生态文明托起美丽中国教案

合集下载

《推进生态文明建设美丽中国》教案

《推进生态文明建设美丽中国》教案

《推进生态文明建设美丽中国》教案第一章:生态文明建设的重要性1.1 了解生态文明的概念与内涵1.2 理解生态文明建设在国家发展中的重要性1.3 掌握生态文明建设的目标与任务第二章:生态环境问题的现状与挑战2.1 分析我国生态环境面临的严峻问题2.2 认识生态环境问题对人类生存与发展的影响2.3 探讨解决生态环境问题的途径与方法第三章:推进绿色发展3.1 了解绿色发展理念的内涵与要求3.2 掌握推进绿色发展的政策措施3.3 案例分析:绿色发展在我国的成功实践第四章:保护生态环境4.1 学习生态环境保护的基本原则与制度4.2 掌握生态环境保护和修复的技术方法4.3 案例分析:我国生态环境保护典型案例第五章:建设美丽中国5.1 理解美丽中国的内涵与目标5.2 掌握建设美丽中国的政策措施5.3 案例分析:美丽中国在各地的实践与成效第六章:生态文明教育的普及与实践6.1 理解生态文明教育的重要性6.2 掌握生态文明教育的方法与途径6.3 案例分析:生态文明教育在学校的实践案例第七章:公众参与生态文明建设7.1 学习公众参与生态文明建设的方式与途径7.2 理解公众参与生态文明建设的重要性7.3 案例分析:公众参与生态文明建设的成功案例第八章:国际经验与启示8.1 了解国际生态文明建设的先进经验8.2 分析国际生态文明建设的启示与借鉴8.3 案例分析:国际生态文明建设的典型国家第九章:生态文明建设与可持续发展9.1 理解生态文明建设与可持续发展的关系9.2 掌握生态文明建设的可持续发展路径9.3 案例分析:可持续发展在生态文明建设的中的应用第十章:评估与监测生态文明建设10.1 学习生态文明建设评估的方法与指标10.2 理解生态文明建设监测的重要性与方法10.3 案例分析:生态文明建设评估与监测的成功案例重点解析本教案《推进生态文明建设美丽中国》共分为十个章节,全面系统地介绍了生态文明建设的重要性、现状与挑战、推进绿色发展、保护生态环境、建设美丽中国、生态文明教育的普及与实践、公众参与生态文明建设、国际经验与启示、生态文明建设与可持续发展以及评估与监测生态文明建设等方面的内容。

推进生态文明建设美丽中国》教案

推进生态文明建设美丽中国》教案

《推进生态文明建设美丽中国》教案一、教学目标1. 让学生了解生态文明建设的概念和重要性。

2. 让学生了解我国生态文明建设的现状和挑战。

3. 让学生了解推进生态文明建设美丽中国的措施和意义。

二、教学内容1. 生态文明建设的概念和重要性2. 我国生态文明建设的现状和挑战3. 推进生态文明建设美丽中国的措施和意义三、教学方法1. 讲授法:讲解生态文明建设的概念、现状、挑战和措施等知识。

2. 案例分析法:分析典型生态文明建设的实例,让学生更好地理解生态文明建设的重要性。

3. 小组讨论法:分组讨论如何推进生态文明建设,培养学生的合作意识和创新思维。

四、教学步骤1. 引入新课:通过展示美丽中国的图片,引导学生思考生态文明建设的意义。

2. 讲解生态文明建设的概念和重要性:让学生了解生态文明建设的定义和其在美丽中国建设中的重要性。

3. 分析我国生态文明建设的现状和挑战:让学生了解我国生态文明建设的成就和存在的问题。

4. 讲解推进生态文明建设美丽中国的措施:让学生了解如何推进生态文明建设,包括政策、技术、管理等方面的措施。

5. 案例分析:分析典型生态文明建设的实例,让学生更好地理解生态文明建设的重要性。

6. 小组讨论:分组讨论如何推进生态文明建设,培养学生的合作意识和创新思维。

7. 总结与反思:让学生总结推进生态文明建设的意义和自己的收获。

五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和参与情况,评价学生的学习积极性。

2. 小组讨论:评价学生在小组讨论中的表现,包括合作意识、创新思维和沟通能力。

3. 课后作业:布置相关的课后作业,评价学生对课堂知识的掌握程度。

六、教学资源1. 教材:《推进生态文明建设美丽中国》2. 课件:生态文明建设的概念、现状、挑战和措施等3. 视频资料:生态文明建设的实例4. 网络资源:相关新闻报道和论文七、教学重点与难点1. 教学重点:生态文明建设的概念、我国生态文明建设的现状和挑战、推进生态文明建设美丽中国的措施。

推进生态文明_建设“美丽中国” 教案

推进生态文明_建设“美丽中国” 教案
五位一体的总体布局从十六大报告提出经济建设政治建设文化建设三位一体到十七大提出经济建设政治建设文化建设和社会建设四位一体并首次提出建设生态文明的理念再到十八大将大力推进生态文明建设独立成篇提出社会主义现代化经济建设政治建设文化建设社会建设和生态文明建设五位一体的总体布局这是党的理论体系不断继承创新科学发展的过程闪耀着智慧的光芒
教学重点
◎我国生态环境问题凸显
◎十八大报告描绘绿色远景
◎生态文明建设装点“美丽中国”
教学难点
1. 生态环境破坏严重
2. 生态保护
教学方法
讲授、讨论、综合拓展
课程资源准备
教材、多媒体、PPT
教学内容
教学背景:
一、我国生态环境问题凸显
20世纪60年代末70年代初,随着生态环境的日益恶化,人们对生态环境的保护意识逐渐加强,生态环境问题被提上了议程。1983年11月,联合国成立了世界环境与发展委员会,委员会在1987年提交的报告——《我们共同的未来》中系统地提出了可持续发展战略。1992年6月,联合国环境与发展大会在巴西里约热内卢召开,会议通过和签署了《里约热内卢环境与发展宣言》、《21世纪议程》等重要文件,对工业革命以来形成的“高生产、高消费、高污染”的传统发展模式及“先污染、后治理”的发展方略进行了否定,可持续发展观念深入人心。随着我国经济的高速发展,伴随着过度的资源开发和高强度的人类活动,我国生态环境还在迅速恶化,危害日益严重。
是人类遵循人与自然和谐发展规律,推进社会、经济和文化发展所取得的物质与精
神成果的总和。是指以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、全面发展、持续繁、
荣为基本宗旨的文化伦理形态。
(三):合作探究一
出示热点材料:
材料1:党的十八大指出“把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建设、

推进生态文明建设“美丽中国”教案

推进生态文明建设“美丽中国”教案

推进生态文明建设——“美丽中国”教案一、教学目标1. 让学生理解生态文明建设的概念及其重要性。

2. 让学生了解我国生态文明建设的现状和挑战。

3. 培养学生积极参与生态文明建设,保护环境的意识。

二、教学内容1. 生态文明建设的概念:生态文明是指人类社会与自然生态系统之间达到和谐共生、可持续发展的一种文明形态。

2. 生态文明建设的意义:生态文明建设是实现可持续发展、构建美丽中国的关键。

3. 我国生态文明建设的现状:在资源环境约束日益强化、生态系统退化的情况下,我国积极开展生态文明建设,取得了一定的成效。

4. 我国生态文明建设的挑战:生态环境恶化、资源枯竭等问题依然突出,生态文明建设任重道远。

5. 青少年参与生态文明建设的方式:倡导绿色生活、参与环保活动、提高环保意识等。

三、教学方法1. 讲授法:讲解生态文明建设的概念、意义、现状和挑战。

2. 案例分析法:分析典型生态文明建设项目,让学生了解生态文明建设的具体实践。

3. 小组讨论法:分组讨论青少年如何参与生态文明建设,培养学生的实践能力。

4. 视频教学法:播放相关生态文明建设的视频资料,丰富学生的感性认识。

四、教学步骤1. 引入新课:通过展示我国美丽风光图片,引导学生思考如何保护美丽家园。

2. 讲解生态文明建设的概念及其重要性。

3. 分析我国生态文明建设的现状和挑战。

4. 讲解青少年如何参与生态文明建设,提出具体建议。

5. 总结本节课的主要内容,布置课后作业。

五、课后作业1. 写一篇关于生态文明建设的小短文。

2. 设计一个青少年环保活动方案。

3. 调查身边的人对生态文明建设的认识和参与情况,并提出改进建议。

六、教学内容6. 生态文明政策与法律法规:让学生了解我国生态文明建设的政策背景和法律法规体系,认识到政策法规在生态文明建设中的重要作用。

7. 生态文明建设中的科技创新:介绍生态文明建设中科技创新的重要性和具体应用,如节能减排技术、可再生能源利用等。

8. 生态文明建设与经济发展:探讨如何在经济发展的推进生态文明建设,实现绿色发展。

推进生态文明建设“美丽中国”教案

推进生态文明建设“美丽中国”教案

推进生态文明建设“美丽中国”教案第一章:生态文明建设的重要性1.1 引入:通过介绍我国生态文明建设的背景和意义,使学生了解生态文明建设的重要性。

1.2 教学内容:1.2.1 生态文明概念的解释和内涵1.2.2 生态文明建设的国内外现状1.2.3 生态文明建设对我国可持续发展的重要性1.3 教学活动:1.3.1 观看相关视频资料,让学生直观地了解生态文明建设的意义1.3.2 开展小组讨论,让学生分享对生态文明建设的理解和看法1.3.3 教师总结讲解,明确生态文明建设的重要性第二章:生态环境问题的表现与影响2.1 引入:通过展示一些生态环境问题的图片和数据,引起学生对生态环境问题的关注。

2.2 教学内容:2.2.1 我国面临的主要生态环境问题及其表现2.2.2 生态环境问题对人类和地球的影响2.2.3 生态环境问题产生的原因分析2.3 教学活动:2.3.1 学生分组调查身边的环境问题,并做分享2.3.2 观看生态环境问题的纪录片,让学生深入了解生态环境问题的严重性2.3.3 教师引导学生进行思考和讨论,分析生态环境问题的原因和影响第三章:生态文明建设的目标与任务3.1 引入:通过介绍生态文明建设的目标与任务,使学生明确生态文明建设的方向。

3.2 教学内容:3.2.1 生态文明建设的总体目标3.2.2 我国生态文明建设的具体任务3.2.3 生态文明建设的时间表和路线图3.3 教学活动:3.3.1 学生分组讨论,明确生态文明建设的目标与任务3.3.2 教师通过PPT展示生态文明建设的时间表和路线图,帮助学生更好地理解3.3.3 学生分享讨论成果,教师进行点评和总结第四章:生态文明建设的举措与实践4.1 引入:通过介绍一些生态文明建设的成功案例,激发学生对生态文明建设举措的思考。

4.2 教学内容:4.2.1 国家层面生态文明建设的政策与举措4.2.2 地方层面生态文明建设的创新与实践4.2.3 公民个人在生态文明建设中的责任和行动4.3 教学活动:4.3.1 学生分组研究不同地区生态文明建设的举措,并做分享4.3.2 观看生态文明建设的成功案例视频,让学生了解具体实践4.3.3 教师引导学生讨论,探讨如何在日常生活中参与生态文明建设第五章:青少年在生态文明建设中的角色与使命5.1 引入:通过讨论青少年在生态文明建设中的责任和使命,使学生认识到自身在生态文明建设中的重要性。

《推进生态文明建设美丽中国》教案

《推进生态文明建设美丽中国》教案

《推进生态文明建设美丽中国》教案一、教学目标1. 让学生了解生态文明建设的概念和重要性。

2. 使学生掌握我国生态文明建设的主要内容和目标。

3. 培养学生树立生态文明观念,提高环保意识。

4. 引导学生积极参与生态文明建设,为实现美丽中国贡献力量。

二、教学内容1. 生态文明建设的概念与重要性生态文明建设的基本概念生态文明建设的重要性2. 我国生态文明建设的主要内容生态文明建设的总体目标生态文明建设的具体任务3. 生态文明观念的培养与环保意识提高生态文明观念的内涵与意义环保意识的重要性及其提高途径4. 积极参与生态文明建设,实现美丽中国生态文明建设中的公众参与青少年如何在生态文明建设发挥作用5. 案例分析:我国生态文明建设的成功经验与启示选取具有代表性的生态文明建设项目分析成功经验,提炼启示1. 讲授法:讲解生态文明建设的概念、目标和主要内容,以及生态文明观念的培养和环保意识的提高。

2. 案例分析法:通过分析具体案例,使学生了解生态文明建设的实际情况,从而提高学生的实践能力。

3. 小组讨论法:分组讨论生态文明建设的公众参与和青少年作用,培养学生团队合作精神。

4. 实践活动法:组织学生参加环保实践活动,如植树造林、垃圾分类等,增强学生的环保意识。

四、教学准备1. 教材:《推进生态文明建设美丽中国》教案配套教材。

2. 课件:制作涵盖教学内容的课件。

3. 案例材料:选取具有代表性的生态文明建设项目相关资料。

4. 环保实践活动用品:如植树工具、垃圾分类指南等。

五、教学评价1. 课堂问答:通过提问方式检查学生对生态文明建设概念、目标和主要内容的理解。

2. 案例分析报告:评估学生在案例分析中的表现,检验其对生态文明建设的理解和应用能力。

3. 小组讨论报告:评估学生在小组讨论中的表现,检验其对生态文明建设的公众参与和青少年作用的的理解。

4. 实践活动报告:评估学生参与环保实践活动的表现,检验其环保意识的提高。

1. 导入新课:通过展示美丽中国的图片,引导学生思考我国生态文明建设的现状和重要性。

《推进生态文明-建设美丽中国》教案

《推进生态文明-建设美丽中国》教案

《推进生态文明-建设美丽中国》教案第一章:生态文明的概念与内涵1.1 教学目标了解生态文明的定义与内涵理解生态文明与传统文明、工业文明的关系认识到生态文明的重要性1.2 教学内容生态文明的定义与内涵生态文明与传统文明、工业文明的比较生态文明的重要性和必要性1.3 教学方法讲座式教学:讲解生态文明的概念与内涵小组讨论:比较生态文明与传统文明、工业文明的关系1.4 教学评估课堂问答:了解学生对生态文明概念的理解小组报告:评估学生对生态文明与传统文明、工业文明比较的理解第二章:生态文明建设的现状与挑战2.1 教学目标了解我国生态文明建设的现状认识我国生态文明建设中面临的挑战理解生态文明建设的紧迫性2.2 教学内容我国生态文明建设的现状我国生态文明建设中面临的挑战生态文明建设的紧迫性2.3 教学方法讲座式教学:讲解我国生态文明建设的现状与挑战案例分析:分析具体案例,深入了解生态文明建设的挑战2.4 教学评估课堂问答:了解学生对我国生态文明建设现状的认识小组讨论:评估学生对生态文明建设中面临的挑战的理解第三章:生态文明建设的路径与策略3.1 教学目标了解生态文明建设的路径与策略理解生态文明建设的基本原则认识到生态文明建设的可行性3.2 教学内容生态文明建设的路径与策略生态文明建设的基本原则生态文明建设的可行性3.3 教学方法讲座式教学:讲解生态文明建设的路径与策略小组讨论:探讨生态文明建设的基本原则3.4 教学评估课堂问答:了解学生对生态文明建设路径与策略的认识小组报告:评估学生对生态文明建设基本原则的理解第四章:生态文明建设的实践与案例4.1 教学目标了解生态文明建设的实践案例认识到生态文明建设的重要性学习生态文明建设的方法与技巧4.2 教学内容生态文明建设的实践案例生态文明建设的重要性生态文明建设的方法与技巧4.3 教学方法讲座式教学:讲解生态文明建设的实践案例小组讨论:分析生态文明建设的方法与技巧4.4 教学评估课堂问答:了解学生对生态文明建设实践案例的认识小组报告:评估学生对生态文明建设方法与技巧的理解第五章:生态文明建设的公民参与5.1 教学目标了解生态文明建设的公民参与途径认识到公民参与生态文明建设的重要性学习生态文明建设的方法与技巧生态文明建设的公民参与途径公民参与生态文明建设的重要性生态文明建设的方法与技巧5.3 教学方法讲座式教学:讲解生态文明建设的公民参与途径小组讨论:分析公民参与生态文明建设的重要性5.4 教学评估课堂问答:了解学生对生态文明建设公民参与途径的认识小组报告:评估学生对生态文明建设重要性的理解第六章:生态文明与经济结构的转型6.1 教学目标理解生态文明与经济发展的关系分析生态文明对经济结构转型的影响探讨绿色经济发展模式6.2 教学内容生态文明与经济发展的关联性生态文明对经济结构转型的推动作用绿色经济发展模式的实践案例6.3 教学方法讲座式教学:讲解生态文明与经济发展的关系案例分析:研究绿色经济发展模式的成功案例课堂问答:评估学生对生态文明与经济发展关系的理解小组报告:分析学生对绿色经济发展模式的认知第七章:生态文明与环境保护7.1 教学目标理解生态文明对环境保护的重要性分析生态文明建设的环境保护措施探讨生态文明建设中的环境问题解决方案7.2 教学内容生态文明与环境保护的关联性生态文明建设的环境保护措施环境问题解决方案的探讨7.3 教学方法讲座式教学:讲解生态文明与环境保护的关系小组讨论:研究环境问题解决方案7.4 教学评估课堂问答:了解学生对生态文明与环境保护关系的理解小组报告:评估学生对环境问题解决方案的认知第八章:生态文明与可持续发展8.1 教学目标理解生态文明与可持续发展的关系分析生态文明对可持续发展的贡献探讨生态文明建设的可持续发展路径8.2 教学内容生态文明与可持续发展的关联性生态文明对可持续发展的推动作用可持续发展路径的探讨8.3 教学方法讲座式教学:讲解生态文明与可持续发展的关系案例分析:研究可持续发展路径的成功案例8.4 教学评估课堂问答:评估学生对生态文明与可持续发展关系的理解小组报告:分析学生对可持续发展路径的认知第九章:生态文明与文化建设9.1 教学目标理解生态文明与文化建设的关联性分析生态文明对文化建设的推动作用探讨生态文明建设中的文化价值9.2 教学内容生态文明与文化建设的关联性生态文明对文化建设的推动作用文化价值的探讨9.3 教学方法讲座式教学:讲解生态文明与文化建设的关联性小组讨论:研究文化价值的实践案例9.4 教学评估课堂问答:了解学生对生态文明与文化建设的理解小组报告:评估学生对文化价值的认知第十章:生态文明建设的全球视角10.1 教学目标理解生态文明建设的全球重要性分析全球生态文明建设的现状与挑战探讨全球合作推进生态文明建设的路径10.2 教学内容生态文明建设的全球重要性全球生态文明建设的现状与挑战全球合作推进生态文明建设的路径10.3 教学方法讲座式教学:讲解生态文明建设的全球重要性案例分析:研究全球生态文明建设的成功案例10.4 教学评估课堂问答:评估学生对生态文明建设的全球重要性的理解小组报告:分析学生对全球生态文明建设现状与挑战的认知重点和难点解析一、生态文明的概念与内涵重点和难点解析:生态文明作为一种新的文明形态,与传统文明和工业文明有显著差异。

推进生态文明建设“美丽中国”教案

推进生态文明建设“美丽中国”教案

推进生态文明建设“美丽中国”教案第一章:了解生态文明建设教学目标:1. 让学生理解生态文明建设的概念和意义。

2. 让学生了解我国生态文明建设的现状和挑战。

教学内容:1. 生态文明建设的概念:什么是生态文明建设?为什么要推进生态文明建设?2. 生态文明建设的意义:生态文明建设对人类社会和自然环境的重要性。

3. 我国生态文明建设的现状:我国生态文明建设的成果和存在的问题。

4. 我国生态文明建设的挑战:资源枯竭、环境污染、生态退化等问题。

教学活动:1. 引入话题:通过播放生态文明建设的宣传短片,引起学生的兴趣和关注。

2. 讲解概念:教师讲解生态文明建设的概念和意义,引导学生理解。

3. 分析现状:教师展示我国生态文明建设的成果和存在的问题,让学生了解实际情况。

4. 探讨挑战:学生分组讨论我国生态文明建设的挑战,分享讨论成果。

作业:1. 让学生结合自己的生活经验,思考生态文明建设的意义。

2. 让学生查找相关资料,了解我国生态文明建设的具体措施。

第二章:生态文明建设的目标与原则教学目标:1. 让学生了解生态文明建设的目标。

2. 让学生掌握生态文明建设的原则。

教学内容:1. 生态文明建设的目标:构建美丽中国、实现人与自然和谐共生。

2. 生态文明建设的原则:尊重自然、顺应自然、保护自然。

教学活动:1. 回顾上一章的内容,引导学生思考生态文明建设的目标。

2. 讲解目标:教师讲解生态文明建设的目标,让学生理解并记忆。

3. 掌握原则:教师讲解生态文明建设的原则,引导学生理解和掌握。

4. 案例分析:学生分组讨论生态文明建设的案例,分析是否符合原则。

作业:1. 让学生结合自己的生活经验,思考如何实现生态文明建设的目标。

第三章:生态文明建设的措施与实践教学目标:1. 让学生了解生态文明建设的措施。

2. 让学生了解生态文明建设的实践案例。

教学内容:1. 生态文明建设的措施:政策法规、技术创新、环境治理等。

2. 生态文明建设的实践案例:国内外生态文明建设的成功案例。

生态文明美丽中国 教案

生态文明美丽中国 教案

美丽中国生态文明3.2可持续发展生态文明教案(第三课时)环境保护与生态文明建设目标要求:知识与能力:1.知道知道我国的资源、环境现状2.知道节约资源国策、保护环境国策;3.理解生态文明的内涵和意义;4.增强学生爱护自然、保护环境的能力、参与实践的能力。

过程与方法:引导学生充分利用网络资源收集有关资料,利用课件丰富教学内容,形成对相关内容的感性认识,主动参与课堂教学。

情感、态度、价值观:通过学习,培养学生亲近自然、珍惜资源、保护环境的感情,树立可持续发展的意识和科学发展观。

教学重难点:生态文明建设教学过程:一、情景导入导入:由旧知识提问,引入新课题二、目标展示(课件展示学习目标)三、自主学习自学第三小节,提出问题,找找答案,勾画重点。

1.为了推进可持续发展,国家提出了什么基本国策?什么方针?2.生态文明的内涵?3.中国特色社会主义事业总体布局包括哪些?4.生态文明建设的意义?四、合作探究、展示提升教材内容探讨(多媒体课件)(一)我国的环境、资源现状通过课件展示图片,归纳出我国的环境资源现状。

资源:我国自然资源总量大、种类多,人均占有量少;开发难度大;开发利用不合理,浪费损失现象严重。

环境:生态环境恶化的趋势初步得到遏制,部分地区有所改善,但目前我国环境形势依然相当严峻,不容乐观。

(二)针对我国的环境资源现状,国家推进生态文明建设的基本国策和方针1、坚持节约资源和保护环境的基本国策;2、坚持“节约优先、保护优先、自然恢复为主”的方针。

(三)学生探究:我国对经济社会可持续发展的追求,能不能只停留在节约资源和保护环境的认识层面?生态文明的内涵、意义内涵:1.生态文明是一种发展理念,也是人类文明的一种形态。

2.生态文明突出生态的重要,强调用更文明的态度对待自然,拒绝对大自然进行野蛮和粗暴的掠夺,改善与优化人与自然的关系、从而实现经济社会可持续发展的长远目标。

(课件呈现)意义:生态文明建设的意义:是关系到人民福祉、关乎民族未来的长远大计(课件内容补充)(四)中国特色社会主义现代建设的总布局——五位一体:经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。

推进生态文明建设“美丽中国”教案

推进生态文明建设“美丽中国”教案

推进生态文明建设“美丽中国”教案第一章:生态文明理念的提出1.1 教学目标1. 了解生态文明的概念和内涵2. 掌握生态文明建设的意义和目标3. 理解生态文明理念的历史背景和发展1.2 教学内容1. 生态文明的概念和内涵2. 生态文明建设的意义和目标3. 生态文明理念的历史背景和发展1.3 教学方法1. 讲授法:讲解生态文明的概念和内涵,阐述生态文明建设的意义和目标2. 案例分析法:分析生态文明理念的历史背景和发展1.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对生态文明的理解和建设目标的认知第二章:生态文明建设的国内外实践2.1 教学目标1. 了解国内外生态文明建设的具体实践2. 掌握国内外生态文明建设的经验和启示3. 分析国内外生态文明建设的主要挑战和应对策略2.2 教学内容1. 国内外生态文明建设的具体实践2. 国内外生态文明建设的经验和启示3. 国内外生态文明建设的主要挑战和应对策略2.3 教学方法1. 讲授法:介绍国内外生态文明建设的具体实践和经验2. 小组讨论法:分析国内外生态文明建设的主要挑战和应对策略2.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对国内外生态文明建设的了解和认识第三章:生态文明建设与可持续发展3.1 教学目标1. 理解生态文明建设与可持续发展的内在联系2. 掌握生态文明建设在可持续发展中的作用和地位3. 分析生态文明建设与可持续发展面临的挑战和应对策略3.2 教学内容1. 生态文明建设与可持续发展的内在联系2. 生态文明建设在可持续发展中的作用和地位3. 生态文明建设与可持续发展面临的挑战和应对策略3.3 教学方法1. 讲授法:阐述生态文明建设与可持续发展的内在联系和作用地位2. 案例分析法:分析生态文明建设与可持续发展面临的挑战和应对策略3.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对生态文明建设与可持续发展的理解认识第四章:生态文明建设的路径与措施1. 掌握生态文明建设的路径与措施2. 了解生态文明建设中的政策法规和制度建设3. 分析生态文明建设中企业、政府、公民的角色和责任4.2 教学内容1. 生态文明建设的路径与措施2. 生态文明建设中的政策法规和制度建设3. 生态文明建设中企业、政府、公民的角色和责任4.3 教学方法1. 讲授法:讲解生态文明建设的路径与措施,介绍政策法规和制度建设2. 角色扮演法:分析企业、政府、公民在生态文明建设中的角色和责任4.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对生态文明建设路径与措施的理解和认知第五章:生态文明建设中的科技创新与环境教育5.1 教学目标1. 了解生态文明建设中的科技创新与环境教育的重要性2. 掌握生态文明建设中的科技创新与环境教育的具体措施3. 分析科技创新与环境教育在生态文明建设中的作用和贡献5.2 教学内容1. 生态文明建设中的科技创新与环境教育的重要性2. 生态文明建设中的科技创新与环境教育的具体措施3. 科技创新与环境教育在生态文明建设中的作用和贡献1. 讲授法:讲解科技创新与环境教育在生态文明建设中的重要性和作用2. 小组讨论法:分析具体措施和贡献5.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对科技创新与环境教育的理解和认识第六章:生态文明建设的国际合作与交流6.1 教学目标1. 理解国际间生态文明建设的合作意义2. 掌握国际生态文明建设的合作机制和平台3. 分析国际生态文明建设的成功案例与经验6.2 教学内容1. 国际生态文明建设的合作意义2. 国际生态文明建设的合作机制和平台3. 国际生态文明建设的成功案例与经验6.3 教学方法1. 讲授法:讲解国际生态文明建设的合作意义和机制2. 案例分析法:分析国际生态文明建设的成功案例与经验6.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对国际生态文明建设合作的理解认识第七章:生态文明建设的公众参与与行动7.1 教学目标1. 理解公众在生态文明建设中的参与意义2. 掌握提高公众生态文明意识的途径和方法3. 分析公众参与生态文明建设的作用和经验7.2 教学内容1. 公众在生态文明建设中的参与意义2. 提高公众生态文明意识的途径和方法3. 公众参与生态文明建设的作用和经验7.3 教学方法1. 讲授法:讲解公众参与的意义和途径2. 小组讨论法:分析公众参与的作用和经验7.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对公众参与生态文明建设的理解认识第八章:生态文明建设中的问题与挑战8.1 教学目标1. 了解生态文明建设中的主要问题与挑战2. 掌握分析和解决生态文明建设问题的方法3. 分析我国生态文明建设的特殊问题与挑战8.2 教学内容1. 生态文明建设中的主要问题与挑战2. 分析和解决生态文明建设问题的方法3. 我国生态文明建设的特殊问题与挑战8.3 教学方法1. 讲授法:讲解生态文明建设中的问题与挑战2. 案例分析法:分析我国生态文明建设的特殊问题与挑战8.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对生态文明建设问题的理解认识第九章:生态文明建设中的政策建议与实施9.1 教学目标1. 理解生态文明建设的政策框架2. 掌握制定生态文明政策的依据和方法3. 分析生态文明政策实施的效果和影响9.2 教学内容1. 生态文明建设的政策框架2. 制定生态文明政策的依据和方法3. 生态文明政策实施的效果和影响9.3 教学方法1. 讲授法:讲解生态文明政策的框架和依据2. 小组讨论法:分析政策实施的效果和影响9.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对生态文明政策理解和认知第十章:生态文明建设中的未来展望10.1 教学目标1. 理解生态文明建设的长期目标和发展趋势2. 掌握生态文明建设的创新方向和路径3. 分析生态文明对未来社会的意义和影响10.2 教学内容1. 生态文明建设的长期目标和发展趋势2. 生态文明建设的创新方向和路径3. 生态文明对未来社会的意义和影响10.3 教学方法1. 讲授法:讲解生态文明建设的长期目标和发展趋势2. 创新思维训练法:分析生态文明建设的创新方向和路径10.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对生态文明未来展望的理解认识重点和难点解析在上述教案中,有几个环节是值得重点关注的,它们分别是:1. 生态文明理念的提出:这一章节中,理解生态文明的概念和内涵,以及生态文明建设的意义和目标是重点。

《推进生态文明 建设美丽中国》教案教案、学案

《推进生态文明  建设美丽中国》教案教案、学案

福州大学《形势与政策》课教案教学专题推进生态文明,建设美丽中国《形势与政策》教研室推进生态文明建设美丽中国党的十八大把生态文明建设提升到五位一体(经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设)总体布局的战略高度,第一次单列一个部分加以论述,有关内容和要求写入新修订的党章。

提出大力推进生态文明建设,建设美丽中国,实现中华民族永续发展。

这是十八大报告的一个突出亮点,说出了党的心声和最广大人民群众的心声,引起全社会强烈共鸣,受到党内外,国内外的广泛关注。

一、生态文明建设的最新成果生态现在通常指生物在一定的自然环境下生存和发展的状态,以及它们之间和它与环境之间环环相扣的关系。

“生态”也即指自然界诸系统之间的交错复杂关系。

生态,从某种意义上讲,就是人们对生命的态度、对生存的态度、对生活的态度。

文明是指人类社会的进步和开化状态,与“野蛮”一词相对立。

生态文明是人类积极改善和优化人与自然关系,建设可持续发展的生态社会而取得的所有成果的总和,是人类文明发展到一定阶段的必然产物。

生态文明是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文明境界和社会形态。

它是工业文明发展到一定阶段的产物,是超越工业文明的新型文明境界,是正在积极推动、逐步形成的一种社会形态,是人类社会文明的高级形态。

“生态文明”,“五位一体”,“绿色发展”,“循环发展”,“美丽中国”,“山青水秀”,“天蓝、地绿、水净的美好家园”……铿锵有力的声音响彻祖国大地,崭新的提法,充满活力与希望。

1、新高度——(视频1:李莉读报告)(1)生态文明独立成篇党的十四大报告中就有关于环境保护的论述。

在十五大报告中明确提出了实施可持续发展战略。

生态文明观在党的十六大报告中所规定的全面建设小康社会的整体发展目标中,出现了如下的一些新提法:“生态环境得到改善”、“资源利用效率显著提高”、“促进人与自然的和谐”、“生态良好的文明发展”等。

《生态文明》的主题班会精品教案(精选

《生态文明》的主题班会精品教案(精选

《生态文明》的主题班会精品教案(精选一、教学内容本节课选自《生态文明》教材的第二章“绿色生活,美丽中国”,详细内容主要包括:第一节“生态文明建设的重要性”,第二节“绿色生活方式的实践”,以及第三节“共建美丽中国”。

通过这些内容的学习,让学生认识到生态文明建设对于国家和社会的重要性,学会在实际生活中实践绿色生活方式。

二、教学目标1. 让学生了解生态文明建设的基本理念,认识到保护生态环境、实现可持续发展的重要性。

2. 培养学生绿色生活的意识,学会在实际生活中践行绿色生活方式,为共建美丽中国作出贡献。

3. 增强学生的环保责任感,激发他们积极参与环保活动的热情。

三、教学难点与重点重点:生态文明建设的基本理念,绿色生活方式的实践。

难点:如何让学生在实际生活中践行绿色生活,提高环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、生态文明教材、环保宣传册、视频资料。

2. 学具:笔记本、笔、环保购物袋、可重复使用的水杯。

五、教学过程1. 导入:通过展示生态环境恶化与恢复的对比图片,引发学生对生态文明建设的关注,导入新课。

2. 新课讲解:(1)讲解生态文明建设的重要性,引导学生认识到保护生态环境、实现可持续发展的重要性。

(2)介绍绿色生活方式的实践方法,如节能减排、垃圾分类、绿色出行等。

(3)展示共建美丽中国的成果,激发学生热爱祖国、保护环境的情感。

3. 实践活动:(1)组织学生进行垃圾分类小游戏,提高垃圾分类意识。

(2)分组讨论如何在日常生活中践行绿色生活,分享实践经验。

4. 例题讲解:结合教材,讲解绿色生活方式的实践方法,让学生了解如何在实际生活中做到环保。

5. 随堂练习:设计环保知识小测试,检验学生对生态文明知识的掌握。

六、板书设计1. 《生态文明》主题班会2. 内容:(1)生态文明建设的重要性(2)绿色生活方式的实践(3)共建美丽中国七、作业设计2. 答案示例:在文章中,学生需描述自己在生活中践行绿色生活的具体做法,如节能减排、垃圾分类等,并分享实践过程中的收获和感悟。

推进生态文明建设美丽中国》教案

推进生态文明建设美丽中国》教案

《推进生态文明建设美丽中国》教案第一章:生态文明建设的意义1.1 教学目标让学生了解生态文明建设的概念与内涵。

使学生认识到生态文明建设对我国可持续发展的重要性。

培养学生热爱环境、保护生态的意识。

1.2 教学内容生态文明建设的定义与内涵生态文明建设的国内外现状生态文明建设的重要性生态文明建设与可持续发展1.3 教学方法讲授法:讲解生态文明建设的概念与内涵、重要性等。

案例分析法:分析国内外生态文明建设成功案例。

讨论法:引导学生探讨如何参与生态文明建设。

1.4 教学评价学生课堂参与度:观察学生在课堂讨论中的表现。

第二章:生态环境问题的表现与影响2.1 教学目标使学生了解我国生态环境面临的严峻问题。

让学生认识到生态环境问题对人类生活的影响。

2.2 教学内容我国生态环境的现状生态环境问题的主要表现生态环境问题对人类生活的影响生态环境问题背后的原因分析2.3 教学方法讲授法:讲解我国生态环境的现状、生态环境问题对人类生活的影响等。

图片展示法:展示生态环境问题的图片,增强学生的直观感受。

2.4 教学评价学生课堂参与度:观察学生在课堂讨论中对生态环境问题的认识。

课后作业:要求学生分析身边的生态环境问题,并提出解决方案。

第三章:生态文明建设的主要任务3.1 教学目标让学生了解生态文明建设的主要任务。

培养学生积极参与生态文明建设的意愿。

3.2 教学内容生态文明建设的主要任务生态文明建设与经济社会发展之间的关系生态文明建设中的参与者与责任3.3 教学方法讲授法:讲解生态文明建设的主要任务。

小组讨论法:引导学生探讨如何完成生态文明建设任务。

3.4 教学评价学生课堂参与度:观察学生在小组讨论中的表现。

课后作业:要求学生制定个人生态文明建设行动计划。

第四章:生态文明建设的政策与措施4.1 教学目标使学生了解我国政府推进生态文明建设的政策与措施。

培养学生积极参与生态文明建设的行为。

4.2 教学内容国家层面生态文明建设的政策与措施地方政府生态文明建设的政策与措施公民如何参与生态文明建设4.3 教学方法讲授法:讲解国家与地方政府推进生态文明建设的政策与措施。

第15课建设美丽中国教案

第15课建设美丽中国教案

第15课建设美丽中国教案
一、教学目标
知识目标:了解我国当前面临的环境问题,理解生态文明建设的必要性和意义。

能力目标:培养学生分析问题、解决问题的能力,能够在实际生活中践行绿色发展理念。

情感态度价值观目标:增强学生的环保意识,树立可持续发展观念,为建设美丽中国贡献力量。

二、教学内容
我国环境问题的现状与成因。

生态文明建设的重要性与意义。

建设美丽中国的路径与措施。

三、教学难点与重点
难点:如何让学生深刻理解生态文明建设的必要性和紧迫性。

重点:建设美丽中国的具体措施和路径。

四、教具和多媒体资源
投影仪:展示相关图片和视频资料。

黑板:列举重点内容。

教学软件:PPT演示文稿。

五、教学方法
激活学生的前知:通过提问方式了解学生对环境问题的认识情况。

教学策略:采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法,引导学生积极参与课堂活动。

学生活动:组织学生开展环保主题的实践活动,如垃圾分类、植树造林等。

六、教学过程
导入:通过展示一组有关环境问题的图片或视频,引导学生关注我国当前面临的环境问题。

讲授新课:讲解生态文明建设的重要性、必要性和意义,以及建设美丽中国的路径与措施。

巩固练习:布置相关习题,检验学生对课堂内容的掌握情况。

归纳小结:总结本节课的重点内容,强调生态文明建设对建设美丽中国的重要性。

七、评价与反馈
设计评价策略:通过课堂测试、小组报告等方式评价学生的学习效果。

小学综合实践活动教案推进生态文明建设美丽中国

小学综合实践活动教案推进生态文明建设美丽中国

小学综合实践活动教案推进生态文明建设美丽中国随着人们对环境问题的日益关注,生态文明建设成为了当今社会的重要任务。

为了培养小学生对环境保护的意识,以及使他们深入了解生态文明建设的重要性,小学综合实践活动教案成为了推进生态文明建设美丽中国的有效途径之一。

本篇文章将介绍一份小学综合实践活动教案,以帮助学生理解生态文明建设的重要性,并通过具体的活动来培养他们对环保的责任感和行动能力。

一、教案目标:通过本教案的实施,学生将能够:1. 了解什么是生态文明,为什么生态文明建设是美丽中国的重要任务。

2. 培养学生对环境保护的意识和责任感。

3. 培养学生合作、观察、分析和解决问题的能力。

4. 发展学生的创造力和表达能力。

二、教案实施:1. 引入:可以通过观看一段小视频或者展示一些图片的方式,引导学生思考环境保护的重要性,并提出生态文明建设是美丽中国的任务。

教师可以和学生一起讨论生态文明的概念,然后引出本节课的主题。

2. 学习活动1:生态文明知识小常识分组或个人阅读相关材料,学习生态文明的概念和原则。

然后,学生需要筛选或提炼出他们个人认为最重要的几条原则,并进行展示。

老师可以引导学生进行讨论,鼓励他们思考为什么这些原则是重要的,以及如何在日常生活中贯彻这些原则。

3. 学习活动2:生态环境观察与记录学生离开教室,外出进行生态环境观察。

可以选择学校附近的一个公园或者自然保护区作为观察地点。

学生需要观察环境的状况,包括地面和空气的清洁度,植被的种类和生长情况等。

学生需要准备一份观察表格,记录他们观察到的情况。

返回教室后,学生可以分享自己的观察结果,并一起讨论如何改善环境状况。

4. 学习活动3:环保宣传海报设计学生分组,设计一份环保宣传海报。

海报可以包括环境保护的重要信息、行动倡议等。

学生需要合作进行头脑风暴,提出创意并选择最佳的设计方案。

然后,学生可以利用纸张和彩色笔、色彩笔等材料制作海报。

完成后,学生可以在校园内展示海报,向其他同学宣传环保的重要性。

推进生态文明建设“美丽中国”教案

推进生态文明建设“美丽中国”教案

推进生态文明建设“美丽中国”教案一、教学目标:1. 让学生了解生态文明建设的概念和重要性。

2. 让学生掌握我国推进生态文明建设的主要措施和成效。

3. 培养学生的环保意识和参与生态文明建设的积极性。

二、教学内容:1. 生态文明建设的概念与重要性2. 我国生态文明建设的政策措施3. 生态文明建设取得的成效4. 学生参与生态文明建设的方法和途径三、教学过程:1. 导入:通过展示一些我国生态文明建设的图片,引发学生对生态文明建设的关注,激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入:介绍生态文明建设的概念和重要性。

3. 课堂讲解:讲解我国生态文明建设的政策措施,并结合实例进行分析。

4. 案例分析:分析生态文明建设取得的成效,让学生了解我国在生态文明建设方面的努力和成果。

5. 互动环节:让学生分享自己参与的生态文明建设活动和经验,引导学生思考如何更好地参与生态文明建设。

6. 总结:对本节课的内容进行总结,强调生态文明建设的的重要性和学生参与的责任。

四、教学评价:1. 学生对生态文明建设的概念和重要性的理解程度。

2. 学生对我国生态文明建设的政策措施和成效的掌握程度。

3. 学生的环保意识和参与生态文明建设的积极性。

五、教学资源:1. 图片素材:我国生态文明建设的图片。

2. 视频素材:关于生态文明建设的视频资料。

3. 教材:相关生态文明建设的教材或教辅资料。

4. 网络资源:关于生态文明建设的新闻报道、论文等。

六、教学活动设计:1. 小组讨论:让学生分组讨论生态文明建设的意义和重要性,每组选出一名代表进行汇报。

2. 角色扮演:让学生分组扮演政府、企业、公民等不同角色,就生态文明建设中的责任和行动进行讨论和表演。

3. 调查研究:让学生进行生态文明建设调查,了解当地生态文明建设的现状和问题,并提出建议。

4. 项目实践:让学生参与生态文明建设相关的项目实践,如植树造林、垃圾分类等。

七、教学策略:1. 案例教学:通过分析具体的生态文明建设案例,让学生了解生态文明建设的实际操作和成效。

六年级上册综合实践活动教学设计-推进生态文明建设美丽中国全国通用

六年级上册综合实践活动教学设计-推进生态文明建设美丽中国全国通用

教学设计:六年级上册综合实践活动——推进生态文明建设美丽中国一、教学目标1. 知识目标:通过本课的学习,让学生了解我国生态文明建设的现状和重要性,理解生态文明建设对美丽中国建设的意义。

2. 能力目标:培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流和合作的能力,提高学生的社会实践能力。

3. 情感目标:培养学生关爱环境、保护生态的意识,增强社会责任感,树立可持续发展观念。

二、教学内容本课以“推进生态文明建设美丽中国”为主题,通过调查、研究、讨论等方式,让学生了解生态文明建设的现状和重要性,理解生态文明建设对美丽中国建设的意义。

三、教学重点与难点重点:让学生了解我国生态文明建设的现状和重要性,理解生态文明建设对美丽中国建设的意义。

难点:如何培养学生关爱环境、保护生态的意识,增强社会责任感,树立可持续发展观念。

四、教具与学具准备1. 教具:电脑、投影仪、笔记本、教学课件等。

2. 学具:笔记本、水笔、调查表、资料袋等。

五、教学过程1. 导入新课教师通过展示一些我国生态文明建设的图片,如蓝天白云、绿水青山等,引导学生关注环境保护,激发学生学习兴趣。

2. 自主学习让学生通过自学,了解我国生态文明建设的现状和重要性。

教师提供相关资料,学生进行阅读和思考。

3. 课堂讨论让学生分小组进行讨论,分享自己了解到的生态文明建设的相关知识,讨论生态文明建设对美丽中国建设的意义。

4. 实践活动让学生结合自己的生活实际,提出一些保护生态环境的建议,如节约用水、减少垃圾产生等。

教师进行指导和评价。

六、板书设计板书设计要简洁明了,突出主题,可用一些关键词如“生态文明建设”、“美丽中国”等。

七、作业设计八、课后反思教师要反思本节课的教学效果,看是否达到了预期的教学目标,学生是否掌握了生态文明建设的相关知识,是否培养了学生的环保意识等。

同时,教师还要根据学生的反馈,调整自己的教学方法,以提高教学效果。

通过本课的学习,让学生了解我国生态文明建设的现状和重要性,理解生态文明建设对美丽中国建设的意义,培养学生关爱环境、保护生态的意识,增强社会责任感,树立可持续发展观念。

生态文明教育活动教案(精选11篇)

生态文明教育活动教案(精选11篇)

生态文明教育活动教案生态文明教育活动教案(精选11篇)作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的生态文明教育活动教案,希望对大家有所帮助。

生态文明教育活动教案篇1一、班队会目的人类生存的自然环境日益恶劣,关注生态环境,维持生态平衡,已是摆在全人类面前的一个重大课题。

通过主题班会,使同学们清楚地认识到,如果人类的生存环境遭到破坏,最终受害的将是人类。

呼吁同学们一起来关注生态环境,让我们共享幽雅校园。

二、活动准备1、学生了解有关自然环境的科学知识。

2、进行环保教育,通过各种形式了解环保知识和方法。

三、主持人:王勃、丁奇四、活动过程:王勃:老师,同学们,“关注生态环境,共享幽雅校园”主题班会开始。

丁奇:同学们,当今世界环境问题已越来越被世人瞩目。

保护环境,人人有责。

我们有责任有义务关心环境问题,了解环保知识。

现在进行第一环节:环保知识抢答!“春节燃放烟花炮竹是环保还是不环保?”“有人把垃圾塑料袋烧了,请问这是环保还是不环保?”“生活中可回收资源主要有哪些?”(废纸、塑料、玻璃、金属等)为保护蓝天,我们在出门时,应该尽量选择乘坐公共交通工具,对吗?……王勃:同学们,下面进行第二环节,说说自己的环保金点子。

同学1:将旧练习本中未用完的纸张装订起来,做草稿本同学2:收集用过的草稿纸和旧作业本及试卷,重新加工可再使用。

同学3:在废报纸上练习写毛笔字和画国画。

同学4:夏天在家时,气温超过30度再开空调,并且固定在26度左右。

同学5:尽量不用一次性碗筷。

同学6:可以把洗脸、洗菜的水擦地板、冲马桶、浇花。

同学7:随手关上水龙头,避免不必要的浪费。

丁奇:为营造幽雅校园,我们应该做些什么呢?不乱扔废物,净化校园环境;不攀枝折花,爱护花草树木;杜绝浪费,节约能源;废物利用,平衡生态;捡脏护绿,还学校一片绿色;播撒绿色,创建绿色学校,共享幽雅校园。

《推进生态文明建设美丽中国》教案

《推进生态文明建设美丽中国》教案

《推进生态文明-建设美丽中国》教案一、教学目标1. 让学生理解生态文明的概念,认识到生态文明建设的重要性。

2. 让学生了解我国生态文明建设的现状和取得的成果。

3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识,提高学生的生态文明素养。

二、教学内容1. 生态文明的概念与内涵2. 我国生态文明建设的现状3. 我国生态文明建设的主要措施4. 生态文明建设的成果与挑战5. 青少年如何参与生态文明建设三、教学方法1. 讲座法:讲解生态文明的概念、内涵、现状、措施、成果等。

2. 案例分析法:分析具体的生态文明建设案例,让学生深入了解生态文明建设的实际情况。

3. 讨论法:组织学生就生态文明建设的成果与挑战展开讨论,培养学生的思考能力。

4. 实践活动法:引导学生参与环保活动,提高学生的生态文明素养。

四、教学准备1. 课件:制作生态文明建设的相关课件,图文并茂,生动形象。

2. 案例材料:收集相关的生态文明建设案例,以便进行案例分析。

3. 环保活动道具:准备环保活动的相关道具,如环保袋、垃圾分类桶等。

五、教学过程1. 导入:通过播放生态文明建设的视频,引起学生对生态文明建设的兴趣。

2. 新课导入:讲解生态文明的概念与内涵,让学生了解生态文明建设的意义。

3. 案例分析:分享我国的生态文明建设的成功案例,让学生了解生态文明建设的实际情况。

4. 讨论环节:组织学生就生态文明建设的成果与挑战展开讨论,培养学生的思考能力。

5. 实践活动:引导学生参与环保活动,如垃圾分类、绿色出行等,提高学生的生态文明素养。

6. 总结:对本节课的内容进行总结,强调生态文明建设的重要性,鼓励学生积极参与生态文明建设。

7. 作业布置:布置相关的课后作业,如调查身边的生态文明建设的现状、思考如何参与生态文明建设等。

六、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂讨论、实践活动中的积极性与参与度。

2. 课后作业:评估学生对生态文明概念、现状、措施的理解及参与生态文明建设的建议。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第三,推进生态文明建设是实现中华民族永续发展的必然选择。生态文明既关系民生福祉,也关系民族未来。大自然哺育了我们的祖先,给予了我们生存与发展条件,还将养育我们的子孙后代。“既要金山银山,也要绿水青山”,我们要在发展经济的同时,把资源利用好、环境治理好、生态保护好,切实维护大自然对人类的永续供养能力,让大自然能够更好地休养生息,给子孙后代留下更大的发展空间。
20XX年4月,十二届全国人大常委会第八次会议表决通过了修订后的《中华人民共和国环境保护法》,这是在1989年颁布后25年来的首次大修,加大了对企业违法的处罚力度,也增加了对行政监管部门的问责措施,反映了党和政府铁腕治污、猛药去疴的决心与力度。该法已于20XX年1月1日起开始施行,被外界形容为“史上最严环保法”。
二、我国生态文明战略的发展历程
在新中国成立初期,人们还没有完全意识到建设生态文明的重要性。当时国家一穷二白,填饱肚子要紧。有位诗人甚至把钢铁厂冒出来的黑烟比喻成绽放在天空中的“黑色牡丹”。那个时代,人们为这种“牡丹”的处处盛开而欢呼,觉得那是富裕和现代化的象征。在后来的“大跃进”及“文化大革命”时期,这种意识反而得到了进一步强化,短期内给我国造成了严重的环境污染和生态破坏。
1997年,党的十五大明确提出实施可持续发展战略。十六大以来,在科学发展观指导下,党中央相继提出走新型工业化发展道路,推行低碳发展、循环经济,建立资源节约型、环境友好型社会系列新的发展理念和战略举措。十七大提出建设生态文明,生态文明观念在全社会牢固树立。“十二五”规划中,“绿色发展”独立成篇,进一步彰显我国推进绿色发展的决心。20XX年,党的十八大首次全面论述了生态文明建设,第一次提出“推进绿色发展、循环发展、低碳发展”和“建设美丽中国”的方略。随后,20XX年,十八届三中全会从体制、机制和制度体系方面系统部署生态文明建设,提出要紧紧围绕建设美丽中国深化生态文明体制改革,加快建立生态文明制度体系建设。20XX年10月,十八届四中全会则从依法治国角度推进生态文明建设,推动形成人与自然和谐发展社会主义现代化建设新格局。
第二,推进生态文明建设是坚持以人为本的基本要求。坚持以人为本,首先要保障好人民群众的身心健康。人民群众过去“求温饱”,现在“盼环保”,希望生活的环境优美宜居,能喝上干净的水、呼吸上清新的空气、吃上安全放心的食品。“民之所望,施政所向”,必须下大气力解决突出的环境问题,不断改善人民群众生产生活条件,以实际效果取信于民。
第四,推进生态文明建设是应对全球气候变化的必由之路。当前气候变化已成为全球面临的重大挑战,维护生态安全日益成为全人类的共同任务。中国已与世界紧密联系在一起,必须同国际社会一道积极应对气候变化,尽自己所能承担的责任和义务,大力推进生态文明建设,有效控制温室气体排放,更好地彰显负责任大国形象,为全人类的可持续发展作出贡献。
“绿色”形容环保、低碳、高效、和谐。“化”意指改变、革新、发展、教化。可以说,“绿色化”是生产、生活方式与价值取向的双重改变,是社会关系与自然关系的和谐共进。“无论是政府、企业或个人,都是生态文明的重要建设者,生产、生活过程中都应该自觉践行生态文明的要求,合理开发、利用、保护自然资源和生态环境,使生态文明建设成为人人有责、共建共享的过程”。这是当今时代的关键抉择,同时也以一种全新的视角传递出每个人与生态文明的紧密联系。
教学内容:课程内容:
1.生态文明的内涵。
2.我国生态文明建设的发展历程。
3.我国生态文明建设面临的问题。
4.新时期生态文明建设的思路。
教学重点、难点
重点:我国生态文明建设面临的问题。
难点:新时期生态文明建设的思路。
教研室审阅意见
教研室主任(签名)
年月日
基本内容
20XX年3月24日,中共中央政治局召开会议,审议通过《关于加快推进生态文明建设的意见》。会议提出“把生态文明建设融人经济、政治、文化、社会建设各方面和全过程,协同推进新型工业化、城镇化、信息化、农业现代化和绿色化。”其中,“绿色化”一词,首次与此前倡导的“新四化”——新型工业化、城镇化、信息化、农业现代化并提,成为“新五化”,引起了全社会的广泛关注。
第次课教案完成时间:2015.09.18授课时间:
课程名称
形势与政策
年级
各年级
专业层次
各专业
任课教师
职称
授课方式
讲授
学时4Βιβλιοθήκη 授课题目(章、节)生态文明托起美丽中国
教学目的:
生态文明建设是中国特色社会主义事业的重要内容,关系人民福祉、民族未来,事关“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现。通过教学,帮助学生深刻理解生态文明的内涵,充分认识加快推进生态文明建设的极端重要性和紧迫性以及新时期我国生态文明建设的发展重点。
第一,推进生态文明建设是保持我国经济持续健康发展的迫切需要。一直以来,人口多、底子薄、发展不平衡是我国的基本国情。现在还应看到,能源资源相对不足、生态环境承载能力不强也已成为我国的基本国情。经过30多年快速发展,粗放的发展方式已难以为继,必须更加自觉地推动绿色发展、循环发展、低碳发展,加快转变经济发展方式,改变资源消耗大、环境污染重的增长模式,努力走出一条代价小、排放低、效益好、可持续的发展路子。
一、推进生态文明建设的重大意义
生态文明是人类社会与自然界和谐共处、良性互动、可持续发展的一种文明形态,其实质是建设以资源环境承载能力为基础、以自然规律为准则、以可持续发展为目标的资源节约型和环境友好型社会,形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局。
当前,我国经济处于增长速度换挡期、结构调整阵痛期叠加阶段。我们用几十年的时间走过了西方国家几百年的发展历程,在经济社会发展取得巨大成就的同时,各种矛盾和问题也开始集中显现,及时做出大力推进生态文明建设的战略决策,对建设中国特色社会主义具有重大现实意义和深远历史意义。
20世纪70年代初,周恩来总理曾忧心而严肃地指出:“环境污染作为工业化的伴生物已无可避免地降临到中国大地”“一定要在工业建设的同时,抓紧解决污染问题,绝不要做贻害子孙后代的蠢事。”1973年,国务院通过第一个环境保护文件《关于保护和改善环境的若干规定》,标志着我国环保事业正式进入起步阶段,在环境保护史上具有里程碑的意义。1978年,环境保护列入我国《宪法》,这是我国环境保护立法的起点。1979年,第一部环保法律《中华人民共和国环境保护法(试行)》问世,我国环保事业进入发展阶段。
相关文档
最新文档