北师大版五年级语文下册《古诗二首—题西林壁_3》PPT课件
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北师大版五下_题西林壁【优质课件】.pptx
题西林壁
目录
1 2
3
课前导入 字词学习
古诗浅析
4
5
古诗赏析
古诗拓展
1
课前导入
趣味引入
题西林壁
[宋] 苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
作者简介
苏轼：字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。汉族，北宋
著名文学家、书法家、画家。苏轼是宋代文学最高成就的代 表，并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。 其诗词题材广泛，善用夸张、比喻，独具风格，为“唐宋八 大家”之一；苏轼亦善书，为“宋四家”之一。
4
古诗赏析
诗词详解
思考：诗的前两句主要写了什么？ 横看——从正面看，从山前或山后看，山横在眼前，
所以说横看。庐山总的是南北走向，横看就是从东面或西
面看。侧——侧看，从侧面看，从山的南端或北端看。庐 山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同， 看到的景物也各不相同。这两句概括而形象地写出了千姿 百态的庐山风景。
距离、不同高度的各个角度去看，山形总是不一样。
诗词详解
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【庐山：在江西省九江市南，自古以来就是游览胜地。】
【面目：面貌。】 【缘：因为。】 看来看去，总是把握不住庐山真正的面目。只因为人在山里， 眼界受到限制，所见只是庐山的局部，必然带有片面性。
诗词主旨
《题西林壁》描写了从不同角度看庐山所看到的不 同景象，启发我们要想认识事物的本质，必须客观全面 地把握，冷静地分析，才不会被局部的现象所迷惑。
lú
尤其是那千变万化的云雾。
3
古诗浅析
初读诗词
题： 书写。 侧： 从侧面看。从庐山的南端或北端看。
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1 2
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课前导入 字词学习
古诗浅析
4
5
古诗赏析
古诗拓展
1
课前导入
趣味引入
题西林壁
[宋] 苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
作者简介
苏轼：字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。汉族，北宋
著名文学家、书法家、画家。苏轼是宋代文学最高成就的代 表，并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。 其诗词题材广泛，善用夸张、比喻，独具风格，为“唐宋八 大家”之一；苏轼亦善书，为“宋四家”之一。
4
古诗赏析
诗词详解
思考：诗的前两句主要写了什么？ 横看——从正面看，从山前或山后看，山横在眼前，
所以说横看。庐山总的是南北走向，横看就是从东面或西
面看。侧——侧看，从侧面看，从山的南端或北端看。庐 山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同， 看到的景物也各不相同。这两句概括而形象地写出了千姿 百态的庐山风景。
距离、不同高度的各个角度去看，山形总是不一样。
诗词详解
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【庐山：在江西省九江市南，自古以来就是游览胜地。】
【面目：面貌。】 【缘：因为。】 看来看去，总是把握不住庐山真正的面目。只因为人在山里， 眼界受到限制，所见只是庐山的局部，必然带有片面性。
诗词主旨
《题西林壁》描写了从不同角度看庐山所看到的不 同景象，启发我们要想认识事物的本质，必须客观全面 地把握，冷静地分析，才不会被局部的现象所迷惑。
lú
尤其是那千变万化的云雾。
3
古诗浅析
初读诗词
题： 书写。 侧： 从侧面看。从庐山的南端或北端看。
《题西林壁》PPT演示课件
题西林壁
学习目标
1、掌握诗歌中的重点字词，会读会 写会用。
2、了解诗歌的意思。 3、体悟诗歌中诗人表达的思想感情。
他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿
诗人简介 起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世
苏轼诗题材广阔，清新 豪健，善用夸张比喻，独具 风格，与黄庭坚并称“苏 黄”。词开豪放一派，与辛 弃疾同是豪放派代表，并称 “苏辛”。 又工书画。有 《东坡七集》、《东坡易 传》、《东坡乐府》等。
诗文学习
横看成岭侧成峰
译文：从正面看庐山山岭连绵起伏， 从侧面看庐山则山峰耸立。
庐山·日出时分
远近高低各不同
宋代重要的文学家，宋代文学最高成就 的最高追求，永无止境，与此相比，人类社会发展的某个阶段或者特定阶段的某个人，在历史长河中能留下痕迹，能激起浪花，那一
定是很了不起的，读了赵玉平老师著的《向诸葛亮借智慧》一书，蜀汉宰相诸葛亮在中国历史上就是一位充满智慧的人，他的治国理 家育人之道影响着历朝历代的贤能人士，他的非淡泊无以明志，非宁静无以致远的人生态度净化了多少浮躁的心，他的慧眼识才选才 用才策略非常值得我们借鉴。
庐山·虚幻之境 是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我
们学习的地方。 他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿 起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世 界。在监狱里五十年的他，现在已经没有了杀人的勇气，连最后的勇气都已经磨灭了，他被放了出去，外面有许多的汽车，他不习惯 ，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自 由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲 望，到最后就会彻底的绝望！为了打发无聊的时间，监狱中，安迪还带了一个学生，一个年轻人，从不识字开始，一点一点的教他， 直到他完成高考所有的课程，在一次闲聊中，他告诉，说曾经在另一个监狱里，听一位火爆脾气的老犯人聊起过，说他此生最得意的 事情是将一个银行家的妻子与情人杀死在床上，因为一次他去她情人家偷东西，他醒过来了，让他没偷成心里很不爽，找机会干掉他 ，那天正好杀死一对在床上，听说她丈夫还是个银行家，最后还因此替他背了黑锅，终身进了监狱。天哪，这 整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一 个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑 犯，加上口吐莲花的律师，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌， 第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌 注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱 兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的 腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通 过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重 和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了 《《向诸葛亮借智慧》读后感》 在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相 同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星 期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！ 一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面
学习目标
1、掌握诗歌中的重点字词，会读会 写会用。
2、了解诗歌的意思。 3、体悟诗歌中诗人表达的思想感情。
他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿
诗人简介 起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世
苏轼诗题材广阔，清新 豪健，善用夸张比喻，独具 风格，与黄庭坚并称“苏 黄”。词开豪放一派，与辛 弃疾同是豪放派代表，并称 “苏辛”。 又工书画。有 《东坡七集》、《东坡易 传》、《东坡乐府》等。
诗文学习
横看成岭侧成峰
译文：从正面看庐山山岭连绵起伏， 从侧面看庐山则山峰耸立。
庐山·日出时分
远近高低各不同
宋代重要的文学家，宋代文学最高成就 的最高追求，永无止境，与此相比，人类社会发展的某个阶段或者特定阶段的某个人，在历史长河中能留下痕迹，能激起浪花，那一
定是很了不起的，读了赵玉平老师著的《向诸葛亮借智慧》一书，蜀汉宰相诸葛亮在中国历史上就是一位充满智慧的人，他的治国理 家育人之道影响着历朝历代的贤能人士，他的非淡泊无以明志，非宁静无以致远的人生态度净化了多少浮躁的心，他的慧眼识才选才 用才策略非常值得我们借鉴。
庐山·虚幻之境 是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我
们学习的地方。 他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿 起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世 界。在监狱里五十年的他，现在已经没有了杀人的勇气，连最后的勇气都已经磨灭了，他被放了出去，外面有许多的汽车，他不习惯 ，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自 由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲 望，到最后就会彻底的绝望！为了打发无聊的时间，监狱中，安迪还带了一个学生，一个年轻人，从不识字开始，一点一点的教他， 直到他完成高考所有的课程，在一次闲聊中，他告诉，说曾经在另一个监狱里，听一位火爆脾气的老犯人聊起过，说他此生最得意的 事情是将一个银行家的妻子与情人杀死在床上，因为一次他去她情人家偷东西，他醒过来了，让他没偷成心里很不爽，找机会干掉他 ，那天正好杀死一对在床上，听说她丈夫还是个银行家，最后还因此替他背了黑锅，终身进了监狱。天哪，这 整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一 个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑 犯，加上口吐莲花的律师，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌， 第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌 注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱 兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的 腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通 过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重 和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了 《《向诸葛亮借智慧》读后感》 在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相 同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星 期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！ 一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面
PPT21古诗二首题西林壁
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21 古诗二首 题西林壁
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
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庐 山 西 林 寺
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西 林 寺 壁
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题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
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课文详解
题西林壁 【宋】苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
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苏轼(1037年－1101年)，字子瞻， 号东坡居士，四川眉山人。北宋 著名文学家、书画家。豪放派诗 词的开创者，为唐宋八大家之一。 苏轼少负才名，博通经史。宋嘉 佑二年（1057年）进士，曾官礼 部尚书，翰林学士等职。
21 古诗二首 题西林壁
序言
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庐 山 西 林 寺
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西 林 寺 壁
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题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
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题西林壁 【宋】苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
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苏轼(1037年－1101年)，字子瞻， 号东坡居士，四川眉山人。北宋 著名文学家、书画家。豪放派诗 词的开创者，为唐宋八大家之一。 苏轼少负才名，博通经史。宋嘉 佑二年（1057年）进士，曾官礼 部尚书，翰林学士等职。
《古诗二首—题西林壁》PPT课件
成峰，远近/高低/各不同。 不识/庐山/真面目，只缘/身在/此山中。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同
横看：从正面看，山横在眼前，所以 说横看。 庐山是南北走向，横看就是从东面西面看。 侧：侧看，从侧面看，从山的一端------南端或 北 端看。 峰：指高而尖的山头。 远近高低：指从远处、近处、高处、低处不同的 角度看。
庐山风光
庐 山 瀑 布
不识庐山真面目，只缘身在此山中
不识：不认识，看不清。
缘：因为
◆诗句大意：
人们往往看不清楚庐山的真面目，只 是因为自己局限在这变化无穷的庐山 之中。
◆说一说
诗人眼中的庐山有不同的样子，为什么说身
处山中就看不清庐山的全貌呢？
◆悟诗情
这首诗写了庐山的千姿百态，身处山中却难
以看清它的真实面目，你从中悟出了什么道 理？
对于比较复杂的事物，如果不能客观地、冷静地进 行分析就可能被局部的现象所迷惑，不能全面正确 地认识这个事物，也就是人们常说的“当局者迷， 旁观者清”。所以我们要想对事情有一个全面地了 解，就要多听一听其他人的意见。这样才能获得正 确的认识。
你还知道哪首描写庐山的诗？
◆[诗句大意]
从正面看，庐山是边绵起伏的山岭；从侧面
看，庐山是巍然耸立的山峰。从远处、近处、 高处、低处看，庐山的姿态各不相同。
◆想一想
为什么庐山在苏轼眼中会有这么多变化呢？
苏轼站在不同的地方，从不同的角度观察庐山。 即：观察的角度不同，观察的效果不一样。
庐山西林寺
庐山风光
庐 山 风 光
题西林壁
（宋）苏轼
◆理解诗题
题西林壁：书写在庐山西林寺的墙壁上。 题：书写。
西林寺壁
苏轼(1037年－1101年)，字子瞻，号东 坡居士，四川眉山人。北宋著名文学家、书 画家。豪放派诗词的开创者，他一生坎坷， 屡遭贬谪，与其父苏洵，其弟苏辙合称“三 苏”，其为唐宋八大家之一。 苏轼在宋神宗时曾受重用，然因反对王 安石变法，屡遭贬抑。这首诗正是他被贬途 中经过庐山时写下的五首游记之一。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同
横看：从正面看，山横在眼前，所以 说横看。 庐山是南北走向，横看就是从东面西面看。 侧：侧看，从侧面看，从山的一端------南端或 北 端看。 峰：指高而尖的山头。 远近高低：指从远处、近处、高处、低处不同的 角度看。
庐山风光
庐 山 瀑 布
不识庐山真面目，只缘身在此山中
不识：不认识，看不清。
缘：因为
◆诗句大意：
人们往往看不清楚庐山的真面目，只 是因为自己局限在这变化无穷的庐山 之中。
◆说一说
诗人眼中的庐山有不同的样子，为什么说身
处山中就看不清庐山的全貌呢？
◆悟诗情
这首诗写了庐山的千姿百态，身处山中却难
以看清它的真实面目，你从中悟出了什么道 理？
对于比较复杂的事物，如果不能客观地、冷静地进 行分析就可能被局部的现象所迷惑，不能全面正确 地认识这个事物，也就是人们常说的“当局者迷， 旁观者清”。所以我们要想对事情有一个全面地了 解，就要多听一听其他人的意见。这样才能获得正 确的认识。
你还知道哪首描写庐山的诗？
◆[诗句大意]
从正面看，庐山是边绵起伏的山岭；从侧面
看，庐山是巍然耸立的山峰。从远处、近处、 高处、低处看，庐山的姿态各不相同。
◆想一想
为什么庐山在苏轼眼中会有这么多变化呢？
苏轼站在不同的地方，从不同的角度观察庐山。 即：观察的角度不同，观察的效果不一样。
庐山西林寺
庐山风光
庐 山 风 光
题西林壁
（宋）苏轼
◆理解诗题
题西林壁：书写在庐山西林寺的墙壁上。 题：书写。
西林寺壁
苏轼(1037年－1101年)，字子瞻，号东 坡居士，四川眉山人。北宋著名文学家、书 画家。豪放派诗词的开创者，他一生坎坷， 屡遭贬谪，与其父苏洵，其弟苏辙合称“三 苏”，其为唐宋八大家之一。 苏轼在宋神宗时曾受重用，然因反对王 安石变法，屡遭贬抑。这首诗正是他被贬途 中经过庐山时写下的五首游记之一。
北师五年级下册第三单元古诗二首《登飞来峰》《题西林壁》PPT课件
2021
56
题西林壁
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
赞美庐山景色雄奇壮观 角度不同 结果各异
观察事物、处理问题 要客观全面
2021
57
背一背： 题西林壁
苏轼
横看 侧 ，
各不同。
不识 真面目，
身在
。
2021
58
诗歌描写了（ 从不同角度看庐
山所看到的不同景象），启发我们 （要想认识事物的本质，必须客观
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，
只缘身在最高层。
2021
16
1. 你能结合典故和写作背景，谈谈 你对最后两句的理解吗？
观景难免遇到浮云蔽日，施政也 有小人当道的忧虑，但是王安石却加 上“不畏”二字，表现了他在政治上高 瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心。
2021
17
2. 再读课文，想想这首诗主要写了
哪些内容？
2021
49
侧看 高耸入云的山峰
2021
50
远
各 不
近
高
同低
从远处、近处、高处、低处看 庐山，庐山的样2021子都不同。 51
诗人看来看去，总是把握不 住庐山真正的面目，为什么呢？
2021
52
整体，全貌
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
2021
53
只因为人在山里，眼界受到
限制，所看到的只是庐山的局部， 必然带有片面性，把握不了庐山 的全貌。
“好，下一个。”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地
说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨
桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，
北师大版五年级语文下册：题西林壁PPT课件
题西林壁
Hale Waihona Puke 题西林壁（宋）苏轼横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
峰
比喻刀尖一样高耸的山顶
岭
比喻山系中最高的山脉
本 义 指 用 绳 线 捆 绑 动 物 。 现 指 原 因 、 缘 由
指丝绳
彖[tuàn]，代动物
苏轼，宋嘉佑二年（1057 年）进士，曾官礼部尚书，翰 林学士等职。他一生坎坷，多 次被贬官放逐。他在宋神宗时 曾受重用，但因新旧党争，屡 遭贬抑，出任杭州、密州、徐 州、湖州等地方官；又因作诗 “讪谤朝政”，被人构陷入狱。 出狱后贬黄州。 在黄州住了四年零两个月， 元丰七年三月改迁汝州（在京 城所在的河南，说明朝廷对他 的态度有所改善）。苏轼利用 迁移的机会，先南下九江，与 和尚诗友一起游览了庐山，题 写了《题西林壁》。
Hale Waihona Puke 题西林壁（宋）苏轼横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
峰
比喻刀尖一样高耸的山顶
岭
比喻山系中最高的山脉
本 义 指 用 绳 线 捆 绑 动 物 。 现 指 原 因 、 缘 由
指丝绳
彖[tuàn]，代动物
苏轼，宋嘉佑二年（1057 年）进士，曾官礼部尚书，翰 林学士等职。他一生坎坷，多 次被贬官放逐。他在宋神宗时 曾受重用，但因新旧党争，屡 遭贬抑，出任杭州、密州、徐 州、湖州等地方官；又因作诗 “讪谤朝政”，被人构陷入狱。 出狱后贬黄州。 在黄州住了四年零两个月， 元丰七年三月改迁汝州（在京 城所在的河南，说明朝廷对他 的态度有所改善）。苏轼利用 迁移的机会，先南下九江，与 和尚诗友一起游览了庐山，题 写了《题西林壁》。
北师大版五年级语文下册《古诗二首—题西林壁_3》PPT课件 大赛获奖精美课件PPT
题西林壁 （宋）苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
背景资料：
在官场历经坎坷的苏轼，却是著名的 散文家，为唐宋八大家之一，其文学作品 标志着北宋文学创作的最高成就；他是著 名诗人，他同黄庭坚并称为“苏黄”；他 是杰出的词人，开辟了豪放词风，他同辛 弃疾并称为“苏辛；他是著名的书法家， 还是著名的画家。在水利、教育、音乐、 数学等很多方面也都取得了重要的成就。 他讲自己书法创作过程时说：“作字之法， 识浅见狭学不足，三者终不能尽妙，我则 心目手俱得之矣。”
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
最新北师大版小学五年级语文下册《古诗二首—题西林壁_3》PPT精品ppt课件
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
不识
真面目，只缘
；
不识
不识
真面目，只缘
真面目，只缘
；
；
贬 抑 ， 出 任 杭 州 等 地 方 官 ； 又 因 作 诗 “ 讪 谤 朝 政 ” ， 被 人 构
苏 轼 在 宋 神 宗 时 曾 受 重 用 ， 然 因 反 对 王 安 石 变 法 ， 屡 遭
（唐 宋 八 年大 ）家 进之 士一 ，。 曾苏 官轼 礼少 部负 尚才 书名 ，， 翰博 林通 学经 士史 等。 职宋 。嘉 佑 二 年
背景资料：
在官场历经坎坷的苏轼，却是著名的 散文家，为唐宋八大家之一，其文学作品 标志着北宋文学创作的最高成就；他是著 名诗人，他同黄庭坚并称为“苏黄”；他 是杰出的词人，开辟了豪放词风，他同辛 弃疾并称为“苏辛；他是著名的书法家， 还是著名的画家。在水利、教育、音乐、 数学等很多方面也都取得了重要的成就。 他讲自己书法创作过程时说：“作字之法， 识浅见狭学不足，三者终不能尽妙，我则
山 人 。 北 宋 著 名 文 学 家 、 书 画 家 。 豪 放 派 诗 词 的 开 创 者 ， 为
1057
苏 轼 (1037 年 ＊ 1101 年 ， 字 子 瞻 ， 号 东 坡 居 士 ， 四 川 眉 )
题西林壁
（宋）苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
壁林 西 题
苏（ 轼宋 ）
庐山西林寺
庐山风光
庐 山 风 光
庐山风光
庐 山 瀑 布
西林寺壁
这 首 诗 正 是 在 他 由 黄 州 贬 汝 州 团 练 副 使 时 经 过 庐 山 而 作 。
五年级下册语文课件-3-1《古诗二首》北师大版共22张PPT
北师大版五年级下册第三单元
古诗二首
王安石
苏轼
登飞来峰
宋 王安石
飞来峰上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 只缘身在最高层。
题西林壁
宋 苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
登飞来峰
宋 王安石
飞来峰上千寻塔, 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 只缘身在最高层。
宋 苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
只不 缘畏 身浮 在云 最遮 高望 层眼
登飞来峰
宋 王安石
飞来峰上千寻塔, 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 只缘身在最高层。
题西林壁
宋 苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
横看 连绵起伏的山岭
侧看 陡峭的山峰
千姿百态
题西林壁
宋 苏轼
只不 缘畏 身浮 在云 最遮 高望 层眼
王安石是北宋时期的政治家、文 学家，当过宰相，是唐宋八大家之 一。这首诗是王安石在浙江宁波做 知县，任满后回江西故乡，途经杭 州登飞来峰时有感而发所写。这年 王安石三十岁，他初入官场，正当 年少气盛、抱负不凡，正好借登飞 来峰抒发自己胸怀大志的远大理想。
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
苏轼是北宋时期的大文学家， 一生仕途坎坷，被一贬再贬。这首 诗是苏轼四十七岁时，由黄州贬赴 汝州，途经庐山时题写在西林寺壁 上的一首诗。
登飞来峰
宋 王安石
飞来峰上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 只缘身在最高层。
题西林壁
古诗二首
王安石
苏轼
登飞来峰
宋 王安石
飞来峰上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 只缘身在最高层。
题西林壁
宋 苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
登飞来峰
宋 王安石
飞来峰上千寻塔, 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 只缘身在最高层。
宋 苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
只不 缘畏 身浮 在云 最遮 高望 层眼
登飞来峰
宋 王安石
飞来峰上千寻塔, 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 只缘身在最高层。
题西林壁
宋 苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
横看 连绵起伏的山岭
侧看 陡峭的山峰
千姿百态
题西林壁
宋 苏轼
只不 缘畏 身浮 在云 最遮 高望 层眼
王安石是北宋时期的政治家、文 学家，当过宰相，是唐宋八大家之 一。这首诗是王安石在浙江宁波做 知县，任满后回江西故乡，途经杭 州登飞来峰时有感而发所写。这年 王安石三十岁，他初入官场，正当 年少气盛、抱负不凡，正好借登飞 来峰抒发自己胸怀大志的远大理想。
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
苏轼是北宋时期的大文学家， 一生仕途坎坷，被一贬再贬。这首 诗是苏轼四十七岁时，由黄州贬赴 汝州，途经庐山时题写在西林寺壁 上的一首诗。
登飞来峰
宋 王安石
飞来峰上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 只缘身在最高层。
题西林壁
语文五下《题西林壁》PPT课件(上课用)
远
近
高
低
题西林壁
苏轼
横看 成岭 侧 成峰， 远近 高低 各 不同。 不识 庐山 真 面 目， (轻读） 只缘 身在 此 山 中。 (强调）
题西林壁
题 书写
：
题西林壁 ：
写在西林寺的墙壁上。西林 寺在庐山西麓
横远
看近 成高 岭低 侧各 成不 峰同
【再读古诗，体悟诗意 】
横看 从正面看。庐山总是南北走向，横看
题西林壁
【宋】苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
苏轼，字子瞻，号东坡 居士，北宋著名文学家、书 画家。他的诗、文、书、画 都很专精，是“唐宋八大家 ”之一。他在诗、词散文的 创作上都有很大的成就，对 词的发展作出了贡献，著有 《东坡全集》。
西林寺
岭
峰
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html
《古诗两首题西林壁》【32页】精品PPT课件
题西林壁
苏轼：
字子瞻，号东 坡居士，北宋著 名文学家、书画 家，是“唐宋八 大家”之一，与 其父苏洵、其弟 苏辙被合称为 “三苏”。
学习目标：
1、理解古诗内容，体会 作者表达的思想感情。
2、借助字典，弄清词 句的意思。
3、有感情地朗读课文 。
题西林壁
宋代 苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
题：书、写 不识：看不清、认不清 只缘：只因为 身：自己 此： 这
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
山 岭
山 峰
山岭：连绵起伏 山峰：高耸入云
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
远
近
高
低
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
为什么认不清庐山的真面目呢？ 只因为自己在庐山之中。
题西林壁
苏轼（宋）
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
欣赏了刚才几组庐山的图片，同 学们认为庐山怎样？ 远近高低各不同 诗中哪句话揭示了深刻的道理？ 不识庐山真面目 只缘身在此山中 你能用自己的话说说对它的理解吗？ 同桌互相讨论，交流。
苏轼：
字子瞻，号东 坡居士，北宋著 名文学家、书画 家，是“唐宋八 大家”之一，与 其父苏洵、其弟 苏辙被合称为 “三苏”。
学习目标：
1、理解古诗内容，体会 作者表达的思想感情。
2、借助字典，弄清词 句的意思。
3、有感情地朗读课文 。
题西林壁
宋代 苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
题：书、写 不识：看不清、认不清 只缘：只因为 身：自己 此： 这
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
山 岭
山 峰
山岭：连绵起伏 山峰：高耸入云
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
远
近
高
低
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
为什么认不清庐山的真面目呢？ 只因为自己在庐山之中。
题西林壁
苏轼（宋）
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
欣赏了刚才几组庐山的图片，同 学们认为庐山怎样？ 远近高低各不同 诗中哪句话揭示了深刻的道理？ 不识庐山真面目 只缘身在此山中 你能用自己的话说说对它的理解吗？ 同桌互相讨论，交流。
北师大版语文五年级下册 题西林壁3 课件(12ppt)
苏轼：字子瞻，号东坡居
士，眉山（今四川眉山县人）。 早年中进士，以文章知名。他 在诗、词散文的创作上都有很 高造诣，作品大都挥洒自如， 明快豪放。他以诗为词，扩展 了词的领域和表现手法，对词 的发展作出了贡献。著有《东 坡全集》。
烟云 远眺庐山
观音听琵琶
皇冠峰
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 11:39:21 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/312021/8/312021/8/31Aug-2131-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/312021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二2021/8/312021/8/312021/8/31 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/312021/8/31August 31, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
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不识
不识 不识
真面目，只缘 真面目，只缘
真面目ห้องสมุดไป่ตู้只缘
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；
拓展积累：写庐山的诗
望庐山五老峰 （唐）李白 庐山东南五老峰，青天削出金芙蓉。 九江秀色可揽结，吾将此地巢云松。 望庐山瀑布 （唐）李白 日照香炉生紫烟，遥望瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
题西林壁
（宋）苏轼
庐山西林寺
庐山风光
庐 山 风 光
庐山风光
庐 山 瀑 布
西林寺壁
苏轼(1037年－1101年)，字子瞻，号东坡居士， 四川眉山人。北宋著名文学家、书画家。豪放派诗 词的开创者，为唐宋八大家之一。苏轼少负才名， 博通经史。宋嘉佑二年（1057年）进士，曾官礼 部尚书，翰林学士等职。 苏轼在宋神宗时曾受重用，然因反对王安石变 法，屡遭贬抑，出任杭州等地方官；又因作诗“讪 谤朝政”，被人构陷入狱。出狱后贬黄州，再贬惠 州、琼州，一直远放到儋州 。这首诗正是在他由 黄州贬汝州团练副使时经过庐山而作。
题西林壁 （宋）苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
背景资料：
在官场历经坎坷的苏轼，却是著名的 散文家，为唐宋八大家之一，其文学作品 标志着北宋文学创作的最高成就；他是著 名诗人，他同黄庭坚并称为“苏黄”；他 是杰出的词人，开辟了豪放词风，他同辛 弃疾并称为“苏辛；他是著名的书法家， 还是著名的画家。在水利、教育、音乐、 数学等很多方面也都取得了重要的成就。 他讲自己书法创作过程时说：“作字之法， 识浅见狭学不足，三者终不能尽妙，我则 心目手俱得之矣。”