新人教版八年级生物上学期期末考试试题无答案

霍林郭勒市2015-2016学年度第一学期八年级期末教学质量抽测生物试卷时间：60分钟总分:100分一、选择题（每小题2分、共50分）1．当鱼损失了胸鳍、腹鳍的时候，鱼会出现（）A．只能下沉，不能上浮 B．只能上浮，不能下沉C．游动时身体常常侧翻 D．不能保持游泳方向，游泳速度减慢2．下列不属于陆生动物的特征的是（）A．一般有防止水分散失的结构 B．用体壁呼吸C．绝大多数用气管或肺呼吸 D．一般具有发达的感觉器官和神经系统3．把水中生活的鲸分类到哺乳动物的主要依据是（）A．鲸用肺呼吸 B．鲸的心脏有四腔C．鲸的体温恒定 D．鲸是胎生哺乳的4..家鸽胸部的骨很突出，其作用是（）A、减轻体重B、着生发达的胸肌C、维持身体平衡D、减少空气阻力5．下列关于噬菌体的描述，不正确的是（）A.能够繁殖后代B.必须寄生在人的活细胞里C.离开了活细胞就不能进行生命活动D.由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成6.“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”的诗句分别描绘了这两类昆虫的（）A．防御行为、取食行为 B．防御行为、迁徙行为C．取食行为、繁殖行为 D．迁徙行为、繁殖行为7．倘若自然界的细菌、真菌等突然消失，则将会出现（）A.动植物大量繁殖B.人类没有传染病C.植物没有病虫害D.动植物的遗体残骸堆积如山8、正确对待动物的措施是（）A、对人类有利的动物资源要大量开发，不需要控制利用B、对动物资源要保护起来，不能利用C、对人类有害的动物要彻底消灭D、对动物资源要合理保护、开发和利用9、下列生物中不具有细胞结构的是（）。

A.细菌B.水螅C..烟草花叶病毒D.蚯蚓10、分类等级从大到小排列顺序正确的是（）A.门、纲、目、科、属、种 B、纲、目、门、科、种、属C.目、科、门、纲、种、属D.科、纲、属、门、种、目11、非典型性肺炎是由病毒的变异引起的，抗生素对此病之所以不起作用是因为“抗生素”是（）。

A、细菌、真菌B、某些真菌产生的杀死致病细菌的物质C、某些真菌产生的杀死真菌的物质D、细菌产生的杀死细菌的物质12、对青蛙的生殖发育特点描述正确的是 ( )。

A、雌雄同体，体内受精，体内发育B、雌雄同体，体外受精，体外发育C、雌雄异体，体内受精，水中发育D、雌雄异体，体外受精，水中发育13、吹打发霉物体时，常有粉尘飞扬，这粉尘的主要成分是（）A．物体上的灰尘 B．霉菌的孢子 C．霉菌的种子 D．细菌的芽孢14．把蜗牛、海葵、蜘蛛分为一类，把锦蛇、青蛙、麻雀分为一类，这是依据（）A．脊椎骨的有无 B．体温是否恒定C．受精方式的不同 D．生殖方式的不同15.下列各种生物中，属于水中生活的动物有（）①虾②海马③蚯蚓④蜘蛛⑤鲸⑥鲫鱼⑦珊瑚虫⑧海蜇A、①②③④⑤⑥⑦B、①③⑤⑥⑧C、①②④⑤⑥⑦⑧D、①②⑤⑥⑦⑧16.将蚯蚓放在干燥的环境里，不久就会死去，其原因是（）A、循环系统受到破坏B、蚯蚓是水生生物C、无法进行呼吸，窒息而死D、白天怕太阳17.下列关于鸟类气囊的叙述，错误的是（）A、气囊与肺相通，可辅助呼吸B、气囊的气体排出时可以散热C、气囊分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里D、气囊是鸟类进行气体交换的场所18.骨骼肌瘫痪，并导致萎缩的原因是（）A、肌细胞失去营养供给B、肌腱被破坏C、控制骨骼肌的神经受损D、肌细胞死亡19.下列属于先天性行为的一组是（）A、蚂蚁搬家、孔雀开屏、公鸡报晓B、猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌C、蜘蛛结网、惊弓之鸟、大雁南飞D、狗辨主人、黄牛耕地、老马识途20.酸奶是一种有益的酸性乳品，泡菜也是特色小吃，这是人们利用（）的发酵作用。

A、大肠杆菌B、酵母菌C、曲霉D、乳酸菌21.假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少个（）A、12 800B、25 600C、51 200D、无法计算22.枯草杆菌可以使水果腐烂，酵母菌使腐烂的水果发出酒味，这些微生物都是靠吸收水果中的什么来维持生命。

（）A、水分B、无机物C、有机物D、维生素23.下列属于我国特产的珍稀哺乳动物的一组是（）A.大熊猫、白鳍豚、大鲵B.大熊猫、白鳍豚、金丝猴C.金丝猴、丹顶鹤、白鳍豚D.藏羚羊、扬子鳄、白鳍豚24.下面措施中，哪一种对保持生态环境最有利? ( )A.把大片沼泽地开垦为农田B.在菜地中喷洒农药以杀死菜青虫C.把工业废水排入发生“赤潮”的海域，让有毒藻类死亡D.在田间施放性引诱剂，干扰雌雄害虫之间的通讯25.下列各项中，哪项不是造成生物多样性面临威胁的原因（）A.环境污染B.滥砍乱伐C.动物的争斗行为D.滥捕乱杀二、非选择题（共 50 分）26、（3分）实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得对母亲的情感的。

他们选择了六只刚孵化的小鸭，平均分成甲、乙两组。

甲组小鸭刚孵化出来就被从它们的出生地移走，使它们不能见到自己的母亲；乙组小鸭还和它们的母亲在一起。

实验人员给甲组小鸭展示了一个气球，同时放母鸭叫的录音，经过若干天后，实验人员发现甲组小鸭看到气球能够跟随在气球左右。

（1）甲组小鸭跟随气球走的行为属于。

（2）乙组小鸭在实验中的作用是。

（3）如果不是把甲组小鸭放在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭叫的录音，则甲组小鸭可能会。

27、(3分)细菌和真菌的生活方式有三种：腐生、寄生和共生。

人类有一种病叫足癣，是由于真菌_________在人体表面而使人患病；牛的胃肠中有专门帮助分解草料中纤维素的细菌，而牛又为该细菌提供了生存的场所和食物，它们彼此依赖共同生活。

细菌与牛的关系在生物学上称为_______________；细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐的过程叫_________。

28、(6分)生物的种类不同，生活的环境不一样，呼吸方式也不相同。

如：蝗虫用气管呼吸；鲫鱼用_______呼吸；海龟用_______呼吸；鸟类用进行呼吸，用 _______ 辅助呼吸；青蛙用______进行呼吸，用 _______ 辅助呼吸。

29、(4分)取一条活的蚯蚓，放在玻璃板上，观察：（1）用手触摸蚯蚓身体腹部，感觉。

用放大镜观察，可以看到腹部有许多小突起。

（2）蚯蚓在玻璃上运动比在纸上运动的速度要。

（3）在实验的过程中，应经常用浸水的湿棉花球，轻轻地檫蚯蚓体表，这是因为蚯蚓是靠呼吸的。

30.（7分）用放大镜观察培养皿中的青霉和曲霉如图所示．（1）从形态上看属于青霉的是________，属于曲霉的是_______（填字母）．（2）从图中可以看出青霉和曲霉都是________（填“单”或“多”）细胞生物．（3）能够吸收营养物质的应是菌丝________（填序号）（4）青霉和曲霉的细胞质内都没有________，不能自己制造有机物，营养方式是_____．（5）青霉和曲霉的生殖方式为________．31.（5分）酸奶机的功能相当于一个恒温培养箱，能够将其内容物加热至42℃并保持恒温。

妈妈网购了一台酸奶机，小梅又刚学过了细菌、真菌培养的方法，于是兴致勃勃地按下列步骤开始自制酸奶。

（1）将约1升鲜奶倒进锅里加热至沸腾，将酸奶机的内胆放在开水中煮5分钟。

该步骤的目的是______________。

（2）将加热后的鲜奶倒入酸奶机，然后加入酸奶约100毫升。

在细菌、真菌的培养过程中，该步骤称为_________，鲜奶相当于___________。

（3）盖上酸奶机的盖子，让内部处于密封状态，打开开关。

小梅认为，自己的上述操作满足了乳酸菌大量繁殖所需要的基本外界条件：适宜的温度、缺氧的环境（氧气能抑制乳酸菌的繁殖），还有水和充足的_______，肯定能够成功制作出酸奶。

（4）8小时后打开酸奶机，小梅意外地发现，牛奶依然是牛奶，没有变成酸奶。

她分析了自己的操作步骤，发现失败的原因是_____________。

（5）改正错误步骤后，小梅终于做出了美味的酸奶。

32.（4分）阅读下述材料，回答问题：欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。

后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟，加之殖民者带来的猪、狗、鼠等，渡渡鸟灭绝了。

渡渡鸟灭绝之后，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险。

这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。

渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，果实中的种子得以正常萌发。

（1)渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了_______的多样性。

(2)渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类的活动也破坏了_______的多样性。

(3)渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了_______多样性和_______多样性的进一步丧失。

霍林郭勒市2015-2016学年度第一学期八年级期末教学质量抽测生物学答题卡一、选择题：（每小题2分，共50分）二、非选择题：（共50分）26、（3分）（1）（2）（3）。

27、（3分）；；。

28、（6分）；；；，，。

29、（4分）（1）。

（2）。

（3）。

30、（7分）（1）_______，_______（填字母）（2）_______．（3）_______（填序号）（4）________，_____．（5）________．31、（5分）（1）。

（2），，（3）。

（4）。

32、（4分）（1）。

（2）。

（3），。

33、（8分）下面是探究教室里是否有细菌和真菌的实验，请你帮助设计完成材料用具：1号和2号装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），透明胶带，放大镜。

①．提出问题：教室的空气里有细菌和真菌吗？②作出假设：________________________。

③．制定计划并实施：1号培养皿处理方法：_______________________ 。

2号培养皿不做任何处理。

在本实验中起________________________作用。

把两个培养皿放在________________________ 。

④．观察结果，得出结论：1号培养皿________________________ 。

2号培养皿________________________。

结论是________________________ 。

通过实验可知细菌和真菌适合于生活在______________ 等环境。

34、（10分）将下列动物进行分类，填入下表内：海马、鲸、娃娃鱼、蛇、蝙蝠、墨斗鱼、蜻蜓、珊瑚虫、企鹅、丹顶鹤、鸵鸟、白鳍豚、鸭嘴兽、蜥蜴、扬子鳄、金丝猴、金鱼、水螅、涡虫、蛔虫。