英语教师常用课堂用语小结

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教师英语课堂用语

教师英语课堂用语英语课堂是教师与学生进行语言交流的重要场所，教师的用语能力直接影响学生的学习效果和语言能力的提升。

因此，教师在英语课堂中应该选择准确、恰当的用语，以促进学生的参与和学习成果。

本文将就教师英语课堂用语的重要性、常用的英语课堂用语以及提高教师英语课堂用语的方法进行详细论述。

一、教师英语课堂用语的重要性教师在英语课堂中的用语不仅是传授知识的工具，更是学生学习英语的榜样。

合适的用语能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

准确的用语亦有助于学生学习英语的语法、词汇和语言表达能力。

在英语课堂中，教师的语言应该简洁明了、准确无误，以确保学生完全理解。

二、常用的1. 开始课堂：- Good morning/afternoon, class. 早上好/下午好，同学们。

- Let's begin/start our class. 让我们开始上课。

2. 引入新课：- Today we are going to learn about... 今天我们要学习关于……的内容。

- Have you ever heard of...? 你们听说过……吗？3. 提问和回答：- Can anyone answer this question? 有人能回答这个问题吗？- What do you think? 你们认为呢？- How would you solve this problem? 你会如何解决这个问题？4. 讲解课文：- Let's read the text/article together. 让我们一起读课文/文章。

- Pay attention to the pronunciation/accent. 注意发音/重音。

- Can you understand the meaning of this sentence/word? 你们能理解这句话/这个单词的意思吗？5. 激励和肯定学生：- Very good/well done! 很好/干得好！- You've made great progress. 你取得了很大的进步。

英语课堂评价常用语教学反思

新修订小学阶段原创精品配套教材英语课堂评价常用语教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改English Classroom Evaluation Terms教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育英语课堂评价常用语1．good!2、verygood!3、great！好很好棒4．welldone!}5.goodjob!}6.excellent!}很好，好极了！7.veryclever很聪明！8．comeon!加油！9．comeon,boys!10．comeon,girls!男生加油！女生加油！11、youareveryclever!12．youareright你真聪明！！你很正确！13．don`tbenervous！14．i`mgladyoustudiedwell！别紧张。

我很高兴，你们学得很好。

15．ihopeyou`llpersistinyourefforts.16．youhaveaflashofwit.我希望你再接再厉。

你很机灵。

17．yourhandwritingisverybecautiful！/good.你的书法真漂亮/（好）18．youhaveagoodheadforenglish(chinese)你在英语（语文、数学）方面特别聪明。

19．youworkhardenough!你学习够努力！20、congratulations,you`regoodatenglish(chinese,math)keepitup.祝贺你，你英语（语文、数学）很好，请保持下去。

21.youmustworkharder.22．you`reverygifted.你必须努力些。

你很有天赋。

23.don`tgiveup!24．youcandoit!别放弃！你能行！25.firstclass!26.you`redoingfine!真是一流！你做得好！27.i`msureyou`lldobetterthistime.我相信你这一次会做得更好！FoonShion教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center。

英语教师课堂常用语

课堂教学用语是教师组织课堂教学活动时所使用的语言，是成功课堂教学的保证之一。

教师课堂教学语言的质量在某种意义上是教师基本素质的缩影。

教师在使用课堂教学用语时应注意使用策略，要注意体现“人本性”，注重学生的情感因素。

教师的课堂教学用语从教学功能上可分为五大类：（招呼/问候语，提问语，反馈语，指示/演示语，告别语）1．招呼/问候语教师的课堂教学实际上从其走进教室的那一刻起就开始了。

A good beginning makes a good ending. 一个好的开端对于一堂课来说非常重要。

教师主动、友好地同学生打招呼，不仅可以唤起学生的注意力，使其为开始上课作好准备，还可以创造一个平等、和谐、愉快的学习氛围, 以保证课堂教学的顺利进行。

参考用语：●Hi! Good morning/ afternoon.●Good morning/afternoon, class./boys and girls.●It’s so nice/I’m so happy to see you again.●Good , you look great/ wonderful today.●How are you doing?●How’s it going？●You look so happy, any good news?●OK, class/ boys and girls , are you ready to have class/begin?●(Instead of saying: “You”)●May I know your name?●(That’s a nice name.)●Could you tell me your name, please?●(You’ve got a beautiful name. I really like it. )●Shall we begin our lesson now?●Let’s start our class, shall we?●2．提问语●教师在提问时态度和声音要和蔼、可亲。

英语课堂教学小结(通用7篇)

英语课堂教学小结（通用7篇）时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，想必你的视野也得到了开拓，让我们好好捋捋，写一份小结吧。

那么如何把小结写出新花样呢？下面是小编整理的英语课堂教学小结，欢迎阅读与收藏。

英语课堂教学小结篇1一、扎实复习结束新课后，我很快转入了复习阶段。

第一轮复习立足于课本，逐册按单元复习单词、短语以及重点句型，要求学生记忆、背诵，并通过简单的练习题检查学生复习的效果。

第二轮是语法专项练习。

从词法到句法，再到交际用语，我还加入了自己的思路和意见，系统地给学生讲解了英语语法，并进行了大量的练习。

比如名词复习，从名词的分类、可数名词与不可数名词、可数名词的单复数、名词所有格、双重所有格等方面，一点点地使学生从理论上对他有所认识和了解，然后通过相应的练习加以巩固。

第三轮是中考题的专项练习。

讲解了各类题型的解题技巧和应对策略，并通过练习题及时巩固，最后我们做了八份模拟试卷。

通过一轮又一轮的复习，学生的解题能力有了较大提高，尤其是听力水平提高显著。

二、悉心辅导每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能多地叫一些学生，当面改正他们习题中的错误，以发现他们是否真正掌握语言点，他们对错题是不是真正弄明白了；并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定，对退步的学生提出警告和善意的批评。

学生能感受到老师的诚心和忠告，以及老师对自己的重视，会加倍努力学习。

三、充分准备为了提高复习效果，我做了许多，具体做法如下：1、备课根据学校的要求和教学的实际提前备课，写好教案。

备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同科老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我上网查找资料，集中别人的优点，确定自己的教学思路。

为了让学生能更直观地理解所学的知识内容，我还积极创造语言环境，制作教学课件，以提高学生的学习效果。

2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。

上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

英语课堂教学中教师常用口语

英语课堂教学中教师常用口语1. Beginning class 开始上课Stand up, please. 起立！Sit down, please. 请坐下！Let’s start now. / Let’s begin our class / lesson. 让我们开始上课。

Let’s start a new lesson / Lesson 1. 我们开始上新课 / 第一课。

Let’s get ready for class. 准备上课。

Have you got everything ready for class? 你（们）做好上课的准备了吗？2. Greetings 问候Hello, boys and girls / children. 同学们好！Good morning / afternoon, class / everyone / boys and girls. 早上好 / 下午好，同学们。

How are you today? 你（们）今天好吗？3. Checking attendance 考勤Is everyone / everybody here / present? 所有人都到齐了吗？Is anyone / anybody away / absent? 有人缺席吗？Who’s absent / away? 谁缺席了？Why is he / she absent today? 他 / 她为什么缺席？Try to be on time. / Don’t be late next time. 下次别迟到。

4. Asking the student on duty 向值日生提问Who’s on duty today? Who’s helping this mo rning / today? 今天(早上)谁值日？Could you clean the blackboard, please? 请你擦一下黑板，好吗？What’s the date today? 今天是几号？What day is it today? 今天星期几？5. Reviewing the lesson 复习功课Let’s review our lessons. 让我们开始复习。

英语课堂教学评价用语

英语课堂教学评价用语在英语课堂教学中，教师的语言评价举足轻重。

适当的评价语言不仅可以激发学生学习的积极性，还可以有效地提高教学质量。

本文将探讨英语课堂中常用的教学评价用语，并分析其适用情景。

积极评价用语1.Outstanding! - 杰出！这个评价用语适用于学生在表现出色、超出预期时，可以激励学生保持优异表现。

2.Well done! - 干得好！用于对学生完成任务或作业的表现给予肯定和鼓励，让学生感受到成就感。

3.Excellent work! - 做得非常出色！表扬学生在具体任务上表现突出，鼓励学生继续努力。

4.I’m impressed! - 我印象深刻！这是对学生学习成绩、技能等方面的赞扬，表达教师对学生的认可和欣赏。

中性评价用语1.Good job. - 做得不错。

这是一种中性评价，表明教师对学生的表现有所认可，但并未特别突出。

2.Nice work. - 做得漂亮。

这种评价既具有鼓励意义，又可以巩固学生对自己表现的信心。

3.You’re on the right track. - 你走在正确的道路上。

用于指导学生，鼓励他们继续努力，同时给予一定的肯定。

负面评价用语1.Could do better. - 有待改进。

这是对学生表现的批评，但也包含改进的可能性，鼓励学生继续努力提高。

2.Needs improvement.- 需要改进。

指出学生表现中存在的不足之处，鼓励学生寻找改进的方向。

3.Not quite there yet. - 还需努力。

用于提醒学生还有进步空间，激励他们继续学习努力。

以上是英语课堂教学中常用的评价用语，教师在使用时应根据学生表现选择相应的评价方式，既能够激发学生的学习热情，又能够帮助他们不断提高。

评价是教学中必不可少的一环，正确的评价用语可以有效推动学生的成长。

英语课教师课堂用语

英语课教师课堂用语英语课教师在课堂上常常会用到的表达用语有很多，以下是一些例子：1."Good morning/afternoon, class. Let's begin our lesson." （早上好/下午好，同学们。

我们开始上课。

）2."Please open your textbooks to page..." （请打开课本到第...页。

）3."Today, we're going to learn about..." （今天我们要学习...）4."Listen carefully, please." （请认真听。

）5."Can you repeat that, please?" （你能重复一下吗？）6."Read after me, please." （请跟我读。

）7."Now, let's practice in pairs/groups." （现在，我们成对/分组练习。

）8."Who wants to volunteer and answer the question?" （谁愿意主动回答问题？）9."Excellent! Very good job!" （太好了！做得很好！）10."Don't hesitate to ask if you have any questions." （如果有问题，不要犹豫，尽管问。

）11."Please keep your voices down." （请保持安静。

）12."Pay attention to your pronunciation/grammar, please." （请注意你的发音/语法。

《我的第一本英语教师课堂用语手册》的读后感

《我的第一本英语教师课堂用语手册》的读后感《我的第一本英语教师课堂用语手册》的读后感认真读完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，不妨坐下来好好写写读后感吧。

可能你现在毫无头绪吧，下面是小编整理的《我的第一本英语教师课堂用语手册》的读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

课堂是学生获得语言知识，提高语言技能和培养语言交际能力的主要场所，因而使得教师的语言成为课堂教学的工具，又是学生学习的内容。

而我们作为英语老师，感知身上压力更大。

因为英语对我们来说比较是非母语，怎样才能在课堂中更准确，更流利，更自信地表达自己的想法呢?这一直是我们需要改进提高的部分——教师课堂用语。

这本书的出现，真的是能使我们在短期能迅速提高，有据可依的范本。

该书提供了英语教学中最基本最实用的表达句式。

Part1中介绍英语课堂中常用句式。

Part2中介绍在指导学生4种技能及词汇、语法、发音时需要用到的表达方式。

Part3中介绍在练习、游戏、文体活动、分组活动等各项活动中需要用的英语表达。

Part4中收录了教师与学生之间常用交流句式。

此外，在附录中还为学生们整理了不同主题的英语课堂常用语，这样更有利于师生之间的互动交流。

而且该书经过严格筛选，收录的常用语简洁易懂，实用性强。

用英语教学的根本目的不在于展示教师英语实力，所以避免使用一些晦涩难懂的'高级词汇，提倡使用一些有利于教师解释和学生理解的简单句式。

并且针对不同层次水平的教学内容以及每个表达方式之间会存在一些细微的差别，书中收录很多常用语以适用不同情况。

看了这本书中针对各种情况下的课堂用语，简明扼要而且用多种句子表达相同或相近的一个指令，真的非常值得我们借鉴学习，越细细地去阅读这本书，越开始对自己的课堂用语进行反思。

在课堂用语的表达中，常常存在一些问题。

比如，在课堂中往往表达比较随意，用语不够规范。

再则，表达时词汇单调，显得乏味，不能给学生很好的丰富语言的范例。

(完整)英语教师常用课堂用语小结

英语教师常用课堂用语小结1。

Let’s get ready for class.准备上课。

2. I’m sorry I'm late。

/Excuse me for coming late. 对不起,我迟到了.3. Please come earlier next time。

下次请早点到.4. Class begins。

上课。

5。

Who’s on duty today?今天谁值日？6。

Is everyone here？都到齐了吗?7. Who’s a bsent today? 今天谁没来？8. What day is today? 今天是星期几？9. What’s the date today？今天是几号？10。

Li Hong， have you collected all the exercise—books？李红,作业本都收齐了吗？11. Here are your exercise—books. Please hand them out。

这是练习本，请发下去。

12。

Monitor, would you please fetch some chalk for me？。

班长，能帮我去拿些粉笔来吗？13。

Open your books, please. 请翻开书.14。

please turn to Page 12。

请翻开书到12页.15。

Please take out your notebooks/exercise books. 请拿出笔记本/练习本。

16。

No more talking， please. 请安静。

17. Attention, please. 请注意。

18。

Let’s have a dictation。

让我们来听写.19. We’re going to have a new lesson today. 今天我们要上新课。

20. First let’s have a revision. 首先我们复习一下。

英语教师上课用语

英语教师上课用语上课，对于英语教师来说是日常工作的一部分。

通过合适的上课用语，教师能够有效地传达信息，激发学生的学习热情，并提高课堂效果。

本文将介绍一些常用的英语教师上课用语，帮助教师在课堂上更好地与学生进行交流。

1. 问候与介绍在课堂开始时，教师可以用以下用语向学生问候和进行自我介绍：- Good morning/afternoon class!（早上好/下午好，同学们！）- My name is [教师姓名], and I will be your English teacher.（我叫[教师姓名]，我将担任你们的英语老师。

）- How are you today?（你们今天好吗？）2. 课程目标为了让学生知道本堂课的目标，教师可以使用如下用语：- Today, we are going to learn about...（今天我们将学习关于……的知识。

）- By the end of this lesson, you should be able to...（在本课结束时，你们应该能够……）- Our goal for today is to...（我们今天的目标是……）3. 回顾/预习在开始新的学习内容之前，可以先进行回顾或预习，以帮助学生复习已学知识或引入新的话题。

以下是一些相关的用语：- Let's review what we learned last class.（让我们复习一下上节课学过的内容。

）- Can anyone remember...?（有人能记得……吗？）- Now, let's move on to the next topic.（现在我们来继续下一个主题。

）4. 提问与回答提问是教师引导学生思考和参与互动的重要方式。

以下是一些教师常用的提问用语：- Who can answer this question?（谁能回答这个问题？）- What do you think?（你认为呢？）- Can you give me an example?（你能给我一个例子吗？）- Do you understand?（你们明白吗？）5. 解释与讲解在教学过程中，教师需要向学生解释和讲解知识点。

英语教师课堂用语

情景教学用语
2、在图书馆(In the library)
A: Excuse me, could you tell me where the books about English are?
B: Let me see. They are on the third floor, in the English section
教学常用语
8、作业(Homework)
A: Remember to do your homework. Don't forget B: Yes, I will. Thank you, teacher
3 情景教学用语
情景教学用语
1、打电话(Making phone calls)
A: Hello, this is [ your name]. Is that [ the person you are calling]? B: Yes, this is [ the person you are calling]. Who is that?
B: Thanks for your advice. I'll try again
教学常用语
3、建议(Suggestion)
A: Why don't you try another way? Maybe that will work B: I'll try it. Thanks for your advice
A: Have you finished your homework? B: Yes, we have. / No, we haven't
组织教学用语
5、安静(Be quiet)
A: Please be quiet B: OK

大学英语教师课堂教学常用语

大学英语教师课堂教学常用语1. 导入环节（Introduction）
- 大家好！欢迎来到今天的课堂！
- 今天我们要研究的是...
- 我们先来回顾一下上次的内容...
- 在开始之前，我想先和大家聊一聊...
2. 提问环节（Questioning）
- 你们对这个概念有什么理解？
- 请你们举个例子来说明这个现象。

- 你们认为这个观点对吗？为什么？
- 有没有人能给出一个更好的解释？
3. 解释环节（Explaining）
- 这个概念的意思是...
- 在这种情况下，我们可以这样解释...
- 举个例子，比如说...
4. 演示环节（Demonstration）
- 让我给你们举个例子...
- 我们来模拟一下这个情景...
- 你们可以尝试一下...
5. 引导讨论环节（Facilitating Discussion）
- 你们有什么想法？
- 谁能解释一下这个问题？
- 你们同意吗？为什么？
- 请你们组成小组讨论一下...
6. 练环节（Practicing）
- 现在请大家做一道练题...
- 这个问题可能比较难，但请大家尽力做一下...
- 你们可以在家自己练一下...
7. 总结环节（Summary）
- 今天我们学了什么？
- 你们能总结一下今天的主要观点吗？
- 下次的课我们会继续讲这个话题...
8. 作业布置（Assigning Homework）
- 你们的作业是...
- 下次课前请准备一下...
以上是大学英语教师课堂教学常用语，希望对你有所帮助！。

英语教师用语

英语教师用语在教学过程中，英语教师需要掌握一系列适用的教学用语，以帮助学生更好地理解和掌握英语知识。

本文将介绍几种英语教师常用的用语，涵盖了不同教学环节中的用语技巧和表达方式。

一、引入课堂1. Greetings and classroom management（问候和课堂管理）- Good morning/afternoon/evening, everyone.（大家早上/下午/晚上好。

）- How are you all today?（你们今天都好吗？）- Please take your seats and settle down.（请就坐并安静下来。

）- Let's begin, shall we?（我们开始吧，好吗？）2. Self-introduction（自我介绍）- My name is [name], and I'll be your English teacher.（我叫[name]，我将担任你们的英语老师。

）- I have been teaching English for [number] years.（我已经教英语[number]年了。

）- I'm excited to teach you today.（我很兴奋今天来教你们。

）二、课堂互动1. Checking attendance（点名）- Is everyone present today?（大家都到齐了吗？）- Can we have a show of hands to see who is here?（请举手看看谁在场。

）- Let me call out your names. Please respond with "here" or "present".（让我喊一下你们的名字，请回答“在”或“到”。

）2. Asking questions（提问）- Can anyone answer this question?（有人能回答这个问题吗？）- What do you think is the correct answer?（你认为正确答案是什么？）- Any volunteers to give it a try?（有人愿意试一试吗？）3. Giving instructions（给出指示）- Please open your textbooks to page [number].（请打开你们的课本，找到第[number]页。

试析英语教学中教师的课堂评价用语

试析英语教学中教师的课堂评价用语
在英语教学中，教师的课堂评价用语对学生的学习成果和学习动力发挥着重要的作用。

以下是一些常见的评价用语，可以帮助教师准确地评价学生的表现。

鼓励和称赞
•你做得很好！
•你已经取得了很大的进步。

•你在课堂上表现出色。

•你对这个问题的回答很出色。

•你的努力和付出值得赞赏。

提供指导和建议
•你可以尝试用不同的方式解决这个问题。

•请注意语法和拼写错误。

•你可以多参考一些例子来支持你的观点。

•你需要更多的练习来提高口语表达能力。

•尝试用更丰富的词汇来描述你的想法。

肯定努力和参与
学生的积极参与和努力也需要得到认可和鼓励。

•你一直很认真地参与课堂讨论。

•你在课堂上展示了很高的学习热情。

•你对学习英语的态度非常积极。

•你在课堂上的互动非常出色。

•你在课堂上始终保持专注。

及时反馈和补充
教师应当及时给予学生反馈，并提供有益的补充说明。

•你可以进一步解释你的观点。

•这个问题的答案可以更详细一些。

•请再次检查你的答案是否完整。

•你可以尝试用更简单的语言来解释这个概念。

•你的回答基本正确，但还需要做一些调整。

总结
教师的课堂评价用语不仅可以帮助学生形成正确的学习态度，也能激发学生的学习动力和自信心。

通过有效的评价，教师可以更好地引导学生，在英语学习中取得更好的成绩。

小学英语教师课堂用语常用口语

小学英语教师课堂用语常用口语小学英语教师课堂用语常用口语
小学英语教师课堂上的口语，是一种培养孩子思维和表达的重要工具。

口语的一大特点，就是要表达含义清楚、流畅简洁，内容精辟，这就需要老师时刻调整提升自己，使口语流利，符合小学生的心理文化水平，帮助他们加速英语思维习得。

课堂用语中，老师有时会使用各种表达来对孩子发出各种要求或鼓励孩子勇于面对挑战，看自己能否取得成功：
Let’s have a try;
I can do it;
You can do it!
还有，老师会有意识的避免孩子失败的苦楚，采取以支持的姿态：
Don’t worry;
Never mind;
It’s alright;
It doesn’t matter.
当孩子们走低质量的思路或者做出不科学的选择，老师也应该及时帮助孩子重新对他们的观念与选择进行指导和总结，不断改正错误：
Let’s think about it;
Think about it again;
Let’s review it;
Let’s try another way;
Let’s do it differently.
老师也可以采用肯定的表达和承认孩子的行为，充分肯定孩子努力的潜力：
Good job;
Great work;
Excellent;
You’re so brilliant!
总之，小学英语教师课堂上的口语，既要简单易懂，又要富有感染力，这样才能让孩子们真正吸收知识，在低龄语言学习中获得大量实践和进步。

英语教师常用课堂用语

英语教师常用课堂用语导语：创造良好的英语课堂语言氛围，是调动学生积极性、进行有效教学的必要手段。

所以，教师在课堂上要尽量多讲英语，使学生们能耳濡目染，渐渐地跟随老师自然地讲英语。

Beginning a class （开始上课）1. Let's start class. = It's time for class. 上课2. Hello, boys and girls / children. 同学们好3. Good morning /afternoon, boys and girls / teacher. 同学们/老师，上午好/下午好。

4. Stand up / Sit down, please. 起立/请坐。

5. Who is on duty today? 今天谁值日？6. Is everyone / everybody here /present? 大家都出席了吗？7. Is anyone/anybody absent? 有人缺席吗？8. Who's absent? 谁没来？9. Let's begin our class. 咱们上课吧。

10. We'll start / begin a new lesson today.今天我们讲学习新课。

11. What day is it today? 今天星期几？12. What's the weather like today? 今天的天气怎么样？In Class （课堂上）13. Let's begin a new lesson。

我们开始学新课。

14. We'll learn something new. 我们将学新知识。

15. Let's learn some new words/ sentences. 咱们学些新单词/句子吧。

16. Let's review what we have learned yesterday. 咱们复习一下昨天学过的内容。

英语课堂教师用语

英语课堂教师用语英语课堂是学习英语的重要场所，而教师用语对于学生的学习效果有着至关重要的影响。

本文将探讨在英语课堂中教师应该如何运用适当的用语，以创造积极的学习环境，提高学生的学习动力和英语能力。

一、引入课程及目标的表达在课程开始之前，教师需要引导学生进入英语学习的状态，同时明确本节课的学习目标。

以下是一些常用的教师用语示例：1. Good morning/afternoon/evening, class. (同学们，早上/下午/晚上好。

)2. Let's start our English lesson for today. (让我们开始今天的英语课程吧。

)3. Our goal for today's class is... (今天课堂的目标是……)4. By the end of the lesson, you will be able to... (在本节课结束时，你们将能够……)5. I hope you will enjoy today's lesson. (希望你们会喜欢今天的课程。

)二、课堂提问及回答提问是激发学生思考和参与的有效方式，教师的提问应该既能够考察学生对知识的掌握，又能够引导学生深入思考和交流。

以下是一些常用的教师用语示例：1. Who can answer this question? (谁可以回答这个问题？)2. What do you think? (你认为呢？)3. Can you give me an example? (你能给我举个例子吗？)4. How would you solve this problem? (你会如何解决这个问题？)5. Take your time to think. (请你们慢慢想一想。

)在学生回答问题时，教师需要给予及时的反馈和鼓励：1. That's a great answer! (这个回答很棒！)2. Good job! You are on the right track. (做得很好！你正在正确的方向上。