六年级下册品德一课一练祖先的科学技术成就过关试题 冀教版

冀教版品德与社会六年级下册第一单元第一课祖先的科学技术成就

过关试题

1、中华民族具有悠久的和灿烂的，在世界文明发展进程中做出巨大贡献。

答案：历史、文化

解析：中华民族具有悠久的历史和灿烂的文化，在世界文明发展进程中做出巨大贡献。我们的祖先引以骄傲的有医学、天文、数学、四大发明等很多方面。

2、中医起源于。春秋战国时期，出现了许多各有专长的名医，他们采用汤药和针灸为人治病。

答案：黄帝时代

解析：中医一般指以中国汉族劳动人民创造的传统医学为主的医学，所以也称汉医。是研究人体生理、病理以及疾病的诊断和防治等的一门学科。它承载着中国古代人民同疾病作斗争的经验和理论知识，通过长期医疗实践逐步形成并发展成的医学理论体系。

3、扁鹊是春秋战国时期民间著名的医生，他采用、、、“四诊法”为人治病。

答案：望色、闻声、问病、切脉

解析：扁鹊春秋战国时期名医。由于他的医术高超，被认为是神医。少时学医于长桑君，尽传其医术禁方，擅长各科。他采用望色、闻声、问病、切脉“四诊法”为人治病。奠定了中医学的切脉诊断方法，开

启了中医学的先河。

4、华佗是东汉时期著名的医学家，他发明了世界上最早的麻沸散，他还模仿各种动物的动作创编了一套——五禽武功图。

答案：麻醉药、健身体操

解析：华佗与董奉、张仲景并称为“建安三神医”。少时钻研医术而不求仕途。他医术全面，尤其擅长外科，精于手术。后人多用神医华佗称呼他，他发明了世界上最早的麻醉药麻沸散，他还模仿各种动物的动作创编了一套健身体操——五禽武功图。

5、张仲景也是东汉时期著名的医学家，他编写的奠定了我国中医治疗学的基础，一直被后世奉为经典之作。

答案：《伤寒杂病论》

解析：张仲景东汉末年著名医学家，被后人尊称为医圣。张仲景广泛收集医方，写出了传世巨著《伤寒杂病论》。它确立的辨证论治原则，是中医的灵魂所在。在方剂学方面，《伤寒杂病论》也做出了巨大贡献，记载了大量有效的方剂。是中国医学史上影响最大的著作之一，是后学者研习中医必备的经典著作。

6、青铜器是由青铜、锡、铅等经过高温凝练而成的合金，因颜色呈青灰色而得名。（）

答案：错

解析：青铜器在世界各地均有出现，是一种世界性文明的象征。青铜器是由红铜、锡、铅等经过高温凝练而成的合金，因颜色呈青灰色而

得名。出土的青铜器中最大的是司母戊鼎、用来作乐器的是编钟、用来作中国旅游标志的是马踏飞燕。

7、我们的祖先很早就注意到天体的变化规律。（）

答案：对

解析：我们的祖先很早就注意到天体的变化规律，商朝的甲骨文中记载了很多日食、月食现象，春秋时期的鲁国史书《春秋》中有关于哈雷彗星的最早记录。

8、《九章算术》是我国现存最早的一部数学专著。（）

答案：对

解析：《九章算术》是中国古代第一部数学专著，是《算经十书》中最重要的一种，成于公元一世纪左右。该书内容十分丰富，系统总结了战国、秦、汉时期的数学成就。同时，《九章算术》在数学上还有其独到的成就，不仅最早提到分数问题，也首先记录了盈不足等问题，《方程》章还在世界数学史上首次阐述了负数及其加减运算法则。9、算筹是珠算发明前最为有效的计算工具。（）

答案：对

解析：古代的算筹实际上是一根根同样长短和粗细的小棍子，一般长为13--14cm，径粗0．2～0．3cm，多用竹子制成，也有用木头、兽骨、象牙、金属等材料制成的，系在腰部随身携带。需要记数和计算的时候，就把它们取出来。它们的发明，同样经历了一个漫长的历史发展过程。

10、中国不是医疗体操的始祖。（）

解析：医疗体操专门用来防治疾病的体操，对创伤、手术后及瘫痪的功能恢复以及很多内科疾患具有良好的作用，在临床上得到广泛应用，是医疗体育的重要内容之一。中国是医疗体操的始祖。

11、参加《授时历》编写的天文学家是（）。

A、扁鹊

B、祖冲之

C、郭守敬

答案：C

解析：郭守敬是元代杰出的天文学家、他参加编制的当时世界上最精确的历法《授时历》，比现行公历早300年。

12、世界上第一次把圆周率准确算到小数点以后第七位的是（）。

A、张衡

B、张仲景

C、祖冲之

答案：C

解析：世界上第一次把圆周率准确算到小数点以后第七位的是我国南朝时期杰出的科学家祖冲之。3.1415926-------3.1415927之间。

13、世界上第一个测定地震方位的仪器---地动仪是（）发明的。

A、张衡

B、华佗

C、郭守敬

答案：A

解析：我国自古以来就是地震多发国家。我国东汉时期的科学家张衡创制了世界上第一个测定地震方位的仪器——地动仪。地动仪的发明，比欧洲早1700年，表现了我国古代地震学的先进水平。

14、四大发明是指（）、指南针、火药及胶泥活字印刷术。

A、地动仪

B、算盘

C、造纸术

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观