山东省安丘市七年级生物下册第三单元第三章第二节物质运输的器官知识点+巩固提高 (新版)济南版

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山东省安丘市七年级生物下册第三单元第三章第二节物质运输的器官知识点+巩固提高新版济南版

第二节物质运输的器官【知识点】1.观察小鱼尾鳍内血液流动时应该注意哪些问题？？要选择尾鳍色素少（便于观察）的活的小鱼；要用湿的棉絮包裹鱼的头部和躯干部，露出尾鳍，观察中要经常用滴管滴水，保持湿润（保证小鱼的正常呼吸），要将尾鳍平贴在培养皿上，要用显微镜的低倍镜观察。

2.实验看到三种血管中的血流速度是怎样的？动脉内血流速度最快，其次是静脉，毛细血管内血流速度最慢，红细胞呈单行通过。

3. ★（考点1）三种血管的结构和功能有什么区别？（巩固提高1）4.★（考点2）毛细血管有利于物质交换的特点有哪些？（广、细、薄、慢）（1）分布广、数量多。

（2）管腔很细，只允许红细胞呈单行通过。

（3）管壁极薄，只由一层上皮细胞构成。

（4）血液流动最慢。

5.心脏的位置、大小是怎样的？心脏位于胸腔中部稍偏左下方，左右两肺之间。

大小与本人拳头。

6.★★（考点3）心脏的结构是怎样的？（1）心脏主要是由心肌构成。

有四个腔，左、右心室和左、右心房。

心室的壁比心房厚，左心室壁最厚,因为左心室的收缩能把血液压至全身，右心室的收缩把血液输送至肺。

（2）心脏的左右不相通。

同一侧的心房和心室相通，之间有房室瓣。

心房在上，心室在下。

（3）心房与动脉相连，之间有动脉瓣。

心室与静脉相连。

（4）房室瓣、动脉瓣、静脉瓣保证血液只能向一个方向流动而不能倒流。

7.心脏的功能是什么？心脏不停地收缩和舒张，推动血液在血管循环流动。

8.心脏是如何跳动的？心脏每跳动一次，就是心脏收缩和舒张各一次。

（1）先是两个心房收缩，此时两个心室舒张。

（房室瓣打开，动脉瓣关闭）（2）接着两个心房舒张，此时两个心室收缩。

（房室瓣关闭，动脉瓣打开）（3）然后心房和心室同时舒张。

（房室瓣打开，动脉瓣关闭）9.什么叫心率？心脏一分钟内跳动的次数叫心率。

成年人的心率为60-100次/分。

10.不同血管受伤的特点及如何止血？动脉出血血流猛急，血色鲜红，指压近心端。

采用指压止血法或止血带止血法。

七年级生物下册第三章第二节物质运输的器官课件 (

心室与动脉相通，心房与静脉相通。
看一看，说一说
房室瓣
心室与心房之间有特殊的结构是房室瓣，保证血液
由心流房入，心而室不倒
流。
想一想，说一说：
动脉瓣
1.左心室与主动脉之间、右心室与肺动脉之间有什么瓣膜？
动脉瓣 2.这种瓣膜有什么作
用？
保证血液向一个方向流动
3.这种瓣膜保证了血液只能从心室流向，而不动能脉倒流。
1.左心室与右心室之间是相通的吗不？
左心房与右心房之间是相通的吗？不 2.左心室与左心房相通右心室与右房心相通。
左右房室不相通, 房连静，室连动, 静房室动不倒流。
心脏是怎样泵血的？
心脏动画--正常心脏跳动.swf
上腔4静脉
右心房
右心室
下腔5
静脉
主1动脉 2肺动脉肺3静脉
左心房
• A.位置较浅
B.管腔大，血流慢
• C.血液从近心端向远心端流
• D.血管D内有防止血液倒流的静脉瓣
我能行
• 4、现有一只新鲜的猪的心脏，如何用最简单的方法判断它的左右（）
• A、手捏心室壁 B、将心脏切开 A
• C、手捏心房壁 D、向心脏内灌水
• 5、在心脏灌流实验中，若将水从肺静脉灌入，水一定从哪里出来（）
血液和组织细胞间物质交换的场所
血液循环的泵—心脏
二、心脏
（1）心脏的位置和大小
二、心脏
（1）心脏的位置和大小
1.位置：心脏位于胸腔中部稍偏__左__下__方_ ，左右两肺之间
2.大小：大致和本人的拳识别出右图的上和下，左和右吗？
试一试
请你指出心脏的四个腔及各腔壁的厚薄：

七年级生物下册第3单元第3章第2节物质运输的器官(第1课时)教案2 (新版)济南版

物质运输的器官教学目标：1、知识目标（1）通过观察三种血管图，能描述动脉、静脉、毛细血管的结构和功能特点。

(重点)（2）由血流的方向能区分出动脉、静脉和毛细血管。

（重点）2.能力目标（1）通过学生用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动，培养学生的实验、观察能力、表达能力及分析能力。

（难点）（2）通过学生对三种血管的比较，尝试区分动脉、静脉、毛细血管以及血液在这三种血管内流动的情况。

培养学生的概括、归纳的思维能力。

课前准备：1．搜集有关血管的图片制成多媒体课件。

2．准备观察小鱼尾鳍内的血液流动实验的材料用具。

教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图创设情景导入新课2分钟同学们，请跟老师一起来做几个小活动：1.在你的胸部偏左下方摸一下，有没有跳动的感觉？这是什么器官在跳动？2.除了心脏以外，我们还能感受到某些部位在跳动。

请同学们摸一摸自己的颈部、腕部有没有跳动感？有没有节律？想一想，跳动的器官是什么？跟着老师做：用手摸自己胸部左下方，感受心脏的跳动。

跟着老师做动作，感受动脉血管的存在。

通过3个活动，让学生亲手摸、亲眼看、亲身感受到血管的存在，激发学生强烈的好奇心（1）你能观察到几种血管？（2）在粗细不同的血管中，血液流动的速度是否相同？（3）观察血流有没有一定的方向性？（4）红细胞在最小的血管中是怎样流动的？4. 显微投影，了解学生实验效果。

（上图为某小组观察到的图像）5.指导学生展示交流，根据看到的图像，说出动脉、静脉、毛细血管中血流的速度。

过渡：通过实验观察，我们知道到人体内有三种血管，动脉、静脉和毛细血管，血液在三种血管中流动的方向是由动脉到毛细血管再到静脉；血流最快的是动脉，血流较慢的是静脉，最慢的是毛细血管，那么这三种血管各有什么特点是与其功能相适应的呢？要注意：保持小鱼鳃部的湿润；使尾鳍平贴在培养皿上；保持载物台与镜头的清洁。

学生在教师的指导下分组做实验。

边观察，边思考教师提出的问题。

（1）三种血管。

山东省安丘市七年级生物下册第三单元第三章第三节物质运输的途径知识点+巩固提高新版济南版

第三节物质运输的途径【知识点】1什么叫血液循环？血液在心脏和血管所组成的管道中进行的循环流动，叫做血液循环。

可分为体循环和肺循环两条途径。

2.（考点1）体循环的路线是怎样的？（1）左心室→主动脉→各级动脉→全身各器官毛细血管→各级静脉→上下腔静脉→右心房（2）动脉血变成静脉血3.（考点2）肺循环的路线是怎样的？（1）右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房（2）静脉血变成动脉血体循环和肺循环是同时进行的，相对独立的，在心脏处汇合在一起，组成一条完整的循环途径，为人体各个组织细胞不断运来养料和氧，又不断地运走二氧化碳等废物。

5.什么叫冠脉循环？血液从主动脉基部的冠状动脉及其分支，流入心肌内部的毛细血管，再由静脉流回右心房的循环。

它是体循环的一个分支。

6.冠脉循环的意义是怎样的？给心肌细胞提供氧气和养料，运走代谢废物。

若冠状动脉发生病变致使心肌内缺血，会引起冠心病。

若心肌暂时性缺血，会引起心绞痛。

若发生冠状动脉栓塞，会危及生命。

7.什么叫血压？血压是指血液在血管内流动时对血管壁造成的侧压力。

一般说的血压指的是体循环的动脉血压。

8.什么是收缩压和舒张压？我国健康成年人血压的正常范围是多少？心室收缩时，动脉血压所达到的最高值叫收缩压。

心室舒张是，动脉血压下降到的最低值叫舒张压。

血压的单位常用千帕表示。

健康成年人的收缩压为12千帕-18.7千帕。

舒张压为8千帕-12千帕。

（换算成mmHg时=x千帕×7.5）9.（考点3）如何判断低血压和高血压？（1）一个人的血压经常高于18.7/12千帕，则认为是高血压。

（2）一个人的血压经常低于12/6.7千帕，则认为是低血压。

（3）测量血压的部位：上臂肱动脉10.什么叫脉搏？（1）脉搏就是动脉的搏动。

它的次数和心率一致。

（2）切脉是中医的重要诊断方法。

切脉的部位通常是在手腕部的桡骨端内侧的桡动脉。

【巩固提高】1.这种说法不正确。

肺动脉里流动的不是动脉血，而是静脉血；肺静脉里流动的不是静脉血而是动脉血。

七年级生物下册第三单元第三章第二节物质运输的器官

（心脏）。输送血液的泵——心脏。左心房、右心房、左心室、右心室。动脉瓣：心室和动脉之间。作用：阀门作用，保证血液沿一定方向。——。心脏总是在规律地收缩和舒张.收缩时,把血液压入动脉血管。舒张时,让血液从静脉血管流回心脏,推动全身的血液不停地流动.心脏每收缩和舒张一次,我们就说心跳一次.。心率：心脏在单位时间内跳动(tiàodòng)的次数叫心率。每分输出血量即心输出量=心率*每搏输出量
血液把肠吸收的养料和肺吸收的氧气运送到全身各处,又把全身各处产生的二氧化碳等废物运走,交给呼吸器官、排泄器官排出体外。
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心率：心脏在单位(dānwèi)时间内跳动的次数叫心率
心率随年龄(niánlíng)、性别和健康状况
而不同。成年人的心率平均为75次每分钟，正常变动范围一般为60到100次每
各处，而右心室地收缩把血液输送到肺，左心室输送血液的距离长于右心室输送血液的距离。
4左心房相通左心室，右心房相通右心室，，左右两侧的
腔不连通，心房与心室之间，心室与动脉之间都有瓣膜防止血液倒流。
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自我(zìwǒ)展示：
1、心脏的瓣膜保证(bǎozhèng)血液流动的方向是（） A.心房心室静脉 B.心房心室动脉 C.心室心房静脉 D.心室心房动脉
物质运输的器 (yùnshū) 官
（心脏）
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输送血液(xuèyè)的泵——心脏心脏位于胸腔的中部偏左下方，在两肺之间，
形状(xíngzhuàn)像倒置的梨。与各人拳头大小相似。
心脏使血液在体内不停地循环流动。 (xúnhuán)
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心脏的结构 (xīnzàng)

七年级生物下册第三单元第三章第二节物质运输的器官课件(1)

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体验成功 (tǐyàn)
1.与静脉相比(xiānɡ bǐ)，动脉的特点是
A.管壁薄、弹性小，管腔小
B.管壁厚、弹性大，管腔小
C.管壁薄、弹性小，管腔大 D.管壁厚、弹性小，管腔大
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2.有时因撞击等原因而导致皮肤出现青紫的斑块，这是由于（）出血(chū xiě)所致。
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作用：
防止血液(xuèyè)倒流
血管种类
功能
分布
管壁特点
官腔特点
血流速度
动脉
毛细血管静脉
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把血液从心脏输送到全身各处
大多分布在身体较深的部位
管壁(ɡuǎn bì) 较厚
弹性大
管腔较小
连接最小的静脉和动脉，进行物质
交换
把血液从全身各处运送回心脏
数量多，分布广
极薄
只有(zhǐyǒu) 一层上
皮细胞构成
有的分布较深，
有的分布较浅管壁(ɡuǎn bì) 较薄
弹性小
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管腔极小
管腔大
较快
极慢
较慢
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毛细血管有那些特 (nàxiē) 点是适合物质交换的？
量多、分布(fēnbù)广、壁薄、腔小、血流慢
的血液喷射而出．请据图判断受伤的血管及急救时控制血流的位置分别是（）
再试身手(shēnshǒu)
1.四川汶川地震后，许多健康的公民积极无偿献血，医生在给他们抽血时，针刺入的血管是
A.主动脉

七年级下册生物第3章知识点之物质运输的载体

七年级下册生物第3章知识点之物质运输的
载体
1、血液的组成：血浆和血细胞(红细胞、白细胞、血小板) 血浆：形态-淡黄色液体
组成-水蛋白质葡萄糖无机盐等
功能-运载血细胞，运输营养物质和代谢废物
血细胞比较列表红细胞白细胞血小板形状双面凹、圆饼状圆球状、可变形形状不规则有无细胞核无核(成熟后) 有核无核大小和数量较小、最多最大、最少最小、较少功能运输氧吞噬细菌、防御疾病止血、加速凝血
2、输血与血型
◇输血的原则：输同型血为原则。

O型血可少量输给其它血型;
AB型血原则上可接受其它血型。

◇成年人血量：为体重的7-8%;一次失血30%会有生命危险;
一次献血200-300毫升不会影响身体健康。

现在是不是感觉为大家准备的七年级下册生物第3章知识点很关键呢?欢迎大家阅读与选择!
苏科版初一下册生物第四单元知识点（第九章）七年级生物第四单元知识点：第8章。

七年级生物下册知识点((济南版)

七年级生物下册知识点((济南版)名师总结优秀知识点第一章人的生活需要营养第一节食物的营养成分1．食物中含有①糖类②蛋白质③脂肪④维生素⑤无机盐⑥水等六类营养成分。

2．糖类、蛋白质和脂肪是人体需求量最多的有机物质，它们在人体内扮演着极其重要的角色，被誉为“三大营养物质”。

3．谷类和根茎类中食物中含有丰富的糖类；瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类等食物中含有较多的蛋白质；蛋黄、花生、豆类和硬果类食物中含有丰富的脂肪。

4．糖类：食物中的糖类绝大部分是淀粉，还有少量的麦芽糖、葡萄糖。

糖类是最重要的供能物质，人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自于糖类的氧化分解。

5．脂肪分为动物脂肪和植物脂肪，都是由甘油和脂肪酸组成。

脂肪也是重要的供能物质，但是人体内的大部分脂肪作为备用能源储存在皮下等处，属于储备能源物质。

6.蛋白质是由氨基酸组成的一类有机物，组成蛋白质的氨基酸有20多种。

蛋白质是构成组织细胞的基本物质，也是人体生长发育、组织更新、生命活动调节等的物质基础。

儿童、青少年生长发育快，需要从食物中摄取大量的蛋白质，所以，应多吃一些奶、蛋、鱼、肉等含蛋白质丰富的食物。

7.糖类、脂肪、蛋白质既是组织细胞的组成物质，又能为生命活动提供能量。

8.人体对维生素的需求量很小，但它们对各项生命活动具有十分重要的作用。

维生素种类很多，绝大多数不能在人体内合成，只能从食物中获得。

9.缺乏维生素A会出现夜盲症，干眼症，皮肤干燥，脱屑。

10.缺乏维生素B会出现神经炎，脚气病，食欲不振，消化不良，生长迟缓。

11.缺乏维生素C会出现坏血病，抵抗力下降。

12.缺乏维生素D会出现儿童佝偻病成人骨质疏松症。

13.维生素C有一个紧张特性，它能使紫色的高锰酸钾溶液退色。

14.水在物质运输、体温调节等方面有重要作用：1细胞的主要组成成分。

水占人体体重的60%-70%，○2介入人体各项生理活动。

○如物质运输和调节体温。

如果一个人失水量到达20%以上，生命会有危险。

济南版七年级生物下册第三单元第三章人体内的物质运输复习提纲

第三章人体内的物质运输复习提纲第一节物质运输的载体1．血液是流动在心脏和血管中的红色液体，属于结缔组织，在人体内执行者重要的运输功能。

2．加入抗凝剂的血液静置一段时间后出现分层现象，不加抗凝剂的血液会出现凝固现象。

3．血液：由血浆和血细胞组成。

血浆约占血液的55%是一种淡黄色液体，主要功能是运载血细胞，运输营养物质和二氧化碳等代谢废物。

血细胞：包括红细胞、白细胞和血小板。

4．成熟的红细胞没有细胞核。

呈双面凹的圆饼状。

主要功能是运输氧气。

原因是红细胞富含血红蛋白。

血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质。

5．血红蛋白的特点：它在氧气含量高的地方容易与氧气结合，在氧气含量低的地方又容易与氧气分离。

当血液里红细胞的数量过少，或者红细胞中血红蛋白的含量过低时，会出现贫血的症状。

6．白细胞比红细胞大，呈圆球状，有细胞核。

白细胞有吞噬细菌、防御疾病的作用。

人体出现炎症时，血液中白细胞的数量会明显增多。

7．血小板：是血液中最小的血细胞，形状不规则且无细胞核。

血小板有止血和加速凝血的作用。

列表比较三种血细胞8．血型：ABO血型系统，人的血液分为四种类型即A型、B型、AB型和O型。

9．成年人的血量占体重的7%—8%。

一次失血超过总量的30%（1200—1500毫升）就会有生命危险10．输血：输血时应以输同型血为原则。

如果找不到同型血，O型血可以少量地输给其它三种血型的病人，AB型血的病人原则上可以接受所有血型的血。

11．一次失血不超过400亳升，一个健康的成年人每次献血200~300毫升不会影响身体健康。

四种血型血液之间的凝集关系第二节物质运输的器官1．观察血液的流动实验中，用湿纱布或脱脂棉包住小鱼的头部和躯干部，保持鱼体湿润，（目的：保证小鱼能正常地呼吸）通过观察，可以在显微镜的视野中看到三种不同的血管——动脉、静脉和毛细血管。

2．动脉是把血液从心脏输送到身体各部分的血管。

特点：管壁较厚、弹性大；管腔小；血流速度快。

3．静脉是把血液从身体各部分运送回心脏的血管。

七年级生物下前三章知识点

第一章：人的生活需要营养第一节：食物中的营养1、六大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水、无机盐其中：有机物（糖类、脂肪、蛋白质、维生素），无机物：（水、无机盐）2、三大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质3、第七营养素：膳食纤维（也叫纤维素）4、食物来源：①糖类（谷类、根茎类）②脂肪（蛋黄、花生、豆类、硬果）③蛋白质（瘦肉、蛋类、豆类）5、营养组成：①糖类：（淀粉、麦芽糖、葡萄糖等）②脂肪：（甘油和脂肪酸）③蛋白质：（20多种氨基酸）6、作用：①糖类：①主要供能物质；②构成细胞组织②脂肪：①主要为贮备能源；②也参与构成细胞组织③蛋白质：①构成细胞组织的重要物质；②也可分解提供能量7、维生素：（特点：①量很小，②种类多，③作用大，④人体一般不能合成）维生素A：夜盲症维生素B1：神经炎、脚气病维生素C：坏血病维生素D：①儿童：佝偻病；②成人：骨质疏松症8、水：①占体重的60%—70%（所占比重最大）②失水20%以上，有生命危险③每天需水量2升左右④天气炎热或剧烈运动后，多喝水。

9、无机盐：（需要量小，种类多，作用大）钙：①作用：牙齿、和骨骼的形成②缺乏：儿童：佝偻病，中老年：骨质疏松症铁：①作用：参与血红蛋白的形成②缺乏：贫血症碘：①作用：合成甲状腺激素的原料②缺乏：地方性甲状腺肿（俗称：大脖子病）第二节：消化和吸收1、消化系统的组成两大部分：①消化道；②消化腺2、消化道：①口腔；②咽；③食道；④胃；⑤小肠；⑥大肠；⑦肛门。

3、消化腺两大类：①大消化腺：唾液腺、肝脏、胰腺②小消化腺：胃腺、肠腺。

4、口腔：①唾液腺：①唾液腺分泌：唾液②唾液中含有：唾液淀粉酶③作用：分解淀粉为麦芽糖④属于：化学性消化。

②舌：①作用：搅拌；②：属于物理性消化③牙齿：①作用：咀嚼；②属于物理性消化5、胃：①呈囊状；②特性：具有较大的伸展性；③容纳食物：２升左右；④胃壁内有胃腺：（小腺体）①分泌胃液；②内含胃蛋白酶；③分解蛋白质为多肽；④属于：化学性消化⑤胃壁肌肉发达：①肌肉收缩引起胃的蠕动；②研磨和搅拌食物③属于物理性消化6、小肠：①消化系统的主要器官；②长度：６米③肠壁内有肠腺：①肠腺分泌肠液；②肠液有多种消化酶；③属于化学性消化；7、肝脏：①分泌胆汁②胆汁不含消化酶；③乳化脂肪为脂肪微粒；④属于物理性消化。

七年级生物下册第三章人体内的物质运输复习知识点(无答案) 济南版

第三章人体内的物质运输1、物质运输的载体：流动的组织－——血液（1）血液的组成和功能：血液由血浆和血细胞组成。

血浆的功能是运载血细胞，运输养料和废物。

（2）视野中数量最多的是红细胞，数量最少的是白细胞，形态最大的是白细胞。

血小板形状不规则，最小，不容易观察到，染色后才能观察到。

血液中白细胞的数量明显增多时，人体有炎症。

（3）凝固血块周围的淡黄色液体不是血浆而是血清，血清与血浆的主要区别是血清中不含纤维蛋白原。

（4）一般来说，输血时应以输____________为原则。

在紧急情况下，如果找不到同型血，_____型血可以少量地输给其他三种血型的病人，__ __型血的病人原则上可以接受所有血型的血。

2、血流的管道---血管（2）三种血管的判断：动脉血液由主干到分支；静脉血液由分支到主干；毛细血管是红细胞单行通过的血管。

（3）静脉瓣的存在使静脉内的血液只能向心脏方向流动而不能倒流。

（4）毛细血管分布广、数量多，总面积大。

它的管腔很细只允许红细胞单行通过，管壁极薄，只由较厚，弹一层上皮细胞构成；血液流动最慢。

这些特点有利于血液与组织细胞之间充分地进行物质交换。

3、（1）心脏四腔：左心房、左心室、右心房、右心室（2）左心房相连的血管是肺静脉，左心室相连的血管是主动脉，右心房相连的血管是上腔静脉和下腔静脉，右心室相连的血管是肺动脉。

⑶心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚。

⑷心房和心室之间的房室瓣与心室和动脉之间的动脉瓣保证血液只能由心房流向心室，由心室流向动脉，防止血液倒流。

（5）心脏每次跳动的过程是：先是两个心房收缩，此时两个心室舒张；接着两个心房舒张，此时两个心室收缩；然后心房和心室同时舒张。

心脏每分钟跳动的次数叫做心率。

成年人的心率，正常变动范围一般为60～100次/分。

（6）血液在心脏中的流动方向：静脉→心房→心室→动脉4.物质运输的途径——血液循环（1）把互动42页目标点拨1的图表血液循环模式图抄下或者把下面的图表画下来也可以（2选1）（2）体循环：路线：左心室→→→全身各处的毛细血管网→→→右心房。

七年级生物第三章第二节物质的运输器官

七年级生物第三单元第三章人体内物质的运输第二节物质的运输器官一、学习方法：自主学习，合作探究二、教材分析本节内容是学好本章的基础，也是下一节学好“血液循环的途径”的关键。

主要通过《血液的流动》和〈〈观察心脏的结构〉〉两个实验，来探究血管的结构特点、种类和功能及心脏的结构特点和功能。

重点：血管、心脏的结构特点和功能难点：观察小鱼尾鳍内血液流动和解剖心脏、观察其结构和瓣膜情况。

三、教学目标[知识目标]1、说出动脉、静脉、毛细血管的结构特点与功能特点2、说出心脏的位置、结构及功能3、说出心率与心脏跳动的关系[技能目标]学会观察小鱼尾鳍内血液流动和解剖猪心脏的实验方法，并尝试区分三种血管[情感目标]关注生命、保护生物，形成热爱生活、珍爱生命的情感，进一步确立生物体结构与功能相适应的观点。

四、课时安排考虑到本节内容较重要，而且有两个分组实验，因此安排2课时。

第一课时讲述血管；第二课时讲述心脏。

五、教学过程第二节物质运输的器官（第一课时）一、血管巩固复习：1、描述血液的组成和功能2、说出输血的原则。

引入新课:你或自己的家人生病打“吊瓶”的时候，你知道医生把针头扎进了哪里？为什么?(扎进了血管里。

是为了让药物进入血管，然后随血液循环运送到发病部位，达到治病的目的。

)师：很好。

血液始终在我们的血管和心脏里不停地循环流动，因此心脏和血管就构成了物质运输的管道系统。

展示目标：自主学习，合作探究：（学生看书，分组实验，针对提出的问题进行观察讨论）1、血管是血液流经的管道，而这些管道的粗细、血流速度、管壁特点、分布、功能等都是不同的。

下面我们一起来做分组实验《观察小鱼尾鳍内的血液流动》，希望各组同学都仔细观察，相互合作，并完成实验报告。

实验结束后，请将小鱼放回鱼缸中。

2、请同学们按实验要求规范操作，认真观察并记录。

3、教师巡回指导，引导学生主动探究。

4、请同学们描述一下你刚才观察到的现象有哪些？小组交流，展示观察结果：生1：细的血管中血流速度慢，粗的血管中血流速度快。

济南版生物七年级下册第三章第二节《物质运输的器官》--血管

A、湿纱布的作用是维持鱼的体温
B、①是毛细血管
C、③是小静脉
D、实验结束后应将小鱼放入废物缸内
谢谢欣赏么么哒
一、血液的成分是什么？
血浆和血细胞
二、血浆的这主要功能是什么？
运载血细胞，运输营养物质和二氧化碳等代谢废物
三、血细胞包括哪几种？
红细胞、白细胞和血小板
归纳总结
三种血细胞的结构特点及功能
名称
形态结构
数量
功能
红细胞白细胞血小板
呈两面凹的圆饼状成熟后无细胞核
最多
比红细胞大，有细胞核最少
个体最小，形状不规则，无细胞核
较多
运输氧气和部分的二氧化碳
吞噬细菌，防御和保护止血和加速
凝血
第二节
物质运输的器官
一
描述三种血管（动脉、静脉、毛细血管）的结构和功能特点。
目标二描述人心脏的结构特点
三进行“观察血液的流动”的实验操作
血液流通的管道—血管
人体内血管有哪些类型呢？血液在其中的流动速度相同吗？
实验演示：用显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动
关于“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验的操作，正
确的是（ D）
A.包裹小鱼头部的鳃盖和躯干要使用干燥的棉絮 B.将盖玻片盖在小鱼尾鳍上 C.用高倍显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动情况 D.实验后，将小鱼放回鱼缸
甲图是“观察小鱼尾鳍内的血液流动”实验图，乙图是在显微镜的低倍镜下观察到的血液流动图像，图中箭头表示血液流动的方向，下列说法正确的是（）
本课小结
种类管壁管腔弹性血速
功能
动脉较厚小
运输血液
大快心脏全身
静脉较薄

济南版七年级生物下第三单元第三章《人体内的物质运输》第二节《物质运输的器官》公开课教学课件共20页

处送回心脏
毛细血管：连接最小的
动脉与静脉
动脉
管腔较小
管壁厚
毛细血管
最小
极薄
静脉
毛细血管
大
较薄
毛细血管的特点：管腔很细，只允许红细胞呈单行通过；管壁极薄，只有一层上皮细胞构成；管内血流速度最慢。
血管微课
我们都知道“水往低处流”，那我们足部的血液是如何做到“水往高处流”流回我们的心脏呢？静脉瓣防止血液倒流
包裹好的小鱼
对光
观察
交流研究
1.你能观察到几种血管？ 2.在粗细不同的血管中，血液流动的速度是否相同？ 3.观察血流有没有一定的方向性？
4.红细胞在最小的血管中是怎样流动的？
动脉
毛细血管静脉
血流方向是：由动脉→ 毛细血管 →静脉。
动脉
：把心脏中的血液输送到全身各处
血管
静脉：把血液从全身各
徒步旅游
骑车旅游
驴友小王：救命啊，救命啊，有人受伤了，流血了…… 驴友小李：我看看，我看看，血流速度较慢，快拿手帕给他扎住止血驴友小王：扎哪里呀？驴友小李：扎……
驴友小王：救命啊，救命啊，这里有个人受伤了，流血了…… 驴友小李：我看看，我看看，血流速度较快，喷射状，快拿手帕给他扎住！驴友小王：扎哪里呀？驴友小李：扎……
活的小鱼、显微镜、培养皿、滴管、纱布或脱脂棉、清水
请以小组为单位，叙述实验方法步骤，并讨论在实验过程中有哪些要注意的问题？
友情提示
1.实验过程中不时地往鳃部滴水，保持小鱼鳃部湿润。 2.注意：小鱼尾鳍一定要展平后盖上载玻片。 3.显微镜一定要对好光，且用低倍镜观察小鱼的尾鳍。 4.一位同学观察时，组内其他同学不要站起来，防止阻挡光线。 5.看到清晰地像时，注意观察血管的粗细、血流速度和血流方向，要特别注意红细胞在最细的血管中流动的情况！

山东省安丘市七年级生物下册 第三单元 第三章 第二节 物质运输的器官知识点+巩固提高 (新版)济南版