2019江苏卷高考作文1200字 五味调和
五味“调和”百味香
五味“调和”百味香作者：顾和来源：《新高考·新世纪智能·语文备考》2019年第09期[作文题]根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;除诗歌外，文体自选。
物各有性，水至淡，盐得味。
水加水还是水，盐加盐还是盐。
酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。
物如此，事犹是，人亦然。
关于2019年高考江苏卷作文，考试后网络上有大量的分析，可谓众说纷纭。
有人说，“材料强调了对事物个体特性的认同，同时又强调了现代社会的多元性与包容性”，似乎考题有两个侧重点;有人说，考前“做过‘味道’相关的写作练习，总体人手难度不大”，似乎考查的核心就是“味道”。
考试当中，也有很多人认为关键词就是“味道”，定位于对各种味道特点的阐释，表达各种直接的经验和感受，于是淮扬菜与四川火锅便开始争奇斗艳，“酸甜苦辣咸”便弥漫在一份份试卷中，殊不知这仅仅是材料对“五味”的具体说明。
也有人直接演绎“物各有性”，甚至以“物各有性”为题，阐述某一人、事、物的個性、特性。
事实上，面对2019年的作文题，考生肯定会有一瞬间的茫然，究竟哪一个才是关键词呢？材料的核心指向是什么呢？无论是2017年的“车”，还是2018年的“语言”，关键词在材料中都会反复出现，位置突出，并且都是名词性的。
2019年材料中反复出现的是一个“味”字，而它恰恰又不是关键词。
真正的关键词是一个动词，藏于中间，且只出现了一次，材料的所有内容均聚焦于这个核心展开表述，这就是“调和”。
“调和”意为调配适当。
它的前提是第一句中的“物各有性”，“各”既指事物各有自己的特性，也指事物由此形成了多样性。
调和的过程与状态是“共存相生”。
调和的结果是“百味纷呈”。
调和的对象既是“五味”，也是第四句所说的“物、事、人”。
既可以是同类的不同个体之间，如“物”中的盐与水;也可以是不同类型之间，如人与自然。
既可以是不同个体之间，也可以指个体内在的不同部分、不同特征，即自我的“调和”也在范围之内，如傅雷所说，一个人可以“又热烈又恬静，又深厚又朴素，又温柔又高傲，又微妙又率直”。
2019年江苏卷高考作文解析及范文
2019年江苏卷高考作文解析及范文题目：根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。
物各有性，水至淡，盐得味。
水加水还是水，盐加盐还是盐。
酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。
物如此，事犹是，人亦然。
【权威专家解析】该作文类型属于材料作文，材料内容的解读逻辑清晰，先是提供了世间万物都有各自的秉性：物各有性，水至淡，盐得味。
接下来谈到了各自发展境界的局限：水加水还是水，盐加盐还是盐。
前面的这两句话实际为后面的内容张本，很自然地为转折作了铺垫：酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。
这些话语是本次作文的解读关键：“万物共存相生”是因，“百味纷呈”是果，由果溯因这则材料的所揭示的中心就跃然而出：万物只有互联互通，共存相生，才能百味纷呈，异彩纷呈。
在具体写作过程中，“事犹是，人亦然”，自然过渡到谈论人的成长过程中所必需“共存相生”才能使得我们的人生异彩纷呈的问题，可以谈互相借力、合作的重要性，既成就了自己也成就了别人，或者谈双赢的智慧。
作文秉承了“立德树人”的总则，注重社会飞速发展时期人与人之间、群体与全体之间，乃至国家与国家之间通力合作的重要性和必然性，是由“小我”走向“大我”，由“有我”至“无我”之境迈进的不二途径。
范文：【01】萝卜烧萝卜，还是萝卜烧肉？牧羊人汤姆所有的羊群都是纯白的，非常纯粹，如同一大团白云。
所以极厌恶其中的一头黑羊，老想除掉它。
后来天降大雪，白色的羊群散布在大雪中根本无法找到。
最后是借助那头黑羊，使得汤姆的羊群失而复得。
由此，汤姆明白了一个道理，纯粹固然不错，但和谐共生更加美好。
事实也是如此。
物各有性，各有其美。
老虎易怒，猴子急躁，绵羊温顺，但这就是它们的特性。
植物就更有意思了，没有两片相同的树叶，连同样的物都不是一成不变，更何况是迥然不同的物性？物性如此，人性亦然。
《左传》说，人心不同，各如其面。
人心何所想，当然与其性相关。
如果要尊重人性，就要学会宽容，不要妄想统一思想，思想是无法统一的。
共融共生,成就自我——2019江苏卷作文_优秀作文
共融共生，成就自我——2019江苏卷作文江苏卷根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。
物各有性，水至淡，盐得味。
水加水还是水，盐加盐还是盐。
酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。
物如此，事犹是，人亦然。
共融共生，成就自我姜伟婧读汪曾祺先生的作品，印象最深的自然是吃了。
萦绕于心的倒不是玉盘珍馐，而是他亲自下厨的家常菜“烧小萝卜”，这道菜让他的作家朋友赞不绝口。
汪老揭秘：因为萝卜嫩，配汤好。
“正是小萝卜最好的时候，而且我是用干贝烧的。
”汪老可谓深谙中国厨艺之深味，东汉思想家王充早有言：“大羹必有淡味。
”此菜品里，北京本地产的时令小萝卜为君菜，取其清新嫩滑；来自遥远海洋的干贝为臣菜，取其鲜美爽口；再佐之碧绿葱蒜调色、去腥，几味调和，君臣相佐，共融共生，才成就这至简中存真味的“烧小萝卜”。
其实何止厨艺之道，汪曾祺身为文学大师，想必也将他的写作秘诀移用在烧菜中了。
世人读汪曾祺的作品，总有相似的感受：“于寻常中见奇崛。
”因为汪老的作品，初看清淡如小萝卜，未见跌宕起伏、惊心动魄之情节，也未见绮丽明艳、华美藻饰之语言，可细细琢磨，这清淡文字中蕴藏的豁达通透的人生哲理，且原是用“干贝”般贵重的风俗人情佐料吊的汤，他以“化骨绵掌”之功将这些脾性不同的元素融为一体，所以才耐读耐品，经久不衰。
你看他写《受戒》，以明海这小娃的视角叙事，描摹的也不过是泥土间的荸荠、绣嫁妆的怀春女子、闪着银光的芦苇，如此寻常淡泊的文字里，容纳的却是士大夫般闲雅从容的人文理想；又如《鉴赏家》，开篇写脆甜的青萝卜、鸡蛋大的香白杏、珊瑚红的樱桃，主人公叶三就携着季节鲜灵灵的水汽走进我们的视线了，看似随意的描摹，却蕴藏哲理：真正的鉴赏家并不是高坐于深不可测的理论故纸堆，而是懂得欣赏生活之美的。
又如《熟藕》，那温暖醇厚的风俗人情，包蕴于微火炖熬的甜香熟藕里了。
他将情与事慢炖为一锅文字，融为一体，密不可分。
五味调和,共存相生——2019年江苏省高考作文解析
五味调和，共存相生——2019年江苏省高考作文解析■江苏省盐城市大冈中学/李凤成● 真题回放 ■■■■■■■■■■■根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
除诗歌外，文体自选。
物各有性，水至淡，盐得味。
水加水还是水，盐加盐还是盐。
酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。
物如此，事犹是，人亦然。
● 真题解析 ■■■■■■■■■■■今年的江苏作文题依然是该考区考生熟悉的“文艺小清新范儿”。
材料以“水”“盐”设喻，贴近考生日常生活，可谓接地气。
整个文题着眼于“味”，耐人寻味，其多义性能够有效激发考生进行辩证思考，由“共存相生”一词引申开去，让人又很容易联系起近期发生的中美贸易摩擦事件，所以，本道试题又有着很强的现实意义。
材料共由四个复句构成，第三句话为试题的立意中心，即：不同事物的个性特点的融合达到“多姿多味”的境界。
最后一句话将第三个层面的核心内涵上升到普遍性层面，在立意方向上进一步拓展了考生的思维，给考生灵活、多样的立意空间。
需要注意的是，由于试题立意落脚点清楚，在选材方面容易撞车，所以选材应走小众化路线，诸如选择音乐领域中将双排键与各种风格的演唱方式融合到一起的王小玮、美术领域中熔多种艺术元素于一炉的《千里江山图》、王维将诗画融合到一起的独特艺术风格都是能让人眼前一亮的素材。
在文体难易度上，记叙文叙述不同个性的人共同干好一番事业比较容易；散文写多元文化的交流、互通有无较容易；议论文写成证明文（证明命题人观点的正确）较容易。
具体立意、构思如下：着眼于文化。
每种文化都有各自的魅力→不同文化互相融合→共存相生→本民族文化获得新鲜血液，得到更新、发展。
着眼于自然。
自然万物各有特点→存在即是合理，共生共存→形成自然美景→环境更加美好，世界更为美丽。
着眼于团队。
每个个体都有自身的优势→通过调和，各自发挥最大的作用→团队力量变强→个体、团队进入良性循环发展轨道。
● 高分作文 ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■双排键的千种音色■江苏一考生两千多年前横空出世，你的第一声气势雄伟的鸣响回荡在古罗马；两千多年后你随着著名的器乐演唱组合玖月奇迹走进了中国民众的视野。
2019年江苏高考满分作文五味
2019年江苏高考满分作文五味翻看2019年江苏高考满分作文，让我感触颇深。
有的时候，有些人总会给你一个无言的鼓励，那份温暖就像一颗蜜糖，只需品尝一口便会觉得甜到心里；而有的时候，有些事情也是如此，即使做错了，别人给予的也许是批评、教导甚至是指责，但它却能够成为我们前进路上的动力，支持我们走下去，正所谓忠言逆耳利于行！回想昨日的书山题海，我不禁打了一个寒颤。
学习和比赛，仿佛两条平行线，终究没有交集。
我曾经以为生命中最重要的东西就是学习，但当我踏入社会，接触这个五彩缤纷的大千世界时，才发现自己太过天真。
父母都说我不务正业，他们都没有支持我去完成自己的梦想，每次问到，他们都会敷衍过去，而我却仍然固执地在奔跑着，希望着……好多时候，我都想放弃，想要把自己关在一个小屋子里，每天在父母的催促声中勉强度日。
然而，当我走出房间后，才发现生活处处充满着美好，处处都有温暖。
对面楼道中，我常常看见奶奶笑呵呵地向我走来，伸出干枯的手，为我递上一杯热水；偶尔下雨天，奶奶撑着伞迎在门口，雨点落在她的肩膀上，为我挡风遮雨。
这种平淡的生活，似乎是在嘲讽我的无能，但我不得不承认，在我意志消沉时，只有奶奶还在陪伴着我。
不禁忆起母亲的一句话：考得不好，不要紧，只要知错能改，父母就一定会支持你。
这句话虽然很朴实，但却令我终身难忘。
有时候，母亲的严厉也并非是坏事。
比如她曾经在我偷偷吃零食后用她的方式阻止我，只是因为怕我长胖。
听完这句话，顿时觉得心中的委屈和怒火全都烟消云散了。
母亲曾对我说：“真正的努力，是拼尽全力之后的不辜负自己。
”回想起过往的一幕幕，或许是我之前做的不够好，因此导致她失望，但我明白，她是爱我的。
即使我曾犯了错误，也是值得被原谅的，因为我们都是这个世界的匆匆过客，时间从不会停留，错了就得改，对了就要赞，可即使这样，也要记住尊重。
曾经的我只顾埋头奋斗，其余的一概不管。
而现在我明白了，错了可以及时修正，对了要懂得赞赏，父母也都是这样的。
2019年江苏卷五味调和高考满分作文 食物的哲学
“民以食为天”。
食物是人类生存的根本，美味的食物则是人类基于美好生活的一种更高追求。
人们也经常将与食物、烹饪与其他事物进行关联，“治大国如烹小鲜”“人生百味”皆是如此。
食材、烹饪方式、香辛料、制作的时间，一切的一切都会影响我们最后品尝时的感觉。
而每个人对于相同的食物也会有不同的评判，正如经历相同的事却会做出不同选择的我们。
对于食物的偏好，味觉的偏好也可能正巧说明我们是个怎样的人。
酸甜苦辣咸这是五种常见的味道，最受欢迎的是哪一种呢？认为酸是最受欢迎的人恐怕不多，但你不得不承认在吃面食、饺子等等的时候你不会拒绝来点山西陈醋，我觉得这与那些直率行动力强的人十分类似，不过更多的人会通过这个味道想起领自己难过的事情。
苦可能是最不受欢迎的一个，但带着苦味的食材通常是清热去火，带有对人体有益的一些物质，正如一些不善与人相处的学霸们，至于平时大部分人会将困难当做苦的一种。
咸味算是一种基础，没人讨厌没人喜欢的类型，它的存在往往被人忽视却最为重要，是人群中的大多数，“咸”与“闲”音同，象征生活中的平淡甚至有着无聊的情绪。
甜和辣的人气应该很高，就像我们大多也会喜欢圆滑会说话还有活泼外向的人，很多情况下代表着快乐和刺激的事情。
每个人喜好的口味是不同的，交际圈是不同的，对事物的感知是不同的，但总是会存在着着微妙的平衡。
除了咸以外的味道几乎是无法完全独立存在的，就像去掉了人群中不起眼的大多数人剩下的也无法组成所谓的社会，没有平淡的衬托也就失去了那些衡量的标准。
食材之所以最终能够变成怎样的食物，正如人能够变成怎样的人一样，离不开时间、花费的心思，还有它的调味。
调味这里可以看做是一种态度、对自我情绪的调节。
味道与人生一样，没有唯一的答案和评判标准。
一把黄豆，你可以选择发酵成酱油，黄豆酱；也可以做成豆浆、豆腐、素肉；还可以简单粗暴的过油炸熟加上盐和辣椒一样美味。
豆制品能做什么菜我就不写了吧？光豆腐就有若干做法。
同样，假设你是个出生贫苦的人吧，你可以从小帮父母干活勤工俭学，也可以愤世嫉俗抱怨上天不公，还可以选择歪门邪道偷鸡摸狗，当然你也可以选择博取他人同情靠人接济生活。
2019江苏高考作文优秀选篇
2019江苏高考作文优秀选篇根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。
物各有性，水至淡，盐得味。
水加水还是水，盐加盐还是盐。
酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。
物如此，事犹是，人亦然。
评分标准一、审题今年高考江苏卷作文材料中的“味”看似是材料表述的原点，但究其本质，其只是作为喻体存在。
也就是说，村料的真正内涵，蕴藉于“味”之下，需要考生深入挖掘和揭示。
材料由四句话组成，句间关系显示出严密的层次性和逻辑性，需要考生仔细推敲。
首句“物各有性，水至淡，盐得味”是材料的引子，以“物各有性”领起，紧接着以水和盐两种生活中常见物品的鲜明特性形象地对“各有性”进行诠释。
也就是说，第一句话承认了事物各有其特性，暗示事物之间具有差异性，世间万物总体而言具有多元性。
第二句话“水加水还是水，盐加盐还是盐”，考生应该抓住“还是”二字中的情感与态度倾向。
也就是说，同类事物的简单叠加不会带来质变，简单的重复只会导致单调。
考生可以联系个体，也可以从群体、国家、文明与文化等角度展开联想，丰富这句话的内涵，为立意拓展空间。
第三句“酸酣苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈”是材料的核心，也与上文形成对比。
“调和”是关键词语，可引申为合作、交流、融合，是一种手段，而且对象是“五味”。
与前面的“水加水”“盐加盐”对照着看，不难把握材料的态度。
“共存相生，百味纷呈”是五味的结果。
材料的启示正是在肯定“物各有性”的基础上，强调事物内部或事物之间的“调和”，如此方能碰撞出丰富多彩的“百味”，方能突破狭隘与单调。
材料的最后一句由“物”及“事”至“人”，强调了这一道理存在的普遍性和原则性，在审题立意和选材构思上进一步拓展了考生的思维空间。
综合起来看，材料肯定的是人、事、物多样性的价值和意义，提倡包容甚至于相容的一种文化态度。
当然，这里面也有个“度”的间题，就是不能不管什么人、什么事、什么物，都一味地去欣赏和包容。
2019高考作文：人间至味,和而不同
2019高考作文：人间至味，和而不同（2019年江苏高考作文）物各有性，水至淡，盐得味，水加水还是水，盐加盐还是盐。
酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。
物如此，事犹是，人亦然。
很长一段时间，对于火锅，我是畏惧而抵触的。
“为什么人们聚会总是喜欢火锅呢？”毕竟，我多少是觉得天下的火锅是一个味道。
辣锅、菌菇蔬菜锅、肉汤锅和清汤锅轮番上阵，冒着香料和汤底浓烈的肥香着——改变的是噱头和比例，不变的是那一锅的本质。
现在流行制作的火锅，总是当着食客的面，将一罐勉强在清澈范畴的水倒入铺满香料的底锅中，那水也便成了红亮和肥香的一部分。
故作高深一些的，还会在锅中添上几勺香料……恍若湮灭于深水的炸弹一般。
满满一桌的食材，讲究个海陆空全套。
虾要是还在竹签上蠕动的，牛羊厚切是要看得见纹路的深红色，海鲜下铺陈的冰块是要作出层峦叠嶂的宏伟意味的，菌菇蔬菜是要用竹制的簸箕盛了满——或许还要再在上面洒点水珠验明新鲜真身。
可我多少还是觉得无意——辣油一泼，汤锅一涮，蘸料一配——香料和汤底的味道便连篇累牍地成了味蕾的主宰，万物各自的真味与特性，都成了一锅的混沌。
我多少，是觉得一些惋惜，为那些本有着各自真味的存在。
火锅店里的体验，同样是这样一种不容置喙的同化，特别是那些在老街上开了一个不大的店面的。
在雾霭溟濛而充斥百味的蒸汽中，每个人都是一头的油光满面，一身的油烟火气。
本来规规矩矩衣冠整洁的，也只能扯开领带，任由红汤赤酱溅上雪白的衬衫；在墙角蜷缩希冀不要让升腾的蒸汽朦得自己一身“火锅味”的，却不知墙角才是“火锅味”藏污纳垢的好去处；至于本即大大咧咧惯了的，更是卸下了枷锁，扔料转勺、推杯换盏，颇有些扫地僧的神韵……每个在踏入店瞬间的食客，总是显出一些格格不入的错愕，但只要火锅的味道飞溅起来，便是统一的一部分了，就像每一种看似无法格格不入而有着突出味道的食材，下入火锅的汤料中，便成了那种调和味道的一部分了……恍若走入了老君的八卦阵一般。
物各有性,水至淡,盐得味。水加水还是水,盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸,五味调和,共存相生。物如此,事犹是
物各有性，水至淡，盐得味。
水加水还是水，盐加盐还是盐。
酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生。
物如此，事犹是，人亦然。
作文3篇掌声响起来生命更精彩倪煜翀清晨，一缕阳光透过窗帘，射入了我的房间，照在了一块奖牌上，荧荧泛着柔和的光芒，耳畔仿佛又响起那惊讶而又温暖的掌声。
两年前的那个下午，庞大的客机缓缓降落在洛杉矶安大略国际机场。
两位少年走出机舱，他们的脸上，写满了自信，誓要在即将到来的机器人人工智能国际大赛中夺得第一，完胜对手，凯旋而归！两位少年中的其中一位，便是我。
进入场赛场，我们也和其他各国选手一样，在场地周围对自己的机器进行调试与编程，一开始颇为顺利！不料，没过多久，机器便出了问题。
经过仔细排查，发现问题竟然出在场地本身：场地正上方有一块透明的玻璃板，阳光透过它，严重影响了机器复眼传感器的正常运作。
无奈之下，我们只好利用现场有限的零部件组装出了一块挡阳板，总算保住了复眼的正常运行，但这也使我们浪费掉了第一轮的比赛。
虽然在后面几轮中我们的机器表现良好，但最终只拿下了第三名。
第三名，真是万分沮丧！可是一切还要继续，我们不得不硬着头皮等待颁奖典礼呢！“唉，第三名，这跟没得奖有什么区别？真丢人……”“真没想到，败得这么惨，瞧对手那兴奋劲儿……”“真想现在就走，没意思……”我们三人瘫坐在礼堂角落，双目低垂，仿佛陷入敌军的包围圈，等着束手就擒。
“哗——哗——”在潮水般的掌声中，颁奖典礼开始了，各国选手按照名次上台。
一二名赢得了满堂喝彩，可在我们六只耳朵中，却好似噪音，真想把耳朵堵上。
我摇了摇头，哎，要是我们上了台，估计就会变成喝倒彩了吧！经过短暂而又漫长的等待，主持人报到了我们的名字。
我们用无力的双腿，撑起沉重的身体，低着头，向领奖台踱去。
“哗——哗——”这时，一阵热烈的掌声如潮水般，涌向我们的耳膜。
“这时在为谁鼓掌？”“难道是为我们？”“不可能吧，第三名啊！”各种疑问、惊讶，瞬间填满了三颗苦涩而又年轻的心灵。
我不禁用余光一瞥，没错，这些来自世界各地的不同国家、不同肤色、操着不同语言的“对手”们，正在用与第一名一样热烈的欢呼与掌声祝贺我们。
2019年高考江苏卷满分作文选读
2019年高考江苏卷满分作文选读
【满分选读1】
题目：聪明的门生耕柱子
【满分选读2】
题目：五味调和，共存相生
物各有其性，水至淡，盐得味。
水加水仍是水，盐加盐仍是盐。
酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。
这不仅是物的性质，也是事物发展的规律，人亦然。
不同的人有不同的性格和思想，但是我们应该尊重彼此的差异，学会包容和理解。
在社会生活中，各种不同的人和事物相互作用，共同推动着社会的发展。
我们需要学会协调不同的利益关系，达到共赢的局面。
正如五味调和，相互融合，才能呈现出美妙的味道。
2019江苏高考满分作文3篇
2019江苏高考满分作文3篇题目：根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。
物各有性，水至淡，盐得味。
水加水还是水，盐加盐还是盐。
酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。
物如此，事犹是，人亦然。
范文一：亮剑无声处日本作家川端康成的一句话很令人回味。
“不要在喧嚣处歌吟，否则，你的歌声也将成为那喧嚣的一部分。
”细细思索，此言余谓为信然。
也许，在众人经过的大道上我们的声音纵使再高亢也无人知晓。
我们惟有亮剑无声处，才能不合大流，唱出自己的旋律。
范仲淹的一篇《岳阳楼记》历来为文人墨客推崇赞赏。
然而细想，倘若没有那“前人之述备矣”的走出大流，而仅仅徘徊于“春和景明”“一碧万顷”之泛泛言谈，又怎会有《岳阳楼记》的成功。
惟有在众人无声处发出“微斯人，吾谁与归”的真心慨叹，亮出自己的真知灼见，方有千年不衰的魅力。
且看鲁迅先生那激昂的文字，听听那不朽的声音。
在万众沉默的恐怖气氛中，鲁迅先生第一个喊出了他的心声，亮出了他的思想之剑。
“沉默呵，沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡!”这是他在民族的沉寂中亮出的声音，宛如警钟般唤醒了麻木不仁的世界。
亮剑的背后，往往是一颗不拘于时、独立于世的心。
陈寅恪悼念王国维的那句“独立之精神，自由之思想”仍在今人的耳畔回响;“风雨如晦，鸡鸣不已”的声音未曾消逝。
别人已说处，自然不必再附和;别人无声处，需要的是我们的亮剑精神!然而，现实中的我们，真的做到亮剑无声处的又有几人？王开岭先生在《古典之殇》中曾无奈地感慨：“我们唱了一路，却发现无词无句。
”喧嚣匆忙的社会中，我们歌咏的究竟是什么?能唱出自己的歌词与心声的，究竟能有几人?社会在发展，但我们不能失去了自己的声音。
何不在众人袖手旁观之际打破冷漠的沉寂，用行动诠释自己内心的声音?何不在众人口口声声、模仿作秀的网络世界，亮出自己的真知灼见?在新时代中，亮剑无声处需要的是“虽千万人吾往矣”的勇气，是海子那份“众人都要将火熄灭，而我独将此火高高举起”的坚持，抑或是斯巴达克斯为心中的太阳城而挣断绳索的激情。
2019江苏省高考满分作文
2019江苏省高考作文题及满分作文4篇根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。
物各有性，水至淡，盐得味。
水加水还是水，盐加盐还是盐。
酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。
物如此，事犹是，人亦然。
满分作文包容共存，妙不可言天地混沌，盘古开天辟地，以牺牲自我成全了世界。
神话传说在中国代代相传，形成了一种独特的神传文化。
春秋时期，百家争鸣。
儒家的“仁政”、“以义制利”；墨家的“兼爱”、“尚贤”；道家的“少私寡欲”、“道法自然”；法家的“废私立公”、“以法治国”……各家争奇斗艳，但也或多或少地吸收了其他流派的学说。
而杂家更是“兼儒墨，合名法”，博采众议，成就了《吕氏春秋》。
这种情况，就如各种食材充力发挥出自己的作用，形成了一席文化盛宴。
相反，秦始皇焚书坑儒，阻止文化发展，诸多著作因此失传，文化也差点断代。
汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，单一的文化，造成儒家独大，其余名家逐渐在滚滚红尘中消失……狂放不羁的酒中仙太白，之所以在诗歌史上成就如此之高。
其中最重要的原因便是多种文化对他的熏陶。
太白祖籍甘肃，生于中亚碎叶城，少时其家迁入四川江油，青年只身出川，开始了广泛地漫游。
南到洞庭湖、湘江，东至吴、越，中途求仙问道。
丰富的文化经历造就了他独特的浪漫主义风格，形成了诗歌史上一座不朽的丰碑！但往深层想一下，李白的成就不也是得益于唐朝对于文化的开放包容吗？中原大地孕育了道教，但佛教却是从西域传来。
若是没有玄奘西行，带回许多经书，及唐朝对于外来文化的包容，佛教就不可能在中原大地繁衍生长，香火遍及神州。
宽容的唐朝，书写了中国历史上辉煌的一页。
多文化的包容，亦吸引人才的到来。
著名数学家陈省身在学有所成之后，曾回国讲授几何。
但在新中国成立之后不久，他却选择了远赴美国，因为开放的美国，多文化共存的美国才能使他更好的发展。
陈省身也曾想过和华罗庚一起回到祖国，为祖国的建设添砖加瓦，但在那种形势下，他放弃了。
2019江苏省高考标杆作文
1、春满园难以想象，在一个黑人尚未能完全融入以白人为主的社会里，你能看到一个白人载着一位黑人音乐家驰骋在乡间小路上，他们一起吃着炸鸡，谈笑风生，俨然一副色调、光线、比例都近于完美的画面。
《绿皮书》便成功地刻画出了这样一幅黑白调和的画面，倘若只有黑或白，都会显得单调而无味。
我们每个人本都是单一的，因为我们要与自己的个性与性情厮守一生，但我们的生活也正因为这无数个单一而不同的个体变得丰富多味。
在与他人的交流与交往中，我们看到了人间百态，品味了生活的滋味，读懂了生命的百味纷呈需要酸甜苦辣成共存。
“醉能同其乐，醒能述以文者”的欧阳修，“举酒属客”的苏轼，都在与外人的思想碰撞中收获了春满园般非凡的况味。
然而，也许有人会质疑:难道人生中的丰富味道只能通过与他人的交往才能获得吗?我想，不尽然。
我们同样应该向内探寻，从自身发掘能带给自己惊喜的百味。
这首先取决于我们的履历与经验、思想的成长，精神的独立强大离不开我们的亲身体验。
这些体验或好或坏，带给我们痛苦与甜蜜。
屡次遭贬谪的刘禹锡，即使只剩下一桌、一床，过着让常人难以忍受的贫塞生活，但他抱着“不以物喜，不以己悲”的处世态度，坚持从园中的树木花草中寻找自然生机的味道，从史传经文中寻找精神世界的快乐，终写下了浑然天成的《陋室铭》。
调和起命途中的喜怒哀乐，是让我们的生命得以更加纷呈绽放的秘决。
泰戈尔曾说:“只有经历过地狱般的磨炼，才能拥有创造天堂的力量。
只有流过血的手指，オ能弹出世间的绝响。
”我们跨过的一道道多滋多味的人生的坎，都指引着我们去追寻那高逸的灵魂，它能让我们在逆境中保持发现希望的意志，在顺境下不忘苦尽甘来的艰辛。
更让我们在周遭环境中品读出多维度多层次的韵味。
“山映斜阳天接水”中我们看到了美与壮阔的调和，云破月来花弄影”中我们又看尽了大自然的俏皮与生命力的相生。
我们的人生也应主动地去拥抱那些繁复的或美好或凋败的意外，让那“姹紫嫣红春满园”般的百味透进来。
【点评】文章浸润着美，昂扬的思想、严谨的思路和优雅的语调合成了这美的篇章。
2019年江苏满分作文：百花齐放春满园
百花齐放春满园酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。
五味使中国菜的味道千变万化，五味缺一不可。
五味最佳的存在方式是调和以及平衡，这不仅是中国历代厨师不断寻求的完美状态，这个道理在人才培养上也同样适用。
有人喜欢麻辣的，有人喜欢鲜甜的。
作为一名教育工作者，要像尊重不同地方、不同人群饮食习惯的差异一样，尊重我们学生的个性。
我们在提倡德智体美劳全面发展的同时，更应该看到某些学生某些方面的特长。
“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。
”这十六个字是我国当代社会学家费孝通先生针对如何处理外来文化所发表的言论。
“各美其美，美人之美”，要求教育工作者有眼界、胸襟与格局，不能只看到学生成绩不好会影响班级平均分，而要能看到每个学生的长处，要以多元思维承认学生的多样性，尊重差异，理解个性，接纳学生，要相信每个学生未来都能成为建设社会主义大厦的一分子。
只有在“美美与共”思想的指导下，在社会各分子的共同努力下，才能最终实现“天下大同”。
所以，近几年“多元化的教育”“多元化的高校录取制度”等满足了各类学生的要求，得到了社会的肯定和拥护。
这就是对个性的承认，对个性的肯定。
我们欣喜地发现，各个学校也已不再仅仅用总分这个唯一的标准去衡量学生了。
很多学校会举办各种活动，让学生的各方面才华得以展示。
戏剧节让有表演才华的学生大展风采；运动会让有体育特长的学生大展“雄风”；歌唱比赛让擅长歌唱的同学一展歌喉……“每个孩子都是独一无二的”，在多元化的教育体制和评价体制下，家长的观念同样需要改变。
家长们不应只看到自家孩子的不足，更应看到自家孩子的优点。
我们必须承认孩子有不同个性，承认孩子的个体差异，接纳孩子的不完美。
在孩子失望、沮丧、自我否定的时候，我们要给孩子力量和勇气。
每位家长都可以坚定地对孩子说：一块土地种水稻不行，我们可以改种大豆；种大豆不行，我们还可以改种萝卜；种萝卜不行，我们还可以撒上芥菜种子。
每块土地都有适合自己成长的种子，每个孩子都会成为社会需要的一分子。
2019年江苏高考满分作文三篇及点评
2019年江苏高考满分作文三篇及点评 依据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇许多于800字的文章;除诗歌外，文体自选。
物各有性，水至淡，盐得味。
水加水还是水，盐加盐还是盐。
酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。
物如此，事犹是，人亦然。
1.陶罂 墨子在游学鲁地时招收了一个绝顶聪明的门生耕柱子。
据说此人心灵手巧，灵巧到什么水准呢？他能将不起眼的东西制作成有意思的物件，用他自己的话说，融多物为一物。
墨子遇到他的时候，他正在用芦苇叶做着乐器，只见那乐器层层包裹，吹口处尤为精致，貌似是一个不完整的埙，整体酷似一只纺锤。
墨子请他吹上一曲，于是“纺锤”的圆孔处传出别致的声音，一种介于浑厚与清脆之间的声音，流淌着夏季的活力。
墨子对他大为赞赏，认为他“多知”，于是表达了收他为门生的意向。
耕柱子双眼乜歪，要求墨子露两手绝活，他给出的理由是“学高为师”，也是嘛，师傅水平不高，怎么带得起学生哩！只见墨子微微一笑，随手撅下半根芦苇，撕剥下横生的芦苇叶，寻到一片沙地在上面画了两座城池，接着给耕柱子推演起了攻城与守城的策略，眼花缭乱的招数融阴谋秘计于一炉，令耕柱子佩服不已。
耕柱子倒身便拜，直言师尊在上，耕柱子我有眼不识泰山。
于是简单地收拾一番，耕柱子跟随着墨子过上了游学的生活。
等到了墨子府第，耕柱子才明白他的老师来头太大，因为老师正是天下显学“墨学”的开创者，而墨学的核心奥义之一就是“融”，所谓“兼爱”也。
墨子给门生讲授守城器械“陶罌”的制作技巧。
这一器械是墨子的得意之作之一。
那是一种陶制的容器，类似水缸，制作者在上面蒙上皮革，将其放入井中，用来听挖地道的声音，以防止敌人挖地道偷袭。
墨子侃侃而谈，耕柱子在听到一半时便心飞天际，因为在墨子的门生中耕柱子制作守城器械的本领是数一数二的，老师墨子时常在门生面前夸赞他。
墨子讲完后，开始向门生们提问，只听他问道：何以强罂（如何强化陶罂的效果）？门生们一个个抓耳挠腮，墨子突然喊到了耕柱子，此时耕柱子正神游天际呢，自然无法回答老师的提问，墨子当众变了脸色，狠狠地批评了耕柱子，骂得他即刻想寻一条地缝钻进去。
2019年全国高考作文范文(江苏卷)15篇
2019年全国高考(江苏卷)作文范文15篇
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。
物各有性，水至淡，盐得味。
水加水还是水，盐加盐还是盐。
酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。
物如此，事犹是，人亦然。
(江苏卷)作文范文15篇
1.调味在心
抬头看看天，蓝汪汪的一片，没有一丝云彩。
清风拂面，王扬的心情顿时畅快了许多。
嗯，是个风和日丽的日子。
吕公在干什么呢？他不由得加快了脚步。
最近他堵得慌，那一揽子人和事搅得他头昏脑涨。
好不容易调休，他逃离一般来到忘年交吕公的住所。
城郊的空气格外清新。
小院前的花草生气勃勃，一旁的一小块地里一溜儿长着小青菜、四季豆、韭菜、茄子、胡椒，青翠可人。
厨房里飘来熟悉的香味。
呵呵，王扬摇摇头笑了。
他很奇怪，在官场叱咤风云了一辈子的吕公，并没有人们所说的那些"退休领导综合症"，从未下过厨房的他竟然还学得了一手好菜。
“小扬来啦？”刚推开厨房门，吕公头也没抬，笑嘻嘻道，“赶巧，。
2019年高考语文江苏卷考生作文例文
2019年高考语文江苏卷考生作文例文2019年江苏卷作文题根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。
物各有性，水至淡，盐得味。
水加水还是水，盐加盐还是盐。
酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。
物如此，事犹是，人亦然。
例文澡堂滋味这题目，忽然想起澡堂，各色人等脱衣入池，悉成裸形，热气腾腾的池水里众生平等，共存共生，揩完热毛巾在躺椅上休息，街谈巷议，百味纷呈。
虽然起身后，或翩翩美衣或衣衫破旧，各有各的人生，此刻却是同一屋檐下，酸甜苦辣咸，五味俱全。
随意说说这滋味。
冬天里洗澡的大老板，手腕戴了金表，沉甸甸，褪下来，交跑堂手里，暂时存跑堂的手腕上，放抽屉或箱子，不稳妥，跑堂戴上，人在手表在，几十万的表就飞不走。
跑堂也曾对戴金表的成功人士，有一点酸溜溜的羡慕，此刻是甜滋滋的享受。
短暂的戴表时光里，跑堂也神采奕奕，精神焕发，虽然半个小时后物归原主，此刻表是跑堂的表，跑堂是戴金表的跑堂。
拎茶瓶替客人添茶，一路金表闪烁晃眼。
时不时抬起手腕看看时间。
最默契的应该是有人问几点，他看表名正言顺，凝视片刻，略带迟疑，又斩钉截铁，告诉你几点几分，容不得你半点迟疑。
这酸和甜虽短暂，却也一晌贪欢。
跑堂是苦生活，揩毛巾添茶倒水，靠茶水钱糊口，许多老头爱泡澡，驱散一身困乏，可每天付澡票已穷于应付，自带茶水，偌大的堂口歪七八扭躺了一片锱铢必较的老澡客，自然让跑堂头疼。
常起口角，辣味十足。
有一老头，不洗到打烊不起身，似乎也自知理亏，毛巾把子也不劳跑堂动手揩，躺在角落里孤云独自闲，甚至还带一大苹果啃，持久战深谙其妙。
跑堂旁敲侧击或指桑骂槐，老头不为所动，到了随心所欲不逾矩的年龄，廓然无我，只当耳旁风。
像这类洗光澡的老头好几个，人情世故不是不洞然观火，但就舍不得这钱或者别有难处。
老头子们齐聚澡堂，蹉跎时光，各自疏慢。
不吃茶的老头和跑堂，他们这样势同水火，却又每天风雨无阻同一屋檐下，彼此厌倦，各翻白眼，却又天长日久的活下去。
江苏省2019高考作文试题解析及精品范文一
江苏省2019高考作文试题解析及精品范文一【作文试题】根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。
物各有性，水至淡，盐得味。
水加水还是水，盐加盐还是盐。
酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。
物如此，事犹是，人亦然。
【试题解析】一、审题材料讲了一种现象，两种思想。
1.一种现象：自然万物和人类社会是丰富多彩的。
“多样性”是材料的核心潜台词。
“物各有性”，是多样性。
“水加水还是水，盐加盐还是盐”，是对“物各有性”中“性”的进一步强化说明，说明“各有”的意思。
第三句，“共存”，是说多样性。
“相生”，促进“多样性”。
第四句，三个代词，此，是，然。
三个代词指代同一个意思，即材料前三句里的“多样性”。
“物，事，人”，是多样性呈现的不同领域，提醒我们“多样性”的广泛性。
2.两种思想：第一种，共存。
第二种，相生。
共存，是肯定多样性。
对立面就是否定多样性（人类历史上有例子）。
相生，是说这种多样性的个体之间的关系——互相促进，更好地繁荣。
文章的立意应当在这两种思想当中。
二、立意示例立意的本质是传达一种价值观。
我试着从价值观出发，我们来给这则材料立意。
1.科学和理性【立意】生命的演化没有方向，保持多样性，能增加存活的几率。
2.效率优先【立意】社会是一个多样性并存的网络。
这个网络呈现出幂律分布的特点——它告诉你社会是不公平的，网络的生长遵循优先连接的原则。
这意味着酸甜苦辣咸在社会网络中并不是均匀分布的。
掌握了该特点和原则，可以用来指导做事。
3.个人价值【立意】承认人和人的不同，尊重个体的不同。
人人专注于自己的“长板”，社会分工协作。
社会发展史，就是一部分工不断精细化的历史。
学校和家庭不能用单一标准来培养孩子。
（感觉写这一点的考生会多）4.社群【立意】什么是中国味道？中国味道不应该是“区别”于世界的味道，中国味道应该是“融入”世界的味道。
【精品范文】亦说“一枝独秀不是春”“一枝独秀不是春”语出明代《增广贤文》，原比喻缺少各种不同形式和风格的艺术作品就不算繁荣。
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2019江苏卷高考作文1200字五味调和
一个人在外的生活，日子总是特别漫长。
我常常会呆坐，往北面静静地看着眼前的河流。
偶尔也有货轮经过。
它鸣着汽笛，缓缓使向远方。
在某年寒假时，突然归乡情切，就连夜赶了一趟车回去。
坐在我旁边的是一位老者，褐色的大衣耸在肩上，木制的眼镜框依稀可以瞧见略微起褶的毛边，老人神情平静，把口略微掉漆的茶缸里腾出徐徐热气，在小灯的照射下，显得格外温暖，他在看报。
其实一路上也没什么，没什么话语，没什么动静，直到他很猝然的问我：“小伙子很想家呀。
”我愣了一下，回过神来连忙点头“您是怎么看出来的？” “你一直在盯着窗外看，一定是有什么念想。
” 如果他不说，我绝不会注意到我一直在看着窗外“你什么学校的？” 这个问题我没有立即回答他，捋了捋思路才告诉他“我工作了，就是想回去看看。
” 老人抬起头看了我一眼缓缓放下手里的报纸：“年轻，是应该多回去看看。
”说罢，他转头看向窗外，看着雪，婆娑着手里的茶缸，仿佛雪花儿能将他的思念尽数带走，带到故乡，把温存的回忆都种在那篇土壤里。
不知道过了多久，老人略感疲惫的说道“我有一个孙女，她和你差不多大，可惜气运不太好，念的高职，这孩子很不服气，又好强，就一直在学习备考，很辛苦啊，先是考上了自己的心怡的本科，而后又考上了自己理想的硕士，却在上海混的并不是很好，她很优秀，可好强让她沉默寡言，适应不了哪个车水马龙的大都市，现在准备回去发展了。
” “或许她真的很了不起”
“她应该回来的，别人并不亏欠她什么，生活和社会亦然，所以再多的好强于不甘都是庸人自扰，到最后呢？反而失了初心。
”听到这里，我有些悲哀，但更多的是颓唐、无奈等难以言表的情绪，一个坚强的外乡姑娘，顶着压力，顶着困扰，顶着所有人的闲言碎语，干着自己想干的，创造只属于她一个人可以理解的“奇迹” 。
（或许我也可以理解）风风雨雨和这趟呼啸而过的列车一般急促。
窗外的灯缓缓行驶在漫长的旅途中，窗外的烟火在齐刷刷的向后消没。
我试图反驳两句，但话到嘴边又缩了回去“我住在亭湖，三院旁边的串串很好吃，特别是奶冻，老板娘也很亲和，铜马书店旁有一家米线我和我的胖小伙也会常去。
我想啊，她回去，并不是为了刻意适应谁。
而是因为，那串串，那米粉，那馍馍太好吃了，好吃到她忘掉了江那头的所有烟火，缤纷的亮丽可能并不属于她，野店的炊灯或许才是依托。
”老人笑了，笑得有些出神，我看得也是。
“你果然很想家” “馋的” “你做什么工作？” “编辑” “你感受很深嘛。
”雪依旧在飘，风依旧很急，车外拉响了汽笛，清烟划过田野，我沉默着，一直沉默着。
烟囱在稍显昏暗的大地上拉起了一道帘幕，人群来来往往，江河川流不息，帘幕里的人情冷暖或许是人们闲来无趣的空谈，但依稀却可以看见不同的大山大河与事故无常。
想起幼时，我一有空就会坐在堂口石头上，看着家门口的河流，看着北上的汽船，看着小院里鹅黄的腊子，上海总归暖和不起来，但有些日子锁在记忆力却都是温度。
我想应该是沉默了很久吧。
因为直到下车时，我才决
定对那个老人坦白“其实我还是一名学生，和您孙女一样，是千千万万个在上海奔波自己梦想的年轻人之一。
” 说罢便裹紧大衣，对着手哈了哈气，随了风雪，消失在了渐渐朦胧的站台。
回去的路上，我才猛然惊醒，在外地漂泊无依总归没有给我这个“旁观者”留下些痕迹。
过了好些年，这“固执”的性子仍然没有变。
我啊，还是会不懂事地蹲在河口，还是会不懂事地看着远方渐行渐远的货轮。