Module6_Unit1Can I have some sweets我能吃一些糖吗？
四年级上册英语教案Module6Unit1CanIhavesomesweets外研版(三起)
四年级上册英语教案Module 6 Unit 1 Can I have some sweets 外研版（三起）教学内容本节课将教授外研版（三起）四年级上册英语Module 6 Unit 1 Can I have some sweets。
教学内容包括：词汇：sweets, apples, bananas, cake, bread, vegetables等。
句型：Can I have some? Yes, you can. / No, you can't.语法：情态动词can的用法。
教学目标让学生掌握食品类词汇，并能用英语表达自己的喜好。
培养学生运用情态动词can表达请求和许可的能力。
培养学生听说读写的能力，提高英语交际水平。
教学难点情态动词can的用法及意义。
句型Can I have some?的运用。
教具学具准备多媒体课件教学卡片录音机及磁带教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：利用多媒体课件展示本节课的词汇、句型和语法，让学生初步了解并跟读。
3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，用英语进行交流，巩固所学知识。
4. 练习：通过练习题巩固词汇、句型和语法知识。
板书设计Module 6 Unit 1 Can I have some sweets词汇：sweets, apples, bananas, cake, bread, vegetables等句型：Can I have some? Yes, you can. / No, you can't.语法：情态动词can的用法作业设计完成练习册相关练习用英语编写一段关于食品的对话，要求运用所学词汇和句型家长监督孩子复习所学内容，并进行简单的口语练习课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣，不断激发和培养他们的英语学习热情。
外研社四年级英语上册M6U1Can I have some sweets？-课件
答：
是的，你能。
Sorry，you can’t.
对不起，你不能。
练一练：
｛ Can I have some
soup? sweets?
bread?
｛ Can I have some
biscuits? light?
fruit?
读一读：
Mum, I’m hungry. Can I have some soup?
soup sweets
bread
cake
Can I have some cake? Yes, you can . Sorry, you can’t.
apples
Can I have some apples? Yes, you can . Sorry, you can’t.
noodles
Can I have some noodles? Yes, you can . Sorry, you can’t.
｛ 答： Yes，you can. Sorry，you can’t.
编一编：
有兴趣的同学请以 “ Can I have some…？”为主题对课 文故事进行改编。
（通过编一编，学以致用，运用到实践中）
写一写：
Homework：
抄写一遍单词和句子. (要求字体端正、漂亮、规范）
soup sorry sweets bread turn on biscuit light fruit
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还ห้องสมุดไป่ตู้路上……
Can I have some sweets? Yes， you can. Sorry， you can’t.
外研社(三起)四年级上册英语Module 6 Unit1Can I have some sweets
课题Module 6 Unit1Can I have somesweets?课型New教材分析本单元的语言功能句是“Can I have some…? Yes, you can. / Sorry, you can’t.”，学会征求别人意见“自己是否可以吃点……”；在此之前，学生已学过一些食物的单词及其询问的句型：“Do you want some…？Have you got…？”本课同样紧紧围食物这一主线，进一步学习食物类单词。
教学目标知识目标：(1)学习运用Can I have some sweets? Yes, you can. / Sorry, you can’t.的句型，请求获得允许；谈论食物。
（2）能正确听说认读单词：sweets,dark,well,turn on,能正确听说读写单词bread,sorry,light,soup.并能正确运用。
能力目标：能够听懂和说出含有情态动词can的句型及相关的回答。
情感目标：培养学生学习英语的兴趣，养成良好的饮食习惯。
教学重难点1、掌握单词soup，sweets，bread，2、灵活运用句型Can I have some …？并能作出合适的回答。
灵活运用句型Can I have some …？并能作出合适的回答。
教学过程与方法学习习惯培养Step1Warm-up1.Greetings:2.ChantT: Let’s say the chant“Noodles and rice”.OK?T: Well done! You have done a very good job.3. Listen，point and sayT:Noodles and rice are very nice.today we’ll learn some otherfood,please listen,point and say.【设计意图】在活动1中，学习词汇soup，sweets.Step2小组活动设计Presentation1.Game:食物连连看(PPT) 大屏幕出示食物图片，找出相同的一组，快速抢答单词，巩固学习的新单词并学习新单词bread。
外研版四年级上册英语Module6 Unit1 Can I have some sweets
Read with emotion （有感情的朗读）
How does Amy feel?
Read with emotion （有感情的朗读）
Read with emotion （有感情的朗读）
How does Amy feel now?
Read with emotion （有感情的朗读）
Wherever you spend your birthday, please don’t forget one person. Who is she?It’s your mother.WITHOUT HER WITHOUT YOU!
What have we learned?
Can I have some sweets?
Why is Amy in the kitchen?
Mum, I’m hungry.
Listen and circle. What does Amy want to eat ?
What does Amy want to eat? soup sweets
bread
Read with emotion （有感情的朗读）
turn on
sorry sweets
soup
词组
单词
bread
light dark
Yes ,you can
句型
sorry,you can't.
Unit1
Yes,It's Amy's birthday.We want to give her a surprise (惊喜）party, let's keep the secret(让
我们保密） .
After school，Amy comes home.look ,she is coming.
Module6Unit1CanIhavesomesweets？(教案)外研版(三起)英语四年级上册
教案：Module 6 Unit 1 Can I have some sweets?教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问喜欢的食物和给出建议。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的口语表达能力。
教学内容：1. 单词：some, sweets, fruit, vegetables, milk, water, favorite, doesn't like。
2. 句型：Can I have somesweets/fruit/vegetables/milk/water? No, thank you. What's your favorite food? I like教学重点与难点：1. 重点：单词和句型的学习和运用。
2. 难点：单词的准确发音和句型的适当运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、食物图片、实物等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的对话，询问学生喜欢的食物。
2. 学生自由讨论，分享自己喜欢的食物。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生展示食物图片，引导学生说出对应的单词。
2. 学生听老师读单词，并尝试跟读。
Step 3: 课堂活动（15分钟）1. 教师引导学生进行角色扮演，运用所学句型进行日常交流。
2. 学生分组进行角色扮演，练习询问和回答喜欢的食物。
Step 4: 巩固练习（10分钟）1. 教师给出不同的食物图片，学生用所学句型进行提问和回答。
2. 学生互相练习，巩固所学知识。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
板书设计：1. 重点单词：some, sweets, fruit, vegetables, milk, water, favorite, doesn't like。
2. 句型：Can I have somesweets/fruit/vegetables/milk/water? No, thank you. What'syour favorite food? I like作业设计：1. 抄写本节课的重点单词和句型。
Module6Unit1CanIhavesomesweets
Module6Unit1CanIhavesomesweets第一篇：Module6Unit1CanIhavesomesweetsModule 6 Unit 1 Can I have some sweets?一、教学目标1、(1)请求获得允许；谈论食物。
(2)学习运用Can I…?的句型：Can I have some sweets? Yes, you can./ Sorry, you can’t.（3）能够听懂和说出含有情态动词can的句型及相关的回答。
二、教学重点：(1)单词—bread, biscuit, fruit, soup.(2)句型--能听懂会说本课语言。
Can I have some sweets/bread/fruit/biscuits? 能够用Yes, you can./Sorry, you can’t.进行问答练习。
三、教学难点：能够灵活运用本课的交际用语进行拓展交际。
四、教学用具：教学卡片、磁带、录音机,CAI课件。
Teaching steps: Step1: Warmer1、Greetings T: Let’s begin our class.Good morning, children!Ss: Good morning, Miss Yi!T: How are you today?Ss: I’m fine, thank you.And how are you? T: I’m great, thanks.Let’s do some actions , ok?Ss:OK!T: Are you ready?Ss: Yes!T&S: I’m happy.Hahaha I’m sad.Wuwuwuwu I’m full.Bongbongbong I’m hungry.GuguguguT: I’m very hungry now.Are you hungry? Ss: Yes.T: Would you like some noodles and rice? Now, let’s chant.Ss:OK!T&S: Noodles and riceGinger and spice are very, very nice.are not very nice.Mmm, mmm, mmm!No, no, no!Very, very nice.Not very nice!2、Revision T:(show a card of the refrigerator)Look!This is my fridge.I bought a lot of delicious food in it yesterday.Can you guess? 1)T: What’s this? Ss: A box of milk.T: Yes, you’re right.Look, it’s a box of milk.Ss: Milk.2)T: Can you guess? Ss: Peanuts.3)T: What’s this? Ss: It’s a fish.4)T&Ss: Oh, vegetables.3、Lead in T: Now, look at me.I can jump high.Can you jump high?S1: Yes, I can.T: Can you jump far/run fast?Ss: Yes, I can.T: Can I run fast ?（故意做的很慢）Ss: Sorry, you can’t.T: Can I run fast ?(故意做的很快)Ss: Yes, you can.T: Today we’re going to learn Unit 1 Can I have some sweets?（板书）Step2: Presentation 1)T: Look, boys and girls!Today is December,21th.Can you guess whose birthday i s today? Is it Daming’s birthday? Is it Sam’s birthday? Let’s listen to The tape and answer my question.Ss: It is Amy’s birthday.2)T:Today is Amy’s birthday.Do you remember what she wants to eat?A.noodlesB.soupC.cokeD.rice T: Look, you can choose from them by using ABCD.S1: B.T: Is it right? Let’s look.3)T: Let’s go on looking at the second group.What did Amy want to eat? A.breadB.fishC.peanutsD.chocolate S2: A.T: Yes, you did a good job.Follow me , bread.4)T: Let’s look at the next kB.waterC.sweetsD.tea S3:Sweets.T: Great.You are right.Follow me, sweets.5)T:There are something in my bag.Please touch it.What’s this? S4: Fruit.6)T: And another one? Kelly, please close your eyes.Mmm, good smell.T aste it.Is it bread? S5: Biscuits.7)T: Next, let’s make a chant for the food.Biscuits and sweetsBread ,soup,cake are very very nice.are also very nice.Mmm, mmm, mmm!Mmm, mmm, mmm!Very, very nice.Also very nice.8)T:I didn’t have breakfast this morning.I’m very hungry now.Can I have some sweets?（板书）Can I have some…? S6: Can I have some sweets?Yes, you can.T: Yes, you can.Here you are.S7: Can I have some sweets? T: Yes, you can.S8: Can I have some sweets? T: Sorry, you can’t.There aren’t any sweets.（板书）Sorry, you can't.Step3: Practice 1)Pair work 2)Play a game T: Boys and girls, let’s play a game –Lucky animals, ok? Ss: OK!T: Look ,lost of delicious food.Do you like them? Ss: Yes.T: Do you want to have them? Ss: Yes.T: You can use “Can I have some…?” to tell us what you want to have.Then you can choose one of animal.There is a piece of paper behind the card.You can get the answer from it.e.g.S1: Can I have some biscuits? S1 chooses a dog.Sa: Yes, you can.Step4: Read text 1)T: I heard Amy’s on birthday, too.Let’s go and have a look.Please open your books and turn to page 34.Listen to the tape and then answer my questions.Q1: Who is hungry? Q2: What did Amy ask? Q3: What did Ms Smart say? S1: Amy is hungry.S2: Can I have some sweets?S3: Sorry , you can’t.在学习难点句子时，老师利用肢体语言帮助学生理解句意，Turn on the light.（做开灯的动作）I can’t see.It’s very dark.（双手伸出做摸的动作），师生共同边做动作边说这些句子。
精选最新四年级上册英语Module6Unit1CanIhavesomesweets
2020学年四年级上册英语《Module 6 Unit 1 Can I have some sweets?》练习一、根据句意及首字母填单词。
1. Can I have some s____? They are sweet.(甜的)2. It’s d____. I can’t see anything.3. I am s____. I can’t help you.4. T___ on the TV. Animal World is on.dark.5. Turn on the l___, it’ｓ二、选词填空。
1. Can I have ____ (some/ any) bread?2. She can _____(have/ has) an apple.3. We want some _____(sweet/ sweets).4. _____ (Open/ Turn on)the light.5. Happy birthday _____(to/ for) you.三、选择填空。
( ) 1. My sister can____ me.A. helpB. helpsC. to help( ) 2. Can I have some _____?A. soupsB. soupC. apple ( ) 3. It’s 7:00 pm. ____ is dark.A. ThatB. ItC. Day( ) 4. -- Can I have some sweets? --_____.tA. No.B. You not.C. Sorry, you can’( ) 5. Can I have _____ bread?A. someB. anyC. a四、按要求完成下列各题。
1. some/ can/ have/ bread/ I (?) (连词成句)___________________________________________2. hungry/ I/ very/ am (.)(连词成句)___________________________________________3. The boy can have some juice. (改为否定句)_________________________________________4. She can has a apple. (改错)_____________________________________________ 5. I can have some cake. (变一般疑问句)_____________________________________________五、找出恰当的答语。
Module6Unit1CanIhavesomesweets_(课件)英语四年级上册
Homework
Need to do：
1. Listen, read and act Activity 2. 2. Sing the Food Song to your parents.
Choose to do： Ask your parents “Can I have some… ”
Module 6 Unit 1
Can I have some sweets
Teac中hing aims
1 能够听、说、认读词汇：sweets, soup, sorry, bread, dark, turn on, light
2 能够在情境中运用“Can I have…?”表达请求获得允许。运用“ Yes, you can./ Sorry, you can’t. ”“ Now you can have... ”回答别人的请求。 能用“Happy birthday! ”表达生日祝福。 重点
very hungry!
Mm. Come here, Amy.
Mum, I can’t see. It’s very dark.
Well, turn on the light.
Now you can have some sweets and some cake.
Thank you, Mum.
Post-listening
Useful expressions:
I’m hungry. Can I have some… Yes, you can./Sorry, you can’t. Do you want some... Yes, please. It’s.../ No, thank you. I want some...
新版小学新标准英语四年级下册Module6_Unit1Can_I_have_some_sweets
Unit 2: Happy Halloween!
Halloween ---万圣节
每年的10月31日是西方国家的传统节日—— 万圣节。这一夜是一年中最“闹鬼”的一夜， 所以也叫“鬼节”。
在这一天，不论大人或小孩都可以尽其所能的作 怪，而不会招致异样的眼光。说起万圣节，它在 孩子们的眼中,是一个充满神秘色彩的节日。
妈妈，我饿了，我 能喝些汤吗？ 但是我饿了，请问我 能吃些糖果吗？
抱歉，你不能。 我能吃些面包吗？
1
抱歉，你 不能。
抱歉，你 I’ m 不能。 very hungry ！
但是妈妈，我 非常饿。
2
3
I’ m very hungry！
1
light
light
Turn on the light
Turn on the light .
夜幕降临,孩子们 便迫不及待地…
戴上千奇百 怪的面具
穿上五颜 六色的化 妆服
提上一盏南瓜 灯跑出去按邻 居家的门铃
万圣节的习俗不请客就捣乱
孩子们会发出“Trick or Treat!” (不请客就捣乱) 的“合法威胁”。邻居们不管是否被吓着,总是准备了一些 糖果、苹果等点心,孩子们则一一收入自己的袋内。
1.两个同学为一组 2.扮演Tom 和MaMa 3.三分钟
go
将本课活动二前三幅图对话录 成音频，下节课展示给大家听。
Can I have some sweets,please? Sorry,you can’t.
Can I have some bread? Sorry,you can’t.
Make up a dialogue
Child: Mum, I’m hungry. Can I have some…
Module6Unit1CanIhavesomesweets(课件)四年级英语上册(三起)
Listen, point and find "can".
我可以吃一些面包吗？ 对不起，你不能。
Amy，来这。
妈妈，我看不见。它非常黑。 但是妈妈， 我非常饿！
好，打开灯。 turn on 打开 turn off 关闭
Listen, point and find "can".
一切植物都需要阳光和水。
Vocabulary
sorry /ˈsɒri/ 对不起
【拓展】sorry for oneself (口语) 垂头丧气，灰溜溜的 【例句】Sorry, I've got to go.
对不起，我必须走了。
Vocabulary
sweet(s) /swiːt/ n. 糖
【短语】sweet potato 地瓜 【例句】Would you like some more sweet?
eg:The soup is delicious. The water is so cold. Do you want some juice?
Grammar
Well, turn on the light.
（1）well作感叹词，表示惊奇、犹豫、同意等。
随场合不同意思有种种变化，有时可以不译出。
①well作副词，意为“好，令人满意地”。 eg：I can do this well.
Grammar
“问对方是否允许自己做某事的型及回答”。 -Can I have some sweets?我可以吃些糖果吗? -Sorry, you can't.抱歉你不能。 句型分析：Can I+动词原形+其他？ (肯定回答)Yes, you can./Yes, of course. (否定回答)Sorry, you cant./ I'm afraid I can't.
外研社四上英语Module6Unit1CanIhavesomesweets(朗读+知识点)
Activity 1：Listen, point and say. 听一听，指一指，说一说Do you want some soup?你想来点汤吗?No, thank you.不，谢谢!Do you want some sweets?你想来点糖果吗?Yes, please.是的，谢谢。
Activity 2：Listen,point and find""can""." 听一听，指一指，然后找“can”Mum, I\\\'m hungry.妈妈，我饿了。
Can I have some soup?我能喝点汤吗?Sorry, you can\\\'t.对不起，你不能。
But I\\\'m hungry.但是我饿了。
Can I have some sweets, please?我能吃点糖果吗?Sorry, you can\\\'t.对不起，你不能。
Can I have some bread?我能吃点面包吗?Sorry, you can\\\'t.对不起，你不能。
But Mum, I\\\'m very hungry!但是妈妈，我很饿。
Mm. Come here, Amy.嗯!到这来，艾米。
Mum, I can\\\'t see.妈妈，我看不见It\\\'s very dark.太暗了。
Well, turn on the light.好了，打开灯。
Happy birthday, Amy!生日快乐，艾米。
Thank you.谢谢。
Now you can have some sweets and some cake.现在，你可以享用糖果和蛋糕了。
Thank you, Mum.谢谢妈妈。
Happy birhthday to you.祝你生日快乐。
Happy birhthday to you.祝你生日快乐。
四年级上册英语-Module 6 Unit 1 Can I have some sweets 外研版
认 一 认
认 一 认
soup
sweets
bread
soup
sweets
bread
暂时的困难所吓倒。 本次习作是在口语交际的基础上，通过具体事例，把自己所敬佩的人物的精神风貌写出来。 1、引导学生读好书，激发学生读书的兴趣，进一步强化学生的读书意识。 或许，我们现在正如小溪，力量不算强大，阅历也不够丰富，但我们已知道航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。桃 花心木是一种上等木料，然而养它的人却故意将它放到野外种植。只是因为，不确定的环境，能让它学会坚强健康地成长。 老师：分析汉字的结构，根据部件或笔画的特点来编故事、谜语、顺口溜等，这是识记字形的好方法，今天，我们也来编一编。(布置 学生自主学习生字的任务) 这里的引号有特殊的含义。意思指黄河流域是中华民族发祥地之一，不是指“摇篮”的一般意义，即养育婴儿之处。 排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文 章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。 还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故 事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用?”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键 词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。
｛ 答： Yes，you can. Sorry，you can’t.
写一写：
Homework：
1.抄写一遍单词和句子. (要求字体端正、漂亮、规范）
2.请用 “ Can I have some…？”为主题对课文故事进 行改编。通过编一编，学以致用， 运用到实践中
Module 6 Unit 1 Can I have some sweets
6.请几组学生到台上表演课文，培养学生的团队意识，锻炼学生的综合语言表达能力。
教学系统M6U1A2动画
PPT第2-3页
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教学系统M6U1A2音频
训练巩固
（8分钟）
1.完成活动3，请学生听音跟读。
2.完成活动4，请学生看图，使用本节课的功能句，两人一组进行问答。并请几组展示。
2.再次播放动画，生听音并跟读，注意模仿语音语调。
3.四人小组读课文并小组讨论回答大屏幕上的问题。
(1)What day is it?
(2) Is it a surprise for Amy?
(3)Can Amy have some sweets at first?
4.放第三遍录音，让学生跟读，纠正语音语调，感受英语的韵律。
4.语音-感知“nice，rice”的读音。
语言技能
1.听-全体学生能听懂：Can I have some soup? Sorry,you can’t.Now you can have some sweets and some cake.Happy birthday,Amy!
2.说-全体学生能说：Can I havห้องสมุดไป่ตู้ some soup? Sorry,you can’t.Now you can have some sweets and some cake.Happy birthday,Amy!
3.让学生根据本节课所学知识，补全对话。
4.请学生分层反馈展示：
能读课文的
能背诵并表演课文的
能仿照例文自己运用目标句型口述一段话
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新外研版四年级英语上册Module 6 Unit 1 Can I have some sweets
Sorryu can have some…and some….
noodles
sweets dumplings eggs
juice
cake
soup
bread
Homework
1.在家和你的爸爸、妈妈要东西吃时， 练习说句型“Can I have some…?” 并教他们说出正确的回答。
2.四人小组把课文编成一小短剧，进行 表演。
sweets
不可数名词 fish 不加“Ss”oup
eggs oranges bread
juice
milk
cake
meat
I can’t seeli.ght It’s very dark .
Turn on the light. Now it’s dark. Turn off the light. Now it’s bright.
Do you want some sweets?
Yes, please.
Cake, cake, have some cake. S_BwS_roe_euea_tpd_s , s_bws_roe_uea_tpd_s , have some _sbws_ro_euea_ptd_s.
Listen and answer
Module 6 Unit 1
Can I have some sweets?
Let's chant
I can run .Can you run? Yes, I can. Yes, I can. I can jump. Can you jump? Yes, I can. Yes, I can. I can swim. Can you swim? No,I can’t. No,I can't. I can fly.Can you fly? No,I can’t. No,I can't.
四年级上册英语教案Module 6 Unit 1 Can I have some sweets外研社
课件，图片
课时安排
1课时
教学环引入
教师: Today we will review the words of Module 6. First, let's write them.(复习上节课学过的单词短语并听写)
学生写出学过的单词及短语。
新授
1.Let’s listen to the tape。Happy Birthday
4.学生以四人一小组练习句子。
5.理解课文内容。
6.跟读课文。
练习
1.完成Act it out.
2. Listen and say.
3 .Game.
生小组完成。
布置作业
1.抄写单词。
2.背诵课文。
教学反思
第四课时
课题
Unit 2 Happy Halloween!
主备人
冯金花
授课班级
四年级
授课人
授课时间
2.个人读-小组读，齐读
3.小组练习句型。
4.全班开火车操练句型。
5.听课文录音
全班跟读3遍。
巩固练习
一、师出示习题。
1.Can I have some fruit?(作肯定回答)
2.Can I have some bread？(作否定回答)
3.I can swim.(变为一般疑问句，并作肯定回答)
三、情感态度与价值观：
1.培养学生学习英语的兴趣，以及乐于用英语交际的心理，养成良好的英语学习习惯。
2.激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立信心。
教学重点
1.掌握主要的单词：soup/sorry/sweets/bread/turnon/light/biscuit/fruit
四年级上册Module6CanIhavesomesweets教案及课后反思
1, Ss talk about it ,try to answer the question.
2、Ss watch the
pictures .
Ss :look at the face of he boy and try to find out.
SweetsYes , you can . (笑脸)
BreadNo（sorry）, you can’t.（哭脸）
sorry
dark
turn on
light
课后反思：本节课最大限度地结合小学英语课程标准的要求及学生的实际而设计，以发展每位学生的“能力”为主线，循序渐进地进入学习的领地，使学生较成功地完成了学习任务。情景学习贯穿于整个教学过程，同时，教学过程层层递进，从单词的学习、句型的操练再到巩固，始终坚持词不离句，句不离篇的原则，使学生既巩固了单词学习，又熟悉了句型，理解了语篇，为语言的运用奠定了良好的基础。全方位训练了学生的语言能力，听、说、读、写的练习，贯穿于各教学环节之中，每个教学环节都为学生提供了充分的展现自我的机会，学生在学习过程中的主体地位得到了充分体现。但也与许多不足，本节课中，对所学知识的拓展练习做的太少，达不到运用自如的目的。同时，在合作学习方面需要继续探究，使其更加规范，完善，最大限度地发挥有效的作用。在组织活动时，我的示范性不到位，导致活动的时候学生做得有点乱，对学生的评价性语言太少了，鼓励性评价方面需要继续探讨研究。今后，我将不断学习专业理论知识，用先进的教育教学理论和方法来指导自己的教学，争取打磨出属于自己的特色课堂！
3、情感目标
1.通过孩子们给Amy办生日宴会，Amy被感动，让学生明白友情的珍贵。
2.使学生积极运用所学英语进行表达和交流，并培养合作学习的精神,激发学生对英语的兴趣,培养良好的学习习惯和学习方法，提高学生的英语综合素质。
外研版四年级英语上册Module6Unit1CanIhavesomesweets(第2课时)教案.doc
Module 6 Unit 1 Can I have some sweets板书设计Module 6Unit 1 Can I have some sweets?Can I have ···？Yes, you can./Sorry，you can’t1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rain at noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。
20.8.78.7.202015:3615:36:05Aug-2015:362、最困难的事情就是认识自己。
二〇二〇年八月七日2020年8月7日星期五3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。
15:368.7.202015:368.7.202015:3615:36:058.7.202015:368.7.20204、与肝胆人共事，无字句处读书。