《学前儿童发展心理学》考试试题(5)

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《学前儿童发展心理学》试题及答案

《学前儿童发展心理学》试题一、名词解释题（每小题4分，共20分）1.发展的连续性：是指个体心理发展是一个开放的、不断积累的过程。

2. 客体永久性：是指当一个物体从视野中消失后，儿童仍能知道它的存在。

3. 直觉行动思维：就是儿童在动作中进行的思维。

4. 依恋：是婴儿与母亲或其他养育者之间形成的亲密的，持久的情感关系。

5. 结构性游戏：是有组织的目标导向的游戏，也就是说，儿童在一定目标的指引下，通过操作，将一些无意义的材料变成有意义的结果的游戏。

二、填空题（每空1分，共20分）1.学前儿童心理学是研究0 至6 岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。

2. 在怀孕后的第四周，胚胎第一个形成的是神经系统。

3. 婴儿从4 个月起，开始对颜色有分化性反应，能辨别彩色和非彩色。

4. 微笑是婴儿的第一个社会性行为。

婴儿通过笑能引起其他人对他作出积极的反应。

5. 社会心理学家认为，在同伴群体中的评价标准出现之前，教师是影响儿童最有力的人物。

6. 到了2 岁左右，儿童歌曲的基本结构有了一定的了解，自发唱出来的" 咿呀之歌" 已经具有了歌曲所具备的一个大体的构架和轮廓，心理学家称之为婴幼儿的"轮廓歌"。

7. 托马斯将儿童的气质分为三种类型：容易抚育型、抚育困难型和启动缓慢型。

8. 心理学家Parten 根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度，将游戏分为四种：独自游戏、平行游戏、和合作游戏、联合游戏9. 儿童一般要到六七岁才能获得性别恒常性的认识。

10. 自我意识是一个多维度结构，从形式上看，自我意识包括自我认识、自我体验和自我控制。

11. 班杜拉认为，儿童是通过观察学习而习得新行为。

12. 瑞士心理学家皮亚杰认为，人的知识既不是来自自主体( 即大脑)，也不是来自客体( 即环境)，而是来自主客体的相互作用。

三、简答题（每小题8分，共2 4分）1.简述学前儿童发展心理学的研究任务。

(1)阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势；(2) 揭示儿童心理发展变化的机制。

《学前儿童发展心理学》考试试题及参考答案

《学前儿童发展心理学》考试试题及参考答案一、名词解释1．横向研究2．具体形象思维3．记忆策略4．自传体记忆5．亲社会行为6．依恋7．观察学习8．关键期9．知觉10．亲子关系11．象征性游戏二、填空1．发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离（）。

2．发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个（）组成的。

3．发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的（）、（）等，从而构成个体间心理发展的不同。

4．儿童心理学的研究方法包括（）和（）两大类。

5．纵向和横向的研究取向具体体现为（）、（）、（）三种方法。

6．调查法包括（）、（）、（）和（）四种。

7．尽力减少环境中的（）是保护儿童听力的重要保障。

8．6、7岁时儿童的脑重约（）克，已基本接近成人脑重的90%。

12岁达1400克（即成人脑的平均重量）。

9．个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了（）。

10．美国心理学家范茨专门用（）的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。

11．多通道知觉主要指（）、（）、（）之间的联合。

12．研究表明儿童方位知觉的发展顺序为先（），再（），然后是（）。

13．儿童思维发展的总趋势，是按（）在先，（）随后，（）最后的顺序发展起来的。

14．直觉行动思维一方面使儿童的动作（），一方面把客体从时间和空间上（）。

15．具体形象思维主要表现在（）。

16．学前儿童晚期其思维出现了（）的萌芽。

17．学前儿童自我评价的特点表现为从（）发展到对自己个别性和多面性评价。

18．学前儿童自我评价的特点表现为从（）评价到初步客观的评价。

19．学前儿童自我评价的特点表现为从对自己外部行为的评价到对（）的评价。

20．儿童自我意识的发展主要表现为（）的发展。

社会心理学家认为在同伴群体中的评价标准出现之前（）是影响儿童最有力的人物。

21．对于婴儿来说（）和（）的分离是引起痛苦的重要原因。

22．视敏度就是视觉辨别的精细程度，也就是通常所说的（）。

《学前儿童发展心理学》考试试题及参考答案

《学前儿童发展心理学》考试试题及参考答案《学前儿童发展心理学》考试试题及参考答案（考试时间120分钟满分100分）一、选择题：1、研究学前儿童心理发展那要贯彻的原则中不包括（）A、客观性B启蒙性、C、发展性D教育性2、下列关于心理发展的说法错误的是（）A、发展那具有连续性和阶段性B、发展具有方向性和顺序性C、发展具有平衡性D、发展具有个别差异3、婴儿无意注意发生的时间（）A、出生后就有B、生后1-2个周C、生后2-3周D、生后3-4个月4、对于婴儿眼手协调动作发展的特点，说法错误的是（）A、眼手配合B、有意摆弄C、出现无关动作D、两手分别同时抓5、幼儿常用的记忆策略不包括（）A、复述背诵B、语言中介C、记忆材料系统化D、记忆力精确6、幼儿想象发生的时间（）A、1-1.5岁B、1.5-2岁C、2-2.5岁D、0-1岁7、幼儿想象的基本特点说法不正确的是（）A、幼儿的无意性，再造性想象为主B、想象的主题稳定C、有意想象河创造性想象刚开始发展D、想象常常脱离现实与现实相混淆8、思维的种类不包括（）A、直观行动思维B、具体形象思维C、感知形象思维D、抽象逻辑思维9、思维发展的时间（）A、出生-1岁B、1.5-2岁C、2.5-3岁D、3-3.5岁10、幼儿掌握概念的方法，不正确的有（）A、排除法B、分类法C、观察法D、守恒法二、填空题：1、学前儿童心理学是学前儿童大脑对_______能动反映。

2、实验法是根据研究的目的_______学前儿童的活动条件，以引起其某种心理活动的_______，从而揭示特定_______之间关系得方法。

3、实验报告，出生后_______婴儿出现明显的消化拟制。

4、游戏是儿童_______的特殊形式，是_______的统一，是促进其_______的强有力的工具。

5、幼儿心理的一般特点包括：认识活动的_______，心里活动及行为的_______和开始形成最初的_______。

6、方位知觉是指对物体的_______和_______的知觉。

学前儿童发展心理学试题及答案

学前儿童发展心理学试题及答案一、简答题1. 什么是学前儿童发展心理学？学前儿童发展心理学是研究0至6岁儿童身心发展的学科，旨在了解和促进儿童在学前期的认知、情感、社交和行为方面的发展。

通过研究儿童的智力、语言、感知、运动、社会与情感等方面的变化，学前儿童发展心理学为教育工作者和父母提供了指导儿童成长和教育的依据。

2. 为什么学前儿童发展心理学重要？学前期是儿童最关键的发展时期之一，对于儿童的学习能力、社交能力和情绪健康等方面具有深远影响。

通过学前儿童发展心理学的研究，我们可以更好地了解儿童的成长过程，及时发现和解决可能存在的问题，为儿童提供适合的教育和支持，帮助他们全面发展。

3. 学前儿童的认知发展有哪些特点？学前儿童的认知发展具有以下特点：- 视觉和听觉能力日益完善，可以感知和分辨物体形状、颜色和声音。

- 逻辑思维能力逐渐形成，能够理解简单的因果关系和数量关系。

- 对语言的理解和运用能力不断提升，开始形成基本的语法结构和词汇量。

- 想象力和创造力丰富，能够进行角色扮演和假设性思维。

4. 学前儿童的情感发展有哪些特点？学前儿童的情感发展具有以下特点：- 明显表露情感，喜怒哀乐等情绪会通过面部表情、肢体动作和声音等方式展现出来。

- 对他人的情感有基本的体验和理解，能够感受到他人的快乐和悲伤。

- 开始建立和维护人际关系，表现出亲近、依恋和合作的行为。

- 情绪容易波动，需要父母和教师的积极引导和情绪管理。

5. 学前儿童的社交发展有哪些特点？学前儿童的社交发展具有以下特点：- 逐渐建立起对他人的兴趣和关注，开始主动与他人接触和互动。

- 通过模仿和观察学习他人的行为，并逐渐学会如何与他人合作和分享。

- 开始意识到别人的需求和感受，具有一定的同理心和关心他人的能力。

- 发展一定的自我认同和社会角色意识，逐渐建立起自我在集体中的地位和作用。

二、论述题学前儿童发展心理学的试题及答案1. 简述学前儿童认知发展的阶段和特点。

学前儿童发展心理学试卷库

试卷一及答案发布时间：[2012年07月01日] 点击数：19《学前儿童发展心理学》测试试题一、填空题（5分，每题0.5分）1．注意指心理活动对一定对象的（）和（）。

2．言语活动通常分为两类，内部言语和（）。

3．感觉指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的（）的反映，知觉指人脑对直接作用于感觉器官的事物（）的反映。

4．记忆是人脑对（）的反映。

5.桑代克认为人类可能有三种智力，即抽象智力、（）和（）。

6.攻击性行为产生的直接原因主要是（）7.（）是最早倡导并实践“做中学”的人。

二、判断题（10分，每题1分）1．一个人只要活着，只要醒着，心理活动无时无刻都伴随着。

（）2．我们有可能找到两个在兴趣、爱好、才能、气质、性格等方面完全相同的人。

（）3. 从整个人生的发展来看学前儿童是心理发展的关键期。

（）4．在幼儿期，应主要发展幼儿的口头言语。

（）5．幼儿的思维为抽象逻辑思维。

（）6．思维具有间接性和概括性的特点。

（）7. 学前儿童的亲社会行为发展存在明显性别差异。

（）8. 由于年龄小，在学前儿童身上还不存在反社会性行为。

（）9. 幼儿想象的目的性不明确，以至于他们在活动之前经常不知道自己要干什么。

（）10.年龄较小的儿童发音出现错误，一个很重要的原因是发音器官未发育成熟。

（）三、单项选择题（10分，每题1分）1．注意的两个主要特点是( )。

A．指向性和集中性 B．鲜明性和选择性C．清晰性和指向性 D．清晰性和集中性2．某小朋友在语言活动中，认真、完整地听完了老师讲的故事。

这说明该小朋友具有( ) 。

A．注意的选择性 B．注意的范围 C．注意的稳定性 D．注意的分配3．在正确的教育下，（）儿童能基本掌握本民族语言的全部语音。

A. 一岁B. 二岁C. 三岁 D. 四岁4．学前儿童词汇的发展过程中，单词句阶段主要是在（）。

A. 0岁—1岁B. 1岁—1岁半C. 2岁—2岁半D. 3岁—3岁半5．学前儿童以（）为主。

学前儿童发展心理学测试题

第一阶段测试卷考试科目:《学前儿童发展心理学》第 1章至第5章（总分100分）时间：90分钟__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、名词解释(每小题2分，共计10分)1、关键期2、遗传决定论3、学前儿童发展心理学4、幼儿5、年龄特征二、判断并改错题(每小题2分，共计30分。

正确打（√）、错误打（×）并改正)1、学前儿童发展心理学是儿童发展心理学的分支学科。

（）2、儿童发展心理学的奠基人是普莱尔。

（）3、乳儿期是身体发育最快的时期。

（）4、前运算阶段儿童开始形成客体永久性。

（）5、华生主要研究儿童的情绪。

（）6、高尔顿是遗传决定论的主要代表人物。

（）7、学前儿童心理的发展总是向前推进的。

（）8、观察目的性差是幼儿观察力发展的特点之一。

（）9、0－1个月是乳儿期。

（）10、弗洛伊德是精神分析理论的主要代表人物。

（）11、大班幼儿在游戏中发生争吵，常常是因争夺玩具而产生的。

（）12、学前儿童的劳动带有游戏性和娱乐性的特点。

（）13、皮亚杰主要研究儿童的个性。

（）14、儿童动作发展的规律是从上到下、由近及远、由粗到细。

（）15、对同一个或同一群个体，在较长的时间内进行定期的观察、实验，探究心理发展的规律称横向研究。

（）三、单选题（每小题1分，共计10分。

）1、陈鹤琴采用什么方法研究儿童的心理（）。

A日记法 B调查法 C测验法 D实验法2、谁设计了双生子爬梯实验，说明成熟对发展的影响比学习更重要（）。

A格塞尔 B华生 C霍尔 D皮亚杰3、1－3岁属于哪个年龄阶段（）。

A新生儿 B乳儿 C婴儿 D幼儿4、认为儿童的游戏复演了从原生动物到人的越来越复杂的各个阶段，这是哪种游戏理论的观点（）。

A剩余能量理论 B放松理论 C训练或前练习理论 D复演理论5、行为主义理论的代表人物是（）A华生 B高尔顿 C皮亚杰 D格塞尔6、吉布森等人设计的视觉悬崖实验是用来测儿童的（）A形状知觉 B大小知觉 C方位知觉 D深度知觉7、3岁幼儿能分辨的方位是（）A上下 B前后 C左右 D以上都行8、观察力初步形成于（）A婴儿 B幼儿 C乳儿 D新生儿9、儿童行走动作形成的关键年龄是（）A 1岁B 2岁C 3岁D 4岁10、学前儿童心理发展的趋势（）A从抽象到具体 B从主动到被动 C从简单到复杂 D从成体系到零乱四、简述题（每小题6分，共计30分）1、游戏在儿童心理发展中的作用有哪些？2、简述影响儿童心理发展的因素。

《学前儿童发展心理学》试题及解析答案

《儿童发展心理学》考试部分参考答案1、教育心理学研究对象是学校教与学情境中人的心理现象。

【正确答案】：Y【答案解析】：教育心理学的研究对象是学校教与学情境中人（教师与学生）的心理现象。

2、教育心理学体系的结构性分化和现代幼儿教育科学体系的结构性整合这两种力量推动幼儿教育心理学产生。

【正确答案】：Y【答案解析】：幼儿教育心理学创建的动因：第一、教育心理学体系的结构性分化，第二、幼儿教育科学体系的结构性整合。

3、幼儿教育心理学作用体现在三个方面：测量与描述、预测与控制、理解与说明。

【正确答案】：Y【答案解析】：心理学在教育中的基本作用主要是：预测与控制、测量与描述、理解和说明。

4、幼儿教育心理学的思想研究最早可以追溯到近代启蒙思想家卢梭的著作《爱弥儿》。

【正确答案】：Y【答案解析】：幼儿教育心理学的思想研究最早可以追溯到近代启蒙思想家卢梭（《爱弥尔-论教育》誉为“儿童宪章和儿童权利宣言”）。

5、被称为近代幼儿教育先驱的是卢梭，他并设立了幼儿学校。

【正确答案】：N【答案解析】：教育史上第一次幼儿教育实验由欧文（近代幼儿教育的先驱，并设立了“幼儿学校”）创造，被马克思称为“未来培养全面发展新人的教育萌芽”。

6、蒙台梭利对“幼儿的敏感期”非常敏感，创建了幼儿之家。

【正确答案】：Y【答案解析】：蒙台梭利积极的吸取环境中的影响和文化模式对“幼儿的敏感期”非常敏感（发明蒙台梭利教具，创建了“幼儿之家”，提出“科学的教育法”蒙台梭利教学法）。

7、人类的学习是通过语言交际的中介作用掌握人类历史经验的过程。

【正确答案】：Y【答案解析】：人类的学习——是在社会生活实践中、以语言为中介自觉地、积极主动地掌握个体和社会经验的过程。

8、我国古代学习过程模式围绕非智力因素展开的：包括情、意为主的心理条件对“知行统一”过程发生的影响作用。

【正确答案】：Y【答案解析】：围绕非智力因素展开的，包括情、意为主的心理条件对“知行统一”过程发生的影响作用。

《学前儿童发展心理学》试题及解析答案

《儿童发展心理学》考试部分参考答案1、教育心理学研究对象是学校教与学情境中人的心理现象。

【正确答案】：Y【答案解析】：教育心理学的研究对象是学校教与学情境中人（教师与学生）的心理现象。

2、教育心理学体系的结构性分化和现代幼儿教育科学体系的结构性整合这两种力量推动幼儿教育心理学产生。

【正确答案】：Y【答案解析】：幼儿教育心理学创建的动因：第一、教育心理学体系的结构性分化，第二、幼儿教育科学体系的结构性整合。

3、幼儿教育心理学作用体现在三个方面：测量与描述、预测与控制、理解与说明。

【正确答案】：Y【答案解析】：心理学在教育中的基本作用主要是：预测与控制、测量与描述、理解和说明。

4、幼儿教育心理学的思想研究最早可以追溯到近代启蒙思想家卢梭的著作《爱弥儿》。

5、被称为近代幼儿教育先驱的是卢梭，他并设立了幼儿学校。

6、蒙台梭利对“幼儿的敏感期”非常敏感，创建了幼儿之家。

7、人类的学习是通过语言交际的中介作用掌握人类历史经验的过程。

【正确答案】：Y【答案解析】：人类的学习——是在社会生活实践中、以语言为中介自觉地、积极主动地掌握个体和社会经验的过程。

8、我国古代学习过程模式围绕非智力因素展开的：包括情、意为主的心理条件对“知行统一”过程发生的影响作用。

【正确答案】：Y【答案解析】：围绕非智力因素展开的，包括情、意为主的心理条件对“知行统一”过程发生的影响作用。

学前教育专业《学前儿童发展心理学》考试题(含答案)

学前教育专业《学前儿童发展心理学》考试题（含答案）一、单项选择题1.以下关于心理说法不正确的是（） [单选题] *A.心理只存在于人身上，动物不具有(正确答案)B.心理产生于大脑C.人的心理的产生受外界环境的影响D.人的心理可以通过其外部行为反映出来2.下列哪一项不属于自我意识的心理成分（） [单选题] *A.自我认识B.自我体验C.自我监控D.自我教育(正确答案)3.学前儿童能力差异的不包括（） [单选题] *A.类型的差异B.发展水平差异C.早晚的差异D.性别的差异(正确答案)4.下列哪一项不是学前儿童性格塑造的途径（） [单选题] *A.加强思想品德教育B.树立良好榜样C.个别指导，因材施教D.忽视家庭的因素和发挥家长作用(正确答案)5.在皮亚杰关于儿童思维发展阶段的理论中，2岁幼儿的思维处于（） [单选题] *A.感知运动阶段(正确答案)B.前概念或象征性阶段C.直觉思维阶段D.具体运算阶段6.最初性格方面的差异表现不包括（） [单选题] *A .合群性B .孤立性(正确答案)C.自制力D.活动性7.以下说法正确的是（） [单选题] *A.儿童的气质类型对父母的教养方式有较大影响。

(正确答案)B.好创造是儿童突出的性格特征。

C.幼儿的好奇心与成人榜样的强化没有关系。

D.儿童的性格是完全在与周围环境相互作用中形成的。

8.以下关于气质的说法正确的是（） [单选题] *A.气质俗称脾气性情是所有人类所特有的心理活动的动力特征。

B.气质在很大程度上受到先天和遗传因素的影响，但与人的生理解剖特点并无联系。

C.气质没有好坏之分，只表明人们行为进行的方式各有差异。

(正确答案)D.气质的先天性决定了，它是人的个性当中最不稳定的特性。

9.古希腊医生希伯克利特将气质分为了4类。

下列关于气质的对应关系正确的是（） [单选题] *A.胆汁质，易激动，好发怒不可抑制。

(正确答案)B.胆汁质，活泼好动。

C.粘液质，敏感抑郁。

专科《学前儿童发展心理学》试题答案及评分标准

试卷代号：2502国家开放大学(中央广播电视大学)2０１5年春季学期“开放专科”期末考试学前儿童发展心理学试题（半开卷）２015年７月一、选择题(每小题2分，共20分)1.学前儿童心理学是研究（)儿童心理发展规律的科学。

A.0—8、9岁Ｂ.O一3岁C．O一6岁D．O一13、14岁２.以时间为标准,在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于()。

Ａ．横向研究 B.纵向研究C.平行研究D.实证研究3．第二信号系统的出现是在（)。

A．出生后的下半年起 B.出生后一年C.出生起D．出生后两年4．儿童通过多次尝试，拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。

此阶段孩子的思维处于( ）。

A.具体形象思维阶段Ｂ．直觉行动思维阶段C.抽象思维阶段D．具体思维阶段5．婴儿的动作与目的与手段已经分化，智慧动作出现，该阶段的行为模式处于（)。

Ａ.反射练习时期 B.习惯动作时期C．有目的动作形成时期D．手段与目的分化并协调期６..三山实验”说明了该阶段儿童思维处于()阶段。

A.自我中心Ｂ.他我中心Ｃ．自我一他我中心 D.超越自我中心7.在人的各种个性心理特征中( )是最早出现的,也是变化最缓慢的。

Ａ．个性Ｂ.气质C.能力Ｄ．性质８.下列不是儿童自我中心语言范畴的有( )。

A．重复 B.独自C.双人或集体独白D．命令9．判断是非时能注意到家庭和社会期望的儿童处于( )。

Ａ．后习俗水平 B.习俗水平Ｃ.前习俗水平Ｄ.超习俗水平10.下列哪类游戏随年龄增大而减少?( )A．独自游戏B．平行游戏ｃ.联合游戏 D.合作游戏二、判断题(每小题1分，共20分）11．儿童心理的发展是数量的变化或直观的位置移动。

( )１２。

遗传具有重要作用,它是儿童心理发展的自然前提。

( )13．母亲产生的长时间不良情绪对胎儿的身体和精神会产生影响。

（)1４．早期运动经验丰富的婴儿，对深度更敏感，再现出的恐惧也越少。

《学前儿童发展心理学》复习题库

华中师范大学网络教育学院《学前儿童发展心理学》练习测试题库一、选择题1、学前儿童心理学是研究（）的科学。

A、心理学B、儿童心理学C、学前儿童学D、学前儿童的心理2、（）是指在发展的某些年龄时期，儿童心理常常发生紊乱，表现出各种否定和抗拒的行为。

A、关键期B、敏感期C、危险期D、临界期3、以下哪类反射不属于新生儿的无条件反射（）。

A、吞咽反射B、眨眼反射C、强直性颈反射D、食物性条件反射4、幼儿活动的三种基本形式是早期的学习、劳动和（）。

A、游戏B、想象C、模仿D、跑、跳5、培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对（）。

A、胆汁质的孩子B、多血质的孩子C、粘液质的孩子D、抑郁质的孩子6、儿童刚出生时，最发达的感觉是（）A、痛觉B、听觉C、味觉D、视觉7、婴儿的触觉探索有两种形式是（）。

A、手的探索和脚的探索B、手的探索和眼睛探索C、口腔探索和眼睛探索D、手的探索和口腔探索8、人的一生中词汇增长最快的时期是（）。

A、1-2岁B、3-7岁C、6岁后D、2-3岁9、为儿童心理发展提供了决定性条件的是（）。

A、遗传B、环境C、个人天赋D、环境和教育10、人生最早出现的认识过程是（）。

A、感觉和知觉B、感觉和记忆C、知觉和记忆D、记忆和想象11、“3岁看大，7岁看老”这句俗语反映了幼儿心理活动（）。

A、整体性的形成B、独特性的发展C、稳定性的增长D、积极能动性的发展12、幼儿同伴交往最主要的形式是（）。

A、游戏B、学习C、聊天D、攻击13、儿童容易出现对成人反抗行为的时期是（）。

A、心理发展的敏感期B、心理发展的转折期C、心理发展的稳定期D、心理发展的关键期14、一般能力的核心是（）。

A、观察力B、思维力C、注意力D、记忆力15、活泼好动，热情、善于交际、情感易变的气质类型是（）。

A、胆汁质B、粘液质C、多血质D、抑郁质16、根据花生的观点，不属于原始情绪的情绪是（）。

A、怕B、怒C、悲D、爱17、幼儿思维的特点为（）。

《学前儿童发展心理学》试题及答案

《学前儿童发展心理学》试题及答案篇一一、名词解释题（每小题 4 分，共20 分）1.发展的连续性：是指个体心理发展是一个开放的、不断积累的过程。

2. 客体永久性：是指当一个物体从视野中消失后，儿童仍能知道它的存在。

3. 直觉行动思维：就是儿童在动作中进行的思维。

4. 依恋：是婴儿与母亲或其他养育者之间形成的亲密的，持久的情感关系。

5. 结构性游戏：是有组织的目标导向的游戏，也就是说，儿童在一定目标的指引下，通过操作，将一些无意义的材料变成有意义的结果的游戏。

二、填空题（每空 1 分，共20 分）1.学前儿童心理学是研究0 至6 岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。

2. 在怀孕后的第四周，胚胎第一个形成的是神经系统。

3. 婴儿从4 个月起，开始对颜色有分化性反应，能辨别彩色和非彩色。

4. 微笑是婴儿的第一个社会性行为。

婴儿通过笑能引起其他人对他作出积极的反应。

5. 社会心理学家认为，在同伴群体中的评价标准出现之前，教师是影响儿童最有力的人物。

6. 到了2 岁左右，儿童歌曲的基本结构有了一定的了解，自发唱出来的咿呀之歌已经具有了歌曲所具备的一个大体的构架和轮廓，心理学家称之为婴幼儿的轮廓歌。

7. 托马斯将儿童的气质分为三种类型：容易抚育型、抚育困难型和启动缓慢型。

10. 自我意识是一个多维度结构，从形式上看，自我意识包括自我认识、自我体验和自我控制。

11. 班杜拉认为，儿童是通过观察学习而习得新行为。

12. 瑞士心理学家皮亚杰认为，人的知识既不是来自自主体( 即大脑)，也不是来自客体( 即环境)，而是来自主客体的相互作用。

三、简答题（每小题8 分，共 2 4 分）1.简述学前儿童发展心理学的研究任务。

(1)阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势；(2) 揭示儿童心理发展变化的机制。

学前儿童发展心理学测试题及答案

学前儿童发展心理学测试题及答案导言：学前儿童发展心理学是关于儿童在0-6岁阶段的认知、情感、社会和语言等方面的研究，通过测评，可以了解孩子的发展水平，帮助家长和教育工作者提供适合孩子的教育和支持。

本文将介绍一些学前儿童发展心理学测试题，并给出相应的答案解析。

一、认知发展测试题：1. 以下哪项不是学前儿童认知发展的重要标志？A. 物体知觉B. 形态类比C. 倒序计数D. 因果关系理解答案：B. 形态类比解析：学前儿童的认知发展中，物体知觉、倒序计数、因果关系理解等都是重要的标志，但形态类比是较高级的思维能力，在学前儿童阶段较为罕见。

2. 下列哪项不是学前儿童发展心理学中的主要记忆类型？A. 短时记忆B. 工作记忆C. 长时记忆D. 意识记忆答案：D. 意识记忆解析：学前儿童发展心理学中的主要记忆类型包括短时记忆、工作记忆和长时记忆，而意识记忆是更高级的记忆形式，通常在学龄儿童时期才完全形成。

二、情感发展测试题：1. 下面哪个情感描述与学前儿童的典型情感发展不符？A. 随着年龄增长，学前儿童可以更好地控制自己的情绪。

B. 学前儿童对亲密关系的需求较大，常表现出分离焦虑。

C. 学前儿童对于外界表情能够较准确地理解。

D. 学前儿童对同伴的情感体验能够表现出共情能力。

答案：A. 随着年龄增长，学前儿童可以更好地控制自己的情绪。

解析：学前儿童的情感发展主要表现为对亲密关系的需求增加、分离焦虑的存在、对外界表情的理解以及对同伴情感体验的共情能力。

而学前儿童在情绪控制方面仍然存在一定的困难，需要成人的指导和帮助。

三、社会发展测试题：1. 在学前儿童阶段，下面哪个行为反映了自我认知的发展？A. 理解别人的情绪B. 知道自己的名字和年龄C. 参与社交角色扮演游戏D. 长时间独自玩耍答案：B. 知道自己的名字和年龄解析：学前儿童的社会发展中，自我认知的发展是重要的一部分。

学龄前儿童能够对自己有更清晰的认知意识，并能够知道自己的名字、年龄等基本信息。

学前儿童发展心理学》考试试题

学前儿童发展心理学》考试试题学前儿童发展心理学》考试试题一、选择题（10分）1.儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）。

A。

6个月—1岁B。

1岁—1.5岁C。

1.5岁—2岁D。

2岁—3岁2.（）是维持儿童心理健康的重要手段。

A。

想象B。

思维C。

记忆D。

语言3.下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（）。

A。

直接刺激词的反应B。

词的刺激直接反应C。

直接刺激直接反应D。

词的刺激词的反应4.下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（）。

A。

婴儿期B。

学前期C。

少年期D。

先学前期5.关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（）。

A。

记得快忘得也快B。

容易混淆C。

语词记忆占优势D。

较多运用机械记忆6.不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（）。

A。

客观性B。

发展性C。

教育性D。

理论性7.幼儿初期的心理特点是（）。

A。

思维具体形象B。

行为具有强烈的情绪性C。

爱玩、会玩D。

个性初具雏形8.（）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。

A。

记忆B。

想象C。

感知觉D。

思维9.在方位知觉的发展中，儿童在（）能够正确辨别前后。

A。

3岁B。

4岁C。

5岁D。

6岁10.在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（）。

A。

顶叶B。

颞叶C。

枕叶D。

额叶二、填空题（10分）1.再造想象是根据一定的经验、图表、事实，尤其是语言文字的描述说明，形成关于某种事物的形象的过程。

2.了解幼儿掌握概念水平的常用方法有分类、排除法、比较、归纳。

3.判断是概念与概念之间的联系，是人脑凭借语言的反映概念之间或者事实之间的肯定或否定性联系的过程。

4.3岁是培养儿童正确发音的关键期。

5.操作思维是对客体的感知中，在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。

6.幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面：社会化、情感体验、自我调节化。

三、名词解释（20分）1.问题言语：指儿童提出的问题或者对成人提出的问题的回答，是儿童认识世界和探索知识的重要手段。

2.情绪情感：指人类在社会交往中，对客观事物和其他人的态度和评价的总和，包括情感体验、情感表达和情感调节等方面。

学前心理学试题整理好的

学前心理学试题整理好的《学前儿童发展心理学》考试试题一、选择题1、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（B ）。

A. 6个月—1岁B.1岁—1.5岁C.1.5岁—2岁D.2岁—3岁2、（A ）是维持儿童心理健康的重要手段。

A.想象B.思维C.记忆D.语言3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（ A）。

A.直接刺激词的反应B.词的刺激直接反应C.直接刺激直接反应D.词的刺激词的反应4、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（D ）。

A.婴儿期B.学前期C.少年期D.先学前期5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（C ）。

A. 记得快忘得也快B.容易混淆C.语词记忆占优势D.较多运用机械记忆6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（D ）。

A.客观性B.发展性C.教育性D.理论性7、幼儿初期的心理特点是（B ）。

A.思维具体形象B.行为具有强烈的情绪性C.爱玩、会玩D.个性初具雏形8、（C ）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。

A.记忆B.想象C.感知觉D.思维9、在方位知觉的发展中，儿童在（B ）能够正确辨别前后。

A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁10、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（C ）。

A.顶叶B.颞叶C.枕叶D.额叶11、下列属于新生儿条件发射的是（C ）。

A. 抓握反射B.惊跳反射C.对喂奶姿势的吸吮反射D.游泳反射12、下列关与婴儿动作发展规律不正确的是（ B）。

A.从整体动作到分化动作B.从小肌肉动作到大肌肉动作C.从上部动作到下部动作D.从无意动作到有意动作13、下列属于幼儿中期心理特点的是（A ）。

A.思维具体形象B.爱模仿C.好学好问D.个性初具雏形14、中班幼儿有意注意的时间可达（D ）分钟左右。

A.15分钟左右B.3~5分钟左右C.20分钟左右D.10分钟左右15、下列属于幼儿直觉行动思维特点的是（B ）。

A.思维动作的内隐性B.初步的间接性、概括性C.自我中心性D.具体形象性16、培养儿童正确发音的关键期是（C ）。

学前儿童发展心理学试题及答案

学前儿童发展心理学试题及答案学前儿童发展心理学是研究学前儿童心理发展规律和特点的科学。

以下是一份学前儿童发展心理学试题及答案，供参考：一、选择题1. 学前儿童发展心理学主要研究的年龄段是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 皮亚杰的认知发展理论中，学前儿童通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B3. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 语言能力迅速发展B. 思维以具体形象为主C. 自我中心性D. 逻辑思维能力成熟答案：D二、填空题4. 学前儿童的_______发展是其心理发展的重要组成部分。

答案：语言5. 学前儿童在_______阶段开始能够使用符号进行思考。

答案：前运算三、简答题6. 简述学前儿童社会性发展的特点。

答案：学前儿童社会性发展的特点包括：逐渐形成自我意识，开始理解他人情感，学会与他人合作和分享，发展初步的道德观念等。

7. 描述学前儿童情感发展的主要阶段。

答案：学前儿童情感发展的主要阶段包括：从情绪表达的原始状态到能够控制情绪，从对情绪的简单识别到对复杂情绪的理解，以及从依赖成人的情感支持到能够自我调节情绪。

四、论述题8. 论述家庭环境对学前儿童心理发展的影响。

答案：家庭环境对学前儿童心理发展具有深远的影响。

一个温馨、和谐的家庭氛围有助于儿童建立安全感和自信心，促进其社会性和情感的发展。

相反，一个充满冲突和紧张的家庭环境可能导致儿童出现焦虑、退缩等不良心理反应。

家长的教育方式、家庭成员间的关系以及家庭文化氛围等都是影响因素。

结束语通过本试题的学习和练习，相信能够帮助学生更好地理解学前儿童发展心理学的基本知识和理论，为今后的教育实践和研究打下坚实的基础。

希望学生能够将所学知识运用到实际工作中，促进学前儿童的全面发展。

《学前儿童发展心理学》考试题

《学前儿童发展心理学》考试题一、填空题（共20题，40分）1、在心理学中通常把实验的研究者称为_________，把被研究者称为_________。

（2.0）正确答案：第1空:主试第2空:被试2、学前儿童自我评价的特点表现为从对自己外部行为的评价到对_________的评价。

（2.0）正确答案：第1空:内心品质3、婴儿从_________起，开始对颜色有分化性反应，能辨别彩色和非彩色。

（2.0）正确答案：第1空:4 个月4、新生儿视觉调节机能较差，__________很难随客体远近的变化而变化。

（2.0）正确答案：第1空:视觉的焦点5、操作性游戏的发展主要体现在____________、____________、____________三个发展阶段中。

（2.0）正确答案：第1空:无目的游戏第2空:功能性游戏第3空:结构性游戏6、儿童在音乐世界中扮演着_____________、_____________、_____________的角色。

（2.0）正确答案：第1空:感知者表现者第3空:欣赏者7、个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了_________。

（2.0）正确答案：第1空:发展的普遍性8、复发性中耳炎是导致儿童_________的普遍原因。

（2.0）正确答案：第1空:听力损伤9、电视的负面效应是由于社会对媒体的________，或者是________的原因造成的。

（2.0）正确答案：第1空:使用不当第2空:10、美国心理学家范茨专门用________的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。

（2.0）正确答案：第1空:视觉偏爱11、具体形象思维的特征是________和________、________。

（2.0）正确答案：第1空:具体性第2空:形象性第3空:开始认识事物的属性12、学前儿童晚期其思维出现了__________的萌芽。

（2.0）正确答案：第1空:抽象逻辑思维13、儿童在玩皮球，一会儿皮球滚走了，他玩皮球的事也就结束了。

学前儿童发展心理学测试题及答案

学前儿童发展心理学测试题及答案一、选择题1. 学前儿童发展心理学主要研究的是：A. 成年人的心理发展B. 学前儿童的心理发展C. 儿童与成人的心理差异D. 儿童与成人的心理相似性答案：B2. 皮亚杰的认知发展理论将儿童发展分为几个阶段？A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个答案：C3. 以下哪个阶段不属于皮亚杰的儿童发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 抽象思维阶段答案：D4. 根据埃里克森的心理社会发展理论，学前儿童主要面临的心理社会危机是：A. 信任对不信任B. 自主对羞耻和怀疑C. 主动对内疚D. 勤奋对自卑答案：B5. 以下哪个不是学前儿童心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 抽象思维能力弱D. 社交能力弱答案：D二、判断题1. 学前儿童的注意力容易分散，这是他们心理发展过程中的一个正常现象。

（对/错）答案：对2. 学前儿童在语言发展上，先学会写，再学会读。

（对/错）答案：错3. 学前儿童的自我意识逐渐形成，他们开始能够区分自己和他人。

（对/错）答案：对4. 学前儿童的道德观念完全由成人传授，与儿童自身无关。

（对/错）答案：错5. 学前儿童的想象力丰富，但往往与现实不符。

（对/错）答案：对三、简答题1. 简述学前儿童心理发展的几个关键领域。

答案：学前儿童心理发展的关键领域包括认知发展、语言发展、情感与社会性发展、身体运动发展和道德发展。

2. 描述皮亚杰的前运算阶段儿童的特点。

答案：皮亚杰的前运算阶段儿童（大约2-7岁）的特点包括：以自我为中心的思考，尚未发展出逻辑思维能力，对事物的理解基于直观印象，缺乏对数量和空间的准确概念。

结束语：通过本次测试，我们对学前儿童发展心理学有了更深入的了解。

学前儿童的心理发展是一个复杂而丰富的过程，需要我们以科学的态度去研究和理解。

希望本次测试能够帮助大家更好地掌握相关知识，为学前儿童的健康成长提供支持。

学前儿童发展心理学试卷5套含答案

学前儿童发展心理学试卷5套含答案“十二五”职业教育国家规划教材学前儿童发展心理学试卷(一)题号一二三四五六七总分复核人成绩得分评阅人一、填空题(每空1分，共20分)1. 1882年，德国生理学家、心理学家出版了第一部科学、系统的儿童心理学著作，它标志着科学儿童心理学的正式诞生。

2. 从受精卵到胎儿降生，大约需要270天，其间经历三个发展阶段: 、和胎儿期。

3. 依据现有的研究，学者们一般认为儿童的听觉能力在岁以前一直在增长，成年后听觉能力逐渐降低，主要是部分听力丧失。

4. 信息加工论者认为儿童的认知过程是不同的知识单元工作的过程，儿童首先使用的认知单元是和。

5.语言发展是从儿童在1岁左右说出第一批真正被理解的词开始的，因而通常以词的出现为界将儿童语言的发展过程划分为和两大阶段。

6. 美国斯坦福大学教授推孟在比纳—西蒙智力量表的基础上进行了修订，于年首次发表了《斯坦福—比纳智力量表》，该量表适用的年龄范围为岁。

7. 情绪是个体对客观事物与个人需要之间关系的反映，它包括四个组成部分:情境、身体状态、、。

8.儿童根据身体结构和功能来确认自己是男性还是女性，这被称为 ;儿童根据社会对性别角色的要求来确认自己，这称为。

9. 儿童的活动有三种基本形式:游戏、、，其中幼儿期以游戏为主，随着年龄的增长，后两种活动形式逐渐增加并占主要地位。

10. 是第一个系统地追踪研究儿童道德认识发展规律的心理学家，他采用了作为研究方法。

得分评阅人二、单项选择题(下面每道题有1个正确答案，请将所选答案的字母序号写在下面的“选择题答案表” 中。

每题1分，共10分) 选择题答案表题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案1. 儿童发展心理学研究的儿童有一个科学的年龄范围，一般是指:A 出生到青年期B 出生到青年前期C 胎儿期到青年期D 胎儿期到死亡2. 动作技能的掌握对个体智力发展、个性形成都有重要影响，研究发现，个体学习动作技能的最佳时期是:A 学前期B 童年中期C 少年期D 青年期3. 视敏度是眼睛区分对象形状和大小细节的能力。

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