英语中考作文和遣词造句教案.docx
中考英语+书面表达专题课教案
中考英语+书面表达专题课教案一、教学目标：1. 让学生掌握中考英语书面表达的基本要求和评分标准。
2. 提高学生运用英语进行书面表达的能力，特别是在叙述、描述、议论等方面的表达。
二、教学内容：1. 中考英语书面表达的基本要求和评分标准2. 常用句型和表达方式3. 常见错误分析及避免方法4. 实例分析与训练5. 练习与反馈三、教学过程：1. 导入：简要介绍中考英语书面表达的重要性，引起学生重视。
2. 讲解：详细讲解中考英语书面表达的基本要求和评分标准，让学生明确答题方向。
3. 示范：展示优秀书面表达实例，分析其优点，让学生有所借鉴。
4. 训练：针对不同题型进行实例分析和训练，让学生掌握常用句型和表达方式。
5. 反馈：让学生进行练习，给予及时反馈，指出常见错误，帮助学生改进。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解书面表达的基本要求和评分标准，分析实例。
2. 示范法：展示优秀书面表达实例，引导学生学习。
3. 练习法：让学生进行实例分析和训练，提高书面表达能力。
4. 反馈法：给予学生练习反馈，指导改进。
五、教学评价：1. 学生对中考英语书面表达的基本要求和评分标准的掌握程度。
2. 学生运用英语进行书面表达的能力，特别是在叙述、描述、议论等方面的表达。
3. 学生书面表达的速度和质量。
教学资源：1. 中考英语书面表达真题及答案2. 优秀书面表达实例3. 书面表达练习题六、教学步骤：1. 第一步：让学生熟悉中考英语书面表达的常见题型，如看图作文、续写故事、观点阐述等。
2. 第二步：针对不同题型，教授相应的写作策略和技巧。
3. 第三步：进行实例训练，让学生动手实践，培养写作习惯。
4. 第四步：组织学生进行写作交流，互相评价，提高写作水平。
七、教学策略：1. 针对不同学生的写作水平，制定个性化教学计划，提高教学效果。
2. 创设真实的学习情境，让学生在实践中提高书面表达能力。
3. 鼓励学生多读多写，增加语言输入，提高语言输出能力。
初中中考英语作文教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握中考英语作文的基本结构和写作技巧。
2. 提高学生的英语写作能力，使其能够独立完成中考英语作文。
3. 培养学生的逻辑思维和语言表达能力。
教学重点：1. 中考英语作文的结构和格式。
2. 写作技巧和方法。
3. 词汇和句型的运用。
教学难点：1. 如何在有限的时间内完成一篇高质量的作文。
2. 如何使作文内容丰富、结构清晰、语言流畅。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过提问的方式，引导学生回顾已学过的英语作文知识。
2. 引入本次写作话题，激发学生的写作兴趣。
二、讲解写作技巧1. 分析中考英语作文的评分标准，让学生了解写作要求。
2. 讲解作文的基本结构，包括开头、中间和结尾。
3. 介绍常用的写作技巧，如：使用过渡词、多样化句式、合理运用连接词等。
三、词汇和句型积累1. 列举与本次话题相关的词汇，让学生进行记忆和运用。
2. 提供一些常用的句型，指导学生如何将这些句型融入到作文中。
四、范文展示1. 展示一篇优秀的作文范文，让学生分析其优点。
2. 分析范文的写作技巧和语言表达，引导学生学习。
五、写作练习1. 学生根据所学知识，完成一篇作文。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误。
第二课时一、作文批改1. 教师对学生的作文进行批改，指出优点和不足。
2. 学生互相批改作文，交流写作心得。
二、写作技巧巩固1. 针对学生作文中存在的问题，进行有针对性的讲解和指导。
2. 让学生再次练习，巩固所学写作技巧。
三、写作技巧总结1. 总结本次课程所学到的写作技巧，强调其在写作中的重要性。
2. 鼓励学生在日常学习中多练习，提高写作能力。
四、布置作业1. 学生根据所学知识，完成一篇新的作文。
2. 提醒学生在写作过程中注意运用所学技巧。
教学反思：1. 教师应关注学生的写作需求，根据学生的实际情况调整教学内容。
2. 在教学过程中，注重培养学生的写作兴趣，激发学生的创作潜能。
3. 注重对学生写作过程中的指导，提高学生的写作水平。
2022年中考英语人教版写作技巧遣词造句课件
测测你的第一反应词
Good
rosy promising perfect
光明的，乐观的 有前途的，有希望的 完美的
promising future 有前途的未来
测测你的第一反应词
bad
negative
消极的、负面的
heart-breaking
令人心碎的
harmful
有害的
terrible
糟糕的
poor
She’s a very attractive woman. 她是个妩媚动人的女子
excellent
测测你的第一反应词
Good adj. 优秀的；杰出的，极好的
outstanding fantastic
What a fantastic idea! 多么好的主意！
adj. 出色的 （学业 学习） 极好的
提示： 1.读书的好处 2.如何开展读书活动 （1）在图书馆阅读 （2）在班级建立图书馆 （3）同学间互借 （4）计划阅读时间及阅读量
实战练习
如何开展读书 1. 在图书馆阅读
First, we can read in our school library. There are all kinds of books there, It’s a good place to read.
。
遣词造句的关键———— 第一反应替换词
测测你的第一反应词
好的，坏的 大多数人 很多人 越来越多的人 非常，特别 显然意见的 有益的，有助于的 喜怒哀乐的 第一二三 非常总是
词汇
测测你的第一反应词
positive attractive
Good 积极的，正面的 (性格，人品) 有吸引力的 （外貌，吸引人的）
中招英语作文教案
中招英语作文教案Here is an essay on the topic of "中招英语作文教案" with more than 1000 words, written in English:Crafting an Effective English Essay: A Comprehensive Lesson PlanEnglish essay writing is a fundamental skill that students must develop to succeed in academic settings. Crafting a well-structured and engaging essay requires a systematic approach, from understanding the prompt to polishing the final draft. This comprehensive lesson plan aims to guide students through the process of writing a compelling English essay, equipping them with the necessary tools and strategies for academic success.I. Understanding the PromptThe first step in writing an effective English essay is to thoroughly comprehend the prompt or topic. Students should carefully read and analyze the question, identifying the key elements that need to be addressed. This includes understanding the purpose of the essay, the target audience, and any specific requirements or guidelines provided.II. Conducting Research and Gathering InformationOnce the prompt is clear, students should engage in thorough research to gather relevant information and evidence to support their arguments. This may involve consulting academic sources, such as books, scholarly articles, and credible online resources. Students should take notes, organize their findings, and identify the most compelling and relevant information to include in their essay.III. Developing a Thesis StatementA strong thesis statement is the foundation of a successful English essay. Students should craft a clear, concise, and thought-provoking thesis that outlines the central argument or main idea of their essay. The thesis statement should be specific, well-focused, and provide a clear direction for the essay.IV. Creating an OutlineAn outline is a crucial tool for organizing and structuring an English essay. Students should create a detailed outline that includes an introduction, body paragraphs, and a conclusion. Each body paragraph should have a clear topic sentence and supporting evidence to strengthen the overall argument.V. Drafting the EssayWith the outline in place, students can begin the process of drafting their English essay. This involves expanding on the outline,developing coherent and well-structured paragraphs, and incorporating the researched information seamlessly. Students should pay attention to the flow of ideas, the clarity of their writing, and the overall cohesion of the essay.VI. Revising and EditingRevising and editing are crucial steps in the essay writing process. Students should carefully review their draft, focusing on the clarity, logic, and coherence of their arguments. They should also check for any grammatical, spelling, or punctuation errors, ensuring that the final essay is polished and professional.VII. Incorporating Feedback and ReflectionSeeking feedback from teachers, peers, or writing tutors can greatly improve the quality of an English essay. Students should be open to constructive criticism and use the feedback to refine and strengthen their work. Additionally, reflecting on the writing process and identifying areas for improvement can help students grow as writers and better prepare for future essay assignments.VIII. Finalizing the EssayAfter incorporating revisions and feedback, students should finalize their English essay, ensuring that it meets all the requirements and guidelines provided. They should proofread the essay one final time, check the formatting, and submit the final product with confidence.ConclusionMastering the art of English essay writing is a crucial skill that can benefit students throughout their academic and professional careers. By following this comprehensive lesson plan, students can develop the necessary strategies and techniques to craft compelling, well-structured, and persuasive essays. With practice, dedication, and a willingness to learn, students can hone their writing skills and achieve academic success.。
初中中考英语教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：掌握本节课所学的词汇、短语和句型。
2. 能力目标：提高学生的听说读写能力，培养学生的英语思维习惯。
3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习态度。
二、教学重点1. 词汇：掌握本节课的生词和短语。
2. 句型：学会运用本节课的句型进行交际。
3. 语法：理解并运用本节课的语法知识。
三、教学难点1. 词汇：生词的记忆和理解。
2. 句型：句型的运用和扩展。
3. 语法：语法知识的灵活运用。
四、教学过程（一）导入1. 创设情境，引入新课。
2. 复习上节课所学内容，为新课做好铺垫。
（二）新课讲解1. 词汇讲解：讲解本节课的生词和短语，通过例句、图片等形式帮助学生记忆和理解。
2. 句型讲解：讲解本节课的句型，通过对话、角色扮演等形式让学生熟练掌握。
3. 语法讲解：讲解本节课的语法知识，通过例句、练习等形式让学生理解和运用。
（三）课堂练习1. 词汇练习：进行词汇听写、拼写、选择等练习，巩固所学词汇。
2. 句型练习：进行句型仿写、改写、选择等练习，提高学生的语言运用能力。
3. 语法练习：进行语法填空、改错等练习，加深学生对语法知识的理解。
（四）课堂展示1. 学生展示：请学生展示自己的学习成果，如词汇、句型、语法等方面的应用。
2. 小组合作：组织学生进行小组讨论，共同完成任务。
（五）课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学反思1. 教学效果：分析本节课的教学效果，总结优点和不足。
2. 学生反馈：了解学生对本节课的满意度，调整教学方法。
3. 教学改进：针对不足之处，提出改进措施，提高教学质量。
六、教学资源1. 教学课件：制作本节课的教学课件，包括词汇、句型、语法等内容。
2. 教学视频：收集与本节课相关的教学视频，丰富教学内容。
3. 教学素材：收集与本节课相关的图片、音频等素材，提高学生的学习兴趣。
通过以上教学过程，使学生能够掌握本节课的词汇、短语和句型，提高听说读写能力，为中考英语考试做好准备。
初中作文英文教案
初中作文英文教案一、教学目标1. 让学生掌握英文作文的基本框架和结构。
2. 培养学生运用所学英语知识进行创造性写作的能力。
3. 提高学生对英语语言表达的准确性和流畅性。
二、教学内容1. Essay structure: Introduction, body paragraphs, conclusion.2. Topic sentence: How to write a topic sentence.3. Supporting sentences: How to develop supporting sentences.4. Transitions: How to use transitions between sentences.5. Editing and revising: How to self-edit and revise their essays.三、教学方法1. 示范法：教师通过示范性作文，向学生展示如何构建作文框架、使用恰当的过渡语等。
2. 互动式教学：教师与学生进行讨论，引导学生思考和表达自己的观点。
3. 小组合作：学生分组进行讨论和作文创作，培养合作能力和互相学习的精神。
4. 反馈与评价：教师对学生的作文进行及时反馈，提出改进意见，帮助学生提高写作水平。
四、教学步骤1. Introduction: 介绍英文作文的基本结构和要素，引起学生对作文写作的兴趣。
2. Modeling: 教师展示一篇示范性作文，讲解如何构建作文框架、使用过渡语等。
3. Practice: 学生进行小组讨论，根据给定话题练习写作。
教师巡回指导，提供帮助。
4. Feedback and revision: 学生提交作文，教师进行批改和反馈。
学生根据教师意见进行修改和润色。
5. Presentation: 学生展示自己的作文，进行互相评价和讨论。
五、教学评估1. 学生作文：评估学生的作文结构、语言表达和创造性思维。
2022年人教版英语中考写作遣词造句添词原则押韵法课件
。
遣词造句的———— 押韵法
押首韵举例 save and sound time and tide(潮汐) live and learn drink and drive A bed-and-breakfast-Inn black and blue public interest and personal issue forgive and forget part and parcel
遣词造句 初中写作速成班
中考英语书面表达三大关键
卷面
结构
遣词造句
。
遣词造句的———— 添词原则
添词原则1
---在名词前面添加一个或多个形容词 Candy is a teacher. ---Candy is a kind, patient and knowledgeable English teacher.
4. 他中等个子，有点瘦 翻译 He’s of medium height and a little thin.
5.留着棕色的直发 翻译：He has straight brown hair.
6. He likes listening to music and playing basketball. 换一种说法 Listening to music and playing basketball are his favorite things.
--- You should master English. 我们中学生要学好英语这门世界上最广泛使用的外语
We middle school students should mater English, the most widely used foreign language in the world.
中考作文英文作文讲解教案
中考作文英文作文讲解教案英文：As a teacher, I believe that teaching a language should be an interactive and engaging process. When it comes to teaching English writing, I always encourage my students to express themselves freely and use a variety of vocabulary and sentence structures. In this teaching plan, I will explain how to teach a middle school English writing composition for the entrance exam.Firstly, I will start by introducing the topic of the composition. I usually choose a topic that is relevant to the students' lives and interests, such as "My Favorite Hobby" or "The Most Memorable Experience". This helps to engage the students and make the writing process more enjoyable for them.Next, I will guide the students through the process of brainstorming and organizing their ideas. I will encouragethem to write down all the ideas that come to mind and then choose the most relevant ones to include in their composition. I will also teach them how to create anoutline to organize their thoughts and ensure that their composition has a clear structure.After that, I will focus on teaching the students howto write an engaging introduction and a strong conclusion.I will emphasize the importance of grabbing the reader's attention in the introduction and leaving a lasting impression in the conclusion. I will provide examples and guide the students through the process of writing these important parts of the composition.Then, I will teach the students how to develop their ideas and provide supporting details in the body paragraphs.I will encourage them to use descriptive language and provide specific examples to make their writing more vivid and engaging. I will also teach them how to use transition words to connect their ideas and create a smooth flow in their writing.Finally, I will emphasize the importance of revising and editing their composition. I will teach them how to look for errors in grammar, punctuation, and spelling, as well as how to improve the clarity and coherence of their writing. I will encourage them to peer review each other's compositions and provide constructive feedback to help each other improve.Overall, my goal is to create a supportive and interactive learning environment where students feel comfortable expressing themselves in writing. I believethat by providing guidance and encouragement, I can help my students develop their English writing skills and succeed in their entrance exam.中文：作为一名教师，我相信教授语言应该是一个互动和引人入胜的过程。
英语初中作文教案
英语初中作文教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语作文结构和写作技巧。
2. 培养学生运用英语进行表达和交流的能力。
3. 提高学生的英语写作兴趣和自信心。
二、教学内容：1. 作文结构：导入、主体、结尾。
2. 写作技巧：词汇选择、句子构造、语法运用。
3. 作文主题：日常生活、学校生活、兴趣爱好等。
三、教学过程：1. 导入：教师通过图片、实物或话题引导学生思考，激发学生的写作兴趣。
2. 主体：教师引导学生运用所学词汇和句子构造方法，进行作文写作实践。
3. 结尾：教师对学生的作文进行评价和指导，帮助学生提高写作能力。
四、教学方法：1. 任务型教学法：教师设计具有实际意义的写作任务，让学生在完成任务的过程中提高写作能力。
2. 互动式教学法：教师与学生进行互动，引导学生积极参与作文写作过程。
3. 情境教学法：教师创设真实的写作情境，让学生在情境中学会表达和交流。
五、教学评价：1. 过程性评价：教师在作文写作过程中关注学生的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 终结性评价：教师对学生的作文进行评价，从内容、结构、语言等方面进行全面分析。
3. 自我评价：学生对自己的作文进行评价，总结写作经验和教训。
六、教学资源：1. 教材：英语课本、作文辅导书。
2. 教学辅助材料：图片、实物、多媒体课件等。
3. 网络资源：英语作文网站、在线作文辅导等。
七、教学建议：1. 注重培养学生的基础写作能力，从词汇、句子、语法等方面入手，为学生打下扎实的写作基础。
2. 鼓励学生多读多写，增加语言输入和输出，提高学生的英语运用能力。
3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在写作过程中得到充分的指导和帮助。
4. 创设丰富的写作情境，让学生在实际语境中学会表达和交流。
5. 注重培养学生的写作兴趣和自信心，让他们在写作过程中感受到成就和快乐。
通过以上教学设计和实施，相信学生的英语作文能力会得到有效的提高。
在教学过程中，教师要不断调整和完善教学方法，为学生的写作成长提供有力的支持。
英文写作教程第2章 遣词造句
第二章遣词造句要搞好英语写作的遣词造句，离不开扎实的英语基本功。
扎实的英语语言功底是英语写作的前提。
这方面，前面已做详尽阐述，无须在此赘述，仅仅强调一点，就是要熟悉英语遣词用字的特点、熟悉英语常用句型并灵活运用。
2.1 英语遣词用字的特点：要弄清英语遣词用字的特点，用北二外美国专家杜大卫(David Tool)的话来说，就是“simple, concise and objective” (简单、简洁、客观)，这同时也一语道破英语的写作风格。
这方面，不妨看一个极其简单的英语句子，来看看其措辞是多么的简单，而含义却那样的深刻：There were gambols of swans in the clear water of the fishponds, all in folds of light and shade.这句话你该如何理解？有几只天鹅在几个鱼塘清澈的中嬉戏，一切都在光和影的叠影之中。
？意思的确没错，可你错过了字里行间隐含的深意：鱼塘三五，池水清澈，光影掩映，几只天鹅戏水池中，泛起阵阵涟漪。
我们知道，英语和汉语是两种完全不同的语言(语言体系、文化背景大相径庭)，各自在“构词性能”(word-building capacities)、“词组排列程式”(patterns of phrase order)、“连句手段”(techniques for linking clauses into sentences)等各方面存在着巨大差异。
体现在句式结构上，汉语呈“竹节形”，一个小句接一个小句平行铺排；而英语则呈“树形”，主干枝桠分明，是一种立体结构。
另外，表现在遣词用字上，汉语不怕重复，往往靠辞藻的渲染来烘托氛围，英语则最忌同义重复，常常靠结构的前后照应来加强语义，几个简单的词语一旦有机组合在一起，字里行间便蕴含了深意。
不明这一点，不注意英语的“构词性能” 和组词“搭配规则” ，一味按汉语的方式在英语中行文用字，把汉语的语感强加于英语之上，导致的结果只能是生硬牵强、啰嗦堆砌、言不达意甚至不知所云, Chinglish或School English 满天飞，画虎不成反类犬。
英语作文之遣词造句学案
英语写作之遣词造句学案Ⅰ.自我探究学习：一改变时态eg: The bell is ringing now.二改变语态Eg: People say that the conference may be put off.三使用不定式Eg: He is so kind that he can help me.四使用过去分词Eg: 1. She walked out of the lab and many students followed her..2. Once it is seen, it can never be forgotten.五使用v- ingEg: 1. When he arrives，please give me an e-mail．2. If the weather permits ,I will come tomorrow.六使用定语从句Eg: The girl is spoken highly of. Her composition was well written.七使用名词性从句Eg: 1. He didn't turn up. Everybody is disappointed.2. To his surprise, the little girl knows so many things.八使用状语从句Eg: 1. I won't believe whatever he says.2. If she doesn’t agree, what shall we do?九使用虚拟语气Eg: The ship didn't sink with all on board because there were the efforts of the captain.十使用倒装句型Eg: Although I'm weak, I'll make the effort.Ⅱ. 课堂应用练习：（translation）1.他是一个四岁的男孩。
初中中考英语写作教学教案
初中中考英语写作教学教案课程目标：1. 掌握中考英语写作的评分标准和常见问题。
2. 提高学生的写作技巧和表达能力。
3. 通过练习，让学生能够写出结构清晰、内容丰富、语法正确的英语作文。
教学准备：1. 评分标准资料2. 英语作文练习题库3. 教学课件和教案教学过程：Step 1: 引入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题：中考英语写作教学。
2. 引导学生思考写作的重要性和在中考中的作用。
Step 2: 讲解评分标准和常见问题（10分钟）1. 向学生讲解中考英语写作的评分标准，包括内容、语言表达、语法和拼写等方面。
2. 分析常见的问题，如思路不清晰、语法错误多、拼写错误等。
Step 3: 写作技巧讲解（10分钟）1. 向学生讲解写作技巧，如如何审题、如何组织文章结构、如何使用连接词等。
2. 通过示例和练习，让学生掌握这些技巧。
Step 4: 练习和指导（10分钟）1. 分发练习题库，让学生进行练习。
2. 在学生练习过程中，给予个别指导和反馈，帮助他们改进写作技巧和表达能力。
Step 5: 小组讨论和分享（10分钟）1. 将学生分成小组，让他们互相交换练习作文。
2. 小组内讨论作文的优点和改进之处，共同提高。
Step 6: 总结和反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学的写作技巧和评分标准。
2. 鼓励学生反思自己在写作中的优点和不足，并提出改进措施。
Step 7: 作业布置（5分钟）1. 布置相关的写作作业，让学生巩固所学知识和技巧。
教学反思：本节课通过讲解评分标准、分析常见问题、讲解写作技巧和练习，帮助学生提高中考英语写作能力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别指导和反馈，确保他们能够掌握所学的写作技巧。
同时，鼓励学生多进行练习和互相交流，提高写作能力。
中考作文英文作文讲解教案
中考作文英文作文讲解教案Sure! Here's a teaching plan for explaining how towrite an English essay for the middle school entrance exam:Paragraph 1: Start by introducing the topic of the essay, for example, "Today, we're going to talk about how to write a great English essay for the middle school entrance exam."Paragraph 2: Discuss the importance of having a clear and engaging introduction. Explain that the introduction should grab the reader's attention and clearly state the main point of the essay.Paragraph 3: Move on to the body paragraphs. Emphasize the need for clear topic sentences and supporting details. Encourage students to use examples and evidence to support their points.Paragraph 4: Discuss the importance of transitionsbetween paragraphs. Explain that transitions help the essay flow smoothly and make it easier for the reader to follow the writer's ideas.Paragraph 5: Talk about the conclusion. Emphasize the need for a strong ending that summarizes the main points and leaves a lasting impression on the reader.Paragraph 6: Finally, discuss the importance of proofreading and editing. Encourage students to carefully review their essays for errors in grammar, punctuation, and spelling.I hope this helps! Let me know if you have any other questions.。
初中中考英语写作教案
初中中考英语写作教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）让学生掌握中考英语写作的评分标准和要求。
（2）培养学生运用英语进行简单描述和表达的能力。
（3）引导学生运用正确的语法、词汇和句型进行写作。
2. 能力目标：（1）提高学生的英语写作兴趣和自信心。
（2）培养学生独立思考和合作交流的能力。
（3）训练学生快速组织材料和构思文章的能力。
3. 情感目标：（1）培养学生热爱英语写作的情感。
（2）鼓励学生勇于展示自己的写作成果。
二、教学重难点：1. 教学重点：（1）中考英语写作评分标准和要求。
（2）正确运用语法、词汇和句型进行写作。
（3）培养学生独立完成写作任务的能力。
2. 教学难点：（1）如何使文章内容丰富、条理清晰。
（2）如何运用高级词汇和句型提高文章档次。
（3）如何避免常见错误，提高写作质量。
三、教学过程：1. 导入：（1）教师简要介绍中考英语写作的评分标准和要求。
（2）学生分享自己对英语写作的认识和感受。
2. 讲解：（1）教师详细讲解中考英语写作的评分标准和要求，强调文章结构、内容丰富性和语言准确性。
（2）教师举例说明如何运用高级词汇和句型提高文章档次。
（3）教师分析常见错误类型，引导学生注意避免。
3. 实践：（1）学生分组进行写作练习，每组选择一个题目。
（2）学生在规定时间内独立完成写作任务。
（3）学生之间互相交换作文，进行修改和评价。
4. 展示：（1）每组选出一个代表展示本组的写作成果。
（2）全班同学共同评价，提出意见和建议。
（3）教师对学生的写作进行总结和点评。
5. 作业：（1）学生根据课堂学习和实践经验，修改和完善自己的写作。
（2）学生选取一篇优秀的作文，进行背诵和模仿。
四、教学反思：本节课通过讲解中考英语写作的评分标准和要求，让学生明确了写作目标。
在实践环节，学生独立完成写作任务，互相评价和修改，提高了写作能力。
在展示环节，学生展示了自己的写作成果，得到了同伴和老师的评价和建议，进一步提高了写作水平。
英语中考作文和遣词造句教案
写好中考英语作文的五个步骤书面表达是对学生在初中阶段英语学习的综合考查，涉及篇章结构、句子构成、短语使用和单词拼写等多方面内容，以下就中考书面表达的写作方法和注意事项进行指导：一、认真审题，确定时态人称，同时关注题材格式时态：故事性文章一般用过去时，其中表达感受时可用现在时。
说明性或议论性文章一般用现在时，举例时可用过去时。
根据题目要求也会出现时态的交错使用，如过去和现在的对比等。
如果句中出现了时间状语，时态则要遵循时间状语。
如ago，last…——过去时next，in…——将来时等人称：注意在句子中人称的统一。
例如：Thanks to the teachers，we have improved our English.其中we和our就是人称的统一。
格式：注意书信格式的开头和结尾。
二、找全信息点，紧扣主题，突出重点切忌只看表格中或所列1、2、3中的信息点。
一定把题读全，找齐信息点，建议用铅笔标出，写完后再涂掉。
根据题目，可适当增加合理内容。
特别注意文章要有开头和结尾。
三、成文时表述正确，文字流畅切忌与汉语提示的一一对应，使用所学表达方法将语义表达出来即可。
首先考虑句子结构（如主谓宾，主系表等）。
同时注意短语的正确使用和单词的拼写，最好使用课本上学过的短语和句式。
四、文章结构清晰，重点句型出彩，可使文章在得分上提高一个档次考虑文章的篇章结构，使用适当的连接短语，使文章结构紧凑。
常用连接词：1.表文章结构顺序：First of all，Firstly/First，Secondly/Second…And then，Finally，In the end，At last2.表并列补充关系的：What is more，Besides，Moreover，Furthermore，In addition3.表转折对比关系的：However，On the contrary，butAlthough+clause（从句），In spite of+n/doingOn the one hand…On the other hand…Some…，while others…4.表因果关系的：Because，AsSo，Thus，Therefore，As a result5.表换一种方式表达：In other words6.表进行举例说明：For example，句子；For instance，句子；such as+n/doing7.表陈述事实：In fact8.表达自己观点：As far as I know，In my opinion9.表总结：In short，In a word，In conclusion，In summary文中正确使用两三个好的句型，如：宾语从句、状语从句、动名词做主语等。
中考英语作文专题复习课教学设计方案
中考英语作文专题复习课教学设计方案全文共3篇示例，供读者参考篇1Title: Design Scheme for Junior High School English Comprehension Writing Revision CourseI. Teaching Objectives1. Help students review and consolidate vocabulary, grammar, and sentence structures for writing.2. Improve students' ability to write different types of essays, including narratives, descriptions, and opinions.3. Cultivate students' interest in writing and enhance their confidence in English writing.II. Teaching Content1. Review of common vocabulary and phrases for essay writing.2. Grammar revision: tenses, articles, prepositions, conjunctions, etc.3. Sentence structure practice: simple, compound, and complex sentences.4. Writing skills: narrative writing, descriptive writing, opinion writing.III. Teaching Methods1. Warm-up activities to activate students' language skills.2. Group discussions and pair work to encourage students to speak and write actively.3. Teacher-led instruction with multimedia resources to illustrate writing structures and techniques.4. Peer review sessions for students to give feedback on each other's writing.IV. Teaching Procedures1. Introduction (10 minutes)- Overview of the course objectives and schedule.- Ice-breaking activity to engage students in writing.2. Vocabulary and Grammar Review (30 minutes)- Word cards and matching exercises for vocabulary revision.- Grammar drills and exercises to practice different grammatical structures.3. Sentence Structure Practice (20 minutes)- Sentence completion activities to enhancesentence-building skills.- Sentence transformation exercises to demonstrate different sentence types.4. Writing Skills Development (60 minutes)- Narrative Writing: brainstorming, outlining, and drafting a short story.- Descriptive Writing: using sensory details and vivid language to describe a place or person.- Opinion Writing: expressing and supporting personal opinions on a given topic.5. Peer Review and Feedback (20 minutes)- Peer review groups to share and provide feedback on each other's writing.- Teacher feedback on common errors and areas for improvement.V. Assessment and Evaluation1. Formative assessment through writing assignments and in-class activities.2. Summative assessment with a final writing task to evaluate students' progress.3. Peer and self-assessment to reflect on writing skills and set goals for improvement.VI. Resources and Materials- Textbooks, workbooks, and handouts for vocabulary and grammar revision.- Multimedia resources for visual aids and examples of writing.- Writing prompts and tasks for practice and assessment.In conclusion, this design scheme aims to provide a structured and engaging approach to help students review and improve their English writing skills for the upcoming junior high school English examination. By focusing on vocabulary, grammar, sentence structures, and various types of essays, students will be better equipped to express themselves confidently and effectively in English.篇2Title: Design Plan for Middle School English Composition Review CourseI. IntroductionA. Overview of the Review CourseThe middle school English composition review course is designed to help students prepare for the upcoming middle school entrance examination. The course will cover various writing skills and strategies needed to excel in the composition section of the exam.B. ObjectiveThe main objective of the review course is to help students improve their writing skills in English compositions. By the end of the course, students should be able to write coherent andwell-structured essays on various topics.II. Course OutlineA. Week 1: Introduction to Essay Writing1. Overview of the essay structure2. Introduction to different types of essays (narrative, descriptive, expository, persuasive)3. Practice writing a short narrative essayB. Week 2: Developing Ideas and Building Arguments1. Brainstorming techniques2. Organizing ideas with an outline3. Developing a thesis statement4. Practice writing a persuasive essayC. Week 3: Using Evidence and Examples1. Incorporating evidence and examples to support arguments2. Citing sources properly3. Practice writing an expository essayD. Week 4: Introduction to Editing and Proofreading1. The importance of editing and proofreading2. Common grammar and punctuation errors3. Peer editing exercisesIII. Teaching MethodologyA. Lecture and DiscussionThe review course will include lectures on various writing techniques and strategies. Students will have the opportunity to engage in discussions and ask questions to clarify any doubts they may have.B. Group and Pair WorkStudents will work in groups or pairs to brainstorm ideas, outline essays, and peer edit each other's work. This collaborative approach will help students learn from each other and improve their writing skills.C. Individual FeedbackThe instructor will provide individual feedback on each student's writing assignments. This personalized feedback will help students identify their strengths and weaknesses and work on improving their writing skills.IV. AssessmentA. Weekly Writing AssignmentsStudents will be required to complete weekly writing assignments based on the topics covered in class. Theseassignments will be graded based on content, organization, language use, and mechanics.B. Final Essay ExamAt the end of the review course, students will be given a final essay exam to assess their writing skills. The exam will test students' ability to write a well-structured and coherent essay on a given topic.V. ConclusionThe middle school English composition review course is a comprehensive program designed to help students improve their writing skills and excel in the composition section of the middle school entrance examination. By following the course outline and engaging in various teaching methodologies, students will be well-prepared to tackle any writing task presented to them.篇3Title: Design Proposal for Junior High School English Composition Revision CourseI. IntroductionIn preparation for the upcoming junior high school English composition exam, it is essential to provide students with targeted revision classes to enhance their writing skills. This teaching design proposal aims to outline the key objectives, teaching methods, and assessments for a specialized English composition revision course.II. Objectives1. To improve students' writing skills by focusing on grammar, vocabulary, and sentence structure.2. To expand students' creativity and critical thinking in writing compositions.3. To enhance students' ability to organize and present ideas coherently in written form.III. Teaching Methods1. Mini-lessons: Short lessons focusing on specific writing skills such as grammar rules, vocabulary expansion, and sentence structure.2. Teacher-led discussions: Engage students in discussions about various writing prompts and provide feedback on their compositions.3. Peer editing: Encourage students to exchange compositions with classmates for constructive feedback and editing.4. Writing workshops: Provide guided practice sessions where students can apply writing skills learned in mini-lessons.5. Model compositions: Analyze and discuss model compositions to demonstrate effective writing techniques and structures.IV. Assessments1. Writing assignments: Regular writing assignments based on different prompts to assess students' progress in writing skills.2. Peer evaluation: Students will participate in peer evaluation sessions to assess their ability to provide constructive feedback to classmates.3. Revision exercises: Engage students in revising their own compositions based on feedback received from peers and teachers.4. Final composition exam: Conclude the course with a final composition exam that assesses students' overall writing skills and progress.V. ConclusionIn conclusion, this teaching design proposal outlines a comprehensive plan for a specialized English composition revision course. By focusing on key writing skills, fostering creativity and critical thinking, and providing ample practice opportunities, students will be well-prepared for the junior high school English composition exam. This course aims to not only enhance students' writing abilities but also instill a lifelong appreciation for effective communication through writing.。
初中毕业英语作文讲解教案
初中毕业英语作文讲解教案一、教学目标：1. 让学生掌握常见的英语作文结构，能够运用正确的句型和语法进行表达。
2. 培养学生运用英语进行思考和表达的能力，提高写作水平。
3. 通过对优秀作文的分析和讲解，让学生了解优秀的作文是如何构思、组织和表达的。
二、教学内容：1. 分析一篇初中毕业英语优秀作文，从内容、结构、语言等方面进行讲解。
2. 讲解作文中的关键句型、语法和词汇运用。
3. 引导学生进行思考和讨论，提高学生的写作技巧。
三、教学步骤：Step 1：引入话题教师可以通过提问的方式引导学生思考关于初中毕业的话题，例如：“你们对初中生活有什么样的回忆？”，“你们对未来有什么样的期望？”等。
Step 2：展示优秀作文教师展示一篇初中毕业英语优秀作文，让学生阅读并思考以下问题：1. 作文的主题是什么？2. 作文的结构是如何组织的？3. 作文中使用了哪些关键句型和语法？4. 作文中的词汇运用有哪些特点？Step 3：讲解作文教师根据学生的回答，对作文进行讲解，包括以下方面：1. 作文的主题和内容：讲解作文的主题是如何确定的，以及如何通过具体的细节和事件来表达主题。
2. 作文的结构：讲解作文的开头、中间和结尾是如何组织的，以及如何通过过渡句来连接各个部分。
3. 作文中的关键句型和语法：讲解作文中使用的重要句型和语法，例如定语从句、状语从句等。
4. 作文中的词汇运用：讲解作文中的词汇选择和运用，例如使用恰当的形容词、副词等。
Step 4：学生讨论和写作学生分组进行讨论，讨论如何根据自己的经验和感受来写作一篇关于初中毕业的作文。
然后，学生根据讨论的结果进行写作，尝试运用讲解中提到的关键句型和语法。
Step 5：总结和反馈教师对学生的作文进行点评和反馈，指出作文中的优点和需要改进的地方，并提供一些建议和指导。
四、教学评估：通过学生在讨论和写作中的表现，以及对作文的点评和反馈，教师可以评估学生对作文的理解和运用能力，以及学生的写作水平。
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写好中考英语作文的五个步骤书而表达是对学生在初屮阶段英语学习的综合考查，涉及篇章结构、句子构成、短语使用和单词拼写等多方面内容，以下就中考书面表达的写作方法和注意事项进行指导：一、认真审题，确定吋态人称，同时关注题材格式时态：故事性文章一般用过去时，其中表达感受时可用现在时。
说明性或议论性文章一般用现在时，举例时可用过去时。
根据题目要求也会出现时态的交错使用，如过去和现在的对比等。
如果句中出现了时间状语，时态则要遵循时I'可状语。
如I ago, last... ------- 过去吋next, in... ------- 将來时等人称：注意在句子中人称的统一。
例如I： Thanks to the teachers, we have improved our English.其中we和our就是人称的统一。
格式：注意书信格式的开头和结尾。
二、找全信息点，紧扣主题，突出重点切忌只看表格中或所列1、2、3中的信息点。
一定把题读全，找齐信息点，建议用铅笔标岀，写完后再涂掉。
根据题目，可适当增加合理内容。
特别注意文章要有开头和结尾。
三、成文时表述正确，文字流畅切忌与汉语提示的一一对应，使用所学表达方法将语义表达出来即可。
首先考虑句子结构（如主谓宾，主系表等）。
同吋注意短语的正确使用和单词的拼写，最好使用课本上学过的短语和句式。
I川、文章结构清晰，重点句型出彩，可使文章在得分上提高一个档次考虑文章的篇章结构，使用适当的连接短语，使文章结构紧凑。
常用连接词：1 .表文章结构顺序:First of all, Firstly/First, Secondly/Second...And then, Finally, In the end, At last2•表并列补充关系的：What is more, Besides, Moreover, Furthermore, In addition3.表转折对比关系的:However, On the contrary, butAlthough+clause （从句），In spite of+n/doingOn the one hand...On the other hand …Some..., while others...4.表因果关系的:Because, AsSo, Thus, Therefore, As a result5•表换一种方式表达：In other words6•表进行举例说明：For example句子;For instance,句子;such as+n/doing7.表陈述事实：In fact8•表达自己观点：As far as I know, In my opinion9•表总结：In short, In a word. In conclusion, In summary文中正确使用两三个好的句型，如：宾语从句、状语从句、动名词做主语等。
宾语从句举例：I believe Tianjin will be more beautifulandprosperous・*犬语从句举仮ij: If everyone does something for the environment, ourhometown will become clean and beautiful.动名词做主语举例：Reading books in the sun is bad for our eyes.It's bad for our eyes to read books in the sun.常用状语从句句型:1 ) 时间when, not.•.until, as soon as2）目的so that+clause； to do （为了）3）结果so...that+clause, too...to do （太..... 以至于... ）4）条件if, unless （除非），as long as （只要）5 ）让步though, althoughr even though, even ifno matter what/when/where/who/which/how6）比较as…as…，not so…as…，than五、认真检查，检查信息点是否全面，时态、人称是否一致，句子结构是否清晰，短语使用、单词拼写是否准确等。
检查后，将草稿眷写在纸上，请注意按结构分段，书写清晰。
下而列举一些在检查中可发现的错误：1.We live more and more comfortable・改正：comfortably （副词修饰动词）2.we can get many informations by reading newspapers.改iE: much information（不可数名词由much修饰）3.There has many programs in TV.改正：There are many programs on TV.（There be句型和介词短语）4.1 think ride a bike can keep our health・改正:I think riding a bike can keep us healthy.（动名词作主语）建议大家练习或模仿不同题材的文章,特别注意改错总结和吸取范文小好的结构与表达方法，适当运用于自己的文章屮作文模板第一段：It is well known to us that, ________________________ is becoming more and moreimportant/popular/wonderful/interesting/successful/beautiful in our daily life. It makes our life nicer andeasie匚We should _________________________ .第二段：Therefore, it is our duty to ____________ First of all ________________________ what's more __________________________ in the end (finally ) ______________________ .第三段：To sum up, we should try to _________ , our life will be better and bette匚或者In a word, if everyone pays more attention to _____ , our life will become better and bette匚环保题目一、书面表达环境正在恶化。
有许多种污染，其中最严重的有水污染和空气污染。
水污染可以致病。
写一篇短文，建议工厂不要直接往河里排放脏水，不要排放废气。
80词左右。
提示词汇：pollution n. 污染gas n. 气体suggest n. 建议suggestion n. 建议二、自由发挥，写一篇关于节能环保的英语短文，80词左右。
三、同学们看见有的地方水资源污染情况严重。
请你根据以下表格中的提示和要求为某报纸写必须包括以上内容，但不能逐字翻译，可以根据实际自由发挥。
范文：How to Protect Water Resources (enviroment)As we know, water is very important to us. There wont be living things on the earth without water. However, there are a lot of factories pouring waste water into the rivers. They make the rivers become dirty .What's more ,more and more fish die.Therefore，it is our duty to protect water resources. First, we should save water. For example, remember to turn off the shower while you are washing your hair. Second, we should stop the factories from pouring waste water and throwing litter into the rivers. Finally,we should tell people the importance of protecting water resources・In short,it is very important to protect water resources.英语学习题目一、请根据提示，写一篇阐述英语重要性的文章。
（80词左右）1.英语是世界上使用最广泛的语言；2.全球有4亿多人把英语作为第一语言来使用；3.世界上有许多国家把英语作为一门外语来学习和使用；范文：As we know^English is becoming more and more popular.Therefore,it is very important for us to learn English well.Firstly, English is the most widely used language in the world. Jt is also used as an international language. Secondly Jt's spoken by more than 400 million people as their first language. Whafs more,many countries use English as a foreign language.In a word, we must try our best to learn English well .If we can learn English well^our life will be better and better.二、同学们，通过儿个学期的英语学习，一定让你收获不小，感触也不少吧！请你回忆一下自己在英语学习方面的经历和学习体会，写成一篇6 0 - 8 0词的短文。
要求：体裁不限，书写规范，语句通顺，结构完整，语法正确三、你的英语非常优秀，学校请你和七年级的同学们做一次英语学习经验交流。