【优质】小学英语外研版五年级上册《You can play football well》优质公开课教案 (1)
外研社小学英语五年级上册M6 U1 You can play football well-教学设计
1.Greeting ： Good morning, 1. Ss: Good morning 打招呼互致问候，
Megan. I’m fine, thank
everyone. How are you today? you. It’s sunny…
拉近与学生距离。
How’s the weather like?
S1: My English teacher … S2: Megan
借助梅西和吴磊， 帮助学生了解知 名球员及教师个 人，初步渗透情感
She can... But she can’t…Yes, S3:...
态度价值观，每个
that’s me. I can…How about
人都有自己优势，
you?
氛，学生尽快投入 课堂学习。
Freetalk 了 解 学 生已知，同时鼓励
学生大胆参与到
课堂中来。
Presentation T: Lingling also wants to join Ss watch the cartoon 第一遍看动画，整
in the sports club too. Let’s and think about the 体感知文本内容，
动方面的能力和特长，对单元新词在语境中 能力；对单元新词理解意思并能正确朗读。
理解意思并朗读。（指向目标 1）
2.依据图片及核心句式询问他人及表达自 正确运用句型“Can you…? Yes, I can./No,
己在运动方面的能力。（指向目标 2）
I can’t. You can…I can…”询问他人能
2. Look and say. Look at this picture, who is he? He is ...He can…Now, can you guess who she is? She can run fast.
2018-2019年英语外研版小学五年级上册《You can play football wel》f
《You can play football well》资料
Football
football[英][ˈfʊtbɔ:l][美][ˈfʊtˌbɔl]
n.足球运动; 足球〔美国通常指橄榄球〕; 屡屡引起争论（或分歧）的问题; 被踢来踢去的难题;
复数：footballs
1.N-UNCOUNT足球运动Football is a game played by two teams of eleven players using a round ball. Players kick the ball to each other and try to score goals by kicking the ball into a large net.
Several boys were still playing football on the waste ground.
几个男孩还在那片废弃的空地上踢足球。
in AM, use 美国英语用soccer
2.N-UNCOUNT橄榄球运动Football is a game played by two teams of eleven players using an oval ball. Players carry the ball in their hands or throw it to each other as they try to score goals that are called touchdowns.
Two blocks beyond our school was a field where boys played football...
离我们学校两个街区远的地方有个男孩们玩橄榄球的球场。
【优质】小学英语外研版五年级上册You can play football well
T : Who can catch the ball? (教师向学生传球，理解单词。)
T : I can play football well, What about you?
Ss: I can play table tennis well / I can swim well…….(学生做动作练习重点句型)
五、教学过程
（一）Warm up.
1. Greeting.
2. Game: I say and you do. Review the phrases:
play football play basketball play table tennis
jump jump high jump far
run run fast run slow
一、教案背景
1．面向学生：小学2.学科：英语
3.课题：Module6 Self—assessment Unit1 You can play football well
4.课时：1
5.学生课前准备：
A.初读课文，了解课文大意。
B.自学新单词，读准新单词的读音，思考新单词意思。
C.自学课文，画出不理解的单词句子。
2.能力方面：
A.培养学生好学好问的良好习惯。
B.通过活动体验，在交流中学会进行自我评价，相互评价，肯定与鼓励，发展综合语言运用能力。
3.情感方面：
A.使学生能主动表达自己，学会正确地评价自己和别人。
B.培养学生良好的语言学习习惯，让英语课堂真正生活化。
三、教材分析
本课选自外研社出版的《新标准英语》第五册第六模块第一单元。运用英语评估自己和他人。通过活动使学生学会用英语表达自己或他人所具备的某种技能并能用英语表达出来。本课为新授活动课，让学生掌握如何用英语评估自己和他人，包括具体评估，如成绩，或抽象评估，如can/ can’t.因为本课内容与学生们喜欢的体育运动有关，所以他们会对学习内容感兴趣。据此，教师应尽量扩充学生关于体育方面的词汇知识，培养学生综合运用语言的能力，并根据具体情况设计简笔画或表演运动项目的活动一单元的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定了课堂教片搜索一些体育明星的图片，给学生视觉上的直观感受，并让学生用所学句型客观做出评价。
外研版小学英语五年级上册《You can play football well》说课稿
外研版小学英语五年级上册Module 6 Unit 1 《You can play football well》说课稿Module 6 Unit 1《You can play football well》说课稿一、说教材：1、说教材简析：本课是外研版小学英语五年级上册第六模块第一单元的内容，本单元是本模块的重点内容，掌握了本单元的内容，可以为第二单元及Module 7的学习打下坚实的基础。
2、说教学目标：知识与技能：（1）能听、说、认、读单词：well、 team 、really 、good at、 catch 、goalkeeper、 think 、fantastic、 fan (2）能听懂、运用句型You can play football well.He run very fast.过程与方法：通过本模块的学习，让学生了解和学习有关评价，肯定和鼓励的表达方法，通过学习培养学生听、说、写和灵活运用语言的能力，培养学生参与合作的意识，能将语言内容转化为实际交际。
情感态度与价值观：本单元通过Lingling加入足球队一事，让学生学会简单的自我评价和肯定与鼓励他人。
培养学生将学到的知识运用到真实生活中的能力，提高学生自我评价和欣赏别人的能力。
让学生明白每个人都有优势和不足，学会扬长避短，充分发挥自己的优势；告诉学生学习要劳逸结合，不但要好好学习，还要多锻炼、多运动，身体健康才能保证更好的学习。
3.说教学重点难点重点：学生能掌握本节课的四会单词及重点句型。
难点：对“well”一词的讲解及如何在实际中运用“well”来评价他人。
4.说教法学法：说教法：主要采用情景法、任务教学法、TPR教学法、师生互动、生生互动、小组合作、多媒体辅助教学等方法，充分体现出学生是学习的主体，教师是教学的组织者、引导者与合作者。
说学法：指导学生转变学习方式，既要主动地富有个性地学习，锻炼口语、听力，又提倡合作与交流来共同运用新知识进行语言表达，即自主探究式，促进学生创新意识的形成与听、说、读、写、用能力的培养。
新外研五年级英语上Module 6 Unit 1 You can play football wel
Read the new words
well team really catch think fantastic
好，熟练地
运动队，球队 很，非常 抓住 想，认为 极好的
Let’s read!
What can you do? what can you do ? I can play football, I can jump. Can you jump high? Can you jump far? Yes, I can. Yes, I can. Can you run fast? Can you swim fast? No, I can’t. No, I can’t.
Can you jump high? Yes, I can.
Can you catch the ball
well? No , I can’t.
Homework
1. 听读课文三遍。 2. 谈论一下你擅长和不擅长的运动，
并写下来。 I can …well. I can … badly.
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月30日星期三2022/3/302022/3/302022/3/30 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/302022/3/302022/3/303/30/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/302022/3/30March 30, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
新外研版五年级英语上册Module 6 Unit 1 You can play football wel(1).doc
Module 6 Unit 1 You can play football well.教案一、教学目标1. 使学生理解并掌握can的意义及陈述与疑问用法。
2. 能运用所学单词、句型进行交流。
3. 能以较高的热情参与教学活动，保持较高的学习兴趣。
4. 用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。
5. 培养学生的团体合作精神和竞争意识，对增强体质运动的正确认识。
二、教学重点1. can在陈述句和一般疑问句中的用法。
2. catch the ball, jump high, control the ball, run fast，fantastic goalkeeper等与运动有关的短语。
三、教学难点can在一般疑问句以及陈述句中的用法。
四、教学程序1. 热身复习教师说一些学过的动词和动词词组，学生重复并做动作。
play football/ play basketball/ play table tennis jump/ jump high/ jump far run/ run fast/ run slow/ ride / ride fast/ ride slow学生回答问题：Who can run fast? Who can jump high? Who can play football? Who can play football well?能做到的学生就马上说I can.2. 任务呈现与课文导入教师播放一段有关运动的影片或动画片，如《灌篮高手》、《足球小子》。
问学生是否喜欢看，喜欢片中哪些运动明星。
说明这节课要学习用英语说一说为什么喜欢他们，谈论关于运动的话题。
教师与单个同学交流，为课文教学做好铺垫。
示例：Can you run fast? Can you jump high? Can you play football well? Are you good at basketball? 教师对学生的回答要做适当的反应。
外研版三起英语五年级上册Unit 1 You can play football well
Lingling: Not very well.
Amy: But you can jump really high! You’re very good at basketball.
Lingling: Yes, I am. Sam: And you can catch the ball well.
Ask andቤተ መጻሕፍቲ ባይዱknow
What can he do?
He can run fast.
What can he do? He can jump high.
What does he do? He is a football player. Can he play football well?
How to play football
goal
keeper
goalkeeper 守门员
catch the ball
pass the ball
Look and know
Yes, I do.
Lingling, do you want to be in our
football team?
Lingling wants to be in football team.
Sam: You can play football well, Lingling. Lingling: Thank you.
1. fantastic: 极好的 What a fantastic idea! 2. fan: 狂热仰慕者，迷；风扇
Make a survey
-Can she __________? -Yes, she can./No, she can’t.
最新外研版小学英语五年级上册M6U1Youcanplayfootballw
最新外研版小学英语五年级上册M6U1Youcanplayfootballw外研社小学英语五年级（上）M6 Unit 1 You can play football well.（第一课时）一、教学内容本课的学习内容是第六模块第一单元的有关能力讨论的课文。
课文情境是Sam和Amy 想邀请Lingling 加入足球队，Lingling 说她踢得不好，因为她跑得不快，也不擅长传球。
不过，Lingling 篮球打得很好，他能跳得很高，接球也很稳，所以Amy 和Sam 认为Lingling 可以去当守门员。
结果Lingling 表现非常出色。
Amy 成了她的第一个球迷。
二、教学目标1. 知识与技能目标：全体学生能听说、认读单词well, team, badly, really, pass, catch, fantastic, fan, think, goalkeeper; 部分学生能运用team, really, good at, pass, catch, goalkeeper, fantastic等词汇。
听懂、会说，并学会使用恰当的句型I can...You can...He/ She can...来评价自己和他人的能力。
2.过程与方法：教师积极组织小组活动，学生在活动实践当中练习重点词汇短语的听说，能够对自己和他人的运动能力进行正确评价。
3.情感态度与价值观：学生能在活动中体会英语学习的乐趣，并学会欣赏别人优秀的能力，正确的评价自己的能力与不足，并认识到相互学习取长补短的必要性。
三、重点难点：重点: 1.can在陈述句和一般疑问句中的用法。
2.课文中表示play football的一些动词短语：run fast, jump really high, pass the ball, catch the ball。
难点：正确运用句型评价自己和别人，询问别人的能力。
四、教具单词卡片教学PPT 一个足球球门图纸彩笔（用来记录不同组的得分情况）五、教学过程：Ⅰ. Warming upT：Class begins.S: Good morning, Ms. Xu.T: Good morning, boys and girls. Sit down, please. Why are you so surprised at me? Yes, I changed my clothes, and I take a football. Why? Because today we are going to learn something about sports. And we can use it later. So, do you like sports?S: Yes, I do.T: What sport actions can you do? Can you...?----板书S: ...T: Okey. Let’s play a game, and you can show me what actions you can do? Ok? This game is “I say, you do.” --I say the words, you do the actions. Like this : run, run, I can run. Jump, jump, I can jump. ...Ready? Oke y, let’s go.Ⅱ.Task presentationT: Wow, you all have done a fantastic job. I think we can make a football。
外研版五年级上册英语You-can-play-football-well
3、用can描述一下你会做的事情或不会做的事情， 不少于五个句子，书写规范。
Yes, I can. You can run fast.
No, I can’t. You can’t run fast.
catch the ball
接住，抓住 control the ball
控制
Can he catch the ball well ?
Yes, he can.
Can he control the ball well? Yes, he can.
How well do you play football?
＊I play football very well. ＊I play football very badly. ＊I can’t play football at all.
w well do you play basketball?
艾米：但你能跳的很高。 你在中国非常擅长篮球。 玲玲：是的。 山姆：你能很好地抓住球。 玲玲：是的，我能。 山姆：所以你能成为一个 很好的守门员。 玲玲：是的，我想我能做 好它。
艾米：太好了，玲玲是一个 极出色的守门员。 山姆：你能把足球踢得很 好的，玲玲。 玲玲：谢谢。
Can he run fast?
A. are B. be
C.catch
he can’t C.is D. were
3.I can’t _____(sing) English songs.
4.Can brother swim Amy your can play basketball well. ? No,_______.
1、朗读课文3遍。 2、把课文背过并默写一遍。
情态动词can的用法: can后动词是原形, 没有人称和数来影响,
外研五年级英语上《Module6 U1 You can play football well》
football
.
A. student B. fan C. fans
补全对话。
-Do you want to be in
our football team?
- __B____
-Can you run fast?
- ___C___
-Can you Jump high?
-___A___ And I play
catch
fantastic
think
fan
Listen and answer .
Can he play basket ball well?
Yes, he can.
Listen and say .
Can he play basket ball? Oh, he can play it well.
Not very well.
传递
Listen and answer.
4. Can Lingling jump really high?
Yes, she can.
5. Is Lingling good at basketball?
Yes, she is.
6. Can Lingling be a good goalkeeper?
Liu Xiang
He can run really fast. He is good at running.
our school team
a football team
a basketball team
goalkeeper
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/172021/10/172021/10/1710/17/2021 12:22:58 AM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/172021/10/172021/10/1710/17/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/172021/10/17October 17, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/172021/10/172021/10/172021/10/17
五年级英语上册 Unit 1 You can play football well教案 外研版(三
五年级英语上册Ｕniｔ１You can play fｏｏtbａll weｌl教案外研版(三起)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（五年级英语上册Ｕnit 1 Yｏu ｃan plaｙfｏotbalｌｗelｌ教案外研版(三起))的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步，以下为五年级英语上册Unｉｔ1 Yoｕcaｎplaｙｆootbａll wｅｌl教案外研版(三起）的全部内容。
M6 Sｅlf ａssessmentＵnｉt 1 You caｎplay ｆｏotball well以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。
高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。
”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。
物质生活极大丰富,科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。
很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了,但只要你依然有着这样一份小小的坚持,你就会不断成长进步,当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候,阅读一文或者做一道题却让我们静下心来，回归自我。
用学习来激活我们的想象力和思维，建立我们的信仰,从而保有我们纯粹的精神世界,抵御外部世界的袭扰。
The ａboｖe ｉs ｔhe ｗhoｌe cｏｎtｅnt ｏf thiｓaｒtｉcle, Goｒky ｓａid: "the ｂook ｉs the laddeｒof human proｇress．" I ｈｏpｅｙou can mａke ｐroｇress ｗiｔh thｅhelp of thｉs laｄder．Ｍaｔerｉal ｌｉfe is exｔremelｙｒich, ｓcｉenｃe ａnd ｔeｃhｎology aｒe develｏpinｇrａpidｌy，all of whiｃh ｇraduａlly ｃhａnｇｅthe way of peｏpｌe＇s study aｎd lｅisuｒe. Ｍany peopｌe arｅno loｎｇｅr ｅagｅr to pｕrｓue a ｄoｃument, ｂut as long as ｙoｕstｉｌｌｈave sｕch ａsmall perｓisｔenｃe, yoｕwill ｃontinuｅtｏｇrow ａnd proｇｒｅss. When the comｐlex wｏrld leads uｓto cｈase out, ｒｅａding an aｒticle ｏr dｏinｇa ｐrｏblem ｍakｅs us ｃalm down and return ｔo oｕrsｅlves．Wｉｔh leaｒning，we caｎａctiｖate our imaginaｔi ｏｎaｎｄｔｈiｎｋｉｎg, estaｂlish ｏur belief, keｅｐour purｅspｉｒitｕal worｌd aｎd resｉsｔthe ａttａｃk of the externaｌｗorｌd.。
五(上)M6U1-You-can-play-football-well
B. Not very well.
4. Watchand judge .
( ) ① Lingling can jump really high.
( ) ② Lingling isn’t good at basketball.
( ) ③ Lingling can be a good goalkeeper.
1.Greeting
2.Free talk 导入主题
Today is sunny. It' s good for sports. I 1ike sports. Do you like sports?What sports can you do?
Step2 Lead in
学生根据已有知识储备，回答关于足球、蓝球的知识问题。通过交流学习新词team,fantastic,goalkeeper,well.
教师观察学生在创新对话练习中的表现，适时给予指导和帮助，以及鼓励和表扬。
设计意图：超越语篇学习，学生运用核心语言进行创新性的对话练习，使学生从课本走向生活实际，实现提升学生综合素养的目的。
板书You can play football well.
well run fast
5.Listen and answer
① Is Lingling a fantastic goalkeeper?
② Can Lingling play football well?
③ Who is Lingling’s first fan?
教师观察学生能否参与课堂互动交流，鼓励学生积极参与课堂活动。
并向全班展示。（迁移创新）
通过本课学习，学生能够：
【核心词汇】well, team, really, good at, catch, goalkeeper, think, fantastic, fan
【优质】小学英语外研版五年级上册优质公开课教案You can play football w
You can play football well.一、warm-up热身(3’)师生问好：Hello，boys and girls. I’m Miss Li.生：Hello, Miss Li.T: Pleased to meet you.S: Pleased to meet you, too.师:Today, I am very happy. Because we will learn together in this nice classroom. Are you happy?师：Do you like sports?生：Yes, I do.师：I like sports, too. Let’s play a game. ok?（将学生分成football team and basketball team ）You are football team, You are basketball team. You are swimming team. You are skipping team.师：多媒体展示火眼金睛游戏。
出示学生以前学过的运动词组图片，使学生对旧词组得到巩固和复习。
师：I can run fast. What can you do ?生：积极举手到前面展示。
教师给与评价二、单词学习(10’)师：Do you like football? Our school will set up a football team . Do you know team?教师多媒体出示team这个单词并用情境图和句子展示。
We will choose many boys or girls .T: Do you want to be in our football team? S:Yes.T: Let’s come on.师：多媒体展示周杰伦唱歌图片，教师问：“Can you guess? What can he do?”生：“He can ---”师：“Can you sing?”学生分别上台展示，“let’s have a match.”指一名同学唱歌，教师借此讲解well.“She can sing well.”教师给与评价. （look at the screen, learn the three pictures）T：Look at here.(老师拿出一个篮球/足球)Ss: It’s a basketball./football.T: Look at me. I can control the ball.(老师做出控制球的动作，拍球)（边拍边说） I can control the ball. I can control the ball well. (learn the word“control” )T: Can you control the ball?S1:Yes, I can.( 做出控制球的动作)T: Very good, fantastic. You can control the ball well. Can you control the ball?S2: Yes, I can. ( 做出控制球的动作,但是没有控制好)T：Oh, sorry. You control the ball badly. (learn the word “badly” )T:Look at me.I can catch the ball. (老师做出接住球的动作)I can catch the ball. I can catch the ball well. (learn the word “catch” )T: Can you catch the ball?S1:Ye,,I can.(老师扔过球去，学生接住)T: Oh,You can catch the ball well. I can jump high (老师做出跳的动作).Can you jump high?S1：Yes I can. (学生做出跳的很高动作)T：Oh, fantastic. You can jump really high. (learn the word “really” )运用单词卡片练习单词。
新外研版五年级英语上册《module6 unit1 You can play football》课件
jump high
pass the ball well 传递
catch the ball well 抓住 、接住
play football well? run fast?
Can you pass the ball well?
jump high? Yes, I can. catch the ball well? No, I can't.
You’re very good at football. 擅长
fantastic goalkeeper 极好的 守门员
Listen and answer
1. Can Lingling run fast? No, she can't.
2. Can Lingling pass the ball well? No, she can't.
3. Can she jump high? Yes, she can. She can jump really high
4. Can she catch the ball well? Yes, she can.
So, she can be a good_g_o_a_lk_e_e_p_e_r_? And she can do that well.
2022/5/52022/5/5 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样
我们，还在路上……
swim
play football
play basketball sing
dance
Can you…?
外研版WY英语五年级上册6 Unit 1 You can play football well.
Sentence patterns • Can you run fast? • Yes, I can. • No, I can’t. • You can catch the ball well.
Game time!
• 1.Listen and do the activity. • 2.Read the text.角色朗读
Module 6 Unit 1
Yo u c a n p l a y f o o t b a l l w e l l .
He can play
basketball. Can you play
basketbcan’t.
He can play football. Can you play football? Yes, I can.
Can you jump high? Yes, I can.
No, I can’t. You can jump really high.
Can you catch the
ball? Yes, I can.
No, I can’t.
You can be a good goalkeeper.
They are fantastic.
• 3.Summary the sentence patterns and practice them.
Sentence patterns
• Can you run fast? • Yes, I can. • No, I can’t. • You can catch the ball well.
Homework
No, I can’t.
Do you want to be in his football team?
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Module 6 Unit 1《You can play football well》教案
Part B
教学目标
一、知识与技能
1．知识目标：通过学习,能够牢固掌握catch the ball, jump high, control the ball, run fast，fantastic goalkeeper等与运动有关的短语。
2．能力目标：学会使用恰当的句型来评价他人，如：You can jump really high. You can catch the ball well 等。
在小组合作学习中，使学生具备正确评价自己和评价他人的能力。
二、过程与方法
通过图片、游戏活动，激发学生学习英语的兴趣，从而更大胆的用英语表达。
三、情感态度和价值观
通过学习，培养学生学会欣赏和鼓励他人的良好品质。
教学重点
can在陈述句和一般疑问句中的用法。
教学难点
课文中表示play football的一些动词短语。
教学方法
情景教学法、任务型教学法、讲授教学法。
课前准备
多媒体课件、足球。
课时安排
2课时。
第2课时。
教学过程
一、导入新课
Warming up:
1．Greetings:Hello, boys and girls.
2．Let us watch the video “Copy me”and copy it .
二、新课学习
Leading in:
1．Look some pictures about the 30th Olympic Games,通过孙杨、刘翔、姚明、张继科来复习学过的短语，如swim、run fast等。
2．拿出教具足球，并提问学生Can you play football ?
S:Yes,I can.
T:Can you play football well?
S；Yes,I can .
T:Fantastic ,you can play football well ,but I can’t play football.i play football badly.
学习well、badly,并练习短语sing/dance/play football well/badly.
(在对话中自然引入单词well与badly的教学，并用fantastic 做出评价，创造一定的情景让学生操练，巩固所学的单词、词组与句型。
)
3．展示足球队的图片，学习football team。
组建一支足球队，足球队员需要run fast and jump high.
T:Can you run fast?
S1:Yes,I can.
T:Can you run fast ?
S2: Yes,I can.
T:Really? Let us have a match.
比赛过后
T:Fantastic ,(says to the winner) you can jump really high .
教授really ,fantastic
(运用游戏活动复习已学过的词组run fast 和jump high,通过这一游戏活动教给学生really的正确的读音及使用方法，再次用到了单词fantastic，为接下来的教学做了一个铺垫。
)
4．教授goalkeeper
5．通过传球，学习词组catch the ball 和 control the ball,并通过图片练习catch the ball well/badly ,control the ball well/badly.
(通过老师的动作和体态，学生依次学习了几个较难的单词与词组。
)
New text learning
1．T:Now we have got a football team,Lingling wants to play football.Is she a fantastic goalkeeper?Listen the tape and answer the questions.
Can Lingling run fast?
Can Lingling control the ball?
Can Lingling jump high?
Can Lingling catch the ball well?
2．回答问题
3．自由读课文，再齐读、分组读、分角色朗读。
三、结论总结
通过这节课的学习，同学们已经能熟练的运用“can”进行表达，对一些常用的有关运动的短语词汇也能熟练运用。
四、课堂练习
1．Look the picture and fill in the blanks.
2．Pair work:学校足球队开始招收足球运动员了（以小组为单位，利用句型Can you …? 来提问，看看谁可以成为足球运动员）3．Chant.
五、作业布置
描述三种你擅长的运动和三种不擅长的运动
I can … well .
I can … badly.
朗读本课单词三遍，使用“手机”录音，然后与全班同学分享。
六、板书设计
Module 6 Unit 1 You can play football well.
Can you run fast? Yes,I can/No,I can’t.
Can Lingling run fast?
control the ball?
Jump high?
Catch the ball well?
I can ...well.
We _____can____well.。