小学音乐五下教案

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人教版小学五年级音乐教案范文5篇

【导语】⾳乐的创作、表现、意义甚⾄定义都根据⽂化和社会背景⽽有所不同。

以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.⼈教版⼩学五年级⾳乐教案范⽂教学⽬标 1.本课中外四⾸作品都反映了⼀个主题——欢乐的少年。

由于不同的地域、不同的⽂化背景，所以⾳乐的表现也不尽相同。

我们应以不同的风格与形式，去表现不同层⾯的少年活泼欢乐的情绪。

2.在前⾯⼏课曲调填空、改变等练习的基础上，进⾏曲调最后2⼩节的创作，感受曲调的结束感。

3.在歌唱实践中掌握下滑⾳唱法。

教学安排：⼆课时第⼀课时：听《罗马的松树》；《雏鹰之歌》。

第⼆课时：唱《叮铃铃》；听《可喜的⼀天》。

第⼀课时⼀、表演《雏鹰之歌》 1.教师谈话导⼊：20世纪90年代初团中央发动的《跨世纪中国少年雏鹰⾏动》少先队教育活动，旨在把全国少年⼉童培养成江总书记提出的“⾃学、⾃理、⾃护、⾃强、⾃律”的五⾃少年，做跨世纪的接班⼈。

本歌就是在这样背景下⽽创作的歌曲。

2.教师范唱、录⾳范唱歌曲，多听⼏遍范唱，加深印象。

3.学唱这⾸歌曲。

分为⼆部分学习。

4.学唱曲调，暂不唱滑⾳记号，当曲调基本学会，并能流畅地按规定速度唱谱时，才把歌词配上。

5.在唱歌词时，适时按要求加上滑⾳记号，歌曲的风格更浓郁，顺带讲下滑⾳记号、唱法。

6.该歌曲带有新疆地区的特征，所以打击乐器按“”节奏为歌曲伴奏，使歌曲的风格性更强烈。

⼆、聆听《罗马的松树》 1.设问导⼊：你们是否想了解欧洲南部的少年⼉童们是怎样玩耍的? 2.视听《博尔盖塞别墅的松树》(不告诉曲名) 设问：你们能从⾳乐声中想像这⼀群少年⼉童在⼲什么?(学⽣们议论) 3.介绍作品名称、创作背景。

这是作曲家创作的⼀套描绘罗马风景⼈物的⾳乐组画——《罗马的松树》第⼀段“博尔盖塞别野的松树”，描写⼀群天真活泼的少年在罗马的游览胜地博尔盖塞别墅的松林⾥跳舞“打仗”、玩耍的情景。

4.聆听舞蹈的场⾯⾳乐——第⼀主题。

5.聆听第⼆主题旋律。

小学五年级下册音乐教案

小学五年级下册音乐教案一、教学目标1. 通过音乐教学使学生对音乐的感知能力和表达能力得到提升。

2. 培养学生对音乐的兴趣，增强他们的音乐欣赏能力。

3. 培养学生的协作精神和团队意识，通过合唱和合奏活动提高学生的集体合作能力。

二、教学内容1. 学生将研究和演奏一些简单的乐器，如钢琴、小提琴等。

2. 学生将研究一些基本的音乐理论知识，包括音符、节拍、音阶等。

3. 学生将研究一些经典的音乐作品，了解不同音乐流派和风格。

三、教学方法1. 创设良好的音乐研究环境，提供充足的音乐资源和乐器设备。

2. 采用多种教学方法，包括听觉教学、观察教学和实际操作等。

3. 引导学生参与音乐创作和表演，培养他们的创造力和表达能力。

四、教学步骤1. 导入：通过播放一段优美的音乐，引起学生的注意和兴趣。

2. 研究乐器：介绍不同乐器的名称和演奏方法，让学生选择自己感兴趣的乐器进行研究和演奏。

3. 研究音乐理论知识：通过简单的游戏和练，教授音符、节拍和音阶等基本知识。

4. 研究经典作品：选择一些简单易学的经典音乐作品，让学生研究并进行合唱或合奏活动。

5. 音乐创作和表演：鼓励学生进行音乐创作和表演，展示他们的才华和创意。

6. 总结：回顾本节课所学内容，对学生的表现给予肯定和鼓励。

五、教学评估1. 通过观察学生的参与度和表现来评估他们的研究情况。

2. 推行小组合作和互动活动，评估学生在集体合作中的表现。

3. 定期进行简单的考试或测验，检验学生对音乐理论知识的掌握程度。

六、教学资源1. 音乐教材和教具：选择合适的小学音乐教材，辅以多媒体设备和乐器。

2. 音乐作品和录音资料：准备一些经典的音乐作品和录音资料，用于研究和欣赏。

以上是小学五年级下册音乐教案的简要内容，希望对您有所帮助。

如需更详细的教案，可以根据实际教学需要进行拓展和补充。

五年级音乐《晨景》教案

五年级音乐《晨景》教案一、教学内容本节课选自人音版小学音乐五年级下册第四单元《音乐与自然》中的《晨景》部分。

详细内容包括：1. 学习歌曲《晨景》：通过欣赏和学唱，让学生感受大自然的美好，了解挪威作曲家格里格的《培尔·金特》组曲中的《晨景》选段。

2. 了解弦乐四重奏的构成：让学生认识第一小提琴、第二小提琴、中提琴和大提琴，了解它们在弦乐四重奏中的角色和地位。

二、教学目标1. 让学生感受和体验《晨景》中所描绘的大自然的美，提高学生的音乐审美能力。

2. 学会演唱歌曲《晨景》，培养学生的音乐表现力和合作精神。

3. 了解弦乐四重奏的构成和特点，拓展学生的音乐知识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《晨景》的旋律和节奏较为复杂，需要学生反复练习。

2. 教学重点：学会歌曲《晨景》，了解弦乐四重奏的构成和特点。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、弦乐四重奏乐谱。

2. 学具：音乐课本、笔、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过播放大自然的美景图片和声音，引导学生感受大自然的美好，引出本节课的主题《晨景》。

2. 新课内容学习：a. 欣赏《晨景》：让学生聆听并感受音乐所描绘的景象，了解作曲家格里格。

b. 学习歌曲《晨景》：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的旋律和节奏。

c. 弦乐四重奏介绍：让学生了解弦乐四重奏的构成和特点，认识各种乐器。

3. 随堂练习：a. 学生分组练习演唱《晨景》。

b. 学生模仿弦乐四重奏中的乐器，体验合作演奏的乐趣。

六、板书设计1. 《晨景》2. 歌曲旋律和节奏3. 弦乐四重奏构成七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《晨景》，并尝试用乐器模仿弦乐四重奏。

2. 答案：学生在课后练习，下节课进行检查。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和学习积极性。

2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏格里格的其他作品，了解挪威音乐风格，拓展音乐知识。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲《晨景》的旋律和节奏较为复杂。

小学五年级音乐教案小学五年级音乐教案(优秀6篇)

小学五年级音乐教案小学五年级音乐教案(优秀6篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么教案应该怎么写才合适呢？问学必有师，讲习必有友，以下是敬业的小编给家人们整理的小学五年级音乐教案【优秀6篇】，希望大家能够喜欢。

小学五年级音乐教案篇一教学内容：一、歌曲花蛤蟆二、读知倚音三、综训声乐训练四、欣赏喜庆胜利教学目的：一、通过学唱《花蛤蟆》，学习山东民歌的音调特点及风格，感受当地儿童的生活情趣。

二、认识倚音记号，并在歌中感受其表现的作用。

三、通过听乐曲，使学生感受唢呐的音乐及其丰富的表现力，进一步激发起他们对我国民族音乐的喜爱。

教材分析；一歌曲：《花蛤蟆》是流传山东地区的歌曲，生动形象，富有浓郁的地方风格与儿童情趣。

二读知倚音是装饰音的一种，由一个或数个音组成，唱时短促并不带强声。

三综训是运用倚音的练习。

四欣赏《喜庆胜利》是一首唢呐独奏曲。

全曲基调欢快热烈，表达人们在社会建设中取得胜利和获得成绩后的无比喜悦心情。

教学难点：声乐练习教学重点；倚音课时划分：三课时一课时：声乐训练歌曲识谱倚音第二课时：学习歌曲第三课时：欣赏教具；钢琴、挂图、录音机教学过程：一课时新授教学内容：1、声乐练习2、学习《花蛤蟆》歌谱。

3、读谱知识。

教学过程（）：1、起立2、问好3、坐下二、发音练习：1、《欢乐颂》声音优美动听、位置要高。

2、12 3 | 34 5 | 56 54 | 32 1||1=C—E 面带微笑轻声演唱三、综合训练：1、唱一唱F调音阶，复习音位。

2、低声部识谱。

3、高声部识谱。

4、合唱乐曲歌谱。

（倚音不唱出）5、乐谱中有一些小的在符尾处有斜线的音符，这些音符就是倚音，跟老师唱一唱。

6、倚音分为前倚音、后倚音、唱时时值短促，不带强声。

7、再来唱一唱。

8、唱词。

低声部先唱，舌尖灵活跳动，用非连音唱法演唱。

9、完整演唱。

表现出猎人们豪爽的性格和矫健的形象。

新人教版五年级下册音乐全册教案教学设计

新人教版五年级下册音乐全册教案教学设计一、教学目标1. 了解五年级下册音乐课程的教学内容和研究目标。

2. 提供有趣和互动的教学活动，激发学生对音乐的兴趣和好奇心。

3. 培养学生的音乐欣赏能力和表演技能。

4. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容和活动第一单元：音乐与我1. 活动一：音乐开胸怀- 学生带来自己喜欢的音乐作品，分享并介绍原因。

- 教师介绍音乐的种类和风格，引导学生对音乐进行分析和欣赏。

2. 活动二：我们的歌声- 学生分组合作演唱一首小组歌曲。

- 教师辅导学生熟悉歌曲的旋律和歌词，并指导学生发声和合唱技巧。

第二单元：音乐世界1. 活动一：音乐之旅- 学生用图片或视频介绍不同国家的音乐风格和乐器。

- 教师提供背景知识，并引导学生对音乐文化的理解和欣赏。

2. 活动二：乐器比拼- 学生分组合作制作简易乐器并进行演奏比拼。

- 教师展示和演奏各种乐器，让学生感受不同乐器的音色和特点。

第三单元：音乐欣赏1. 活动一：名曲赏析- 学生欣赏著名音乐作品，了解其背景和故事。

- 教师指导学生用简单的乐器模拟演奏或编创动作表达音乐的情感。

2. 活动二：创意音乐- 学生分组合作创作一段音乐，可以使用乐器或身体发声。

- 教师引导学生了解音乐创作的基本原理和技巧。

三、教学评估方法1. 学生自评：学生对自己在每个单元的研究成果进行自我评价。

2. 小组评估：学生相互评价小组合作活动中的表现和贡献程度。

3. 教师评估：教师观察学生的参与度、表演技巧和对音乐的理解。

四、教学资源准备1. 学生所需物品：纸、笔、乐器素材等。

2. 教师所需物品：音乐录音、乐器、图片或视频资料等。

五、教学时间安排1. 第一单元：音乐与我 - 3课时2. 第二单元：音乐世界 - 4课时3. 第三单元：音乐欣赏 - 3课时六、教学反思通过在音乐课中设计多种多样的教学活动，可以激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生的音乐素养和创造力。

教师可以根据学生的反馈和实际表现，对教学活动进行适当调整和改进，从而提高教学效果。

小学五年级音乐教案【优秀10篇】

小学五年级音乐教案【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版小学音乐五年级下册教案-全册

人教版小学音乐五年级下册教案-全册第一课：音乐的表现手段教学目标：- 了解音乐表现手段的概念和种类；- 能够通过声音、音高、音长等手段表达不同的情感；- 能够通过音乐表现手段进行简单的创作和表演。

教学内容：1. 通过示范和讲解，引导学生了解音乐表现手段的概念和种类；2. 聆听不同音乐作品，并分析其中运用了哪些表现手段；3. 练使用声音、音高、音长等手段表达不同的情感；4. 进行简单的创作和表演，展示自己对音乐表现手段的理解。

教学步骤：1. 导入：通过播放一段音乐，引起学生对音乐表现手段的兴趣；2. 概念讲解：简要介绍音乐表现手段的概念和种类；3. 聆听分析：选择一首音乐作品，引导学生聆听并讨论其中运用了哪些表现手段；4. 练表达情感：通过声音、音高、音长等手段，让学生表达不同的情感；5. 创作表演：分组让学生进行简单的音乐创作和表演，展示自己对音乐表现手段的理解；6. 总结：复本节课学到的音乐表现手段，鼓励学生继续探索和创作。

第二课：节奏的感受与表现教学目标：- 了解节奏的概念和作用；- 能够通过身体动作感受和表现不同的节奏；- 能够通过乐器演奏和口头演唱表达节奏。

教学内容：1. 通过示范和讲解，引导学生了解节奏的概念和作用；2. 进行身体动作练，感受和表现不同的节奏；3. 研究乐器演奏和口头演唱，表达节奏；4. 进行节奏合奏，体验协作和合作的乐趣。

教学步骤：1. 导入：通过让学生拍手、跳舞等活动，引起学生对节奏的注意；2. 概念讲解：简要介绍节奏的概念和作用；3. 身体动作练：通过示范和引导，让学生感受和表现不同的节奏；4. 乐器演奏和口头演唱：教授简单的乐器演奏和口头演唱，表达节奏；5. 节奏合奏：分组进行节奏合奏，体验协作和合作的乐趣；6. 总结：复本节课学到的节奏知识和技能，鼓励学生继续练和创作。

（以下教案内容依次类推，按照相同的格式进行描述）。

湘教版小学五年级下册音乐教案3篇

湘教版小学五年级下册音乐教案3篇湘教版小学五年级下册音乐教案篇1教学内容：欣赏：“落水天”“雨中曲”“雷鸣电闪波尔卡”“第六(田间)”歌曲：“水花花、泥巴巴”“水中”创造：创编旋律第一课“水花花、泥巴巴”教学目的1、用活泼、跳跃地情绪来学唱歌曲“水花花、泥巴巴”，体验雨中跑着勇敢的小娃娃。

3、欣赏我国民歌“落水天”，感受音乐，启发学生的想象力。

教学重点：唱准乐谱、欣赏教学教学过程一、组织教学1、师生问好2、发声练习二、听音练习1、老师先弹奏以出示的音，并认识音名。

2、老师完整的弹奏旋律乐句，学生仔细听辨并能准确填写音名。

3、把旋律完整的演唱。

三、学唱乐谱1、学生先自己认识音名。

并根据歌曲旋律音高来演唱乐谱。

2、老师把有难度的乐句提出来师生一起解决。

3、轻声跟琴来演唱歌曲乐谱5、分组来演唱歌曲乐谱。

四、新授歌曲1、导入：从新课内容进行导入。

2、教师范唱3、用声势感受歌曲旋律4、师：这首歌曲是几几拍二四拍，以四分音符为一拍，每小节二拍，强弱规律：强弱。

5、按节奏朗读歌词6、跟琴学唱歌曲五、创编动作1、观赏、体验“小脚丫”在雨中跑的动作2、根据歌曲集体创编动作，创设情景进行表演。

六、欣赏“落水天”1、听赏“落水天”歌曲，并跟着哼唱，体会歌曲的情绪讨论：1)：在歌曲中你听到了什么2)：请你随着音乐做动作。

第二课“雨中”教学目的：1、学唱歌曲“雨中”，用肢体动作表现雨点欢快地落下、区别类似雨声的材料发出的不同声音。

2、欣赏“雨中曲”3、创造：用“do、 re、 mi、 fa、sol ”五个音旋律。

准备：塑料纸、听雨盒、手指游戏、教学过程：一、热身运动：小雨滴老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。

(手指游戏)二、感受雨声、欣赏“雨中曲”1、请你们听赏一首“雨中曲”，并请说出有几种雨声2、你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音，出示听雨盒和塑料纸。

分发给每个学生一个道具，请演示大雨和小雨不同的不同声音。

三、学唱“雨中”1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，2、跟琴轻声演唱歌曲旋律;视唱歌谱。

小学五年级下册音乐《天山风情》教案

小学五年级下册音乐《天山风情》教案教材信息教材名称：小学五年级下册音乐教材版本：人教版曲目名称：《天山风情》教学目标1.学会进行简单的旋律演唱，掌握简单的乐器演奏技巧。

2.理解不同历史时期、不同地域、不同人群的音乐文化的多样性。

3.培养学生对音乐文化的兴趣和热爱，引导学生积极参与音乐活动。

教学过程第一节：引入1.创设情境向学生讲述天山山脉的美丽风光，以及天山风情的独特魅力。

2.导入歌曲播放歌曲《天山风情》，让学生聆听歌曲，感受音乐的美妙和独特性。

第二节：歌曲学习1.唱歌练习先播放歌曲，让学生认真聆听歌曲，随后带领学生跟唱歌曲，让学生体会歌曲的旋律和情感。

2.歌曲讲解在学生都掌握歌曲的旋律后，对歌曲进行详细的讲解。

可结合歌曲中的乐器或者歌曲背后的文化背景进行讲解，引导学生理解歌曲中的情感和精华。

第三节：乐器演奏1.乐器介绍对于学生不熟悉的乐器，老师可以对乐器的种类和演奏方法进行简单介绍。

2.演奏训练选择几种乐器（如竖琴、民族管乐器等），让学生进行演奏训练。

可以根据学生的水平和基础，选择简单或者复杂的乐器演奏。

3.合奏表演老师可以组织学生进行小规模的合奏表演，让学生亲身体验合奏的美妙，发挥对音乐的感性认识。

第四节：课堂互动老师可以组织一些趣味活动，引导学生展示自己的音乐才能。

比如可以让学生进行即兴演唱或者即兴演奏，从而调动学生的积极性和创造性。

第五节：知识总结进行知识性总结，巩固学生在课堂上所学的内容和技能。

老师可以出一些简单的知识问答或者单项选择题，让学生通过参加活动来巩固学习成果。

教学方法1.情景教学法：通过讲解、展示图片或者播放视频等手段将美丽的天山山脉带入课堂，激发学生的兴趣和好奇心。

2.反思导向教学法：对于学生所学的知识和技能进行反思，引导学生通过总结思考来巩固所学的内容。

3.活动教学法：通过体验、互动、合作等方式，让学生通过参与活动来学习和巩固知识和技能。

教学评价通过学生的实际表现来评价教学效果，可以从以下几个方面进行评价：1.认知层面：学生对于歌曲和乐器的认知情况。

人音版五年级音乐教案

人音版五年级音乐教案【篇一：人音版小学音乐五年级下册教案全册】人音版小学音乐五年级下册教案全册第一课春景教学内容：一、复习上学期的音乐知识和歌曲二、歌曲《小鸟小鸟》《春雨蒙蒙地下》三、《致春天》《春水》本课安排三课时。

第一课时：复习，熟悉歌曲《小鸟小鸟》的旋律教学目的：一、巩固上学期的音乐知识和歌曲，加深学生对歌曲旋律的印象；二、指导学生用甜美、欢快的歌声，表达对春天的热爱之情。

重点、难点：熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的节奏型.教学过程:一、1、今天是新学期的第一堂课，了解大家在寒假所学到的音乐知识或是新歌；2、进行“音乐知识抢答”赛，主要是复习上学期的内容，提高学生对音乐课的兴趣和爱好；二、导入新课；1、春天来了，你能用简单的词语描绘一下你眼里的春天吗？2、聆听歌曲《小鸟小鸟》；3、歌曲是几拍子？能说出拍号的含义吗？老师通过唱和拍打节奏引导学生说出刚才拍的拍子中哪几拍是最强的？4、歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景？认真找一找，曲调每一乐句有什么规律？每起句的第一拍有什么规律？5、找出相同的乐句，这样学起来就容易多了；6、学生唱第一声部的时候老师唱第二声部，应该让学生学会既要唱好自己的声部，还要聆听到第二声部的旋律；7、教唱第二声部，把学的快的同学用来唱第二声部；三、课堂小结：请同学们下课后熟悉歌词，并试着和旋律对上号，培养学生的自学能力。

第二课时：教学内容：学唱歌曲欣赏《致春天》教学目的：1、二声部合唱要做到声音协和，音量均衡。

2、加入歌词，加深对歌曲旋律的印象，并指导学生用欢快、幸福、甜美的声音演唱；教学重点：训练二声部协和，培养同学们的团体合作精神。

教学过程：一、先复习第一声部旋律，加入歌词演唱，然后再复习第二声部旋律（多练几遍）加入歌词；二、两个声部合成，老师可以帮着二声部唱一唱，等稳定之后可以让学生直接看老师的指挥的演唱；在练习中少用钢琴或不用钢琴，让学生的听觉去适应二声部合唱，以培养他们的合唱能力，要学生在歌曲演唱中注意气息的支持和声音位置的保持，让声音变得更美。

五年级音乐教案【优秀9篇】

五年级音乐教案【优秀9篇】小学五年级音乐课教案篇一教学内容:欣赏民乐合奏《花好月圆》。

教学目标:1、从音色、速度、力度、节奏、旋律、情绪等方面感受、体验音乐，加深对民族音乐的喜爱之情。

2、根据乐曲的情绪分段。

3、设计节奏型用打击乐为音乐伴奏。

教学过程:一、谈话导入:1、教师出示民族乐器的课件，介绍乐曲主奏乐器的音色（笛子、二胡、扬琴）揭示课题。

二、欣赏乐曲1、欣赏引子部分:这段音乐使人联想到了什么？伴奏乐器中出现了什么声音？2、欣赏第一主题。

3、欣赏第二段音乐（1）教师指导学生唱第二段主题。

（2）指导学生体会第一乐段的不同。

4、欣赏最后一部分音乐。

5、完整欣赏乐曲。

三、指导学生分组设计节奏型为音乐伴奏四、教师播放影音资料，学生再次欣赏音乐看画面。

五、各组汇报展示。

《茉莉花》－－小学音乐教案篇二【教学目标】1、认识6个生字，理解“浓郁”等词语。

2、了解茉莉花的特点，能写一句话。

3、体会“我”在养花过程中心理的变化，并能读出喜爱之情。

4、尝试背诵第四小节。

【教学重点、难点】1、了解茉莉花的特点，尝试背诵第四小节。

2、体会“我”在养花过程中心理的变化，并能读出喜爱之情。

【教学准备】生字卡片、投影、录音等【教学过程】一、情景导入，整体感知。

1、（出示图：茉莉花）激发兴趣，引出课题。

2、学习生字“茉”3、看看课文中的茉莉花是怎么样的？自由朗读课文，遇到生字多读几遍。

二、重点突破，读中感悟。

1、（根据学生交流，出示第四小节重点句）接力朗读，正音。

2、学习生字“蕾、绽”。

（1）“花蕾”：学生结合生活实际了解。

（2）“绽开”：a、查字典“绽”；b、看图理解。

3、学生默读重点句，在描写茉莉花特点的词语上作记号。

4、听老师范读，进一步思考：作者究竟突出了茉莉花的哪些特点呢？根据学生交流，归纳板书：花蕾：鼓花朵：洁白无暇似雪如玉花香：浓郁真醉人5、学生自由朗读句子，练习读出对茉莉花的喜爱之情。

齐读。

6、尝试背诵。

（1）出示背诵指导。

小学五年级音乐教案5篇

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.⼩学五年级⾳乐教案教学⽬标： 1、以活泼、欢快的情绪，饱满⽽富有弹性的歌声，表现种树时的愉快⼼情，及盼望⼩树成材的愿望。

2、体会连⾳线在歌曲中的作⽤。

3、⽤律动的⽅式进⾏表演。

重点难点： 1、让学⽣感受了解地球是我们共同应该保护的家园，植树造林势在必⾏。

2、学⽣感受歌曲活泼、欢快的情绪。

教学⽅法：学唱法、引导法。

教具准备：录⾳机、多媒体设备、Flash画⾯、磁带。

教学过程：⼀、复习上节课内容《苗岭的早晨》 1、复习听赏⼀遍。

2、再以上画⾯加深对乐曲的理解和记忆。

⼆、导⼊新课：美妙的⾳乐将我们带到了⼭清⽔秀的苗家⼭寨，⽣活在那⾥的⼈们该是多么幸福，具统计从19xx年到20xx年，由于地球上的森林覆盖率下降了12%，由此⽣物多样化下降了1/3，淡⽔资源减少了55%，⽣态环境的破坏是如此严重，我们怎么办? (学⽣讨论，得出结论，教师引导植树歌的出现) 三、学唱歌曲： 1、听录⾳《少先队植树造林歌》，感受歌曲的旋律，教师带着学⽣拍⼿、踏脚 2、教师范唱，边唱边拍节拍，学⽣跟着做，⼼⾥默唱。

3、听歌曲录⾳，学⽣⾃⼰拍节拍，⼩声跟唱。

4、听⽼师弹琴，学⽣拍节拍⼩声唱歌。

5、歌谱学唱，注意歌曲中的连线。

6、学习歌词，学⽣分组学唱并练习。

四、创编歌曲的律动： 1、第1、2⼩节拉⼿原地点踏步。

2、第3、4⼩节双⼿上举摆动。

3、第5、6⼩节⼀⼈蹲⼀⼈站⽴。

4、第7、8⼩节拉⼿双⼈转圈。

2.⼩学五年级⾳乐教案【教学内容】欣赏《街头少年》【教学⽬标】 1、欣赏童声合唱《街头少年》。

2、了解作曲家⽐才。

【教学过程】 1、导⼊可由学⽣简介歌曲背景。

小学五年级音乐课教案三篇

篇一《我是中国人》教学目标： 1. 简单了解有关戏歌的一些知识，激发学生的学习兴趣。

2. 能够用京剧的风格韵味演唱《我是中国人》。

3. 进一步激发对民族民间音乐的热爱，体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。

教学重难点：弱起、波音、装饰音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。

教学方法：欣赏法、对比法、讲解法、听唱法、教唱法。

教学准备：录音机、课件养成教育训练点：上课要养成专心听讲，积极发言，主动参与课堂活动的好习惯，并引导学生平时要养成收集资料的好习惯。

教学过程：一、导入 1．教师用京腔向同学们问好，要求学生也用同样的腔调向老师问好。

提问：觉得这样的问好与平时有什么不同？ 2．课件播放《说唱脸谱》片断引出戏歌的概念。

戏歌：用戏曲的音乐素材创作的歌曲，就叫戏歌？戏歌是戏曲这种传统而古老的艺术形式与当代流行因素结合的产物。

它是歌中有戏戏中有歌，很受大家的喜爱。

二、新歌学习 1．初次聆听《我是中国人》学生感受歌曲情绪。

引导学生从歌曲情绪和歌曲内容说说对歌曲的感受。

师：这首歌曲的情绪是热情豪迈的，它赞扬了中华民族讲文明的传统美德和中国人奋发向上的精神风貌。

2．再次聆听感受歌曲节奏提问：这首戏歌的节奏有什么特点？学生说一说师：这首戏歌吸取了京剧西皮流水的特点，只有强拍没有弱拍。

在戏曲中强拍叫做板，弱拍叫做眼，这首戏歌就是有板无眼。

让我们来点着板，轻声哼唱全曲。

3．学生点着板轻声哼唱全曲 4．分句学唱解决难点 A 第一句“我是一个中国人”比较有戏曲的特点按节奏读歌词跟琴学唱歌谱然后填词老师加上波音范唱第一句，让学生感受到波音老师讲解上波音的唱法，学生练习还有哪一句带有波音记号呢？学唱“炎黄子孙龙的传人” 总结波音使歌曲增添了戏曲的味道 B “文明古国，更要讲文明。

” 〈1〉跟琴学唱歌谱然后填词〈2〉老师加上倚音范唱，让学生感受到和她们唱的有所不同〈3〉老师讲解前倚音的唱法，学生练习〈4〉总结倚音也使歌曲增添了戏曲的味道〈5〉还有哪一句带有倚音呢？让我们来唱一唱.“堂堂正正” C 最后一句“人”字的拖腔，一共有23拍（用教唱歌谱的方法解决难点，学会后要求学生尽量做到字正腔圆。

小学五年级下册音乐教案五篇

平⾏班⽤的同⼀课题的教案设计，根据上课班级学⽣的实际差异宜有所区别，原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进⾏简要的⾃我分析，有助于积累教学经验，不断提⾼教学质量。

⽆忧考准备了⼩学五年级下册⾳乐教案五篇，供⼤家参考。

春景⼀、教学⽬标：1.“春天”、“春⾬”、“⼩鸟”都向⼈们“致春天”的来临，本课汇编了⼀组描绘春意的⾳乐作品。

让我们在⾳乐的感染下，进⼀步激发对⼤⾃然的热爱。

2.聆听《春⽔》，感受拟⼈化的“春⽔”活泼、顽⽪的形象。

聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第⼀与第三乐段，相同的曲调，不同的⼿法表现不同的情绪。

让我们在聆听过程中体验⾳乐丰富的表现⼒。

3.表演《⼩鸟⼩鸟》、《春⾬蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运⽤不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。

在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作⼿法。

⼆、教学内容：1、聆听：《致春天》、《春⽔》2、表演：《⼩鸟、⼩鸟》、《春⾬蒙蒙地下》3、⾳乐知识：切分⾳三、教材分析：（略）四、教学重点：通过聆听和歌唱表达对春天的爱五、教学难点：⾳乐知识：切分⾳的运⽤六、教学准备：电⼦琴磁带视频七、课时安排：三课时第⼀课时教材分析：1.《⼩鸟⼩鸟》是故事影⽚《苗苗》的插曲。

曲调欢快⽽⼜奔放，充分表现了在春意盎然的春天⾥，热爱⼤⾃然的美好情趣。

歌曲为6/8拍，⼆段体结构。

给⼈以明亮、轻快的感觉，展现了少年⼉童像⼀只快乐的⼩鸟在祖国明媚的春光⾥⾃由飞翔欢乐幸福的形象。

抒发了少年⼉童对美好⽣活的热爱和幸福欢乐的情感。

2.春天，象征着美丽；春天，象征着⽣命。

在这美好的季节⾥，万物苏醒，⽣机勃勃。

春天，它⼜是许多的诗篇、绘画和乐章中赞美的对象。

《致春天》这⾸钢琴抒情⼩品就是挪威⼗九世纪作曲家格⾥格谱写的春天的颂歌。

乐曲的⼀开始，在右⼿⾼⾳合弦模拟出的流动的感觉的引导下，左⼿弹奏出清新、舒缓的主题旋律，让⼈彷佛看到了冰雪消融，万物复苏的景⾊，⼤地上到处充满了⽣命的勃勃⽣机；中间段低沉并且旋律逐渐急促，略显灰暗，似乎在告诉⼤家，在春天降临的过程中，并不都是阳光明媚的⽇⼦，也有春寒料峭，阴风阵阵的⽇⼦，但春天是不可阻挡的，所以在乐曲的最后部分，我们⼜看到了战胜了严寒的春天，为我们勾勒出明媚的阳光下的⼤地为渐渐茂盛的青草和朵朵绽放的鲜花所覆盖……尾声是⼀连串的分解和弦，清澈、明亮，花蕾初绽，⾊彩缤纷，引起⼈们对美好春天的多少⽆穷遐想。

小学五年级下册音乐教案(精选5篇)

小学五年级下册音乐教案(精选5篇)小学五年级下册音乐教案(精选5篇)人类社会究竟从什么时候开始有了音乐，已经无法考察。

但是早在人类还没有产生语言时，就已经知道利用声音的强弱等来表达自己的意思和感情。

为帮助大家学习方便，收集整理了小学五年级下册音乐教案5篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!小学五年级下册音乐教案【篇1】教学内容：唱歌《少先队员采茶歌》教学目标1、学会歌曲的旋律，并能创编舞蹈动作。

2、能用纯净、甜美的歌声演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情。

教学重点：学会歌曲。

教学难点：创编舞蹈动作表现歌曲。

教学方法：听唱法、以词带曲法、按节奏朗读歌词、识谱视唱、情境导入法。

教具准备：电子琴、录音机、范唱带、谱例实物投影、多媒体课件、“纸茶叶”。

教学过程：一、组织教学：1、师生音乐问好!( 感受音乐课堂的魅力)2、发声训练游戏。

(强调坐姿，安定情绪，调动学生学习积极性。

)3、复习歌曲《小鸟请到这里来》。

二、情景导入：1、展示课件播放南方采茶画面，让学生看画面，融入情景之中，体会采茶的乐趣。

(上节课我们在〈〈林中的鸟声〉〉内容学习中，感受了人们与自然界的动物们和谐发展的愉快的心情。

今天老师带大家到美丽的江南水乡走一走，看看那里美丽的景色，了解江南特定的文化及音乐特点。

)2、教师提问：同学们，看着画面的人们在采茶是不是很享受那种茶香飘飘的氛围啊! 那同学们想不想也和他们一起享受采茶的过程啊?3、身体感知：教师取出“纸茶叶”请学生上前模仿采茶。

4、弹奏“采哟采哟”歌词音乐：学生在乐曲声中做采茶动作。

(舞蹈化、体现美育与合作创编。

)三、学习歌曲：1、初听歌曲：感受歌曲的调式风格，体会江南歌曲的风格特点。

(思考：歌曲的速度、情绪是怎样的?)教材简析：《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。

表演内容多为种茶、采茶的过程，体裁形式多为小调。

小学五年级下册音乐课教案8篇

小学五年级下册音乐课教案8篇教案的可行性在于其能否与实际教学进度对接，帮助学生在适当的时机掌握新知识，教案中的评估环节能够及时反馈学生的学习效果，帮助教师改进教学，以下是本店铺精心为您推荐的小学五年级下册音乐课教案8篇，供大家参考。

小学五年级下册音乐课教案篇1教学目标：1.能感受歌曲欢快、热情及优美舒展的情绪，并能用热情、明朗的声音演唱《卡普里岛》。

2.能够掌握反复记号d.c.fine，并在歌曲演唱中正确运用。

3.能初步了解意大利民歌的特点，感受意大利民歌热情、奔放的音乐风格。

教学难重点：学会用欢乐、跳跃、有弹性的歌声演唱歌曲《卡普里岛》。

教具准备：多媒体浪花图形谱口风琴教学过程：一、组织教学师生问好！二、解决难点师：在蔚蓝的大海上，海风追逐着海浪，卷起一朵朵美丽的浪花，浪花唱出了一串串快乐的小音符。

（出示浪花图形谱）（1）聆听并模唱：513|572|（2）邀请小助手口风琴演奏。

（3）视唱。

三、新授歌曲（一）聆听与感受1、师：现在，让我们踏上朵朵浪花，乘着歌声的翅膀，一起来到卡普里岛。

（出示歌片）卡普里岛是意大利那不勒斯附近的一个美丽的小岛，那里一年四季阳光明媚，湛蓝的大海和白色的小屋交相辉映，是闻名世界的旅游胜地。

今天我们就来学习意大利民歌《卡普里岛》，一起来听听这首歌曲可以分几个乐段？生：三个乐段。

师总：aba三个乐段2、如果不听范唱录音，老师也能知道这首歌分三个乐段。

有什么小秘密呢？让我悄悄地告诉你——d.c.。

听见了的同学用响亮的声音再说一遍。

它是反复记号的一种，它的作用老师编了一句顺口溜，希望同学们能够喜欢：（d点c点从头反复，遇到fine马上结束）3、大家再来听听这三个乐段的情绪分别是怎样的？生：第一乐段欢快，第二乐段优美，第三乐段是第一乐段的再现。

（二）实践与演唱1、学习第一乐段：（1）让我们再随录音用动作来感受第一乐段欢快的情绪。

（2）师生接龙演奏师：这么欢快的情绪是哪些小音符给我们带来的呢？和老师一起来看看。

小学五年级音乐下册教学计划(精选6篇)

We cannot choose our origin, but our future is changed by ourselves.勤学乐施积极进取（页眉可删）小学五年级音乐下册教学计划（精选6篇）小学五年级音乐下册教学计划篇1一、学生情况分析五年级的学生在上课时纪律比较好，各个都很认真，总体的音乐基础还可以，接受能力不是很好，各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也挺优美。

部分的学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐又缺乏兴趣，所以情况不乐观。

这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。

但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。

二、本学期教学目标（一）知识目标：1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。

2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。

（二）能力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。

2、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生生形成健康的审美情操。

3、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同音乐情感的乐曲。

（三）情感目标通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

（四）质量目标基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。

新人教版小学五年级下册音乐教案全册

第一单元北国之声1 《美丽的家乡》教学目标：1．学生能够有表情地演唱歌曲。

2．演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。

课时安排：1课时教学过程：1．播放歌曲录音，导入教学。

可让学生谈谈自己对这首作品的感受。

2．教师介绍歌曲的出处。

简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。

3．播放范唱录音或教师范唱。

4．让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。

5．唱熟第一段曲谱后，填词演唱。

6．教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。

7．教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。

练习时要注意音准以及声音的和谐。

8．教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。

2 《驯鹿》《冬猎》《鸿雁》教学目标：通过欣赏这三首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。

课时安排：1课时教学过程：1．播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。

2．介绍这三首作品的出处、作者。

3．欣赏《驯鹿》（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？（2）展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。

（3）再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。

（4）请学生拍手或拍腿，用× ×× × × │ × ×× 0× × │的节奏为A段音乐伴奏。

4．欣赏《冬猎》《鸿雁》（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？（2）展示柳琴的乐器图片或实物，向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。

（3）再次播放录音，并播放鄂伦春人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。

（4）让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的，分别表现了怎样的情景。