第三章 第二节 物质运输的器官
山东省安丘市七年级生物下册第三单元第三章第二节物质运输的器官知识点+巩固提高新版济南版
第二节物质运输的器官【知识点】1.观察小鱼尾鳍内血液流动时应该注意哪些问题？？要选择尾鳍色素少（便于观察）的活的小鱼；要用湿的棉絮包裹鱼的头部和躯干部，露出尾鳍，观察中要经常用滴管滴水，保持湿润（保证小鱼的正常呼吸），要将尾鳍平贴在培养皿上，要用显微镜的低倍镜观察。
2.实验看到三种血管中的血流速度是怎样的？动脉内血流速度最快，其次是静脉，毛细血管内血流速度最慢，红细胞呈单行通过。
3. ★（考点1）三种血管的结构和功能有什么区别？（巩固提高1）4.★（考点2）毛细血管有利于物质交换的特点有哪些？（广、细、薄、慢）（1）分布广、数量多。
（2）管腔很细，只允许红细胞呈单行通过。
（3）管壁极薄，只由一层上皮细胞构成。
（4）血液流动最慢。
5.心脏的位置、大小是怎样的？心脏位于胸腔中部稍偏左下方，左右两肺之间。
大小与本人拳头。
6.★★（考点3）心脏的结构是怎样的？（1）心脏主要是由心肌构成。
有四个腔，左、右心室和左、右心房。
心室的壁比心房厚，左心室壁最厚,因为左心室的收缩能把血液压至全身，右心室的收缩把血液输送至肺。
（2）心脏的左右不相通。
同一侧的心房和心室相通，之间有房室瓣。
心房在上，心室在下。
（3）心房与动脉相连，之间有动脉瓣。
心室与静脉相连。
（4）房室瓣、动脉瓣、静脉瓣保证血液只能向一个方向流动而不能倒流。
7.心脏的功能是什么？心脏不停地收缩和舒张，推动血液在血管循环流动。
8.心脏是如何跳动的？心脏每跳动一次，就是心脏收缩和舒张各一次。
（1）先是两个心房收缩，此时两个心室舒张。
（房室瓣打开，动脉瓣关闭）（2）接着两个心房舒张，此时两个心室收缩。
（房室瓣关闭，动脉瓣打开）（3）然后心房和心室同时舒张。
（房室瓣打开，动脉瓣关闭）9.什么叫心率？心脏一分钟内跳动的次数叫心率。
成年人的心率为60-100次/分。
10.不同血管受伤的特点及如何止血？动脉出血血流猛急，血色鲜红，指压近心端。
采用指压止血法或止血带止血法。
3.2 物质运输的器官(第1课时)- 2023-2024学年七年级生物下册同步精品课件(济南版)
中医是中国的传统医学，它传承着中国古代先辈们治疗疾病 的经验和理论。在中医诊断中，常用的方法就是号脉。那么这 种方法是否可信？号脉中的脉指的是什么呢？
血管的类型和结构
4
自学指导一（阅读课本3分钟）
阅读课本50-51页的内容，标注出血管的类型和特点。
血管的结构层次属于：___器__官___。
血管的种类：血管包括_动__脉___，_静__脉___，_毛__细___，三种类型。
观察讨论
1.小鱼尾鳍中有哪几种血管？ 2.血液在小鱼尾鳍中的流动方向 是怎样的？
三种血管的流动方向
动脉血管（主干流向分支） 毛细血管（红细胞单行通过）
静脉血管（分支流向主干）
血流方向是：由动脉血管→ 毛细血管 →静脉血管
止血问题的判断
18
出血及止血问题
1.出血时，血液颜色鲜红，呈喷射状，是 什么血管出血？该如何止血？
3.为什么要在针刺入部位的上方用胶管捆扎起来？ 可以减缓或暂时阻止血液的向心流动使血管鼓起来，从而便于针刺入。
4.毒蛇咬伤之后，应在伤口的哪端用带子勒住？ 近心端
小结
21
总结：血管的类型和特点
分布 管壁 官腔 血速 功能
动脉
较深
较厚， 弹性大
较小
快， 把心脏血 出血：喷 液输送全
身
毛细血管 数量最多， 最薄，
3.
B
D
血管的结构特点：
血管
动脉：管壁_较__厚___，弹性_大____，管内血流速度__快___。 静脉：管壁_较__薄___，弹性_小____，管内血流速度__慢___。
毛细血管：管壁_极__薄___，只由一层_上__皮___构成，管内血流速度_最__慢__。
《物质运输的器官》PPT课件
你能根据图说出心脏的工作过程吗？
时0 间
( 秒)
0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8
心房 收缩
舒
张
心室 舒 张
收缩
舒
张
心率：心脏每分钟跳动的次数 成年人的心率，正常变动范围一般为60~100次/分 心率因年龄、性别和健康状况的不同而有所不同
当堂达标
1.心脏的壁最厚的是（ ）
➢是不是所有的静脉内都存在静 脉瓣呢？ 不是的
躯干较大的静脉内，较少或没有
B
四肢的静脉内，较多
静脉抽血的时 候需要做些什 么？为什么？
用橡皮管把针刺部 位的上方（近心端） 捆扎起来
静脉内的血液向上方流动受阻，血液积累多 了，便鼓胀起来，便于发现静脉血管和针刺
血液与组织细胞之间物质交换的示意图
毛细血管哪些特 点有利于血液与 组织细胞充分地 进行物质交换？
1.小明的手臂被毒蛇咬伤，为防止蛇毒扩散，应该用止血带
扎住他手臂的（ ）
A．被毒蛇咬伤处 B.近心端处
C. 远心端处
D. 以上都可以
2.四肢静脉的内表面有 静脉瓣 ，可以防止 血液倒流 。
3.毛细血管是人体内 血液 与组织细胞之间进行的场所。
4.毛细血管的特点是：管腔很 细 ，只允 红细胞单行通过
9.请将心脏四腔与直接相连接的血管用直线连接起来。
（1）左心房
①肺动脉
（2）左心室
②肺静脉
（3）右心房 （4）右心室
③主动脉 ④上、下腔静脉
1.右图是心脏结构示意图，请据图回答：
（1）图中2、3、8、9结构的名称依次为
右心房 、 右心室、 左心房、 左心室
（2）与3、9连通的血管分别是〔 6〕肺动脉、〔 5〕主动脉， 与2、8连通的血管分别是〔 1 〕 上腔静脉 和〔4〕下腔静脉、 〔 7 〕 肺静脉。由此可知，与心房相连通的血管是 静脉 ， 与心室相连通的血管是 动脉 。
第三章 第二节.物质运输的器官
第三章第二节、物质运输的器官导学案（第一课时）教材分析：人体内的物质运输是通过血液循环完成的，食物中的营养物质和大气中的氧被吸收后，怎样才能运送到全身各处组织细胞中被利用，组织细胞产生的二氧化碳是怎样离开细胞到达肺部的？这上些都离不开心脏和血管的作用教学重点：三种血管的特点一、学习目标1、描述血管的结构与功能特点2、能正确区分动脉、静脉和毛细血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
感受真实物象与示意图的关系。
二、使用方法：由学生围绕学习目标和导学问题进行自主学习，小组合作讨论、探究、教师点拨、课堂检测反馈。
三、自主学习合作探究过程：（一）预习自学自主探究（12分钟）学法指导：1、先观察自已手背的血管，猜测一下是什么血管，后自主阅读课本P50-954内容，勾画．．．．．．．．．．。
．．．．．出看不懂的知识以备讨论．．．。
并填写导学案中的问题。
用红笔标注．．主要知识点2、小组讨论“导学问题”的答案．．．．．．．．．．．，发挥合作精神，统一好答案。
组长掌控好，保证高效、全员参与，人人有事做。
3、认真读记基础知识．．．．．．．．。
边读边思考，力求理解和记忆。
一、血管（/i?word=%C8%FD%D6%D6%D1%AA%B9%DC&ct=201326592&l m=-1）1、种类：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
（/i?word=%D0%C4%D4%E0%BD%E1%B9%B9%CD%BC&ct=20132 6592&lm=-11）1、位置：胸腔＿＿＿＿稍偏＿＿＿，左右＿＿＿之间。
2、功能：推动血液在血管中＿＿＿＿。
3、结构：结合课本P53插图3、3—11和图3.3—12，填写下列问题：（1）心脏分四腔：左心房、左＿＿＿、右心房和＿＿＿。
（2）心脏的壁：心室的壁比＿＿＿＿的壁厚，左心室的壁比＿＿＿的壁厚。
（3）心脏内的连通情况：同侧的心房与同侧＿＿＿＿相通。
（4）心脏与血管的连通情况:左心室连通＿＿＿、右心室连通＿＿＿＿、左心房连通＿＿＿＿右心房连通＿＿＿＿。
七年级生物下前三章知识点
第一章：人的生活需要营养第一节：食物中的营养1、六大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水、无机盐其中：有机物（糖类、脂肪、蛋白质、维生素），无机物：（水、无机盐）2、三大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质3、第七营养素：膳食纤维（也叫纤维素）4、食物来源：①糖类（谷类、根茎类）②脂肪（蛋黄、花生、豆类、硬果）③蛋白质（瘦肉、蛋类、豆类）5、营养组成：①糖类：（淀粉、麦芽糖、葡萄糖等）②脂肪：（甘油和脂肪酸）③蛋白质：（20多种氨基酸）6、作用：①糖类：①主要供能物质；②构成细胞组织②脂肪：①主要为贮备能源；②也参与构成细胞组织③蛋白质：①构成细胞组织的重要物质；②也可分解提供能量7、维生素：（特点：①量很小，②种类多，③作用大，④人体一般不能合成）维生素A：夜盲症维生素B1：神经炎、脚气病维生素C：坏血病维生素D：①儿童：佝偻病；②成人：骨质疏松症8、水：①占体重的60%—70%（所占比重最大）②失水20%以上，有生命危险③每天需水量2升左右④天气炎热或剧烈运动后，多喝水。
9、无机盐：（需要量小，种类多，作用大）钙：①作用：牙齿、和骨骼的形成②缺乏：儿童：佝偻病，中老年：骨质疏松症铁：①作用：参与血红蛋白的形成②缺乏：贫血症碘：①作用：合成甲状腺激素的原料②缺乏：地方性甲状腺肿（俗称：大脖子病）第二节：消化和吸收1、消化系统的组成两大部分：①消化道；②消化腺2、消化道：①口腔；②咽；③食道；④胃；⑤小肠；⑥大肠；⑦肛门。
3、消化腺两大类：①大消化腺：唾液腺、肝脏、胰腺②小消化腺：胃腺、肠腺。
4、口腔：①唾液腺：①唾液腺分泌：唾液②唾液中含有：唾液淀粉酶③作用：分解淀粉为麦芽糖④属于：化学性消化。
②舌：①作用：搅拌；②：属于物理性消化③牙齿：①作用：咀嚼；②属于物理性消化5、胃：①呈囊状；②特性：具有较大的伸展性；③容纳食物：２升左右；④胃壁内有胃腺：（小腺体）①分泌胃液；②内含胃蛋白酶；③分解蛋白质为多肽；④属于：化学性消化⑤胃壁肌肉发达：①肌肉收缩引起胃的蠕动；②研磨和搅拌食物③属于物理性消化6、小肠：①消化系统的主要器官；②长度：６米③肠壁内有肠腺：①肠腺分泌肠液；②肠液有多种消化酶；③属于化学性消化；7、肝脏：①分泌胆汁②胆汁不含消化酶；③乳化脂肪为脂肪微粒；④属于物理性消化。
山东省广饶县丁庄镇中心初级中学七年级生物下册 第3单元 第3章 第2节 物质运输的器官导学案2(无答
物质运输的器官教师寄语努力就能成功；怀有希望者，便拥有一切学习目标学生自主活动材料基础知识梳理1.心脏概述：心脏位于______中部稍偏左下方，左右两肺之间。
2.心脏分四个腔室，分别是 _______ 相连血管________，_______相连血管______，_______相连血管________，______相连血管____________。
3比较壁的厚薄：_______厚于________，其中最厚的是________。
心脏壁的厚薄与_____________有关。
可以通过用手捏心室壁厚薄的方法来判断心脏的左右。
4.心脏内有两种瓣膜：________和________。
房室瓣位于______和______之间，保证血液只能由_____流向_____ ___；动脉瓣位于______和______之间，保证血液只能由_____流向________；不能倒流。
5.同侧的心房和心室之间是相通的，但是左右心房之间以及左右心室之间各被肌肉隔开，有什么意义？________ _____。
（左心房和左心室里流的是______血，右心房和右心室里流的是________血。
）6.心脏的功能是___________________________________________。
7.掌握知道心脏的跳动具体过程。
根据课本图3.3-12做此题。
心脏跳动一次，就是________和_______各一次。
心脏每次跳动的过程是：先是两个心房_________，此时两个心室_______，房室瓣______，动脉瓣________，血液由______流向_______；接着两个心房________，两个心室______，房室瓣______，动脉瓣________，血液由_ _____流向_______；然后心房和心室同时______，房室瓣______，动脉瓣________，血液由______流向_______，由______流向_______。
3.3.2物质运输的器官心脏优秀教学案例济南版生物七年级下册
（三）小组合作
小组合作能够培养学生的团队协作能力和沟通能力。具体策略如下：
1.将学生分成若干小组，每组选定一个组长，负责组织讨论和汇报。
2.分配任务，让每个小组成员负责一部分学习内容，共同完成学习任务。
3.鼓励小组成员相互倾听、尊重他人意见，培养团队精神。
4.鼓励学生相互评价，取长补短，共同进步。同时，教师要关注学生的个体差异，给予有针对性的指导。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在课堂的开始，我通过一个简短的情景剧，让学生扮演心脏医生和患者，模拟一场心脏病的诊断和治疗过程。这个情景剧不仅能够激发学生的兴趣，还能够使他们直观地了解到心脏的重要性和心脏病的危害。接着，我向学生提出问题：“你们知道心脏的结构和功能吗？心脏是如何泵血的？”通过这些问题，引导学生思考，为新课的讲授做好铺垫。
在案例背景的设计中，我遵循了教学内容的逻辑顺序，从生活实际出发，逐步引导学生深入探讨心脏的结构和功能，使他们能够在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高学习的积极性。通过本节课的教学，学生不仅能够了解心脏的基本结构，还能认识到心脏在人体中的重要作用，从而培养他们对生命科学的热爱和敬畏之心。
二、教学目标
（一）知识与技能
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我以图文并茂的方式，向学生详细讲解心脏的结构和功能。首先，我讲解心脏的四个腔室：左心房、左心室、右心房、右心室，以及它们各自的功能。接着，我讲解心脏的瓣膜作用，让学生了解心脏如何通过瓣膜的开闭来控制血液的流动。然后，我讲解心脏的收缩和舒张原理，让学生明白心脏是如何泵血的。在这个过程中，我鼓励学生积极提问，解答他们的疑问，帮助他们更好地理解心脏的知识。
第二节 物质运输的器官(练习题及答案)
第二节：物质运输的器官（练习题）1、下列有关人体血管的叙述，错误的是（）A.人体血管中血压最高的是主动脉B.病人在医院打吊瓶时，针头插入的是静脉C.公民进行无偿献血，医生在为其抽血时，针头刺入的是动脉D.毛细血管利于物质交换的特点之一是：其管壁是由一层上皮细胞构成2、为观察血液在不同血管内的流动情况，同学们做了“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验。
以下关于该实验的叙述正确的是（）A．应尽可能选择尾鳍色素较多的小鱼进行观察B．用湿棉絮包裹小鱼的鳃盖和躯干部，并时常滴水，目的是为小鱼提供饮水C．红细胞呈单行通过的血管是毛细血管D．小鱼尾鳍内血液流动的方向是：小静脉→毛细血管→小动脉3、在显微镜下观察到的小鱼尾鳍内血液流动的示意图中（箭头表示血液流动的方向），表示动脉的是（）A．B．C．D．4、根据右图所示判断，P和Q分别是（）A．动脉，静脉B．静脉，动脉C．静脉，静脉D．动脉，毛细血管5、右图是某同学用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时所观察到的情况。
下列各项中，能正确表示动脉、静脉和毛细血管的是（）A. a、b、cB. a、c、b C．c、b、a D. c、a、b6、护士在给病人打点滴时，常用橡胶软管扎紧手的腕部，这时会发现橡胶软管上方（靠近肢端一方称下，近心端称上）的血管变化情况是血管①变得扁起来，在橡胶软管下方发现血管②膨胀起来，这时护士将针头插入膨胀起来的血管中。
试判断血管①②依次是（）A．动脉、静脉B．静脉、动脉C．静脉、静脉D．动脉、动脉7、人体的循环系统结构中，不存在瓣膜的是（）A、心房和心室之间B、动脉血管内C、四肢静脉血管内D、心室和动脉之间8、心脏瓣膜只能朝一个方向开闭，保证血液流动的方向是（）A、心房→心室→静脉B、心房→心室→动脉C、心室→心房→静脉D、心室→心房→动脉9、由外伤造成的动脉损伤比静脉损伤更危险，其原因是（）A．动脉内血压高、血流速度快B．动脉内血液含营养物质多C．动脉内血液含氧比较多D．动脉管壁厚，弹性差10、下列哪项不是毛细血管便于血液与组织细胞进行物质交换的特点？（）A．毛细血管数量多，分布广B．管壁很薄C．管内血流速度很慢D．毛细血管连通于最小动脉与最小静脉11、手背上俗称“青筋”的血管具有的特点是（）①管壁较厚、弹性大②管壁较薄、弹性小③管内血流速度快④管内血流速度慢⑤管壁内表面有防止血液倒流的瓣膜⑥管内血液流向周围的毛细血管A．①③⑥B．②④⑤C．①④⑤D．②③⑥12、如图所示为人体某部位连通的三种血管示意图片段，其中的血液依次流经（）A．①→③→②B．①→②→③C．②→③→①13、如图是某同学用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时所观察到的情况。
初中生物《第三章 人体内的物质运输】知识提纲总结
第三章人体内的物质运输第一节物质运输的载体一.血液的成分和功能1、血液由血浆和血细胞组成，血浆的主要成分是：水、无机盐、葡萄糖等。
血细胞包括：红细胞、白细胞、血小板。
血液的功能是：运载血细胞，运输营养物质和代谢废物2.血液分层现象：①5%柠檬酸钠溶液是一种抗凝剂，它的作用是：防止血液凝固。
②上层是血浆，下层是红细胞，中间很薄的一层是白细胞和血小板。
3.三种血细胞的特点及功能名称形态结构功能正常范围RBC 数目最多，个体较小，呈两面凹的圆饼状，富含血红蛋白，成熟的无细胞核。
运输氧气和一部分二氧化碳男（4.0～5.5）1012个/L女（3.5～5.0）1012 个/LHCB含量男：120～160g/L女：110～150g/ LWBC 数目最少，个体最大，有细胞核吞噬细菌，对人体有防御和保护作用（吞噬细胞和淋巴细胞分别属于人体的第和道免疫防线）（4.0～10）×109个/LPLT 数目较少，个体最小，形状不规则，无细胞核止血和加速凝血的作用(100～300)×109个/L4.血红蛋白：一种含铁的蛋白质，【特性】在氧气浓度高的地方容易与氧气结合，血块颜色鲜红；在氧气浓度低的地方容易与氧气分离，血块颜色暗红。
【功能】与氧气结合运输氧气。
5.血量和血型（1）成人的血量大约是体重的7%-8%失血超过1200-1500毫升，有生命危险。
（2）一次献血200-300毫升不会影响健康。
【输血原则】以输入同型血为原则学会解读血液化验单检查结果红细胞低于正常值血红蛋白低于正常值白细胞高于正常值可能病症贫血贫血体内有炎症。
如扁桃体发炎等医生建议多吃含铁、蛋白质丰富的食物多吃含铁、蛋白质丰富的食物药物消炎【点拨】平原地区的人到高原地区工作，短期内有一种细胞数量增多，这种细胞是：红细胞。
第二节物质运输的器官一.血管1、三种血管的特点和功能名称动脉静脉毛细血管概念将血液从心脏输送到全身各部分的血管将血液从全身各部分输送回心脏的血管连接最小的动脉和静脉之间的血管分布多数分布较深、少数较浅多数分布浅、少数较深全身各处，分布最广管壁特点管壁厚、弹性大管壁较薄，弹性小管壁簿，只有一层上皮细胞构成管腔大小管腔小管腔大(四肢静脉内有静脉瓣) 管腔最小，只允许红细胞单行通过血流速度血流速度最快管内血流速度慢血流速度最慢【点拨】2、毛细血管有利于物质交换的特点是：(1)数量大，分布广 (2)管壁薄，只有一层上皮细胞构成(3)管腔小，只允许红细胞单行通过 (4)管内血流速度最慢【点拨】手背的“青筋”是静脉，分布在四肢的静脉中有静脉瓣，能防止血液倒流，静脉注射的部位也是静脉，能感觉到搏动的是动脉。
物质运输的器官说课稿范文
物质运输的器官物质运输是生物体内的必要生理过程。
随着生命的进化，各个生物都发展出了不同的器官，以实现其物质运输的需求。
本文将着重介绍人类和动物的物质运输器官，以及它们的种类和功能。
1、人类的物质运输器官1.1 心脏心脏是人类体内最重要的物质运输器官之一。
其主要功能是将氧合血液从左心室通过动脉输送到全身，并将含有二氧化碳的静脉血从右心房输送到肺脏进行再次氧合。
心脏由心房和心室组成，通过心脏壁的收缩和放松来实现血液的运输。
1.2 血液血液是人类体内另一个重要的物质运输器官。
它由血浆和血细胞组成。
血浆含有水、蛋白质、糖类、荷尔蒙、维生素和电解质等物质，血细胞分为红细胞、白细胞和血小板。
红细胞主要负责携带氧气，白细胞主要负责免疫防御，血小板主要负责止血。
1.3 血管系统血管系统由动脉、静脉和毛细血管组成。
动脉将氧合血液从心脏输送到全身，而静脉将含有二氧化碳的静脉血从全身输送到心脏。
毛细血管是血管系统中最细的血管，其主要作用是在体内组织器官之间实现氧气和营养物质的交换。
2、动物的物质运输器官2.1 鱼类的鳃鱼类的鳃是其主要的物质运输器官。
它们类似于人类的肺部，通过水中的氧气和二氧化碳来实现氧合作用，然后将氧合后的血液输送到全身。
2.2 昆虫的气管系统昆虫的气管系统是其主要的物质运输器官。
它由一系列的管道组成，将氧气从体表吸入，然后经过细小的气管输送到细胞内，来实现氧化作用。
和人类不同，昆虫不需要心脏来推动血液的流动，气管系统可以储存和输送氧气。
2.3 鸟类和哺乳类的肺鸟类和哺乳类的肺是其主要的物质运输器官。
它们通过呼吸作用将氧气从空气中吸入，并将二氧化碳排出体外。
其内部充满了气管细分而来的细小气管，以实现气体的交换。
物质运输是生命体的必备生理过程。
通过不同的器官和机制，生物体能够收集、储存、运输和分发营养物质和氧气，以维持其正常的生命活动。
这些器官的不同之处，反映了不同生物对于物质运输的不同需求，反映了生命在进化中不断变化和发展的过程。
(济南版)七年级生物《3.2物质运输的器官》教案
济南版七年级下册生物第三单元生物圈中的人第三章人体内的物质运输的器官第二节物质运输的器官（第二课时）教学目标：1、知识目标：①、知道心脏的位置。
②、掌握心脏的结构与功能特点，以及与其相连的血管。
③、明确心脏瓣膜的位置及其开启，关闭与心脏内血流方向的关系。
④、会描述心脏跳动的过程，描述心率的正常变动范围。
2、能力目标：①通过观察，识别人体心脏的外形图，解剖图和图示方位，培养学生的识图能力。
②观看课件的有关内容，使学生掌握观察心脏结构的方法和步骤培养学生的观察能力。
③通过引导学生观察、思考、分析总结心脏瓣膜与心脏内血液流动的关系，从而培养学生的思维能力。
3、情感、态度与价值观目标：增强热爱生活、珍爱生命的情感，进一步确立生物体结构与功能相适应的观点。
教学重点：掌握心脏的结构与功能特点，以及与其相连的血管。
教学难点：明确心脏瓣膜的位置及其开启，关闭与心脏内血流方向的关系。
课前准备：1、心脏结构模型。
2、自制课件，辅助课堂教学。
学生准备：预习课本相关内容，阅读课本资料教学过程：教学教师活动学生活动设计意图环节温故而知新创设情境激趣导入启迪思维导学新知复习提问：1、人体内血管有哪几种？2、区分动脉、静脉的依据？引导学生根据问题进行回忆，教师及时给予学生鼓励性的评价设疑：血液在全身是循环流动的，它为什么不会停息呢？是谁推动着血液不停地流动？讲解：对，心脏就像水泵一样，把血液从心脏输送到全身，推动着血液不停地流动，它是血液循环的动力器官。
这节课我们一起来学习第二节物质运输的器官—心脏利用多媒体展示学习目标，指导学生读学习目标，并板书本节课题过渡：对于心脏，我们并不陌生，那么它位于人体的什么部位？(一)心脏的位置和大小1、现在请同学们将手按在自己的胸部，你能感受到自己心脏的跳动吗？3、根据刚才感受自己心脏跳动的位置，结合教材上的内容，描述一下心脏的位置。
让学生说出心脏的位置与形状大小，并在自身胸部摸到心脏的位置，感受到心跳。
《物质运输的器官》课件2
淋巴系统是免 疫系统的重要 组成部分，负 责清除体内的
毒素和废物
淋巴系统通过淋 巴管、淋巴结和 淋巴细胞等结构， 将毒素和废物从 组织中运输到血
液中
淋巴系统还具 有免疫功能， 能够识别和清 除体内的病原 体和异常细胞
淋巴系统的排 毒作用对于维 持身体健康和 免疫功能至关
重要
氧气和营养物质的供应： 物质运输器官负责将氧 气和营养物质输送到全 身各处，维持生命活动。
呼吸系统：吸入氧气，呼出二氧化碳
内分泌系统：调节体内各种生理功能
血浆：血液中的液体部分，含有水 分、蛋白质、电解质等
白细胞：血液中的免疫细胞，负责 抵抗感染和炎症
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红细胞：血液中的主要细胞，负责 运输氧气和二氧化碳
血小板：血液中的细胞碎片，负责 止血和凝血
运输氧气和营养物质 运输二氧化碳和代谢废物 调节体温 参与免疫反应 维持酸碱平衡 参与凝血和抗凝血过程
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汇报人：PPT
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物质运输器官：指生物体内负责物质运输的器官，如血管、淋巴管等
功能：负责将营养物质、氧气、废物等物质运输到全身各处
类型：包括血管、淋巴管、消化道等
重要性：物质运输器官是生物体维持生命活动的重要组成部分，对生物体的生长、发育、 繁殖等具有重要作用。
泵血：将血液从心脏输送到全身各处 调节血压：通过收缩和舒张，维持血压稳定 调节体温：通过血液循环，调节体温 调节内分泌：通过分泌激素，调节内分泌系统
心脏是一个由心肌组成的中空器官， 位于胸腔中部，左右两肺之间。
七下3-3—2物质运输的器官(3)
【实验二】观察小鱼尾鳍内血液的流动
布置作业
七下第三章第二节物质运输的器官济钢鲍山学校贾兴民第6周第1课时总第16课时
课题
物质运输的器官（3）
课型
新授
备课人
贾兴民
单位
济钢鲍山学校
课标与教材
分析
本节课标要求：
具体内容标准
活动建议
描述人体血液循环系统的组成。
观察小鱼尾鳍内血液流动现象。
血管是体内物质运输的管道系统，心脏是血液循环的动力器官，关于血管和心脏这部分内容，是本章的重点之一。毛细血管的结构与功能相适应的特点，心脏观察的分组实验的指导与组织，心脏的结构是本节的重点，心脏的瓣膜的开放方向与血流方向的关系是本节的难点。
教学重点
教学难点
如何正确使用显微镜，规范的实验操作
教学方法
教学媒体
观察法
教学环节
教师活动
学生活动
复备
【实验一】：观察人血涂片
【实验二】：观察小鱼尾鳍内血液的流动
实验一、观察人血的永久涂片
方法步骤：1、回顾显微镜的使用方法：安放、对光。
2、观察人血永久涂片
3、辨认血细胞、比较特点、数量。
实验二、观察血液的流动
方法步骤：
1用浸湿的棉花将小鱼的鳃盖和躯干包裹起来，露出尾部
2将小鱼侧放在培养皿中，尾鳍平贴在培养皿底面（鱼头朝正前方）
3将培养皿放在载物台上，用低倍镜观察血液流动情况
观察内容：
1．观察红细胞通过血管的情况及血流速度
2．注意向前方流的血管流速快，还是向后方流的血管流速快？（鱼头朝向正前方）
思考：
1．红细胞单行通过的是什么血管？
学情分析
1、学生已经知道的：学生对人体进行生命活动时必须不断地获取物质和能量有了一定的认识和了解，对血管和心脏的形态和功能也有一定的认识和生活体验
济南版七年级生物下册3.3.2物质运输的器官教学设计
3.学会运用生物学术语描述物质运输过程，并能结合实际例子进行解释。
-组织学生进行小组讨论，运用所学术语分析生活中常见的物质运输现象，如运动后心跳加快、呼吸急促等。
设计意图：培养学生合作交流的能力，提高学生的思考力和问题解决能力。
2.讨论成果展示：各小组汇报讨论成果，其他同学提问、补充。
设计意图：共享学习成果，巩固所学知识，提高学生的表达能力和倾听能力。
（四）课堂练习
1.教学活动：设计具有针对性的练习题，让学生当堂完成。
设计意图：检验学生对课堂所学知识的掌握程度，及时发现并解决问题。
-设想：针对不同学生的学习能力和水平，制定相应的教学策略，使每个学生都能在课堂上得到有效提升。
7.课后布置实践性作业，巩固所学知识，培养学生的探究精神。
-设想：布置与课堂内容相关的实践性作业，如观察家人运动后的生理变化，让学生将所学知识应用于实际生活，提高探究精神。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：通过展示图片和视频，让学生观察运动员比赛后的生理现象，如心跳加速、呼吸急促等。
5.结合教材和课堂所学，完成课后习题，巩固所学知识。
-设计意图：让学生通过练习，查漏补缺，全面掌握物质运输的相关知识。
6.分组讨论：针对生物体内物质运输过程中的一个环节，如红细胞携带氧气的过程，进行深入探讨，并在课堂上分享讨论成果。
-设计意图：培养学生的合作交流能力和团队协作精神。
-设想：通过课堂实验，如红细胞在不同浓度溶液中的变化，让学生直观地感受物质运输过程，提高学生的实践操作能力。
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第三章第二节第1 页共2 页
第二节物质运输的器官
学习目标：
1、描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2、使用显微镜观察小鱼尾鳍血管中的血液流动。
3、通过学习毛细血管的结构特点与功能，使学生树立结构与功能相适应的生物学观点。
课前延伸
一、血管
2. 血管是流经的管道。
血管分为、和三种类型。
四肢静脉的内表面有，可以防止。
▲3、_______是人体内血液与组织之间进行物质交换的场所，管腔只允许红细胞_______通过，管壁只由_______上皮细胞构成，血流速度_______，有利于血液与组织细胞充分进行物质交换。
二、心脏
1.心脏是血液循环的_______器官。
与此相适应，心脏有四腔，左心房与_______相通，右心房与_______相通；心室壁比心房壁_______，_______心室比心室壁厚；心房与心室之间有_______，心室与动脉之间有_______，防止血液倒流，保证了血液_______→_______→_______。
2.心脏的四腔与血管相连通：左心室与_______相通，左心房与_______相通，右心室与_______相通，右心房与_______相通。
3、心脏每分钟跳动的次数，叫做。
它因、、不同而不同。
成年人正常范围为。
课内探究
自主学习
（一）观察血液的流动，回答问题1、在进行观察小鱼尾鳍血液流动的实验时,要用湿棉花包住小鱼的头部和躯干部这是为
了。
2、在粗细不同的血管中，血液流动的速度是否相同？
3、你能观察到几种不同的血管？
（二）1、心房和心室、左心室和右心室各有什么不同？左右心房之间及左右心室之间各被肌肉壁隔开，这有什么意义？
2、心房和心室之间、心室和动脉之间的瓣膜各有什么作用？
合作探究
（一）根据观察实验，完成课前延伸的表格
（二）心脏的各个腔分别与什么血管相连通？
精讲点拨
【例1】(2007•甘肃中考)下图为人体三种血管模式图，请回答：
(1)甲所示血管名称是。
(2)和心脏心房相连的血管是乙，其中血
流速度。
(3)血液流经时会进行
物质交换，与之相
适应，这种血管管壁特点是，
管腔。
【例2】（2009•枣庄中考）下列有关人体血管的叙述，错误的是( )。
A.人体血管中血压最高的是主动脉
B.病人在医院打吊瓶时，针头插入的是静脉
C.公民进行无偿献血，医生在为其抽血时，针头刺入的是动脉
D.毛细血管利于物质交换的特点之一是：其管壁是由一层上皮细胞构成
巩固检测
课本P54思考与练习
课后提升
1、小明的手臂被毒蛇咬伤，为防止蛇毒扩散，应该用止血带扎住他手臂的（）
第三章第二节第2 页共2 页
A．被毒蛇咬伤处 B.近心端处 C. 远心端处 D. 以上都可以
2、护士给病人输液时，常用橡胶带扎紧前臂，此时手背有静脉血管因积血膨大突起，这种积血膨胀现象表明（）
A.静脉内血液从近心端流向远心端
B.静脉位置比较浅
C.静脉管腔大
D.静脉内有瓣膜
3、血液与组织细胞进行物质交换时、和由血液进入组织细胞,
从组织细胞进入血液。
4.用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动时，观察到的毛细血管应是（）
A.血流速度快的血管
B.血液流向头部的血管
C.有搏动现象的血管D红细胞呈单行通过的血管
5.下列有关血管的说法正确的是( )
A.动脉是把全身的血液输送回心脏的血管
B.动脉大多分布在身体较深的部位
C.静脉是把心脏中的血液输送到全身各处的血管
D.静脉大多分布在身体较深的部位
6.下面有关动脉的叙述中，正确的是( )
A.流动脉血的血管
B.流静脉血的血管
C. 把血液从身体各器官送回心脏的血管
D.把血液从心脏输送到身体各处的血管
7.手臂上的一条条“青筋”实际是（） A.肌腱 B.动脉 C.静脉 D. 毛细血管8．血液在何处与组织细胞进行物质交换（）A．动脉 B.静脉 C. 毛细血管 D. 心脏9.下列血管中有瓣膜的是（）
A．手臂上“青筋” B.“切脉”所感受的血管 C.牙龈出血的血管 D.眼球上的毛细血管
10、毛细血管是人体内血液与组织细胞进行物质交换的场所，与该功能相适应的特点是（）
A.数量多，分布广
B.管壁只由一层上皮细胞构成
C.管内血流速度缓慢
D.以上都是11．某人因事故面导致血管破裂，鲜血从血管里喷射出来，可能破裂的血管是（）
A．动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.不能确定
12.现有一条较长且带有几个分支的血管，从一端能灌入水，从另一端却不能灌入水，这条血管可能是（）A．动脉 B.静脉 C. 毛细血管 D.动脉或静脉
13．从人体上臂抽血时，常用橡皮带扎住上臂，发现前臂有些血管隆起，这些血管是（）A．动脉 B.静脉C. 毛细血管 D.动脉或静脉
参考答案
自主学习
（一）1、保持鱼体湿润
2、血液在不同的血管中流动的速度不同：在小动脉中流动得快，在校经脉中流动的慢，在毛细血管中流动的最慢。
3、可以观察到小动脉、小静脉和毛细血管这三种血管。
（二）1、心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚。
左右心房之间和左右心室之间被肌肉壁隔开，使左右两侧的腔互不连通，可防止两侧血液的混合。
2、心房与心室之间有瓣膜，这种瓣膜只能朝向心室开，从而保证血液只能从心房流向心室。
同样，心室与动脉之间也有瓣膜，这种瓣膜只能朝向动脉开，从而保证血液只能从心室流向动脉。
总之，瓣膜具有防止血液倒流的作用。
合作探究
（二）左心房连通肺静脉，右心房连通上下腔静脉；左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉。
可见，心事与动脉相连通；心房与静脉相连通。
精讲点拨
【例1】解析：此题考查人体血管的三种类型及特点。
动脉血管壁厚有弹性，血液流速快；静脉血管血液流速较慢；毛细血管管壁最薄，只由一层上皮细胞构成，且只允许红细胞单行通过，与物质交换相适应。
答案：(1)动脉(2)慢(3)丙只由一层上皮细胞构成窄，只允许红细胞单行通过
【例2】解析：本题从应用的角度考查了三种血管的特点。
主动脉与左心室相连，是血压最高的部位；静脉因其多位于浅表位置，且血流速较慢常被用来进行注射或抽血。
答案：C
思考与练习
1、可能是静脉或毛细血管
2、心室的收缩，推动着让血液在血管中流动。
分布于四肢的静脉，内表面有静脉瓣，可以防止血液倒流。
3、这是一种最常见的先天性心脏畸形，被称为室间隔缺损。
会造成左右心室间的血液混合，婴儿各器官的生命活动因缺氧而受影响。
例如：面色青紫、气急、心悸、易疲劳、乏力等，甚至反复出现胸闷、心慌、呼吸困难、肺部感染等，还会导致婴儿发育不良。