第一节运动、空间和时间课件

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高中物理1.1质点、参考系、空间和时间优秀课件

时刻
物理意义
是事物运动、开展、变化所是事物运动、开展、变化过
经历的过程长短
程所经历的某个瞬间
区别
时间轴上的表示方法
时间轴上的一段线段表示一段时间间隔
时间轴上的一个点表示一个时刻
表述方法
“2秒内〞、“前2秒内〞、 “后2秒内〞、“第4秒内〞、 “第1秒到第4秒〞等均指时间间隔
“2秒末〞、“第4秒末〞、 “第5秒初〞、“五点半〞等均指时刻
①图中卫星绕地球运动的轨道是以地球为参考系的
②图中卫星绕月球运动的轨道是以地球为参考系的
图3
③图中卫星绕月球运动的轨道是以月球为参考系的
④图中卫星运动的轨道均是以太阳为参考系的
A．①②
B．①③
C．①④
D．②④
[审题指导] 解答此题时应注意以下两点： (1)研究发射轨道时以地球为参考系。(2)研究工作轨道时以月球为参考系。
D．物体在第5 s内指的是物体在第4 s末到第5 s末这 1 s的时间
解析：前1 s末和后1 s初是同一时刻，即第4 s末就是第5 s初，A正确。5 s时指的是 5 s初这一时刻，B错误。5 s内指的是前5 s这一段时间，C错误。第5 s内指的是第4 s末到第5 s末这1 s时间，D正确。答案：AD
过
用
杆
的
技
时
术
间
是
否
合
格
例：甲乙两车在公路上沿同一直线，由西向东以相同的速度
同时出发，假设甲以地面或路旁的树为参考系，那么甲车运
动情况向是东 ;假设甲车以乙车为参考系，那么甲车运动静止情
况变是式：上。题中假设甲乙两车速度不同，且甲车速度大于乙车，
其他条件不变，那么甲车以乙车为参考系时，甲车运动情况

人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球课件(共32张PPT)

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地球在宇宙中的什么位置呢？优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt下载人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球课件(共32张PPT)
总
星
系
（
可见
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课堂练习
1、有关宇宙环境的叙述正确的是（ B ）
A、宇宙是物质的，但物质之间没有任何联系
B、宇宙是物质的，物质是运动的，物质的运动和联系是有规律有层次的
C、宇宙是物质的，物质是运动的，但物质的运动无规律可循
D、宇宙是物质的，任何物质都有相互吸引和相互绕转
2、下列可称为天体的是( C)
A、天上彩虹
B、乌云和闪电
C、北极星和牛郎星
D、太阳系
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蟹状星云
（一）天体类型：
2、恒星 •恒星由炽热气体组成，能自身发光的球体或类球状天体。
•离地球最近的恒星是：太阳 •离太阳系最近的恒星：比邻星
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（一）天体类型：

物理：2.1《运动、空间和时间》课件(1)(鲁科版必修1)

运动、运动、空间和时间时间
与神舟五号有关的几个时间：与神舟五号有关的几个时间：
9小时40分50秒小时40分50秒 2003.10.15 09:00
11小时42分10秒 11小时分10秒小时42 10.16 06:23
10.15 18பைடு நூலகம்40
运动、运动、空间和时间时间作息时间表
（2007年9月1日起执行）横山桥高级中学教务处 5：50 起身 6：10——6：25 早锻炼 6：25 早餐 6：40——7：20 早自习 …… 0 5:50 1 2 3 4 5
运动、运动、空间和时间时间
7:30开始上第节课，两位同学一前一后开始上第1节课开始上第节课，走进教室，物理老师已在教室，走进教室，物理老师已在教室，老师让前面一位同学进了教室，却不让后面一位同学进教室。位同学进了教室，却不让后面一位同学进教室。这是为什么？课上老师叫一位同学回答问题，这是为什么？课上老师叫一位同学回答问题，结果这位同学保持沉默不作回答，老师提醒他，结果这位同学保持沉默不作回答，老师提醒他，你已经耽搁2分钟了分钟了，分钟是时刻还是时间间你已经耽搁分钟了，2分钟是时刻还是时间间为什么？隔？为什么？生活中的时间可以有几个意义？生活中的时间可以有几个意义？物理中区分为……？什么叫时刻？什么叫时间间隔（时分为？什么叫时刻？什么叫时间间隔（间）？
A
x/m
运动、运动、空间和时间时间作息时间表
（2007年9月1日起执行）横山桥高级中学教务处 5：50 起身 6：10——6：25 早锻炼 6：25 早餐 6：40——7：20 早自习 7：30——8：15 第一节 8：25——9：10 第二节 9：10——9：35 课间操 …… 22：00 熄灯 5:50，6:25，7:30，，，， 8:15，22: 00……有，有什么生活意义？什么生活意义？物理中有什么意义？理中有什么意义？ 6:10——6:25，， 7:30——8:15，， 9:10——9:35……有有什么生活意义？什么生活意义？物理中有什么意义？理中有什么意义？

第03章《马克思主义哲学》马工程ppt课件

劳动和语言不仅是人类意识得以产生的主要推动力，而且还是人类意识不断发展并日趋复杂和严密的主要推动力。
意识是不能独立于物质世界而存在的，意识是物质的特殊属性，即人脑这种特殊物质的机能。意识就其反映的形式来说是主观的，而就其反映的对象和内容来说则是客观的。
最新课件
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二、意识的构成与功能
（2）总之，运动是绝对的，静止是相对的。
最新课件
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时间
时间和空间是运动着的物质的基本存在形式。
时间是指物质运动过程的持续性、间隔性和顺序性。时间的特点是一维性或不可逆性。
空间是指事物运动的广延性、伸张性。空间的特点是三维性。
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空间
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时间和空间作为运动着的物质的基本存在形式，是同物质运动不可分离的：
20
社会存在是在人的活动中形成的，人的活动则是有意识、有目的的。人的活动的目的性将人与其他存在物区别开来，使之成为物质世界中最高级的存在物。
社会存在是从自然存在发展而来的。在现实世界中，自然存在与社会存在并不是互不相干的两个部分，而是相互交叉和相互包含的。人类社会产生之前，只有单纯的自然存在。人类社会产生之后，一部分自然存在通过人的实践活动进入社会生活领域，成为社会存在。社会存在是不断变化发展着的客观实在。
第二，物质运动服从客观的规律。
第三，人的活动集中地体现了物质世界多样性的进化系列和运动规律。
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二、自然界与人类社会的物质统一性
人类社会与自然界的统一性的前提，是人类来自于自然界，是自然界长期进化的最高产物。人本身就是物质世界的一个组成部分。
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运动空间和时间

第二章运动的描述
➢ 导入认识运动 ➢ 第一节运动、空间和时间 ➢ 第二节质点和位移 ➢ 第三节速度和加速度
1、机械运动
定义：机械运动是指一个物体相对其他物体的位置变化，简称运动，是物质的一种基本形式。
参照系：用来描述物体运动的参照物称为参照系。
例如，说电梯上的物体是运动的，是以电梯以外的物体作为参考系；而说此物体是静止的，那就是一电梯为参考系。
2、空间位置的描述
例1：假设一辆汽车在一条笔直的东西方向的公路上行驶，如果要问汽车开到哪里了，通常我们会选择地面为参考系，并已大家熟悉的标志位参考，说明该标志离汽车有多远，在该标志的哪一侧。例如，我们可以说“汽车目前在离市中心5km处”。这种说法不够明确，我们需要一种更加准确的描述方式。
的？
（与一维坐标系相似Байду номын сангаас我们用二维直角坐标系来描述物体在一个平面上的位置。
导入认识运动 15日18时40分50秒
9小时40分50秒
11小时42分10秒
“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，在这两句歌词中，作者所选取的参考系分别是什么？
以下我们通过数学的方法来进行具体的描述。
时刻是指一瞬时，通常用t表示，时间是指两个时刻之间的间隔，通常用∆t表示。
以下我们通过数学的方法来进行具体的描述。（一为坐标系描述）
例2：一辆汽车在城市中行驶，纵横穿越了许多街道，任然以市中心0为参考点，在生活中我们可以用“汽车在市中心东面5km、北面5km处”来准确描述该汽车的位置。这里东北是两个互相垂直的方向。
（与一维坐标系相似，我们用二维直角坐标系来描述物体在一个平面上的位置。）
注：如果物体在一维空间运动，只需要建立直线坐标系即一维坐标系；如果物体在二维空间（即平面）运动，就需要建立平面直角坐标系即二维坐标系。

第一节：运动、时间和空间(司南版)

2.1《运动、空间和时间》教案教材分析由于本部分内容初中有所涉及但不够深入，所以在这部分内容处理上，时间分配少一些，但侧重知识的应用。

通过运动形式的对比引入，剖析大量运动与静止的相对性的生活实例来展开，扩展学生的视野，提高学生物理的兴趣，通过大量的生活和社会实例，在原认识的基础上进行再认识。

教学目标1、知识与技能:(1)、知道运动有多种类型，机械运动是一种简单的运动形式(2)、知道参考系的概念,知道对同一物体选择不同的参考系时,观察的结果可能不同,通常选择参考系时,要考虑研究问题的方便;在比较不同物体的运动情况时,必须选择同一参考系才有意义.(3)、知道时间和时刻的概念以及它们的区别.2、过程与方法：(1)、学会用坐标系来描述物体的空间位置(2)、学会用时间数轴来描述物体运动过程的时间和时刻3、情感态度与价值观：关注科学技术的新进展，关注物理学与其他学科的联系，培养爱国注意情感教学重点、难点：1、参考系的概念,及学会合理选择参考系判断物理的运动情况2、学会用坐标系来描述物体的空间位置3、学会用时间数轴来描述物体运动过程的时间和时刻教学准备：多媒体教学方法：讲授法、谈话法、演示法课时安排：1课时教学过程(一)、课程的引入：结合课本内容，在学生自行阅读的基础，引入本章内容并简要讲解本章的学习要求新课教学1、机械运动和参考系：(1)、各种运动：机械运动、热运动、电磁运动等(2)、机械运动的定义：一个物体相对别的物体位置的变化，简称运动，是物质运动的一种基本形式(3)、参考系的概念：在描述物体运动时，选作标准的参照物，叫参考系。

以课本所介绍的电梯运动为例来说明选择参考系的必要性并强调：对于同一运动，选择的参考系不同，观察和描述的结果可能会不同的。

(4)、参考系的确定方法：参考系的选择是任意的，在具体问题上，一般以对运动的描述简单方便作为基本原则，通常选地面或相对地面静止的物体为参考系。

2、空间位置的描述通过两个例子的讨论：一是向陌生人说明你在黔江中学的位置，二是课本中所举例的汽车位置的描述例子，让学生自已归纳总结得出确定空间位置的步骤(1)、选择大家做熟悉的标志作为参考(2)、说明在该标志的那个方向(3)、距离多少师：在物理学中，借助于数学方法，建立坐标系来描述物体的位置教学过程2：举课本14页及15页中的两个例子，说明如何利用一维和二维坐标系来描述物体的空间位置教学过程3：学生讨论以下题目：一辆汽车由校门向东行驶，要描述汽车的位置，应建立怎样的坐标系？答案：应建立一维坐标系，以校门为原点，正东方向为正方向，以1米(或其它单位长度)为单位长度建立坐标系。

【2019年新版物理必修一】第一章第1节空间和时间

运动到B 点．由图判断A点坐标、B点坐标和走过的路程
练习2
为了确定平面上物体的位置，我们建立以
平面直角坐标系如图所示．以O点为坐标原点，沿东西方向为x轴，向东为正；沿南北方向为y轴，向北为正．图中A点的坐标如
何表示?其含义是什么?
三、时间的描述
§1.1 空间和时间
一.机械运动
1.机械运动一个物体相对于另一物体位置的变化
2.参考系：在描叙一个物体的运动时，选来作为标准的另外的物体
3.参考系任意性的选择 *对同一运动选择不同参考系观
察的结果将可能不同
原则:方便
二、空间位置的描述（坐标系） 1、坐标系建立的意义：定量描述物体的位置变化 2、坐标系包含的要素：参考位置正方向坐标轴意义及单位标度
9小时40分50秒
11小时42分10秒
2003.10.15 09:00
10.15 18:40
1、时间间隔和时刻
10.16 06:23
2、用时间轴表示时间间隔和时刻
01 2 34 5 678
t/s
计时起点
1）时刻（某一瞬间）
① 在时间轴上表示为一个点 ② 时间轴所标数字n表示_一__个__时__刻___ 2）时间间隔（一段时间）
人类科技精确计时的要求。

科学家在研究发现，原子从一种能量状态
到另一种能量状态所发射出的电磁波频率异常
稳定。1967年第13届国际计量大会将秒按原子
标准重新定义为：地面状态的铯133原子对应与
两个超精细能级跃迁9,192,631,770个辐射周期
的持续时间。
科学家根据这一标准设计了精密的原子种。这种时钟可以精确到每天1×10－13 秒。
① 在时间轴上表示为_一__段__线__段__ ② 由时刻计算_∆_t_=_t_2_-_t_1_

高中物理必修一第二章

高中物理必修一第一章运动的描述第一节运动、空间和时间机械运动✧概念物体相对于其他物体的位置的改变叫做机械运动，简称运动。

✧形式平动、转动和振动等（平动和转动是机械运动最基本的运动形式）参考系（任意的）✧被假定为不动的物体系（一般选择地面或相对地面静止的物体为参考系）时刻和时间✧时刻指的是某一瞬时，是时间轴上的一点，对应于位置、瞬时速度、动量、动能等状态量。

✧时刻理解时刻是事物发展、运动、变化过程所经历的各个状态先后顺序的标志。

✧时间指的是两时刻的间隔，是时间轴上的一段。

对应位移、路程、冲量、功等过程量。

✧时间理解时间则是事物运动、发展、变化所经历的过程长短的量度。

✧时间的测量工具（实验室）停表和打点计时器（打点计时器可以测量和记录很短的时间）✓补充1.平动：物体各部分的运动特点完全相同。

（并不一定做直线运动）2.转动：物体的各个部分绕某一点做圆周运动。

（有公共的转轴）✓补充✧建立坐标系的物理意义在参考系上建立适当的坐标系，可以定量地描述物体的位置及位置变化。

便于更加确切地描述物体的运动。

✧一维坐标系用来描述物体在直线上的位置，如果物体沿直线运动，可以以这条直线为x轴，在直线上规定原点、正方向和单位长度。

✧二维坐标系用来描述一个物体在一个平面上的位置关系。

在平面上画两条互相垂直的数轴，建立平面直角坐标系。

✧三维坐标系用来描述物体在空间某点的位置，需要三个坐标确定它的位置。

在空间内作三条两两垂直的数轴建立空间坐标系。

建立坐标系的原则1.坐标原点应建立在参考系上或相对参考系静止。

2.对坐标方向的选取要使对物体运动规律的描述尽量简便。

第二节质点与位移质点—理想模型（理想化模型：能突出问题的主要因素，忽略次要因素，将问题简化。

）✧定义在研究物体的运动时，若物体的状态和大小可以忽略不计，则可以把物体看成是一个具有质量的点，称为质点。

路程和位移✧路程✧定义路程是质点在空间运动轨迹的长度，是标量。

✧位移✧定义位移表示质点在空间的位置的变化，是矢量。

运动生物力学(第三版)精品PPT课件

波法
第三节动力学(kinetics)参数
一、动力学参数（一）力 * 力的三要素：大小、方向、作用点
α
1. 人体内力与外力内力：人体内部各部分相互作用的力例如：肌肉力，关节约束反作用力外力：来自外界作用于人体的力
内力和外力是相对的（可以相互转化） 2. 人体受力特点
集中力（集中在一点上）正心力（穿过质心）分布力（分布在一个面上）偏心力(离质心有一段距离)
1396408574086186762xhshanjnyahoocomcnxhshansdnueducn绪论一运动生物力学概念运动广义自然界各种物质存在的形式固有属性狭义物质的机械运动运动生物力学中的运动运动动作或体育动作第一章第一节生物学研究物体生命现象规律的科学1生物体形态结构功能及其统一2生物体内部之间的相互作用局部和整体的统一3生物体与外界环境之间的相互作用本课程中的生物一般指活的人体也有动物第一章第一节力学物体机械运动规律的科学时空生物力学力学与生物学交叉渗透融合而形成的一门边缘学科运动生物力学研究人体运动力学规律的科学它是体育科学的重要组成部分第一章第一节特点1应用性力学原理应用于生物体2交叉性人体解剖生理学等交叉3新兴性历史短但快速发展分类1人类工程学人枪
1）惯性参照系：相对于地球静止或匀速直线运动
2）非惯性参照系：相对于地球做变速运动
2 坐标系：设置在参照系上的数轴
1）一维——百米；50米游泳
2）二维——跳远
0
3）三维——跳高；铁饼等
y
P(x,y)
z
P(x) x
P(x,y,z)
0
0
x
y
x
(三）运动学参数的瞬时性特征
1. 瞬时速度与平均速度（1）平均速度 V=s/ t，例如100米跑12秒（2）瞬时速度 V=lim (s/ t)

新人教版高中物理必修一第一节、认识运动课件

D、以人为参考系，火车是静止的，大地是运动的
BCD
拓展与探究
3、质点忽略物体的形状和大小，用一个有质量的点来代替整个物体，这个用来代替物体的有质量的点，叫质点
思考：小物体一定能看成质点吗？大物体一定不能看成质点吗？请举例说明
实际物体在下列情况下都可简化为质点：（1）物体的大小和形状对研究的问题的影响可忽略不计（2）物体上各点的运动情况都是相同的
（2）同一运动，如果选取的参考系不同，运动情况一般不同
请举例说明．
（3）选择参考系的原则是：虽然参考系可以任意选取，但实际上总是本着观测方便和使运动的描述尽可能简单的原则选取）
练1、甲、乙两车沿同一公路同向匀速运动，且运动速度相等，乙在后，甲在前，以下关于乙车的运动情况的说法正确的是：
A、以甲车为参考系时，乙车是静止的
A、时间必须是在清晨，飞机正在由东向西飞行，飞机速度必须较大
B、时间必须是在清晨，飞机正在由西向东飞行，飞机速度必须较大
C、时间必须是在傍晚，飞机正在由东向西飞行，飞机速度必须较大
D、时间必须是在傍晚，飞机正在由西向东
飞行，飞机速度不能太大
C
全球定位系统
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021
• 14、Thaபைடு நூலகம்k you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights.

《马克思主义基本原理概论》PPT课件第一章--世界的物质性及其发展规律精选全文

矛盾的性质不同，其斗争形式也不同，有两种基本形式，即对抗性和非对抗性。
43
3、矛盾的同一性和斗争性及其在事物发展中的作用
26
1、实践是人类能动地改造客观世界的物质活动
人类实践活动的具体形式丰富而多样三种基本形式：物质生产劳动实践——基础、主导处理社会关系实践科学实验
27
1、实践是人类能动地改造客观世界的物质活动
实践是人的存在方式实践是人所独有的活动实践集中表现了人的本质的社会性实践对物质世界的改造是对象性的活动
37
2、事物的永恒发展
人类社会的发展也是一个过程。现实意义：
认识人类社会发展过程的总趋势，把握我国正处于社会主义初级阶段的现实国情。
38
二、对立统一规律是事物发展的根本规律
1、世界的联系发展都是有规律的三大规律都是从不同侧面揭示世界怎样联系和发展的对立统一规律—世界发展的原因和动力质量互变规律—世界发展的阶段性过程否定之否定规律—世界发展的趋势
21
3、世界的物质统一性
世界是物质的，而物质是运动的运动：是物质的存在方式和根本属性，是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴。物质和运动是不可分割的。物质世界的运动是绝对的，静止是相对的。静止：是物质运动在一定条件下的稳定状态，包括空间位置和根本性质暂时未变这样两种运动的特殊状态。
15
四种哲学形态
唯物论、唯心论、辩证法、形而上学相互交织，形成四种哲学形态唯物主义辩证法唯物主义形而上学唯心主义辩证法唯心主义形而上学
16
1、世界观与哲学基本问题
哲学基本问题，也是人们在实际活动中的基本问题。
社会存在与社会意识的关系问题，是社会历史观的基本问题。历史唯物主义：社会存在决定社会意识。历史唯心主义：社会意识决定社会存在。

心理学课件之知觉

看到一对情侣了吗？
1-13
1-14
生物学含义
1-15
文化含义
1-16
我们这个时代有一种特殊的病症
选择恐惧症
1-17
选择恐惧症：哪个是对象，哪个是背景？
1-18
选择恐惧症：哪个是对象，哪个是背景？
1-19
选择恐惧症：哪个是对象，哪个是背景？
1-20
我们这个时代诞生了一个特殊的词，叫
海选！
1-34
知觉定势
1-35
1-36
1-37
1-38
1-39
知觉习惯
1-40
1-41
1-42
2.6 知觉适应
当视觉输入发生变化时，我们的视觉系统能够适应这种变化，使之恢复到正常状态。
例，新换一副眼镜时，开始会觉得不习惯，半天或一天后，这种不适感就消失了。
1-43
你能习惯一个倒行逆施的世界吗？
这节课已经上了半小时
对时间的预测
2个月后就放假了
1-71
自然界周期性现象
有机体节律性活动
知觉时间的媒介
计时工具
1-72
3、影响时间知觉的因素
（1）感觉通道的性质
在判断时间精确性方面，听觉最好，触觉次之，视觉最差。
（2）人的兴趣和情绪（3）与活动的内容有关
在一定时间内，事件发生的数量越多，性质越复杂，人们倾向于将时间估计的越短；反之越长。
1-44
第三节空间知觉
1-45
3.1 形状知觉
形状知觉是人类和动物共同具有的知觉能力。人类具有独特的形状知觉能力，如识别文字的能力、
分辨各种劳动产品和各种复杂社会表情的能力等。形状知觉的形成是多种知觉活动联合活动的结果。

世界的物质统一性ppt课件

第三，它不了解人类对物质的认识是一个由相对到绝对的永无止境的过程，误把人类对物质的原子这个层次的认识当作对物质最终层次的认识，这是形而上学认识论在物质观上的反映。
14
二、辩证唯物主义的物质范畴
（一）物质范畴的含义
“实物、物质无非是各种实物的总和，而这个概念就是从这一总和中抽象出来的。”
——恩格斯
15
（一）物质范畴的含义
“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。”
——列宁
16
列宁物质定义的意义：
第一，坚持和发展了哲学中的唯物主义路线，坚决反对了唯心主义和二元论，坚持了唯物主义的一元论。
其三，只有承认相对静止，才能区别事物，对事物进行确定分析。
23
（三）静止和运动的关系
1、静止是相对的，运动是绝对的。 2、绝对运动中存在着相对静止，相对静
止中存在着绝对运动，即动中有静，静中有动。
24
（四）运动与静止关系上的两种错误倾向
一是夸大相对静止，否认运动的形而上学
——
道天道
亦，之
对于特定参照系物体没有发生位移。
21
• 2、相对于某个个别运动形式而言 • 3、某物暂时没有发生质变。
22
（二）研究静止的意义
其一，不认识静止就无法理解运动，因为运动和静止双方是相互依赖、对立统一的，离开静止，就无所谓运动，运动是相对于静止来说的。
其二，不了解静止，就不能理解物质的多样性，因为物质多样性，只有在相对静止之中才能显示出来。
是一种缺乏科学根据的猜测，是从狭
隘的经验出发的；
把万物归之为某种或某几种具体物质

2.1运动,空间和时间

与采用一维直线坐标系描述物体得位置相似，我们可以用二维平面直角坐标系来描述物体在一平面上的位置。例如一辆汽车在市中心东面5km，北面10km的地方。如图示,我们可以取市中心为坐标原点，东方为X轴的正方向，北方为Y轴的正方向，坐标轴的单位为5千米。则该汽车在此坐标系的位置可以表示如下: x=5km；y=10km。
2．下图所示是为了定量研究物体的位置变化作出的坐标轴(x轴)，在画该坐标轴时规定原点在某长直公路上某广场的中心，公路为南北走向，规定向北为正方向．坐标上有两点A和B，A位置的坐标为 xA＝5 m，B位置的坐标为xB＝－3 m．下列说法正确的是( )
①A点位于广场中心南边5 m处 ②A点位于广场中心北边5 m处 ③B点位于广场中心南边3 m处 ④B点位于广场中心北边3 m处 A．①③ B．②④ C．①④ D ．②③ 解析：坐标系是定量化了的参考系．规定原点在广场中心，A点坐标xA＝5 m，即在广场北边(正方向)5 m处，而B点坐标xB＝－3 m即在广场南边(负方向)3 m处．【答案】D
空间的描述
为了定量描述物体位置的变化，我们可以建立坐标系用来确定物体的位置。例如物体沿直线运动，为了定量描述物体位置的变化，我们可以以这条直线为X轴，在直线上规定原点，正方向和单位长度，建立一维的直线坐标系用来确定物体的位置。如图示。若一物体运动到A点，此时它的位置坐标XA=3米，若它运动到B点，则它此时的坐标XB=-2米，其中的负号表示它在负方向上。
第一节运动、时间和空间
例子
如图示，站在公路旁边的你可以看到许多车辆从你身边经过，它们的位置先是离你越来越近，然后是离你越来越远。同样它们相对于立在你身边的告示牌也是如此，先是离告示牌越来越近，然后是离告示牌越来越远。