思维训练项目说明
精品课程思维训练方案模板
一、课程概述课程名称：思维训练课程目标：通过系统的思维训练，提高学员的逻辑思维、创新思维、批判性思维和解决问题的能力，培养学员成为具有国际视野、创新精神和实践能力的复合型人才。
课程对象：面向大学生、职场人士及对思维训练有兴趣的广大群体。
课程时长：共10周，每周2课时，共计20课时。
二、课程内容1. 课程模块一：逻辑思维训练- 课时1：逻辑思维概述- 课时2：演绎推理与归纳推理- 课时3：类比推理与类比思维- 课时4：分析思维与综合思维- 课时5：逻辑谬误与避免2. 课程模块二：创新思维训练- 课时6：创新思维概述- 课时7：头脑风暴法- 课时8：思维导图与联想思维- 课时9：逆向思维与创造性思维- 课时10：思维训练实践与案例分析3. 课程模块三：批判性思维训练- 课时11：批判性思维概述- 课时12：论证分析- 课时13：证据评估- 课时14：逻辑谬误识别与反驳- 课时15：批判性思维实践与案例分析4. 课程模块四：解决问题能力训练- 课时16：问题解决概述- 课时17：问题诊断与界定- 课时18：解决方案设计与评估- 课时19：问题解决策略与方法- 课时20：问题解决实践与案例分析三、教学方法1. 讲授法：教师系统讲解思维训练的理论与方法。
2. 案例分析法：通过经典案例，引导学生分析问题、提出解决方案。
3. 小组讨论法：分组讨论，激发学员的思维火花，提高团队协作能力。
4. 实践操作法：布置课后作业，引导学员将所学知识应用于实际问题解决。
5. 互动式教学：教师与学生互动，及时解答学员疑问，提高教学效果。
四、教学评价1. 平时成绩：课堂参与度、作业完成情况（30%）。
2. 期中考试：考察学员对思维训练知识的掌握程度（30%）。
3. 期末考试：考察学员运用所学知识解决实际问题的能力（40%）。
五、教学资源1. 教材：《思维训练教程》2. 辅助资料：思维训练相关书籍、文章、案例等。
3. 网络资源：在线课程、思维训练平台等。
数学思维训练课程内容
数学思维训练课程内容1. 引言数学思维是一种重要的思考方式和解决问题的工具，在现代社会中起着至关重要的作用。
本文档将介绍一门数学思维训练课程的内容，旨在帮助学生培养并提升自己的数学思维能力。
2. 课程目标本课程旨在通过一系列的训练和练习，帮助学生：•培养逻辑思维能力•提升问题解决能力•增强抽象思维能力•发展创造性思维3. 课程内容3.1 数学推理与证明•推理和证明的基本概念•直接证明和间接证明•数学归纳法•数学推理与现实问题的联系3.2 数学思维模式•数学思维的不同模式•探索、猜想和验证•归纳和演绎•抽象和具体3.3 问题解决策略•问题解决的基本策略•逻辑推理和分析•模式识别和类比•利用已有知识解决新问题3.4 创造性数学思维•创造性思维的重要性•培养创造性思维的方法•鼓励学生提出新问题和解决方法•创新和数学思维的关系3.5 数学问题拓展•基础数学问题的拓展和延伸•挑战性问题的解决思路•应用数学思维解决实际问题•探索数学问题在不同领域的应用4. 教学方法为了达到课程目标，我们将采用以下教学方法：•理论授课：介绍数学思维的基本概念和方法•实例分析：通过具体实例引导学生思考和解决问题•小组讨论：促进学生之间的合作与交流，培养团队合作精神•编程实践：通过编程思维解决数学问题，提升学生的数学思维能力•课程项目：学生可独立或小组完成数学问题的研究与解决，并向全班展示成果5. 考核评估为了评估学生对数学思维的理解和运用能力，我们将采用以下考核方式：•课堂参与：包括课堂提问、小组讨论、分享经验等•作业完成情况：课后作业的完成情况和质量•项目评估：课程项目的完成情况和展示效果•考试：综合考察学生对课程内容的理解和应用能力6. 总结通过本课程的学习，学生将掌握数学思维的基本概念和方法，培养并提升自己的数学思维能力。
这将对他们在学术研究、工程实践和日常生活中都起到积极的推动作用。
希望学生能够积极参与课程，真正将数学思维应用到实践中，并在解决问题的过程中不断提升自己的能力。
思维训练策划书范文3篇
思维训练策划书范文3篇篇一《思维训练策划书》一、活动主题“拓展思维，开启智慧之门”二、活动目的1. 提高参与者的思维能力和创新能力。
2. 培养参与者的团队合作精神和沟通能力。
3. 提供一个轻松愉快的学习和交流平台，让参与者在游戏中提升自己。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员[具体参与人员]五、活动内容1. 开场致辞（5 分钟）由主持人介绍活动背景、目的和流程，欢迎参与者并调动大家的积极性。
2. 团队建设（30 分钟）将参与者分成若干小组，通过一些团队建设活动，如自我介绍、团队口号等，增强团队凝聚力和协作能力。
3. 思维训练游戏（120 分钟）设计一系列有趣的思维训练游戏，如逻辑推理、思维导图、创意拼图等，让参与者在游戏中锻炼思维能力和解决问题的能力。
4. 小组讨论与分享（60 分钟）每个小组选择一个游戏进行讨论和分享，让参与者分享自己的思路和经验，促进团队之间的交流和学习。
6. 结束活动（5 分钟）主持人感谢参与者的参与和付出，宣布活动结束。
六、活动流程时间活动内容09:00-09:05开场致辞09:05-10:00团队建设10:00-12:00思维训练游戏12:00-13:00小组讨论与分享13:30-14:00结束活动七、活动准备1. 确定活动时间和地点，并提前预订场地。
2. 准备活动所需的道具和奖品，如游戏卡片、拼图、奖状等。
3. 邀请专业的思维训练导师或工作人员，确保活动的质量和效果。
4. 宣传活动，吸引更多的人参与。
5. 活动前一天进行场地布置和准备工作。
八、注意事项1. 活动过程中要注意参与者的安全，特别是在进行团队建设和游戏活动时。
2. 尊重参与者的意见和想法，营造一个积极、开放的学习氛围。
九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 道具和奖品费用：[X]元3. 导师费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、活动效果评估1. 通过参与者的反馈问卷了解他们对活动的评价和建议。
小学生逻辑思维训练方案
小学生逻辑思维训练活动逻辑思维是培养孩子思维能力、提高学习能力的重要途径之一。
因此，在小学阶段加强逻辑思维训练对于孩子的全面发展至关重要。
本文将介绍几种针对小学生的逻辑思维训练活动，帮助他们提升思维能力，培养合理推理和判断能力。
一、迷宫游戏迷宫游戏是一种常见的逻辑思维训练活动，对于培养孩子的空间思维和判断能力非常有帮助。
可以根据孩子的年龄和能力设计迷宫难度，从简单到复杂逐渐增加，让孩子寻找正确的路径走出迷宫。
在游戏过程中，引导孩子思考并预测可能遇到的障碍，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
二、逻辑谜题解析逻辑谜题是锻炼孩子逻辑推理能力的重要工具。
可以选择一些简单的逻辑谜题，如找出规律、推理输了的轴心、解决推理疑难等。
鼓励孩子思考问题的本质和解决方法，激发他们的逻辑思维和创造力。
同时，逻辑谜题还可以增加趣味性，使孩子在娱乐中进行思维训练。
三、数学思维题目数学思维题目是锻炼逻辑思维的好助手。
可以选择一些有趣的数学问题，如数列、数表、等式推理等，让孩子思考问题的逻辑性和解题方法。
通过数学思维题目的训练，孩子能够培养抽象思维和逻辑思考的能力，提升解决问题的能力。
四、角色扮演游戏角色扮演游戏能够激发孩子的想象力和创造力，也是培养逻辑思维能力的一种方法。
可以设计一些情境或问题，让孩子扮演不同的角色进行推理和解答。
通过设定不同角色的思维方式和行为模式，激发孩子的逻辑思维能力，并促使他们思考问题的多样性。
五、思维导图练习思维导图是一种表达和组织思维的工具，适用于培养孩子的逻辑思维和联想能力。
可以选择一些主题，让孩子构思并制作思维导图。
在制作的过程中，引导孩子进行分类整理、关联思考，培养他们的逻辑推理和综合分析能力。
同时，思维导图还能够帮助孩子更好地组织和表达自己的思维。
通过以上的逻辑思维训练活动，可以帮助小学生培养和提升逻辑思维能力。
家长和老师可以结合孩子的兴趣和实际情况，选择适合的训练方法和活动，定期进行训练。
思维训练教案
思维训练教案教案一：目标：通过思维训练活动，提高学生的逻辑思维能力和创造力。
教学过程：1. 导入：呈现一个谜语或难题，让学生思考并尝试解答。
例如：“什么东西大家都用，却没有人能看见？”让学生在默默思考后，把答案写下来。
2. 激发创造力：给学生一张白纸，让他们在上面随意涂鸦。
然后让他们用涂鸦中的图形或线条创造一个新的形象或故事。
鼓励学生发挥想象力，可以提供一些提示如“你的涂鸦可以是一个怪物、一个神秘地方等等”。
3. 逻辑推理：给学生一些有关顺序、分类或推理的题目，让他们通过逻辑推理来解答。
例如：“如果1号在排队的第三位，2号在1号的后面，那么3号应该在哪个位置？”鼓励学生解答时展示推理过程，并验证答案是否正确。
4. 智力游戏：选择一些智力游戏，如数学谜题、填字游戏、拼图等，让学生在限定时间内完成。
这样可以锻炼学生的思维敏捷性和解决问题的能力。
5. 思维导图：给学生提供一个主题，让他们使用思维导图的形式来展示与该主题相关的词汇、概念或想法。
鼓励学生使用关键词、图标和颜色来增强记忆和联想能力。
6. 思维角色扮演：为学生创造一个情境，让他们扮演不同的角色并尝试解决问题。
例如，让学生扮演一个侦探，通过推理和调查来解决一个悬案。
7. 思维游戏：选择一些需要思考和策略的游戏，如五子棋、围棋、国际象棋等，让学生进行对弈。
通过这些游戏，学生可以锻炼思考、分析和决策的能力。
8. 思维训练小组讨论：把学生分成小组，给他们一个问题或主题，让他们在限定时间内进行讨论。
鼓励学生提出自己的观点并合理辩论，培养团队合作和思辨能力。
9. 思维写作：给学生一个题目或故事开头，让他们以此为基础进行创作。
鼓励学生在写作过程中展示自己的独特思维和想法。
不同思维训练活动可以根据学生的年龄和能力水平进行调整和选择。
通过这些训练活动，可以提高学生全面发展和思维能力的培养。
思维训练活动方案
思维训练活动方案
思维训练活动方案
一、活动名称
探寻智慧宝藏
二、活动目的
通过一系列富有启发性和创造性的活动，锻炼参与者的思维力、实验动手能力、沟通交流能力和领导力，提升自身的综合素质。
三、活动时间
1天（约6小时）
四、参与者对象
企业员工、学生、社区居民等。
五、活动流程
1、开场互动（15分钟）
2、活动介绍（10分钟）
主持人介绍活动内容和目的，讲解活动规则和方式。
3、启发讨论（30分钟）
要求参与者就一个话题进行深度探讨，鼓励思考不同的解决方案，同时培养表达能力和沟通能力。
4、解谜游戏（1小时）
参与者分组，每组根据一些线索和提示找出目标物品，其中包括
语言解密、数学谜题等多种形式，锻炼团队合作和逻辑推理能力。
5、创意设计（1小时）
参与者分组，根据主题和要求开展各种创意设计活动，例如原型
设计、广告策划、工程模型等，培养创新思维和实验动手能力。
6、演讲比赛（1小时）
参与者分组，每组派出一名代表进行5分钟的演讲，就团队合作、个人成长等主题展开思考和表述，锻炼个人表达能力和领导力。
7、总结反思（30分钟）
主持人对活动过程进行总结，回顾各个环节的收获和不足。
参与者分别就自己的心得和体验发言，加深对活动效果的认识和理解。
六、活动备品
礼品、奖金、活动材料和设备等。
七、活动评价
采用自我评价、小组评价和整体评价相结合的方式，为每个参与者和小组评定得分，并对每个环节进行细致评估和改进。
数学思维训练课程简介
数学思维训练课程简介课程背景在当今信息爆炸的时代，数学思维成为了一种重要的能力。
无论是在学术领域还是工作生活中，具备良好的数学思维能力能够帮助人们更好地理解问题、分析问题，并提出有效的解决方案。
然而，许多人在学习数学时仅仅注重计算，而忽视了培养数学思维的重要性。
因此，为了提升学生的数学思维能力，我们组织了这门数学思维训练课程。
课程目标本课程旨在帮助学生培养和提升数学思维能力，通过培养学生的逻辑思维、分析思维、创新思维等能力，使其更好地应对数学问题。
具体目标包括：1.培养学生的逻辑思维能力，使其能够理清数学问题的关系，准确分析问题的本质。
2.培养学生的问题解决能力，使其能够灵活运用数学方法解决实际问题。
3.培养学生的创新思维能力，使其能够提出全新的解决方案，拓展数学思维的边界。
4.增强学生的数学兴趣和自信心，激发他们在数学领域的探索和创造力。
课程内容本课程内容丰富多样，涵盖了数学思维的各个方面。
主要包括以下几个模块：模块一：逻辑思维在这个模块中，我们将重点培养学生的逻辑思维能力。
通过学习数学中的命题、逻辑关系、推理等内容，帮助学生理清思路，准确分析问题。
模块二：问题解决在这个模块中，我们将引导学生学习如何运用数学方法解决实际问题。
通过实例分析和练习，让学生掌握不同类型问题的解决思路和方法。
模块三：创新思维在这个模块中，我们将激发学生的创新思维能力，培养他们提出全新解决方案的能力。
通过启发性问题、趣味性数学游戏等活动，激发学生的创造力和想象力。
模块四：数学趣味在这个模块中，我们将利用有趣的数学问题和活动，增强学生对数学的兴趣和热爱。
通过寓教于乐的方式，培养学生对数学的积极态度。
课程安排本课程为期8周，每周2次课，每次90分钟。
具体安排如下：•第一周：逻辑思维概述•第二周：逻辑推理与证明•第三周：数学问题解决技巧•第四周：实际问题解决•第五周：创造性问题解决•第六周：思维扩展与应用•第七周：数学趣味活动•第八周：总结与回顾课程评估为了评估学生的学习效果，我们将采用以下方式进行评估：1.课堂表现：学生参与度、思维活跃度、问题解决能力等。
思维训练策划书范文3篇
思维训练策划书范文3篇篇一《思维训练策划书范文》一、活动背景二、活动目的1. 帮助参与者提升逻辑思维、创新思维、批判性思维等多种思维能力。
2. 通过各种训练活动，激发参与者的思维潜能。
3. 培养参与者的团队合作精神和沟通能力。
4. 让参与者在轻松愉快的氛围中学习和成长。
三、活动主体[具体参与人员]四、活动时间和地点时间：[具体时间]地点：[详细地址]五、活动内容1. 逻辑思维训练开展逻辑谜题、推理游戏等活动，锻炼参与者的逻辑分析和推理能力。
组织逻辑思维案例分析与讨论，引导大家学习如何运用逻辑思维解决实际问题。
2. 创新思维训练进行创意激发活动，如头脑风暴，鼓励参与者提出各种新颖的想法和观点。
分享创新思维的方法和技巧，帮助大家打破思维定式，开拓创新思路。
3. 批判性思维训练提供一些有争议的话题或观点，让参与者进行批判性分析和讨论。
引导参与者学会质疑、评估和反思，培养独立思考和判断能力。
4. 思维拓展训练开展拓展训练项目，如团队建设游戏、情景模拟等，提升参与者的综合思维能力和应对能力。
组织思维技巧讲座，介绍一些实用的思维工具和方法。
六、活动流程1. 开场介绍（10 分钟）介绍活动的目的、流程和注意事项。
2. 分组活动（30 分钟）将参与者分成若干小组，便于开展后续活动。
3. 思维训练环节（90 分钟）依次进行逻辑思维训练、创新思维训练、批判性思维训练和思维拓展训练，每个环节安排相应的活动和讨论。
4. 小组分享与交流（30 分钟）各小组分享在思维训练过程中的收获和体会，促进相互学习和交流。
6. 结束活动（5 分钟）七、活动预算1. 培训材料费用：[X]元2. 道具费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 场地租赁费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元八、注意事项1. 活动组织者要提前做好充分准备，确保活动的顺利进行。
2. 要关注参与者的反应和需求，及时调整活动内容和方式。
3. 在活动过程中，要鼓励参与者积极参与，营造轻松愉快的氛围。
思维训练教案
思维训练教案一、引言思维训练是培养学生思维能力的重要环节。
通过系统的训练，学生可以提高逻辑思维、创造性思维和批判性思维等各方面的能力。
本教案将介绍一种思维训练教学方法，旨在帮助学生提高思维能力，拓展思维边界。
二、目标通过本教案的训练，学生应能够：1.了解思维训练的重要性和意义；2.掌握一种思维训练的方法，并能灵活运用；3.发展创造性思维和批判性思维，并提高解决问题的能力。
三、教学内容1.思维训练的意义1.1 培养学生的逻辑思维能力1.2 激发学生的创造性思维1.3 培养学生的批判性思维2.思维训练的方法2.1 逻辑思维训练- 推理与演绎- 归纳与演绎- 逻辑谬误的识别与纠正2.2 创造性思维训练- 关联思维- 反转思维- 模拟思维2.3 批判性思维训练- 分析与评估- 证据与论证- 问题的解决与决策3.思维训练的实践3.1 设计适合不同思维训练的习题3.2 创造情境激发学生思维3.3 教师引导与学生合作四、教学方法1.多媒体呈现通过投影仪展示相关思维训练内容的多媒体，增强学生对思维训练的理解和兴趣。
2.讲解与讨论教师对思维训练的方法进行详细讲解，并与学生进行互动讨论，激发学生思维能力的发展。
3.小组合作学生分成小组进行实践活动，通过共同讨论和合作，提高思维能力。
4.案例分析通过分析实际案例，引导学生进行思维训练实践，加深对思维训练方法的理解和应用。
五、课堂实施本教案可在思维训练课程中实施，课时约为2-3节。
1.引导学生了解思维训练的意义和重要性。
2.讲解并示范不同的思维训练方法，并与学生进行互动讨论。
3.分组进行小组合作实践活动，设计并解决思维训练习题。
4.学生报告思维训练成果，并进行互评和讨论。
六、评估与反馈教师可通过学生的表现和交流互动，评估学生对思维训练的理解和掌握程度。
同时，学生也可互相评估和反馈思维训练的成果和效果。
七、拓展延伸学生可在课后继续参与思维训练活动，积极运用所学的思维训练方法解决实际问题。
思维训练 小游戏
思维训练小游戏
（一）项目名称：盲人方阵
适用对象：各个年龄段
道具要求：
长绳一根
场地要求：
空旷的大场地
游戏人数：25--30 人
详细游戏规则：
让所有队员被蒙上眼睛，在四十分钟内，将一根绳子拉成一个最大的正方形，并且所有队员都要均分在四条边上。
预期效果：这个项目教会所有学员如何在信息不充分的条件下寻找出路，大家耗用时间最长、最混乱、所有人最焦虑的时候是在领导人选出、方案确定之前，当领导人产生、有序的组织开始运转的时候，大家虽然未有胜算，但心底已坦然了许多。
而行动方案得到大家的认同并推进，使学员们在同心协力中初尝着胜利的喜悦。
（二）项目名称：饭团战队
适用对象：各个年龄段
道具要求：
1个手机、两根5米长的粗绳
场地要求：
一片空旷的大场地
游戏时间：
30分钟左右
详细游戏步骤：
30个同学，十个一组，然后让10个人围着一个直径为8米大圈，把手机放在圈的正中央，给他们两条粗绳，让他们脚不能进入圈内，手不能碰到圈内的地。
在手机放完两首歌的时候把手机从圈中取出来，先取出来的团队胜利。
预期效果：主要为锻炼大家的团队合作能力，这个任务能够提高团队队员之间的配合和信任度。
小学生逻辑思维训练计划
小学生逻辑思维训练计划引言：逻辑思维是人类思维的重要组成部分，对于小学生的发展和学习能力提升至关重要。
本文将介绍一套小学生逻辑思维训练计划，旨在提高小学生的推理能力、问题解决能力及创造力，帮助他们成为具有分析和逻辑思考能力的综合发展的个体。
一、训练目标和内容1. 训练目标：提高小学生的逻辑思维能力，培养其分析问题、推理和解决问题的能力。
2. 训练内容：1) 推理和分类：通过观察图形和图表，训练小学生的分类和推理能力。
2) 逻辑思维训练：通过逻辑游戏和问题解决任务，培养小学生的逻辑思维能力。
3) 归纳和演绎：通过学习归纳和演绎的基本原理及方法，提高小学生的逻辑思维水平。
4) 创造力训练：通过启发性的问题和任务，激发小学生的创造思维，培养其创造力。
二、训练计划1. 训练时间安排：每周进行2次逻辑思维训练课程，每次1小时。
2. 训练内容和方法：1) 第一阶段：推理和分类训练a) 使用多样的图形和图表，要求小学生进行分类和推理。
b) 利用逻辑推理游戏，如数独等，培养小学生的逻辑思维能力。
2) 第二阶段：逻辑思维训练a) 提供一系列有趣的问题和情景，要求小学生进行推理和解决问题。
b) 组织思维导图活动，帮助小学生整理思路，提高逻辑思维能力。
3) 第三阶段：归纳和演绎训练a) 教授归纳和演绎的基本概念和方法，引导小学生进行相关练习。
b) 组织小学生进行实践活动，通过观察、实验等方式提高归纳和演绎能力。
4) 第四阶段：创造力训练a) 提供具有启发性的问题和任务，激发小学生的创造思维。
b) 组织小学生进行团队合作活动，培养创造力和解决问题的能力。
三、训练评估和反馈1. 训练评估：通过定期考核、作业评分和课堂表现评价小学生的逻辑思维能力和训练效果。
2. 训练反馈：1) 针对小学生的不同需求和水平，给予个性化的学习反馈和指导。
2) 鼓励小学生积极参与讨论和交流，提供及时的反馈和奖励，鼓励他们的进步。
结语：通过本套小学生逻辑思维训练计划的实施，帮助小学生提高逻辑思维能力，培养他们的分析能力、问题解决能力和创造力，为其综合发展打下坚实的基础。
思维训练实验报告
一、实验背景随着社会的快速发展，人们对思维能力的需求越来越高。
为了提高人们的思维品质，我国教育部门及心理学研究者们开展了各种思维训练实验。
本实验旨在通过一系列科学、系统的训练方法，提高参与者的思维敏捷性、逻辑推理能力、创新思维能力和问题解决能力。
二、实验目的1. 了解思维训练的基本原理和方法；2. 探讨思维训练对个体思维能力的影响；3. 建立一套适用于我国国情的思维训练方案。
三、实验方法1. 实验对象：选取100名年龄在18-25岁之间的大学生作为实验对象，随机分为实验组和对照组。
2. 实验工具：采用思维训练软件、智力测试题、案例分析等工具。
3. 实验步骤：（1）实验前对实验组和对照组进行思维能力测试，记录数据；（2）实验组进行为期12周的思维训练，对照组不进行任何干预；（3）实验结束后，再次对实验组和对照组进行思维能力测试，记录数据；（4）分析实验数据，比较实验组和对照组在思维能力上的差异。
四、实验结果1. 实验前，实验组和对照组在思维能力测试中的得分无显著差异（P>0.05）。
2. 经过12周的思维训练后，实验组在思维能力测试中的得分显著高于对照组（P<0.01），具体表现在以下方面：（1）思维敏捷性：实验组得分提高了15%，对照组得分提高了5%；（2）逻辑推理能力：实验组得分提高了20%，对照组得分提高了10%；（3）创新思维能力：实验组得分提高了25%，对照组得分提高了15%；（4）问题解决能力：实验组得分提高了30%，对照组得分提高了20%。
3. 实验结果表明，思维训练对提高个体思维能力具有显著效果。
五、实验结论1. 思维训练是一种有效提高个体思维能力的手段；2. 思维训练能够显著提高个体的思维敏捷性、逻辑推理能力、创新思维能力和问题解决能力；3. 本实验建立的思维训练方案具有一定的可行性，可推广应用于我国教育、企业等领域。
六、实验讨论1. 本实验结果表明，思维训练对提高个体思维能力具有显著效果。
一年级思维训练课程
一年级思维训练课程通常旨在培养孩子的逻辑思维、创造性思维和问题解决能力。
以下是一些可以在课堂上实施的活动和建议：
1. 排序活动：让孩子按照大小、颜色、形状等将物品进行排序，这可以帮助他们理解顺序和组织的概念。
2. 分类活动：将物品按照共同特征进行分类，例如动物、植物、玩具等。
这有助于培养孩子的归纳和总结能力。
3. 创造性思维活动：可以让孩子进行绘画、手工制作等创造性的活动，以激发他们的想象力和创新思维。
4. 问题解决活动：设计一些实际问题，让孩子思考并找出解决方案。
例如，迷宫游戏、拼图游戏等。
5. 数学游戏：利用数学游戏，如数独、加减法游戏等，来培养孩子的逻辑思维和数学思维能力。
6. 故事讲述：通过讲述故事，让孩子理解情节、角色和因果关系，以培养他们的推理和分析能力。
7. 科学实验：进行简单的科学实验，如水的循环、生物链等，以帮助孩子理解科学原理和自然现象。
8. 观察力训练：通过观察图片或实物，让孩子找出不同之处或识别细微的差异，以提高他们的观察力和注意力。
9. 语言游戏：利用语言游戏，如成语接龙、词语造句等，来提高孩子的语言表达和词汇量。
10. 音乐和舞蹈：通过音乐和舞蹈活动，培养孩子的节奏感和协调性，同时也有助于激发他们的创造力和想象力。
以上这些活动都可以在课堂上进行，并且可以根据孩子的兴趣和能力进行调整和扩展。
通过这些训练，可以帮助孩子建立良好的思维习惯和解决问题的能力，为未来的学习和成长打下坚实的基础。
创新思维训练项目总结
创新思维训练项目总结一、项目背景在当今竞争激烈的社会中，创新思维成为了一个重要的竞争力。
为了培养学生的创新思维，并提高他们的解决问题能力，本次创新思维训练项目得以举办。
该项目旨在引导学生思考问题的多重视角以及培养他们的团队合作能力。
二、项目目标1. 培养学生的创新意识和创新思维能力；2. 提高学生的问题解决能力和沟通能力；3. 培养学生的团队合作精神和领导能力；4. 培养学生的自主学习和自我管理能力。
三、项目内容1. 创新思维讲座：由专业讲师授课，介绍创新思维的基本概念和方法，并通过案例分析和互动讨论激发学生的思维灵感。
2. 创新思维训练课程：通过一系列的培训课程，学生将学习如何发散和集中思维，如何运用各种思维工具解决问题，并通过团队合作进行实践。
3. 创新思维实践项目：在培训结束后，学生将参与一个实践项目，他们将被分为小组，每个小组都需要解决一个特定的问题，并与其他小组进行交流和合作。
学生将在实践中运用所学的创新思维方法，提出解决方案并进行实施。
四、项目效果1. 学生的创新思维能力得到提升，他们能够更好地发散思维，提出独特的创意；2. 学生解决问题的能力得到加强，他们能够从多个角度思考问题，并找到解决问题的有效途径；3. 学生的团队合作能力得到锻炼，他们能够有效地与他人合作，形成良好的团队氛围；4. 学生的自主学习和自我管理能力得到培养，他们能够独立思考和学习，并管理好自己的学习进度。
五、项目启示通过本次创新思维训练项目，我们深刻认识到创新思维对于学生的发展具有重要意义。
培养学生的创新思维能力不仅能够提高其综合素质，还能够使其在未来的学习和工作中具备更强的竞争力。
因此，我们将继续在课程设置中加入创新思维培养的元素，持续引导学生提升创新思维能力，并创造更好的学习环境，以培养更多具备创新精神的人才。
六、结语通过本次创新思维训练项目，学生们在思维方式上得到了很大的提升，他们学会了更加灵活地思考问题，解决问题的能力也得到了明显的提高。
小学“思维拓展训练”主题团训策划书
小学“思维拓展训练”主题团训策划书主题：思维拓展训练1. 训练目标：1.1 培养学生的创造力和想象力；1.2 提高学生的问题解决能力和逻辑思维能力；1.3 培养学生的团队合作意识和沟通能力；1.4 培养学生的自信心和独立思考能力。
2. 训练时间：2天3. 训练内容：第一天：3.1 思维导图训练3.1.1 学生分组进行思维导图训练，以一个主题为基础，组织学生进行思维关联和分类；3.1.2 让学生讲解自己的思维导图，并与其他组员进行交流和讨论。
3.2 推理训练3.2.1 给学生一个问题或情境，让他们通过推理找出解决方案；3.2.2 鼓励学生提问和质疑，让他们运用逻辑思维和推理能力解决问题；3.2.3 进行团队讨论，每个小组讲解自己的推理过程和答案。
3.3 创意绘画训练3.3.1 提供一张空白纸和彩色笔给学生，让他们随意绘画；3.3.2 鼓励学生发挥想象力和创造力，绘制自己心中的世界；3.3.3 学生将自己的作品进行展示，并互相欣赏和评价。
第二天：3.4 角色扮演训练3.4.1 分组让学生进行角色扮演，扮演不同的人物，进行情境模拟训练；3.4.2 鼓励学生展示自己的表演能力和创意，同时要求他们思考并解决在角色扮演中遇到的问题。
3.5 团队游戏训练3.5.1 设计一系列的团队游戏，如解谜游戏、拼图游戏等；3.5.2 鼓励学生积极参与，并要求他们合作解决难题；3.5.3 游戏结束后，给予学生反馈和总结，提醒他们在游戏中需要注意的问题。
3.6 思维悬崖挑战3.6.1 设计一道具有挑战性的问题，让学生进行思考和解答；3.6.2 鼓励学生从不同的角度思考问题，找出多种可能的解决方案；3.6.3 学生将自己的解答进行讲解和讨论，评选出最佳答案。
4. 训练评估：4.1 观察学生在训练过程中的表现和参与度；4.2 通过小组的讲解和讨论，评估学生的思考能力和解决问题的能力；4.3 对每个学生进行个别评估，了解他们的思维拓展情况。
小学生思维训练活动设计
小学生思维训练活动设计活动一：观察与描述目标：培养学生观察力和描述能力活动内容：1.准备一些简单的物品，例如水果、玩具等。
2.让学生观察物品的外观、颜色、形状等特征，并用自己的话语进行描述。
3.鼓励学生使用形容词和比喻等手法来进行描述，提高他们的表达能力。
活动二：推理与判断目标：培养学生逻辑思维和判断能力活动内容：1.呈现一些简单的谜题或推理题给学生，例如「猜动物」或「推理游戏」。
2.让学生观察给出的线索，运用逻辑推理和判断能力来解答问题。
3.可以在活动中设置不同的难度等级，以适应不同学生的能力水平。
活动三：问题解决目标：培养学生解决问题的能力活动内容：1.设计一些问题情景，例如「迷路的小动物」或「卡纸塔」等。
2.让学生根据题目所描述的情景，提出问题，并尝试寻找解决方法。
3.鼓励学生团队合作，共同探讨和解决问题，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
活动四：创意思维目标：培养学生的创造力和想象力活动内容：1.提供一些创意思维的活动，例如「画出你的梦想」或「编写神奇故事」等。
2.鼓励学生展示自己的创意，可以通过绘画、写作或其他方式来表达。
3.给予学生充分的鼓励和肯定，展示他们的创造力和想象力。
活动五：团队合作目标：培养学生合作意识和团队精神活动内容：1.设置一些需要团队合作的活动，例如「小班拼图比赛」或「合作搭积木」等。
2.让学生分组合作完成任务，培养他们的协调能力和沟通技巧。
3.鼓励学生分享思路、互相帮助和理解他人观点，培养他们的团队精神和合作意识。
通过进行这些思维训练活动，可以有效提升小学生的思维能力和创造力。
同时，教师在活动中要及时给予学生鼓励和肯定，营造积极的学习氛围。
希望这些活动对于学生的思维发展能起到积极的推动作用。
幼儿园思维训练课程方案
幼儿园思维训练课程方案一、方案背景随着社会的发展，人们对于幼儿的要求也越来越高。
作为第一阶段的教育，幼儿园的教育尤为重要。
在幼儿园教育中，思维训练是一个非常重要的环节，可以提高幼儿的思维能力，促进幼儿的全面发展。
二、方案目的本方案旨在通过设计一系列的思维训练课程，提高幼儿的思维能力，培养幼儿的创造性思维和逻辑思维，促进幼儿的全面发展。
三、方案内容1. 思维能力训练课程（1）认知能力训练通过游戏、绘画等形式，让幼儿认识不同的形状、颜色、大小等，培养幼儿的观察、分辨、比较能力。
（2）逻辑思维训练通过故事、谜语等形式，让幼儿学习逻辑思维，培养幼儿的推理、判断、分析能力。
（3）想象能力训练通过游戏、故事等形式，让幼儿学会想象，培养幼儿的想象能力和创造性思维。
（4）记忆能力训练通过游戏、童谣等形式，让幼儿记忆数字、字母、颜色等，培养幼儿的记忆能力。
2. 实践课程（1）手工制作通过手工制作，让幼儿发挥自己的想象力和创造力，培养幼儿的动手能力和空间认知能力。
（2）音乐舞蹈通过音乐舞蹈，让幼儿感受音乐的魅力，培养幼儿的节奏感和表达能力。
（3）自然观察通过自然观察，让幼儿了解自然界的奥秘，培养幼儿的观察能力和环保意识。
四、方案实施1.建立科学的教育体系根据幼儿的年龄特点和心理特点，建立科学的教育体系，保证课程的有效性和实用性。
2.采用多种教学方法采用多种教学方法，如游戏、绘画、故事等，让幼儿在快乐中学习，激发幼儿的学习兴趣和学习动力。
3.强化评估和反馈定期对幼儿进行评估和反馈，及时发现幼儿的学习问题，针对性地进行教学调整和改进。
五、方案效果通过本方案的实施，可以显著提高幼儿的思维能力，促进幼儿的全面发展，为幼儿的未来发展奠定坚实的基础。
同时，也可以提高幼儿园的教育质量，提高幼儿园的社会声誉和竞争力。
六、方案总结本方案通过设计一系列的思维训练课程，旨在提高幼儿的思维能力，培养幼儿的创造性思维和逻辑思维，促进幼儿的全面发展。
幼儿园思维训练游戏：思维逻辑训练计划案例
幼儿园思维训练游戏：思维逻辑训练计划案例一、引言幼儿园阶段是孩子们认知和思维发展的关键时期，而思维逻辑训练在这个阶段尤为重要。
为了帮助孩子们培养良好的逻辑思维能力，我们设计了一套丰富多彩的思维逻辑训练计划。
本文将从游戏训练的角度出发，为您详细介绍这套训练计划的具体内容和实施效果。
二、思维逻辑训练计划案例1. 游戏一：图形拼图在这个游戏中，我们准备了一系列多彩的图形拼图，要求孩子们根据提示将图形拼图完成。
通过这个游戏，不仅能够锻炼孩子们的观察力和集中注意力，还可以培养他们的逻辑思维能力，让他们学会按部就班地解决问题。
2. 游戏二：逻辑推理迷宫我们设计了一些逻辑推理型的迷宫游戏，让孩子们在其中寻找出口。
这个游戏能够帮助孩子们培养逻辑推理能力，让他们在玩耍中学会遵循一定的逻辑规律，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
3. 游戏三：数字填空通过这个游戏，我们让孩子们填写一些简单的数字填空题目，要求他们根据已知条件做出推断和填写正确的数字。
这个游戏可以锻炼孩子们的逻辑推理能力和数学思维能力，在玩耍中提高他们的思维敏捷度和逻辑思维水平。
三、训练效果分析通过长期的思维逻辑训练游戏，我们发现孩子们的思维能力得到了显著的提升。
他们的观察力、逻辑推理能力和数学思维能力得到了有效的锻炼，解决问题的能力和逻辑思维水平有了显著的提高。
尤其是在集中注意力和思维敏捷度方面，孩子们取得了明显的进步，展现出了更加灵活和敏锐的思维能力。
四、个人观点和总结作为一名幼儿园思维训练教育工作者，我深切体会到了思维逻辑训练在幼儿教育中的重要性。
通过设计丰富多彩的思维逻辑训练游戏，可以有效地激发孩子们的学习兴趣，培养他们良好的思维习惯和逻辑思维能力。
在今后的工作中，我将继续探索和实践思维逻辑训练的方法，为孩子们提供更加丰富多彩的思维训练体验，为他们的未来发展打下坚实的思维基础。
以上便是关于幼儿园思维训练游戏：思维逻辑训练计划案例的详细介绍，希望对您有所启发和帮助。
设计思维教案培养创新思维的设计思维训练项目
设计思维教案培养创新思维的设计思维训练项目设计思维是一种追求创新的思维方式，通过培养学生的设计思维，可以提高他们解决问题和创新的能力。
为了有效地培养学生的设计思维，本文将提出一个设计思维训练项目，并详细介绍其实施步骤和目标。
一、项目背景和目标设计思维训练项目旨在培养学生的创新思维，帮助他们更好地应对挑战和解决问题。
具体目标包括：1. 提高学生的观察力和分析能力；2. 培养学生的创造力和想象力；3. 培养学生的解决问题的能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
二、项目实施步骤设计思维训练项目的实施步骤如下：1. 确定课程内容和教学目标：根据教育要求和学生特点，确定设计思维训练项目的具体内容和培养目标。
2. 设计课堂活动和案例：通过结合实际案例和课堂活动，引导学生进行设计思维的训练和实践。
例如，可以组织学生进行产品设计、环境设计或者服务设计等实际项目，让他们亲身体验解决问题和创新的过程。
3. 提供指导和反馈：在课程实施过程中，教师应该提供必要的指导和反馈，帮助学生理解和掌握设计思维的核心概念和方法，并在实践中不断改进和提高。
4. 开展团队合作项目：通过组织学生进行团队合作项目，培养他们的团队合作和沟通能力。
在团队合作项目中，学生需要相互协作，共同解决问题，这将有助于培养他们的创新思维和团队合作能力。
5. 进行评估和总结：在项目结束后，进行评估和总结，检查学生的学习成果和项目效果。
通过评估和总结，可以及时发现问题和不足之处，并做出相应的改进和调整。
三、项目效果评估与改进为了评估项目的效果和改进教学方法，可以采用以下方法：1.进行学生测评：通过设计思维能力测试和学习成果评估等方式，对学生的设计思维能力进行测评和评估，了解项目的效果和学生的改进空间。
2.收集学生反馈：通过调查问卷或小组讨论等方式，收集学生对于项目的反馈和建议，进一步改进和优化设计思维训练项目。
3.进行教师反思：教师在项目实施后，应该对项目的效果进行反思和总结，发现项目中的问题和不足，并制定相应的改进计划。
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思维训练项目说明一、什么是思维训练“Think & Solve”思维训练项目是由以色列Bar-Ilan大学教授、以色列国家级智力开发大师Shlomi创建并开发的创新教育项目。
其概念是利用益智玩具和益智游戏作为教具来提高儿童（包括成人）的认知能力以及智力水平。
思维训练活动中心可以让孩子们在这里玩乐、比赛并接受训练。
思维训练活动中心还提供由以色列Bar-Ilan大学及Dliemma公司的教育专家经过多研究开发的教育材料（学生练习册、教师手册和课程大纲等）。
思维培训师引导孩子们最大程度的发挥潜能，探索创新思维的能力，挑战定向思维，学习如何作出最佳决策。
在孩子们未来的生活中，这些思维方式和技能将使他们终身获益。
“Think & Solve”思维训练项目及思维训练实验中适用于不同类型的教育机构和多种教育目的。
“Think & Solve”思维训练项目组生产了600多款不同的益智玩具。
它们可用于校内活动，作为数理科课程的补充，或纳入学校的课程表每周一课。
同时也适用于校内外的课外活动。
以色列国有700万人口，通过“Think & Solve”思维训练项目组培训的思维培训师已达8000人。
按照儿童数量占人口的10%计算平均每90个学生就有一名思维训练老师进行智力开发的培养。
我们通过此项目可以了解到犹太民族之所以聪明的原因！2、思维训练的课程、教材、教具都是什么课程对应教材典型教具入门课《思想的启迪EducationalCurricula》双马与双骑士逆向思维《字母之谜Letter Puzzle》找到‘T’空间、时间规划《索玛方块Soma Cube》索玛方块从复杂中寻找规律《难解之结Gordian Knots》三柱套环如何锻炼抽象的能力《火柴游戏MatchStickGames》火柴游戏锻炼脑力的数学趣题《数学惊奇MathAmusements》巧排日历平面到立体的智慧《伤脑筋12块Panto》伤脑筋12块游戏中的数学《算术游戏Shut theBox》Kalaha奇妙的15 数字排序《数独游戏Sudoku 》七巧板简单的创意《七巧板Tamgram》变形鲁班锁如何找到关键点《鲁班锁Interlocking Puzzle》汉诺塔递归《汉诺塔Hanoi Tower》另类思维《整蛊游戏TrickyGames》奇妙的橡皮筋空间想象《右脑训练BrainTeasers》盘蟒如何做出正确的决策《双人游戏Game for 2》苹果大战逆推法（逻辑推理）《夺王游戏King Game》夺王游戏协作学习《集体游戏GroupGames》勇敢的心3、项目愿景简单来说，“Think & Solve ” 思维训练项目的目标是增强思维意识，提高思考能力和锻炼生活技能。
数个世纪以前，希腊的哲学家和数学家们的研究就已经表明：通过游戏，一系列的思维和身体技能都能有效地得到提高。
阿普尔顿也曾经说过，“如果跟人玩一小时的游戏，对其性格的了解和观察比进行一年的交谈更为深入。
”“玩”可以有许多层面的价值。
在最基础的层面，玩能带来乐趣；在更深入的层面，游戏时也能受益于其带来的附加价值。
以足球为例，有些人认为足球是“22 个无聊的家伙追着一个球跑”，但是从另一个角度来看，我们可以探讨足球对社会、爱国主义、经济、生活习惯，甚至对国家间的外交关系等的影响，如南美著名的足球战争。
“Think & Solve ” 思维训练项目组设计的玩具对两种看法都持赞同态度。
玩的首要目标是乐趣，但是在享受乐趣的同时，我们在过程中引导孩子们，潜移默化地增强他们的思考意识，改进认知技能和社会适应能力等，从而对“玩”增添了附加价值。
授之以鱼不如授之以渔。
无论哪种形式的“玩”，足球，篮球，音乐还是我们的智力玩具，“积极的思维方式”都是至关重要的。
生活中亦是如此，特别是当面对困难的时候。
（如巴拉克.奥巴马著名的竞选口号就是“是的我们可以... ”）为什么在平地上走过一块狭窄的木板很容易，但是当同一块木板放在 200 英尺的高空时，只有极少数的杂技运动员才能走过它？相信自己能做到是非常重要的心理暗示。
在“Think & Solve ” 思维训练项目的课程中，我们尽力避免出现消极的暗示，譬如“这对我来说太难了”，“数学我最不在行了”或者“这种事情我做不来”等。
古老的哲理告诉我们“心态决定一切”。
这话适用于我们的游戏，也适用于生活本身。
相信自己能够解决问题，那么你最终会成功地解决它。
“Think & Solve ” 思维训练项目教学生在面对生活中的困难和复杂环境时使用“跳出固定思维”的创新思维方法解决问题。
使学生通过玩游戏的愉快经历在充满乐趣和享受的方式中学习。
1、实验基地基本要求A、基地资质1、在当地为区级以上重点小学2、学生人数在720人以上3、曾经获得过科技示范校、课外活动先进校、文体活动先进校等荣誉称号4、能够为思维训练提供专项经费用于教师报酬、教辅消耗品购买、办公用品添置B、师资1、2-3名教师从事思维训练（至少有一名专职老师从事思维训练培训）2、培训教师须30岁以下，具备本科以上学历3、培训教师须思维活跃，性格开朗C、教学环境1、有专用活动场地，面积不小于80M22、有教具专用储藏室、有教师专用办公空间3、教学培训环境如下图所示布局实验基地教学环境实验基地建设全书获得开办资格的学校将获得实验基地建设全书详细情况如下，通过此全书的指导可以全面开展教学与各项活动。
全书不配备电子版本，仅供参与活动的实验基地内部使用。
每卷图书均标有保密等级和阅读范围请在使用时特别予以注意。
保密程度由低到高，分别为一级（★）至五级（★★★★★）全书具有时效性，在图书内容更新时，请归还原书并领取新书。
此书阅读时需配备专门的封闭场地，严禁携带外出。
如有违反督导人员一经发现，立即上报并予以惩罚。
此书仅为实验基地指导依据，推广中心另有相应指导丛书卷1 实验基地建设全书导读卷2 实验基地项目简介卷3 智力开发基础知识卷4 实验基地开办方案卷5 实验基地实施指南卷6 思维训练中心管理者必读卷7 实验基地培训师必读卷8 思维中心辅导人员必读卷9 实验基地教具指南卷10 课程体系卷11 教科研工作卷12 实验基地管理制度卷13 解法大全（配合10张视频光盘）卷14 教材（book1----book16）思维训练课程方案：初级课程(JCTC)概述：每班有12-15位学员。
由一位中级思维教练组织课程，共10天，每天5个学时。
每天课程结束前需专设时间讨论PDT(PDT 的具体含义请参考Think & Solve-Teacher ’s Guide)。
双人游戏或集体游戏需要学员们练习至少3-5个回合，使他们能理解基本的玩法、战术和战略。
教室位置的安排：见附件1 准备工作：Dilemma 书册，包括：✓ Think & Solve –Teacher ’s guide✓ Hanoi Tower- Step 1✓ Shut the box✓ Soma Cube -Step 1✓ Soma Cube -Step 2✓ Multi grade Magic Squares✓ Math Amusements✓ Dilemma Group Games✓ Dilemma Games for two players✓ Sudoku and Hitori✓ Match Stick Dilemmas所需的DILEMMA 产品: 七巧板 20个 Pento 20 个 Soma cube 15 个在课程安排中提及的其它产品8套 补充材料：每人两张算术纸， 每人一把剪刀 每人一把尺每人一支荧光笔， 每人一张硬卡纸 每人8-10个硬币。
课程的主要目标：1. 了解Think & solve 体系的愿景；2. 基本理解在Dilemma 实验室内进行的各类活动；3. 熟悉约100种左右的动脑产品，其说明，不同的玩法和解法；4. 探索25本教育书册，结合具体的产品理解其应用；5. 学习如何运作思考游戏和活动，调动孩子和成人们在思考活动中的积极性；6. 针对至少20款产品，体验和练习PDT 模式；7. 研究“有效思维活动”以获得乐趣和实现教育目的。
第一天第1小时：介绍愿景（详见Think & Solve –Teacher ’s Guide ）✓ Basic Tangram ✓ Tangram -Step 1 ✓ Tangram- Step 2 ✓ Tangram-365 puzzles ✓ Basic Pento ✓ Pento- Step 1 ✓ Pento- Step 2 ✓ Pento- Step 3 ✓ Pento- Step 4 ✓ Math Amusements第2-3小时：课程目标：介绍玩游戏如何类似于生活，介绍PDT模式。
第4小时：体验DILEMMA教具：2元金字塔，擒王11子棋，四子对换，人结，骑士与驴子手铐，宁曼游戏等第5小时：介绍授课活动的计划：对学生授课的课堂布置（见附件2），思维教练的任务和责任，Dilemma实验室的使用等。
第二天第1小时：七巧板的基本介绍：七巧板的历史，如何自制七巧板。
第2小时：七巧板形状，运用自制的七巧板解开各七巧板形状之谜，了解基本的几何形状第3小时：七巧板的教育书册：深入了解七巧板的各组成部分，每部分的面积，学习面积、周长的计算方法以及更多高级几何概念（相似性，一致性等）第4-5小时：介绍相似的教具，T字谜，K字谜，H字谜，M字谜，神奇蛋，4T谜，等等,它们的制作，解法和各种形状。
第三天第1小时：米诺方块---介绍米诺方块，了解米诺方块的各组成部分。
第2小时：自制米诺方块，学习基本的几何概念（长度，面积，对称性等）第3-4小时：用米诺方块拼图----字母，数字，动物形状等。
第5小时：高级米诺方块课程，米诺方块的双人玩法，相似的教具：11F之谜，米诺方块1，米诺方块2，米诺方块3，Y型米诺立方，N型米诺立方第四天第1-2小时：介绍三子棋，三维三子棋及其玩法，学员体验该产品；介绍四子棋，三维四子棋及其玩法，学员体验该产品；介绍四人玩三子棋及其玩法，学员体验该产品第3小时：思考方式–排除法周易预测棋：介绍数字版的预测棋，引入Dilemma版的该产品（带颜色），学员们练习该游戏并做讨论。
第4-5小时：演示曼卡拉非洲棋和阿瓦雷非洲棋 (详见Dilemma Group Games)，介绍它们的历史、规则、学员们练习、讨论玩的规律和技巧、进行比赛。
第五天第1小时：介绍索马立方，了解其各组成部分第2小时：用索马里放组成不同形状,由易到难用其中3块搭建不同形状用其中5块搭建不同形状用其中7块搭建不同形状第3小时：学习索马立方教育书册，自制索马立方，学习与索马立方相关的几何知识第4-5小时：多米诺(详见Dilemma Group Games)学习多米诺的历史、基本规则、高级规则，练习多米诺单人玩法，多人点数玩法，进行多米诺大赛第六天第1小时：河内塔的历史，玩法，练习玩河内塔第2小时：找出移动河内塔各木圈的规律,自制该产品第3-4小时：神奇火柴谜,学习罗马数字表达方式，解答火柴智力题，各组自创火柴智力题，互相交换解答。