2021年小学生调查报告4篇

2021年小学生调查报告4

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2021年小学生调查报告4篇

温馨提示：本文是通过读书或实践后，对某个事件、某个现象、某个问题调查研究所获得的成果性文章。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行修改后套用。

近年来, 随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高, 汽车逐渐成为人们日常生活的交通的重要工具。汽车在给我们带来众多交通便捷的同时, 也给我们带来了痛苦。道路交通事故已成为造成中小学生意外伤亡的主要原因之一。因此, 我们在学校里做了一次关于小学生交通安全的调查。

对周围人群的调查

本次调查主要采用了问卷调查法。我们在学校范围内发放了问卷调查表100份, 收回调查表94份, 回收率94%, 其中, 有效调查表94份, 无效调查表0份。

一、选择题

1、你了解交通安全知识吗？

a、了解（42）

b、基本了解（52）

c、不了解（0）

2、你是怎样来上学的？

a、自己走路上学（20）

b、家长接送（70）

c、自己乘车上学（4）

3、你认为小学生上学路上出现交通事故的原因是：

a、学生和家长不懂交通规则, 缺乏安全意识（20）

b、学生和家长不遵守交通规则（51）

c、一些司机不遵守交通规则（23）

4、你会自觉遵守交通规则吗？

a、会（71）

b、平常会遵守, 有紧急事情时不会（23）

c、不会（0）

5、你能说出几句交通安全口号？

a、一句（31）

b、两句（45）

c、三句（10）

d、更多（8）

6、你或你的家人曾经出过交通事故吗？

a、有（10）

b、没有（84）

二、问答题

1、你觉得在小学生上学路上还存在着哪些交通隐患？

答案是多种多样的, 概括起来有这几个方面：

⑴、机动车占道停放, 使行驶道变窄。

⑵、极少数学生过马路时没有注意红绿灯发生变化。

⑶、学生在放学路上追逐玩耍, 没有注意光顾左右。

⑷、一些非机动车车辆不遵守交通规则。

⑸、单车、机动车太多, 太快。

⑹、流动人口多, 存在隐患。

⑺、红绿等偶尔发生故障, 部分司机和人们会趁此机会不听指挥。

通过以上调查结论, 我们可以了解到小学生上学交通安全事故的发生隐患是多方面的, 有来自学生和家长自己的, 有来自交通安全设施不完备的, 更多的是来自汽车司机和非机动车辆的。

2、请你写出几句交通安全口号

同学们写的交通安全口号五花八门, 句句发人深省。

⑴、找点空闲, 找点时间, 交通法规, 经常看看。

⑵、实线、斑马线, 都是生命安全线。

⑶、转弯抹角要谨慎, 减速慢行记心头。

⑷、驾车头盔要戴好, 流汗总比流血好。

⑸、安全是生命之本, 违章是事故之源。

⑹、交通法规要遵守, 行车畅顺乐悠悠。

⑺、生命诚可贵, 安全价更高。

⑻、互让半步, 处处通途。

⑼、各行其道, 平安有靠。

⑽、最大的幸福是平安。

⑾、马路如虎口, 行人靠边走。

⑿、不要着急, 红灯亮了歇口气。

建议

1、学校开设安全交通课, 通过课堂、专栏和讲座等对小学生进行交通安全教育。教育学生遵守交通安全, 同时, 有条件可以开设相关活动, 例如小交警活

动, 在实践中学会遵守交通安全。

2、提醒一、二年级学生上、放学时一定要有家长接送。

3、家长过马路时首先要自觉遵守交通安全, 要对孩子进行安全方面的教育

4、学校路段处再多张贴一些关于交通安全的海报, 让大家意识到不遵守交通规则的后果。

5、在学校附近的马路上, 多竖立一些让车辆减速的牌子, 也挂一些能让小孩子看得懂的危险提示路牌。

6、禁止小学生骑自行车上学。

关于农村小学生课外阅读现状的调查报告

关于农村小学生课外阅读现状的调查报告

一、问题的提出

课外阅读是语文阅读教学的重要组成部分, 它对培养学生语文阅读能力和提高学生文化水平具有重要意义, 正确地鼓励和引导学生进行课外阅读, 可以提高学生的人文素养, 有利于素质教育的实施。《语文课程标准》在总目标中明确提出：一、二年级阶段学生的课外阅读总量不少于5万。三、四年级阶段的要求是养成读书看报的习惯, 收藏并与同学交流图书资料, 课外阅读总量不少于40万。五、六年级阶段要求学生能利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面, 课外阅读总量不少于100万。从这里我们不难看出, 阅读在小学的语文教学中占有何等重要的地位, 对学生语文素养的培养和终身学习发展有着极其深远的影响。《课标》在教学建议中还提出培养学生广泛的阅读兴趣, 扩大阅读面, 增加阅读量, 提倡少做题, 多读书, 好读书, 读好书。然而, 由于小学生的课外阅读涉及学校、家庭、社会等多方面的因素, 存在的问题也很多, 距离《课标》的要求还很远。尤其是农村小学生课外阅读存在的问题更突出, 为了更好的了解农村陔子的阅读情况, 我对本校中高年级随机选取100学生的阅读情况进行了调查。

二、调查的目的：

一是了解我校农村小学生课外阅读现状。

二是通过调查, 了解影响学生课外阅读的因素, 以利于学校和教师在教育教学工作中扬长避短, 提高教学质量。