部编语文1-6年级阅读理解10
小学语文1-6年级阅读理解-附答案
小学语文1-6年级阅读理解1一年级阅读短文，回答问题。
好斗的小螃蟹蓝色的海湾里，有一只小螃蟹，它仗着有一双夹子，总好欺负别人。
小鱼被它夹得直喊妈妈。
小乌龟被他夹得不敢把头伸出来。
小虾一见它就跑得老远老远。
小螃蟹见大家都怕它，非常得意，扬起头来吐泡泡。
突然，它发现了一根小铁棒，心想：“谁敢惹我？看我怎么夹住你！”“哈哈！”一个小男孩叫道，“我钓到了一只小螃蟹。
”1.被小螃蟹欺负的动物有、、。
2.小螃蟹最后被 (谁) (怎么样)。
一年级答案：1. 小鱼、小乌龟、小虾2. 小男孩钓走了3. 4 2二年级阅读短文，回答问题。
桃花的心愿河堤(dī)上的桃花，被春风一吹，争先恐后地开放了。
一簇(cù)簇，一团团，给大地(增添增强)了春色，给人们带来了芳香。
夹杂在桃树中的柳树，侧过头去，悄悄地问桃花：“小妹妹，你在尽情开放的时候，可曾想过自己生命的(暂时短暂)吗？”“我的生命确实不长，盛开期不过三四天。
”桃花坦率地回答说，“在果树中，恐怕我的生命要算最短的了。
”“既然这样，那你为什么要拼着命开放呢？”柳树(理解不解)地问。
桃花微微一笑，抖(dǒu)抖花瓣说：“因为我懂得人们不但需要甜蜜的果实，还需要艳丽的色彩，尽管我的花期不长，但只要给人们一分钟的享(xiǎnɡ)受，我这一生也不算虚度了。
”柳树听了桃花的话，很受感动，含着泪说：“小妹妹，有你这样高尚的邻居，我也感到光荣。
我没本事开出你那样娇(jiāo)艳的花朵来，就让我吐出更多的翠(cuì)叶，帮助你一道打扮美丽的春天吧！”1.用“\”画掉文中括号内不恰当的词。
2.连一连。
微微地笑不解地开放坦率地回答争先恐后地问3.认真阅读短文，判断下列说法是否正确。
(在正确说法后的括号里打“√”)(1) 桃花在春天开放，它的花期很长。
( )(2) 柳树听了桃花的话无动于衷。
( )(3)桃花认为只要给人们一分钟的享受，它这一生也不算虚度了。
( )4.桃花的心愿是什么？二年级答案：1.增强暂时理解2.略3.（1）×（2）×（3）√4．虽然它的花期不长，但也要尽力开出鲜艳的花朵，给人们享受。
【10篇】新版部编人教六年级上册语文上册课外阅读训练及答案
【10篇】新版部编人教六年级上册语文上册课外阅读训练及答案1．阅读下文，回答问题。
雨之歌①我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
②我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
③我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
④云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。
⑤雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。
尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。
⑥我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。
一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。
⑦在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。
⑧我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。
这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。
（1）写出第⑤段中的韵脚。
（2）第③段中为什么“我哭”、“山河乐”，“我掉下来”花草“绽笑脸”？（3）解释第⑥自然段中“吻”和“拥抱”的意思。
（4）第⑧段中诗人连用两组排比句，将“雨”同“爱情”进行了类比，请结合课文，谈谈他是怎样“何其酷肖”的。
【答案】（1）“道”、“了”、“抱”。
（2）雨下得山河水涨浪高，呈现出“乐；雨“掉”下来才能“风调雨顺”，满足了花草的需要，因而“绽笑脸”。
（3）指雨水浇灌花草和树木。
（4）①雨是奉献者和使者的形象，爱情不只包括情感传递，更意味着奉献；②在自然界中，雨水意味着一个循环，正如爱情在人类世界中意味着一个循环，它滋润生命，传递生命的能量，使之生生不息。
【解析】【分析】（1）韵脚是韵文(诗、词、歌、赋等)句末押韵的字。
一篇(首)韵文的一些(或全部)句子的最后一个字，是韵腹或韵尾相同的字。
六部编版年级语文阅读理解练习题10(附答案)
六年级语文阅读理解练习题阅读短文，回答问题。
群众也在淋雨1965年夏季的一天,三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场,他们是来欢送一位外国元首的。
这时,周总理陪同外宾健步走来,人群中立即响起了一片欢呼声。
总理不时抬起那负过伤的右臂,向欢呼的人群招手致意。
那慈祥的目光,那亲切的微笑,那文明的举止,使人难以忘怀。
突然,乌云蔽日,雷声隆隆,刚刚还是晴朗的天空霎时变了脸。
客人刚刚登机,大雨就倾盆而下,人群出现了小小的骚动。
“看,我们的总理!”突然,有人喊了起来。
显然是由于激动,声音有些发颤(chàn zhàn)。
人们不由得把目光投向周总理。
只见他还是彬彬有礼地站在原地,向飞机上的外宾招手致意。
群众看见了,也很有礼貌地站在原地。
工作人员怕把总理淋病了,为总理撑起了雨伞。
周总理轻轻地摆摆手,谢绝了。
又一位工作人员再次上前为总理撑起了雨伞,并恳求道:“总理,您就挡挡雨吧!”周总理转过头:“你看,群众也在淋雨,我怎么不能呢?”外宾的专机起飞后,周总理浑身都湿透了,雨水顺着脸颊不停地往下淌。
工作人员又心疼,又着(zhuózháo)急,忙递上一条毛巾:“总理,您擦把脸吧!”周总理接过毛巾,却没有忙着擦脸上的雨水,而是对工作人员说:“赶紧告诉有关同志,动员机场和附近单位的食堂烧些姜汤,给挨雨淋的群众驱驱寒,暖暖身子。
”在括号里正确的读音上面打“√”。
2.照样子,写词语。
雷声隆隆:彬彬有礼:3.把句子改写成带有“说”的句式。
周总理转过头:“你看,群众也在淋雨,我怎么不能呢?”4.读文中画线的句子,注意加点的词语,说说你从中体会到了什么?5.第2自然段写雨中送行的场面,既关注了送行的群体,又关注了送行的个人,这样写有什么好处?6.“群众也在淋雨”是谁说的话?用这句话作为文章题目,有什么作用?六年级答案：2.风尘仆仆小心翼翼步步为营津津有味3.周总理转过头,说:“你看,群众也在淋雨,我怎么不能呢?”4.强调“负过伤”,说明周总理右手不便,而他不时抬起的恰恰是他“负过伤的右臂”,表现了周总理对人民群众的礼遇与尊重。
一年级(部编语文)部编语文阅读理解练习题含答案含解析
（部编语文）部编语文阅读理解练习题含答案含解析一、一年级语文下册阅读理解练习1．课外阅读，回答问题。
桃树、杏树、梨树，你不让我我不让你的，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是;杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（1）这段话描写的是一幅________的图景。
（2）第二句中描写的“红的像火，粉的像霞，白的像雪”分别与前一句中的________、________、________和后一句的________、________、________相照应。
（3）这段话中画横线的句子用了________、________的修辞手法。
（4）这段话中的哪些景物是想象的?【答案】（1）春（2）桃树；杏树；梨树；桃儿；杏儿；梨儿（3）比喻；排比（4）红的像火，粉的像霞，白的像雪；树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
【解析】【分析】（1）、（2）考查筛选相关信息并加以概括的能力。
解答时要带着问题细读课文就能从文中找到答案。
文中画线的句子说明小柳树认识到了自己的缺点。
文中第二自然段说明小枣树很谦虚。
（3）“红的像火，粉的像霞，白的像雪。
”这句话即使比喻，有是排比。
（4）联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，表现在文中往往就是比喻的修辞。
想象是在原有知识、信息的基础上重新创造出一个新形象。
如：红的像火，粉的像霞，白的像雪；树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
【点评】（1）、（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）考查学生对比喻、排比修辞手法的掌握，要求学生能判断，会应用。
（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断，会应用。
2．读短文，回答后面的问题。
快乐的夏天去年夏天，我过得特别快乐。
部编六年级语文上册：10 宇宙生命之谜阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级语文上册：10 宇宙生命之谜阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读课文，回答问题。
我爱家乡的秋夜家乡的秋夜素雅、幽静。
我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。
柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。
叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人。
走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。
黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。
瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。
田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。
这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。
风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。
柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。
在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。
那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。
（1）填上恰当的修饰词语。
________的月光 ________的翡翠 ________的交响曲________的山野 ________的柿子 ________的水墨画（2）根据下列解释，从文中找出相对应的词语。
不愿意显得比别人差。
________馋得口水都快要流下来。
形容非常馋或眼红。
部编小学六年级语文阅读理解和答案
部编小学六年级语文阅读理解和答案一、语文课内外阅读理解1．课外阅读时间就是生命鲁迅是我国伟大的文学家。
他用笔做武器，写文章激励广大群众起来革命。
他在从事写作的三十年间，写作和翻译了六百多万字。
有人说鲁迅是天才，可是他自己说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
”这句话的意思是说，他的知识和成就，是由于珍惜时间、努力学习得来的。
鲁迅充分利用时间，总想在较少的时间内为革命做更多的事情。
他曾经说过：节省时间，就等于延长一个人的生命。
他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。
他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作。
有时，也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。
鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。
他参加会议，从来不迟到，绝不叫人等他。
就是下大雨，他也总是冒着雨准时赶到。
他曾经说过：时间就是生命，无缘无故耗费别人的时间和谋财害命没有什么两样。
鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和写作，他几十年如一日，把毕生的精力都献给了革命事业。
（1）“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
”这句话表明________。
（2）鲁迅把忙碌后看书当作是________；把耗费别人的时间看作是________；把节省时间看作是________。
（3）文章第________自然段写鲁迅先生珍惜自己的时间，第________自然段写他珍惜别人的时间。
（4）文章赞扬了________。
【答案】（1）鲁迅的知识和成就就是靠珍惜时间、努力学习得来的（2）休息；谋财害命；延长一个人的生命（3）三；四（4）鲁迅先生珍惜时间、孜孜不倦的品质【解析】【分析】（1）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。
意思表述合理即可。
解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
部编版六年级下册语文短文阅读练习(10篇)
部编版六年级下册语文短文阅读练习（10篇）一、课外阅读。
风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。
由于生计的关系，他要转车到休斯敦。
距离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。
”声音吸引了他的注意。
循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。
那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。
给一美元也行。
”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。
多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。
真是缺一行不成世界。
听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。
还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。
说不定这些大人就站在附近观察呢。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。
给一美元也行。
”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐，多尔先生心中一阵难过。
这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学。
他掏出一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。
他有几次在这里买过礼物送给朋友。
卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
“你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。
她不说“买什么”，以免强加于人。
这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。
小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。
“你要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。
”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗？”“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐！’”“一共是二十美元。
【10篇】新版部编人教版六年级上册语文课外阅读练习题及答案
【10篇】新版部编人教版六年级上册语文课外阅读练习题及答案1．阅读下文，回答问题。
第二日，我便要他捕鸟。
他说：“这不能。
须大雪下了才好。
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒________起一个大竹匾，________下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将________在棒上的绳子只一________，那鸟雀就________在竹匾下了。
什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”（1）在横线上填上合适的动词。
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒________起一个大竹匾，________下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将________在棒上的绳子只一________，那鸟雀就________在竹匾下了。
横线上的动词准确、详细地写出了________，表现了闰土的________。
（2）给这段话加个小标题：________。
（3）文段中的省略号表示（）A. 说话断断续续。
B. 列举省略。
【答案】（1）支；撒；缚；拉；罩；捕鸟的经过；聪明能干（2）雪地捕鸟（3）B【解析】【分析】（1）这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可。
书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
（2）考查拟定小标题。
阅读短文，概括出段意，再进一步提炼标题。
（3）解题时了解省略号的作用：列举的省略、表示说话吞吐、话未说完、语意未尽、语意的跳跃、心理活动的时断时续。
依据句意可知，此处省略号是表示列举省略。
故答案为：（1）支、撒、缚、拉、罩、捕鸟的经过、聪明能干（2）雪地捕鸟（3）B【点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）此题主要考查提炼文章标题的能力。
（3）此题主要考查对引号的作用的掌握及应用。
2．阅读课文，回答问题。
在天安门右前方，巍然(耸屹)立着一座雄伟壮丽的大厦，这就是人民大会堂。
全国各族人民的代表在这里共商国策。
庄严的人民大会堂，是首都最宏伟的建筑之一，建筑面积达171800平方米，体积有1596900立方米。
最新部编版六年级下册语文专项短文阅读练习(10篇)
最新部编版六年级下册语文专项短文阅读练习（10篇）一、阅读理解。
每一棵草都会开花①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。
②我问：“怎么草也开花？”③母亲笑着扫过一眼来，淡淡地说：“每一棵草，都会开花的。
”④我愣住了，细想，还真是这样。
蒲公英开花是众所周知的，后来变成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。
狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。
萵子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。
⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。
因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，向前伸了头，做出努力倾听的样子。
这样的孩子，成绩（自然突然）好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛、化学竞赛，他都是被忽略的一个。
甚至，学期大考时，他的分数也不被计入班级总分。
所有人都把他当残疾，可有，可无。
⑥他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。
他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。
那笑容真是灿烂，像盛开的野菊花一般，有大把阳光栖息在里头。
我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回答我：“爸爸知道我很努力的。
”我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤，并不认为他可以改变自己。
⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛。
是要到省里夺奖的，这（关心关系）到学校的声誉。
平素的劳技课都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平实在有限，收上去的作品都很令人失望。
这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，一共十个。
每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。
作品拿到省里去，顺利夺得特等奖。
全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。
（热闹热烈）的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。
或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。
小学语文1-6年级阅读理解-附答案
小学语文1-6年级阅读理解1一年级阅读短文，回答问题。
大还是小有时候，我觉得自己很大。
我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
有时候，我觉得自己很小。
我够不着按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
1. 文中有一对反义词，你能找到吗？（）——（）2. 照样子，写词语。
穿衣服（）（）3.”我”什么时候觉得自己很大？用“”画出来。
4.“我”什么时候觉得自己很小？用~~~~~”画出来。
一年级答案：1.大——小2.系鞋带按按钮3.我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
4.我够不着按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
二年级放蜻蜓晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。
忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树2.写出与下面词语意思相近的词语。
漂亮—（）喜欢—（）二年级答案：1.2 52.美丽热爱3.两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。
一对红翅膀不住地扇着4.眼睛玻璃5.它是益虫6.青蛙蚯蚓啄木鸟三年级《秋天的雨》秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．这段话是围绕哪句话来写的？用“”画下来。
2.写出“五彩缤纷”的意思。
五彩缤纷：____________________________三年级答案：1.一时强弱在于力2.仁者爱人3.宋苏轼西湖欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜四、1.画波浪线句子“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
”2.五彩缤纷：表示颜色多，颜色鲜艳，很漂亮。
（意思对即可）3.炎热凉爽4.拟人是拟人句即可5.句子通顺，符合意思即可。
四年级法布尔的故事蟋蟀的住宅是法布尔写的法布尔是法国的一位著名的昆虫学家法布尔为了研究昆虫，一生如痴如醉地观察昆虫的习性。
部编小学六年级语文阅读理解和答案
部编小学六年级语文阅读理解和答案一、语文课内外阅读理解1．阅读课文，回答问题。
未知生命起源生命的起源与演化是和宇宙的起源与演化密切相关的。
生命的构成元素如碳、氢、氧、氮、磷、硫等是来自“大爆炸”后元素的演化。
资料表明前生物阶段的化学演化并不局限于地球，在宇宙空间中广泛地存在着化学演化的产物。
在星际演化中，某些生物单分子，如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星际尘埃或凝聚的星云中，接着在行星表面的一定条件下产生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。
通过若干前生物演化的过渡形式最终在地球上形成了最原始的生物系统，即具有原始细胞结构的生命。
至此，生物学的演化开始，直到今天地球上产生了无数复杂的生命形式。
38亿年前，地球上形成了稳定的陆块，各种证据表明液态的水圈是热的，甚至是沸腾的。
现生的一些极端嗜热的古细菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代谢方式可能是化学无机自养。
澳大利亚西部瓦拉伍那群中35亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据。
原始地壳的出现，标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代，具有原始细胞结构的生命也开始逐渐形成。
但是在很长的时间内尚无较多的生物出现，一直到距今 5.4亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙。
（1）写出下列词语的反义词。
密切——________ 复杂——________ 沸腾——________（2）生命的构成元素有________、________、________、________、________、________等，它们来自于“________”后元素的演化。
（3）标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代的是________。
（4）写出本文的中心句________。
（5）写出下面句子所用的修辞方法。
①一直到距今5.4亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙。
________②澳大利亚西部瓦拉伍那群中35亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据。
六年级(部编语文)六年级阅读理解试题(有答案和解析)
（部编语文）六年级阅读理解试题(有答案和解析)一、六年级语文阅读理解训练1．长衫老者冯骥才①我幼时，家对门有条胡同，又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测。
隔街是店铺集中的闹市，过往行人都以为这胡同通向那边闹市，是条难．（）得的近道，便一头扎进去，弯弯转转，直走到头，再一拐，迎面竟是一堵墙壁，墙内有户人家。
原来这是条死胡同！好晦气！凡是走到这儿来的，都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒！②怎么办？只有认倒霉，掉头走出来。
可是这么一往一返，不但没抄了近道，反而白跑了长长一段冤枉路。
正像俗话说的：贪便宜者必吃亏。
那时，只要看见一个人满脸丧气从胡同里走出来，哈，一准知道是撞上死胡同了！③走进这死胡同的，不仅仅是行人，还有一些小商小贩，为了省脚力，推车挑担串进来，这就热闹了。
本来狭窄的道儿常常拥塞；叫车轱辘（gūlu）碰伤孩子的事也不时发生。
没人打扫它，打扫也没有用，整天土尘蓬蓬。
人们气急时就叫：“把胡同顶头那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，渐渐习惯。
就这样，乱乱哄哄，好像它天经地义就该如此。
④一天，来了一位老者，个子矮小，干净爽利，一件灰布长衫，红颜白须，目光清朗，胳肢窝夹个小布包包，看样子像教书先生。
他走进胡同，一直往里，可过不久就返回来。
嘿，又是一个撞上死胡同的！⑤这位长衫老者却不同常人。
他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索．（），然后站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。
他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：此路不通。
又从小盆里捏出几颗饭粒，代做糨糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上，看了两眼便飘然而去。
⑥咦，谁料到这张纸一出，立刻出现奇迹。
过路人刚要抄近道扎进胡同，一见纸上的字，转身就走，小商贩们即使不识字，见这里进出人少，疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去。
胡同陡然清静多了。
过些日子，这纸条给风吹雨打，残破了，胡同里的住家便想到用一块木板，依照这四个字写在上边，牢牢钉在墙上，这样就长久地保留下来。
小学语文1-6年级阅读理解--附答案
小学语文1-6年级阅读理解1一年级阅读短文，回答问题。
乌鸦搬家乌鸦在搬家的路上遇到了百灵鸟。
百灵鸟问乌鸦：“看你这样匆忙，要上哪儿去呀？”乌鸦说：“我要搬到东村去住。
”“那是为什么？”“西村的人说我的声音太难听，都很讨厌我。
我在那里住不下去，非搬家不可了！”百灵鸟说：“我认为，西村的人讨厌你，是因为你的声音太难听。
如果你不改变，东村的人也是不会欢迎你的呀！”一年级答案：1.西村东村2.西村的人说我的声音太难听，都很讨厌我。
3.示例：乌鸦要想办法改变它的声音。
二年级阅读短文，回答问题。
最香的一顿饭绿绿的田野、高高低低的山丘、长长的河流……小老鼠贝贝驾着直升机在天上飞啊飞。
贝贝觉得肚子有点儿饿，就操纵着直升机往下降。
“救命呀！”地面传来呼救声，只见一只蚂蚁正在水洼里拼命挣扎。
贝贝急忙把直升机开到水洼上空，然后垂直下降到离水面两寸高的地方。
可是，直升机上没有绳子，蚂蚁上不来。
贝贝想起了自己的尾巴，他急忙把尾巴伸向水面。
小蚂蚁抓住尾巴，爬上了直升机。
小蚂蚁对贝贝说：“哟，你的绳子真像老鼠尾巴。
”“直升机上的绳子都这样。
”贝贝边说边往裤子里塞尾巴。
贝贝把小蚂蚁送回了家。
不一会儿，小蚂蚁领着一群蚂蚁，抬来了米饭、面包和水果。
贝贝大吃起来，这真是他有生以来吃得最香的一顿饭。
贝贝对蚂蚁们说：“好香的饭呀！太谢谢你们了！我经常在这一带飞，有事儿尽管找我。
”说完，他驾驶直升机飞走了。
1.这篇文章有（）个自然段，第五自然段有（）句话。
2.填上恰当的词语。
（）的饭（）的田野（）的山丘（）的河流3.仿照文中画线句子写一写。
贝贝在天上还看到了4.小老鼠把当作绳子救起了小蚂蚁。
二年级答案：1.六 32.好香绿绿高高低低长长3.示例：满山的野花、茂密的树林、自由飞翔的小鸟4.尾巴5.因为贝贝帮助了小蚂蚁，自己很快乐。
三年级阅读短文，回答问题。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
部编版语文1 6年级阅读理解专项练习13附答案
一年级阅读短文，回答问题。
枫树上的喜鹊我们村子的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。
它好像一把很大很高的绿色太阳伞，一直打开着。
它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。
我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里的那样，在心中称呼它是我的喜鹊阿姨。
1.填量词。
一（）枫树一（）太阳伞一（）喜鹊窝一（）童话书2. “它好像一把很大很高的绿色太阳伞”这是一个句，把比作。
3.我分别喜欢什么？4.我在心中把喜鹊称呼什么？一年级答案：本个把棵1.太阳伞枫树2.比喻喜鹊的窝3.枫树4.喜鹊阿姨二年级阅读短文，回答问题。
湾亮月村子的前面有一条月牙一月亮湾是个美丽的村子。
我的家在月亮湾，样的小河，河上有一座石桥。
河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。
清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
河岸上长着许多桃树。
春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。
山坡上有一片茶树。
村子的后面是山。
过了桥，是一片绿油油的农田。
茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。
，它们还 1.写出文中加下划线的字的读音、、有另外一个读音分别是。
2.把下面的句子改写为感叹句。
月亮湾是个美丽的村子。
！3.读短文，把月亮湾的美景根据自己的理解画一画。
二年级答案：cháozhāo dǎo 1.dào月亮湾真是个美丽的村子啊！2.略3.三年级阅读短文，回答问题。
黄鹤楼送别（片段）终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子，您的人品令人jìngyǎng，您的诗篇誉满天下。
自从我结识了您，就一直把您当作我的兄长和老师。
今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道：“王勃说得好，海内存知己，天涯若比邻。
虽然我们暂时分别了，我们的yǒu yì却像这长江的波涛永世不绝。
”1.看拼音写词语：jìng yǎng yǒu yì（）（）2.把文中画线的内容用李白的一句诗来概括。
【10篇】部编版六年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案
【10篇】部编版六年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案1．阅读理解七根火柴（节选）王愿坚卢进勇看着这场景，眼睛里像揉进了什么，一阵酸涩。
在掉队的两天里，他这已经是第三次看见战友倒下来了。
“一定是饿坏了！”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那点青稞面递到那同志的嘴边说：“同志，快吃点吧！”那同志抬起失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地举起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字：“不，没……没用了。
”卢进勇一时不知怎么好。
他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！”他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说：“走，我扶你走吧！”那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。
好大一会，他忽然睁下了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：“这……这里！”卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。
他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了，在左腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。
那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证，揭开党证，里面并排摆着一小堆火柴，干燥的火柴。
红红的火柴头聚在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。
“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……”一共只有七根火柴，他却数了很长时间。
数完了，又向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？”“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：这下子可好办了！他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。
那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。
小学语文：1—6年级阅读精选50篇(含答案)
小学语文：1—6年级阅读精选50篇（含答案），打印一份做，期末99
小学阶段是孩子学习成绩的重要阶段，也是积累语文基础的关键时期，在这个阶段，孩子只有养成良好的学习习惯，在初高中学习越来越轻松。
学习本身就是一个渐进的过程，我们只有不断养成好的习惯，对学习才会起到良好的辅助效果。
常常和家长交流孩子的学习效果，不少家长都苦恼说孩子的学习成绩很让人头痛，特别小学语文，有关阅读理解方面是孩子最最薄弱的阶段，都希望能够帮助孩子提升这方面的成绩，却又不知道该怎样提升，很是苦恼。
阅读理解不好，是很多学生都会出现的问题，主要就是锻炼孩子的理解能力和表达能力，这些都是需要孩子在长久的锻炼中去慢慢积累和掌握的，平时锻炼不够，当然学习成绩上不去。
所以，今天给大家分享小学语文1—6年级阅读精选50篇，其中包含答案，每一篇都是小学语文阅读的经典，建议为孩子打印一份，期末考试也会多一分把握。
此外，如需更多完整版学习资料，都可以通过文末方式找我免费领取！。
小学语文1-6年级阅读理解-附答案
小学语文1-6年级阅读理解1一年级阅读短文，回答问题。
春天是这样来的dīng dōng dīng dōng,叮咚叮咚，Xiǎo xīshìlěshìqīng cuìde sǎng zi,小溪试了试清脆的嗓子，a, chūn tiān shìchàn zhe gēlái de啊，春天是唱着歌来的！hū la hū la呼啦呼啦，liǔzhīwān wān róu ruǎn de y āo柳枝弯弯柔软的腰，a, chūn tiān shì tiào zhe wǔlái de啊，春天是跳着舞来的！bìbāo bìbāo哔剥哔剥，chūn sǔn zài nítǔlǐkuài l ède bájié春笋在泥土里快乐地拔节，a,chūn tiān shìfàng zhe biān pào lái de啊，春天是放着鞭炮来的！1.读一读，连一连。
清脆的柔软的快乐地腰拔节嗓子一年级答案：1.清脆的嗓子柔软的腰快乐地拔节2.叮咚叮咚呼啦呼啦哔剥哔剥3.唱着歌来的跳着舞来的放着鞭炮来的跟燕子一起飞回来的二年级阅读短文，回答问题。
蓝蓝的天上飘着几朵白云。
山谷里，一条小溪静静地流着；远处，有一片绿色的竹林；竹林边开放着一朵朵粉红色的野花，这里的空气多么新鲜，这里的风景多么美丽！3.填上合适的词语。
（）的天空（）的空气（）的竹林（）的野花二年级答案：1.蓝蓝绿色粉红色2.飘流开放3.蓝蓝新鲜绿色粉红色三年级阅读短文，回答问题。
啊！多美的旷野。
同伴中，有人用感叹的腔调赞美着。
不知道究竟是他寻到了诗，还是诗寻到了他？看样子他正沉醉在一种诗意的朦胧中。
大家却被他认真的态度逗乐了。
欢笑，如同飘荡的云朵一样，飞扬在十月的晴空里。
部编人教版六年级上册语文阅读与理解(10篇)
部编人教版六年级上册语文阅读与理解（10篇）一、课外阅读。
推铁圈儿①推铁圈儿是我童年经常玩的游戏，尤其是上小学一二年级的时候，身上除了书包，肯定还有套在脖子上的铁圈儿。
②记忆中，最好的铁圈儿，是木桶上的铁箍，扁平，宽窄有食指粗细，推起来平稳跑得快。
那时的木桶已经很少了，铁箍圈儿也不是每个孩子都有。
我就没有。
爷爷屋里倒是摆着两只木桶，一只装玉米面，另一只装的是白面。
一天里，我至少溜进去三次，查看木桶是不是很快就会坏掉，那样的话，我就会拥有最好的铁箍圈儿了。
木桶始终没有坏掉，慢慢地，我便死了那份心。
③推铁圈儿的铁钩比较简单，大多是用粗一点儿的铁丝完成。
钩头有方的，有圆的，圆的只能推钢筋做的铁圈儿。
我没有铁箍圈儿，却坚持用方形的铁钩，可见铁箍圈儿在我心中的位置。
④从二年级开始，放了学，我们都到村东头的小树林里，玩绕树推铁圈儿。
直线向前推，太简单，是一年级那些小孩子玩的，我们很是不屑。
绕树推铁圈儿，手感要好，铁钩的把握不能有丝毫的偏差，还要有速度，加上地面凹凸不平，能经常保持领先，不是一件容易事。
我做到了，把推着铁箍圈儿的小强他们远远甩在了后面。
小强他们垂头丧气，和我商量别参加，当他们的裁判。
最后，他们答应轮流让我推他们的铁箍圈儿，我才答应了。
⑤一个星期天，我们附近几个村的孩子，大概有一百多个，聚到中学的操场比赛推铁圈儿。
项目是事先商量好的，有接力赛、四百米跑、绕砖跑等。
之所以有这个比赛，主要是平时互相到村头挑战，哪个也不服输，才想起以这种形式定胜负。
结果，我们村和陈堡村打了个平手。
⑥这可不是我们想要的结果，我要求比最后一场：双手同时推两只铁圈儿，而且铁圈儿还不能一样，一只钢筋圈儿，一只铁箍圈儿。
这是我的撒手锏，我们全村只有我会。
陈堡村商量了半天，还是决定迎战了……⑦后来，渐渐大了，这种游戏没有再玩过。
现在，别说城市，即便是在农村，也看不到这种游戏了。
1．“撒手锏”在文中具体指什么？用“”画出来。
2．为什么说“记忆中，最好的铁圈儿，是木桶的铁箍”？_____________________________3．下面哪些句子能表现“我”渴望拥有一只铁箍圈儿的心情？（_________）（多选）A．我没有铁箍圈儿，却坚持用方形的铁钩，可见铁箍圈儿在我心中的位置。
一年级(部编语文)部编语文阅读理解练习题含答案及解析
（部编语文）部编语文阅读理解练习题含答案及解析一、一年级语文上册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。
原野上，长满了青青的草和许多黄色的野花。
这是小蜻蜓活跃的天地。
小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。
有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。
这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。
（1）蜻蜓活跃的天地在哪里？（）A. 小河边B. 大树下C. 原野上D. 竹林（2）小蜻蜓看上去像什么？（）A. 小蜜蜂B. 小飞机C. 小燕子D. 小火箭【答案】（1）C（2）B【考点】语段阅读，四季【解析】2．读短文，完成下面练习。
金色的秋天秋风阵阵吹，白云朵朵飘。
天气一天天凉了。
一片片树叶在风中飞舞，好像一只只美丽的蝴蝶。
有红的，有黄的，还有半黄半绿的。
它们飞呀，飘哇，纷纷向树妈妈告别。
（1）短文有________段。
（2）树叶像什么？（3）树叶都有什么颜色的？（4）树叶向树妈妈告别会说些什么呢？请你写一写，不会的字可以用拼音。
【答案】（1）2（2）一片片树叶在风中飞舞，好像一只只美丽的蝴蝶。
（3）有红的，有黄的，还有半黄半绿的。
（4）略【考点】语段阅读【解析】3．按课文填空。
《四季》cǎo yájiān jiān草芽尖尖，tāduìxiǎo niǎo shuō他对小鸟说：wǒshìchūn tiān“我是春天。
”héyèyuán yuán荷叶圆圆，tāduìqīng wāshuō他对青蛙说：wǒshìxiàtiān“我是夏天。
”gǔsuìwān wān谷穗弯弯，tājūzhe gōng shuō他鞠着躬说：wǒshìqiū tiān“我是秋天。
”xuě rén dàdùzi yìtǐng雪人大肚子一挺，tāwán píde shuō他顽皮地说：wǒ jiùshìdōng tiān“我就是冬天。
小学语文1-6年级阅读理解-附答案
小学语文1-6年级阅读理解一年级阅读短文，回答问题。
夸夸我的小伙伴我有很多小伙伴，________会扫地，________会拍皮球，________爱读书，________喜欢跑步。
一年级答案：小方；田田；平平；小民二年级阅读短文，回答问题。
火红的枫叶今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。
可是不久，我又找到了一片更红的。
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。
它的样子也好看，就像我小小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。
我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。
在这美丽的秋天里，我记得（）月（）日是老师的节日。
1、《火红的枫叶》这篇文章共有（）个自然段。
第三自然段有( )句话。
2、在最后一个自然段的括号中填上正确的时间。
3、送贺卡的时候，那个小朋友可能会跟老师说些什么？二年级答案：1.32.9 103.略三年级阅读短文，回答问题。
地球清洁工这一天，地球公公在一棵榆树上挂了一块牌子，牌子上写着：“地球清洁工报名处”。
不到半天的功夫，就来了许多报名的。
海鸥说：“我是海面的清洁工，我能把海面上漂（piāo）着的死鱼，人们倒在海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干净净。
”河里的鲫(jì)鱼从水中伸出头来说：“我每天在河里吃水虫呀、水草呀，还吃河里的垃圾，河水被我打扫得干干净净。
”穿着一身黑的乌鸦说话了：“别看我样子长得丑，我专吃地面上的蝇蛆( yínɡ qū)呀，地蚕呀，我把地面上的脏虫子吃掉，地面就会干净多了。
”蚯蚓(qiūyǐn)从泥土里钻出头来，说：“我在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，就变成了肥料。
”三年级答案：（1）仔仔细细认认真真（2）海鸥鲫鱼乌鸦蚯蚓（3）它们分别在自己的领域里，做着不同的清洁工作。
（4）屎壳郎（答案不唯一）四年级阅读短文，回答问题。
《天安门广场》片段登上天安门城楼向南（眺望遥望），整个广场尽收眼底。
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一年级
阅读短文，回答问题。
蜗牛在墙脚边爬。
蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到（那里哪里）去啊？”蜗牛说：“我要到墙顶上去。
看看远处有些（什么怎么）。
”蚯蚓忽然笑了起来：“哼！你要想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你应该明白自己爬得多慢呀！”蜗牛不理它，慢慢地爬上了墙壁。
蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到泥里去睡觉了。
蚯蚓一觉醒来，钻出泥来看看，再也看不见蜗牛了，原来蜗牛早已爬到墙顶上去了。
1.选择文中括号里恰当的词语。
到_____（那里哪里）去有些_____（什么怎么）
一年级答案：
1.哪里；什么
2.墙脚边；墙壁；墙顶
3.蜗牛早已爬到墙顶上去了
4.努力的蜗牛
二年级
阅读短文，回答问题。
三只蝴蝶
红蝴蝶、黄蝴蝶和白蝴蝶是亲密的朋友。
一天，它们正在一起唱歌，天突然下起雨来。
“快到花园里去躲雨吧！”它们说着向花园飞去。
它们飞到一朵红花前，红花说：“红蝴蝶，我保护你吧！”“不行，我不能离开朋友而只顾自己！”红蝴蝶说。
它们飞到一朵黄花前，黄花说：“我只保护黄蝴蝶。
”黄蝴蝶说：“我也不能只顾自己呀！”它们飞到一朵大白花前，这时候雨越下越大。
大白花说：“进来吧，你们三个我都欢迎。
”三只蝴蝶躲进大白花里，又安全又暖和。
雨过天晴，三只蝴蝶谢过大白花，飞走了。
1．短文写了( )、( )、( )三只蝴蝶。
最后它们在( )躲雨。
2．写出下列词语的近义词。
保护——( ) 暖和——( )3．我最喜欢_______花，因为它___________，并且___________。
4．这个故事让我们明白了( )A．当危险来临时，要各顾各。
B．真正的好朋友要彼此不离不弃。
二年级答案：
1.红蝴蝶黄蝴蝶白蝴蝶大白花里
2.保卫温暖
3．大白乐于助人不讲条件
4．B
三年级
阅读短文，回答问题。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
，。
三年级答案：
1.杜甫黄鹂翠柳白鹭青天雪黄翠白青
2.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
3.窗口可以看见西岭千年不化的积雪，门口停泊着从东吴万里迢迢开来的船只。
四年级
阅读短文，回答问题。
华表（节选）
华表在天安门前、明十三陵以及卢沟桥处都可以看到，尤其是天安门前的那对高大的华表，用汉白玉雕刻而成，古朴精美，高大挺拔，已经成为中华民族文化象征的一部分。
但华表的起源和用途，至今还众说不一。
一般认为，华表是一种在古代建筑物中用于纪念、标识的立柱，相传在我国尧舜时代，人们就在交通要道树立木柱，作为行路时识别方向的标志，这就是华表的雏形。
另一种观点认为，华表起源于远古时代部落的图腾标志，现在天安门广场的华表上蹲坐着一头怪兽，非狮非狗，名为“望天吼”，民
间传说这种怪兽喜好观望，让它望着宫外，跳望远方，告诉人们远游的皇帝何日归来整理朝纲。
而远古的人们都将本族崇拜的图腾标志刻在华表上，顶礼膜拜。
后来随着图腾崇拜时代的结束，华表柱顶的图腾也就逐渐演化为“望天吼”类的吉祥动物了。
还有一种观点认为，华表在上古名为“谤木”。
相传尧舜为了纳谏，在交通要道和朝堂上树立木桩，为人们出谋划策、提意见提供方便，后来演化为皇家建筑的一种特殊标志。
1.下列说法错误的一项是（）
A.华表是用汉白玉雕刻而成的，古朴精美，高大挺拔。
B.在最开始，华表是用来观测时间的。
C.现在天安门广场上的“望天吼”是一头怪兽，它整日喜好眺望远方，告诉人们远游的皇帝何日归来整理朝纲。
D.到最后，华表演化为皇家建筑的一种标志。
2.短文主要写了华表的和，有种说法。
3.根据上一题所说的华表的用途，请将它们概括出来分别是哪几个。
四年级答案：
1.B
2.起源用途 3
3.标识方向的立柱图腾标志“谤木”
五年级
阅读短文，回答问题。
画香气
宋朝时，有一次画院考试，画题是一句：“踏花归去马蹄香。
”这句诗句的意思很明白：人们在春天骑马赏花，游玩归去，由于踩着了飘落在地上的花瓣，使马的蹄儿也变香了。
考生们想：游人、落花、马蹄都是有形的，好画，但“香”呢，只能闻得到，却看不见、摸不着，真不好画；而这句诗最有意境的，就是一个“香”字，非画出来不可。
有的考生画出的，无非是满地落花，游人骑在马上，马蹄踩着花瓣，却把那个“香”字丢了。
考生们一个个急得抓耳挠腮。
难啊难！怎么办呢？
终于，有个考生灵机一动，画了一幅。
画面上遍地开放着鲜花，游人骑在马上，马儿轻快地扬起一只后蹄，两只蝴蝶追逐着马蹄飞舞。
众人一看，都连连称好。
1.“考生们一个个急得抓耳挠腮”说明了什么？
2.为什么大家对其中一个考生的画连连称好呢？
3.如果让你来画，你会用什么来表现“马蹄香”呢？请写出一个来。
4.请你写两个描写香气的词语。
五年级答案：
1.说明考生们都很焦急，对于如何画诗中的“香”十分苦恼。
2.因为众人认为该考生将“香”字生动又机智地体现出来了，鲜花显示出生命力，蝴蝶追逐马蹄暗指马蹄香，因此纷纷称好。
3.会从孩童的神情如陶醉在香味中；或是用彩蝶鸟语来侧面体现香气。
4.鸟语花香香气浓郁
六年级
阅读短文，回答问题。
倔强的小红军
陈赓同志回顾自己革命经历的时候，曾经深情地谈起这样一件往事。
那是深秋的一天，太阳偏西了。
由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓同志感到万分疲惫。
这一天他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。
忽然，看见前边有个小红军，跟他一样，也掉队了。
那小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。
陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。
”
小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。
”
陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说！”
小红军倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。
”他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。
“那我们就一块走吧。
”
“不。
你先走，我还要等我的同伴呢。
”
陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小红军，说：“你把它吃了。
”
小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻的拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。
我比你还多呢。
”陈赓同志终于被这个小红军说服了，只好爬上马背，朝前走去。
他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小红军，想起一连串的孩子。
从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。
“不对，我受骗了！”陈赓同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来，等他找到那个小红军，小红军已经倒在草地上了。
陈赓同志吃力地把小红军抱上马背，他的手触到了小红军的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢？他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。
陈赓同志全明白了。
就在这个时候，小红军停止了呼吸。
陈赓同志一把搂住小红军，狠狠地打了自己一个嘴巴：“陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊！”
1.解释文中画线词语的意思。
荒无人烟：
满不在乎：
2.文中画线的句子属于描写，从这段话中，我仿佛看到了一个
的小红军形象。
3.那个小红军的干粮袋里装的是，但他不要陈赓的青稞面，这么做是为了，小红军死亡的原因是，我是从文中“。
”读出来的。
4.你认为短文中的小红军是一个怎样的人？陈赓又是一个怎样的人呢？
六年级答案：
1.形容地方偏僻荒凉。
完全不放在心上。
2.外貌面黄肌瘦
3.烧得发黑的牛膝骨把粮食留给陈赓，让他不挨饿，能够生存下来饥饿上面还留着几道白白的牙印
4.小红军是一个舍己为人的人，陈赓是一个关爱战士的人。