1. 祖先的科学技术成就

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《四大发明的贡献》教学设计

《四大发明的贡献》教学设计平谷区峪口镇第一学区中心小学刘小敏第一部分：指导思想和理论依据根据《品德与社会课程标准》“知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华名族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心”这一指导思想，学习“祖先的科学技术成就”这一主题，了解我国古代四大发明以及对世界的影响和贡献。

中国是世界古代文明的发祥地之一，中华民族是有着悠久历史和辉煌灿烂文化的民族，中国在各个领域都取得了非常卓越的成就，同时也涌现了一大批科学家、思想家、军事家等，创造了灿烂的文明，其中许多创造曾领先于世界，推动了人类社会的进步和发展，四大发明就是其中的一个方面。

教材是一个例子，为了能够让学生对四大发明的发展过程有一个初步的了解，在学生进行小组汇报前，本节课主要是让学生在自学课文（69页——71页）的基础上（带着问题：四大发明的发展朝代和用途），教师下发自学表格，学生能够在看书和已有的经验的基础上完成，然后师友将自学内容进行交流。

在此基础上，进行集体展示。

这样，既培养学生的自学能力，也使学生对四大发明有了初步的整体认识。

为了能够让学生参与到课堂学习中来，同时也是为了丰富学生的对四大发明内容的了解，从而本堂课主要是让学生在课前进行充分搜集资料、整理资料，课堂上小组间进行交流与汇报活动。

这样，让学生能够在课堂中成为学习的主人。

第二部分：学背景分析（一）教学内容分析与设计本课内容时《祖先的科学技术成就》这个主题中的第一课时，在这个单元中学生已经学习并了解到了中国是一个历史悠久的文明古国，有着辉煌和灿烂的文明。

《祖先的科学技术成就》中的四大发明的学习，让学生能够知道我国是一个有着悠久历史的文明古国，初步了解在人类历史的发展进程中，我们祖先创造的灿烂文化和科学技术方面取得的非凡的成就，了解中国文化对世界的发展和人类生活作出的巨大贡献，从中感受我国劳动人民的聪明智慧和无穷创造力，激发学生对祖国文化的兴趣，激发学生的民族感和文化认同感。

中国古代科技的发展取得了什么成就

水车：东汉时期发明的灌溉工具，提高了农田灌溉效率
耧车：西汉时期发明的播种工具，提高了播种效率
风车：明朝时期发明的谷物加工工具，提高了粮食加工效率
肥料：古代农民通过观察和实践，发明了各种有机肥料，提高了农作物产量
农业耕作技术的创新
铁犁的发明：提高了耕作效率，促进了农业生产的发展
水车的应用：利用水力进行灌溉，提高了农田水利设施的水平
漏刻：中国古代计时仪器，用于测量时间，最早出现于西汉时期
天文学的贡献与影响
数学与物理学
章节副标题
4
算术与几何的发展
算术：中国古代算术的发展历程，包括算盘的发明和使用，以及算术在农业生产中的应用。
几何：中国古代几何学的发展历程，包括勾股定理、圆周率等重要发现，以及几何在工程建设中的应用。
算术与几何的结合：中国古代算术与几何的结合，如天元术、四元术等，以及它们在天文学、地理学等领域的应用。
原料：树皮、破布、麻头等
制造过程：浸泡、打浆、抄纸、干燥
发明时间：西汉时期
发明人：蔡伦
印刷术的发明与发展
发明时间：东汉时期
发明人：蔡伦
发明过程：改进了造纸术，发明了活字印刷术
发展历程：唐代出现雕版印刷，宋代出现活字印刷，明清时期达到鼎盛
影响：促进了文化的传播和发展，推动了社会的进步和发展
指南针的发明与应用
辨证论治：根据患者的症状、体征、舌象、脉象等综合判断病情，制定治疗方案
中药学：研究中药的性味、功效、主治、配伍等，为临床治疗提供依据
阴阳五行学说：中医理论的基础，认为人体和自然界都是由阴阳五行组成的
经络学说：认为人体内有经络系统，通过经络运行气血，达到平衡状态
脏腑学说：认为人体内有五脏六腑，通过脏腑功能维持生命活动

第一节：原始时代的科学技术创造

• 在中国境内发现的猿人化石，最先发现的是北京
猿人头盖骨，距今50万年。以后又发现了陕西蓝田猿人和云南元谋猿人化石，大概距今 170 万年左右。
• 近年国际上关于人种起源问题观点颇多。其中，大多数人倾向“人类祖先起源于非洲”说。因为，进入90 年代后，非洲出土大量早期人化石，并且这些化石构成了一个相当完整的演化体系，亚洲地区出土的化石很难与它相提并论。相较而言，非洲似更有条件作为人类的发祥地。
1.4 农业技术与社会分工
原始农业经历了从刀耕火种的农业发展到锄耕农业，原始畜牧业的出现导致人类社会的第一次大分工。
1.5 制陶技术制陶技术的发展促成了人类社会的第二次大分工。
二、原始技术创造的意义
原始技术创造是人类社会得以产生和发展的根本前提，体现了改造自然和认识自然是同一过程的两个方面，为人类文明的发展奠定了坚实的基础。
三、原始科学思想的萌芽
• 科学起源问题 • 科学始于何时? 何地? • 缺少实物证据，对已有的实物证据也难以正确解释。 • 我们只能推断在很早的时候，人类就已经观测和记录某些自然现象了。但是他们是否想解释它们以及怎样解释它们，我们不得而知。
• 原始人通过对自然现象的观测而得出的结论，形成了世界图景里的重要组成部分。这些结论被包含在原始部落占统治地位的宗教和哲学教条中，而不是一个独立的思维领域。 • 人类学研究法：人类学家在对现代地球上某些偏僻角落找到的原始部落进行研究，从中得到一些关于原始人思维活动的暗示，但我们不要轻易相信这些证据，因为后来证明这些部落中有些不是原始的，而是退化了的部落。
思考题
1. 原始人有哪些重要的技术创造？ 2. 怎样看待原始时代科学与技术的起源？ 3. 原始时代的技术创造在人类发展史上有何重要意义？

给孩子的科技史

给孩子的科技史中国是世界四大文明古国之一，有着悠久的历史，在古时候的中国，祖先给我们留下的科技成就有很多，那么接下来我们一起来探究探究这些科技历史吧。

1.中国古代的天文历法(1)先秦时期：①春秋时期，遗留下了世界上普遍认为的首次哈雷彗星的清楚记录。

《春秋》记述，公元前年，“存有星孛进于北斗”，即为指哈雷彗星，这一记录比欧洲晚六百多年。

②春秋时期我国历法已经构成自己紧固的系统，基本上奠定19年7闰的原则，这比西方所造年。

③战国时期，发生了世界上最早的天文学著作《甘石星经》，其中存有多样的天文记述，充分反映了那个时期人们对天文的重新认识。

(2)两汉时期：①汉武帝时，天文学家制订出中国第一部较完整的历书“太初历”，开始以正月为岁首。

②西汉关于太阳黑子的记录，被世界公认为是有关太阳黑子的最早记录。

③东汉时，张衡从日、月、地球所处的不同位置，对月食作了最早的科学解释。

④张衡发明制作的地动仪，可以遥测千里意外地震发生的方向，比欧洲早多年。

(3)隋唐时期：①唐朝天文学家僧一行制订的《大衍历》比较精确地充分反映了太阳运转的规律，系统周密，说明中国古代历法体系的明朗。

②僧一行还是世界上以科学方法量测地球子午线长度的创始人。

在量测中他认识到，在小范围非常有限的空间里获得的重新认识，无法任一向大范围甚至无际的空间解题，这就是我国科学思想史上的两大进步。

(4)宋元时期：①北宋科学家沈括的突出贡献在天文学方面，把四季二十四节气和十二个月完全统一起来的“十二气历”更加简便，有利于农事安排。

②元初设立太史局编制新历法。

③元朝杰出天文学家郭守敬，提出“历之本在于测验，而测验之器莫先仪表”的正确主张，创制了简仪和高表等近二十件天文观测仪器，主持了全国范围的天文测量。

④郭守敬主持编定《授时历》，一年的周期与现行公历基本相同，但问世比现行公历早年。

2.中国古代的数学成就(1)两汉时期：《九章算术》约成书于东汉，分九章介绍了许多算术命题及其解法，是当时世界上最先进的应用数学，它的出现标志中国古代数学形成了完整的体系。

《祖先的科学技术成就》教案

《祖先的科学技术成就》教案教学目标：态度：通过向学生介绍医学、工业制造、音乐、数学、天文学、造纸术等中国古代科学技术的发明和创造，使学生对我国悠久的历史和灿烂的文化有一定的了解，从而真善美他们热爱祖国古代光辉灿烂的科技文化的感情，增强民族自豪感，鼓励他们以后为继承和发展祖国悠久的文化做贡献。

使学生认识到我国古代医学、工业制造、音乐、数学、天文学在世界科学发展中的历史作用和重要地位，从而激发学生的爱国主义情感，激励学生学习古代科学家刻苦钻研和勇于创造的精神，培养学生爱科学、爱劳动、勤思考、善动手的思想和习惯。

能力：通过学生搜集和调查在代医学家、数学家和天文学家在医学、数学和天文学等方面领先于世界的成就，培养学生的搜集和整理资料的能力。

通过引导学生依据地动仪剖面图分析其原理，培养学生的观察想象能力。

通过探究造纸术的活动体验，培养学生的动手实践能力。

知识：通过本课的学习，使学生初步了解我国古代科学技术成就，特别是秦汉时期在医学、音乐、天文学和数学及造纸技术方面的成就，知道神医扁鹊和华佗、张仲景等古代的医学家和他们的中医学，了解青铜器和工业制造、数学家祖冲之和圆周率、郭守敬和授时历、张衡和他发明的地动仪，了解我国古代四大发明之一的造纸术等具有代表性的科技发明和科学成就，都处于世界的领先地位，是中国人民智慧的结晶，是中华民族对世界文明和科学技术的发展所做出的巨大贡献。

教学重难点：1、中国古代的科学技术成就。

2、中华民族对世界文明和科学技术的发展所做出的巨大贡献。

教学准备：1．教师准备华佗像、五禽武功图和青铜器的图片如司母戊鼎、编钟等。

2．教师准备张衡像和地动仪的复原模型、震动示意图的挂图或多媒体课件、地动仪内部结构幻灯片。

3．教师准备医用针灸用品和一些中草药等。

4．师生共同搜集有关扁鹊、华佗、张仲景、张衡等古代著名的医学家、天文学家、数学家等科学家的资料。

教学过程：1．神医扁鹊和华佗再世（1）生活导入，激发兴趣从学生日常生活中熟悉的家人或自己“吃中药”引入主题，利用学生已有的知识经验通过交流让学生了解中药的作用。

中国古代科学技术对人类文明的影响作文2千字

中国古代科学技术对人类文明的影响作文2千字中国古代科技非常发达，在一段很长的时间内，遥遥领先世界。

特别是四大发明，更是推动了世界文明的发展进程。

英国哲学家培根对此给予了很高的评价，他说：“印刷术、指南针、火药，改变了整个世界的面貌。

没有一个赫赫有名的人物能比这三种发明在人类事业中产生更大的力量和影响。

”下面我从九个领域来阐述我国古代弓|领世界潮流的科技成果。

一、四大发明是代表中国古代科技发展的最高成就，是我国成为四大文明古国的重要标志。

1、造纸术：西汉末期我国就有了纸，甘肃天水放马滩出土绘有地图的纸是目前世界上所知最早的纸。

东汉宦官蔡伦于公元105年改进了造纸术，制造出植物纤维纸。

造纸术于8世纪传入阿拉伯，12世纪传入欧洲、非洲。

2、印刷术：唐朝时已有雕版印刷的佛经、日历和诗歌。

现存世界上最早的标有确切日期的雕版印刷品是868年我国印刷的《金刚经》；后来北宋的毕昇发明了活字印刷术，西夏在此基础上出现了木字印刷术，这比欧洲早四个多世纪。

3、指南针：战国时期发明了指示方向的司南，北宋时期指南针应用于航海，13世纪传入阿拉伯和欧洲。

4、火药：中国古代炼丹家发明了火药，唐朝末年火药开始用于军事，北宋时期火药广泛用于军事，南宋时期发明“突火枪”，管形火器的出现，开创了人类作战史的新阶段。

13世纪，火药与火器传入阿拉伯和欧洲。

二、数学成就1、春秋时期发明了九九乘法表。

2、编写于公元前1世纪的《周髀算经》，所记西周初年的勾股定理的特例比西方早500年。

3、中国古代数学形成完整的体系。

4、南朝祖冲之第一次把圆周率精确到小数点后的七位数，这比西方早1000多年。

他的数学专著《缀术》成为唐朝以及朝鲜、日本的教材。

5、十进位值制记数法：中国是世界上最早使用十进位值制记数法的国家，马克思说它是“人类最美妙的发明之一"。

春秋战国时期中国出现算筹记数法，这种记数法除数码写法形式之外，完全具有今天通行的十进位值制的功能，后来这种记数法为国际通用，延续至今。

[小初高学习]XX年小学品德与社会毕业总考试复习学习要点资料(冀教版)

XX年小学品德与社会毕业总复习资料（冀教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址小学品德与社会毕业总复习资料追寻人类文明的足迹、四大文明古国：古中国（长江、黄河）、古埃及（尼罗河）、古巴比伦（幼发拉底河、底格里斯河）、古印度（印度河、恒河）。

2、文字在文明的积累和传承中起着重要作用，我国的汉字是至今仍在使用的最古老的文字。

两河流域的楔形文字，古埃及的象形文字和玛雅人的图形文字。

汉字经历了：甲骨文→金文→战国文字→小篆→楷书的进程。

秦始皇是统一汉字第一人。

文字的统一有利于人们的交流和文化的发展，文字的演化和简化有利于人们的识别和记忆，有利于文化的推广和普及，这对于推动社会文明起到了积极作用。

仓颉造字的传说。

（可以做问答题：文字的作用？）3、浙江余姚的河姆渡文化遗址，证明我国是世界上最早种植水稻的国家。

陕西西安的半坡遗址证明我国是世界上最早种植粟的国家。

4、青铜是红铜、锡、铅的合金，质地比较坚硬。

最著名的是中国的司母戊鼎和四羊方尊。

5、古代印度为人类做出了巨大贡献：是世界上最早种植棉花的地区；制定了相当精确的历法；发明了包括0在内的10个数字符号，后来由阿拉伯人传到欧洲被称为“阿拉伯数字”；古印度还是佛教的发源地。

6、除了四大文明古国之外，世界上还有印第安文明及西方文明之源古希腊和古罗马。

印第安文明也是以农业文明开始的。

玛雅人是世界上最早培植玉米的居民；阿兹特克人进行了最早的“填海造田”试验；印加人在建筑上有很高的成就。

浓缩人类文明的经典工程、古希腊雅典卫城，古罗马圆形剧场（罗马角斗场），伊拉克清真寺，印度佛塔。

2、金字塔是古埃及的象征，金字塔是古代埃及国王的陵墓，外形很像中国汉字的“金”，规模最大的是国王胡夫的金字塔，是世界第七大奇迹。

3、秦长城，西起临洮，东到辽东，主要作用是防范和抵御匈奴，保障了人们的财产和生命安全，巩固了国防和国家的统一，为世界留下了一个伟大建筑工程。

同时也消耗了大量的人力和财力。

幼儿园教案四大发明

幼儿园教案四大发明1、知道纸是由中国古代的科学家发明的。

2、主动地参加讨论活动。

活动准备：各种各样的纸。

活动过程：1、出示各种各样的纸，说说纸的用处：——“这些都是什么？这些纸是用什么做成的？”“纸有什么用处？”2、设置问题，阅读寻找答案：、提出问题：——“世界上怎么会有各种各样的纸？”“最早的纸是怎么样的？”、自主阅读幼儿用书：——“古时候，人们是在哪里写字的？” “世界上是谁最早发明了造纸的技术？” 活动二：四大发明活动目标：1、理解歌曲的内容和性质，学会唱歌曲第一段。

2、为中国人的勤劳勇敢、聪明智慧感到自豪、骄傲。

活动准备：歌曲录音《四大发明》。

活动过程：1、交流对四大发明的认识：——“古代的中国人有什么了不起的地方？”“中国的四大发明有什么用处？”“让我们来听一首歌曲，听听歌曲是怎么夸四大发明的。

”2、听赏歌曲，初步了解歌曲的性质与内容：——“这首歌听上去有什么感觉？”“歌曲里是怎么赞扬我们的祖先的？”“这首歌曲，你听出来一共有几段？”3、学唱歌曲，感受作为中国人的自豪感：、听歌曲拍打节奏。

、有节奏地念歌词。

、跟唱第一段，提醒幼儿唱清空白。

、欣赏老师完整演唱歌曲，引起继续学唱第二、三段的兴趣。

《四大发明的贡献》教学设计第一部分：指导思想和理论依据根据《品德与社会课程标准》“知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华名族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心”这一指导思想，学习“祖先的科学技术成就”这一主题，了解我国古代四大发明以及对世界的影响和贡献。

教材是一个例子，为了能够让学生对四大发明的发展过程有一个初步的了解，在学生进行小组汇报前，本节课主要是让学生在自学课文的基础上，教师下发自学表格，学生能够在看书和已有的经验的基础上完成，然后师友将自学内容进行交流。

四大发明教案

在此基础上，进行集体展示。

这样，既培养学生的自学能力，也使学生对四大发明有了初步的整体认识。

这样，让学生能够在课堂中成为学习的主人。

针对学生已有经验和情况，在本节课中主要安排了以下四个环节：第一部分——使用多媒体视频播放2008年第二十九届奥运会开幕式的部分场面，让学生欣赏开幕式中精彩的画面，明确画面主体内容，导入新课，使学生初步了解我国古代四大发明以及对世界的贡献。

首师大版小学五年级下学期品社课《祖先的科学技术成就》演示稿

张衡有句名言：“君子不怕官位不高，只怕品格低下；不以俸禄不多为羞，只以知识贫乏为耻！”
9
地动仪
地动仪是用铜铸成的，形状像一个大酒桶。顶上有个盖子，四周有八条龙，龙头下面蹲着八个铜蟾蜍。八条龙代表八个方向，龙嘴各衔着一粒铜球。
地动仪是中国东汉科学家张衡创造的一传世杰作。张衡所处的东汉时代，地震比较频繁。张衡对地震有不少亲身体验，为了掌握全国地震动态，他经过长年研究，终于在阳嘉元年（公元132年）发明了候风地动仪，这也是世界上的第一架地动仪。
到欧洲人学会使用火药，我国早已经使用几百年了。
每逢重大节日，我们常常放爆竹，放焰火，表示庆祝。2008年北京奥运会开幕式上，共燃放了3万多发焰火弹，持续时间长达20多分钟，场面十分震撼，也让世界体味到中国是火药的故乡......。
火药的发明和火药武器的使用,改变了传统作战的方式,对摧毁欧洲封建制度、建立资本主义制
指南针传到欧洲后,为欧洲航海家发现美洲、进行环球航行提供了条件,推动了航海事业的发展,有利于加强世界各国的联系,促进了世界贸易的发展。
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火
药
火药是中国在7、8世纪时发明的，大约在9世纪时用于军
事。古代的火药武器有火箭、突火枪和火炮等等。后来
火药技术传到阿拉伯国家，又由阿拉伯国家传到欧洲各
国。15世纪，欧洲国家也造出了用火药发射的大炮。等
造纸术：为人类提供了经济,便利的书写材料,是人类文字载体的革命.它促进了文化教育的普
及和世界文化的传播,将人类文明向前推进了一大步.。
4
印
刷
术
隋唐时期，我国人民在印
章和拓碑的启示下，发明
了雕版印刷术，这比手抄
进步多了。
北宋的时候，有个名叫毕昇的人，他觉得雕版印刷印一页书就要刻一块木版，印完就没用了，很不合适，就发明了活字印刷术……在活字印刷术的基础上，人们又先后用木活字、铜活字、铅活字排版印书。我国的活字印刷14世纪传到朝鲜、日本以及埃及，后传入欧洲。

祖先的科学技术成就

5、世界上第一台电子计算机于（）年诞生在美国宾西法尼亚大学。

6、纸作为信息载体，已有几千年的历史。

随着电子技术和计算机网络的出现，“（）”将是社会发展的必然趋势。

7、1996年（）诞生，意味着人类可以利用动物的一个组织细胞，创造出大量的生命体，改变了遗传生命学的历史。

8、（）是对付封建迷信的法宝，人类对自然世界建立的科学正确的认识，是无数（）和（）为了追求（），不（），不（），捍卫（）的结果。

9、刘思影的故事告诉我们“（）”不仅是骗人的，危害他人生命，还破坏社会秩序。

10、波兰科学家（）提出了“日心说”，对旧的天文学说提出了挑战；意大利科学家（）发展了他的学说，提出宇宙中有许多星系，而太阳只是太阳系的中心，他的学说被教会认为是异端邪说，后被判监禁又被活活烧死；意大利天文学家（）制作了一架望远镜，证明了新天文学说，同样遭到教会的谴责。

11、2005年是爱因斯坦提出相对论及其他理论（）周年。

为了纪念伟大的物理学家爱因斯坦，联合国将2005年定为“（）”。

12、（）是（）（国家）航海家，始终相信（）。

为了实自己观点，决定环球航行。

（）年，他带领船队从（）出发，渡过（），绕过（），进入（）穿越（）群岛，绕过非洲（），于（）年9月回到西班牙。

5、工业革命使社会生活发生了怎样的变化？
6、怎样理解“科学技术是双刃剑”这句话？
7、汽车的发展带来哪些现实问题？。

世界科学技术史

十一、语言、图画和文字人类语言的产生和发展同劳动的关系最为密切，生存于1400万年前至800万年前的腊玛古猿在学会两足行走和使用天然石块时，可能已具备了说话的能力。在旧石器中期的早期智人出现时，图画便出现了，通过对图画的简化和对记号的改造，人类逐渐创造出文字。文字的出现，一种可以跨越时空传递信息的工具出现了。十二、知识的起源生物学知识、力学知识、医药学知识、化学知识、天文和地理知识、数学知识十三、原始宗教和科学祖先崇拜、图腾崇拜（旧石器晚期）、自然崇拜（新石器时代）第二章尼罗河畔的永恒一、埃及的地理和历史埃及文明的起源至少可以上溯到公元前4000年以前，公元前 4241年埃及人便开始实行人类历史上最早的历法之一——埃及历。上埃及的神庙，下埃及的金字塔
原始农业是直接从采集业演化来的。原始畜牧业是从狩猎活动中发展而来的。与采集和渔猎相比，原始农业和畜牧业的出现是一场产业革命。新石器时代也是磨制石器的时代。八、陶器和铜器只有长期用火的人类才可能发明制陶技术。在新石器时代晚期人类已经开始使用金、银、铜、和陨铁等天然金属，在大约公元前3000年，人类发明了青铜。九、产业的发展以农业为主的地区，有了新的社会产业——手工业。手工业直接起源于原始人制造工具的活动。农业和手工业分离之后，出现了以交换为目的的商品生产，产生了商业。十、社会组织的变革以父权制代替母权制的一夫一妻家庭取代了对偶婚。氏族联合成为部落。国家的产生是人类社会关系的一次革命。
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二、古埃及的神、祭司和知识古埃及国家是由从原始公社转变而来的农村公社组成的，每个公社有自己的图腾，形成统一国家后产生了大神，处于人类文明初期的古埃及人把一切都交给神来掌握，神庙的祭司执行着神的意旨，古埃及的技术和知识是人自己创造出来的。三、解剖和医学制作木乃伊使埃及人积累了很多生理解剖知识，埃及医学可能是当时世界上最具有理性和最发达的医学。四、尼罗河的赠礼古埃及人约在公元前1600年就发明了制造玻璃的工艺，陶器的工艺、饰物的工艺、纸草工艺、亚麻布纺织、炼铜和铜器制造等都达到了很高的水平。五、技术的奇迹和停滞埃及农业的优越条件是举世无双的，因此使得农业技术停滞不前，埃及的石建筑艺术也是举世无双的，埃及手工业中石工所在分量过重，古埃及人最伟大的技术成就正是用不朽的石头建造的金字塔和神庙。

冀教版《品德与社会》六年级下全册教案19页

冀教版《品德与社会》六年级下全册教案19页1.科学技术与人类教学目标：1、了解古代先进的科学技术，认识我们祖先的聪明才智。

2、了解我国古代的几位先进技术的拥有者，记住他们的成就。

3、激发学生为祖国建设服务的决心。

教学课时二课时一、导言：中华民族具有悠久的历史和灿烂的文化，在世界文明发展过程中作出过巨大的贡献。

我们的祖先二、引以为骄傲的有医学、天文、数学等很多方面。

让我们一起展开古代科学技术成就的历史画卷吧。

三、板书课题：祖先的科学技术成就四、教学过程1、神医扁鹊和华佗在世我们去医院的时候经常见到医院的墙上挂着称赞某医生艺术高的匾额，什么扁鹊重生，华佗在世……这就是赞美该医生精湛的医术的。

那么为什么把他比做华佗和扁鹊呢？这就要丛两千年以前说起。

中医是起源于黄帝时代。

春秋战国时期出现了很多有专长的名医。

学生读课文自己找一下应该识记的东西。

作好笔记和同学们交流。

问题一：古代名医用什么给病人治病？问题二：当时著名的医生叫什么名字？他的医学成就是什么？问题三：我国在东汉时医学成就突飞猛进，涌现了一大批优秀的医学人才，他们的名字和医学成就是什么？解决方法：交流自己的想法，求同存异，自学为主，教师给予指导。

答案1、汤药和针灸。

联系实际回答。

比如：观看电视剧《神医喜来乐》体会医术的神奇魅力……答案2、扁鹊。

他采用望、闻、问、切四诊法为病人治病。

（关于扁鹊的传说有很多，其实他的真实名字不是叫扁鹊，只是人们崇拜他的医术，又因为喜鹊能给人带来吉祥的原因而给他的美名。

传说：扁鹊见蔡桓公。

答案3、华佗：他擅长外科手术。

三国中就有华佗为关羽刮骨疗伤的传说。

另外：他每次做手术时还应用“麻沸散”对病人施行麻醉，成为世界上最早采用全身麻醉的医生，比西方要早1600年。

他还注重疾病的预防，并模仿虎、熊、鹿、猿、鸟的动作编创了一套健身体操。

至今我国还有医疗体操始祖的美名。

张仲景：东汉时期著名医学家，著有〈伤寒杂病论〉，奠定了我国中医治疗的基础，被后世誉为经典之作。

冀教版品德与社会六年级下《祖先的科学技术成就 1》教学设计

冀教版品德与社会六年级下《祖先的科学技术成就 1》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会六年级下《祖先的科学技术成就 1》这一课，主要让学生了解中国古代的一些重要科学技术成就，如造纸术、火药、印刷术、指南针等，以及这些成就对世界的影响。

教材通过生动的插图和简洁的文字，使学生对这些科学技术成就有一个直观的认识，并激发他们对祖国文化的自豪感。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的历史知识，对古代的科学技术有一定的了解。

但他们的认知能力还不够成熟，需要通过具体的例子和实际操作来加深对知识的理解。

同时，他们对新事物充满好奇，喜欢通过图片、视频等直观的方式获取知识。

三. 教学目标1.让学生了解中国古代的四项伟大发明，理解它们对世界的影响。

2.培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

3.提高学生的认知能力，培养他们的历史思维。

四. 教学重难点1.重点：中国古代的四项伟大发明及其对世界的影响。

2.难点：理解这些发明背后的智慧和创造力。

五. 教学方法1.直观演示法：通过图片、视频等直观方式展示科学技术成就，激发学生的兴趣。

2.案例教学法：通过具体案例，让学生深入了解科学技术成就的原理和作用。

3.讨论法：分组讨论，让学生发表自己的观点，培养他们的交流能力和团队合作精神。

六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学资源。

2.准备教案、课件等教学材料。

3.准备纸张、彩笔等学习用具，以便学生进行实际操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中国古代科学技术成就的图片，如造纸术、火药、印刷术、指南针等，引导学生关注这些成就，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）运用课件，详细介绍中国古代的四项伟大发明，以及它们各自的原理、作用和对世界的影响。

在此过程中，引导学生积极参与，提问、回答问题。

3.操练（15分钟）分组进行实际操作，让学生亲身体验这些科学技术成就。

例如，让学生亲手制作一张纸，体验造纸术的原理；让学生尝试制作简单的火药，了解火药的制作过程等。