师德体会：我在学生的眼中,学生在我的心中

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师德师风心得体会小学生

师德师风心得体会小学生
作为小学生，我们在成长的过程中，经常会受到老师们的教育和影响。

师德师
风对于我们的成长有着非常重要的作用。

下面我将从自己的角度出发，谈谈对师德师风的一些心得体会。

1. 尊重
老师在学校是我们的教育者，更是我们的引路人。

我们应该尊重老师，尊重他
们的工作和言行。

当老师讲课时，我们要认真听讲，不插话不打扰。

尊重老师就是尊重知识，尊重教育，尊重自己。

2. 诚实
诚实是做人的基本道德之一。

老师在教育我们时，往往需要我们的配合和信任。

如果我们不诚实，老师的教育就难以达到效果。

诚实的学生会得到老师更多的信任和支持。

3. 合作
在学校里，我们会和同学们一起学习和生活。

老师会组织各种活动和任务让我
们合作完成。

合作不仅可以促进我们之间的交流和友谊，还可以培养我们的团队意识和集体荣誉感。

4. 感恩
老师在我们的成长中起着重要的作用，他们为我们付出了很多心血和时间。

我
们要感恩老师的辛勤教导，懂得珍惜老师的每一次关怀和帮助。

5. 自律
做一个有师德师风的学生，首先要有自律的意识。

自律意味着自己能够按时完
成作业，遵守校纪校规，自觉参加各项活动，保持良好的学风和生活习惯。

在小学阶段，师德师风的教育对我们的成长影响深远。

只有树立正确的价值观念，遵循良好的行为准则，我们才能在未来的道路上走得更稳更远。

希望我们每个小学生都能在师道师风的熏陶下茁壮成长，成为对社会有用的人才。

教师师德师风学习心得体会(7篇)

教师师德师风学习心得体会(7篇)教师师德师风学习心得体会篇1四月份，我校师德师风的主题是《如何做一个学生喜爱的老师》，根据这一主题我校开展了一系列丰富多彩的活动，特别是听了孟军校长关于《如何做一个学生喜爱的老师》的讲座后，我感受颇深、受益匪浅。

下面就谈谈自己学习之后的点滴心得。

第一、一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。

教师对学生有潜移默化的影响，教育者本身就是一本非常珍贵的教科书，大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。

第二、是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步，宽容学生的任性和调皮……但宽容并不等于放纵。

当学生回答不出问题时，我会适当地提醒与鼓励，或轻声耳语或抚摸一下他的头，这样既缓解了学生紧张的情绪，又增强了他学习的信心。

也从不当着大家的面大声批评某个学生，而是私下与他交流，让他看清自己的过失，并树立改正的信心，体会到老师的用心良苦。

苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。

叶圣陶先生在他《糊涂的先生》诗中写的话：你这糊涂的先生!你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生……你说瓦特庸，你说牛顿笨，你说像个鸡蛋坏了的爱迪生，倘若信你的话，哪儿来火轮?哪儿来电灯?哪儿来微积分?你非要等到这一天，才认他们是你当年的小学生?重温这段警句，我想，我们应该用宽容的眼光去看待我们的学生，把冷眼换成期待，把冷漠换成热情，因为他们会继续我们的生命历程，比我们走更远的路。

再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教师还应该是一位心理学专家，及时了解学生的心态，掌握学生的思想脉搏，能够分享每一位学生的喜怒哀乐，这样才能有的放矢，以最佳的方法解决问题，赢得学生的信任与尊敬。

中学教师个人师德师风心得体会5篇

中学教师个人师德师风心得体会5篇中学教师个人师德师风心得体会1所谓师德就是指每位普通教师所必须具备的职业道德，当然也包括自身的内在修养。

不管是教育谁，都应该以人为本，树立自身形象。

毕竟教师是孩子的学习榜样，在孩子心中是一面屹立不倒的旗帜。

每位教师都应该有主人翁精神，应该把塑造人，培养人，教育人作为自己的目标，这样才能体现出真正的师魂。

师德是所有教师人格的具体体现，你必须要把关心学生、热爱学生、了解学生放在首位。

从实际出发，勤业爱生，那样你才可能收获学生真挚的感情。

天天和孩子们在一起，使我深深体会到他们的纯真，活泼。

俗话说，亲其师，则信其道，信其道，则循其步，喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是学生的向导，旗帜。

不是说教师是人类灵魂的工程师吗?因为我们时刻肩负着为祖国培养重要人才的历史使命。

我认为好的教师首先必须有敬业精神，充分认识教师工作的重要性，才能做好教师。

在家里面，父母是孩子的启蒙者，在学校，教师就成了孩子的表率，我们的一言一行，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。

这也就是古语“近朱者赤，近墨者黑”的意义所在了。

比如最近天气渐热，在课间时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的拿杯子去倒水喝，很容易会发生不小心踩到脚，或不小心把水倒到了别人身上等小事，从而发生打架骂人事件。

在这时，教师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水，不推不挤，这样虽然会有一定的效果，但是有些孩子是不太会来听，他只想喝到水就可以了。

所以教师应发挥教师的榜样作用，也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝，他们也就会学着教师来排好队喝水了。

这样有助于培养他们的生活常规意识。

我曾经在一篇*中看到过这样的一段话：教师就是给天使缝补翅膀的人。

刹那间我感觉到我背负的教师这个词意义是多么的重大啊。

原来在我身边的都是一群美丽的天使啊!是啊，他们是天使，可以会给你带来惊喜，带来幸福，带来一些你所意想不到的是事。

我们应该遵循古人的优秀思想：“以身作则”、“言传身教”、“诲人不倦”，这样才是优秀教师所必须具备的师德啊!也应该认识到自己的不足之处，去纠正那些不太理想的地方，使自己尽量完美起来。

关于师德师风学习心得体会(精选15篇)

关于师德师风学习心得体会(精选15篇)关于师德师风学习心得体会1师德师风建设，不同于法律，它是以善恶、荣辱等观念为标准，通过社会、学校、传统习惯和自我的内新心来评价的。

道德问题是每个人每天都要碰到且无法回避的问题。

做人要有道德，做教师更要有崇高的道德水准，要以德服人，以德育人。

师者，不光要传道、授业、解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，通过与老师的接触，用心体会，从中感悟。

我们教授学生的同时，多与他们交流，发自内心地尊重他们，关爱他们，同学们也会敬重这样的老师，愿意上他的课。

作为一名年青教师，学生本来就比较与我亲近，但仍有学生不会主动与我交流，大多是敬而远之。

刚开始我的心情很急躁，不知道怎么办，但经过询问学生和有经验的老师后，我发现是自己还有很多方面没做好。

比如，有时候学生做题作错了，我很生气便大声的说学生，那样学生就产生了畏惧心理而不愿意和我交往;还有在上课时，由于很多胆小的同学不爱举手，我也没多在意，便没抽那些学生回答问题，可久而久之学生们就没有积极回答问题的习惯了，而我在无形中也减少了与学生交流的机会这以后我一改以往的作风，加强与学生们的联系，课上课下融为一体，并在生活游戏中，教给他们很多的知识和有趣的东西。

学生们现在都爱和我在一起了，我的宿舍是我们交流谈心的密室，我那群可爱的学生们是我心灵的阳光!当然，教师的道德和作风，是在一点一滴中体现的。

作为一名教师，在教学改革不断更新的今天，过去的那种教书匠式的方法肯定是不再可行的了。

现在的学生，比以前的学生多了更多的想法，受外界的影响也更大，在提高素质教育的今天，我们应该用什么手段来教育学生?我认为，要教育好学生，杜绝学生的逆反心理、厌学情绪，让学生真正喜欢上这门学科，尊敬老师，绝不是靠武力手段，或是体罚和变相体罚学生，应该用自己的爱心去感化他们，孩子有时是淘气，有时是一时管不住自己，并不是真的想要犯错误。

有一次在上课的时候，我要求每个学生将自己的家庭作业本拿出来，可很多同学的作业本都不见了。

师德体会：学生眼中的老师师德体会

师德体会：学生眼中的老师师德体会
从学生的角度来看，老师的师德在很大程度上影响着他们的学习和成长。

以下是一些学生眼中的老师师德体会：
1. 为人师表：学生们认为老师应该以身作则，成为学生学习和生活的榜样。

一个有师德的老师应该具备诚实、正直、守信、敬业等品质，这样才能引导学生正确的道德观和人生价值观。

2. 尊重学生：学生希望老师能够尊重他们的个性和想法，不妄加评判和批评。

老师应该给予学生充分的自由空间，鼓励他们发展自己的特长和潜力，不仅关注学习成绩，还要关心学生的身心健康。

3. 严格要求：学生们认为优秀的老师应该对学生严格要求，推动他们不断进步。

老师应该有耐心和毅力，鼓励学生勇于面对困难和挑战，激发他们的学习兴趣。

4. 公平公正：学生们希望老师能够公平对待每个学生，不偏袒或歧视任何人。

老师应该客观评价学生的表现，不给予特殊待遇，也不对某些学生特别严厉。

5. 关心引导：学生们认为好的老师应该关心学生的成长和发展，及时发现并纠正他们的错误。

老师要善于倾听学生的困惑和问题，给予积极的指导和帮助。

总之，学生眼中的好老师应该具备良好的师德，对学生负责、关心关爱学生，并以自己的言行激励学生成长和健康发展。

师德师风在我心中心得体会

师德师风在我心中心得体会师德师风对于一名教育者来说是至关重要的，它是教师的灵魂和行为准则。

作为一名教师，我一直以师德师风为指导，下面是我在日常工作中的一些心得体会。

首先，师德师风对教育工作起着重要的示范作用。

作为学生们的榜样，我始终秉持着师德师风的要求，努力做到诚实、守信、廉洁、勤奋。

在课堂上，我注重对待每一个学生，公正、公平地对待每一个学生，尊重他们的个性和差异。

同时，我也注重自身的学习和提高，时刻保持对新知识和新教育理念的追求，努力增强自身的专业素养，以更好地带领学生成长。

其次，师德师风要求我们具备良好的教育敬业精神和服务意识。

作为一名教师，我不仅要将知识传递给学生，更要关注学生的全面发展。

我时刻关注学生的学业进步和心理健康，积极指导他们树立正确的人生观和价值观。

在教学过程中，我注重关注学生的学习状态和学习兴趣，积极调整教学方法和手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

同时，在课余时间，我也会主动与学生交流，关心他们的家庭和生活，提供必要的帮助和支持。

此外，师德师风强调我们要敬重学生，并以身作则。

在与学生相处时，我尽量站在学生的角度去思考问题，理解他们的困惑和疑虑，给予耐心和关怀。

同时，在言行上，我也力求做到言传身教，做到对学生言行一致，言必行，行必果。

只有这样，我才能在学生心中树立起权威和形象，赢得学生的尊重和信任。

另外，师德师风要求我们要不断提高自己，不断反思和总结。

作为一名教师，我不仅要关注学生的进步，也要不断完善自己的教育理念和教育方法。

我会积极参加各种培训和学习机会，提高自身的专业素质和教育水平。

同时，我也注重反思和总结自己的工作，及时修正错误，不断完善自己的教育教学能力。

总结起来，师德师风对于一名教育者来说是至关重要的，它要求教师在言行上做到合乎道德规范，注重对学生的关心和帮助，以身作则，不断提高自身的教育教学能力。

作为一名教师，我始终以师德师风为行为准则，努力做到诚实、守信、廉洁、勤奋，并通过自己的努力和付出，为学生的成长和发展贡献一份力量。

师风师德个人感悟心得体会(通用8篇)

师风师德个人感悟心得体会(通用8篇)师风师德个人感悟心得体会篇1师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。

只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。

我在改学生作业时，对每份作业对认真批改，这样虽然辛苦些，但可以准确了解每个学生的学习情况，也可以了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题，再进行针对性的改进。

学生见老师如此认真，自然也会认真学习，而不会随意糊弄，从而激发其学习的积极性，获得更好的教学效果。

师风师德个人感悟心得体会篇2百年大计，教育为本教师是人类灵魂的工程师，教师是振兴教育的根本所在。

通过师德师风的学习，让我深深的知道：教书者必先强己，育人者必先律己。

师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。

教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。

教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。

师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。

所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。

爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，这就是师德。

十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

怎样才能做一名好教师呢?我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。

一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。

新课程改革以来，教育理念就是以学生为本，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。

师德师风个人心得体会100字师德师风心得体会短篇(六篇)

师德师风个人心得体会100字师德师风心得体会短篇(六篇)师德师风个人心得体会100字师德师风心得体会短篇篇一关爱学生表达在从内心深处对学生的宠爱和关怀，常常鼓舞、表扬学生的一点一滴的进步。

“好孩子是夸出来的”，在作业批语里写上“有进步”，“很好”，课堂上给回答下列问题的学生以掌声，家访在家长面前表扬表扬孩子…或许就是几个字，几句话，一个鼓舞的眼神会让学生鼓起信念，在学习、生活中表现的更好，更优秀，同时和教师关系也更融洽，更和谐。

“好”教师批判学生是很讲究技巧的，无论学生多么淘气、犯了多少次错误，批判学生时肯定不会去损害孩子的自尊心，更不会用简洁粗暴的体罚来表达教师的权威。

“好”教师关怀的不光是学生的学习成绩，更注意的是对学生道德品质、习惯养成、身体安康、家庭环境关注和指导，通过平常在课堂上、课间中、放学后和学生和家长的沟通与沟通，通过多种形式的活动，让学生养成良好的学习、生活和行为的好习惯，树立根本的善恶观念、价值观念，进而形成做人的根本准则，到达“立德树人”的效果。

学生的习惯养好了，有了正确的选项是非观念，学习成绩在教师的带着下，自然就提高了。

一名“好”教师是具有人格魅力、有共性的教师。

外出学习听一些闻名的优秀教师的讲座，我们经常会深刻的感受到这些教师身上散发着剧烈的人格魅力和突出的共性特征。

或是不计得失、或是心态乐观、或是语言诙谐，或是爱好广泛，或是思想前卫……，做这些教师的学生会从他们的言传身教中吸取各种学问和养分，懂得做人的道理，知道做事的好方法和态度。

什么是人格魅力?人格魅力则指一个人在性格、气质、力量、道德品质等方面具有的很能吸引人的力气。

在今日的社会里一个人能受到别人的欢送、容纳，那么他实际上就具备了肯定的人格魅力。

“好”教师的人格魅力表达在待人接物上，对学生、对家长、对同仁的真诚热忱、友善、富于怜悯心，乐于助人和交往，关怀和积极参与集体活动;对待自己严格要求，有进取精神，自励而不自大，自谦而不自卑;对待学习、工作和事业，表现得勤奋仔细。

师德师风学习体会 (2)

师德师风学习体会
师德师风是教师职业中非常重要的一部分，我在学习和实践过程中有以下几点体会：
1. 以身作则是师德的核心。

作为教师，我们要求学生遵守纪律、做到诚实守信，首先
要从自己做起。

我们要做到言行一致，言必信，行必果。

只有真正成为学生可信赖的
榜样，才能建立起良好的师生关系。

2. 尊重学生是师德的基础。

每个学生都是独立而有尊严的个体，我们要尊重学生的个性、兴趣和特长，并给予他们充分的关注和支持。

我们要耐心倾听学生的意见和问题，鼓励他们发表自己的想法，帮助他们探索和发展自己的潜能。

3. 关注学生成长是师德的责任。

教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合
素质和人格发展。

我们要引导学生正确的价值观和道德观，帮助他们树立正确的人生
目标，并为他们提供全面的成长环境和资源。

4. 不断学习和提升是师德的要求。

作为教师，我们要不断学习新知识、更新教育理念，提高教育教学能力和专业素养。

只有不断自我更新和提升，才能在教育实践中更好地
满足学生的需求，更好地履行自己的教育使命。

以上是我对师德师风的一些体会，希望能够不断加强自身的师德修养，为学生的成长
和发展贡献自己的力量。

立师德铸师魂强师能个人心得体会10篇

立师德铸师魂强师能个人心得体会10篇立师德铸师魂强师能个人心得体会 1师德，即教师的职业道德。

通过对幼儿教师师德师风的学习，本人深刻地体会到：一、爱岗敬业首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的各项工作。

要对幼儿教育尽心尽力。

积极进取，努力创新。

认真设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到知识，在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新知识，认识自身的不足，虚心学习，不断进取。

努力提高自己的文化知识，工作能力等的培养。

只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

二、尊重每一个孩子每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重，要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。

只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重和喜欢老师。

爱生是教师必须具备的`美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞。

发现孩子的闪光点，少一点批评，多一点鼓励。

老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。

应用欣赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种“自信与自尊”、善良与宽厚“的种子，让他们在获得知识的同时享受美好快乐的童年。

三、努力进取作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教好幼儿。

如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。

老师要正确的面对自己的工作责任心，提高自身的素质，这要求自己不断地学习，充实自己，积极探索，不断开辟新的教法。

四、以身作则教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿都喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。

因此，教师一定要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。

坚持严于律己。

行动实践远胜于说教。

师德不是简单的说教，师德需要培养，需要教育，更需要每位教师自身的修养。

教师师德心得体会和感悟(10篇)

教师师德心得体会和感悟（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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300字师德师风心得体会(优秀8篇)

300字师德师风心得体会(优秀8篇)300字师德师风心得体会篇1开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。

育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。

透过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

学校在师德教育活动中，开展了群众学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。

使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。

作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

透过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不就应的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。

作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。

以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。

和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。

在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

透过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。

做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身潜力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

老师师德师风心得体会(4篇)

老师师德师风心得体会我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得轻松，教者教得愉快，确实是件不容的事。

教师每天担负着繁重的工作，在这种情况下，就更应加强师风师德建设。

近段时间来，通过学习《中小学教师师德行为规范》，心中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的责任，塑造为人师表的良好形象。

一、爱岗敬业，乐于奉献教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。

只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。

教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。

但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。

在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。

我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。

人的一生是应该有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。

热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。

在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。

二、善待学生，安于教学教育学生，最重要的是要倾注爱心。

教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。

用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。

热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。

理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮助他们找差距，给他们安排适当的角色，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。

对于他们的一点点进步及时给予鼓励，使他们感到自信。

师德体会：我在学生的眼中,学生在我的心中

师德体会：我在学生的眼中，学生在我的心中各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢师德体会：我在学生的眼中，学生在我的心中我希望我在学生的眼中是“良师”，师者：传道授业解惑也。

学生眼中的我，应该有着较渊博的知识，为此，我必须不断学习、时刻充电。

“给学生一滴水，自己要有一桶水。

”而在知识飞速更新的今天，作为老师，只有“一桶水”的老师已经满足不了当代学生的需求，老师应该为自己寻找到一条川流不息的河水，与时俱进地为学生提供新鲜的源头活水。

在当代学生的眼中的老师，不应该只是知识的化身，而应该成为学生探求知识的引领者。

用渊博的知识底蕴和高超的教学艺术，去赢得学生敬慕的眼神！我希望我在学生的眼中是“益友”，作师者易，作朋友难。

当代的学生需要知识领域的严师，更需要人生路上的益友。

我，作为一个教师，面对拥有着稚嫩心灵的孩子，能用人类的美德去感染他们，用人生的阅历去启迪他们。

我深知：放下教师架子与学生相处的必要、蹲下身子与学生说话的重要；和学生平等相待，走进学生的心灵，倾听学生的梦想，鼓励学生的进步，欣赏学生的成功，分享学生的快乐……我很想每一位学生能把我当作他们成长路上的知心朋友，那将是一个教育工作多大的荣耀。

用高尚的人格和母亲搬的慈爱，去赢得学生爱慕的眼神！在学生的眼中，作为师者，我愿意是花，让学生感受到世界的美丽；我愿意是草，让学生感悟到生命的坚强；我愿意是树，让学生感受到成材的快乐。

作为师者，我愿意是风，能吹散学生成长路上的烦忧；我愿意是雨，能滋润学生渴望爱的心田；我愿意是船，满载着学生点点滴滴的收获；我愿意是山，承受学生向上攀登的脚步。

而学生，在我心中里的学生，他们都应该是一个个快乐的生命、独一无二的天使。

作为老师的我，应该用虔诚的心灵、欣赏的眼眸去关注着他们，无论其高矮胖瘦，无论其漂亮丑陋，无论其聪慧愚钝，无论其活泼文静……我相信：只要学生在我心中是优秀的，那么，我的眼中就不会有坏学生。

因为，我记住了这样一个故事，一个大文豪苏轼与佛印参禅的故事：苏轼是个大才子，佛印是个高僧，两人经常在一起参禅、打坐。

学生眼里的师德师风演讲稿

学生眼里的师德师风演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！很高兴能有这个机会站在这里和大家分享关于师德师风这一重要话题。

作为一名学生，我深知师德师风对于我们的成长和发展有着重要的影响。

师德是教师修养方面的一种品质，而师风则是教师在教书育人中体现出来的一种风度和态度。

一个拥有良好师德师风的老师，不仅能够教会我们知识，更能够对我们的思想、道德、情感等方面进行全面的熏陶和教育。

首先，一个拥有良好师德的老师应该具备坚定的道德信念和正确的人生观价值观。

作为老师，他们不仅要在学术方面有所建树，更需要在道德品质方面起到表率作用。

他们应该严格要求自己，做到遵守法纪、坚守底线，争做学生的楷模和榜样。

只有这样，才能在学生心中树立起良好的形象，影响学生成长。

其次，师风是一个老师在工作中所表现出的态度和作风。

一个良好的师风应该包括耐心细致、严谨负责、待人和蔼、乐观向上等多个方面。

一位耐心细致的老师会花费更多时间与学生沟通交流，帮助他们解决问题；一位严谨负责的老师会认真备课，精心设计教学内容，确保学生能够获得有效的学习；一位待人和蔼的老师会以身作则，倡导和谐团结的班级氛围；一位乐观向上的老师会用自己的积极心态感染和激励学生不断进步。

在日常的教学工作中，老师们需要时刻注意自己的言行举止，时刻以学生为重，以提高学生综合素质为己任。

只有这样，才能真正达到教书育人的目的。

在校园中，老师们更应该是学生们的引路人、开导人和慈祥的朋友。

当学生遇到问题和困难时，老师们应该给予及时的关怀和帮助，鼓励他们勇敢面对挑战，不断鼓励并引导他们往更高更远的方向前进。

同时，一个优秀的老师需要不断提升自己的教育专业素养和教学水平。

他们应该不断学习、不断进步，时刻关注教育前沿动态，注重教学方法的研究和实践。

只有不断挑战自己，不断求新求变，才能跟上时代的步伐，更好地适应和引领学生的成长。

最后，我想说的是，师德师风是教育的灵魂，是学生成长的基石。

作为学生，我们要时刻尊重老师，珍惜老师的辛勤付出，听取老师的建议和指导，不断自我提升，做一个品学兼优的好学生。

师德体会：学生眼中的老师师德体会

师德体会：学生眼中的老师师德体会
在学生眼中，老师的师德体现在很多方面。

以下是一些师德体会：
1. 尊重和关心学生：好的老师会尊重学生的个性和需求，并且关心他们的学习和生活情况。

他们会倾听学生的问题和疑虑，并提供帮助和支持。

2. 公正和平等对待所有学生：好的老师不会偏袒或歧视任何学生。

他们会公正对待每个学生，给予他们相同的机会和关注，不论学生的成绩、背景或其他因素。

3. 诚实和正直：好的老师会坦诚地与学生交流，不隐瞒真相或扭曲事实。

他们会诚实地给予学生评价和建议，并且遵守职业道德。

4. 激发学生的兴趣和潜能：好的老师会鼓励学生探索和发展自己的兴趣，并激发他们的学习热情和潜能。

他们会采用多种教学方法，培养学生的创造力和批判思维能力。

5. 耐心和耐心：好的老师会耐心地解答学生的问题，并且耐心地引导学生克服困难。

他们不会轻易灰心或放弃，而是不断鼓励学生努力和进步。

6. 以身作则：好的老师会以身作则，成为学生的楷模和榜样。

他们会展现出良好的品德和道德观念，并通过自己的行为和言行来影响学生。

以上只是一些我个人的师德体会，不同的学生可能有不同的观点。

总之，好的老师应该具备良好的师德，以成为学生学习、成长和发展的引路人。

师德师风学习心得体会5篇

师德师风学习心得体会5篇师德师风不仅是教师个人问题,也是教师群体问题.个人师德师风不好,虽然有时会在小范围里造成〝一个臭鸡蛋毁了一锅汤〞的坏影响,但毕竟还只是小范围的事.下面给家分享一些关于师德师风学习心得体会,方便大家学习.师德师风学习心得体会1百年大计,教育为本.教师是立教之本.兴教之源,承担着让每个孩子健康成长.办好人民满意教育的重任.广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念,带头践行社会主义核心价值观,自觉增强立德树人.教书育人的荣誉感和责任感,学为人师,行为世范,做学生健康成长的指导者和引路人;牢固树立终身学习理念,加强学习,拓宽视野,更新知识,不断提高业务能力和教育教学质量,努力成为业务精湛.学生喜爱的高素质教师;牢固树立改革创新意识,踊跃投身教育创新实践,为发展具有中国特色的现代教育作出贡献.一.〝德〞的提升师者,所以传道授业解惑也,众所周知,这里的〝道〞就是教师的〝师德〞.一个人的一生要活得有意义,这里的〝意义〞并非是活得有多么的精彩,多么的风光,多么的光彩耀眼,而是指人要对社会有何贡献.这个〝意义〞就是要靠他的〝德〞来支撑.在当今的社会中,随着科技的飞跃发展,社会的高度进步,社会中的一些不良的思想渐渐的影响到了我们教师,一些教师看到了社会中的灯红酒绿,掩抑不住内心的躁动,〝德〞就慢慢的偏离了正确的方向.给学校和社会带来了负面的影响.最近网络.报纸.电视等等新闻爆出的一些有违〝师德〞的报道,深深的伤害了家长和社会的心,这些固然是极个别的人的行为,也是这些个别的行为〝教育〞抹了黑,让社会认为教育不再是那么的神圣,那么的纯洁.笔者认为,作为教师,姑且不说职业如何神圣,如何的高尚,首先要正确的认清自己,降低自己的身份,把自己当作人来看待,当作一个自然人,不断的去提高自己的〝德〞.努力的让自己的〝德〞高尚.伟大.用自己的〝德〞的魅力去影响自己的学生,大家试想想,一个整天思考着如何去与校长主任搞好关系.整天想着如何去向学生家长要〝礼〞.整天想着如何去补课赚钱的自私无〝德〞的老师他能教育出怎样的优秀的学生?〝德〞——师德,这是教师的灵魂.对学生来说最重要,将会影响他的一生!二.〝识〞的提升韩愈在《师说》中提到教师的一个相当大的功用就是〝解惑〞.何为〝解惑〞?解惑就是解答疑惑,向学生传授知识.传授解决问题的方法,让学生在听课之后,通过所学的知识和方法去解答他所碰到的问题,这才是真正的〝解惑〞.现在有一些教师本身就有许多的〝疑惑〞,哪能谈的上去帮他人〝解惑〞?作为一个对社会有责任心的人,你到一些大学去〝微服〞一下,你会被你看到的现象所震惊,这就是未来的教师?这个问题绝对会在你的脑海中第一个显现出来,不学无术,滥竽充数的〝教师〞在我们的队伍的中大有人在.现在教学资料的泛滥,参考资料的粗制滥造,再加上我们某些教师的识别能力的欠缺,懒惰成性,有一部分教师在教学过程中充当的只是〝搬运工〞的角色,在他的课堂上听不到他对自己学科的理解.总结,听到的只是别人的观点.不读书.不查资料.不思考成了一些老师的通病.作为一名教师,要想做好自己的工作——教.就得课外下功夫,不断的促进自己〝识〞的提升,多读.多思.多总结,只有这样,你才能去解学生的〝惑〞.三.〝教〞的创新对于〝教〞的创新,笔者认为,在教学过程中我们不应该机械的去〝搬〞,而是灵活的去〝学〞.素质教育喊了这么多年,真正的实现了素质教育了吗?有些地区,有些学校机械的模仿别人的做法,最后只能是〝东施效颦〞,遗笑柄与他人.有的地区统一学某某地区的〝圆桌教学法〞(笔者自己这样称呼),让学生围成一圈,让学生写学案,美名其曰:〝将主动权交给学生〞〝教师是组织者.引导者〞…….这个地区的教育官员们还在洋洋自得,沾沾自喜,沉浸在自己编制的肥皂泡中.〝圆桌教学法〞确实是教学方法的创新,这种创新的前提是学生自身的素质是不是达到它的要求,学生能否发现问题.组织探讨,学生的自主学习能力.学生自身拥有的知识量等等,这种教学方法对学生的要求很高,不是某个班级的每一位学生都能达到的,更不是某个学校的全体学生能达到的,更不是某个地区的全体学生能达到的.机械的照搬照抄只能是贻误众〝生〞.一位教师的〝教〞的创新首先要在了解学生的基础之上,找到适合学生的教法,而不是传统的〝灌〞〝填〞,而是兼顾到学生的各方面能力的发展.〝教〞无定法,找到适合学生的教法,就是〝教〞的创新.四.〝志〞的支撑这里的〝志〞指的是老师对自己所从事的这个事业的奉献精神,这是每位老师都应该有的,也是必须要有的.一位合格的老师在他踏上自己的岗位之前,应该了解到自己所从事的这个工作的意义,要从心底对这份工作的热爱,要有奉献自己一生的〝志〞.当一位大学毕业生,带着玩世不恭的态度走上工作岗位,他能做好自己的工作吗?当一个老师带着〝做教师只是过度〞的态度从事教学,他能培养出杰出的人才吗?他自己都没有一个远大的.坚强的〝志〞,他的学生以后一定也会〝三天打渔,两天晒网〞,会随着社会中的种种〝诱因〞不时地改变自己人生的方向.一位有远大的.坚强的〝志〞支撑的老师,他在教学中会全身心的投入,会爱生如子,爱岗敬业.五.〝思〞的活跃有一个名人说:〝改变人一生的不是他拥有多少钱,也不是他丰富的经历,而是他的思维模式〞.作为一名教师,要有活跃的〝思维〞.首先不能思维定势,固步自封.总觉得自己的想法很高妙,不去接受新的思想.其次大量吸收外界信息.一个合格的老师应该了解国内外信息,及时了解教育领域的各个动向,了解古今中外大事,透过现象,抓住本质,让自己的思维活跃起来.再次,在教学中要做到教学相长,带着虚心的心态,和学生共同进步.六.〝品〞的谆谆〝品〞字三个口,意思是说,品尝,在教育这个领域,品,就是谆谆的教诲.在教育学生的过程中,教师的耐心.恒心是至关重要的.每个学生有每个学生的特点,如智商.生活的家庭环境.社会环境.教育的环境等等,这些都会对学生产生重大的影响.对于不同特点的学生,我们教师不能只用一个〝口〞,必须多用有.几个〝口〞.甚至是多〝口〞齐下,让学生体悟到教师对他的关心.爱心.教育不是万能,更不可能在短期内就能见效,学生是独立的个体,是有思想的人,我们在教育他们的时候要要恒心,相信〝滴水穿石〞.坚信学生的可塑性,而不能用简单和粗暴的方式,给学生带来一些负面的影响.七.〝引〞的到位这里的〝引〞指的是外部力量——学校.学校要给每一位教师营造一个健康的发展空间.关心每一位教师的健康成长.一个人如此,一个集体更如此,世间的每一个物都是由弱小到壮大,在整个的过程中,环境的因素不可忽视,学校的领导要给每一位教师的发展建立公平和谐的发展平台,为他们的发展提供有力的帮助,建立合理的激励机制,而不是给他们增添〝压力〞.常言说:做人难,做个好人更难.我认为做老师难,做个好老师不简单.单只要我们每一位老师能够做到自律.自强.自压.勤学.勤思.勤练这〝三自三勤〞不断的去提升自己,一定能让自己做个合格的老师,做个受人尊敬的好老师,做个党和人民满意的〝四有〞好老师.师德师风学习心得体会2塑造师德风范,潜心练功〝给学生一杯水,教师本身应当有一桶水〞,此话很有道理.在幼儿教育中,我感到在孩子们眼中,教师是一个完美无缺的人物,是最可值得依靠的人,你的投手举足,都潜移默化地影响孩子们,孩子从教师身上看到无私奉献,孜孜不倦追求精神,看到社会的形象,师德不只是学识问题,更是塑造良好教师形象的问题.所以对于师德除了要深刻认识其重要性,更关键就是如何去提高自我的师德.本人结合自我的情景,下决心就以下三方面提高修养.1.重视学习和实践认真学习,充分理解《中小学教师职业道德规范》,并以此作为自我言行准则,工作中要时刻牢记自我作为教师的基本职能:育人,仅有品德高尚.学识渊博.幼儿教学经验丰富,才能胜任此项光荣的工作.而要做到这些,就应当不断地坚持学习和实践.2.严以律己,注重言行为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控本事,控制自我的情绪,始终坚持良好.平和的心境,精神饱满地投入工作,要把自我看作既是个普通的人,又是个教育者,到了幼儿园就应当把属于个人一切不快和烦恼留在门外,言谈应当和颜悦色,循循善诱,举止应当优美文雅,体现心灵之美,自我的穿着应当朴素大方得体,贴合幼儿的审美情趣.3.培养良好的内在素养天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,可是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要.(1)注重积累.陶冶.培养高雅的审美情趣,在日常生活中应加强学习,开阔视野,不断丰富,充实自我,有意识地从祖国优秀文化中吸取养料,提高自我的内在素养.(2)音乐既能帮忙人们解除烦恼郁闷,又能使人振奋精神,所以增进自我的音乐修养也是必不可少的.在平时教学工作中融音乐与教学为一体,让幼儿多感受乐曲中的美感,让其身心不断得到陶冶.(3)为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习,构成最优化的教学系统,教师必须要了解现代信息技术及使用方法,并适用于教学,由此,可拓宽幼儿的视野.总而言之,经过师德学习,使我对今后的工作既充满了信心,又增添了危机感.仅有不断地学习,不断追求,才能名符其实地对得起幼儿教师的称号,为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作,坚信一份耕耘,会有一份收获.智慧要用智慧去启迪,人格需靠人格来塑造.教育是事业,需要我们献身;教育是科学,需要我们求真;教育是艺术,需要我们创新.总之,良好的师德,对于教育发展.国家振兴是一种强大的.不可替代的推动力.所以,每个教师都要认真领会师德内涵,紧紧把握师德灵魂,用自我对教育事业.对纯洁儿童的赤诚之爱托起明天的太阳!师德师风学习心得体会3我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业.要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业.现代的时代是一个竞争激烈的时代.国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作.只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去.〝师者,所以传道.授业.解惑也.〞教师的具体工作在于〝传道.授业.解惑〞,也就是说教师要通过自身的教学实践,给学生传授知识,培养学生的实践能力,使学生懂得.各种事理.这就要求教师应具有〝学而不厌,悔人不倦〞来开拓学生的知识视野,丰富学生的知识储备,并在此基础上,培养学生运用知识解决实际问题的能力.与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶.这样,才能培养出祖国需要的,全面发展的,能适应竞争形势的有用之才.其次,必须热爱自己的教育对象——学生.教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品.从本质上看,学生并不存在好与差之分,〝差生〞之所以〝差〞,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已.来自学生自身的主观因素和来自客观的影响.主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍.正因如此,我们教师对这些所谓的〝差生〞,更应加备的关爱与呵护.在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生〝向师性〞.这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃.第三,一个好教师还必须十分重视〝言传〞外的〝身教〞,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为.因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真.稳重.规范.得体,切不可马虎.轻率.任性.不负责任.除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友.经过我不断的学习,我受益良多;师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分,一个学校只有有良好的师德师风和良好的育人环境,学生才能健康茁壮成长;老师也才能取得更好的教学成果师德师风学习心得体会4经过〝师德师风〞培训学习,使我感受很深,使我深深地体会到,教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人.换而言之,教师是学生完美心灵的塑造者.所以,我时刻以〝德高为师,身正为范〞这八个字提醒自我.无私奉献.以德立教.以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁而幼小的心灵塑造而竭尽全力.一.树立事业心.增强职责感.忠诚党的教育事业教书是手段,育好人才是我们最终的目标.所以,我们教师在任何时候都不能忘记,自我不单单是为教书而教书的〝教书匠〞,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师.〝以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任〞.尊师爱生,是一种理性化的高尚情感,对待学生,管而不死,严而不厉,爱在其中.教育是爱的共鸣,是心和心的呼应.教师仅有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用.能够说,热爱学生是教师职业道德的根本.对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师.教师爱学生体此刻〝严〞和〝慈〞上.常言道:〝严师出高徒〞.又说:〝严是爱,宽是害〞.对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者.〝自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男〞.所以,对学生不严不行.当然,严要得法,严要有度.慈,就是对学生要关心.爱护.宽容.尊重.充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长提高,使学生全面发展.教师要与学生平等相处,尊重学生.信任学生.爱护学生.保护学生.教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现.二.用无限的师爱,开启每个学生的心灵高尔基说过:〝谁不爱孩子,孩子就不爱他,仅有爱孩子的人,才能教育孩子.〞师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职.无限的师爱,能够开启每个学生的心灵.所以,在教育工作中,我把信任和期待的目光洒向每个学生,倾听学生的意见和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖.三.用规范的言行,净化每个学生的心灵〝无德无以为师.〞真正优秀的教师,必须是以身作则.率先垂范的人.他对祖国的爱,对学生的爱,对事业和未来的爱,都表此刻他对自我的高标准要求的落实上.率先垂范就是对学生真正的负责,就是潜移默化.影响深远的教育.作为小学教师的我们,肩负着培养教育下一代,为祖国的未来夯实基础的重任.这就要求我们本身要有必须的人格魅力,而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神,必须具备健康的价值观和高尚的道德情操.四.用奉献的人格,塑造每个学生的心灵没有无私奉献.爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师,也决不可能为人民的教育事业创造业绩,作出贡献.教师是园丁,学生是花朵,仅有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能茁壮成长,芬芳世界.还有人将教师比作蜡烛,燃烧了自我,照亮了别人,默默地牺牲了自我,却给人类带来了光明,所以教师应当是无私的.身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上.我们有职责.有义务从此刻做起,从自身做起,经过学习不断地在思想上.政治上.文化上充实自我,努力提高自我的从教素质.以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的完美心灵,影响一代又一代的学生,真正成为一名优秀的人民教师.师德师风学习心得体会5我校在教师中深入开展师德学习,并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论.通过学习与讨论,受益不浅,感触颇多,我对师德的含义有了更深一层的体会.未来世界的竞争是教育的竞争,人才的竞争.推动教育事业发展的主体——教师,肩负着光荣而神圣的历史使命.〝百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本.〞到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气.爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类…,这都是师德.〝十年树木,百年树人〞,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅.怎样才能做一名好教师呢?一.不断加强学习,提升自我,完善自我社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大.不学习,就跟不上时代的步伐.只有不断学习,才能够不断充实自己,才能不断吸收新的教育思想.教育理念.教育模式,教育方法和教育途径.学校教育虽说由师生两个主体共同完成,但关键还是在于教师.教师的主导.导向作用是十分重要的.用什么样的教育思想.理念.模式.方法.途径来完成自己的教育.教导,将直接影响到学校的教育教学效果.只有不断学习,才能不断提升自己.完善自己.二.加强师德建设,提升自身素质教师的责任是教育学生,然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的,而是感染出来的.教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止.推进教育教学的融合管理的根本保证,是有一支思想过硬.品德高尚.为人师表的教师队伍.这支队伍要全员有意识.人人有责任,人人都要成为学生心目中的道德权威.教育是心灵与心灵的交流,对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威,而不是行政手段,更不是纪律强权.道德权威来源于教师的师德,教师的人格力量.三.〝心中有学生〞,多一份关爱,多一份牵挂在我们心中要有学生,要充分认识到学生在学习过程中的主体地位.每位教师要重视感情上的熏陶.在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通,自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标.情是师生交流的纽带.杜甫有诗句说:〝随风潜入夜,润物细无声〞与其说的是春雨滋润万物的特点,不如说是教师的感情特点.作为教师对学生必须具有普遍的爱,爱每一个学生,师爱是教师职业道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式温柔,朋友式的平等.是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望.它是学生心灵的重要支撑,它为学生共同生活的学习提供着爱的示范,对学生行为起着强烈的潜移默化作用.我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要,将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友.帮助学生认识自我,摆脱困境,完善自我.叶圣陶先生〝千教万教,认真求真,千教万教学做真人〞说的是教师的追求是一个真实.让我们大家一起向这同一方向共同努力,都能成为学校〝师德〞标兵.总之,做为教师,他的责任不仅仅是把知识传授给学生,同时还要教育学生成人.成才.教师对学生的爱不是抽象的一个字,而是一种具体的教育过程,是建立在教师对学生的理解.宽容.原谅.赏识.信任的基础上,所形成的一种心理相容,只有这样,师生关系才能体现平等和尊重,才能体现出我们人民教师优秀的师德,那么教育的效果也就会象我们所希望的那样:随风潜入夜,润物细无声.作为教师对学生必须具有普遍的爱,爱每一个学生,师爱是教师职业道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式温柔,朋友式的平等.是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望.它是学生心灵的重要支撑,它为学生共同生活的学习提供着爱的示范,对学生行为起着强烈的潜移默化作用.我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要,将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友.帮助学生认识自我,摆脱困境,完善自我.叶圣陶先生〝千教万教,认真求真,千教万教学做真人〞说的是教师的追求是一个真实.关于师德师风学习心得体会5篇。

师德学习心得体会八篇

师德学习心得体会八篇师德学习心得体会篇一师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。

我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。

教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。

教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

教师的素质直接影响着幼儿园的学风和园风，教师的形象直接关系着幼儿素质的培养。

因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让幼儿佩服，从而仿效。

作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

1、加强学习依法执教首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。

不学习，就跟不上时代的步伐。

只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。

才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。

其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。

并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。

这样的人生才会过的充实有意义。

2、爱岗敬业教书育人我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的幼儿园。

因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将园内的利益放在第一位，时刻以“园荣我荣，园衰我耻”的精神来指引我。

在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。

工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录3、热爱幼儿和谐发展关心、热爱孩子是幼儿教师最基本的天职。

师德体会：学生在我心中,我在学生眼里

师德体会：学生在我心中，我在学生眼里在学生眼里俗话说：教师是人类灵魂的工程师。

要当好这个工程师，不是一件容易的事，你必须默默付出，无私奉献，努力学习，经常更新，和学生交朋友，互相沟通，互相信赖，把学生放在心中，给学生慈母般的爱。

这样，有利于教育教学的开展，各项工作才会有收获。

在学生眼中，我是个严师慈母，不但忠实履行我的职责，认真教书，而且时刻关心学生的健康、安全，无时不刻给他们关爱。

我所教的班，班风班貌好，学生上进心强，每次评文明班级都是获得次数最多的。

关键就在我以身作则严格要求自己，让自己的行动给学生做榜样。

开学初，我们定出制度要求人人执行，并让学生牢记口号为班增光，不为班抹黑。

作为行动准则。

及时表扬鼓励做的好的同学，让他们为自己的行动引以自豪，从而更主动的朝好的方向努力。

证。

我班不管什么时候走进去，总是干净整齐，给人舒适感，这是因为只要我看到教室不干净就扫，不整齐就摆，有灰就抹，身体力行的工作，给学生替移默化的教育。

现在学生养成了讲卫生的好习惯，过去我的做法已成为现在学生的自觉行动，下午放学，我班很少搞卫生，因为干净不需打扫，公共区的卫生学生也是赶在上课以前做好，为学校创造了优美舒适的环境，不但教室卫生搞得好，学生还养成了书本不卷角，作业不乱画，本子不乱撕的好习惯。

好的卫生习惯带来了好的班貌，好的纪律，又形成了良好的班风，早上进校读书，中午进校自习，不在外游荡，不在外买零食，回家就做作业，两课两操老师不管在不在都比较自觉的做好，到功能室上课小干部组织得井井有条，老师上课感觉轻松愉快，班级两次评为区先进班级体。

眼操比赛、电脑比赛、体育比赛都获得拉优异成绩。

六年级学生是最活力的时期，也有各种不同的爱好，只有是正当的有益的，我都积极支持，并经常督促，鼓励他们做好，校号鼓队，手风琴队，田经队的学生我班占了三分之一，同学们在不同的活动但是学到知识，得到锻炼，取的成绩，为班为校争得荣誉，看到他们茁壮成长，我由衷感到欣慰。