小学4年级作业调查报告地名
作文地名调查报告
作文地名调查报告作文地名调查报告一、调查目的地名是一个国家或地区文化的重要组成部分，它承载着历史、文化、地理等多种信息。
本次调查旨在了解人们对地名的认知、理解和感受，以及地名对于个人和社会的影响。
二、调查方法本次调查采用问卷调查和个别访谈相结合的方式进行。
问卷调查主要针对不同年龄、职业、教育背景的人群，以获取较广泛的观点。
个别访谈则针对一些特定群体，如地名专家、历史学者和地方政府代表，以获取更深入的见解。
三、调查结果1. 地名的意义大部分受访者认为地名不仅仅是一个名称，更是一种文化的象征。
地名反映了地区的历史、地理、风俗和人文特色。
一些地名还有着神话传说或历史故事的背景，给人以联想和想象的空间。
2. 地名的影响地名对于个人和社会的影响是多方面的。
首先，地名可以激发人们对于历史和文化的兴趣，促进地方文化的传承和发展。
其次，地名可以为地区带来旅游和经济发展的机遇，吸引游客和投资者。
此外，地名也有助于地方政府的形象塑造和地方民众的归属感。
3. 地名的认知和理解调查显示，大部分受访者对于地名的认知和理解存在差异。
一些人只是简单地知道地名的存在，但对其含义和历史并不了解。
而另一些人则对地名有着深入的研究和理解，能够从地名中读出地区的历史和文化内涵。
4. 地名的保护与变迁地名的保护与变迁是一个复杂的问题。
一方面，地名的保护有助于地方文化的传承和发展；另一方面，地名的变迁也是社会进步和发展的必然结果。
在城市化进程中，一些地名可能会因为城市规划和建设的需要而发生变化。
如何平衡地名保护和变迁之间的关系，是一个需要深入研究和探讨的问题。
五、调查结论地名是一个国家或地区文化的重要组成部分，它承载着历史、文化、地理等多种信息。
地名对于个人和社会的影响是多方面的，它可以激发人们对于历史和文化的兴趣，促进地方文化的传承和发展。
地名的认知和理解存在差异，一些人对地名只是简单地知道其存在，而另一些人则对地名有着深入的研究和理解。
地名调查报告四年级
地名调查报告四年级地名调查报告四年级篇一：地名调查目录教育系统地名调查目录篇二：地名调查四年级《综合实践活动?研究性学习》教学设计地方特色家乡地名调查学情分析家乡对于每个学生来说既熟悉又陌生，熟悉是因为他们在那里生活；陌生是因为他们对家乡的历史并不太了解。
通过前几课的学习，学生对家乡的物产风光等有一定的了解，从大人口中也获得了某些地名的来历，但对详细内容不甚了解。
他们对家乡的认知大多是零散的、表面的。
教学目标1．知道“山西”名称的由来，能说出临汾曾经叫过的名字的来历。
2．通过读书交流，能说出两三个地名的命名方式。
3．体会家乡丰富的文化，增进热爱家乡的情感。
教学过程一、导入师：同学们，不知道你们发现没有，很多事物都有自己的名称，就像我们每个人都有一个好听的名字样。
能不能说说你叫什么名字?你的名字有什么来历生：我叫×××。
我姓×，爸爸妈妈希望我这颗小苗能在雨水的滋润下快乐的成长。
生：我叫×××，爸爸妈妈希望我讷讷更有雨露的滋润，永远不干枯，以后能取得成功。
生：我叫×××。
以前不叫这个名宁，后来因为那个名宁不好听，又改过好儿个，家人希望我能长得漂漂亮亮的，所以就改名为×××了。
师：其实我们每个人的名宁都有一定的意义，有的是出于家人美好的期望，有的出于某种特定的含义。
人名如此，地名也一样。
我们的家乡也有许多地名，他们的背后又有哪些故事呢，这节课我们就一起来探究。
（板书：家乡名称的来历）二、探究“临汾”名称的来历师：我们的家乡叫什么一起说生齐：临汾师：你还知道临汾的哪些名称啊生：师：谁再来说说生：师：还有许多同学想说，请同学们在小组内说说你知道的地名，还要说清你是怎么知道的生：小组交流临汾市辖区：尧都区侯马市（县级市）霍州市（县级市）洪洞县翼城县隰县汾西县安泽县永和县古县浮山县曲沃县襄汾县吉县乡宁县大宁县蒲县师：好了，刚才老师听见同学们说了许多地名，课前老师还给每个人发了一张临汾市地图。
关于地名调查报告的作文
关于地名调查报告的作文
地名调查报告。
根据学校地理课程的要求，我进行了一次地名调查，并在此提交我的自查报告。
我选择了我居住的城市作为调查对象。
在这次调查中，我发现了一些有趣的现象。
首先，我发现了很多地名与当地的历史和文化密切相关。
例如，有一条街道的名字是“民主路”，这反映了当地人民对民主制度的向往和追求。
其次，我还发现了一些地名与自然环境有关，比如有一座山被称为“青龙山”，这与当地的山脉和自然风貌有关。
通过这次调查，我对地名的意义和由来有了更深入的了解。
地名不仅仅是一个简单的标识，它还承载着当地人民的历史、文化和价值观。
这次调查让我对自己的家乡有了更深入的认识，也让我对地名的研究产生了浓厚的兴趣。
在未来，我希望能够继续深入研究地名的由来和意义，探索更多有趣的现象，并将这些知识运用到实际生活中。
我相信，通过对
地名的研究，我能够更好地了解自己的家乡，也能够更好地了解世界的多样性和丰富性。
地名调查不仅仅是一次学习，更是一次对自己文化根源的探索和认识。
地名调查报告
地名调查报告地名调查报告「篇一」开封是我国八大古都之一，七朝建都之地，是一座历史悠久的古城，所以留下了众多的文物古迹，人文景观。
开封府就是著名的景观之一。
开封府位于开封包公湖东湖北岸，占地60余亩，面积1。
36万平方米。
开封府历史悠久，名扬中外，为北宋时期“天下首府，”规模庞大，气势雄伟。
许多历史名人，如：寇准、范仲淹、包拯、欧阳修等都曾任“开封府”尹，特别是包拯任“开封府”尹时，断案铁面无私执法如山，美名传于古今。
许多人不惜跋山涉水，专程到开封府拜谒包公，寻访“开封府”。
现在的开封府已是一个旅游胜地，在这里你可以看到宋代府衙的建筑风格，大批珍贵史料和陈展，还能看到精彩的“开衙仪式”、“包公断案”等丰富多彩的表演活动。
置身其中，会令人有时光倒流，仿若回到宋代之感。
欢迎大家来到我的家乡玩。
地名调查报告「篇二」小学生地名的调查报告南锣鼓巷是北京最古老的街区之一。
现在的南锣鼓巷街区北边是鼓楼东大街，南边是地安门东大街，西边是地安门外大街，东边是交道口南大街。
由这4条街围合的这块长方形地块，正是元大都的两个坊。
以南锣鼓巷为界，东面是“昭回坊”。
西边是“靖恭坊”，南锣鼓巷是两坊间的分界巷。
（地点）南锣鼓巷南北走向，长约800米，东西各有8条胡同整齐排列着，从南向北，西面的8条胡同是福祥胡同、蓑衣胡同、雨儿胡同、帽儿胡同、景阳胡同、沙井胡同、黑芝麻胡同、前鼓楼苑胡同；东边的8条胡同是炒豆胡同、板厂胡同、东棉花胡同、北兵马司胡同、秦老胡同、前圆恩寺胡同、后圆恩寺胡同、菊儿胡同。
这些胡同在元朝时没有名称，名称是明朝以后逐渐演变来的。
比如菊儿胡同，明代叫局儿胡同，后来改称橘儿胡同，清代宣统时才称菊儿胡同，后延续至今。
整个街区犹如一条大蜈蚣，所以又称蜈蚣街。
明朝时，将北京划为28坊，两坊合并称“昭回靖恭坊”。
清代属镶黄旗。
南锣鼓巷曾叫罗锅巷，乾隆XX年（1750年）绘制的.《全城全图》改称为南锣鼓巷。
唐朝长安的里坊早已无存，元大都里坊构造在800多年的历史变迁中，也已面目全非，但是，南锣鼓巷地区却还极为完整地保存着元大都里坊的历史遗存。
关于地名调查报告的作文
关于地名调查报告的作文
地名调查报告。
为了更好地了解和研究我们所在地区的地名起源和含义，我进
行了一次地名调查。
我选择了我所在城市的几个具有代表性的地名
进行调查，分别是市中心的“中山广场”、“人民公园”和“解放
大道”。
首先，我调查了“中山广场”的地名起源。
经过查阅资料和采
访当地老人，我了解到“中山”是指孙中山先生，他是中国近代民
主革命的先驱者，对我国的民主革命和国家建设做出了重要贡献。
而“广场”则是指一个宽阔的空地，用于人们休闲娱乐和集会活动。
因此，“中山广场”这个地名是为了纪念孙中山先生的杰出贡献，
同时也代表了人们对他的崇敬之情。
接着，我调查了“人民公园”的地名含义。
通过查阅资料和采
访当地历史学者，我了解到“人民”指的是广大人民群众，而“公园”则是供人们休闲游玩的场所。
因此，“人民公园”这个地名是
为了表达对人民群众的尊重和关爱，同时也为人们提供了一个休闲
娱乐的场所。
最后，我调查了“解放大道”的地名来源。
经过查阅资料和采
访当地长者，我了解到“解放”是指解放战争的胜利，代表了人民
从压迫和剥削中解放出来，迎来了新生活。
而“大道”则是指宽阔
的道路。
因此，“解放大道”这个地名是为了纪念解放战争的胜利，同时也代表了人们对新生活的向往和追求。
通过这次地名调查，我更加深入地了解了这些地名背后的含义
和起源，也更加感受到了我们城市的历史文化底蕴。
希望未来能够
继续深入研究和保护我们城市的地名文化，让这些地名传承下去，
成为城市文化的一部分。
地名的调查报告
地名的调查报告一、引言地名是人类社会发展过程中所创造出来的符号，是地理景观的名称。
地名的起源和演变反映了一个地区的历史、文化和社会发展等众多因素。
本篇报告旨在通过对某一地区地名的调查研究，探究其背后的文化内涵和人文特征。
二、调查对象我们选择了位于中国南方的某一县级行政区作为调查对象，该地区具有丰富的历史文化底蕴和多元的地理特征。
三、地名的来源1. 历史根源该地区地名的大部分来源于历史事件、广为流传的民间传说以及各个时期的统治者。
例如，"红旗山"这一地名源自于中国革命时期，红旗是中国共产党的象征，该山曾是当地的革命根据地。
2. 地理特征大自然的地理特征常常给予地名以启示。
在调查中，我们发现了许多以山、水、盆地等地理元素作为地名的现象。
例如，"小溪村"一名就是由于该地区有着一条蜿蜒流淌的小溪。
3. 社会文化因素地名往往与当地的历史、文化紧密相连。
某一地区或是因为该地居住着某个民族而得名，或是因为该地区有着特色的文化活动而得名。
"莲花湖"这一地名就是因为湖中生长着大量的莲花，被当地人民奉为圣地而被广为称之。
四、地名的文化内涵地名既是地区内某种文化的象征，也是传承历史文化的重要载体。
通过对调查对象地名的解读，我们发现了以下几个方面的文化内涵。
1. 宗教信仰在该地区的地名中，体现出了当地人民对宗教信仰的崇敬和融入。
例如，"佛光寺"被视为该地区佛教信仰的中心，吸引了众多信徒和游客前来朝拜。
2. 传统民俗某些地名反映了该地区独特的传统民俗活动。
例如，"庙会街"这一地名表明了该街区是举办庙会游园的地方，每年都吸引了大量游客前来感受传统的民俗风情。
3. 文化符号地名也是文化符号的一种，能够代表着当地的特色文化。
通过调查分析，我们发现了许多地名反映了当地人民特定的行为准则、习俗和礼仪。
例如，"礼拜山"这一地名象征着该地区人民对宗教信仰的敬重和参与。
关于地名调查报告的作文
关于地名调查报告的作文
地名调查报告。
为了更好地了解和保护我们的家乡，我们进行了一次地名调查。
我们选择了几个不同的地点，包括学校附近的街道、公园和商业区。
我们的目标是了解这些地名的来源和意义，并且探索它们与当地历
史和文化的关系。
首先，我们调查了学校附近的街道。
我们发现，许多街道都以
当地的著名人物或历史事件命名。
例如，有一条街道以一位当地的
慈善家命名，而另一条街道则以一位著名的作家命名。
这些地名不
仅让人们记住了这些重要的人物，也让我们更加了解了当地的历史
和文化。
接着，我们前往了公园。
我们发现，公园的名字来源于当地的
自然景观或者是与当地历史有关的事件。
例如，有一个公园以一位
当地的勇士命名，他在一次重要的战斗中做出了杰出的贡献。
这些
地名让我们对当地的历史有了更深入的了解，并且也让我们更加珍
惜这些美丽的自然景观。
最后，我们调查了商业区的地名。
我们发现，许多商业区都以当地的特色产品或者是与当地产业有关的名字命名。
例如，有一家商店以当地著名的手工艺品命名，而另一家商店则以当地著名的特产命名。
这些地名让我们更加了解了当地的产业和特色产品，也让我们更加热爱我们的家乡。
通过这次地名调查，我们不仅更加了解了我们的家乡，也更加珍惜了我们的家乡。
我们将继续努力，保护和传承我们家乡的历史和文化，让更多的人了解并热爱我们美丽的家乡。
地名调查报告四年级
地名调查报告四年级地名调查报告四年级一、引言地名是人类社会发展的产物，它承载着历史、文化和地理的信息。
在四年级的学习中，我们进行了一次地名调查，旨在了解我们所生活的地方的地名背后的故事。
本报告将介绍我们的调查结果，并探讨地名的意义和影响。
二、调查方法我们小组共有五名成员，我们选择了我们所在的城市作为调查对象。
我们首先在学校的图书馆翻阅了相关的地名资料，了解了地名的起源和演变。
然后，我们分成小组，每个小组负责调查一个区域。
我们走访了当地居民，采访了一些老年人，还参观了一些历史建筑。
最后，我们整理了调查结果并进行了分析。
三、调查结果1. 城市名称我们的城市叫做“绿城市”，这个名字很有意义。
据调查，这个名字是由于城市周围的自然环境非常绿色而得来的。
城市周围有很多绿树和花草，这也是我们城市的特色之一。
2. 街道名称我们发现，城市的街道名称大多与历史事件、文化传统或地理特点有关。
例如，有一条叫做“文化大街”的街道，这条街道上有很多文化机构和博物馆。
还有一条叫做“长江路”的街道，因为它的尽头就是长江。
这些街道名称不仅方便了居民的出行，也让人们对城市的历史和文化有了更深的了解。
3. 地标名称我们的城市有一座著名的山，叫做“龙山”。
这座山因形状像一条巨龙而得名。
据说，龙山上有一座古老的寺庙，游客们经常来这里祈福。
我们还发现，许多公园和广场的名称也与自然景观有关，如“梅花公园”、“荷花广场”等。
这些地标名称不仅美化了城市，也成为了人们休闲娱乐的场所。
四、地名的意义和影响地名不仅仅是一组字母的组合，它背后蕴含着丰富的文化和历史。
地名可以让人们对一个地方有更深入的了解，也可以成为城市的标志和象征。
同时，地名也对城市的发展产生着影响。
一个好的地名可以吸引游客和投资者，促进城市的经济繁荣。
因此，地名的选择和命名需要慎重考虑，不能只追求个人喜好，还要兼顾历史、文化和地理因素。
五、结论通过这次地名调查，我们深刻认识到了地名的重要性。
地名调查报告四年级
地名调查报告四年级篇一：地名的调查报告地名调查报告题目：北京的五棵松内容来源：?网络参考?采访家人?实地考查一说到北京的“五棵松”，人们马上会想到五棵松地铁站，它位于中山大道与位于长安街的交叉处，东南面是301医院，西面是永定路。
据说清朝时有个提督总兵叫劭英，他死后墓葬在这里，在他的墓地里有五棵古松，非常醒目，后来当地人就经常以这些松树为汇合地点的标志，久而久之，“五棵松”的名字就叫开了，一直流传至今。
1966年北京修建地铁一号线时，原松树枯死掉，后来为了纪念，在五棵松地铁站西北出口处又树栽了顺义树，以符其名。
现在，北京的五棵松已经发展成为集商业、文化体育、医疗卫生、交通枢纽等为一体的综合性地区，附近有五棵松立交桥、五棵松艺术摄影器材城、永定路小学、五一小学、西点百货、301医院、五棵松文化体育中心、五棵松体育场等，其中2021年天津北京奥运会的棒球比赛和篮球比赛就是在这里举办的。
今天的五棵松已没有往昔的五棵松了。
篇二：地名调查报告教学设计《地名调查报告》教学设计解北南势埔庄陈方元教学目的：1．通过了解地名的来历及文化，懂得地名中蕴涵的文化2．透过地名了解历史民俗，学会整理资料、提取信息、撰写调查报告，体会其中的文化，充满热情提升热爱家乡热爱祖国的情感。
教学准备1．搜集家乡地名的由来（部分地名由教师提供，让学生查访其由来）。
2．搜集与地名有关的故事，或会发生在这些地方的事件。
教学过程：一、引入1、今天，哈莱因给大家带来了几位老朋友，想不想知道搞清楚是哪几位老朋友？出示：解放北路陈家巷高笋塘荷花池驷马桥齐读2、同学们，见到这几位表哥，是不是格外亲切？抽生再读（注意读出亲切之感）3、那么，这几位老朋友有什么共同特点？生说：4、课前布置大家找市区内感兴趣的大伙儿地名作一些进行调查，都调查清楚了吗？板书：调查二、全城搜索，全班互动（一）交流调查的地名1、小组交流自己拼法调查了哪些地名？2、学生代表汇报3、同学们通过调查，又结识了许多新朋友，这些地方都是成都的骄傲。
地名调查报告四年级(2)
地名调查报告四年级篇一：四年级语文教案陇西县站北小学导学案四年级科目语文设计教师贾永儒陇西县站北小学导学案四年级科目语文设计教师贾永儒陇西县站北小学导学案四年级科目语文设计教师贾永儒篇二：第七单元地名地名【主题单元教材分析】人们工作、生活、交往都离不开使用地名，地名蕴含着丰富的历史、地理、经济、民族、社会、语言等文化知识，是一种特殊的文化现象，是人类历史的活化石。
这个单元由四部分组成，第一部分包括导语和丁丁的家乡地图，通过三个对话框引导学生关注地名。
“日积月累”是第二部分，做一些练习，了解地名的一般知识。
第三部分是综合性活动，开地名游艺会。
第四部分是阅读和习作，有三篇自读课文（包括丁丁的调查报告）和“笔下生花”“金钥匙”。
阅读指导学生筛选资料，指导学生写调查报告。
教学这个单元，一方面，学生通过地名学习有关的知识；另一方面开展多方面的活动，锻炼学生学语文、用语文、独立解决问题的能力。
【主题单元设计理念】《语文新课程标准》提出：语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用的规律。
基于此点结合语文主题学习的精神，本单元除课文里的文章外，还结合了丛书中的文章进行大量阅读与积累，从而使学生了解有关地名的知识。
【主题单元教学目标】1.了解地名的一些知识，树立在生活中学习语文的意识。
2.认字8个，写字4个。
积累相关的词语和古诗词。
3.开展地名游艺会综合性活动，学写简单的调查报告。
4.树立筛选资料的意识。
【主题单元教学准备】1. 查找搜集石狮地图，了解概况。
2.查找石狮街道的历史、由来（如“子芳路”由来视频），了解老街的故事。
【主题单元安排课时】7课时单元预习课（1课时）群文阅读课（1课时）实践活动课（1.5课时）精读指导课（1课时）习作指导课（1.5课时）习作讲评课（1课时）单元预习课（1课时）【教学目标】1.认识生字6个，会写4个，练习独立识字。
2.积累相关的词语和古诗词。
地名调查报告 四年级
地名调查报告四年级地名调查报告一、调查目的和背景地名是一个地区的重要标志，它既代表着地理特征，又承载着历史文化。
为了了解我们所居住的地方的地名由来和背后的故事，我们进行了一次地名调查。
本次调查对象为我们所在的四年级班级，调查的范围包括学校和周边地区。
二、调查内容和方式我们主要调查了学校和周边地区的地名由来、意义和历史背景。
调查的方式包括查阅资料、采访当地居民和老师，以及实地考察。
三、学校地名调查结果1. 学校名称：XX小学XX小学的名称来源于学校所在的地区名称。
据老师介绍，该地区原本是一片茂密的竹林，因此被称为“竹园”。
而学校的名称则是取自竹园的谐音，寓意着学校的蓬勃发展和生机盎然。
2. 教学楼名称：明德楼、宏志楼、博学楼这三座教学楼的名称都与教育理念有关。
明德楼寓意着培养学生的道德品质和修养；宏志楼寄托了学校对学生追求理想和追求卓越的期望；博学楼则强调了学校对学生全面知识和学科素养的培养。
四、周边地区地名调查结果1. 街道名称：文化街、友谊路、和平巷文化街的名称源于该街道上的文化设施和历史文化遗迹众多，被誉为“文化之街”。
友谊路得名于该路上邻里之间的友好关系和互助互爱的精神。
和平巷则是由于该巷子一直以来都没有发生过争执和纷争，被称为“和平之巷”。
2. 公园名称：花海公园、青青公园、梦幻公园花海公园因为园内有大片的花海景观而得名，每年春天，花海公园都会吸引很多游客前来观赏。
青青公园是因为园内绿树成荫，环境清幽而得名。
梦幻公园则是因为园内有各种奇幻的游乐设施，给人们带来了无限的想象和快乐。
五、地名调查的意义和收获通过这次地名调查，我们不仅了解了我们所居住的地方的地名背后的故事，也增加了对地理和历史的认识。
同时，我们也体会到地名对一个地方的重要性，它不仅仅是一个名称，更是一个地区的象征和文化的传承。
通过调查，我们还发现地名的命名与地区的特点和人们的期望密切相关。
地名不仅仅是一个字眼，它蕴含着人们对美好生活的向往和追求。
地名调查报告作文400字
地名调查报告一、调查目的本次地名调查的目的是了解我们所在城市的地名来源及其相关背景故事，以加深对城市的认识和了解。
二、调查方法我们采取了多种方法进行地名调查，包括查阅历史文献、采访长者、走访当地居民以及参观相关地点。
三、调查结果 1. 城市名称：ABC城市 ABC城市得名于当地一片广阔的农田和山脉，城市名中的“A”、“B”、“C”分别代表了这些地貌特征。
2.街道名称：XYZ街 XYZ街在过去是一条重要的商业街道，因其便利的交通和繁华的商业活动而得名。
3.公园名称：123公园 123公园是城市中最受欢迎的休闲场所之一。
它得名于它的建设时间，即20世纪30年代。
4.桥梁名称：456大桥 456大桥横跨城市两岸的河流，它得名于它的建设时间，即20世纪40年代。
5.学校名称：789中学 789中学是城市中一所历史悠久的学校。
它的名称来自于它的建校时间，即20世纪50年代。
6.商场名称：DEF购物中心DEF购物中心是城市最大的购物中心之一。
它的名称来源于该购物中心所在的街区名称。
四、地名背后的故事 1. ABC城市的地名背后是一段关于农业与山脉的故事。
在城市建设之前，这里是一片广阔的农田，人们以种植农作物为生。
而城市周围的山脉则为城市提供了天然的屏障和美丽的风景。
2.XYZ街的繁荣背后是城市的商业发展。
这条街道曾经是城市的商业中心，各种商铺和市集云集于此，为城市带来了繁荣和活力。
3.123公园的建设是为了给城市居民提供一个安静、舒适的休闲场所。
公园内有各种花卉和树木，还有儿童游乐设施和户外健身器材，让人们可以在其中放松身心。
4.456大桥的建设改善了城市的交通状况。
它连接了城市两岸，方便人们的出行和货物的运输，促进了城市的发展。
5.789中学是城市的一所重要学府，培养了许多优秀的人才。
学校以其优秀的教育质量和严谨的学风而闻名于城市。
6.DEF购物中心是城市的购物天堂，吸引了大量消费者前来购物。
这里汇聚了各种品牌和商店，满足了人们的购物需求。
地名调查报告精选15篇
地名调查报告精选15篇地名调查报告1五朵山风景名胜区位于南阳市南召县四棵树乡西部，北距南召县城40公里，东南距南阳市75公里。
五朵山是文献记载的历史明山，久负胜名。
《山海经》称其帝山，《明嘉靖南阳府志》说：“此山五峰并峙，圣女朵、禅庵朵、摩云朵、娇女朵、哑女朵并肩而立，故名五朵山。
”五朵山又称歪五朵。
关于歪五朵，民间有这样一个传说：当年祖师爷要到五朵山修行，走到山根有点累就坐下休息。
当时正是正午，骄阳似火，山神与土地爷为了让祖师爷有个荫凉就让五朵山向东以歪，结果祖师爷一看要倒，吓得起来就跑，这一跑就跑到了武山，在这里修成正果，因此就有了五朵山，这两地都成为人们敬仰真武大帝的名胜之地。
不过，当地居民说这里才是祖师爷开始修成正果的地方，有灵气，因为这里的山神与土地爷。
真正的帮助了他。
现在的五朵山上修建了许多庙宇，每当初一与十五成群结队的.香客就在这里虔诚叩拜。
暴瀑峡的峡谷，风景如画，美如仙境，潺潺流水一路欢歌奔腾着，五座吊桥高悬于流淌不息的溪水之上，走上去晃晃悠悠的，如腾云驾雾。
五朵山风景区常常让人们流连忘返。
地名调查报告2五朵山风景名胜区位于南阳市南召县四棵树乡西部，北距南召县城40公里，东南距南阳市75公里。
五朵山是文献记载的历史明山，久负胜名。
《山海经》称其帝山，《明嘉靖南阳府志》说：“此山五峰并峙，圣女朵、禅庵朵、摩云朵、娇女朵、哑女朵并肩而立，故名五朵山。
”五朵山又称歪五朵。
关于歪五朵，民间有这样一个传说：当年祖师爷要到五朵山修行，走到山根有点累就坐下休息。
当时正是正午，骄阳似火，山神和土地爷为了让祖师爷有个荫凉就让五朵山向东以歪，结果祖师爷一看要倒，吓得起来就跑，这一跑就跑到了武山，在这里修成正果，因此就有了五朵山，这两地都成为人们敬仰真武大帝的'名胜之地。
不过，当地居民说这里才是祖师爷开始修成正果的地方，有灵气，因为这里的山神和土地爷。
真正的帮助了他。
现在的五朵山上修建了许多庙宇，每当初一和十五成群结队的香客就在这里虔诚叩拜。
地名调查报告四年级
地名调查报告四年级篇一：地名调查目录教育系统地名调查目录篇二：地名调查四年级《综合实践活动?研究性学习》教学设计地方特色家乡地名调查学情分析家乡对于每个学生来说既熟悉又陌生，熟悉是因为他们在那里生活；陌生是因为他们对家乡的历史并不太了解。
通过前几课的学习，学生对家乡的物产风光等有一定的了解，从大人口中也获得了某些地名的来历，但对详细内容不甚了解。
他们对家乡的认知大多是零散的、表面的。
教学目标1．知道“山西”名称的由来，能说出临汾曾经叫过的名字的来历。
2．通过读书交流，能说出两三个地名的命名方式。
3．体会家乡丰富的文化，增进热爱家乡的情感。
教学过程一、导入师：同学们，不知道你们发现没有，很多事物都有自己的名称，就像我们每个人都有一个好听的名字样。
能不能说说你叫什么名字?你的名字有什么来历生：我叫×××。
我姓×，爸爸妈妈希望我这颗小苗能在雨水的滋润下快乐的成长。
生：我叫×××，爸爸妈妈希望我讷讷更有雨露的滋润，永远不干枯，以后能取得成功。
生：我叫×××。
以前不叫这个名宁，后来因为那个名宁不好听，又改过好儿个，家人希望我能长得漂漂亮亮的，所以就改名为×××了。
师：其实我们每个人的名宁都有一定的意义，有的是出于家人美好的期望，有的出于某种特定的含义。
人名如此，地名也一样。
我们的家乡也有许多地名，他们的背后又有哪些故事呢，这节课我们就一起来探究。
（板书：家乡名称的来历）二、探究“临汾”名称的来历师：我们的家乡叫什么一起说生齐：临汾师：你还知道临汾的哪些名称啊生：师：谁再来说说生：师：还有许多同学想说，请同学们在小组内说说你知道的地名，还要说清你是怎么知道的生：小组交流临汾市辖区：尧都区侯马市（县级市）霍州市（县级市）洪洞县翼城县隰县汾西县安泽县永和县古县浮山县曲沃县襄汾县吉县乡宁县大宁县蒲县师：好了，刚才老师听见同学们说了许多地名，课前老师还给每个人发了一张临汾市地图。
关于地名调查报告的作文
关于地名调查报告的作文
地名调查报告。
为了更好地了解我们所居住的地方，我们进行了一次地名调查。
通过这次调查，我们收集了大量有关我们所在地区的地名信息，包
括街道、村庄、湖泊、山脉等地名。
以下是我们的调查报告：
首先，我们调查了我们所在城市的街道名称。
我们发现，这些
街道大多以历史人物、地理特征或者重要事件命名。
例如，有一条
街道叫做“中山路”，是为了纪念国父孙中山先生而命名的。
另外，还有一条街道叫做“文化路”，是为了弘扬文化教育而命名的。
其次，我们调查了附近村庄的地名。
我们发现，大部分村庄的
地名都与当地的自然环境或者历史传说有关。
比如，有一个叫做
“龙泉村”的村庄，据说在古代曾经有一条神龙出现在这里，因此
村庄就以此命名。
此外，我们还调查了附近的湖泊和山脉的地名。
我们发现，很
多湖泊和山脉的地名都与当地的地理特征或者传统文化有关。
比如，有一个湖泊叫做“碧水湖”，因为湖水清澈见底，所以就以此命名。
总的来说，通过这次地名调查，我们更加了解了我们所在地区的历史和文化。
地名不仅仅是一种标识，更是一种文化的传承和历史的延续。
我们希望通过这次调查，能够更好地保护和传承我们的地名文化。
四年级地名调查报告
四年级地名调查报告四年级地名调查报告引言：地名是一个地区文化和历史的重要组成部分，它承载着人们对地方的认知和记忆。
为了深入了解地名的由来和背后的故事，我们四年级的同学们进行了一次地名调查。
通过这次调查，我们不仅对地名有了更深刻的认识，还发现了一些有趣的事实。
接下来，我将为大家呈现这次调查的结果。
一、地名的由来我们首先了解了一些地名的由来。
例如，我们去了一座古老的城市——杭州。
杭州这个地名的由来有两种说法。
一种说法是因为杭州位于钱塘江的南岸，而“杭”字的古代写法为“航”，意为航运繁忙的地方，因此得名。
另一种说法是因为杭州地势多山，山脉纵横交错，形似挂在空中，所以得名杭州。
二、地名的特点我们还发现了一些地名的特点。
例如，广州这个地名中的“广”字，意为广阔、宽广。
这个地名反映了广州地域辽阔、土地肥沃的特点。
另外，我们还了解到一些地名与当地的自然环境、历史事件等有关。
比如，北京这个地名，其中的“北”字意为北方，因为北京位于中国的北方地区。
而“京”字则与古代都城有关，因为北京是中国的首都。
三、地名的变迁地名随着时间的推移会发生变迁。
我们举例说明了这一点。
例如，上海这个地名在古代被称为“沪”，后来随着城市的发展，逐渐演变为现在的“上海”。
这个变迁过程中，反映了上海作为一个国际大都市的崛起和发展。
另外，我们还了解到一些地名的变迁与历史事件有关。
比如，南京这个地名在古代被称为“金陵”，后来因为历史上的一些重大事件，改为现在的“南京”。
四、地名的文化意义地名承载着丰富的文化意义。
我们调查了一些地名与文化传统有关的情况。
例如，西安这个地名中的“西”字，意为西方。
西安是中国古代的首都，也是丝绸之路的起点，与西方文化有着深厚的渊源。
另外，我们还了解到一些地名与民间传说、神话故事等有关。
比如，成都这个地名中的“成”字，与一位传说中的古代神仙有关，意为仙人之地。
五、地名的保护与传承地名的保护与传承是我们调查的重要内容。
我们发现一些地名正面临着被淡忘或改变的风险。
调查报告地名
调查报告地名调查报告地名一、背景介绍地名是人类社会发展的产物，它不仅是地理位置的标识，更是文化、历史和民俗的体现。
地名的来源多种多样，有的与自然地理特征相关，有的与历史事件或人物有关。
在这篇调查报告中，我们将探讨不同地名的背后故事，以及它们对当地社区和文化的影响。
二、地名的分类与意义1. 自然地理特征一些地名与自然地理特征相关，例如山、河、湖等。
这些地名往往描述了当地的地貌特征，如“黄山”、“长江”等。
这些地名不仅仅是地理位置的标识，更是当地自然环境的象征，对于当地的生态保护和旅游业发展起着重要的作用。
2. 历史事件或人物有的地名与历史事件或人物有关，例如“红旗村”、“孔子故里”等。
这些地名通过命名来纪念历史事件或人物，传承着当地的历史文化。
它们不仅让人们了解过去，也激发了人们对于历史文化的兴趣，对于当地旅游业和文化传承起着积极的推动作用。
3. 民俗传说与宗教信仰一些地名与民俗传说或宗教信仰有关，例如“神秘洞穴”、“圣山”等。
这些地名往往承载着人们对于神秘和超自然力量的崇拜，反映了当地的民俗传说和宗教信仰。
它们不仅为社区增添了神秘色彩，也吸引了许多信徒和游客前来朝拜和探索。
三、地名的影响与挑战1. 社区认同与凝聚力地名是社区认同和凝聚力的象征。
一个地名富有历史和文化内涵，能够让居民产生归属感，增强社区凝聚力。
例如，一个以当地民俗传说命名的社区，居民会更加珍视和传承这一传统，形成一个有活力和凝聚力的社区。
2. 文化传承与创新地名是文化传承和创新的载体。
通过地名，人们可以了解当地的历史文化，传承和弘扬传统价值观念。
同时，地名也可以成为文化创新的源泉，通过创造新的地名，激发人们对于文化多样性的认识和兴趣。
3. 旅游业发展与可持续性地名对于旅游业的发展起着重要的推动作用。
一个具有吸引力和独特性的地名能够吸引更多的游客，推动当地旅游业的发展。
然而，过度商业化和标准化的地名也可能导致当地文化的流失和环境的破坏。
地名的调查报告
地名的调查报告地名是人们给地方或地域起的名称，它具有独特的历史、文化和地理背景。
在我国，地名的命名根据不同的地区、民族和历史背景，有着不同的命名方式和习惯。
为了更好地了解和保护我国的地名文化，我对我国部分地区的地名进行了调查研究，现将结果汇报如下。
一、华北地区华北地区是中国的经济、文化和政治中心之一，这里的地名具有悠久的历史和浓厚的文化底蕴。
我在这里的调查中，发现了三个有代表性的地名。
1、北京北京是中国的首都，其名的起源可以追溯到明代，当时称“北京城”。
在清代，北京成为了皇帝的政治中心，城内建筑宏伟，文化底蕴丰厚。
北京的地名中，有许多寓意深刻的名称，如天安门、紫禁城、故宫等，这些地名既是中国文化的精髓，也是中华民族的骄傲。
2、太行山太行山是华北地区的一座山脉，起源于古老的华夏文明时期。
太行山深处，有许多神话和传说，如“女娲补天”、“燃灯叟”等，这些故事为太行山赋予了神秘和传奇色彩。
3、黄河黄河是中国的母亲河，流经华北地区，承载着中华民族的文化和历史。
黄河的地名，如黄河壶口、黄河泉等，都蕴含着丰富的文化内涵。
黄河还是我国古代文明的发源地之一，这里的文化景观，如河南夏商周遗址、龙门石窟等，吸引着世界各地的游客前来观光旅游。
二、西南地区西南地区是中国的多民族聚居区，这里的地名更是多种多样，如蜀地、滇池、大理等。
我在这里的调查中，发现了三个有代表性的地名。
1、昆明昆明是中国的著名旅游城市，其名源于“昆仑明珠”的缩写。
昆明的地理位置优越，气候宜人，风景优美。
昆明的地名，如石林、西山、滇池等，各具特色，富有诗意。
2、玉龙雪山玉龙雪山是世界文化自然遗产，位于云南大理。
玉龙雪山群峰陡峭、奇特，雪峰高耸入云，是中国高山雪景的代表。
这里的地名，如梅里雪山、玉带桥等，富有传奇色彩。
3、峨眉山峨眉山又称“花岗山”，是中国佛教名山之一，位于四川乐山市。
峨眉山的地名，如金顶、九曲栈道、千年古刹等，富有佛教文化色彩。
峨眉山还是中国古代女子文化的发源地之一，传说中的“女儿国”，就位于这里。
地名调查报告
地名调查报告根据我们对地名的调查和研究，以下是我们的报告：1. 地名的定义：地名是对地球表面上的特定地点进行命名的名称。
它们既可以代表一个具体地点的名字，也可以代表一个地区、城市、乡村等地理范围的名称。
2. 地名的分类：地名可以根据不同的属性进行分类。
一般来说，我们可以将地名分为以下几种类型：- 行政区划地名：用于指代国家、地区、省、市、县等行政区域的名称，例如中国、上海、广东省等。
- 地理特征地名：用于指代地球上的地理特征，例如山脉、河流、湖泊、海洋等，例如喜马拉雅山脉、黄河、太平洋等。
- 地标地名：用于指代具有代表性或历史意义的地标建筑物、景点等，例如埃菲尔铁塔、长城、金字塔等。
- 人文地名：用于指代与特定人物、事件、传说等相关的地名，例如华盛顿、尼罗河、雅典等。
3. 地名的来源：地名的来源非常丰富多样，可以追溯到历史的不同时期和文化的交融。
常见的地名来源包括：- 人名来源：一些地名是以历史上的重要人物命名的，以纪念他们的贡献，例如马丁·路德金大道以美国民权运动领袖马丁·路德·金的名字命名。
- 地理特征来源：许多地名是以其地理特征来命名的，例如山脉、河流、湖泊等。
- 人文事件来源：某些地名与特定历史事件相关，例如战争、宗教事件等。
例如平壤这个词是由汉字组成，源于朝鲜民族传统中的“平”和“壤”，意思是和平之地。
- 地方特色来源：有些地名与当地的风土人情、特色文化相关，例如长沙是因为该地周围河流曲折弯曲而得名。
4. 地名的变化：地名是随着时间变迁而发生变化的。
例如，在历史的演变过程中，有些地名可能因为政治、经济、文化变革而改变或被取代。
当地的居民也可能因为各种原因对地名进行重新命名。
5. 地名的重要性：地名在日常生活中具有重要意义，具有以下作用：- 标识和导航：地名可以用于标识和定位特定地点，帮助人们辨别和找到目的地。
- 文化传承：地名可以传递当地的历史、文化和传统，对于保存文化遗产和传承民族记忆具有重要作用。
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小学4年级作业调查报告地名篇一：调查报告500篇一：调查报告作文500字调查报告作文500字篇一：>调查报告作文500字(转载于: 小龙文档网:小学4年级作业调查报告地名)以前的龙山河非常清澈，可是现在却污水满河而且河里都是垃圾。
这又是怎么回事呢？带着这个问题，我和付某去河边进行了调查报告。
调查我们到了河边，进行了近距离的观察。
我们发现有两个污水排放管道，而且有一些像鱼虫的不明生物。
我们又观察了周围的环境，植物生长得很茂密，可水中的死鱼非常多，垃圾也不少。
分析1.这条河常年清澈见底，鱼死的也很少，又没有那么臭，而且垃圾也不多。
因此按一般情况，应该不会那么臭，而且死那么多。
而实际上却糟得很！2.我从调查中发现，小河的一段在公路下面，公路上有很多车辆来往。
小河附近有许多做买卖的，这条河离着这他们非常近。
结论小河非正常受到污染的原因有：1.有的人随便往河里扔垃圾、吐痰、抖烟抹。
小河里的水被弄脏，所以就被污染了。
2.有些工厂因用过的污水没地方排放，就引了一条管道，通到河里。
因废水排放，小河就被污染了。
3.由于河里有污水，有的鱼是直接喝了污水被毒死，还有的是吃了被污染的红色不明生物致死。
死鱼身上发出的臭气污染了河水。
4.有的小孩在河边玩的时候，想尿尿了，就随地大小便，尿到河里。
河水因尿液变得非常臭。
种种迹象表明，小河被污染，大多是人为因素造成的，并且与污水排放有很大的关系。
如果人们吃了被毒死的鱼，后果可想而知。
篇二：调查报告作文500字题目：宝鸡地名的来历内容来源：1，问父母和亲戚邻居2，上网查资料3，实地考察报告内容：宝鸡市在陕西关中西部，是一座古老而又充满历史典故的城市。
它是华夏始祖炎帝的故乡，周秦王朝的发祥地，素有“炎帝故里，青铜器之乡，佛骨圣地，民间美术之乡”的美誉。
宝鸡原来的名字叫做陈仓，因为有陈仓山而得名。
两千多年前，秦文公在这里修建了“陈仓城”。
秦始皇统一七国后，在此设下陈仓县。
唐朝时改名宝鸡县，此地名一直沿用至今。
宝鸡的历史可追溯到上古三皇时期。
相传，中华民族的始祖之一炎帝就诞生于宝鸡的蒙峪。
据考证，宝鸡原有三个神农祠，其中以九龙泉的神农祠最壮观。
九龙泉，泉出九穴，其水清澈透底，香甜甘美。
此遗址在今宝鸡渭河南岸神农乡峪泉村。
宝鸡自古以来，就是关中的要地。
汉刘邦“明修栈道，暗渡陈仓”的>故事就发生在这里。
陈仓改名为宝鸡是唐朝安史之乱时的事情。
最初，唐肃宋是改陈仓县为凤翔县，后因城南鸡峰山常有“宝鸡啼鸣”，唐肃宋认为是吉祥之兆，于是他改“凤翔”为“宝鸡”，将陈仓县改称为宝鸡县。
从此，宝鸡这个吉祥而美丽的地名就一直被沿用下来了。
现在的宝鸡市管辖地区有三个，即金台，渭滨和陈仓区。
管辖的县有九个：凤翔，歧山，扶风，眉县，陇县，千阳，麟游，凤县，太白县。
市域面积万平方公里，总人口375万，其中市区人口75万。
篇三：调查报告作文500字暑假里，妈妈给我报了书法班，书法班里的同学一下了课就去小卖部买垃圾食品吃，老师多次讲了不要吃垃圾食品，同学们就是不听，上课还被扔了好几包，下课还背着老师偷偷的吃，老师只好下??关于对吃垃圾食品的调查报告暑假里，妈妈给我报了书法班，书法班里的同学一下了课就去小卖部买垃圾食品吃，老师多次讲了不要吃垃圾食品，同学们就是不听，上课还被扔了好几包，下课还背着老师偷偷的吃，老师只好下课守在门口看着，不让同学们买东西。
吃垃圾食品只会影响身体健康，不会对身体有利，所以我们尽量少吃。
比如吃辣条，当辣椒的辣味刺激舌头、嘴的神经末梢，大脑会立即命令全身“戒备”，如：心跳加速、唾液或汗液分泌增加、肠胃加倍“工作”，同时释放出内啡肽。
若再吃一口，脑部又会以为有痛苦袭来，释放出更多的内啡肽。
持续不断释放出的内啡肽，会使人感到轻松兴奋，产生吃辣后的“快感”。
吃辣椒上瘾的另一个因素是辣椒素的作用。
当味觉感觉细胞接触到辣椒素后会更敏感，从而感觉食物的美味。
在人们吃辣椒时，只要不将口腔辣伤，味觉反而敏感了。
此外，在食用辣椒时，口腔内的唾液、胃液分泌增多，胃肠蠕动加速，人在吃饭不香、饭量减少时，就产生吃辣椒的念头。
我希望同学们不要再吃垃圾食品了，这样会对身体有害！篇四：调查报告作文500字在集体朝会中，杨校长说过关于小干部扔垃圾的问题。
通过我们这次>环境保护调查，有少许同学每次都把垃圾扔进了垃圾桶里，而大多数同学只是偶尔才把垃圾扔了进去。
对乱扔垃圾的同学，怎么去教育他们呢？我们来听听老师和同学们的高见吧！周老师说，作为老师我们要以身作则，注重言传身教。
杨老师说，对乱扔垃圾的同学我们应该让他为集体义务服务一次。
刘思含同学说，老师或同学看见有同学乱扔垃圾的话，就让他加入今天做清洁的行列，并给他们讲一些关于爱护环境的故事。
还有侯欣艺同学说，惩罚乱扔垃圾的同学抄课文。
三年级五班的刘雅雯同学说，她看到乱扔垃圾的人，就会不由自主地上前去阻拦，她还说每个人都要争当环保小卫士，让不爱护环境的事情远离我们。
现在，我们来认识认识一些爱护环境的同学吧！五年级二班的王仪伟很爱护环境，而且做得很好，他身为劳动委员，每天下午放学后都会留下来检查同学们做清洁，天天如此，大公无私。
还有同学观察到何益萱同学做的很好，在每节课下课以后她都仔细检查自己座位下有没有垃圾，如果有她会主动把垃圾捡起来扔进垃圾桶，还会提醒别的同学这么做。
在许多班级，都会经常开展有关爱护环境的活动。
有些班上开展了以下活动，比如：文明伴我行、环境伴我成长的活动，选举环保员监督、为垃圾桶套上垃圾袋等等活动。
行胜于言！我们要爱护环境，做文明的少先队员！篇二：电大作业完成500-3000字的社会问题调查报告自从我国改革开放以来，我国民营经济得到了前所未有的发展，不仅为国家gdp 的增长做出很大贡献，而且对国民收入的提高和保持社会安定起了很大的作用。
据统计，到XX年，国内gdp增量的80%来自民营企业的贡献，民营企业就业人员占全国就业人员的80%以上。
但由于我国直接融资市场的不发达与准入规则限制，我国企业融资的主要方式是通过银行等金融机构间接融资，种种原因民营企业，特别占全国企业90%以上的民营中小企业间接融资很难实现。
究竟是什么原因导致民营经济融资难？一、中小企业融资现状（一）、中小企业融资以间接融资为主企业主要的直接融资方式是通过资本市场，发行股票或者债券，但我国资本市场对中小企业有严格的限制，如股票上市公司股本总额不得少于5000万元，另外对于发行债券，根据《证券法》的规定股份有限公司的净资产总额不得低于3000万元，有限责任公司的净资产总额不得低于6000万元，应该说这样的规则无异于将众多中小企业拒之门外，虽然我国股票市场设立了中小企业版块但由于我国资本市场不健全，股票市场信用监督体制不完善，被少数人操纵弄虚作假的现象很严重，资本市场融资的功能不能很好发挥。
另外由于中小企业本身种种原因到海外上市还很遥远。
（二）、中小企业间接融资总体状况堪忧中小企业普遍反映贷款难，原因第一、是因为四大国有银行的县级支行根本没有贷款审批权，第二、信用社贷款规模小难以满足巨大的需求。
第三、中小企业普遍存在缺少抵押，没有担保，企业经营状况不理想等影响贷款的情况。
在中小企业集中的城镇地区，四大国有商业银行都表示不能满足本地区中小企业的融资需求，近三年的贷款对象都是少数优质客户，每年基本上没有什么变化。
利率都比基准利率要高出10%到30%，一般都是采用担保贷款和抵押贷款的形式，很少有信用贷款的形式。
与之相对应的就是银行对中小企业贷款时并不看重其是否存在外部审计制度。
对待不同类型中小企业贷款审批的严格程度还是按照所有制有一定的区别，未能一视同仁。
另外，在对民间金融组织的看法上并不一致，各种观点都存在，没有一个准确的定位。
总的来说，目前国有商业银行并不能给中小企业提供非常理想的金融服务。
二、中小企业贷款难的原因分析（一）、银行等金融机构方面1、四大国有商业银行的贷款审批程序复杂。
四大国有商业银行的县级支行根本没有贷款审批权限，从上世纪90年代末中后期开始，国家为紧缩信贷抑制过热的经济开始上收审批权限，现在四大行的审批权限大多集中在省级分行，中行的审批权在直属分行，审批权限的上收必然造成了程序的复杂。
一般审批贷款要经过县级支行，二级分行，一级分行的层层审批与对企业的实地调查检验，一般最短也要经过两个月以上的时间，有的甚至要半年左右，这让生产周期短，急需资金的中小企业经常望而生畏，而且贷款即使申请到也往往成了昨日黄花。
2、国有商业银行的政策取向存在问题。
四大国有商业银行的政策取向对中小企业非常不利。
工行和建行企业定位在大中型城市的大型企业，在县级地区基本不发放贷款，如工行贷款只向大中城市的大型企业发放，资金主要集中在上级分行支持大型企业与工程项目，靠上级存款利息运营，在四大行中效益最差，建行资金主要投向房地产项目，企业贷款主要集中在几家规模在5000万以上的优质企业，对广大中小企业的发展无所建树。
中行和农行虽然发放部分贷款，但对规模有所限制，贷款客户每年新增少于10%，贷款额占到储蓄存款总额的10%左右，大部分资金集中在上级分行支持大企业的发展，基本不对本地的中小企业的发展做贡献。
应该说这种经营模式虽然可以减少银行的经营风险，但不符合现代商业银行的经营原则，如果说以前银行存贷款利率有央行规定，中小企业贷款风险与收益不对称的话，那么自从去年央行放开商业银行贷款利率上限，商业银行选择高风险的中小企业可以收到较高的收益。
但四大行通常不选择中小企业，原因有企业的原因，但更多的和银行的经营理念与风险管理不完善有关。
3、金融市场缺乏竞争。
在县级地区，股份制商业银行如招商银行，光大银行等根本没有分支机构，中小企业要取得贷款除了四大国有商业银行，只能去农村信用联社，自从去年10月底央行放开商业银行贷款利率上限后，信用社的利率浮动幅度最高在200%到300%之间。
以中国农业银行为例，一年期贷款基准利率为%，上浮40%到%，而信用社的一年期利率在12%以上。
一般来说，商品价格过高是市场缺乏竞争的表现，资金价格即贷款利率也包括在内，事实上在县级地区金融服务成信用社一家垄断的态势，这从利率高出四大行一倍多可以看出来。
在全国领域，四大国有商业银行占据着全国90%以上的金融资源和服务，而其对集中在县级地区的中小企业的发展贡献甚少，而要真正把广大中小企业纳入业务范围，四大行还有突破经营管理旧模式的重任。
垄断必然造成低效，要改变中小企业贷款难的现状改变我国金融市场垄断的局面，需要引导外资与民营资本进入金融领域。
所幸的是我国已经放开了这一限制，但要真正改变贷款难的局面我国还有很长的一段路要走。
4、我国银行信用社等金融机构的经营管理落后。
目前我国商业银行的全面风险管理还很落后，包括对市场风险，信用风险和操作风险的管理。