我对三年级一班和二班的同学有了初步的了解。

从性格方面分析，大多数同学性格开朗，爱好广泛，喜欢和别人交往是他们的特长。

从学习方面看，大多数同学能按老师的要求积极做好课前准备，并能认真完成家庭作业，学习态度端正，学习习惯良好。

总体来说，班里同学相对比较听话，继续培养他们良好的学习兴趣和习惯，是提高成绩的关键。

三、教材分析：三年级数学上册内容主要包括：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角九个单元的学习内容和一个总复习单元，其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册的重点。

在数与计算方面，这册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识；在空间和图形方面，安排了四边形的认识；在量的计算方面，安排了长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒；统计方面，让学生初步学习可能性。

此外，教材还安排了"数学广角"和两个数学实践活动。

小学三年级数学上册教学计划(精选7篇)

小学三年级数学上册教学计划（7篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《小学三年级数学上册教学计划（7篇）》，快快拿去用吧!小学三年级数学上册教学计划篇1一、教材分析这一册教材包括下面内容：1、时、分、秒2、万以内的加法和减法（一）3、测量4、万以内的加法和减法（二）5、倍的认识6、多位数乘一位数7、长方形和正方形8、分数的初步认识9、数学广角10、总复习。

在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算，多位数乘一位数，有余数的除法以及分数的初步认识。

万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘除法的基础。

在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容，通过这部分内容的学习，让学生认识平行四边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。

同时使学生通过直观操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。

数学广角教学内容，继续引导学生通过观察、猜测实验、推理等活动，找出事物简单的排列数和组合数，培养观察、操作及归纳推理的能力。

二、教学目标1、能口算两位数加减两位数，会笔算三位数加减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数，会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。

3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

4、初步建立倍的概念，理解倍的含义，并能应用期含义解决问题。

5、掌握长方形、正方形的特征，会在方格纸上画长方形和正方形，知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。

6、认识长度单位毫米、分米、千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行长度、质量和时间的简单计算。

2014三年级上册数学教学计划

三年级上册数学教学计划一、学情分析今年我继续担任3年级3班和4班的数学教学，两个班的孩子学习习惯都比较好，上课时能积极思考，掌握所学的知识技能。

但孩子们由于存在着心理特征及思维发展不一致，有些学生学习习惯较差，倾听、观察等能力较弱。

3、3班的孩子生性活泼爱动脑筋，基础比较扎实，喜欢挑战。

3、4班的孩子相对沉稳，除个别基础较落后一些，大多数孩子能够每天按要求完成学习任务。

因此，本学期重点是抓好基础知识教学的同时，加强孩子的学习习惯的培养。

二、教材分析第一单元乘除法本单元是在学生掌握了表内乘除法的基础上展开教学的，其主要是学习（百以内）一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。

教材结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。

经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。

第二单元观察物体本单元是在一年级下册辨认从两个方向观察到的物体的形状，二年级上册辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状的基础上学习的，在这一单元里学生学习根据指令搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。