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大班探索游戏教案《有趣的多米诺骨牌》

《有趣的多米诺骨牌》一、教学目标1.了解多米诺骨牌的基本玩法和规则。

2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。

3.激发幼儿对科学探索的兴趣，提高创新能力。

二、教学重难点1.教学重点：掌握多米诺骨牌的基本玩法，学会搭建简单和复杂的骨牌阵。

2.教学难点：运用骨牌搭建出有创意的骨牌阵，掌握搭建技巧。

三、教学准备1.教具：多米诺骨牌若干、搭建图纸、计时器。

2.教学环境：宽敞的教室，确保安全。

四、教学过程（一）导入1.教师展示一幅多米诺骨牌图片，引发幼儿兴趣。

2.邀请幼儿谈谈对多米诺骨牌的了解和感受。

（二）基本玩法介绍1.教师简要介绍多米诺骨牌的起源和发展。

2.演示多米诺骨牌的基本玩法，让幼儿了解骨牌如何站立、倒塌。

3.讲解骨牌排列的基本规则，如：骨牌间距、方向等。

（三）实践操作1.分组进行实践操作，每组发放一定数量的骨牌。

2.教师引导幼儿从搭建简单的骨牌阵开始，逐渐尝试复杂图案。

3.教师巡回指导，纠正幼儿操作中的错误，给予鼓励和建议。

（四）创意搭建1.教师提出创意搭建的要求，如：搭建一个主题场景、运用不同形状的骨牌等。

2.幼儿自由发挥，进行创意搭建。

3.教师邀请幼儿分享搭建心得，给予表扬和鼓励。

（五）比赛环节1.将幼儿分成若干小组，进行骨牌搭建比赛。

2.比赛要求：在规定时间内，完成指定图案的搭建。

3.教师担任裁判，记录每组完成时间，公布比赛结果。

1.教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获和感受。

3.鼓励幼儿在日常生活中继续探索多米诺骨牌的乐趣。

五、教学反思本次教学活动，幼儿对多米诺骨牌表现出浓厚的兴趣，积极参与实践操作。

在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和动手实践，培养了幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。

同时，创意搭建环节激发了幼儿的创新能力，使他们在游戏中体验到成功的喜悦。

但在教学活动中，也发现了一些不足之处，如部分幼儿在搭建过程中过于急躁，没有耐心；部分幼儿在比赛环节表现出紧张情绪，影响了比赛成绩。

大班主题公开课教案及教学反思《有趣的多米诺骨牌》

大班主题公开课教案及教学反思《有趣的多米诺骨牌》一、课程概述本课程以多米诺骨牌为主题，通过开展多元化的教学活动带领大班幼儿学习、探究“多米诺骨牌”玩具，从而启发幼儿们的想象力、创造力和动手能力，促进幼儿智力和情感的发展。

二、教学目标•知识目标：了解多米诺骨牌的基本形状和功能，掌握多米诺骨牌的简单玩法。

•能力目标：培养幼儿的动手能力和协作能力，促进幼儿的观察、思考、判断和解决问题的能力。

•情感目标：建立和谐的班级氛围，增强幼儿的自信心和自主学习的兴趣，培养幼儿的好奇心和探究精神。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）在课程开始前，进行简单的热身活动，例如：快速跳跃、手舞足蹈等，帮助幼儿快速调整状态，充分准备课堂学习。

2. 导入环节（10分钟）•引导幼儿回顾自己在生活中接触到的各种玩具；•引导幼儿思考“多米诺骨牌”这种未曾接触过的玩具，期待幼儿们的猜测和想象。

3. 观察环节（15分钟）•给幼儿展示一些多米诺骨牌，并装饰一下，让它们变得有趣起来；•让幼儿自由观察和摸索多米诺骨牌，并带领幼儿们发现和探究不同的形状和样式。

4. 实践环节（30分钟）•向幼儿简单介绍多米诺骨牌的简单玩法：将多米诺骨牌排成线，推倒第一张，其他的骨牌也会相继倒下。

•让幼儿自由组合多米诺骨牌，进行简单的推倒实验，并观察其表现出的效果。

•分组讨论多米诺骨牌的排列方式和排列规律，大班幼儿可指导小班幼儿进行操作，引导幼儿们独立思考和协作合作，体现班级之间的共同进步和互帮互助。

5. 总结环节（10分钟）•让幼儿展示自己制作的骨牌线，并让他们讲解一下组合方式和效果；•引导幼儿总结今天学习到的新知识和收获。

四、教学反思通过本次课程的开展，幼儿们在观察、思考、探究多米诺骨牌玩具的过程中，激发了他们的想象力、创造力和动手能力，完美地达到了知识、能力和情感目标。

同时，本次课程也建立了和谐、舒适和积极向上的班级氛围，提高了幼儿的自信心和自主学习的兴趣，培养了幼儿的好奇心和探究精神。

大班主题公开课教案及教学反思《有趣的多米诺骨牌》

大班主题公开课教案及教学反思《有趣的多米诺骨牌》我设计这节《有趣的多米诺骨牌》的大班主题公开课，旨在让孩子们在游戏中体验多米诺骨牌的乐趣，培养他们的观察力、耐心和逻辑思维能力。

通过这次活动，我希望孩子们能够了解多米诺骨牌的原理，并能够自己设计出有趣的多米诺骨牌游戏。

教学目标是通过这次活动，让孩子们能够认识多米诺骨牌，了解多米诺骨牌的原理，能够自己设计出有趣的多米诺骨牌游戏。

同时，通过这次活动，培养孩子们的观察力、耐心和逻辑思维能力。

在这次活动中，教学难点是让孩子们理解多米诺骨牌的原理，并能够自己设计出有趣的多米诺骨牌游戏。

教学重点是让孩子们能够认识多米诺骨牌，了解多米诺骨牌的原理，能够自己设计出有趣的多米诺骨牌游戏。

为了这次活动，我准备了一些教具和学具，包括多米诺骨牌、颜色卡片、贴纸等。

这些教具和学具可以帮助孩子们更好地理解多米诺骨牌的原理，并能够自己设计出有趣的多米诺骨牌游戏。

第一步，我通过一个实践情景引入，给孩子们展示了一些多米诺骨牌，让他们自己尝试推倒这些多米诺骨牌，并观察多米诺骨牌的原理。

第二步，我向孩子们介绍了多米诺骨牌的原理，并通过一些简单的例子让孩子们理解多米诺骨牌的原理。

第三步，我让孩子们自己设计出有趣的多米诺骨牌游戏，并给他们一些时间进行实践。

在这个过程中，我给予孩子们一些指导，帮助他们完成自己的设计。

第四步，我让孩子们展示自己的多米诺骨牌游戏，并让他们分享自己的感受和体验。

活动重难点是在第三步，让孩子们自己设计出有趣的多米诺骨牌游戏。

这个过程中，孩子们需要理解多米诺骨牌的原理，并能够运用自己的观察力和逻辑思维能力进行设计。

课后反思及拓展延伸：通过这次活动，我发现孩子们的观察力和逻辑思维能力得到了锻炼，他们能够自己设计出有趣的多米诺骨牌游戏。

同时，我也发现有些孩子在设计过程中遇到了困难，需要我的指导。

在今后的活动中，我会更加关注每个孩子的需求，给予他们更多的指导和支持。

同时，我也会将这次活动的教学内容进行拓展延伸，让孩子们能够更深入地了解多米诺骨牌的原理，并能够运用到其他的学习和生活中。

大班科学活动有趣的多米诺骨牌精品教案反思

大班科学活动有趣多米诺骨牌精品教案反思一、教学内容在教学《有趣多米诺骨牌》这一课时，我们选取教材中关于力与运动章节，详细内容主要围绕多米诺骨牌原理展开。

通过实践操作，让学生解多米诺骨牌连锁反应，掌握力学原理在小游戏中运用。

二、教学目标1. 让学生解多米诺骨牌历史背景和基本原理；2. 培养学生动手操作、观察现象、分析问题、解决问题能力；3. 培养学生团队协作精神和科学探究精神。

三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌力学原理及其在实际操作中应用。

教学重点：培养学生动手操作、观察现象、分析问题、解决问题能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多米诺骨牌、计时器、尺子、教学PPT；2. 学具：多米诺骨牌、计时器、尺子、记录本。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放多米诺骨牌表演视频，激发学生兴趣，引出本节课主题；2. 讲解多米诺骨牌历史背景和基本原理，让学生对多米诺骨牌有初步认识；3. 例题讲解：讲解如何计算多米诺骨牌倒下速度，引导学生运用力学原理进行分析；4. 分组讨论：学生分组讨论如何设计一个有趣多米诺骨牌图案，并动手实践；5. 随堂练习：学生自主设计多米诺骨牌图案，并进行计时比赛，比一比哪个小组用时最短；六、板书设计1. 有趣多米诺骨牌2. 内容：a. 多米诺骨牌历史背景及基本原理；b. 力学原理在实际操作中应用；c. 多米诺骨牌设计方法及注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意多米诺骨牌图案，并记录倒下时间。

2. 答案：学生需提交设计图案和倒下时间记录。

八、课后反思及拓展延伸a. 加强对学生引导，让学生在动手操作中思考问题；b. 增加课堂互动，鼓励学生提问和分享心得；c. 关注学生个体差异，给予每个学生充分关注和指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查找关于多米诺骨牌更多资料，解其在生活中应用，激发学生对科学探究兴趣。

重点和难点解析：一、教学难点与重点把握在教学过程中，我深知多米诺骨牌力学原理及其在实际操作中应用是本节课难点和重点。

幼儿园大班主题有趣的多米诺骨牌优质教案反思

幼儿园大班主题有趣多米诺骨牌优质教案反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班主题活动——“有趣多米诺骨牌”。

教学内容主要包括教材第3章“探索活动”中多米诺骨牌游戏。

详细内容涉及多米诺骨牌起源、基本玩法、创意布局以及多米诺效应。

二、教学目标1. 让幼儿解多米诺骨牌起源和基本玩法。

2. 培养幼儿动手操作能力、观察力和团队协作能力。

3. 引导幼儿体验多米诺骨牌带来乐趣，激发幼儿探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌创意布局和团队协作。

教学重点：多米诺骨牌基本玩法和多米诺效应。

四、教具与学具准备教具：多米诺骨牌一套、教学PPT、计时器。

学具：每组一套多米诺骨牌、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示多米诺骨牌图片，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这是什？”“你们觉得多米诺骨牌是怎玩？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT介绍多米诺骨牌起源、基本玩法和技巧，让幼儿对多米诺骨牌有更深入解。

3. 动手实践（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配一套多米诺骨牌。

让幼儿按照基本玩法尝试摆放，并引导幼儿进行创意布局。

4. 随堂练习（5分钟）设置一个简单多米诺骨牌任务，让幼儿在规定时间内完成。

观察幼儿操作过程，及时给予指导和鼓励。

5. 团队协作（5分钟）组织幼儿进行团队多米诺骨牌比赛，每组需要共同完成一个复杂多米诺骨牌布局。

培养幼儿团队协作能力。

六、板书设计1. 多米诺骨牌起源和基本玩法。

2. 多米诺骨牌创意布局技巧。

3. 多米诺效应。

七、作业设计1. 作业题目：和家人一起完成一个多米诺骨牌作品，记录创作过程和心得。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，与家人共同完成。

八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿们对多米诺骨牌产生浓厚兴趣，积极参与，动手操作能力得到锻炼。

在团队协作方面，部分幼儿表现出色，能够主动与同伴沟通，共同完成任务。

拓展延伸：鼓励幼儿探索多米诺骨牌其他玩法，如加入颜色、图案等元素，提高幼儿审美观念和创造力。

大班科学有趣的多米诺骨牌精品教案反思

大班科学有趣的多米诺骨牌精品教案反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，具体内容为“多米诺骨牌”。

详细内容包括多米诺骨牌的起源、特点、玩法以及相关的物理原理。

二、教学目标1. 让幼儿了解多米诺骨牌的起源和特点，培养幼儿对科学现象的兴趣。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。

3. 通过多米诺骨牌游戏，让幼儿了解力的传递和连锁反应的物理原理。

三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌的摆放和力的传递原理。

教学重点：多米诺骨牌的起源、特点及玩法。

四、教具与学具准备教具：多米诺骨牌一套、教学课件、视频素材。

学具：每组一套多米诺骨牌、记录表、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示多米诺骨牌视频，引导幼儿观察并讨论多米诺骨牌的特点和玩法。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲解多米诺骨牌的起源、特点，并现场演示多米诺骨牌的玩法，让幼儿了解力的传递和连锁反应的物理原理。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行多米诺骨牌游戏，教师巡回指导，帮助幼儿解决游戏中遇到的问题。

六、板书设计1. 多米诺骨牌的起源、特点、玩法。

2. 力的传递原理。

七、作业设计1. 作业题目：设计一幅属于自己的多米诺骨牌图案。

2. 答案：幼儿可根据自己的想象设计图案，注意图案的连贯性和美观性。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对多米诺骨牌表现出浓厚的兴趣，但在力的传递原理的理解上还存在一定的困难。

今后教学中，教师应注重引导幼儿观察和思考，提高幼儿的逻辑思维能力。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行多米诺骨牌创意比赛，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有特色的多米诺骨牌作品。

同时，引导幼儿探索更多有趣的物理现象，激发幼儿对科学的兴趣。

重点和难点解析1. 多米诺骨牌的力的传递原理。

2. 幼儿在多米诺骨牌游戏中的实践操作。

3. 作业设计中的幼儿自主创作与思考。

一、多米诺骨牌的力的传递原理在教学中，力的传递原理是本节课的难点。

大班科学活动教案及教学反思《有趣的多米诺骨牌》

大班科学活动教案及教学反思《有趣的多米诺骨牌》设计意图：本节课的设计方式采用了实践操作的方式，让孩子们通过自己动手操作多米诺骨牌，探索其特性以及如何搭建稳定的骨牌。

活动的目的是培养孩子们的观察力、动手能力和逻辑思维能力，同时也让他们体验到合作和分享的乐趣。

教学目标：1. 让孩子们了解多米诺骨牌的特性，知道如何搭建稳定的骨牌。

2. 培养孩子们的观察力、动手能力和逻辑思维能力。

3. 让孩子们体验到合作和分享的乐趣。

教学难点与重点：重点：让孩子们掌握多米诺骨牌的搭建方法和注意事项。

难点：让孩子们理解多米诺骨牌的连锁反应原理，并能够设计出有趣的多米诺骨牌游戏。

教具与学具准备：教具：多米诺骨牌、计时器、小奖品学具：每人一套多米诺骨牌活动过程：一、引入（5分钟）我拿出一些多米诺骨牌，让孩子们观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们觉得多米诺骨牌有什么特点呢？”二、讲解（5分钟）我向孩子们讲解多米诺骨牌的搭建方法和注意事项，以及多米诺骨牌的连锁反应原理。

三、实践操作（10分钟）孩子们分组进行实践操作，我将计时器放在每组前方，以计时的方式让孩子们在规定时间内搭建多米诺骨牌。

搭建完成后，我将进行评价并给出建议。

四、游戏环节（10分钟）孩子们自由组队，设计出有趣的多米诺骨牌游戏，并进行展示。

其他孩子们观看并投票，选出最受欢迎的游戏。

活动重难点：重点：让孩子们掌握多米诺骨牌的搭建方法和注意事项。

难点：让孩子们理解多米诺骨牌的连锁反应原理，并能够设计出有趣的多米诺骨牌游戏。

课后反思及拓展延伸：本次活动中，大多数孩子们都能掌握多米诺骨牌的搭建方法和注意事项，但在设计有趣的多米诺骨牌游戏方面，部分孩子还存在一定的困难。

在今后的教学中，我将继续引导孩子们发挥想象，创造出更多有趣的多米诺骨牌游戏，并加强对孩子们的鼓励和表扬，提高他们的自信心。

同时，我还可以将多米诺骨牌拓展到其他领域，如数学、科学等，让孩子们在更多场景中运用多米诺骨牌，提高他们的实践能力。

大班游戏活动教案详案《有趣的多米诺骨牌》

大班游戏活动教案详案《有趣的多米诺骨牌》一、活动目的通过有趣的游戏活动，帮助幼儿：•发展手腕协调能力；•提高观察能力和分析能力；•增强团队合作精神；•加深对数学概念的认识。

二、活动准备材料准备•多米诺骨牌（数量根据班级人数而定）环境准备游戏需要在宽敞的场地进行。

三、活动过程1.导言（5分钟）先让幼儿们知道即将进行的是多米诺骨牌游戏，让他们知道骨牌和棋牌有一定的相似之处，但是它们是不同的。

2.游戏规则讲解（10分钟）•在幼儿面前摆出一行由多米诺骨牌构成的图案，吸引幼儿注意力；•解释每个多米诺骨牌的特点（高低、宽度和排列方式）；•说明游戏的目标：尝试构建出一条从上到下的多米诺骨牌行，让幼儿们明白紧密排列和正确安放骨牌的重要性；•分成小组，至少两人一组；•讲解游戏规则：一组一次只能放一块多米诺骨牌。

如果这个动作和之前放的多米诺骨牌相连接，就可以把骨牌放在上面。

一旦多米诺骨牌开始倒下，就要停止放置。

3.实际操作（20分钟）•让小组选择一块多米诺骨牌开始放置；•从最左边开始，每次一个小组可放置一块多米诺骨牌，等到放置的多米诺骨牌与之前的骨牌相接时，跨过去并尝试再次放置；•如果骨牌被放错了位置或者被将要倒掉，立刻停止放牌。

4.游戏总结（15分钟）在游戏结束后，对于做得好和需要改进的地方，进行总结讨论。

可以问一些问题总结游戏：•谁是游戏赢家？•到底有多少块多米诺骨牌被放置了？•如果我们将消息圆形传达给人们，消息会怎样发展？5.游戏延伸（10分钟）可以与幼儿们一起探讨多米诺骨牌游戏的一些有趣数学问题，例如：•如果多米诺骨牌每个点数为1-6，一共有28块骨牌，全部放置在一行上，它们的点数之和是多少？•如果有8行（即224个骨牌），按照1到8的顺序从左到右放置，所有偶数的骨牌下面都是其他的骨牌，那么最下面的骨牌是那个数字？四、活动结束多米诺骨牌活动教案详案结束，可以对幼儿们的表现进行表扬，并请他们自己能够在家中玩这个游戏来加强自己的聚焦和手腕协调能力。

大班探索游戏教案《有趣的多米诺骨牌》

大班探索游戏教案《有趣的多米诺骨牌》教学目标1.学习多米诺骨牌的基本规则；2.发展大班幼儿的合作精神和思维能力；3.提高幼儿的观察、注意、推理和判断能力。

教学内容多米诺骨牌的基本规则多米诺骨牌是一种源于西方的传统游戏，是由28块骨牌组成的一种游戏。

每一块骨牌由两个正面数目各不相同的部分组成，一般用“点数”来表现。

游戏目的在多米诺骨牌游戏中，幼儿需要根据规则将自己手中的骨牌放在游戏桌面上，并且在骨牌重叠的点数相等的地方连接，直至自己没有了骨牌。

游戏过程1.每个幼儿手中都有一定数量的骨牌，一开始必须将其中一张骨牌放在桌面上。

2.接下来，每个幼儿轮流出牌，必须将自己手上的骨牌放在已经出过的骨牌旁边，让其中的点数相等的部分相接。

3.如果幼儿没有可以出的骨牌，就必须跳过自己的回合。

4.游戏结束的条件是一个人手上没有骨牌了，或者出牌的人绝对无法再继续出牌。

探索游戏幼儿可以在游戏中探索如何让自己赢得游戏。

他们可以思考哪些牌可以更好地出牌，以及如何将骨牌尽可能地出完。

教学方法1.向幼儿说明游戏规则和目的；2.给每个幼儿发放骨牌，并解释一下每张骨牌的意义；3.带领幼儿一起做示范，如何连接骨牌，并强调在连接时必须使点数相等的部分相接；4.在游戏中鼓励幼儿交流和跟彼此合作。

教学评估1.观察幼儿的游戏表现，看看他们是否明白游戏的规则，是否知道如何连接骨牌，是否能够运用自己的思考策略赢得游戏；2.对幼儿进行问答或小组讨论，看看他们是否能清晰地解释游戏规则，并提出自己的想法和策略；3.对幼儿进行书面评估，让他们用自己的语言，解释游戏规则，并给出自己的想法和策略。

教学延伸多米诺骨牌游戏还可以拓展学习领域： 1. 数学：幼儿可以通过游戏熟悉数字，学习简单的加法和减法； 2. 语言：幼儿可以在游戏中练习用简单、清晰的表述解释游戏规则； 3. 合作精神：幼儿可以通过游戏培养合作精神和团队意识。

大班游戏活动教案详案《有趣的多米诺骨牌》

大班游戏活动教案详案《有趣的多米诺骨牌》1. 教学目标1.学生能够正确识别多米诺骨牌的形状、大小、颜色等属性；2.学生能够根据规则玩多米诺骨牌游戏，并体验团队合作的乐趣；3.学生能够通过游戏加深对数字的认识。

2. 教学内容1.多米诺骨牌的形状、大小、颜色等属性；2.多米诺骨牌游戏规则及注意事项。

3. 教学重难点1.多米诺骨牌的形状、大小、颜色等属性的识别；2.游戏规则的理解和实践。

4. 教学过程4.1 热身环节引导学生回忆小学数学中的“一二三四五六七八九十”，并请学生按照数码顺序排成一排，用数字卡片或标识进行展示。

4.2 学习环节4.2.1 讲解多米诺骨牌的基础知识•引导学生观察多米诺骨牌，并帮助学生进行多方位的识别和描述，如形状、大小、颜色等属性。

•通过互动，让学生了解多米诺骨牌的游戏规则及注意事项。

4.2.2 组织学生进行多米诺骨牌游戏•通过小组合作的方式，进行多米诺骨牌游戏。

•不断引导、提问及纠正，让学生更好地理解规则。

•鼓励学生会相互协同及分享对游戏的体验。

4.3 游戏延伸在学生玩多米诺骨牌的同时，老师还可以通过提问、故事、情景等形式来延伸教学内容，如：•用多米诺骨牌理解大小关系、数量关系；•用多米诺骨牌来组成图形或字母等，提高学生的图形、字母认识能力。

5. 教学反思多米诺骨牌游戏适合小学中高年级的学生进行，它不但有助于培养孩子的观察力、注意力，还能增强他们的口算和团队合作能力。

在教学过程中，我发现学生学习起来容易出现的问题有：不够细心、容易犯规、理解能力有限等，这就需要老师在教学过程中有针对性地较好引导和解决问题，以此来提高教学效果。

大班探索游戏教案《有趣的多米诺骨牌》

大班探索游戏教案《有趣的多米诺骨牌》教案名称：有趣的多米诺骨牌
学科：数学
年级：大班
课时：1-2课时
教学目标：
1. 理解多米诺骨牌的基本概念和规则。

2. 培养学生的观察力、思维能力和合作能力。

3. 提升学生对数字和序列的认知和理解。

教学准备：
1. 多米诺骨牌
2. 数字卡片（1-6）
3. 大班活动区域
1. 导入（5分钟）：
引导学生回忆他们所了解的多米诺骨牌，提问他们对多米诺骨牌的认知，并解释多米
诺骨牌的作用和丰富的玩法。

2. 活动（30分钟）：
将学生分为小组，并为每个小组分配一套多米诺骨牌和数字卡片。

步骤1：向学生展示一只多米诺骨牌，解释多米诺骨牌的规则和操作方法。

每个骨牌
上有两个数字，每个数字都可以与其他的骨牌上的数字配对，这样可以形成一个骨牌
序列。

步骤2：要求学生在小组内合作，拿出一张骨牌并放在桌上，然后依次放出其他骨牌，使它们互相接触并形成一个长长的序列。

步骤3：每当学生放下一张骨牌，要求他们说出如果加上这张骨牌后序列上的数字将
会是什么。

通过这个活动，学生将提高他们对数字的识别和序列的推理能力。

步骤4：鼓励学生尝试不同的组合，观察序列的变化，并与小组成员进行讨论和合作。

3. 结束（5分钟）：
请学生反思他们在游戏中的体验和学到的东西。

与学生一起总结多米诺骨牌的基本规
则和玩法，并鼓励他们继续探索和玩耍多米诺骨牌。

1. 可以让学生尝试更复杂的骨牌序列，让他们更好地理解数字和序列的关系。

2. 引导学生思考，如何使用多米诺骨牌进行数学运算，比如加减法。

幼儿园大班主题有趣的多米诺骨牌精品教案反思

幼儿园大班主题有趣多米诺骨牌精品教案反思一、教学内容本节课，我们选取教材《幼儿园大班主题活动指导手册》中“有趣多米诺骨牌”章节，详细内容主要围绕多米诺骨牌基本概念、搭建方法和多米诺效应进行讲解。

通过学习，让孩子们解多米诺骨牌乐趣和挑战性，培养他们观察力、动手能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿解多米诺骨牌基本知识，掌握搭建方法。

2. 培养幼儿观察力、专注力和动手操作能力。

3. 培养幼儿团队协作能力和解决问题能力。

4. 激发幼儿对科学兴趣，培养他们探究精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：多米诺骨牌搭建技巧和团队协作。

2. 教学重点：多米诺骨牌基本概念、搭建方法和多米诺效应。

四、教具与学具准备1. 教具：多米诺骨牌一盒，搭建图纸若干，计时器一个。

2. 学具：每组一套多米诺骨牌，搭建图纸若干。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a) 讲述多米诺骨牌故事，引发幼儿兴趣。

b) 演示多米诺骨牌搭建过程，让幼儿观察并描述现象。

2. 例题讲解（10分钟）a) 讲解多米诺骨牌基本概念和搭建方法。

b) 示范搭建一个简单多米诺骨牌阵，讲解搭建过程中注意事项。

3. 随堂练习（15分钟）a) 将幼儿分成若干小组，每组根据搭建图纸尝试搭建多米诺骨牌阵。

b) 教师巡回指导，解答幼儿在搭建过程中遇到问题。

4. 团队协作搭建（10分钟）a) 每组幼儿合作搭建一个复杂多米诺骨牌阵。

b) 比赛哪个小组用时最短，搭建骨牌阵最长。

b) 评选最佳团队和最佳创意奖，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 多米诺骨牌基本概念和搭建方法。

2. 多米诺效应原理。

3. 搭建过程中注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起搭建一个多米诺骨牌阵，并记录搭建过程和用时。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿完成作业后，家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果较好，幼儿对多米诺骨牌产生浓厚兴趣。

但在搭建过程中，部分幼儿遇到困难，需要加强个别指导。

大班游戏活动教案详案《有趣的多米诺骨牌》

大班游戏活动教案详案《有趣的多米诺骨牌》介绍《有趣的多米诺骨牌》是一项适合大班儿童参与的游戏活动。

通过参与该活动，儿童能够培养团队合作意识、耐心和观察力，并提高他们的手眼协调能力。

这个教案详细解释了游戏的规则、准备工作和活动过程，是组织这项活动所必备的指南。

目标•培养团队合作意识•提高手眼协调能力•培养耐心和观察力材料•多米诺骨牌（足够数量，以便每个儿童都能参与）准备工作1.将多米诺骨牌按照一定的顺序排列好，以便游戏开始时能够顺利进行。

2.确保每个儿童都有足够的空间来放置多米诺骨牌。

游戏规则1.将所有多米诺骨牌平铺在桌面上。

2.让每个儿童轮流选择一块多米诺骨牌，并将其放置在桌面上的空白区域。

3.确保每个多米诺骨牌的两端都和其他已放置的多米诺骨牌相匹配。

如果没有匹配的多米诺骨牌可供选择，则可以跳过该儿童，等到下一轮再为其选择。

4.继续轮流选择和放置多米诺骨牌，直到所有多米诺骨牌都被放置在桌面上。

5.一旦所有的多米诺骨牌都被放置完毕，就让儿童们看着其中的一块多米诺骨牌，轻轻推倒它，观察多米诺骨牌们的连锁反应。

活动过程1.在游戏开始前，向儿童们解释游戏规则和目标。

确保每个儿童都理解了游戏的目的，并知道如何放置多米诺骨牌。

2.指导儿童们依次选择多米诺骨牌并放置在桌面上，并帮助他们匹配多米诺骨牌的两端。

3.确保儿童们保持安静，以便能够听到多米诺骨牌的碰撞声和连锁反应的声音。

4.鼓励儿童们仔细观察多米诺骨牌的连锁反应，提问他们观察到了哪些有趣的现象。

5.在游戏结束后，与儿童们一起讨论游戏的体验和学到的东西。

6.清理游戏现场，确保多米诺骨牌都被收集和妥善放置。

结束语通过参与《有趣的多米诺骨牌》游戏活动，大班儿童能够在欢乐的氛围中培养团队合作意识、提高手眼协调能力，并培养他们的耐心和观察力。

该活动不仅提供了儿童互动的机会，还能让他们在玩乐中学习。

这一教案详细说明了游戏的规则、准备工作和活动过程，希望能够帮助组织者成功地组织这项活动。

大班科学活动有趣的多米诺骨牌教案反思

大班科学活动有趣的多米诺骨牌教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学领域活动指导手册》第四章，主题为“有趣的多米诺骨牌”。

详细内容包括：多米诺骨牌的起源、多米诺骨牌的玩法、多米诺骨牌效应以及多米诺骨牌在生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解多米诺骨牌的起源和玩法，培养幼儿对科学的兴趣。

2. 通过操作活动，让幼儿感受多米诺骨牌的神奇现象，提高幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌的排列技巧。

教学重点：多米诺骨牌的玩法和现象。

四、教具与学具准备教具：多米诺骨牌一套、教学课件、视频资料。

学具：多米诺骨牌一套、白纸、画笔、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示多米诺骨牌视频，引导幼儿观察并讨论多米诺骨牌的神奇现象。

2. 教学内容讲解（10分钟）介绍多米诺骨牌的起源、玩法和生活中的应用，引导幼儿了解多米诺骨牌的科学原理。

3. 例题讲解（10分钟）教师示范多米诺骨牌的排列和推倒过程，讲解排列技巧，让幼儿直观感受多米诺骨牌的神奇现象。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行多米诺骨牌排列练习，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

6. 课后拓展（5分钟）教师布置课后作业，引导幼儿探索多米诺骨牌的其他玩法。

六、板书设计1. 板书有趣的多米诺骨牌2. 板书内容：多米诺骨牌起源多米诺骨牌玩法多米诺骨牌效应多米诺骨牌应用七、作业设计1. 作业题目：探索多米诺骨牌的其他玩法，并与家长分享。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了多米诺骨牌的起源、玩法和现象。

从课后作业反馈来看，幼儿对多米诺骨牌产生了浓厚兴趣，课堂氛围活跃。

今后教学中，可以进一步拓展多米诺骨牌的相关内容，如多米诺骨牌创意设计、多米诺骨牌搭建比赛等，提高幼儿的创新能力、动手能力和团队协作能力。

同时，注重引导幼儿关注生活中的科学现象，激发幼儿探索科学的兴趣。

大班探索游戏教案《有趣的多米诺骨牌》

大班探索游戏教案《有趣的多米诺骨牌》教学内容目标•让孩子了解多米诺骨牌的基本规则和玩法•提高孩子手眼协调、观察能力和集中注意力•给孩子创造一种有趣的探索和学习方式教学重点•手眼协调、观察力和集中注意力教学难点•协助孩子观察规律，发现游戏规则教学工具•多米诺骨牌（可以在超市或者玩具店购买）教学过程导入环节引入多米诺骨牌概念老师可以进行导入，例如展示一些多米诺骨牌和骨牌效果图，引导孩子感受多米诺骨牌的形态和效果。

让孩子提出自己的猜想，例如多米诺骨牌能不能竖着放等等。

学习和实践规则介绍老师向孩子们介绍多米诺骨牌游戏的基本规则，例如：•骨牌必须放在合适的地方，且必须让两端的数字相同•如果某个玩家没有合适的骨牌可供出牌，则必须从牌堆中摸一张，直到有能出牌的骨牌•如果某一方的骨牌先出完了，则游戏结束，另一方获胜活动实践老师将多米诺骨牌发放给孩子们，让他们摆出自己的骨牌。

先让孩子单人玩，随后加入伙伴操作。

安排规则如下：•每位学生摆放5张多米诺骨牌；•尝试根据自己手中的多米诺骨牌，进行不同组合和排列，拓展自己的玩法；•摆放穿行路线、网格图案等形状，让孩子们更加熟悉多米诺骨牌的效果；•双人竞技，采取自己的方式，和伙伴展开比赛，比赛获胜者，可以给予小小的奖励。

总结总结游戏规则与习得在活动结束后，老师向孩子们介绍、总结多米诺骨牌游戏规则，过程中引导孩子们回忆和总结活动所学到的有关手眼协调、观察能力和集中注意力等的知识点。

游戏经验分享为了拓展孩子的思维，让孩子们在小组间分享自己的多米诺骨牌游戏经验，借此鼓励孩子们交流和分享彼此的想法和任务。

思考与拓展•在结束时，可以让孩子们自己写下这次玩多米诺骨牌游戏的心得、体会。

•尽量采用跟实际生活中一样的玩法，帮助孩子们更好地理解和学习多米诺骨牌游戏的规则。

•可以在使用儿童故事或者互动方式，和孩子们一起探讨多米诺骨牌的由来和历史，寻找更多的知识点。

结束语感谢大家耐心阅读《有趣的多米诺骨牌》教案。

大班探索游戏教案《有趣的多米诺骨牌》

大班探索游戏教案《有趣的多米诺骨牌》1. 游戏介绍本游戏名称为《有趣的多米诺骨牌》，适合3-5岁的大班幼儿使用。

游戏目的是让幼儿在游戏过程中探索数目和排列的概念，同时增强观察和思考能力。

2. 教学目标1.学会识别数字和词语，了解数字的顺序和大小。

2.提高幼儿观察能力，发现骨牌的规律和特点。

3.培养幼儿的思考能力，让他们尝试预测骨牌的下一个数字。

4.激发幼儿的合作和交流能力，让他们在游戏中获得乐趣。

3. 游戏规则3.1 游戏准备1.将30张带数字的骨牌排成一行，看看骨牌数字的顺序和大小。

2.将其中的一张骨牌翻面，问幼儿会出现什么数字，开始游戏。

3.2 游戏流程1.第一个幼儿猜测骨牌的数字，其他幼儿跟着喊出来，并观察下一张骨牌应该是什么数字。

2.如果答案正确，该幼儿可以拿到这张骨牌，并再次猜测下一张骨牌的数字。

3.如果答案错误，继续让其他幼儿猜测，直到有人回答正确或者所有幼儿都回答错误。

4.拿到骨牌的幼儿放置在桌面上，下一位幼儿继续猜测骨牌的数字。

5.游戏结束时，幼儿们可以把骨牌排成一行，看看骨牌的数字是否按照正确顺序排列。

3.3 游戏扩展1.可以增加骨牌的数量，让更多的幼儿参与。

2.可以在骨牌数字中加入加减乘除等符号，扩展幼儿的计算能力。

3.可以让幼儿自己设计骨牌，并用数字或符号标记。

4. 教学反思4.1 优点1.《有趣的多米诺骨牌》是一款简单易懂的游戏，通过看图识字、观察骨牌的规律等方式，培养幼儿的思维能力。

2.游戏设计简单，容易操作，适合大班幼儿园的教学和活动。

3.游戏过程互动性强，能够激发幼儿的兴趣和动手能力。

4.2 不足1.游戏难度和范围有限，不能满足不同年龄段幼儿的需求。

2.游戏持续时间过短，需要配合其他游戏或活动使用。

3.游戏缺少评价机制，无法评估幼儿的学习成果和表现。

5. 结论《有趣的多米诺骨牌》是一款经典的儿童游戏，适合大班幼儿园教学和活动使用。

在游戏过程中，幼儿能够探索数目和排列的概念，提高观察和思考能力，同时增强合作和交流能力。

大班科学优秀教案及教学反思《有趣的多米诺骨牌》

大班科学优秀教案及教学反思《有趣的多米诺骨牌》一、教学背景该科学课程针对的是大班级的学生，旨在通过多米诺骨牌这一富有趣味性的游戏道具，向学生介绍物理学中的能量转化和动能转换等概念，并让他们在观察多米诺骨牌的落架过程中能够培养其观察能力和动手实验能力，启发学生思考和探索知识。

二、课程内容1. 教学目标•让学生能够掌握物理学中能量转化和动能转换的概念；•培养学生观察能力和动手实验能力；•帮助学生在观察多米诺骨牌的落架过程中，探索各种非常规的设置方式，并启发学生对知识的好奇心和探索精神；2. 教学重点•物理学中的能量转化和动能转换；3. 教学方式针对大班级幼儿的特点，采取亲子互动参与的方式，通过观察、实验、讨论等方式引导学生探索多米诺骨牌落架的奥秘，增强学习的兴趣和乐趣，同时培养学生的观察能力和动手实际操作能力。

4. 教学流程1.师生互动，介绍当天的教学内容及学习目的；2.展示多米诺骨牌玩具，并分别介绍骨牌的大小、材质和颜色等相关信息；3.小班分组合作，自行设计多米诺骨牌倒塌的排列方式，执行排列，并观察实验结果；4.整理实验数据，带领学生总结多米诺骨牌倒塌的基本规律，并了解拓扑学相关知识；5.提高课程信息互动，大班分组进行知识竞赛，让学生之间切磋交流和较量知识水平。

三、教学反思1. 教学效果该课程在多米诺骨牌的基础上，开展了多种不同的设置方式，能够让学生感受到物理学中能量的转化和动能的转换概念，同时通过实验活动，培养了学生对知识的好奇心和探索精神，并提高了学生观察能力和动手实验能力。

课程整体效果比较理想，受到了学生的欢迎。

2. 教学亮点本节课的亮点在于设置亲子互动的方式，让家长和孩子们亲身参与教学过程，同时通过多种设置方式，让孩子们能够感受到物理学中能量的转化和动能的转换概念，生动形象，并能够有效地引发学生的兴趣，增强学习效果。

3. 教学缺陷本节课的教学过程相对较为简单，且内容较为固定，知识点缺乏互联和叠加，需要进一步完善教学设置，增加教学内容的深度和广度，才能够更好地提升教学效果和学生的认知水平。

大班探索游戏教案《有趣的多米诺骨牌》

大班探索游戏教案《有趣的多米诺骨牌》课程目标1.认识和理解多米诺骨牌的基本概念和规则。

2.改善幼儿的眼手协调能力。

3.培养幼儿的合作意识和交际技能。

背景介绍多米诺骨牌可以促进幼儿的协作精神和感官发展。

本教案旨在鼓励学生发掘自己的潜在能力，并在一个安全的环境中获得成功体验。

教学准备•多米诺骨牌游戏。

•一组幼儿用的扑克牌大小的多米诺骨牌。

•一份快速指南，包括游戏规则、技能要求和提示。

•贴纸奖励（奖励好几行或奖励一整张）。

•清扫道具。

教学策略•群体游戏：幼儿在团队内努力合作，为团队争取胜利。

课程的重点是连接和合作，而不是胜利本身。

•游戏过程中，教师鼓励幼儿积极参与，避免压制自己想法的倾向。

•游戏结束后，教师引导学生反思游戏过程中的体验和学习，及时给出表扬和指导、以促进幼儿的成长和发展。

学习活动活动1：玩游戏1.教师介绍多米诺骨牌游戏的规则，并让学生观看游戏演示视频。

2.分成几个团队玩游戏，要求团队中的每个孩子都要参与。

3.所有孩子都玩过后，教师引导学生思考游戏的关键因素和他们表现出的优点和缺点。

4.教师进一步提醒幼儿们，重要的是互相学习，不要压制自己的想法，同时加强幼儿之间的交流。

活动2：团队建设1.建立小组，根据幼儿的个性和孩子之间的交往情况分组。

2.每个团队制定游戏的规则，并进行展示。

3.团队成员互相鼓励，力争让团队在玩游戏的过程中达到最佳表现。

活动3：策略分析1.在玩下一轮游戏之前，孩子们讨论和规划胜利的策略，然后一起玩游戏。

2.游戏结束后，孩子们分享游戏经历，分析已经通过的策略和错误的策略，并提出建议，以便为下一轮游戏做好准备。

3.教师适时地给予指导和鼓励，引导幼儿从游戏和生活中学习和成长。

教学评估•根据幼儿们用语言和行动展示出的团队精神和合作意识进行评估。

•记录孩子们在游戏中表现的优点和不足，加以总结，并给予指导和鼓励。

课程扩展•更换其他棋类、桌游、棋盘游戏等，扩展孩子们的游戏体验和游戏技能。