人教版中考生物重点考点整理
2023人教版中考生物必背知识点
2023人教版中考生物必背知识点纲要1. 生物的组织构成:- 细胞是生物的基本单位,包括原核细胞和真核细胞。
- 细胞根据功能可分为不同类型,如神经细胞、肌肉细胞等。
- 细胞通过分裂增殖和分化形成不同的组织。
2. 遗传与进化:- 遗传物质是DNA,它负责遗传信息的传递。
- 遗传信息通过基因编码,决定生物的性状。
- 突变是遗传信息的随机变化,是进化的基础。
3. 代谢与能量:- 代谢是生物化学反应的总称,包括合成和分解两个过程。
- 细胞通过代谢获取能量,维持生命活动。
4. 生物的多样性:- 生物包括原核生物、真核生物和古生物等。
- 生物在适应环境中形成不同的种类,产生多样性。
5. 维持稳态:- 生物维持内部稳定的环境,实现稳态平衡。
- 包括体温调节、水盐平衡等。
6. 生殖与发育:- 生物通过有性与无性生殖方式繁殖后代。
- 生物经历生长、发育、衰老等阶段。
重点概念1. 线粒体:细胞中负责产生能量的器官,参与细胞呼吸。
2. 染色体:细胞核中的遗传物质,包含基因信息。
3. 基因:DNA上的一个片段,对生物性状产生影响。
4. 遗传密码:三个碱基对应一个氨基酸,决定蛋白质的合成。
5. 水解反应:分解反应,把大分子物质分解成小分子。
6. 合成反应:合成反应,把小分子化合成大分子。
7. 进化:物种随时间变化,适应环境的过程。
8. 自然选择:适应环境的个体能生存下来并繁殖。
9. 适应:物种改变特征以适应环境的过程。
10. 内环境:生物体内的液体和环境相隔开的部分,保持稳定。
11. 无性生殖:不需要配子参与的生殖方式。
12. 有性生殖:需要配子参与的生殖方式。
13. 生长:生物体体积和质量的增加。
14. 发育:生物体结构和功能的发展。
15. 衰老:生物体逐渐衰退的过程。
生物中考必背知识点2023人教版
生物中考必背知识点2023人教版生物中考的必背知识点是广大考生在备考过程中需要重点掌握和记忆的内容。
以下是2023年人教版生物中考必背知识点的概述:一、生命的基本特征1.生命的共同特征:组成单位是细胞,具有代谢能力,能够生长、繁殖、适应环境。
2.细胞的结构:细胞膜、细胞质、细胞核。
二、生物的分类1.生物的分类层次:界、门、纲、目、科、属、种。
2.五大界的特征和代表性生物:原核生物界(细菌)、真核生物界(动物、植物、真菌、原生生物)、古生物界(化石)。
三、遗传与进化1.DNA的结构:由碱基对、糖基、磷酸组成的双螺旋结构。
2.遗传信息的传递:DNA复制、转录和翻译的过程。
3.遗传的基本规律:孟德尔遗传定律(显性和隐性基因、等位基因、分离定律、自由组合定律)。
4.进化的证据:化石记录、生物地理分布、生物的结构和功能相似性、生物的胚胎发育。
四、生态系统与环境保护1.生态系统的组成:生物群落、生物种群、生物个体、生态位。
2.能量流动与物质循环:食物链、食物网、氮循环、碳循环。
3.环境问题与保护:空气污染、水污染、土壤退化、生物多样性保护。
五、人体健康与生活1.常见传染病与预防:感冒、肺炎、流感、艾滋病等。
2.健康饮食与营养:五谷杂粮、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质。
3.人体呼吸与运动:呼吸系统的结构与功能、氧气的运输、呼吸的调节、运动对健康的影响。
以上是2023年人教版生物中考必背知识点的概述。
在备考过程中,考生需要重点掌握这些知识点,并结合相关例题进行复习和巩固,以便能够在考试中取得好成绩。
同时,也要注重理解和应用这些知识点,加强对生物学的整体认识,提高解题能力和综合素质。
人教版中考生物各类基础知识复习资料汇总
人教版中考生物各类基础知识复习资料汇
总
1. 人体结构与功能
- 细胞:细胞的结构与功能
- 神经系统:大脑、神经元、神经传导等
- 循环系统:心血管系统、血液组成等
2. 生物多样性与分类
- 物种与种群:物种的定义、种群的特点等
- 生物分类体系:生物分类的基本原则、分类等级等
- 动物界:动物的特征、分类等
3. 生物遗传与进化
- 遗传与变异:基因的结构与功能、变异的形成等
- 遗传与细胞:遗传物质传递的基本过程、细胞分裂与遗传等- 进化与人类:人类的起源、人类进化的证据等
4. 生物与环境
- 生态系统:生态系统的组成、能量流动和营养物质循环等
- 保护环境:环境污染与生态平衡、生态保护的措施等
- 种群变化:种群的增长、减少和平衡等
5. 生物技术与社会
- 基因工程:基因工程的定义、应用与争议等
- 育种新技术:人工选择、杂交育种等
- 生物技术的影响:生物技术在医学、农业和工业方面的应用等
以上是人教版中考生物各类基础知识的复习资料汇总。
希望对你的学习有所帮助!。
中考生物必背知识点汇总人教版
中考生物必背知识点汇总人教版1. 植物的组成部分:植物主要由根、茎、叶和花四个部分组成。
根吸收水分和养分,支持植物体;茎连接根和叶,起着支撑植物和输送物质的作用;叶进行光合作用,产生能量和氧气;花则是植物进行繁殖的器官。
2. 光合作用:光合作用是植物通过吸收光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。
光合作用发生在叶绿体中的叶绿体色素中,其中的叶绿素能够吸收光能,并将其转化为化学能。
3. 呼吸作用:呼吸作用是指植物为了获得能量,将葡萄糖和氧气通过细胞呼吸反应转化为二氧化碳、水和能量的过程。
呼吸作用发生在植物的细胞中的线粒体中。
4. 植物的生殖方式:植物的生殖方式主要有性生殖和无性生殖两种。
性生殖通过花粉和卵细胞的结合来进行,产生新的个体,具有遗传的多样性。
无性生殖则是通过植物体的一部分切分或者分裂来产生新的个体,遗传上与父本一致。
5. 遗传与变异:遗传是指个体基因从一代传递到下一代的过程,决定了个体的遗传特征。
变异是指在遗传过程中,由于基因突变或者基因重组等因素导致的个体遗传特征的改变。
6. 生物链:生物链是指生物之间通过食物相互联系在一起,构成一个生物系统的网络。
生物链由食物链、食物网和营养金字塔构成,食物链描述了食物从生物到生物的传递过程,食物网则是由多个食物链交织而成的网络。
7. 单细胞生物和多细胞生物:单细胞生物指的是由单个细胞构成的生物,其功能全由单个细胞完成。
多细胞生物则是由多个细胞组成的生物,不同细胞负责不同的功能,通过细胞间的协作完成生物体的功能。
8. 生态系统:生态系统是指由生物群落和非生物环境因子所组成的一个相互作用的系统。
生态系统由生物群落(由多种生物组成的生物群体)和生物群落周围的非生物环境因子(如气候、土壤等)所组成。
9. 人类的调节功能:人类通过神经系统和内分泌系统来调节身体的功能。
神经系统通过神经元传递信号,控制身体的各种活动。
内分泌系统则通过激素的分泌来调节身体的功能,如甲状腺激素、胰岛素等。
人教版中考生物知识点大全
人教版中考生物知识点大全中考生物知识点大全第一单元:生物和生物圈1、生物具有的共同特征生物有以下共同特征:需要营养、能进行呼吸、能排出身体内的废物、能对外界刺激做出反应、能生长和繁殖、除病毒以外,都是由细胞构成的。
2、生物圈的范围生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件生物圈为生物的生存提供了营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等基本条件。
4、影响生物的生存的环境因素影响生物的生存的环境因素包括非生物因素(如光、温度、水分等)和生物因素(如捕食关系、种间竞争等)。
5、探究:光对鼠妇生活的影响为了探究光是否会影响鼠妇的生活,需要制定实验方案,设计对照实验并确保光照是唯一的变量。
6、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应包括荒漠中的骆驼、寒冷海域中的海豹等。
生物对环境的影响包括蚯蚓疏松土壤、沙地植物防风固沙等。
7、生态系统的概念和组成生态系统是指在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。
生态系统由生物部分和非生物部分组成,其中生物部分包括生产者、消费者和分解者,非生物部分包括阳光、水、空气、温度等。
8、食物链和食物网食物链是生产者和消费者之间的关系,形成了吃与被吃的关系。
一个生态系统中往往有很多条食物链,它们往往彼此交错连接,形成了复杂的食物网。
9、光学显微镜各个部件的名称和作用光学显微镜的各个部件包括镜座、镜柱、镜臂、载物台、镜筒、转换器、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、目镜、物镜、遮光器等。
它们各自担负着稳定镜身、支持镜柱、握镜、放置标本、接近物体、转动物镜、升降镜筒、调节物像清晰度、观察镜头等作用。
反光镜一面是平面镜,一面是凹面镜,分别用于光线强和光线弱的情况。
观察显微镜下的物体时,要注意目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积等于显微镜的放大倍数。
利用显微镜观察装片时,从目镜内看到的物像是倒像。
目镜放大倍数乘以物镜放大倍数等于显微镜的放大倍数。
初中生物中考知识点总结人教版
初中生物中考知识点总结人教版一、细胞的结构与功能1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位,包括植物细胞和动物细胞。
- 植物细胞特点:细胞壁、液泡、叶绿体。
- 动物细胞特点:无细胞壁、中心体。
2. 细胞内的结构有细胞膜、细胞质和细胞核。
- 细胞膜:控制物质进出,保护细胞。
- 细胞质:包含各种细胞器,是生命活动的主要场所。
- 细胞核:包含遗传物质,是细胞的控制中心。
二、生物的多样性与分类1. 生物多样性:生物种类繁多,形态各异。
2. 生物分类的依据:形态结构、生理功能、进化关系。
3. 生物的分类等级:界、门、纲、目、科、属、种。
三、生物的遗传与进化1. 遗传的基本概念:遗传是指生物的性状和特征在亲子间的传递。
2. DNA是主要的遗传物质,具有双螺旋结构。
3. 进化论:生物通过自然选择和适者生存不断进化。
四、植物的生长发育1. 植物的生长从受精卵开始,经过细胞分裂和分化形成组织和器官。
2. 植物的六大器官:根、茎、叶、花、果实、种子。
3. 光合作用:植物通过叶绿体利用光能合成有机物。
五、人体的结构与功能1. 人体的基本结构单位是细胞,由多种组织构成器官,器官组成系统。
2. 人体的主要系统包括:循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、运动系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。
六、生态环境与人体健康1. 生态环境对人体健康有重要影响。
2. 环境污染物包括空气、水、土壤污染物。
3. 保持良好的生活习惯和饮食习惯对维护人体健康至关重要。
七、传染病及其预防1. 传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病。
2. 传染病的三个基本环节:传染源、传播途径、易感人群。
3. 预防传染病的措施:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
八、人体的健康与卫生1. 健康不仅仅是没有疾病,是指身体、心理和社会适应方面的良好状态。
2. 健康的生活方式包括:合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。
3. 个人卫生习惯对健康有重要影响,如勤洗手、保持环境卫生等。
中考生生物必考知识点总结
一、生物的基本知识
1.细胞
(1)基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核。
(2)细胞功能:新陈代谢、生长、分裂等。
(3)细胞的分类:原核细胞和真核细胞。
(4)细胞的生理活动:吸收、呼吸、消化、排泄等。
2.组织器官
(1)植物组织器官:根、茎、叶、花、果实等。
(2)动物组织器官:消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统、泌尿系统等。
(2)进化的证据:化石、生物形态结构等。
2.遗传
(1)孟德尔的遗传规律:隔代遗传、基因组合。
(2)基因突变:基因的突变、遗传病。
三、生物的生态
1.生态系统
(1)生态系统ห้องสมุดไป่ตู้组成:生物群落、生物栖息地等。
(2)生态平衡:食物链、食物网等。
2.环境保护
(1)生物多样性:保护濒危物种、植树造林等。
(2)环境污染:大气污染、水质污染、土壤污染等。
3.生物的营养
(1)植物的营养:光合作用、土壤养分吸收。
(2)动物的营养:消化吸收、呼吸作用。
(3)人体的营养:蛋白质、碳水化合物、脂肪酸、维生素等。
4.生物的繁殖
(1)植物的繁殖:有性生殖、无性生殖。
(2)动物的繁殖:生殖细胞、性交配、生殖器官。
二、生物的进化和遗传
1.进化论
(1)达尔文的进化论:物竞天择,适者生存。
以上是中考生物的必考知识点的一个概括总结。希望以上内容能够帮助中学生更好地备考中考生物。祝愿所有的中学生能够取得优异的成绩!
人教版中考生物总复习资料(备考大全)
人教版中考生物总复习资料(备考大全)一、植物生理与生态1. 光合作用:光合作用是植物通过叶绿素吸收光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。
光合作用发生在叶绿体中,包括光反应和暗反应两个阶段。
2. 呼吸作用:呼吸作用是植物通过氧气和葡萄糖产生二氧化碳、水和能量的过程。
呼吸作用主要发生在线粒体中。
3. 植物生长调节:植物生长受到内外环境因素的调节。
内环境因素包括植物激素的调节,外环境因素包括光、温度、水分等。
4. 入侵物种与生态系统:入侵物种是指外来物种进入本地生态系统并对本地生物种造成潜在威胁的物种。
入侵物种可以通过竞争资源、传播疾病等方式对生态系统造成破坏。
二、生物遗传与变异1. 遗传物质与DNA:DNA是生物的遗传物质,它存储了生物的遗传信息,控制了生物的生长和发育过程。
2. 基因与表现型:基因是DNA上的一段序列,决定了生物的遗传特征。
基因的表现型由基因型和环境因素共同决定。
3. 变异与进化:变异是基因或染色体突变引起的遗传信息的改变。
变异是生物进化的基础,有利的变异有可能被自然选择保留下来。
三、生物分类与进化1. 物种概念与分类方法:物种指的是在自然界中能够交配繁殖并产生生育后代的个体群体。
生物分类的方法包括形态分类、生态分类和进化分类等。
2. 进化理论与证据:进化理论认为,生物种群在长期演化过程中会发生遗传变异,并且随着环境选择和竞争而逐渐进化为适应环境的种群。
进化理论的证据包括化石记录、生物地理学、比较解剖学等。
四、生物与环境的关系1. 湿地生态系统:湿地是指地表或地下带有特定水体的区域,包括沼泽、河流、湖泊等。
湿地生态系统对维持水资源平衡、保护生物多样性等方面有重要作用。
2. 生物多样性保护:生物多样性是指地球上各种生物的多样性和丰富度。
生物多样性保护是为了保护生物种类的多样性,防止物种灭绝和生态平衡被破坏。
3. 环境污染与保护:环境污染是指人类活动引起的环境中有害物质的累积,对生物和生态系统造成威胁。
人教版初中生物中考精华知识点全汇总
人教版初中生物中考精华知识点全汇总
以下是人教版初中生物中考精华知识点的全面汇总:
1. 细胞与遗传
- 细胞是生物的基本单位,包括原核细胞和真核细胞。
- 细胞分为细胞质、细胞膜、细胞核以及各种细胞器。
- 遗传物质DNA存在于细胞核中,具有遗传信息传递的功能。
- 遗传物质的复制是通过DNA的复制来完成的。
2. 生物的分类与多样性
- 生物按照形态、结构、生活性等特征进行分类。
- 生物的分类有等级性,从大类到小类,包括界、门、纲、目、科、属、种等分类单位。
- 生物的多样性包括物种多样性和遗传多样性,物种多样性是
指地球上各种不同物种的存在,遗传多样性是指物种内部的基因差异。
3. 植物的生长与发育
- 植物的生长是通过细胞分裂和细胞的扩大来实现的。
- 植物的根、茎、叶等器官分别具有不同的功能。
- 植物的繁殖方式包括有性繁殖和无性繁殖。
4. 动物的生殖与发育
- 动物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖。
- 多数动物通过有性生殖来繁殖后代,包括受精和胚胎发育阶段。
- 受精方式有内受精和外受精之分,内受精发生在体内,外受精发生在体外。
5. 生物的呼吸与运动
- 生物的呼吸是气体交换和能量供应的过程。
- 植物通过光合作用进行呼吸,动物通过呼吸器官进行呼吸。
- 动物的运动方式包括肌肉收缩、骨骼运动和神经控制。
以上是人教版初中生物中考精华知识点的全面汇总,希望对您的研究有所帮助。
人教版初中生物知识点总结
人教版初中生物知识点总结一、生物与环境1. 生物的生存依赖一定的环境,环境对生物有影响,生物与环境相互作用而生存发展。
2. 环境中的各种生态因素,对生物体是同时共同作用的,而不是单独孤立的。
3. 生物与环境是相互依赖、相互制约的,也是相互作用不断变化的。
二、动物的运动和行为1. 动物的行为复杂多样,包括取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。
2. 动物通过运动,可以比较迅速的改变自身的空间位置,有利于寻找食物、逃避敌害和繁殖后代。
3. 动物的运动依赖于一定的身体结构。
4. 哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。
三、生物圈中的绿色植物1. 藻类植物:大多生活在水中,少数在陆地阴湿处。
无根、茎、叶的分化。
常见藻类有衣藻、水绵、海带、紫菜等。
2. 苔藓植物:生活在阴湿的环境中。
有茎、叶分化,无根。
常见的苔藓植物有葫芦藓。
3. 蕨类植物:生活在阴湿的环境中。
有根、茎、叶的分化。
常见的蕨类植物有蕨菜、满江红等。
4. 裸子植物:种子裸露,没有果皮包被。
常见的裸子植物有松、柏、银杏、苏铁等。
5. 被子植物:种子不裸露,有果皮包被。
常见的被子植物有桃、大豆、水稻、玫瑰等。
四、生物圈中的人1. 人体内的物质运输主要依靠血液循环系统来完成,它主要包括心脏和血管两部分。
2. 人体呼吸系统由呼吸道和肺组成,呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管;肺是气体交换的主要器官。
3. 消化系统由消化道和消化腺组成,消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门;消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺等。
食物中的淀粉、蛋白质和脂肪在消化酶的作用下被分解为可吸收的营养物质。
4. 泌尿系统由肾脏和膀胱组成,肾脏是主要的排泄器官,形成尿液并排出代谢废物;膀胱具有暂时贮存尿液的作用。
人体内多余的水分和其他废物通过泌尿系统排出体外。
5. 神经系统由脑和神经组成,脑是中枢神经系统的核心部分,包括大脑、小脑和脑干等;神经由神经纤维组成,包括传入神经纤维和传出神经纤维。
2023人教版生物中考知识点5篇
2023人教版生物中考知识点5篇2023人教版生物中考知识点1.呼吸系统呼吸道:鼻、咽、喉、气管、支气管肺:是呼吸系统的主要器官,是气体交换的场所①呼吸道的功能:清洁、温暖、湿润。
②肺泡适于气体交换的特点:A.、肺泡的数量多。
B、肺泡的壁很薄,只有一层细胞构成。
C、肺泡外缠绕着丰富的毛细血管。
2.呼吸运动:呼吸肌主要包括肋间肌、膈肌人和哺乳动物体内分隔胸腔和腹腔的肌肉)平时所说的呼吸,是指外界气体和肺泡内的气体交换,呼吸运动包括吸气和呼气两个过程。
通过呼吸肌的收缩和舒张,使胸廓容积有规律地扩大与缩小,从而完成外界气体与肺内气体的交换。
2023人教版生物中考复习知识点人体的呼吸1、呼吸道对空气的处理1)、呼吸道的组成:呼吸道:由鼻腔、咽、喉、气管、支气管组成,是呼吸系统气体进出肺的通道,清洁、湿润、温暖吸入的气体。
肺:气体交换的场所痰的形成:气管和支气管内表面有纤毛,能不停的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部,通过咳嗽排出体外。
2)、肺(1)位置:胸腔内,左右各一(2)结构:肺泡外面包绕着毛细血管,肺泡和毛细血管的壁都很薄,只由一层上皮细胞构成,适于气体交换。
(3)功能:气体交换2、发生在肺内的气体交换1)呼吸运动包括吸气和呼气两个动作。
2)人在平静呼吸时,肋间外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的变化:3)原理:呼吸肌收缩和舒张胸廓扩大和缩小肺被动地扩大和回缩吸气和呼气4)体内气体的交换:二氧化碳(1)肺泡内的气体交换:血液肺泡氧气氧气(2)组织里的气体交换:血液组织细胞二氧化碳3、空气的质量与健康:空气的质量影响人体健康大气中的污染物危害人体健康极大有害物质能引起呼吸系统的疾病四、人体内物质的运输1、流动的组织———血液1)血液的组成和功能血浆成分:水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等功能:运载血细胞,运输养料和废物。
血细胞:红细胞白细胞血小板种类形态特点功能病症红细胞两面凹的圆饼状,成熟的红细胞中无细胞核运输氧和一部分二氧化碳贫血白细胞比红细胞大,有细胞核吞噬病菌,对人体有防御功能和保护作用发炎血小板个体较小,形态不规则,无细胞核止血和加速凝血血红蛋白:红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。
中考人教版生物知识考点与总结
中考人教版生物知识考点与总结中考人教版生物知识考点与总结学问二字,须要拆开看,学是学,问是问。
不浪费时间,每时每刻都做些有用的事,戒掉一切不必要的行为。
下面是小编精心推荐的中考人教版生物知识考点总结,仅供参考,欢迎阅读!中考生物知识点1:生物和生物圈生物的特征:1、生物的生活需要营养;2、生物能进行呼吸;3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应;5、生物能生长和繁殖;6、由细胞构成(病毒除外)。
生物圈的范围:(大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等;水圈的大部:距海平面150米内的水层;岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”)。
生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间。
生物因素对生物的影响:最常见的生物间关系是捕食关系,还有竞争关系、合作关系、寄生关系。
生物对环境的适应和影响:现在生存的每一种生物,都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性。
生态系统具有一定的自动调节能力。
(在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。
)中考生物知识点2:生物和细胞植物细胞的基本结构:细胞壁:支持、保护;细胞膜:控制物质的进出;细胞质:液态的,可以流动的。
细胞质里有液泡,液泡内的细胞液内溶解着多种物质(如糖分);细胞核:贮存和传递遗传信息;叶绿体:进行光合作用的场所;液泡:细胞液。
动物细胞的结构细胞膜:控制物质的进出;细胞核:贮存和传递遗传信息;细胞质:液态,可以流动;植物细胞与动物细胞的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核;植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞有细胞壁和液泡,动物细胞没有。
细胞膜控制物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出。
中考生物知识点3:生物的由小长大是由于:细胞的分裂和细胞的生长。
新人教版中考生物必背知识点
中考生物必背知识点第一单元生物和生物圈1.科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
2.生物的特征:生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物(①动物:出汗、呼出气体、排尿;②植物:落叶)、能对外界刺激做出反应、能生长繁殖、有遗传和变异的特性、除病毒外,都由细胞构成。
3.影响生物生存的环境因素有:①非生物因素:光、温度、水分等;②生物因素:影响某种生物生活的其他生物(构成捕食、竞争、寄生、合作、互利共生等关系)。
4.生态系统:在一定空间范围内生物与环境所形成的统一整体。
生态系统的组成:①生物部分:生产者、消费者和分解者;②非生物部分:阳光、水、空气、温度等。
5.食物链:在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
食物网:由食物链彼此交错连接形成。
食物链书写要求:①只能以生产者开始;②以最高层消费者结束。
生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的,营养等级越低,生物量越多。
6.生态系统类型:海洋生态系统、森林生态系统(“绿色水库”“地球之肺”)、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统(“地球之肾”)、农田生态系统、城市生态系统。
7. 生态系统具有一定的自动调节能力:生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。
但这种调节能力是有一定限度的。
8.生物圈:地球上所有的生物与其环境的总和。
9.生物圈的范围包括:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
第二单元生物体的结构层次1.显微镜的使用:①取镜和安放;②对光,用低倍物镜和较大光圈,看到明亮圆形视野后显微镜不要移动位置;③观察,标本正对通光孔中心,先转粗,再转细准焦螺旋,逆时针镜筒上升。
注意:①目镜看到的是倒像;②显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数;③在视野看到物象偏左下方,标本应朝左下方移动物象才能移到中央;2.洋葱表皮细胞临时装片的制作过程:①擦:将载玻片和盖玻片擦拭干净;②滴:在载玻片的中央滴一滴清水;③取:用镊子从鳞片叶的内侧撕下小块透明的薄膜,放于载玻片的水滴中,展平;④盖:用镊子夹住盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻的盖上,可减少气泡产生;⑤染:将一滴碘液滴在盖玻片的一侧;⑥吸:用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使碘液浸润全部标本。
中考生物核心考点必背知识点(人教版生物)
中考生物核心考点必背知识点(人教版生物)目录第一章生物与环境 (4)第二章生物体的结构层次 (7)第三章绿色开花植物的一生 (14)第四章绿色植物的作用 (18)第五章人体的营养和呼吸 (21)第六章人体内物质的运输及废物的排出 (24)第七章人体生命活动的调节 (29)第八章动物的行为和运动 (35)第九章各种各样的生物 (38)第十章生物进化与生物多样性的保护 (41)第十一章生物的生殖和发育 (43)第十二章生物的遗传和变异 (47)环境影响生物生活和分布的因素生态因素生物因素非生物因素第一章 生物与环境基础知识梳理一 生物与环境的关系 一、生物圈10千米左右的范围,包括大气圈的底部、水圈的大部分、岩石圈的表面为生物的生存提供基本条件(营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间等)二、生物与环境的相互关系三、生物的共同特征生物的共同特征有:需要营养、呼吸、代谢产生废物、受到外界刺激作出反应、生长和繁殖、具有遗传和变异、除病毒外,都由细胞构成。
1、环境因素的分类(1)影响生物生活的环境因素可以分为两类:生物因素和非生物因素(2)生态因素中的非生物因素包括光、空气、水、温度等,以下案例利于深入理解这些因素对生物的影响。
适应(具有普遍性和相对性)生物 相互影响温度人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开;随着海拔高度不同,植被类型也不同;水分仙人掌的叶子变成刺;光不同深度的海洋中分布着不同类型的藻类植物;猫头鹰白天休息晚上觅食;2、生物与生物之间的相互关系生物之间的关系常见的有同种生物之间的合作关系和种内斗争,不同种生物之间的捕食关系、竞争关系、寄生关系等。
关系合作关系种内斗争寄生关系竞争关系捕食关系共生关系案例蚂蚁群体群居动物争夺地盘与交配权噬菌体与细菌杂草与水稻猎豹与羚羊真菌与藻类的共生体—地衣基础知识梳理二生态系统和生物圈一、生态系统的组成1、在一定的地域内,生物和环境所形成的统一整体,叫做生态系统。
初中生物中考复习重点知识清单(人教版)
初中⽣物中考复习重点知识清单(⼈教版)初中⽣物总复习知识点总结模块⼀⽣物和⽣物圈⼀、⽣物的特征1、⽣物的⽣活需要营养2、⽣物能进⾏呼吸3、⽣物能排出体内产⽣的废物4、⽣物能对外界刺激做出反应5、⽣物能⽣长和繁殖6、⽣物都有遗传和变异的特性7、⽣物都是由细胞构成的(病毒除外)观察是科学探究的⼀种基本⽅法,可以直接⽤⾁眼,也可以借助放⼤镜、显微镜、望远镜等仪器,或利⽤照相机、摄像机、录⾳机等⼯具,有时还需要测量。
科学观察要有明确的⽬的,观察要全⾯、细致和实事求是。
⼆、调查的步骤①明确调查⽬的;②确定调查对象;③制定合理的调查⽅案④调查记录;⑤对调查结果进⾏整理和分析;⑥撰写调查报告。
三、⽣物的分类四、了解⽣物圈地球上所有的⽣物与其环境的总和就叫⽣物圈。
五、⽣物与环境的关系1、⽣物的⽣活环境不仅是指⽣物的⽣存空间,还包括存在于它周围的各种影响因素。
环境中影响⽣物的⽣活和分布的因素叫做⽣态因素。
⽣态因素可分为两类:(1)⾮⽣物因素:光、⽔分、温度等。
(2)⽣物因素:影响某种⽣物⽣活的其他⽣物。
最常见的是捕⾷关系,还有竞争关系、合作关系、寄⽣关系2、探究的过程:1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流对照实验:在研究⼀种条件对研究对象的影响时,所进⾏的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做“对照实验”。
3、⽣物对环境的影响:植物的蒸腾作⽤调节空⽓湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节⼟壤肥⼒、动物粪便改良⼟壤、蚯蚓松⼟⽣物在适应环境的同时,也影响和改变着环境。
六、⽣物与环境组成⽣态系统1、⽣态系统的概念:在⼀定的空间范围内,⽣物与环境所形成的统⼀整体叫⽣态系统。
⼀⽚森林,⼀块农⽥,⼀⽚草原,⼀个湖泊,等都可以看作⼀个⽣态系统。
2、⽣态系统的组成:3、植物是⽣态系统中的⽣产者,动物是⽣态系统中的消费者,细菌和真菌是⽣态系统中的分解者。
⽣态系统中在⼀般情况下数量最⼤的应该是⽣产者。
新人教版初中生物(全)--必背知识点
初中生物中考必背知识点第一单元生物和生物圈1.科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
2.生物的特征:生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物(①动物:出汗、呼出气体、排尿;②植物:落叶)、能对外界刺激做出反应、能生长繁殖、除病毒外,都有细胞构成。
3.影响生物生存的环境因素有:①非生物因素:光、温度、水分等;②生物因素:影响某种生物生活的其他生物。
4.生态系统:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。
生态系统的组成:①生物部分:生产者、消费者和分解者;②非生物部分:阳光、水、空气、温度等。
5.食物链:在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
食物网:由食物链彼此交错连接形成。
食物链书写要求:①只能以生产者开始;②以最高层消费者结束。
生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。
6.生态系统类型:海洋生态系统、森林生态系统(“绿色水库”“地球之肺”)、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统(“地球之肾”)、农田生态系统、城市生态系统。
7. 生态系统具有一定的自动调节能力:生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。
但这种调节能力是有一定限度的。
8.生物圈:地球上所有的生物与其环境的总和。
9.生物圈的范围包括:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
第二单元生物体的结构层次1.显微镜的使用:①目镜看到的是倒像;②显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数;③在视野看到物象偏左下方,标本应朝左下方移动物象才能移到中央;④区分污点的位置:移动装片污点跟着移动——污点在装片上;转动目镜,污点跟着移动——污点在目镜上;移动装片和目镜污点都不动——污点在物镜上。
2.洋葱表皮细胞临时装片的制作过程:①擦:将载玻片和盖玻片擦拭干净;②滴:在载玻片的中央滴一滴清水;③取:用镊子从鳞片叶的内侧撕下小块透明的薄膜;④展:所取材料放于载玻片的清水滴中,展开使其形成薄层;⑤盖:用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻的盖上,可减少气泡产生;⑥染、吸:将一滴碘液滴在盖玻片的一侧,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润全部标本。
2024年人教版中考生物知识点总结归纳
2024 年人教版中考生物知识点总结归纳中考生物学问点总结01食物的消化与汲取主要场所:小肠。
1、蛋白质:细胞生长及修补组织的主要原料。
蛋白质的最终消化产物:氨基酸。
2、糖类:人体所需能量的主要来源。
糖类的最终消化产物:葡萄糖。
3、脂肪:是生物体内储存能量的物质。
脂肪的最终消化产物:脂肪酸和甘油。
4、水:构成细胞的主要成分,体内的养分和废物必需溶解在水中运输。
(水是细胞内的溶剂,是生物体温调整剂,是光合作用的原料)5、无机盐:不能供应能量,维持正常生理活动。
6、维生素:参加人体内很多重要的生理活动,维持人体正常生理活动不行缺少的微量元素。
食物中的水、无机盐、维生素可以干脆被消化汲取。
7、粗纤维:促进肠道蠕动,有利于刚好排便。
食物中的粗纤维不能被消化汲取。
(以粪便的形式排出体外)02血液循环血液的组成:1、血液:血浆和血细胞,血细胞中包含红细胞、白细胞、血小板。
2、红细胞:没有细胞核,所含血红蛋白能运输氧和部分二氧化碳。
3、白细胞:有细胞核,爱护人体免受病患。
4、血小板:没有细胞核,是最小的血细胞,有加速血液凝固防止细菌入侵的作用。
具有造血功能的红骨髓担负着血细胞再生任务。
05三种血管及判别依据1、动脉:运输血液离快乐脏,含氧丰富,二氧化碳少,颜色艳丽。
2、静脉:运输血液回心脏,含氧少,二氧化碳多,颜色暗红。
3、毛细血管:连接动脉与静脉,红细胞呈单行通过,血液流度缓慢。
04尿的形成1、肾脏:是人体最主要的排泄器官,是形成尿液的器官。
2、肾小球的过滤作用:血液流经肾脏时通过肾小球的过滤作用(过滤的是血细胞、蛋白质等)原尿。
3、肾小管的重汲取作用:原尿经过肾小球的重汲取作用(重汲取全部葡萄糖、大部分水和无机盐)形成尿液。
05宇宙和太阳系的起源1、宇宙起源的证据:星系运动。
2、宇宙起源学说:是大爆炸宇宙论。
宇宙是 150 亿年前从一个微小的点(“原始火球”)诞生的,宇宙在这个火球大爆炸中诞生。
爆炸引起宇宙中的星系间的距离在不断扩大,宇宙处在不停地膨胀中。
初中生物学要点总结(人教版)
初中生物学要点总结(人教版)第一单元生物和生物圈1.1 科学探究- 科学探究的基本环节:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、表达交流。
- 实验法是生物研究的主要方法。
1.2 生物和生物圈- 生物的共同特征:生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外,都是由细胞构成的。
- 生物圈是最大的生态系统,包括地球上所有的生物及其生存环境。
第二单元植物的生活2.1 植物细胞- 植物细胞的基本结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构,各具有一定的功能。
2.2 生物圈中的绿色植物- 绿色植物的生活需要营养,能进行光合作用制造有机物。
- 绿色植物的光合作用:在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
2.3 生物圈中的绿色植物- 植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体。
- 绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。
第三单元动物的生活3.1 动物细胞- 动物细胞和植物细胞在结构上的相同点和不同点。
3.2 生物圈中的动物- 动物的生活需要营养,能进行呼吸,能排出身体内产生的废物,能对外界刺激作出反应,能生长和繁殖。
3.3 生物的生殖和发育- 生物的生殖分为有性生殖和无性生殖两种。
- 动物的发育包括胚胎发育和胚后发育两个过程。
第四单元细菌、真菌和病毒4.1 微生物与人类生活的关系- 微生物的种类及其与人类生活的关系。
4.2 细菌和真菌- 细菌和真菌的基本结构。
- 细菌和真菌的生殖方式。
4.3 病毒- 病毒的结构及其生活方式。
第五单元人与生物圈5.1 人体和健康- 健康的生活方式。
5.2 食物的消化和吸收- 食物的消化和吸收过程。
5.3 生物的遗传和变异- 遗传和变异的概念及原因。
5.4 人与生物圈的关系- 人类活动对生物圈的影响。
以上就是初中生物学(人教版)的要点总结,希望能帮助同学们更好地学习和掌握生物学知识。
人教版中考生物必考知识点
人教版中考生物必考知识点中考生物复习时间紧、内容多、任务重。
如何有效地进行生物复习是值得每位考生关注的。
不过万变不离其宗,掌握好初中重要知识点,对中考是非常有帮助的,下面小编整理了中考必考的知识点,帮助考生顺利过生物考试关!【中考生物必考知识点——第一单元】1、生物具有的共同特征:1)植物的营养:绝大多数通过光合作用制造有机物;动物的营养:从外界获取现成的营养。
2)生物能进行呼吸。
3)生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式:落叶。
4)生物能对外界刺激做出反应。
例:斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5)生物能生长和繁殖。
6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
2、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、影响生物的生存的环境因素:非生物因素:光、温度、水分等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物。
例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
5、探究:光对鼠妇生活的影响1)提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?2)作出假设:光会影响鼠妇的生活。
3)制定计划:检验假设是否正确,需通过实验进行探究。
实验方案的要求:需设计对照实验,光照是这个探究实验中的唯一变量。
其他条件都相同。
4)实施计划5)得出结论6)表达、交流6、生物对环境的适应和影响:1)生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少。
骆驼刺地下根比地上部分长很多。
寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚,旗形树等。
2)生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成:包括生物部分和非生物部分。
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人教版中考生物重点考点
1.生物的特征:
①除病毒外,生物都由细胞构成;②生物的生活需要营养;③生物都能排出体内的废物;④生物都有生
长发育现象;⑤生物都可以繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特征;⑦生物都能对外界刺激做出反应;⑧生物的生活需要一定的环境条件等
2.植物细胞和动物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核的基本结构。
细胞膜能控制物质的进出;细胞
质中有能量转换器:叶绿体、线粒体。
细胞核是遗传信息库。
3.动、植细胞结构上的主要不同点:植物细胞有细胞壁、有液泡、绿色部分有叶绿体。
4.跟动物相比,植物没有系统这一层次。
植物的六大器官是:根、茎、叶、花、果实、种子
6.种子萌发的环境(外部)条件:①适量的水分;②充足的空气;③适宜的温度。
7.开花到结果经历传粉和受精两个过程
8.受精完成后,花瓣、雄蕊、柱头、花柱都凋落,子房继续生长,子房→果实,子房壁→果皮,胚珠
→种子,珠被—种皮,受精卵→种子的胚。
9.光和作用的文字表达式:_________________________________________________________
10.光和作用的意义:绿色植物通过光合作用为所有生物提供了食物和能量,并通过光合作用不断消耗
大气中的CO 2。
这就维持了生物圈中CO 2和O 2的相对平衡,简称碳—氧平衡。
11.呼吸作用的文字表达式:______________________________________________________
12.人体需要的主要营养物质是:糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐和维生素等六大类。
13.糖类是人体主要供能物质;蛋白质是构成人体细胞的基本物质,脂肪一般是贮存备用的物质。
14.小肠是消化食物和吸收营养的主要器官(场所)
15.三大有机物的消化过程:
16.体循环:左心室→ 主动脉→ 各级动脉→ 全身毛细血管网→ 各级静脉→ 上下腔静脉→ 右心房 5.生态系统的组成
生产者——植物 消费者——动物 分解者——细菌、真菌 非生物部分:如阳光、空气、水分、土壤等 生物部分
(左心室→右心房) 体循环的结果:动脉血变成静脉血(氧含量变少)
17.血液由血浆和血细胞组成。
血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。
红细胞有运输氧的功能。
血液中红细胞的数量过少或血红蛋白的含量过少,都会出现贫血。
白细胞有保护防御的功能,如果血检反映出白细胞增多则表明体内有炎症;血小板有止血和加速凝血功能。
18.人体的呼吸系统是由呼吸道和肺两部分组成;肺泡内的气体交换是通过气体的扩散作用实现的。
19.尿液的形成包括肾小球和肾小囊壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个生理过程。
20.小脑能维持人体身体的平衡,使运动协调准确;脑干是基本生命活动的中枢,管理人的心跳,血液循环和呼吸等生命活动;脊髓有反射和传导的功能。
21.人体神经调节的基本方式----反射;参与反射的神经结构是反射弧,它由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成。
22.视觉的形成:外物反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜上形成物像→视神经→大脑皮层的视觉中枢形成视觉。
(大脑皮层的视觉中枢是形成视觉的地方)。
23.幼年生长激素分泌不足——侏儒症;幼年分泌过多——巨人症;
幼年甲状腺激素分泌过少——呆小症;胰岛素分泌不足——糖尿病。
24基因控制生物的性状
25.传染病具有传染性和流行性两大特点。
传染病流行的三个基本环节是:传染源、传播途径、易感人群。
预防传染病的一般措施是:控制传染源(如隔离病人)、切断传播途径(卫
生消毒等)、保护易感人群(打疫苗等)。
26.免疫分为特异性免疫和非特异性免疫两类。
人体的第一、第二道防线属非特异性免疫,其特点是:人人生来就有,不针对某一特定病原体,而是针对多种病原体(一对多,多对多)。
人体的第三道防线属于特异性免疫(又称获得性免疫,后天性免疫),其特点是:出生后逐渐建立起的后天防御功能,只针对某一特定的病原体或异物起作用(一对一)。
27.特异性免疫:当病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞,淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质----抗体。
能引起人体产生的抗体的病原体或物质称为抗原。
抗体与抗原结合,消灭抗原。
28.急救:①当遇到某人晕倒或溺水等情况时,首先要尽快拨打120急救电话,②因溺水、煤气中毒或触电等意外事故导致呼吸突然停止时,可用人工呼吸的方法进行急救,用口对口吹
气法,每分钟15—20次。
③如果病人同时心脏停止跳动,则应同时做人工胸外心脏挤压来
急救。
④出血和止血:体表大静脉出血,应在远心端压迫止血;动脉出血,应在近心端压止
血。
30.健康的含义是指身体上、心理上、社会适应方面的良好状态。